课题1-水的组成(知识点+练习)
初三化学水的组成知识点
20XX年初三化学水的组成知识点很多同学都觉得化学难学，其实只要掌握好书本上的知识点，化学还是很好学的。
今天小编就与大家分享：初三化学水的组成知识点，希望对大家的学习有帮助!初三化学水的组成知识点一1.水、蒸馏水是纯净物、化合物和氧化物。
矿泉水、海水、河水、糖水和盐水都属于混合物2. 污染水质的因素：工业生产中的废渣、废水、废气(即“三废”)和生活污水的劝斥排放，农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河流。
3.电解水实验(水中加少量硫酸或NaOH，增强水的导电性)①水通电②证实物质里是否含水方法：白色的无水硫酸铜遇水变蓝色③除去混合气体中的水蒸气，通常放在最后除，如除去氢气中含有(HCl、水蒸气、CO2)，先通过再通过④要验证混合气体中是否含有水蒸气，通常应先检验，如证实氢气中含有HCl、水蒸气、CO2，应先让混合气体通过(填仪器和其中的药品)，观察到时，则说明含有;再通过，当观察到，则含有，接着通过，当观察到，则说明含有。
初三化学水的组成知识点二1. 水的电解了解实验装置及电路连接(如图)注意：纯水是不易导电的，应加入能增强导电性的物质。
可以加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性。
实验步骤及观察内容：1)注入水，关闭活塞，注意正负极2)接通电源，仔细观察A. 观察两极附近通电前后的现象，B. 两支玻璃管内液面出现的变化：C. 注意哪个电极产生的气体多，并观察两管中气体的体积比大约为多少。
产生的两种气体的体积比：1(正)：2(负)D. 验证：让两种气体采用不同的方法：①用带火星的木条②点燃E. 出现的不同的现象：体积小的气体能使带火星的木条复燃氧气体积大的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰氢气电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论：水氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(不是由氧气和氢气组成的)(水的电解是化学变化)反应原理：2. 水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上例题：1. 水电解实验说明了水是由和组成的。
九年级化学三四单元知识点
第三单元自然界的水课题1 水的组成1．知识与技能(1)认识水的组成。
(2)了解单质，化合物的区别。
(3)了解人类认识物质世界的过程和方法。
一、电解水实验现象：①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2。
二、验证实验结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。
2．与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。
水(H2O)氢气(H2)+氧气(O2)水是由氢元素和氧元素组成的。
三、氢气(H2)1．物理性质：无色、无臭、难溶于水。
2．化学性质：可燃性(产生淡蓝色火焰)。
3．验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，若听到很小的声音，则表示氢气已纯。
4．爆炸极限：4％～74．2％。
四、单质和化合物1．单质：由同种元素组成的纯净物。
2．化合物：由不同种元素组成的纯净物。
考题回顾1．(2003年昆明市中考题)下列物质中。
按单质、化合物、混合物顺序排列的是 ( )A．天然气、水、液态空气 B．氢气、海水，烧碱C．纯碱，矿泉水、食盐 D．汞蒸气、干冰、生理盐水2．(2003年海南省中考题)水是纯净物的特征是……………………………………( )A．由同种分子组成 B. 能洗净许多物质C．是无色的 D. 是透明的3：(2003年吉林省中考题)小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法小不可取的是…………………………………………………………………… ( )A．反复多次实验查找原因B. 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D. 查找实验装置是否漏气课题2 分子和原子1．知识与技能(1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
(2)认以分子是保持物质化学性质的最小粒子。
(3)认识原子是化学变化小的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。
03 爱护水资源(水的组成、净化、水污染) 配套练习(Word附解析)
考点03 爱护水资源聚焦考点☆温习理解考点1 爱护水资源1．爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
2．水污染的原因：工业生产中废水、废渣、废气的任意排放；生活污水的随意排放；农业上农药、化肥的不合理使用。
3．防治办法：加强水质监测；工业“三废”要经过处理后再排放；农业上合理使用农药、化肥；生活污水要经过集中处理后再排放。
考点2 水的净化1．常用的净水方法2．自来水厂的净水过程：取水→反应沉淀池→过滤池→活性炭池→清水池→投药消毒→用户。
其中，只有投药消毒为化学变化。
3．过滤与蒸馏（1）过滤法的操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗边沿(用少量水润湿滤纸）；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸；三靠：待过滤液体的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗下端紧靠烧杯内壁。
（2）蒸馏法的操作要点：加热时，烧瓶下垫石棉网；冷凝管中冷水流向是下进上出；为防止烧瓶内出现暴沸，要加入少量沸石或碎瓷片。
4．硬水、软水、纯水与自然水考点3 水的组成【归纳总结】电解水实验可以巧记为“正氧负氢、氢二氧一”八个字，谐音为“正养父亲、请儿养姨”。
名师点睛☆典例分类类型一、爱护水资源【例1】．【2017年山东省滨州市】“保护环境，从我做起”，下列做法不利于保护环境的是A．拒绝使用含磷洗衣粉 B．提倡绿色出行，尽量少开私家车C．废旧电池随意丢弃 D．加强水质监测，禁止污水排放【答案】C【点睛】本题考查水资源的爱护，爱护水资源一方面节约用水，另一方面防治水体污染，其具体措施为加强水质监测；工业“三废”要经过处理后再排放；农业上合理使用农药、化肥；生活污水要经过集中处理后再排放类型二、水的净化【例2】【2017年辽宁省葫芦岛市】乌金塘水库是葫芦岛市的重要水源之一，将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是（）A．加入明矾使悬浮小颗粒凝聚 B．投药杀菌消毒C．通过活性炭吸附色素和异味 D．通过过滤除去可溶性杂质【答案】D【解析】A、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，故选项说法正确．B、药杀可以杀菌消毒，故选项说法正确．C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有害物质，故选项说法正确．D、过滤可除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项说法错误．故选：D．【点睛】在水的净化中考的较多得为过滤操作，在过滤时注意基本操作要领为“一贴、二低、三接触”在净水方式中蒸馏是净化程度最高的一种方式。
初中九年级上册化学水的组成知识点
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通电
水
氢气+氧气
初中九年级上册化学水的组成知识点
课题3 水的组成
一、水的组成 氢气性质：
1、物理性质：通常情况下，氢气是一种无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
2、化学性质：○
1可燃性 【实验4-5】点燃氢气 操作 点燃尖嘴导管里的氢气，在火焰的上方罩干而冷的烧杯，观察现象 现象 1、火焰呈淡蓝色，2、烧杯壁有水珠产生。
结论 氢气燃烧生成水
文字 表达式
氢气+氧气
水
【探究】水的组成 （电解水实验） 水电解的示意图
电极 正极 负极
现象 1、通电后两极均有气泡产生；2、断电后与电源正极和负极相连的玻璃管内产生气体的体积比为1:2. 气体检验 能使带火星的木条复燃 可以燃烧，火焰呈淡蓝色 结论 氧气
氢气
结论 水是由氢元素和氧元素组成
文字表达式
二、单质与化合物
单质 化合物
定义 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 不同点 同种元素
不同种元素
相同点 纯净物
实例 氧气、氢气、铁、红磷
水、二氧化碳、高锰酸钾
氧化物
氧化物是指由两种元素组成的，其中一种元素是氧元素的化合物。
辨别：氯酸钾不是氧化物，因为其中有钾、氯、氧三种元素；
氯化钠不是氧化物，因为其中含有钠元素和氯元素两种元素，但没有氧元素。
三、物质分类：
物质
组成物质种数
混合物 纯净物
组成元素种数 单质
化合物
金属
非金属
稀有气体 氧化物
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水的组成知识点
水的组成知识点
水的组成
1. 水的化学式为H2O，分子式中的H代表氢原子，O代表氧原子。
2. 水分子由两个氢原子和一个氧原子通过共价键组成。
3. 每个水分子中，氧原子占据中心位置，两个氢原子位于其两侧，呈V形分布。
4. 水分子具有极性，其氧原子带负电荷，两个氢原子带正电荷。
5. 水分子在常温常压下为无色、透明、具有甜味的液体。
6. 水是地球上最常见的化合物，覆盖着约71%的地球表面，并且在所有生命体的生存中至关重要。
7. 水可以通过多种方式得到，如从天空中降落的降雨、地下水脉、河流、湖泊等。
8. 水有三种不同的物态：固态、液态和气态。
在常压下，水的固态称为冰，液态称为水，气态称为水蒸气。
9. 水的固态在0度以下存在，液态在0度到100度之间存在，气态在100度以上存在。
10. 水的密度随温度变化而变化，通常情况下，温度越高，水的密度越小。
11. 水的沸点和凝点可以随着海拔高度的不同而不同。
在高海拔地区，水的沸点和凝点会降低。
12. 水是一种理想的溶剂，它可以与大多数物质发生物理或化学反应，也可以将溶质稀释到较小的浓度。
八年级科学上第一章-水的组成知识点(全)
第一节水在哪里一、地球上水的组成和分布1、世界水体的构成从宏观上讲，地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。
海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53% ，陆地淡水中含量最多的是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%。
2、水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化。
二、水的重要性1、水是地球生命有机体的组成之一：许多生命体的组成中，水占其质量的一半以上。
水与生命：一个健康成年人每天平均约需水 2.5L ，主要供水途径是食物和饮水。
生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3 以上是水分，儿童体内的水分含量占 4/5 。
2、水参与地球生命体的活动过程：例：以绿色植物为例，水发挥三个方面的作用：①通过植物体的光合作用，和其他元素一起合成有机物；②溶解土壤中的营养元素，使之能被植物根系吸收；③通过叶面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。
3、长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
如：活动在沙漠地区的骆驼，通过关闭汗腺可以在较长时间内保持体内的水分，并且通过其嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。
三、水循环——水体运动的重要形式1、概念: 水循环是指自然界的水周而复始持续运动的过程。
2、成因：形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。
形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随温度而变化。
3、环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流（下渗）等(看图)4、途径：地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环 3种。
其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环小循环：海上循环（海洋——大气——海洋）；内陆循环（陆地——大气——陆地）；大循环：海陆间循环（海洋——大气——陆地）；5、水循环的意义：(a)水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈成为一个动态系统.(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地.哺育着生命.6、水体的平均更新周期7、每年的3月22日为“世界水日”。
九年级化学上册第三章知识点总结(人教版)
⑵相对原子质量与原子核内微粒的关系：相对原子质量≈质子数+中子数 课题2 元 素 一、 元素 1、 含义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。 注意：元素是一类原子的总称；这类原子的质子数相同 因此：元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类就不同。 2、 元素与原子的比较： 元 素 原 子 区 别 含义 宏观概念，只分种类不计个数 微观概念，既分种类又分个数 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
九年级化学上册第三章知识点总结（人教）
第三单元自然界的水 课题1 水的组成 一、水的组成 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置�D�D�D水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D.化学反应：文字表达式：：水（H2O） 氢气（H2） + 氧气（O2） 化学方程式：2H2O 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ： 1 质量比 1 ： 8 E.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰 （2）结论：水是由氢、氧元素组成的。 2、水的性质 物理性质：无色无味的液体、40C时密度最大，为1g/cm3 化学性质：通电分解 文字表达式：水（H2O） 氢气（H2） + 氧气（O2） 化学方程式： 2H2O 2H2↑+O2↑ 3、氢气 1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无味的气体 证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小 2、化学性质： 可燃性（用途：高能燃料；焊接和切割金属）文字表达式：氢气（H2） + 氧气（O2） 水（H2O） 化学方程式：2H2 + O2 2H2O 点燃前，要验纯 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生 注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。 二、物质的分类 单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等 化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等 氧化物：由两种元素组成，且其中之一为氧元素的化合物 例：二氧化硫、水等 注意:单质、化合物前提必须是纯净物。 课题2 分子和原子一、构成物质的微粒：分子、原子等微粒 1、由分子构成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质 2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质 3、物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。 二、分子 1、基本性质：⑴质量、体积都很小； ⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散； ⑶分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小 ；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。⑷同种物质的分子的性质相同，不同物质的分子的性质不同。 2、分子的构成：分子由原子构成。 分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。 例如：水分子由氢原子和氧原子构成 ②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。 例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成 3、含义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子 4、从分子和原子角度来区别下列几组概念 ⑴物理变化与化学变化 由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分子种类发生改变。⑵纯净物与混合物由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。 ⑶单质与化合物 单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。 三、原子 1、含义：原子是化学变化中的最小粒子。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子 2、分子与原子的比较 分 子 原 子 定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙 联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子可分，原子不可分。 3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。课题3 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。 2、过滤 ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体 ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 3、物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。 二、分子 1、基本性质：⑴质量、体积都很小； ⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散； ⑶分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。 ⑷同种物质的分子的性质相同，不同物质的分子的性质不同。 2、分子的构成：分子由原子构成。 分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。 例如：水分子由氢原子和氧原子构成 ②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。 例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成 3、含义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子 4、从分子和原子角度来区别下列几组概念⑴物理变化与化学变化 由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分子种类发生改变。 ⑵纯净物与混合物 由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。 ⑶单质与化合物 单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。 三、原子 1、含义：原子是化学变化中的最小粒子。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子 2、分子与原子的比较 分 子 原 子 定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子可分，原子不可分。 3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。 课题3 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。 2、过滤 ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体 ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 第四单元 物质构成的奥秘 课题1 原 子 1、原子的构成 （1）原子结构的认识
九年级化学水的组成练习题
九年级化学水的组成练习题第三单元自然界的水课题1 水的组成达标自查1.下列变化不属于分解反应的是( ).A.碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳B.碳酸氢铵氨气 + 水 + 二氧化碳C.氧化钠 + 水氢氧化钠D.高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气2.下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是( ).A.高锰酸钾.氮气B.洁净的空气.氧气C.铝.二氧化碳D.硫粉.氧化镁3.下列关于水的性质的描述,属于物理性质的是( ).A.水电解可产生两种气体B.水在结冰后体积变大C.水不能燃烧D.水在100℃时,可能不会沸腾4.现有下列物质:①氧气②氢气③河水④镁⑤氧化镁⑥空气⑦水.其中属于单质的是,属于化合物的是,属于混合物的是 .(填序号)5.根据右图所示电解水装置中的现象,判断所接电源的正负极, 图中A点表示极,B点表示极.6.下列各题的说法是否正确,若不正确,请改正.(1)水是由氢氧两种元素组成的,所以水是混合物.(2)同种元素组成的物质叫单质.(3)因为水中含有氧元素,所以水生动植物能在水中获得呼吸所需的氧气.6.为节约用水,避免浪费,使用自来水后要及时关紧水龙头.但有些人不注意滴漏现象,认为这微不足道.下面通过计算就可知道这不经意的浪费有多大.假若某一个水龙头每秒钟只滴2滴水,20滴为1 mL,试计算一昼液(24小时)中5个这个样的水龙头滴水多少毫升?在我国的西北干旱山区,平均每人每天饮用水不足500 mL.浪费的这些水可供这一地区每天约多少人饮用.通过这道计算题,你从中得到什么启示?能力提高8.市场上出售的纯净水有一些类似蒸馏水,长期饮用对健康有利吗?试说明理由.拓展探究9.数九寒冬,江河冰封,水中的生物却能安然度过,这是为什么?。
九年级化学上册第四单元《自然接的水》课题3《水的组成》知识点含答案
第四单元自然接的水课题3 水的组成（讲学）课标定位1、认识水的组成2、了解单质和化合物的区别3、了解人类认识物质世界的过程和方法知识梳理核心知识归纳1.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气的小,能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。
2.电解水的实验:①正极产生氧气,负极产生氢气,相同条件下,两种气体的体积之比约为1∶2。
②文字表达式:水氢气+氧气。
③结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
3.单质:由同种元素组成的纯净物。
4.化合物:由不同种元素组成的纯净物。
5.氧化物:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。
知识点一、氢气的性质知识在线1.物理性质:氢气是一种无色、无臭的气体,难溶于水,密度比空气小,是最轻的气体,故名“氢气”。
2.化学性质:氢气具有可燃性,在空气中燃烧时放出大量的热,火焰呈淡蓝色,生成水。
反应的文字表达式为:氢气+氧气水。
氢气与空气或氧气的混合气体遇明火可能发生爆炸,因此,点燃氢气前一定要先验纯(如图所示)。
3.验纯:用排水法或向下排空气法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向下靠近酒精灯火焰,然后移开拇指点火,若发出尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯净,若声音很小则表明氢气较纯。
考题再现【考题示例】纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是( )A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸【答案】D【解析】纯净的氢气在空气中能安静地燃烧,若氢气中混有空气或氧气,点燃时易发生爆炸。
故选D。
知识点二、水的电解实验知识在线实验设计实验目的:通过电解水的实验探究水的组成。
实验原理:(1)水氢气+氧气。
(2)根据氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的及化学反应前后元素的种类不变,可知水是由氢元素和氧元素组成的。
实验用品:水电解器、直流电源、水、氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)实验步骤:在电解器玻璃管里加满水,并向其中加入少量氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液),接通直流电源。
九年级上册化学第三单元知识点(供参考)
第三单元 自然界的水课题1 水的组成一、水的组成：[考点一] （1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反映：文字表达式：：水（H 2O ）氢气（H 2） + 氧气（O 2）化学方程式：2H 2O通电2H 2↑+ O 2↑产生位置 负极 正极体积比 2 ： 1 质量比 1 ： 8E.查验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
②化学转变中，分子可分而原子不可分。
二、水的性质物理性质：无色无味的液体、40C 时密度最大，为1g/cm3化学性质：通电分解 文字表达式：水（H 2O ）氢气（H 2） + 氧气（O 2） 化学方程式： 2H 2O通电2H 2↑+O 2↑3、氢气一、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别的地方）；难溶于水（排水法）、无色无臭的气体。
证明氢气密度比空气小的方式：用氢气吹香皂泡，假设香皂泡上升，那么密度比空气小 二、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）文字表达式：氢气（H 2） + 氧气（O 2）水（H 2O ） 化学方程式：2H 2 + O 2点燃2H 2O 点燃前，要验纯 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：混有必然量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必需验纯。
[考点二]、物质的分类 一、概念单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等 化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等氧化物：由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物 例：二氧化硫、氧化铁等注意:单质、化合物前提必需是纯净物，即划分单质、化合物的标准是依照纯净物的元素种类来划分的。
假设只含一种元素的纯净物就属于单质；假设含有几种元素的纯净物就属于化合物 二、物质分类的步骤点燃通电通电 电解水口诀：①依照物质种类分为纯净物与混合物②写出纯净物的化学符号③依照元素种类将纯净物分为单质与化合物④在化合物中依照氧化物的概念找出氧化物课题2 分子和原子[考点一]、组成物质的微粒：分子、原子等微粒一、由分子组成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质二、由原子组成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质3、物质组成的描述：物质由××分子（或原子）组成。
第三单元 课 题 1 水的组成
6.根据纯净物的元素的组成是否单一，又可以将纯净物 分为单质和化合物。以下物质中：①氧气 ②水 ③氯 酸钾 ④碳 ⑤五氧化二磷 ⑥铁 ⑦氯化钾 ⑧高锰酸 钾 ⑨水银 ⑩四氧化三铁等。 ⑴属于单质的是 ①④⑥⑨ (填序号)，它们共同特 点是 由同种元素组成的纯净物 ； ⑵属于化合物的是 ②③⑤⑦⑧⑩ ，其特点 是 由不同种元素组成的纯净物 。 ⑶若将②⑤⑩归为一类，称作氧化物，则它们组成 的共同特点 是 由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物 ； 同理可称作氯化物的是 ⑦ 。
如：二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3)、高锰酸钾(KMnO4)。
小结：物质的分类
混合物： 氧 化 物 如：CO2、 KMnO4等 如：CO2
物质 纯 净 物： （可以用专门的 化符号表示）
化 合 物
单 质
如：H2、N2 等。
1.水是由氢元素（H）和氧元素（O）组成的。 2.单质是由同种元素组成的纯净物。 3.化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4.由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元 素的叫做氧化物。
氧气 ＋ 氢气
H2O 通电
H2 ＋
O2
现象口诀：正氧负氢直流电，气体体积1：2。 【讨论】 P47 (父亲)
1. 有，发生了化学变化。 2. 前后元素的种类不变。
结论：水是由氢元素和氧元素组成的.
二、化合物、氧化物与单质
1.化合物： 由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。 2.单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质。 如：氢气H2、氮气 N2、氧气O2、磷P、铁Fe等。 3. 氧化物： 由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素 的叫做氧化物。 如：二氧化碳CO2、氧化铁Fe2O3、五氧化二磷P2O5
【生成物探究】 对通过电解水产生的两支试管中的气体进行检验： 木条复燃
九年级化学上册第四单元《自然接的水》课题3《水的组成》知识点(含答案解析)
第四单元自然接的水课题3 水的组成（讲学）课标定位1、认识水的组成2、了解单质和化合物的区别3、了解人类认识物质世界的过程和方法知识梳理核心知识归纳1.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气的小,能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。
2.电解水的实验:①正极产生氧气,负极产生氢气,相同条件下,两种气体的体积之比约为1∶2。
②文字表达式:水氢气+氧气。
③结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
3.单质:由同种元素组成的纯净物。
4.化合物:由不同种元素组成的纯净物。
5.氧化物:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。
知识点一、氢气的性质知识在线1.物理性质:氢气是一种无色、无臭的气体,难溶于水,密度比空气小,是最轻的气体,故名“氢气”。
2.化学性质:氢气具有可燃性,在空气中燃烧时放出大量的热,火焰呈淡蓝色,生成水。
反应的文字表达式为:氢气+氧气水。
氢气与空气或氧气的混合气体遇明火可能发生爆炸,因此,点燃氢气前一定要先验纯(如图所示)。
3.验纯:用排水法或向下排空气法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向下靠近酒精灯火焰,然后移开拇指点火,若发出尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯净,若声音很小则表明氢气较纯。
考题再现【考题示例】纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是( )A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸【答案】D【解析】纯净的氢气在空气中能安静地燃烧,若氢气中混有空气或氧气,点燃时易发生爆炸。
故选D。
知识点二、水的电解实验知识在线实验设计实验目的:通过电解水的实验探究水的组成。
实验原理:(1)水氢气+氧气。
(2)根据氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的及化学反应前后元素的种类不变,可知水是由氢元素和氧元素组成的。
实验用品:水电解器、直流电源、水、氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)实验步骤:在电解器玻璃管里加满水,并向其中加入少量氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液),接通直流电源。
初二科学水的组成练习题
初二科学水的组成练习题
水是地球上最常见的物质之一，也是生命存在的基础。
在日常生活中，我们接触水的时间和频率很高。
你对水的组成及相关知识了解有
多少呢？接下来，我们将给你一些水的组成练习题，帮助你更好地理
解水的构成和性质。
练习题一：水分子的组成元素是什么？化学式是什么？
练习题二：水的分子结构是什么样的？请简要描述一下。
练习题三：水的特性与水分子的结构有什么关系？请列举一些实例
说明。
练习题四：水的溶解性如何？请用科学的方式解释。
练习题五：水的化学性质与水分子的结构有什么关联？请解释并列
举一些相关实验。
练习题六：水的固态、液态和气态之间的相互转变是如何进行的？
请简要描述一下。
练习题七：除了常见的固态、液态和气态，水还存在于其他形态吗？如果有，具体是什么形态，并简要说明。
练习题八：在自然界中，水的循环是如何进行的？请描述一下水的
循环过程。
练习题九：水的净化与过滤是如何工作的？请简要解释。
练习题十：为什么水的分子结构使其在自然界中扮演着重要的角色？请提供至少三个例子来支持你的观点。
以上是关于水的组成及相关知识的练习题，希望能够帮助你更好地
理解水的构成和性质。
通过答题练习，你可以加深对水的认识，提高
科学素养，并将这些知识应用于实际生活中。
祝你答题顺利，取得好成绩！水是一门非常重要的科学知识，希望
你能够对它保持长久的兴趣和探索的精神。
九年级化学水的组成1(1)
2单质:物质在组成中含有同种元素的纯净物
例如:
四、小结（笔记） 1、水是一种无色、无味的液体，4℃时水的密度 最大；在101千帕时，凝固 点是0℃，沸点是100℃。 2、水是由氢元素和氧元素组成的；一个水分子 由2个氢原子和1个氧原子构成。 3、水通直流电后在负极产生氢气，在正极产生 氧气，产生的氢气和氧气的 体积之比约为2:1。 4 单质是由同种元素组成的纯净物
A、水不能燃烧 B、在101千帕下，水在4℃时密度最大 C、水的沸点是100℃ D、水电解可得到两种无色气体 。
4、下列说法，正确的在题后的括号里画“√”，错误的画 “×”。 (1)海水是无色透明的，它是一种纯净物。 (2)水是由氢和氧两种单质组成的混合物。 (3)在电解水时，必须通直流电，若通交流电水根本不能分 解 (4)碱式碳酸铜受热分解，生成物中有水，则可证明该 物质中一定含有氢、氧元素。
5 化合物是由不同种元素组成的纯净物
1．下列对于水的叙述中，正确的是： A、随着温度的升高，水的密度逐渐减小 B、生物体中含量最大的物质是水 C、水是由氢原子和氧原子构成的一种化合 物 D、生活用水不会造成水源污染 2．下列说法正确的是： A、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构 成的 B、水是由氢分子和氧分子构成的 C、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 D、水是由氢元素和氧元素组成的 3．能准确描述水的物理性质的是：
第三单元 自然界的水
课题1 水的组成
课题1 水的组成
• • • • • • • • 一、学习目标 1、认识水的组成。 2、了解单质、化合物的区别 3、了解人类认识物质世界的过程和方法 二、学习重点 1、认识水的组成：H和O 2、区别好纯净物中单质和化合物 三、教学过程
一、水对人类的作用
八年级化学知识点水的组成
八年级化学知识点水的组成水的组成
水，我们生命的源泉，是地球上最常见的物质之一。
我们每天都要喝水，用水，取暖，洗澡等等，但你知道水是由什么组成的吗？下面就让我们来了解一下八年级化学知识点水的组成。
一、水的化学式
水的化学式为H2O，即由两个氢原子和一个氧原子组成。
这是因为氢原子只有一个电子和一个质子，氧原子有八个电子和八个质子，它们之间因为电子互相吸引而形成了一种特殊的化学键，这就是氢键。
二、水的物理性质
1.透明
水是一种无色透明的液态物质，可以透过它看到下面的物体。
2.密度
水的密度为1克/立方厘米，这就是说，一立方厘米的水的质量
为1克。
这是因为水的分子相对较小，分子之间的距离较近，因
此分子之间的相互作用力比分子内部的作用力要弱，水分子可以
相互滑动，因此水是一个流动的液体。
3.沸点和凝固点
水的沸点为100℃，凝固点为0℃，这是因为水分子之间的相
互作用力随着温度的升高而减小，当温度达到100℃时，水分子之间的相互作用力足以克服环境的压力，将水分子分离。
当温度降
到0℃时，水分子之间的相互作用力足以形成晶格结构，即形成冰。
三、水的化学性质
1.酸碱指数
水是一种中性物质，酸碱指数为7。
2.离子性
水是一种极性分子，即水分子的两端带有相反的电荷，因此能够溶解许多离子化合物。
例如，氯化钠(NaCl)溶于水中会形成Na+和Cl-离子。
3.氧化性
水具有氧化性，在一定条件下，水分子会失去电子而形成氧气和氢离子，这也是电解水的基本原理之一。
以上就是八年级化学知识点水的组成的内容，希望能对大家有所帮助。
课题1水的组成
课题一水的组成教学目标：（1）认识水的组成（2）了解单质化合物氧化物的定义及区别教学重点：水是由氢元素和氧元素组成的教学难点：单质化合物氧化物的定义【知识回顾、检测】1.写出实验室分别用过氧化氢高锰酸钾氯酸钾制取氧气的文字表达式【自主学习】2.电解水的实验。
（1）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；（2）可以观察到：两个电极上出现_________，两玻璃管内液面___________；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多（即______）的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到________（火焰呈_______，点燃时发出一声轻微的爆鸣声），这个玻璃管中产生的是____气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到__________，这是__________气；(4)产生氢气的那个电极是______极，产生氧气的那个电极是________极；(5)通过精确实验测得点解水时，产生的氢气和氧气的体积比是____________。
3.电解水的实验说明水在通电条件下，生成_________和________，这个过程的文字表达式是________________。
4.实验结论：氢气中的________和氧气中的__________是从水中产生的，所以水是由组成的。
答案:2.(2)气泡下降(3)气体体积较多气体能燃烧淡蓝色氢带火星的木条复燃氧(4正(5)2:13.气氧气水氢气氧气4.氢元素；氧元素；氢元素和氧元素【合作探究】通电5.反应的文字表达式：水——→氢气+氧气6.现象：①电源负极相连的电极上产生的气体体积是与电极正极相连的电极上产生的气体体积的二倍。
②电源负极相连的电极上产生的气体可以燃烧，发出淡蓝色的火焰，并放出大量的热；与电源正极相连的电极上产生的气体可以使带火星的木条复燃。
7.结论①水在通直流电的条件下可以分解生成氢气和氧气。
②水是由氢元素和氧元素组成的。
③一个水分子是由二个氢元素和一个氧原子构成的。
【精选】科学版九年级上册化学第四章第二课时《水的组成》重要知识点总结
【精选】科学版九年级上册化学第四章第二课时《水的组成》重要知识点总结第四章生命之源——水4.2水的组成一、水的物理性质1．通常状况下，纯净的水是无色、无气味的透明液体。
2．在压强为101.3 kPa时，水的凝固点是0 ℃，沸点是100 ℃。
3．温度为4 ℃时，水的密度最大，为1 g·cm－3。
4．冰的密度比水小，因此冰、水共存时，冰会浮在水面上。
二、水的电解实验1．实验：(1)往水电解器中加满水。
(2)向其中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性。
(3)接通直流电源。
注意：①电解水直接观察到的是生成气体的体积比而非质量比；②电解水生成氢气和氧气，但不能错误地认为水是由氢气和氧气组成的；③水电解时的能量转化方式：电能转化为化学能。
2．现象：(正氧负氢，氢二氧一)(1)通电后，两个电极上均产生气泡。
(2)正负两极气体体积比为1 ∶2。
(3)正极：产生的气体能使带火星的木条复燃(氧气)；负极：产生的气体能燃烧，燃烧时产生淡蓝色火焰(氢气)。
3．表达式：水――→通电氢气＋氧气H 2O ――→通电H 2＋O 24．结论：(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)水分子是由氢原子和氧原子构成的。
(3)一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
(4)化学反应中，分子可以分为原子，原子重新组合成新的分子。
分子在化学变化中可分而原子不可分。
5．微观解释：化学变化的过程是分子分解为原子，原子进行重新组合形成新分子的过程。
在变化过程中，原子的种类、个数都不发生改变。
电解水的微观示意图如下：。
水的组成知识点总结
本节包括电解水的实验现象、电解水的结论、化学方程式三个知识点。
知识的特点是分析处理实验结果得到的水的组成，知识较复杂，但结果很简单，主要是记住实验现象、实验结论，把握电解水的化学方程式。
电解水的实验现象：电极上有气泡产生，一段时间后正极产生的气体少，负极产生的气体多；正极与负极气体体积比约为1∶2。
电解水的结论：水在直流电的作用下，发生化学反响生成氢气和氧气。
常见考法实验是探究化学知识的一个重要方法，本知识点主要通过对实验现象的分析，加以知识整合，得出规律性的结论。
主要题型为实验推断题，解题的突破口是试管中气体的体积多少。
误区提醒1．理论上与正、负两极相连的试管内聚集的气体体积比应是1∶2，但在实验操作中两试管聚集的气体体积比往往小于l∶2。
这是因为：〔1〕氧气在水中溶解性比氢气稍大。
〔2〕氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反响。
2．电解时通常在水中参加少量氢氧化钠〔或稀硫酸〕是为了增强水的导电性。
它们本身并未参加反响。
3．水是由氢、氧两种元素组成，不能说水是由氢气和氧气组成。
因为水中没有氢气，也没有氧气，是一种物质组成的纯洁物。
4．电解水所用电源为直流电。
【典型例题】例析：阿伏加德罗曾经总结出这样一条规律：在同温同压下，同体积的气体都含有相同的`分子数。
图7－7是电解水的简易装置：〔1〕电源的A为______极，B为______极。
〔2〕C试管中收集到的气体是______，可以用______检验；D试管中收集到的气体是______，可以用______检验；C、D两种气体的分子个数比为______。
〔3〕根据上述实验事实可以得出：水是由______组成的。
解析：观察图示知D试管中收集气体的体积大约是C试管中的2倍，可推知：D试管中收集到的气体是氢气，C试管中是氧气。
由此可判断A为正极，B为负极。
因C、D试管中两种气体的体积比为1：2，且在相同状况下，气体的体积比等于分子个数比，所以C、D中两种气体的分子个数比也为1：2。
九年级化学水的组成1(1)
[例2] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料 瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别 针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 电，由图可知 A端为 极。 (2)当A端相连按的试管中得到的气体 是 ，可用 来检验。 (3)如果与B端相连的试管中气体的体积为 8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积 为 。
纯净物
单质和化合物比较
概念
单质 由同种元素 组成的纯净 物 化合 由不同种元 物 素组成的纯 净物
举例
区别
相同点
纯净物
氢气（H2） 同种元素 氧气（O2） 组成 水（H2O）、 不同种元 二氧化碳 素组成 （CO2）
[例1] 对在水的电解实验中，观察到的 实验现象描述正确的是（ ） A．正极产生氢气 B．与电源正极相连的试管内收集的气 体体积大 C．正、负两极产生的气体质量比为 1∶8 D．与电源正、负两极相连的试管内汇 集的气体体积比为l∶2
；
/ 猫先生电竞
lqu93hmo
个学习的机会，咱们小学堂准备同时开办一期夜校，专门招收十五岁以上，三十岁以下的年青人。上夜校不耽误白天家里和地 里的活计，也是免费学习，包括课本！”二狗子和大头听了，兴奋地带头鼓掌并大声欢呼起来：“好哇，太好啦！”耿正笑着 示意大家安静，继续说“还有哇，希望大家伙儿回去后，记着转告那些今天不在场的左邻右舍们，也欢迎他们来学堂为自家的 娃娃们报名。当然，愿意上夜校，年龄也合适的大人们也一样欢迎。有劳各位了，有劳各位了！”耿正说到最后，还连连向大 家点头拱手表示感谢。大家伙儿笑得更开心了，七嘴八舌地说：“这有什么啊，顺便一句话的事儿！”“不用你说，俺们记着 呢！”“嗨，俺先给俺家的娃儿报上名！这到时候哇，不等俺和邻家大人们说，娃儿们自己就把这个消息传扬开了！”“娃娃 们传扬是他们自己的事，反正啊，俺是一定要和大人们说的！”在乡亲们热情洋溢的议论声中，刚刚喝完庆功酒的乡民们纷纷 为自家的娃娃报名。耿英把报名学童的名字、性别、年龄，以及家长的名字，认真地填写在事先拟定画好的表格里。二狗子和 大头，还有另外的几个大龄青年也都当场报了名，热切希望上夜校班学习。在随后的几天内，又有不少乡民专程来小学堂为自 家的娃娃报名。还有不少的大龄青年则高高兴兴地跑来为自己报名，希望利用晚上的时间，使自己成为文化人儿。六亩试种的 水稻获得了很不错的收成，这让耿老爹一家人喜上加喜。辛苦半年多了，一天天看着这些南方水稻在故乡的土地上试种成功的 耿老爹，更是笑得合不拢嘴！新打的稻谷已经晒干了。耿老爹决定在儿女们的婚宴上，加上一道北方人非常稀罕的，香喷喷的 白米肉丁炒饭！留了足够的稻种，自家留了一部分，送给左邻右舍各几麻袋，又分送给其他街坊邻居一些以后，耿老爹就让耿 正和耿直把剩余的稻谷全部送到了舅舅家。从此之后，耿老爹妻弟一家在“三六九镇”上开的饭铺里，又增加了一道香喷喷的 清蒸白米饭，以及各种口味儿的炒米饭。8第百三四回 五道庙前谢佑恩|（供品多多心虔诚，五道庙前谢佑恩；各人祷告大不 同，返回路上笑不停。）八月十六一大早，郭氏提前准备好了简单的早饭。饭后，来不及洗刷收拾，又开始准备供品、香火和 纸元宝等等一应敬献物品。然后，耿老爹就带着全家人去五道庙还愿去了。按照“三六九镇”的乡俗，每年的八月十四至十六 这三天，五道庙的庙门都是敞开着的，端坐在庙堂里的五道爷可以无遮无挡地看到前来敬献香火和供品的乡民们。听娘的吩咐， 耿正和耿直各端来一个方方正正的大木盘，里边各摆放着四个小一些的圆木盘，盘子里装满了各色生鲜供品；耿英端来的那个 方方正正的大木盘里，放着三大把香火和厚厚的几沓五色彩纸；耿
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水的组成一、水的重要性（P 43课题1前）三、水的组成1、确认水是由氢、氧两种元素组成的化学家是：拉瓦锡。
2、电解水实验（1）实验装置（P 46图3-1）水电解器或水槽、试管、直流电源（介绍功能） （2）实验现象①正负两极上均出现气体 ②正极气体体积：负极气体体积=1：2 （3）气体的检验①氧气的检验（P 47图3-2所示）a 、操作：将一根带火星的木条放在试管的口部。
b 、现象：带火星的木条复燃c 、结论：气体是氧气。
②氢气的检验（P 47图3-3所示）a 、操作：1、用拇指堵住试管口；2、试管口向下，靠近火焰，然后移开拇指。
气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色 b、现象：不纯的气体发出爆鸣声 c 、结论：这种气体是氢气。
（4）实验结论①水在直流电的作用下发生的化学反应，生成了氢气和氧气，反应的文字表达式为水 氢气 + 氧气 （分解反应） (H 2O) (H 2) (O 2)②氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，即说明水不是由一种元素组成的，而是由氢元素和氧元素两种元素组成的（5）注意事项：在电解水中加入含少量的食盐或硫酸的目的是增强水的导电能力。
四、氢气的性质 2、化学性质纯净的氢气能安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，不纯的氢气燃烧可能发生爆炸 △氢气具有可燃性 氢气纯度的检验（1）收集一试管氢气点燃（如P 47 图3-3所示）发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，若声通电音很小则表示氢气较纯。
（2）若氢气不纯，再次检验操作：把试管口用拇指堵住一会儿。
或换一支试管或改用排水法收集。
目的：是为了使管内氢气因缺氧而熄灭，以免氢气不纯燃烧发生爆炸。
结论：加热或点燃氢气前，必须先验纯 五、单质和化学物 1、单质和化合物的概念（1）单质：由同种元素组成的纯净物：如：氧气（O 2）、氮气（N 2）、氢气（H 2）、铁（Fe ） （2）化合物：由不同种元素组成的纯净物： 如：二氧化碳（CO 2）、氧化铁（Fe 2O 3）、水（H 2O ） 2、单质和化合物的比较（2）化合物与氧化物的关系：由两种元素组成的化 合物中，如果其中一种元素是二年以来，这种化合物叫 氧化物，如SO 2、H 2O 、P 2O 5等。
有些化合物中含有氧元 素，这样的化合物叫含氧化合物，如KMnO 4、KClO 3、CO 2、H 2O 等。
化合物、含氧化合物、氧化物之间的关系龙去脉 如图3-1-8所示。
3、同种元素组成的物质可能是单质，也可能是混合物。
如金刚石、石墨都是由碳元素组成，混在一起，只含一种元素，但含两种物质。
六、物质的简单分类混合物（多种物质组成）物质练习题一. 选择题1. 纯净的水是（ ） A. 混合物 B. 纯净物 C. 氧化物 D. 单质2. 下列物质中属于化合物的是（ ） A. 食盐水 B. 水蒸气 C. 氢气 D. 氧气3. 下列物质中，不属于单质的是（ ） A. 氧气B. 氖气C. 水蒸气D. 汞蒸气4. 下列说法正确的是（ ）金属单质非金属单质 稀有气体A. 由一种元素组成的物质一定是单质 B . 由不同种元素组成的物质一定是混合物C. 由不同种元素组成的物质叫化合物D. 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物 5. 下列概念中，前者属于后者的是（ ） A. 化合物、纯净物B. 化合物、氧化物C. 化合物、单质D. 化合物、混合物6. 经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（ ） A. 可能是混合物 B. 一定是纯净物 C. 一定是单质 D. 不可能是化合物7. 下列变化属于化学变化的是（ ） A. 水氧化 B. 水结冰 C. 水电解 D. 水沸腾8. 电解水生成的氢气和氧气的体积比是（ ） A. 2：1B. 1：2C. 8：1D. 1：89. 下列说法中错误的是（ ） A. 冰比水轻，能浮在水面上B. 电解水是分解反应C. 水的凝固点为0℃，沸点是100℃D. 通常状况下，纯水是无色透明的液体 10. 下列物质中，不含水的是（ ） A. 人体B. 冰C. 铁水D. 苹果11. 关于空气的描述，正确的是（ ） A. 空气是多种元素组成的化合物 B. 空气是组成不定的混合物 C. 空气是组成基本固定的混合物D. 无污染的空气是一种纯净物12. 在我们身边，下列各类物质存在最多的是（ ）A. 纯净物B. 混合物C. 单质D. 化合物13. 如图所示是水在101kPa 时的温度与密度图像，正确的是（ ）14. 臭氧（化学式O 3）在距地面10km~50km 高空形成的臭氧层，是地球上生物免受紫外线伤害的保护层，必须加以保护。
臭氧这种物质属于（ ） A. 氧化物B. 混合物C. 单质D. 化合物15. 下列物质属于氧化物的是（ ） A. 高锰酸钾 B. 一氧化碳和二氧化碳的混合物 C. 液态氧D. 冰和水的混合物16. 下列各组物质，前者是单质，后者是混合物的是（ ） A. 铜、锰酸钾B. 白磷、冰和水C. 水银、液态空气D. 硫粉、氧化铝 17. 下列各组物质的类别，其中后一种从属前一种的是（ ） A. 混合物 单质 B. 化合物 单质C. 化合物 氧化物D. 单质 纯净物18. 下列反应中属于分解反应的有（ ） A. 氢气氧气水点燃+−→−−B. 水氧气氢气通电−→−−+C. 碳酸水二氧化碳→+D. 氢气氧化铁铁水高温+−→−−+ 二. 选择题1. 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点，体内水的质量与生物体总质量的比一般都在_________以上。
2. 做电解水的实验时，要给水通_____________电。
正极玻璃管内得到的气体是_________，验证方法是_____________；负极玻璃管内得到的气体是____________，验证的方法是_____________。
电解水反应的化学反应表达式是______________，反应类型属于_____________反应。
3. 氢气是一种_________色、________臭_________溶于水的气体。
混有空气或氧气的氢气遇明火时可能发生_____________，因此点燃氢气时一定要注意安全。
4. 水有下述性质：（1）水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体； （2）水通电会有氢气、氧气放出； （3）加热至100℃水会变成水蒸气；（4）一种氧化物能溶于水生成酸或碱等物质。
其中属于水的化学性质是____________（填序号）。
5. 组成中含有__________的__________叫做单质，由___________组成的___________叫化合物。
6. 以下每组由三种物质组成，分析把它们放在一组内的理由，然后从备选答案中找出与它们同一类别的物质，将它们的序号填在括号内。
（1）氧气 二氧化碳高锰酸钾A. 磷B. 硫C. 二氧化硫D. 锰酸钾（2）氢气氮气铁A. 碳B. 二氧化锰C. 水D. 高锰酸钾（3）氧化铜五氧化二磷 水 A. 铜B. 氧化铝C. 磷D. 高锰酸钾7. 将下列物质按要求分类（填序号） （1）空气 （2）氧气 （3）水蒸气 （4）高锰酸钾 （5）铁粉（6）氮气 （7）海水（8）冰水混合物（9）过氧化氢溶液（10）二氧化硫属于混合物的是_________；属于纯净物的是_________；属于化合物的是_________；属于单质的是________。
8. 用“单质”、“化合物”填空：在化合反应中，生成物一定是_________，而不可能是__________。
在分解反应中，生成物可能是__________或__________，但反应物一定是________。
9. 根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物，如空气、澄清的石灰水属于__________，水、五氧化二磷属于____________。
根据纯净物的元素组成是否单一，又可以将纯净物分为单质和化合物。
以下物质中：（1）氧气（2）水（3）高锰酸钾（4）二氧化锰（5）双氧水（6）碳（7）五氧化二磷（8）铁，其中属于单质的是（填序号）_________________，它们共同的特点是_______________；属于化合物的是____________，其共同的特点是_____________；若将（2）（4）（5）（7）归为一类，称作氧化物，则它们组成的共同特点是____________________。
答案一. 选择题 1. BC 2. B 3. C 4. D 5. A 6. AD 7. C 8. A 9. C 10. C 11. C12. B 13. C14. C15. D16. C 17. C18. BC二. 填空题 1. 60%2. 直流，氧气，使带火星的木条复燃，氢气，点燃，水氢气氧气直流电−→−−+分解。
3. 无，无，难，爆炸 4. （2）（4）5. 同种元素，纯净物，不同种元素，纯净物6. （1）CD （2）A （3）B7. 混合物；（1）（7）（9） 纯净物：除（1）（7）（9）都是 化合物：（3）（4）（8）（10） 单质：（2）（5）（6）8. 化合物、单质、单质、化合物、化合物9. 混合物，纯净物，（1）（6）（8），都由同种元素组成，（2）（3）（4）（5）（7），都由不同种元素组成，都由两种元素组成，其中一种元素为氧元素。