幼儿园大班英语公开课教案
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名》1500字
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名》1500字【教案】课程名称：幼儿园大班英语公开课《你叫什么名》授课对象：3-4岁儿童授课时长：30分钟【教学目标】1. 完成基本单词及句型的理解，包括问候及自我介绍。
2. 学生能够用英语自信地问候和介绍自己的名字。
3. 练习语音，尽量标准发音。
【教学内容】Part 1：自我介绍1. 问候：Hello!2. 介绍自己的名字：My name is… (我叫……)Part 2：游戏1. 问候对方并自我介绍的游戏Part 3：自我介绍的练习【教学步骤】Step 1：介绍与问候1. 教师问候学生，引领学生回答问候，“Hello!”2. 选几个学生在班内与大家问候和互相介绍。
Step 2：学生介绍自己的名字1. 教师介绍自己的名字，然后要求学生模仿跟读，My name is……2. 教师带领全班学生一起模仿，学生跟着读。
Step 3：游戏1. 要求学生互相问候并相互介绍自己的名字，游戏时间大约为5-10分钟，根据班内情况调整时间长短。
2. 学生可以在游戏过程中学习如何主动与人交流。
Step 4：自我介绍的练习1. 教师让学生在班内轮流自我介绍，每个学生都要介绍自己的名字。
2. 给学生一些关于自我介绍的问题，让学生将问题整合后练习。
3. 给学生注重语音和发音的练习，尽量标准发音。
【教学设计】1. 教师在班前调整好班内的学生的位置，让学生轮流介绍自己的名字。
2. 教师领导学生在游戏中互相交流，学生可以从游戏中学到如何主动与人交流。
【板书设计】My name is…【教学反思】此次公开课教学效果良好，学生们在课程中积极参与互动，希望以后加强语音发音的练习。
教学方法多样化，以游戏为主，使得学生不仅学到了英语知识，也学会了如何和他人交流。
不过，教师在教学过程中应该更多地关注学生的发音和重点语气的练习，以更好地让学生在课堂中学到单词和语句的正确发音和语气。
2024年幼儿园大班英语公开课优秀教案
2024年幼儿园大班英语公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材第三单元，主题为“Animal World”，具体内容包括：Chapter 2 Our Animal Friends. 详细内容涵盖了动物词汇（如：elephant, lion, tiger, monkey, panda 等），基本句型（如：What's this? It's a ；I like 等），以及简单的描述性形容词（如：big, small, funny, lovely等）。
二、教学目标1. 能够认知并运用基本的动物词汇。
2. 能够使用句型“What's this?”和“It's a ”进行简单的问答交流。
3. 能够用英文描述动物的特点，如用形容词“big”和“small”。
三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的记忆和正确发音，以及句型的构造和使用。
教学重点：通过趣味互动，加强学生对动物词汇的认知，以及英语问答交流能力的培养。
四、教具与学具准备教具：动物玩偶、挂图、卡片、磁性白板、录音机。
学具：学生用动物词汇卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着动物服装，进入教室，引导学生猜测教师装扮的动物，并以英文回答。
通过趣味互动，自然引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导学生学习新词汇，并用磁性白板展示句型。
教师邀请学生上台，进行角色扮演，示范句型的运用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种动物，用所学的句型进行介绍。
教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。
4. 小组互动（10分钟）学生分组，用动物词汇卡片进行“找朋友”游戏，加强词汇记忆。
学生用画笔和画纸，绘制自己喜爱的动物，并用英文描述。
教师邀请各小组展示成果，给予表扬和鼓励。
学生共同回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计板书分为三部分：1. 动物词汇：以图示和单词形式展示。
幼儿园大班英语公开课教案《Kangaroo》
幼儿园大班英语公开课教案《Kangaroo》
教学目标
1.能够正确朗读单词：kangaroo, baby, pouch, hop, jump
2.能够理解和运用常用短语：a baby kangaroo, in its mother’s pouch,
hop and jump
3.能够用短语和完整句子描述袋鼠的生活习性
教学准备
1.PPT课件《Kangaroo》
2.野外调查视频素材
3.带有袋鼠母婴照片的课件或图片
4.课堂活动道具：含母袋鼠和它的小袋鼠的玩具模型
教学过程
导入
教师出示课件，并问孩子们：“大家好呀！我们今天的主题是袋鼠，谁知道袋鼠是什么动物呢？”，鼓励孩子们积极回答。
正文
1. 新词汇认知
教师通过PPT展示单词kangaroo，并用音标带领孩子们一起正确念出来。
然后，教师出示袋鼠母婴照片，并指出这个小宝宝在母亲的袋子里面。
教师问孩子们，知道袋鼠宝宝在母亲身上生活的原因吗？告诉孩子们这就是它的家，它可以通过母亲的奶水，得到充足的营养。
学生们一起回答，并录入短语。
大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案
大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Food》章节，详细内容包括食物的英文词汇、日常饮食的表达方式以及健康饮食的重要性。
具体涵盖的词汇有：apple、banana、orange、milk、bread、egg、meat、rice等。
二、教学目标1. 让学生掌握食物相关的英文词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用英文表达日常饮食的能力，提高口语交流水平。
3. 培养学生养成健康饮食的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：食物词汇的发音和用法。
重点：食物词汇的学习和应用，日常饮食的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、食物模型等。
学具：笔记本、笔、食物卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物图片，引导学生用中文说出食物名称，然后逐步引入英文词汇。
2. 例题讲解（10分钟）讲解食物词汇的发音、拼写和用法，结合图片和实物进行教学。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行食物词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
4. 口语表达练习（10分钟）模拟餐厅场景，让学生用英文点餐，提高口语表达能力。
5. 健康饮食教育（5分钟）六、板书设计1. 食物词汇列表2. 餐厅点餐对话示例3. 健康饮食原则七、作业设计1. 作业题目：用英文写出自己最喜欢的食物和原因。
答案示例：My favorite food is apple. Because it's sweet and healthy.2. 作业题目：根据所学内容，编写一段餐厅点餐的对话。
答案示例：A: Good morning, sir. Can I take your order?B: Yes, please. I'd like an egg and a glass of milk.A: Ok, anything else?B: No, thank you.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家与家长进行英文饮食话题的交流，提高英语实际运用能力。
大班英语公开课教案《sing dance paly》
大班英语公开课教案《sing dance paly》教案主题：《Sing Dance Play》大班英语公开课教案教学目标：1. 学习与熟悉一些常见的英语歌曲，并通过唱歌提高英语听力和发音能力。
2. 通过跳舞和玩游戏，帮助学生活动身体，锻炼协调能力和反应能力。
3. 培养学生的合作意识，能够与他人进行简单的合作。
教具准备：1. 音乐播放器及音乐资源。
2. 相关道具和素材。
教学过程：引入活动：1. 打招呼，检查学生的情绪状态，让学生感受到课堂的愉快氛围。
2. 引入主题《Sing Dance Play》。
通过简单的谈话或用图片介绍课程内容，激发学生的兴趣。
正文活动：1. 歌曲学习（Sing）- 播放简单、易学的英语歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》或《Old MacDonald Had a Farm》等。
- 让学生先听一段，然后一起跟着歌曲唱。
- 反复练习直到学生能够熟练唱出整首歌曲。
2. 舞蹈学习（Dance）- 播放欢快的舞曲，如《If You're Happy and You Know It》或《Hokey Pokey》等。
- 老师示范舞蹈动作，让学生一起模仿跳舞。
- 练习几次后，可以尝试增加一些变化或创造新的舞蹈动作。
3. 游戏活动（Play）- 进行简单的合作游戏，如《Pass the Ball》或《Simon Says》等。
- 解释游戏规则，然后让学生按照规则进行游戏。
- 鼓励学生积极参与，并适当给予奖励或表扬。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让学生回答一些简单的问题，巩固学习的成果。
2. 鼓励学生分享他们的感受和体验，促进他们的自信心和表达能力。
3. 展示学生的表演，让他们展示所学的歌曲、舞蹈或游戏。
拓展活动（可选）：1. 给学生发放《Sing Dance Play》的手册，让他们继续在家里练习和享受英语学习的乐趣。
2. 邀请学生家长参加学习展示活动，让他们一起感受孩子们的成长和进步。
幼儿园大班英语公开课教案《Draw a line》
《Drawaline》幼儿园大班英语公开课教案一、教学目标1.让学生能够理解和掌握英语单词“line”和短语“drawaline”的意思。
2.培养学生用英语进行简单交流的能力，提高学生的英语口语水平。
3.培养学生的动手操作能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握单词“line”和短语“drawaline”的意思，能够用英语进行简单交流。
2.教学难点：学生在实际操作中，能够灵活运用所学知识，完成绘画任务。
三、教学准备1.教具：白板、画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
2.环节准备：提前制作好教学课件，准备好相关教具。
四、教学过程1.热身活动教师带领学生做简单的英语口语练习，如唱英文歌、做英语游戏等，活跃课堂氛围。
2.导入新课教师出示一张画有线条的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?”学生回答：“Iseelines.”教师引导学生说出“line”这个单词。
3.新课讲解教师用简单易懂的语言解释“line”的意思，并通过实际操作，展示如何“drawaline”。
教师邀请几名学生上台尝试“drawaline”，并给予鼓励和表扬。
4.实践操作教师将学生分成若干小组，每组发一张画纸和画笔，要求学生用线条画出自己喜欢的图案。
学生在教师的指导下，用英语交流自己的绘画想法，如：“Iwanttodrawalinehere.”5.展示成果学生完成绘画后，教师邀请学生上台展示自己的作品，并用英语介绍自己的作品。
教师和其他同学对展示的学生给予掌声和鼓励。
6.彩泥制作教师出示彩泥，引导学生用彩泥制作线条，培养学生的动手操作能力。
学生在教师的指导下，用彩泥制作出各种线条形状，如圆形、三角形等。
7.小组合作教师将学生分成若干小组，每组发一张画纸，要求学生合作完成一幅画，画中要有线条、彩泥制作的形状等。
学生在教师的指导下，用英语交流合作完成画作，如：“Let'sdrawalinehere.”，“Iwillputthetrianglehere.”教师布置作业：让学生回家后，用英语向家人介绍自己在课堂上学到的内容，并尝试用线条和彩泥制作一幅画。
幼儿园大班英语教案《一节公开课》
幼儿园大班英语教案《一节公开课》课题：《一节公开课》教学对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 学生能够通过参与游戏和活动，增强对英语的兴趣和学习动力。
2. 学生能够通过学习游戏和活动中的一些单词和句子，提高英语听说能力。
3. 学生通过与他人交流、合作和参与，培养团队合作和社交技能。
教学重点：1. 学生能够通过游戏和活动中的对话和指令，理解和运用一些基础的英语单词和句子。
2. 学生能够积极参与游戏和活动，并通过和他人的交流和合作，提高英语听说能力。
教学准备：1. PPT或者教具：图片、挂图等。
2. 课件或者教材：包含游戏和活动的相关图片和文字说明。
3. 游戏和活动道具：如卡片、玩具等。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 热身活动：通过快速的身体运动或者唱英文歌曲，引导学生进入英语学习状态。
Step 2：游戏1（10分钟）1. 游戏名称：Find the Object（找到物品）2. 游戏目标：通过听指令和找物品的活动，学生能够理解和运用一些基础的英语单词。
3. 游戏规则：教师通过出示一张图片，并说出指令，如“Find the ball.”（找到球）学生根据指令找到对应的物品。
Step 3：游戏2（15分钟）1. 游戏名称：Simon Says（“西蒙说”游戏）2. 游戏目标：通过听指令和做动作的活动，学生能够理解和运用一些基础的英语句子。
3. 游戏规则：教师说出指令，并示范相应的动作，如“Simon says touch your nose.”（西蒙说碰一下你的鼻子）学生根据指令进行相应的动作。
Step 4：游戏3（15分钟）1. 游戏名称：Memory Game（记忆游戏）2. 游戏目标：通过记忆和配对活动，学生能够增强对一些基础的英语单词的记忆和识别能力。
3. 游戏规则：教师出示一些卡片，并让学生记住卡片上的图案和单词，然后混洗卡片，学生需要找到相匹配的卡片并进行配对。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师与学生共同回顾今天的学习内容和所学到的英语单词和句子。
幼儿园大班英语公开课教案
幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材，具体内容包括第三章第三单元“Animals in the Zoo”。
详细内容围绕动物园里的各种动物，如狮子、老虎、猴子、长颈鹿等，以及与动物相关的简单英语单词和基本句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出本章所学的动物单词，如lion、tiger、monkey、giraffe等。
2. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，如用所学句型询问和回答动物的特征。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：动物单词的发音和基本句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、卡片、PPT、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引发幼儿兴趣，询问他们是否去过动物园，喜欢哪些动物。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本章所学的动物，教授相应的英语单词和句型。
3. 例题讲解：以狮子为例，讲解单词lion的拼写和发音，以及句型"What does a lion look like?"的运用。
4. 随堂练习：分组进行动物单词卡片游戏，让幼儿在游戏中练习单词发音和句型运用。
5. 小结：对本节课所学内容进行回顾，检查幼儿对单词和句型的掌握情况。
6. 情景剧表演：组织幼儿进行动物园情景剧表演，用所学英语进行简单交流。
六、板书设计1. Animals in the Zoo2. 内容：列出本章所学的动物单词和句型。
3. 插图：动物园相关图片，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的动物单词拼写和句型练习。
2. 答案：附录中附有详细答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园实地观察，巩固所学内容，并将所学英语运用到实际生活中。
同时，教师可提供相关英语绘本，让幼儿在课后进行阅读拓展。
幼儿园大班英语公开课教案大全
幼儿园大班英语公开课教案大全英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班英语公开课教案大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
大班英语教案篇一活动目标：1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen2.培养托儿学习英语的兴趣活动准备：1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)2.cock(由教师扮演)hen (由大班幼儿扮演)3.音乐《Mother hen》4.草丛、篮筐(2个)活动过程：一.唱歌念儿歌，组织教学.1.T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?2.复习单词cock、chicken、henT: Look! (教师带上cock头饰) Who am I? (cock)T: Yes, I am cock..T: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰)T: (亲亲抱抱cock) Who are you?(chicken)3.Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在Chicken chicken, ji ji jiCock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda。
二.寻找hen, 学习新单词egg。
1.T: Where is hen?2.播放音乐《Mother hen》hen 入场。
3.hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg。
(1)念给cock听。
(2)念给客人听。
三.结束活动1.T: 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸。
(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)2.T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好?(将一篮筐的egg交与hen)3.安静活动，活动结束。
大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案
大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五单元《Food》。
详细内容包括：单词（食物类）：apple，banana，milk，bread，egg；句型：What's this? It's a(n) ; Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说、认读有关食物的单词：apple，banana，milk，bread，egg。
2. 让幼儿能够用句型What's this? It's a(n) 进行简单问答。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词banana和bread的发音，句型What's this? It's a(n) 的运用。
2. 教学重点：食物类单词和句型的听说认读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片，食物模型，磁性板，录音机，磁带。
2. 学具：幼儿用书，活动手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小售货员，展示各种食物模型，引导幼儿用中文说出各种食物名称。
教师用英语重复食物名称，让幼儿模仿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授食物类单词：apple，banana，milk，bread，egg。
教师用磁性板展示句型What's this? It's a(n) ，结合单词卡片进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿到讲台前，用磁性板和单词卡片进行句型问答练习。
教师组织幼儿进行小组活动，相互询问对方喜欢的食物，用句型Do you like ? 进行交流。
4. 小游戏（10分钟）教师将食物模型藏在教室内，让幼儿寻找并说出对应的英文单词。
找到食物模型的幼儿可以得到一个小奖品。
教师带领幼儿一起回顾本节课学习的单词和句型。
教师邀请幼儿到讲台前，进行角色扮演，巩固所学内容。
2024年幼儿园大班英语公开课优秀精彩教案
2024年幼儿园大班英语公开课优秀精彩教案【课程名称】ColorfulWorld【教学目标】1.让学生能够熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色单词。
2.培养学生用英语表达颜色的能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣。
【教学重点】1.颜色单词：red、yellow、blue、green。
2.句子：Whatcolorisit?It's【教学难点】1.颜色单词的发音。
2.句子的运用。
【教学准备】1.课件：颜色卡片、图片、动画。
2.教具：颜色玩具、贴纸。
3.音乐：《ColorSong》。
【教学过程】一、导入1.教师拿出一张颜色卡片，问：Whatcoloristhis?引导学生回答：It'sred.2.教师继续出示其他颜色卡片，引导学生依次回答。
二、新授1.教师出示颜色玩具，引导学生说出玩具的颜色。
2.教师拿出一张图片，展示颜色丰富的物品，引导学生说出物品的颜色。
3.教师播放《ColorSong》，让学生跟随音乐唱出颜色单词。
三、互动游戏1.游戏一：颜色接力学生分成四组，每组代表一种颜色。
教师出示颜色卡片，学生快速跑向代表该颜色的组，最先完成的组获胜。
2.游戏二：颜色拼图教师将颜色卡片剪成四份，每组学生合作拼出颜色卡片，最快完成的组获胜。
四、巩固练习1.教师出示颜色卡片，学生用句子Whatcolorisit?It's回答。
2.学生自由组合，互相提问颜色，并用句子回答。
2.布置作业：让学生回家后，用今天学的颜色单词和句子与家人交流。
【教学反思】本节课通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了颜色单词和句子。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。
但在课堂管理方面，还需加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：【教学重点】1.颜色单词：red、yellow、blue、green。
2.句子：Whatcolorisit?It'sTeacher:Lookatthisball.Whatcolorisit?Student:It'sred.Teacher:Verygood!Now,canyoushowmesomethingyellow?Student:Thisduckisyellow.Teacher:Excellent!Whataboutthiscar?Whatcolorisit?Student:It'sblue.StudentA:Whatcolorisyourbook?StudentB:Mybookisgreen.StudentA:Oh,mineisblue.Teacher:Greatjob!Now,let'sswitch.StudentBasksStudentA.【教学难点】1.颜色单词的发音。
大班英语公开课精品教案《shoes》幼儿园免费精品教案
大班英语公开课精品教案《shoes》幼儿园免费精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《My Body and Clothes》，主要围绕“shoes”这个主题展开。
详细内容包括：学习shoes相关词汇，如sandals、slippers、sneakers等；掌握描述鞋子颜色和大小句子，如“These shoes are big and red.”二、教学目标1. 让学生掌握与鞋子相关词汇和句型。
2. 培养学生运用英语描述鞋子颜色和大小能力。
3. 激发学生对英语学习兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述鞋子颜色和大小句子结构。
2. 教学重点：掌握与鞋子相关词汇，并能运用所学句型进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、鞋子模型。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一首关于鞋子英文歌曲，引导学生关注鞋子。
邀请学生展示自己鞋子，并尝试用英文描述。
2. 新课内容展示（15分钟）通过PPT展示不同类型鞋子，教授相关词汇。
引导学生用新学词汇描述鞋子，掌握句子结构。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“These shoes are big and red.”，引导学生分析句子结构，理解句意。
演示如何用所学句型描述鞋子。
4. 随堂练习（5分钟）分组活动：每组挑选一双鞋子，用英文描述其颜色和大小。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
回顾本节课所学词汇和句型。
邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. Shoes2. 词汇：sandals、slippers、sneakers、boots、high heels3. 句型：These shoes are big and red.七、作业设计1. 作业题目：Draw a picture of your favorite shoes and describe them in English.Write down the new words and sentences we learned today.2. 答案：描述自己最喜欢鞋子，如：“These are my favorite sneakers. They are black a nd white.”新学词汇和句型。
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名字》
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名字》一、教学目标知识目标•学习并掌握一些常用的英语表述及问答方式•掌握一些简单的个人信息的表述方式能力目标•提高幼儿对英语的兴趣和接受能力•提高幼儿自主使用英语的能力情感目标•培养幼儿对英语学习的积极态度•增强幼儿语言表达能力和自信心二、教学重点•词汇、语法的学习和掌握•发音和语音的准确表达三、教学难点•提高幼儿的自主学习能力和英语口语的表达能力四、教学过程1. 导入新知•以教师自我介绍为开始，让幼儿通过看图和表情拼凑英语的意思来了解自我介绍的重要性。
2. 学习新知（1）单词教学•教授一些基本词汇，如：name（名字）、what（什么）、my、your等，并带动其简单发音。
（2）构建句子•浅显易懂的问答方式。
如：What is your name? My name is Tom. What is your name? My name is Lucy.（你叫什么名字？我叫汤姆/露西）。
（3）听读训练•要求学生听教师的问答句并回应，然后加强学习者的听觉和说话能力。
（4）小组讨论•分成小组，要求团队中每个学生自我介绍，其中包括自己的姓名、性别、年龄等。
3. 课堂小结•带领学生简单总结本节课内容。
可用中文总结。
五、课堂练习•作业：教师布置进一步提高课堂内容的作业。
六、课后拓展•拓展新内容，如：问路、购物、介绍场所等。
七、教师反思本次课堂中，我感觉学生们很快乐，因为他们的英语和自信心都得到了提高。
尤其是在带领大家做问答练习时，学生们之间的交流可以锻炼学生英语听读口语表达能力。
同时，也要注意鼓励学生提出自己的看法。
完整的教学流程，让学生们可以轻松愉悦地学习英语知识。
这对未来提高他们的英语口语非常有帮助。
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名》
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名》一、教学目标1.能够听懂和认读“name”、“my name is”两个单词。
2.能够使用“my name is + 名字”自我介绍。
3.能够询问他人的名字。
二、教学准备1.教师准备PPT和相关图片。
2.准备幼儿英语歌曲《What’s your name？》。
3.准备绘本《My Name is Yoon》。
三、教学过程1. Warming-up教师播放歌曲《What’s your name》让学生跟着歌曲节奏动起来，并让学生在活动中通过听歌曲来重复并模仿歌词中的“what’s your name”。
教师还可以设计其他互动小游戏，以激发学生的兴趣，如猜名字的游戏等。
2. Presentation教师在呈现单词“name”时，可以使用图片和实物等方法让学生学习。
教师介绍“name”的意思和用法。
随后，老师再使用图片来呈现句型“ My name is + 名字” 并解释其意义。
随后，可以让学生自己练习并表演。
3. Practice教师可以给学生一些提示让他们走到教室中间，老师向他们问候并说“Good morning! My name is Ms. He, and you are?”，让学生回答“Good morning, Ms. He! My name is Jack.” ，教师可以手持制作的名片，随后让学生跟自己合影。
4. Extension教师可以在课程最后通过阅读绘本《My Name is Yoon》来巩固学生所学的知识。
这个故事可以帮助学生理解名字的重要性并且学生可以自己想象故事中的人物对于名字的感受和心情。
在阅读故事的过程中，教师可以使用提问并帮助学生更好地理解故事内容。
四、教学评估课程结束后，老师可以通过学生的表现和作业来评估学生的英语语言能力和语音表达能力。
例如：让学生用“my name is…”来介绍自己或他人的名字。
让学生听到一段关于名字的问题问答的录音，并让学生回答问题。
幼儿园大班英语公开课教案三篇——教案教学：五个技巧助力幼儿英语听、说、读、写
近年来，随着全球化的加速，英语已成为世界通用语言，越来越多的家长开始注重幼儿期英语的启蒙教育。
幼儿园作为幼儿英语教育的第一线机构，对幼儿英语的教育起着至关重要的作用。
幼儿园大班英语公开课是家长们了解幼儿园教育质量的重要渠道，在幼儿园大班英语公开课上精心准备教案是非常必要而且十分重要的。
教学目标与要求：1. 培养幼儿对英语的兴趣2. 帮助幼儿掌握英语单词，学会运用基本的英语语法3. 通过口语、听力等多种方式培养幼儿的英语听、说、读、写能力4. 提高幼儿英语学习的效率和效果，预备幼儿学习更为深入、综合的课程。
五个技巧助力幼儿英语学习1. 以生动有趣的故事激发幼儿兴趣幼儿们的好奇心和求知欲很强，他们对于新事物、新知识充满兴趣。
在选择教材和讲解时尽量创造有故事性和趣味性的教学情境和案例，以激发幼儿的兴趣，提高学习效率。
同时，注意合理运用形象、色彩、声音等多种语言表现方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英文单词和句型。
2. 利用多种教学手段帮助幼儿掌握英语单词在英语单词教学过程中，可以采用多种创新的教学方法，例如图片、实物、动画、故事等手段，让幼儿通过多种感官体验学习英文单词。
在教学中注重巩固和重复，同时提供幼儿自学的机会和条件，让他们在玩乐中掌握英语单词。
3. 培养幼儿的英语口语能力口语能力是英语学习的根基，在幼儿口语教学中要注重培养幼儿的发音和语调。
要提供多元化的语言环境，例如英语歌曲、游戏、演讲等，让幼儿通过语言互动、模仿、表演等方式积累英文口语经验。
要鼓励幼儿自主表达、交流，通过教师的引导和辅助来提高幼儿的英语表达能力。
4. 加强幼儿的英语听力能力听力是英语学习中非常重要的环节，该环节对于幼儿英语学习的成果的影响非常大。
在幼儿英语听力教学中，可以选择生动有趣的英文教材，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿对英文听力的接受能力和理解能力。
教师在讲解中注重表现方式和的点和重点的重复，让幼儿记忆深刻，理解透彻。
5. 培养幼儿英语阅读及书写能力通过英语阅读和书写，可以让幼儿更深入地了解英语，拓展英语学习的深度和广度。
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名》
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名》教学目标1.通过听、说、唱等方式，让幼儿能够掌握英文问候语——“What’s your name?”和回答语——“My name is…”2.提高幼儿的英语听力和口语交流能力，让幼儿在听懂和用英语进行简单交流的过程中感受到学习英语的乐趣。
教学准备1.教师准备课件、音频、幼儿英语歌曲等资料。
2.教室中央放置一张大型世界地图，下方贴上“Where are you from?”的英文标语。
教学过程Step 1：引入新课1.教师向幼儿们问好，口胡问候语，并以教师的名字自我介绍。
2.引导幼儿自我介绍，让他们说出自己的名字。
3.教师出示图片，让幼儿们猜测这个人的名字，并解释图片中人物的名称和发音。
Step 2：学习新知识1.出示表情符号问幼儿对这张图片是什么感受，让幼儿们猜测其中的单词，例如“happy”“sad”等。
2.引导幼儿读出“What’s your name?”并解释其意思，用手势模拟示范。
3.出示包含“My name is…”的图片卡片，并解释其意思，让幼儿们模仿。
Step 3：运用新知识1.播放幼儿英语歌曲《What’s your name?》，教师示范唱歌并邀请幼儿共同合唱。
2.教师利用地图和幼儿们的生源分布情况，引导幼儿模仿“Where are you from?”的发音和回答方式。
3.让幼儿们两两结对，用英语自我介绍，鼓励幼儿们进行小组间交流。
Step 4：巩固练习1.教师出示名字卡片，让幼儿们在课堂上进行问答练习，让所有幼儿都参与到练习中来。
2.通过互动游戏“Simon says”，让幼儿们熟悉英语命令，并用英语进行简单交流。
教学总结通过本节课的学习，幼儿们学会了简单的英文问候语和自我介绍方式，同时增强了幼儿们英语听说能力。
此外，通过风趣互动的游戏环节，幼儿们也感受到了英语学习的乐趣。
教学评估教学评估将以不参与课堂讨论、不反应、理解能力明显退化等*主要通过观察幼儿参与热情，发言积极主动并准确回答问题、课后能够复习及掌握所学内容为主要评估标准。
2024年幼儿园公开课大班英语教案
2024年幼儿园公开课大班英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材第三单元“Colors and Shapes”，具体内容包括：Chapter 1 Colors（颜色）和Chapter 2 Shapes（形状）。
详细内容为：学习红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色词汇，以及圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状词汇。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出基本颜色和形状的英文单词。
2. 能够运用所学颜色和形状词汇进行简单描述和交流。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色和形状词汇的发音及运用。
教学重点：掌握基本颜色和形状的英文表达，并能进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、颜色卡片、形状卡片、彩色笔、白板。
2. 学具：幼儿用书、颜色和形状卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有各种颜色和形状的图片，引导幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解颜色和形状的英文表达，引导幼儿跟读。
教师邀请幼儿上台，用颜色和形状卡片进行互动教学。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放颜色和形状卡片，组织幼儿进行小组活动，互相提问、回答。
教师巡回指导，纠正发音，帮助幼儿巩固所学。
教师带领幼儿回顾所学颜色和形状词汇，并进行简单描述。
教师出示一些生活中的物品，引导幼儿用所学词汇进行描述。
六、板书设计1. Colors and Shapes2. 内容：颜色词汇：red, orange, yellow, green, blue, purple形状词汇：circle, square, rectangle, triangle3. 示例：The circle is red.（这个圆形是红色的。
）七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的颜色和形状，并用英文进行描述。
家长协助幼儿完成，并签字确认。
2. 答案示例：I draw a yellow square.（我画了一个黄色的正方形。
幼儿园大班英语教案《一节公开课》
幼儿园大班英语教案《一节公开课》教学目标1.通过本次课程的学习，学生能够初步掌握基础的英语词汇和发音。
2.学生能够在简单的对话中应用所学英语知识和技能。
3.培养学生对英语的学习兴趣和积极性。
教学内容1.音标的教学：[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[h]、[m]、[n]、[l]、[r]2.单词的学习：pen、ball、cat、dog、king、girl、fish、van、sun、zip、hat、mom、no、long、red3.对话的模拟：学生可以模拟简单的日常对话，例如问候、数字、时间等。
教学过程第一步：引入老师可以使用短小的游戏来吸引学生的注意力，例如老师可以向学生展示一个装有不同字母卡片的盒子，然后要求学生猜测盒子中装的是什么字母，以此来引出英文单词和音标的学习。
第二步：音标教学老师可以通过朗读、演示和让学生跟读的方式来教授音标。
老师可以选取一些简单的音标，例如[p]、[b]、[t]、[d]等进行教学。
老师可以先带头读一个音标，然后给学生展示相应的卡片，让学生跟读，引导学生准确地发音。
第三步：单词学习老师可以把单词卡片挂在黑板上或手中，向学生展示单词，并引导学生一起读单词，再用图片或其他方式说明单词的意思。
然后教师强制学生读出每个单词的每一个音素和音标，以及其单词意思和发音。
第四步：对话模拟老师可以编写简单的对话脚本，让学生模拟对话。
例如，老师可以要求学生模拟简单的问候语，例如说“Hello”、“Goodbye”等，让学生学习在日常用语中可以使用的英文词汇。
作业老师可以布置一些与本课程内容相关的作业，例如：复习单词，模拟编写对话，使用英语介绍自己的家人等等。
教学总结通过这次课程的学习，学生初步掌握了基础的英语发音和词汇，为下一步的英语语法和句型学习打下了良好的基础。
在学习过程中，学生学会了使用简单的英语来进行日常对话和交流，增强了他们对英语学习的兴趣和听说能力的提升。
幼儿园大班英语公开课教案教学设
幼儿园大班英语公开课教案教学设计一活动名称：Draw a line教学目标：1、复习以前的内容2、学新词新句3、利用draw a ……造句子教学准备：线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片教学过程：1、用英语日常用语进行对话——Good morning,How are you?What your name?How old are you?()2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line??? Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画。
5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称)，在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ,Draw, (做动作，让幼儿记下此单词) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圆形的图片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? (老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声。
7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD 听音乐，边学做律动边慢慢地Go pee pee。
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CLASS : Class 3 DATE : 2009.04.08. DAY : WEDNESDAY
教学名称：UNIT 4 New words & sentences
教学目标：学会用英文表达一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”，能够表达句型“Time
for---”，将所学单词、句型应用于生活
中。
教学内容：Words——breakfast、lunch、dinner. Sentence——Time for---
教学准备：时钟、布（衣服）、骰子。
教学过程：
Step 1：warm-up
Greeting & 《Two little funny birds》
T：Good monring，everybody.
C：Good monring，teacher.
T：Nice to meet you.
C：Nice to meet you.
T：Can you tell me what day is today?
C：It’s Wednesday.
T：What’s the weather like today?
C：It’s sunny.
T：Let’s sing a song,OK?
C：OK!
T：Two little funny birds,1 2!
C：Two little funny birds---.
T：You are very good! Let’s praise ourselves. Good job---
Step 2：Word Time
引入：实物Breakfast：bread&milk Lunch：noodles Dinner：salad
T：Now，I’m very full. Are you full?
C：Yes! I’m full.
T：Ah，bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast.
These are noodles! Our lunch.
These are salad. It’s has tomatoes, apples.Our dinner. (show cards)
Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
Practise：
T：Look at me!
C：Look at you!
T：This is breakfast/lunch/dinnner. OK!
Everybody, read after me!
Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
Game 1 《掀起你的盖头》
找一块布（或衣服），盖住卡片，将布（或衣
服）一点一点往上移，让孩子们慢慢猜，并说
出单词。
当整个卡片都露出来，可以带读几遍。
每个单词都要掀开。
这个过程中，由于卡片给
与的信息很少，孩子们可能就会将3个单词都
猜出，这样就一遍一遍的进行了联系和巩固。
Game 2 《Who is missing?》
三张卡片面朝上，故意用身体挡住卡片，并不
时回头检查孩子们，悄悄抽走一张卡片，让大
家说出抽走的卡片是什么。
可以反复进行。
T：Breakfast、Lunch、Dinnner，3 cards. (偷偷
抽走) Ah！Who is missing?
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
T：Where is it? Where? Where? Ah，here！Yes！Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
You are so great! Let’s try again. OK?
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
T：You are so great! Let’s try again. OK?
C：OK!
Step 3：Sentences Time
Show clock to kids. 8:00/11:00/6:00.
T：What time is it?
C：8点/11点/6点
Show cards to kids.
T：8/11/6 o’clock! At this time, we have breakfast/lunch/dinner.
Time for breakfast/lunch/dinner.
C：Time for breakfast/lunch/dinner.
T：OK! Very good! Everybody, open your mouth, read after me.
Time for breakfast/lunch/dinner.
C：Time for breakfast/lunch/dinner.
T：Everybody. You are very good! (Praise) And then, Let’s play a game, OK?
C：(Praise) OK!
Step 4：Game time.——《Dice game》, Review sentence
点将歌——《W字母chant》
T：Look at me!
C：Look at you!
T：Haha，This is a dice. It has 1 2 3 4 5 6 pictures. I’ll throw it. Stop!
This picture, Breakfast/ Lunch/ Dinnner.(card)
This picture, Time for breakfast/lunch/dinner.(clock) OK?
C：OK!
T：Who want to try? Today，let’s sing a song. If the song stop at you,
you will come here, and then throw the dice. OK?
C：OK!
T：Eerybody, are you ready?
C：Yes, ready!
T：Let’s sing a song,OK?
C：OK!
T：Mr. Wolf, 1 2!
C：Mr. Wolf---water.
T：Mr. Wolf, 1 2!
C：Mr. Wolf---water.
T：Oh,**. Come here. Hello,**. Nice to meet you!
C：Nice to meet you!
T：Now, thow it. Stop! What’s this?
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner. Time for breakfast/lunch/dinner.
T：Very good! Yeah! (five) Go back to your seat.
Once again. Try again.
T：You are so great! You’ve done a good job.
Let’s praise ourselves! Wugaga---
C：Wugaga---,oh super!
Step 5：Review Time
Show cards and dice to kids(翻转)，let them speak out（直接展示）.
T：Everybody, everybody.
C：Here, here, here.
T：Girls, girls,girls! Boys, boys, boys!
C：Here, here,here!
T：Let’s review the words ang sentences! Boys and girls. Who is better,
I’ll give you a sun! Now, bofore start, boys, 3 sun. girls 3 sun.
But if you are noise, I’ll back it to me! Boys/Girls, Are you ready?
C：Yes, ready!
Show cards and dice to kids(翻转)，let them speak out（直接展示）.
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner. Time for breakfast/lunch/dinner.
Step 6：Over
T：Today, everybody is very good! Let’s praise ourselves! Wugaga---
C：Wugaga---,oh super!
T：Our class is over. Let’s sing a goodbye song. OK?
C：OK!
T：Goodbye teacher---1 2
C：Goodbye teacher---next time!
T：Everybody, see you next time!
C：See you next time!教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。