双语教学学期工作计划
双语教学工作计划十篇
双语教学工作计划十篇双语教学工作计划十篇双语教学工作计划篇1本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。
针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学经验，特制订本学期双语教学计划如下：一、教研时间及要求本学期，将继续实行教研组长考勤制度，如果教师有特殊事情不能参加教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。
二、本学期双语教学要求1.教案。
针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使用量。
在完成教学目标的前提下，采取渗透的方式在日常课堂教学中进行双语实验。
关于双语的使用量，针对组内教师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。
中国教育2.上课。
我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。
因此，在本学期，我们应该贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。
影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语学习。
丰富的学习机会，增加学生的“积极学习时间”，提高双语教学的有效性。
教师应该鼓励他们说英语，最大限度地进行口语锻炼。
双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去使用，其目的是提高学生口语的实际应用能力。
因此，无论哪一个学科的双语教学，都应该紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。
同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最宝贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。
双语教学的实施，主要还是由各任课教师渗透到每一天的日常教学中、3、听评课。
本学期希望各位教师按照教研活动安排，提前做好上课、听课准备，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。
以上是双语教研组本学期的教研计划，我们将力保完成教研内容的前提下，加强计划的实效性，以便更好的推动双语教学改革的实验步伐……双语教学工作计划篇2一、指导思想：以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定基础。
双语教学计划(优秀7篇)
双语教学计划(优秀7篇)双语教学计划篇一愉快的寒假生活即将结束，我们又要面临新学期的开始，为使新学期双语教学工作扎实有效地开展，双语教学教学成绩再上新台阶，现结合学校实际情况，特制订本学期双语教学工作计划如下：一、工作目标：1、继续坚持以激发和培养学生学习汉语的兴趣为工作重点，在学科教学中加大、加强汉语的运用，拓展学生汉语学习的环境，培养和提高学生汉语口语表达的能力。
2、以双语教学为特色，培养和造就一支有较强汉语教学能力的高素质师资队伍，在师生中间努力创设“你学、我学，大家学汉语”的氛围。
二、具体措施：(一)注重双语学习环境建设加()大、加强校园文化建设和班级文化建设，让学生一走进校门，就时时处处感受到强烈的汉语语言环境，每一面墙上都有汉语提示语、警示语等，每个班级都有班级橱窗，每个年级都有年级板报，让学生时时、事事、处处看到汉语、听到汉语、使用汉语，让汉语成为师生之间，学生之间进行交流的语言。
1、校园、班级内都有名人名言、各类宣传教育标语、年级板报、班级橱窗等，展示学生的作业、绘画作品、铅笔字，让学生在课间时互相学习交流。
2、校园内的小标牌、班级牌、安全出口处、楼梯处、电源开关处等都用汉语呈现，与生活实际相结合。
3、各班教室黑板报每月都有不同的主题，内容均以汉语为主，高年级的黑板报在班主任的指导下，均由学生主办，黑板报布置力求做到主题鲜明，内容贴近学生生活，以激发学生汉语学习兴趣为主；在规定时间内开放学校图书室、阅览室，提高学生汉语阅读水平，拓宽学生课外知识面。
4、要求师生、师师、生生之间在课上、课下用汉语进行日常问候，让学生随处听到汉语，用到汉语，说到汉语。
5、充分利用班会课开展唱红歌、讲故事、背诗歌等活动。
6、在学生中大力开展主题鲜明，内容丰富的手抄报展，评选出好的张贴在班级橱窗里进行展览，在学生中起到广泛宣传的作用。
(二)加强双语师资队伍建设学校制定全员培训计划，要求学校全体教师参加校级汉语培训、教材培训和校本培训。
学双语工作计划7篇
学双语工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学双语教学工作计划（精选3篇）
小学双语教学工作计划（精选3篇）小学双语篇1一、指导思想：以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定基矗二、工作目标：根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》,精心组织,扎实推进双语教育工作。
围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。
拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。
本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式;同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。
并通过双语教学的实施，提高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力。
三、工作要求：20xx第一学期1、统一思想认识。
从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。
2、选派教师参加双语教育实验的培训。
3、选定双语教育实验的学科、年级、教材。
营造双语教学氛围。
4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。
5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教育课。
以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式。
6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语交流活动。
20xx第二学期1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备。
2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强化建设，初步形成校本双语教育特色。
3、探索双语教育质量评估标准和办法，制订有关学科的《双语课堂教学评价表》并试行评估。
双语教学工作计划2篇
双语教学工作计划 (2)双语教学工作计划 (2)精选2篇（一）双语教学工作计划1. 设定目标：确定双语教学的目标和主题。
例如，提高学生的语言技能、培养跨文化交流能力等。
2. 教学资源准备：收集相关的教材和教具，准备双语教学所需的教材和活动。
3. 课程设计：制定教学计划，确定每堂课的教学内容和教学方法。
保证双语教学的平衡和连贯性，考虑学生的程度和年龄特点。
4. 教学环境准备：准备好学习环境，如双语教室、实验室等。
确保教学设施和设备完备。
5. 教学时机选择：根据学生的学习需求和时间安排，确定适当的教学时间段。
6. 教学活动安排：组织各种双语教学活动，如小组讨论、角色扮演、实地考察等。
引导学生积极参与，提高学习效果。
7. 评估和反馈：定期进行学生的评估，并给予他们及时的反馈。
根据评估结果调整教学策略和教学内容。
8. 合作与交流：与其他教师、学校和社区进行合作，分享双语教学经验和资源。
参加相关的研讨会和培训活动，不断提升自己的教学水平。
9. 管理和监督：对双语教学过程进行管理和监督，确保教学质量和效果。
10. 改进和创新：根据实际情况对双语教学进行改进和创新，尝试新的教学方法和教学工具，提高教学效果。
双语教学工作计划 (2)精选2篇（二）Bilingual Teaching Work Plan1. Establish clear learning objectives for both languages: In order to effectively implement bilingual teaching, it is important to establish specific learning objectives for the students in both languages. This will help guide the teaching process and ensure that students are achieving the desired language proficiency in both languages.2. Develop bilingual teaching materials: Create or adapt teaching materials that are suitable for bilingual instruction. These materials should include content and activities that allow students to practice and develop their language skills in both languages. Consider using a variety of resources such as textbooks, worksheets, multimedia, and authentic materials to enhance the learning experience.3. Design bilingual lesson plans: Create lesson plans that integrate both languages ina balanced and purposeful way. Consider the content and language objectives when designing the lesson plans and ensure that there are ample opportunities for students to practice using both languages. Include activities such as role plays, group discussions, and collaborative projects that encourage students to use their bilingual skills.4. Provide language support: As students engage in bilingual instruction, it is important to provide them with language support to ensure they understand the concepts taught in both languages. This may include providing explanations, giving examples, and providing extra practice opportunities for students who may need it. Additionally, consider using visual aids and gestures to aid comprehension.5. Encourage language use: Create a supportive and encouraging environment where students feel comfortable using both languages. Encourage students to use both languages during classroom discussions, presentations, and other activities. Celebrate and recognize students' efforts to use and improve their language skills in both languages.6. Assess language proficiency: Regularly assess students' language proficiency in both languages to monitor their progress and provide feedback for improvement. Use a variety of assessment methods such as quizzes, exams, oral presentations, and written assignments to evaluate students' language skills in both languages.7. Collaborate with other bilingual teachers: Collaborate with other teachers who are also implementing bilingual instruction. Share ideas, resources, and best practices to enhance the bilingual teaching experience. Consider planning joint activities or projects that involve students from different bilingual classes to promote language exchange and cultural understanding.8. Seek professional development opportunities: Continuously seek professional development opportunities to enhance your own bilingual teaching skills. Attend workshops, conferences, or online courses that focus on bilingual education. Stay up to date with research and best practices in bilingual instruction to ensure effective teaching strategies.By following this work plan, you can effectively implement bilingual teaching and support students in developing their language skills in both languages.。
2023年双语教学工作计划(精选3篇)
2023年双语教学工作计划（精选3篇）文章一：2023年双语教学工作计划一、推进双语教学课程建设1. 开设更多的双语教学课程，确保每个年级都有双语课程的覆盖。
2. 确定双语教学课程的内容和教学目标，制定相应的教学大纲。
3. 建立双语教材的选用和评审机制，保证教材的质量和适用性。
4. 加强师资队伍建设，培养更多精通双语教学的教师。
二、改进双语教学教学方法1. 制定双语教学教学指导方针，明确教师的教学方法和策略。
2. 推广使用多媒体教学工具，提高教学效果。
3. 注重培养学生的听说读写能力，通过日常对话和练习提高双语表达能力。
4. 鼓励学生参加双语教学课程相关的竞赛或活动，提高学习积极性和兴趣。
三、加强双语教学的管理和评估1. 建立双语教学的管理体系，明确各级管理者的责任和职责。
2. 定期组织教研活动，分享双语教学的经验和教材。
3. 对学生的学习情况进行跟踪和评估，制定个性化的学习计划。
4. 开展双语教学的效果评估，及时调整和改进教学方法和内容。
四、加强与家长的沟通和合作1. 组织双语教学家长会，了解家长对双语教育的需求和意见。
2. 定期向家长发布双语教学的通知和信息，加强双方的互动和合作。
3. 鼓励家长参与学校双语教学活动，提供支持和帮助。
通过以上的双语教学工作计划，我们将在2023年更好地推进双语教学课程的建设，改进教学方法，加强管理和评估，并与家长建立密切的沟通和合作关系。
希望通过我们的努力，能够提高学生的双语能力和综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
文章二：2023年双语教学工作计划一、制定双语教学目标1.明确双语教学的目标和要求，确保双语教学的质量和标准化。
2.制定学生的语言能力和学习目标，为教学提供明确的指导。
二、优化双语教学课程设置1.根据学生的需求和实际情况，调整双语课程的设置和比例。
2.设计双语教学的课程结构和内容，确保教学的系统性和完整性。
三、完善双语教学教材和资源1.选择适合学生学习的双语教材，提升学习的效果和兴趣。
学期教学工作计划 第一学期双语教学具体工作计划
学期教学工作计划：第一学期双语教学具体工作计划一、教学目标1.提高学生英语听说读写能力，使学生在课堂上能够自如地使用英语进行学术交流。
2.通过双语教学，使学生掌握专业知识，提高专业素质。
3.培养学生具备跨文化交际能力，增强学生的国际视野。
二、教学内容1.教材：选择与专业课程相关的英文教材，结合国内教材进行双语教学。
2.课程：选取部分专业课程进行双语教学试点，逐步推广至其他课程。
3.教学资源：利用网络资源、英文报刊、杂志等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
三、教学方法1.课堂讲授：教师用英语进行课堂讲授，同时配合中文解释，确保学生理解。
2.互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，提问、回答问题，提高学生英语口语表达能力。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
四、教学评估1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占总成绩的40%。
2.期末考试：英文试卷，包括客观题和主观题，占总成绩的60%。
3.学生反馈：定期收集学生对双语教学的反馈，以便及时调整教学方法和内容。
五、教师培训1.组织教师参加双语教学培训，提高教师的双语教学能力。
2.鼓励教师参加国际学术交流，了解双语教学的最新动态和发展趋势。
3.建立教师互助小组，分享双语教学经验和资源。
六、学生支持1.开设英语辅导课程，帮助学生提高英语水平。
2.组织英语角活动，为学生提供练习英语的平台。
3.建立学习小组，引导学生互相学习、互相帮助。
七、预期效果1.学生英语水平得到提高，能够熟练运用英语进行学术交流。
2.学生掌握专业知识，提高专业素质。
3.学生具备跨文化交际能力，具备国际视野。
八、工作计划1.开学初：召开教师会议，布置双语教学任务，明确教学目标和要求。
2.第一周至第二周：教师准备双语教学资料，学生进行英语水平测试。
3.第三周至第十二周：进行双语教学，期间组织学生进行小组讨论、实践环节等。
4.第十三周至第十四周：进行教学评估，包括平时成绩和期末考试成绩。
学期双语教学工作计划
一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使其达到国家英语课程标准的要求。
2. 培养学生的跨文化交际能力，增强其国际视野。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发其学习兴趣，提高学习效率。
4. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容1. 听力：选取贴近学生生活、富有时代感的听力材料，如新闻、故事、讲座等，提高学生的听力理解能力。
2. 口语：围绕日常生活、校园生活、社会热点等话题进行口语训练，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读：精选不同体裁的阅读材料，如故事、科普文章、文学作品等，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作：结合实际情境，指导学生进行各种文体的写作练习，如记叙文、议论文、应用文等。
三、教学策略1. 采用任务型教学法，将语言知识融入实际任务中，提高学生的综合运用能力。
2. 运用多媒体教学手段，如课件、视频、音频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 定期进行英语角活动，为学生提供真实的语言环境，提高其口语交流能力。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：以听力训练为主，帮助学生熟悉英语语音、语调，提高听力理解能力。
2. 第二阶段（第5-8周）：以口语训练为主，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：以阅读训练为主，通过阅读不同体裁的文章，提高学生的阅读理解能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：以写作训练为主，通过写作练习，提高学生的写作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，评价其口语表达、合作能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量，了解其学习效果。
3. 定期测试：通过听力、口语、阅读、写作等测试，全面评估学生的英语水平。
4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高其自我反思能力。
六、预期成果通过本学期的双语教学，预期达到以下成果：1. 学生英语听说读写能力得到全面提升，达到国家英语课程标准的要求。
小学第二学期双语工作计划
一、前言为了进一步提高我校学生的综合素质，培养学生的国际视野，丰富校园文化生活，我校决定在第二学期开展双语教学工作。
本计划旨在明确双语教学的目标、内容、方法和评价体系，确保双语教学工作的顺利进行。
二、工作目标1. 提高学生的英语口语、听力、阅读和写作能力，使学生在小学阶段具备一定的英语交际能力。
2. 培养学生的跨文化意识，使学生了解世界各地的文化，拓宽视野。
3. 增强学生的自主学习能力，培养学生良好的学习习惯。
4. 提高教师的双语教学水平，促进教师专业成长。
三、工作内容1. 教学内容（1）英语课程：根据国家课程标准和学校实际情况，选用适合小学生的英语教材，注重培养学生的听、说、读、写能力。
（2）双语课程：结合我校实际情况，开设部分双语课程，如科学、数学、美术、音乐等，提高学生的英语实际应用能力。
2. 教学方法（1）情景教学法：通过创设真实、有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）任务型教学法：设计富有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际应用能力。
（3）合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务，培养学生的团队精神。
（4）信息技术辅助教学：运用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学评价（1）过程性评价：关注学生的学习过程，及时了解学生的学习状况，调整教学策略。
（2）结果性评价：通过考试、作业、展示等形式，评价学生的学习成果。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，组织教师参加双语教学培训，提高教师的双语教学水平。
2. 完善双语教学资源库，收集整理适合小学生的英语教材、教辅资料、教学课件等。
3. 开展双语教学活动，如英语角、英语歌曲比赛、英语戏剧表演等，激发学生的学习兴趣。
4. 定期检查双语教学进度和质量，确保教学目标达成。
5. 加强家校沟通，引导家长关注学生的双语学习，共同促进学生的全面发展。
五、总结通过本学期双语教学工作的开展，我校将努力提高学生的英语素养，培养学生的跨文化意识，为学生的终身发展奠定坚实基础。
学期双语教学工作计划
学期双语教学工作计划一、总体目标为了提高学生的双语能力和综合素质，本学期的双语教学工作将以培养学生的听、说、读、写能力和跨文化交际能力为核心，通过生动、灵活的教学方式和多样化的教学活动，使学生在双语环境中积极参与，主动学习，达到双语教育的培养目标。
二、教学内容本学期的双语教学内容包括语言技能、课文学习、文化知识、学科知识和实践活动等多个方面。
主要内容具体如下：1. 语言技能：学习双语词汇、语法、句型和语言运用能力的培养。
2. 课文学习：学习课本中的双语课文，通过阅读、理解和讨论，提高学生的阅读和理解能力。
3. 文化知识：学习双语国家的风土人情、历史文化、传统节日等内容，增加学生的文化素养。
4. 学科知识：学习与不同学科相关的双语知识，拓展学生的学科视野。
5. 实践活动：组织学生参与双语实践活动，包括演讲比赛、口语交流、文化体验等，提高学生的口语表达和实践能力。
三、教学方法为了使学生更有效地学习双语知识和技能，本学期将采用多种教学方法，包括任务型教学法、合作学习法、项目制学习法等。
具体教学方法如下：1. 任务型教学法：通过任务型教学，引导学生主动参与学习，提高学生的交际能力和解决问题的能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 项目制学习法：通过项目制学习，让学生在实际的项目中应用所学的双语知识和技能，提高学生的实际运用能力。
四、教学活动本学期的双语教学将开展各种教学活动，包括课堂教学、实践活动、文化交流、校园文化节等。
具体活动安排如下：1. 课堂教学：进行双语课堂教学，注重课堂氛围的营造，加强师生互动，提高学生的听说读写能力。
2. 实践活动：组织学生参与双语实践活动，如演讲比赛、口语交流、文化体验等，增加学生的实践经验。
3. 文化交流：组织双语文化交流活动，如观影会、文化展示、文化讲座等，增进学生对双语国家文化的了解。
4. 校园文化节：举办双语校园文化节，通过文化展示、文艺演出、游戏竞赛等形式，丰富校园文化生活。
小学双语教学工作计划8篇
小学双语教学工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于双语教学工作计划汇总9篇
关于双语教学工作计划汇总9篇关于双语教学工作计划汇总9篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一定有不少可以计划的东西吧。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是精心整理的双语教学工作计划9篇，希望能够帮助到大家。
双语教学工作计划篇1一、指导思想：以邓--同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定基础。
二、工作目标：根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》,精心组织,扎实推进双语教育工作。
围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。
拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。
本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式；同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。
并通过双语教学的实施，提高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力。
三、工作要求：20xx——20xx第一学期1、统一思想认识。
从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。
2、选派教师参加双语教育实验的培训。
3、选定双语教育实验的学科、年级、教材。
营造双语教学氛围。
4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。
5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教育课。
以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式。
双语教学计划5篇
双语教学计划5篇双语教学计划篇1我校是一个__合校，在日常的教育教学工作，双语对老师们来说显得尤为重要，简单的一句哈语会使得学生觉得的很亲切，少数民族教师学汉语会增加同事之间的交流，从而加强教师们在教育教学上的互相学习，同时也为更好地开展教育教学工作奠定了一定的基础。
因此为了提高教师们的双语水平，特制__县__小学双语学习计划。
1、在双语教师中选三名汉语较好的教师，专门负责全校师生的双语学习，为双语学习提供相关材料。
2、每周一例会组织教师集体学习，由选出的三位教师向大家教授一句日常用语。
4、民汉教师结对子学习。
各年级组的双语教师和汉语教师自愿结成对子，双语教师教汉语教师哈语，汉语教师教授双语教师汉语，形成共同提高的好局面。
5、积极倡导学生进行双语学习，从而加强学生的民族团结教育。
6、教师自己利用课余时间自主复习或向双语教师请教。
以上小学教师双语学习计划为您介绍到这里，希望它对您有帮助。
双语教学计划篇2一、指导思想：根据文教体局新学期教育教学工作会议精神，以区教研室教学教研工作要点为核心，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严格把好教学质量关，全面推进课改进程。
二、工作思路：规范教学管理，健全机制，完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的`研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质，强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作科研化，教学研讨经常化，教学管理规范化，全面育人个性化。
三、工作重点：（一）强化教师培训，打造教育品牌我校师资培训的总目标是：使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。
1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
利用业务学习、“网络论坛”、集体备课、学术沙龙等形式进行研讨学习，并组织观看优秀的教学录象课，要求教师结合自己的教学实践，撰写教学反思，进行学习交流。
学期双语教学工作计划
一、前言随着我国教育的不断改革与发展，双语教学作为一种新型的教学模式，越来越受到教育部门的重视。
为了提高学生的英语应用能力，培养具有国际视野的人才，本学期我们将开展双语教学工作。
以下是我对学期双语教学工作的详细计划。
二、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的跨文化意识，增强其国际竞争力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。
三、教学内容1. 英语课程：以英语教材为主，结合多媒体教学手段，加强学生的听说读写训练。
2. 双语课程：选择部分学科进行双语教学，如数学、科学、历史等，让学生在掌握专业知识的同时，提高英语水平。
四、教学方法1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
2. 情景模拟：通过模拟真实场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和项目研究，培养学生的团队协作能力。
五、教学进度安排1. 第一月：进行英语听说读写基础训练，重点培养学生的英语听说能力。
2. 第二月：开展双语教学，让学生在学习专业知识的同时，提高英语水平。
3. 第三月：进行英语综合应用训练，如英语演讲、写作等，提高学生的英语综合能力。
4. 第四月：进行期中考试，检验学生的学习成果，并对教学计划进行调整。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、口语表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习进度。
3. 考试：通过期中、期末考试，评估学生的学习成果。
七、预期成果1. 学生英语听说读写能力得到显著提高。
2. 学生能够熟练运用英语进行日常交流。
3. 学生具备一定的跨文化交际能力。
八、结语本学期双语教学工作计划旨在提高学生的英语应用能力，培养具有国际视野的人才。
我们将努力实施计划，确保教学目标的实现。
同时，我们也期待学生在学习过程中不断进步，取得优异成绩。
2024年双语教学工作计划
2024年双语教学工作计划
2024年双语教学工作计划如下：
1. 制定双语教学目标：明确学生在英语和第二语言学科上的学习目标，确保他们在语
言能力和学科知识方面都取得进步。
2. 设计双语教学课程：根据学生的年级和水平，设计双语教学课程，结合英语和第二
语言学科的知识点，进行有针对性的教学。
3. 制定双语教学计划：根据课程要求和学生学习进度，制定每个学期的双语教学计划，明确每个单元的教学内容和教学目标。
4. 选择适合的教学资源：挑选合适的教材、课件和其他教学资源，以支持双语教学的
实施。
5. 提供语言支持：为非英语为母语的学生提供额外的语言支持，帮助他们更好地理解
和使用英语。
6. 与学生和家长沟通：定期与学生和家长进行沟通，了解他们的学习进展和需求，并
提供必要的支持和建议。
7. 注重评估和反馈：定期评估学生的学习成果，并向他们提供及时准确的反馈，帮助
他们改进学习方法和提升学习效果。
8. 组织双语活动：举办双语活动，如演讲比赛、辩论赛等，促进学生在英语和第二语
言学科上的实践和应用。
9. 提供继续培训：为双语教师提供持续的职业培训和学习机会，提升他们的教学能力和专业素养。
10. 定期评估双语教学效果：定期评估双语教学的效果，根据评估结果对教学方案进行调整和改进，以确保双语教学的质量和效果。
通过以上工作计划的实施，可以有效推进双语教学工作，提高学生的双语水平和学科素养，为他们的学习和发展提供全面的支持。
2024年双语教学学期工作计划
2024年双语教学学期工作计划在全球化日益加剧的今天，双语教学的重要性日益凸显。
本学期，我们的双语教学工作计划旨在为学生提供一种沉浸式的学习体验，让他们在掌握学科知识的同时，也能流利地使用英语进行沟通。
我们的目标是培养出既具备国际视野，又能熟练掌握专业知识的双语人才。
一、教学目标设定本学期，我们的教学目标是确保学生在学科知识上有所突破，同时在英语应用能力上实现显著提升。
通过双语教学，我们期望学生能够：理解并掌握学科核心概念，能够用英语流畅地表达学科内容；提高听、说、读、写等全面的英语应用能力，能够自信地进行英语交流；培养跨文化交流的能力，增强国际竞争力。
二、课程内容规划为了实现教学目标，我们将对课程内容进行精心规划。
课程将围绕学科核心知识点展开，结合英语进行教学。
同时，我们将引入一些与学科相关的英语原版教材，让学生直接接触地道的英语表达。
此外，我们还将结合多媒体教学资源，如视频、音频、图像等，增强学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段我们将采用多种教学方法与手段，以提高双语教学的效果。
具体包括：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的英语口语表达能力；情境模拟：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习和运用英语；合作学习：组织小组活动，让学生在合作中相互学习，共同进步；个性化学习：根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，帮助他们解决学习难题。
四、教学进度安排本学期的教学进度将严格按照教学计划进行，确保学生能够逐步掌握知识点，同时给予他们足够的练习时间。
我们将定期检查教学进度，根据实际情况进行调整，以保证教学质量。
五、学生评估与反馈为了及时了解学生的学习情况，我们将实施多元化的评估方式。
除了传统的作业和考试外，还将引入口头报告、小组项目等形式，全面评估学生的英语应用能力和学科知识的掌握情况。
同时，我们将定期收集学生的反馈意见，及时调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
六、教师合作与发展为了提升双语教学的质量，我们将加强教师之间的合作与发展。
第一学期双语教学工作计划
一、前言随着全球化的不断深入，双语教学在我国教育领域的重要性日益凸显。
为了提高学生的语言能力和综合素质，本学期我们将开展双语教学活动。
以下是本学期的双语教学工作计划。
二、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的跨文化交际意识，增强学生的国际视野。
3. 结合学科特点，将英语教学与专业知识相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
4. 培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。
三、教学内容1. 基础英语：词汇、语法、阅读、写作、口语等。
2. 专业英语：结合专业课程，学习相关领域的英语专业术语和文献阅读。
3. 跨文化交际：了解不同国家的文化背景，提高跨文化交际能力。
4. 实践活动：组织英语角、英语演讲比赛、英语辩论赛等。
四、教学安排1. 课时分配：每周安排4节英语课，2节专业英语课，2节跨文化交际课。
2. 教学方法：采用多媒体教学、小组讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 评估方式：平时成绩（30%）、期中考试（30%）、期末考试（40%），注重过程性评价。
五、教学进度安排1. 第1-4周：英语基础知识复习，专业英语课程介绍。
2. 第5-8周：英语阅读、写作、口语训练，专业英语文献阅读。
3. 第9-12周：跨文化交际知识学习，英语实践活动。
4. 第13-16周：复习阶段，准备期中考试。
5. 第17-20周：期中考试，专业英语课程总结。
6. 第21-24周：英语期末考试，总结教学成果。
六、教学保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 充分利用多媒体教学资源，提高教学效果。
3. 定期组织教学研讨活动，交流教学经验，共同提高。
4. 鼓励学生积极参与教学活动，营造良好的学习氛围。
七、预期效果通过本学期的双语教学，预期达到以下效果：1. 学生的英语听说读写能力得到显著提高。
2. 学生的跨文化交际意识和国际视野得到拓展。
第一学期双语教学工作计划2篇
第一学期双语教学工作计划第一学期双语教学工作计划精选2篇（一）为了确保双语教学的顺利开展，我制定了以下第一学期的工作计划：1. 确定教学目标：明确每个学科的教学目标和学生的学习需求，制定符合双语教学要求的课程计划。
2. 教学资源准备：收集相关的双语教材和教学资源，准备好教学所需的教辅材料、多媒体设备等。
3. 教学方法选择：结合学科特点和学生的实际情况，选择适合的双语教学方法，包括小组讨论、案例分析等。
4. 师资队伍建设：组织相关教师参加双语教学培训，提高他们的双语教学水平和能力。
5. 学生评估与反馈：建立有效的学生评估机制，及时给予学生反馈，帮助他们提高语言能力和学习成绩。
6. 课外活动组织：组织与双语教学相关的活动，如英语演讲比赛、英语角活动等，丰富学生的英语学习体验。
7. 家校合作：积极与家长沟通合作，共同关注学生的双语教学进展，建立良好的家校合作关系。
通过以上措施，希望能够在第一学期有效地推进双语教学工作，提高学生的语言能力和学习效果。
第一学期双语教学工作计划精选2篇（二）工作计划：1. 设立目标：明确工作室的发展目标，包括提高教学质量，增加学生满意度，提升教师专业水平等方面。
2. 制定计划：根据目标，制定详细的工作计划，包括每个月的工作重点和具体措施。
3. 教学改进：开展教师培训，引入新的教学方法和技术，优化教学资源和环境，提高教学质量。
4. 学生管理：建立健全的学生管理制度，加强与学生和家长的沟通，及时解决学生问题，提高学生学习积极性。
5. 团队建设：加强团队协作和沟通，提升师生互动，营造和谐的工作氛围。
6. 资源整合：合理利用各种资源，包括教育设备、教学材料、师资力量等，提升工作效率和质量。
7. 监督评估：定期对工作室的工作进行评估，及时调整工作计划，确保目标的顺利达成。
第一学期双语教育工作计划
一、指导思想本学期，我园将坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指导，贯彻落实国家关于幼儿双语教育的相关政策，以培养幼儿良好的语言习惯和兴趣为目标，注重幼儿听说能力的培养，促进幼儿全面发展。
通过实施科学、合理、有效的双语教育策略，为幼儿提供丰富的语言环境，提高幼儿的语言运用能力。
二、工作目标1. 提高幼儿双语兴趣：激发幼儿对双语学习的兴趣，培养幼儿对两种语言的热爱。
2. 增强幼儿语言能力：通过日常教学和活动，提高幼儿的听说能力，使幼儿能够在生活中自然地运用双语进行交流。
3. 促进幼儿认知发展：通过双语教育，促进幼儿认知能力的发展，提高幼儿的综合素质。
4. 加强师资队伍建设：提升教师双语教学能力，确保教育教学质量。
三、具体措施1. 课程设置：- 增设双语主题活动，如“我的家庭”、“我的朋友”等，让幼儿在情境中学习双语。
- 利用多媒体教学手段，如动画片、歌曲、故事等，丰富教学内容，提高幼儿学习兴趣。
2. 教学方法：- 采用游戏化、情境化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习双语。
- 加强听说训练，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高幼儿的语言表达能力。
3. 家园共育：- 定期开展家长座谈会，向家长介绍双语教育的重要性，引导家长参与双语教育。
- 鼓励家长在家中使用双语与幼儿交流，创造良好的双语环境。
4. 教师培训：- 组织教师参加双语教学培训，提升教师双语教学能力。
- 邀请专家进行讲座，为教师提供专业指导。
5. 评价体系：- 建立科学的评价体系，对幼儿双语学习情况进行全面评价。
- 定期开展双语教学活动，检验幼儿双语学习成果。
四、预期效果1. 幼儿对双语学习产生浓厚兴趣，积极参与双语活动。
2. 幼儿的听说能力得到显著提高，能够自然地运用双语进行交流。
3. 幼儿的认知能力得到全面发展，综合素质得到提高。
4. 教师双语教学能力得到提升，教育教学质量得到保证。
五、总结本学期，我园将以幼儿双语教育为核心，全面提升教育教学质量，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
年度_学期双语工作计划
一、前言为了全面提升我国学生的双语水平，提高教育教学质量，根据国家教育部门的相关政策和要求，结合我校实际情况，特制定本年度学期双语工作计划。
本计划旨在通过多种途径和手段，培养学生的英语听说读写能力，同时加强汉语教学，促进中西方文化的交流与融合。
二、工作目标1. 提高学生的英语实际运用能力，使英语成为学生的第二语言。
2. 增强学生的汉语表达能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3. 促进中西方文化的交流，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
4. 提升教师的双语教学水平，打造一支高素质的双语教师队伍。
三、工作内容1. 英语教学（1）优化课程设置，增加英语课程比重，确保学生每周至少有4节英语课。
（2）加强英语听说读写训练，通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的英语实际运用能力。
（3）开展英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语表达能力。
（4）引入优质英语教材，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 汉语教学（1）加强汉语基础知识教学，提高学生的汉语阅读、写作、口语表达能力。
（2）开展经典诵读、汉字书写比赛等活动，培养学生的文化素养。
（3）结合传统文化节日，开展汉语主题活动，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3. 双语教师队伍建设（1）组织教师参加国内外双语教学培训，提升教师的双语教学水平。
（2）开展教师交流研讨活动，分享双语教学经验，提高教师的教学能力。
（3）加强教师考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
4. 校际交流与合作（1）与国外学校建立友好合作关系，开展师生互访、学术交流等活动。
（2）邀请外籍教师来校授课，为学生提供纯正的英语学习环境。
（3）组织学生参加国际夏令营、冬令营等活动，拓宽学生的国际视野。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和步骤。
2. 第二阶段（第5-12周）：开展英语和汉语教学活动，加强教师培训。
3. 第三阶段（第13-20周）：举办英语角、汉语演讲比赛等活动，提高学生的实际运用能力。
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双语教学学期工作计划
双语教学学期工作计划
“双语教育在苏州”活动成功开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。
我们学校进行双语教学实验以来，在校领导的支持和关心下，几年来取得了一定进展，获得了一些经验。
如今，我们正在以踏实、勤恳的工作态度，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。
本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。
针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学经验，特制订本学期双语教学计划如下：
一、教研时间及要求
本学期，将继续实行教研组长考勤制度，如果教师有特殊事情不能参加教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。
二、本学期双语教学要求
1．教案。
针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使用量。
在完成教学目标的前提下，采取渗透的方式在日常课堂教学中进行双语实验。
关于双语的'使用量，针对组内教师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。
2．上课。
我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。
因此，在本学期，我们应该贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。
影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语
学习。
丰富的学习机会，增加学生的“积极学习时间”，提高双语教学的有效性。
教师应该鼓励他们说英语，最大限度地进行口语锻炼。
双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去使用，其目的是提高学生口语的实际应用能力。
因此，无论哪一个学科的双语教学，都应该紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。
同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最宝贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。
双语教学的实施，主要还是由各任课教师渗透到每一天的日常教学中。
3、听评课。
本学期希望各位教师按照教研活动安排，提前做好上课、听课准备，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。
以上是双语教研组本学期的教研计划，我们将力保完成教研内容的前提下，加强计划的实效性，以便更好的推动双语教学改革的实验步伐……。