最新幼儿园科学教案设计

幼儿园科学教案设计《水宝宝搬家》

一、活动目标：1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：这是什么声音？

幼儿：水声

师：对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。全面质量管理的特点

(1)全面性的质量管理。这里的全面性包括3个方面的内容。一是管理对象的全面性，即全面质量管理的对象是广义的质量，不仅包括产品质量，而且也包括工作质量。二是管理方法的全面性，即在质量管理过程中要针对不同的情况，灵活运用各种现代化的管理方法和手段，将众多的影响因素系统地控制起来，具体包括数理统计、质量设计、反馈控制、信息化技术等。三是经济效益的全面性，即企业除保证自身能获得最大的经济效益外，还应从社会和产品寿命循环全过程的角度考虑经济效益问题。

(2)全员参加的质量管理。全体成员根据各自的岗位特点，为提高产品质量、加强质量管理尽各自的职责。加强质量管理，不是某几个部门或少数几个人的工作，而是许多部门，特别是包括技术部门在内的有关科室和生产车间的共同任务。

(3)全过程的质量管理。不仅要对产品加工制造环节进行管理，而且要对产品的市场调查、设计过程、销售直至售后服务等环节进行总体的质量管理。企业为了实现全过程的质量管理，就必须建立质量管理体系，将企业的所有员工和各个部门的质量管理活动进行有机地组织，将产品质量产生、形成和实现全过程的各种影响因素和环节都纳入到质量管理的范畴，只有这样才能在日益激烈的市场竞争中及时地满足用户的要求，不断提升企业竞争力。