景观设计方法概述1
景观设计的基本方法与步骤1
景观设计的基本方法与步骤2.1景观设计立项A人文环境的分析景观的人文环境分析主要包括人们对物质功能、精神内涵的需求以及地域群体的社会文化背景等几个方面。
景观，实际是按照人们的行为习惯和需求方式，根据一定的功能关系进行组织，有各种环境设施所构成，以满足人们某种行为功能需求和精神文化需求的建设行为，是为了满足当代人们的各种生理和心理需求的公共设施。
任何一个环境景观都应有一定的目的性，即满足一定的功能要求。
景观设施都具有物质功能、精神功能和审美需求功能。
景观设施在集三种功能的同时，由于目的的不同和地点位置的差异，一个景观所体现的这三种功能都回有所侧重；如一些以雕塑为主体的城市观赏景观，它主要侧重于审美功能的表现。
而一些商厦、路边、公园的公共服务性设施，则侧重于使用功能。
另一些以文化为主题的景观，主要强调的是他的精神功能。
原则上讲，景观应是这三种功能共同作用的一个有机整体。
景观具有使用功能，因为他是人们日常户外活动所必须的空间、场所，空间的实用性是景观的基本要求之一。
人们休闲、聊天、娱乐、活动锻炼、孩子们的游乐嬉戏等，都需要景观提供相应的环境、空间和条件。
整体环境空间组织应随着使用功能的要求展开，以满足人们可坐、可立、可观、可靠、可行的日常活动行为对他的需要，要既能挡风，又能避雨遮阳。
其道路、坡道、台阶、林木、植被的面积大小、间隔距离、设施项目、内容都要加以认真考虑。
桌、椅、凳的尺寸，疏密布局应根据人员的流量，景观的规模加以规划。
空间形态到各要素的组织，完全服从于人的尺度，把人们的生活尺度作为景观空间的比例、大小、高低和起伏等设计的基本标准。
人们对景观的精神需求，即景观的精神功能分析：人们对景观有一种精神思想上的要求。
借助景观的造型、色彩、肌理、材料以及空间表达某种特定的精神含义，渲染某种特定的气氛，如历史文化感、积极向上的精神、民俗文化的表现、宗教气氛的渲染等。
反应精神内涵给人们精神上带来寄托，鼓舞某种启迪或追忆。
景观设计基础与原理(第二版)1第一章 景观设计概述
根据解决问题的性质、内容和尺度的不同，景观设 计学可分为两个方向，即景观规划（landscape planning）和景观设计（landscape design）。
9
麦克哈格 认为：景观设计是多学科综合的，是用于资 源管理和土地规划利用的有力工具，他强调把人与自然 世界结合起来考虑规划设计问题。
西蒙兹 在《景观设计——环境规划手册》中提到： 景观研究是站在人类生存空间与视觉总体高度的研究。 他认为：改善环境不仅仅是纠正由于技术与城市的发展 带来的污染及其灾害，还应该是一个创造的过程，通过 这个过程，人与自然和谐地不断演进。
18
皇家园林（北方）
19
古典园林（南方）
20
古典园林（南方）
21
古典园林（南方）
22
古典园林（南方）
23 留园内的小蓬莱
二、西方古典园林特点
• 西方园林所体现的是人工美、形式美，布局对称、规则、 严谨，以大理石、花岗石等石材的堆砌雕刻、花木的整形 与排行作为主要风格，呈现出一种几何图案美。 • 西方园林主从分明，重点突出，各部分关系明确、肯定， 边界和空间范围一目了然，空间序列段落分明，给人以秩 序井然和清晰明确的印象。
14
第二节 现Байду номын сангаас景观设计的产生及发展
一 、中国传统园林美学特点
1.讲求意境美。从园林创作手法上来看，写意是对中国传统 园林最为主要的特征之一。中国的古典园林不局限于对自然 景观的简单模仿，它的本质是从自然景观中加以提炼和抽象。 造园家要设计和经营的是景观和意境，这一点和中国传 统山水画异曲同工。 “诗情画意”是中国古典园林追求的审 美境界。
10
刘滨谊 认为：景观设计是一门综合性的、面向户外环 境建设的学科，是一个集艺术、科学、工程技术于一体 的应用型专业。其核心是人类户外生存环境的建设，故 涉及的学科专业极为广泛总和，包括城市规划、建筑学、 林学、地学、管理学、旅游、环境、资源、社会文化、 心理等。
景观设计原理课件 (一)
景观设计原理课件 (一)景观设计原理课件是一门非常重要的课程，它的目的是让学生了解景观设计的基本原理，掌握设计操作技巧，提高景观设计水平。
本文将从以下几个方面来介绍景观设计原理课件。
一、课件目的景观设计原理课件在于引导学生掌握景观设计的基本原理，重点讲解景观元素的构成、规律和特点，以及设计手段和技巧。
在教学中，老师还会提供一些实例以及实践操作，让学生在熟悉理论知识的同时，加强实践能力的培养，提高设计质量和水平。
二、课件内容1.景观设计基本原理如景观设计的概述、实践与理论、设计原则、设计步骤等，帮助学生了解景观设计的基本概念和流程，从而建立正确的设计思路，掌握有效的设计方法。
2.景观元素的构成景观设计中，常用的设计要素有什么？这是本章重点。
其中包括水、地、风、光、音、石、树、花、草等景观元素。
学生需要掌握这些景观元素的互动规律和特点，才能更好地进行景观设计。
3.景观设计规划在进行景观设计的实践中，规划设计是必不可少的环节。
本章将详细介绍各种规划设计的原则和要点，如场地评估、视线关系、草图设计、三维构图等。
学生需要通过各种案例学习，多次实践，提高规划设计的能力和水平。
4.景观设计实施设计的成功与否，离不开实施的全程跟进，学生需要通过本章学习相关知识和技巧，如工程图成图、材料应用、施工组织等，全面提升实施水平，掌握更多实践经验。
三、课件亮点1.科学性景观设计原理课件在理论架构的基础上，通过实例分析、案例研究与设计操作技巧等多个方面，建立景观设计知识框架。
具有科学性、系统性以及可容纳性等特点，极大地促进学生素质的提升。
2.实践性景观设计原理课件的重点在于熟悉理论知识并加强实践能力的培养，为学生提供更多的课堂实践环节，并且具有很强的可操作性和实践性。
3.灵活性景观设计原理课件的教学方式具有互动性和灵活性。
老师通过不同的案例分析、多样化的练习和讲解方式，激发学生的学习与思考热情，使课程容易上手、易于掌握。
总之，景观设计原理课件具有极高的实用性和科学性。
景观设计概念范文
景观设计概念范文景观设计是指通过对自然环境和人工环境进行规划和设计，创造出一种美观、实用且与环境相协调的空间。
它可以在城市景观、园林、公园、庭院等各种场所中实现，旨在提供人们适宜的休闲、娱乐、工作等活动空间，并与环境相融合，满足人们的生活需求。
在景观设计的过程中，设计师通常会运用一些概念来指导和衡量设计的过程和成果。
以下是一些常见的景观设计概念：1.可持续性：可持续性是一个核心概念，强调设计中对环境的影响和资源的保护。
设计师需要考虑使用可再生材料、节约能源和水资源等策略，以减少对环境的负面影响，并确保设计的持久性和可维护性。
2.可访问性：可访问性是指设计能够被尽可能多的人群使用和享受的程度。
设计师需要考虑到不同年龄、能力和身体条件的人的需求，确保设计可以给予他们舒适和便利。
3.多功能性：多功能性是指设计在不同场景和需求下的灵活性。
景观设计应该能够适应不同的活动和功能，例如娱乐、社交、运动等。
多功能性可以提高设计的可用性和吸引力。
4.自然融合：自然融合是指设计与周围环境和自然元素的和谐统一、设计师可以通过使用自然材料、植物和水体等元素，以及合理的布局和景观特征来实现自然融合。
这样可以增强人与自然的互动和感受，提供一个宜人的环境。
5.文化和历史传承：景观设计应该能够反映和传承当地的文化和历史，使其与环境和社区融为一体。
设计师可以通过考虑当地的传统建筑、艺术和文化元素，创造一个独特且有故事性的设计。
6.空间层次：景观设计应该通过不同的空间层次来创造丰富和变化的体验。
设计师可以使用高低层次、视觉效果和功能特性等手法，打造一个有深度和动态感的空间。
7.艺术性：景观设计可以被视为一种艺术创作，需要考虑布局、色彩、材质、比例等美学要素。
设计师可以运用艺术手法和表现形式，创造出独特和吸引人的设计。
8.用户参与：用户参与是指在设计过程中给予用户参与的机会和权力，以确保设计满足用户需求和期望。
设计师可以通过问卷调查、访谈、座谈会等方式获取用户反馈，进而优化设计。
景观设计概论-空间理论
景观空间的特点包括开放性、多样性、动态性等，它是一个 充满活力和变化的外部空间环境，能够满足人们不同的需求 和体验。
02
景观空间理论
空间体验理论
空间体验理论
01
空间体验理论强调景观空间与人的互动关系， 认为空间不仅仅是物质形态的存在，更是人们
感知、体验和参与的过程。归属感和认同 感，这种认同来源于空间的历史、文化、社会
03
景观空间设计原则
人性化设计原则
1 2
3
满足人的基本需求
景观空间设计应首先满足人的基本需求，如休息、遮荫、避 雨等，确保人们在使用过程中的舒适度。
考虑不同人群的需求
景观空间设计应充分考虑不同人群的需求，包括老人、儿童 、残疾人等，提供无障碍和包容性的环境。
促进人与自然的互动
景观空间设计应创造人与自然互动的条件，让人们在享受自 然美景的同时，也能参与其中，体验与自然的亲密接触。
在景观设计中，应充分考虑自然生态系统的平衡和可持续性，尊重自然规律，保 护生物多样性，同时为人类提供舒适、健康和愉悦的生存环境。
地域特色与文化传承
景观空间设计应注重地域特色与文化 传承，挖掘和利用当地的历史、文化 和自然资源，创造具有地方特色的景 观空间。
地域特色与文化传承可以通过运用当 地材料、传统工艺和历史元素来实现， 同时也可以通过举办文化活动、设置 文化景观等方式来传承和弘扬当地文 化。
景观元素设计
植物配置
根据植物的生长习性和景观需求， 合理配置植物，形成优美的植物 群落，提升景观的美观度和生态
效益。
道路设计
根据人流和车流的需求，合理规 划道路布局和宽度，设置适宜的 道路铺装和标识系统，提高道路
的通行效率和安全性。
园林景观设计的九种方法
园林景观设计的九种方法园林景观设计的九种方法景观设计是多项工程相互协调的综合设计，就其复杂性来讲，需要考虑交通、水电、园林、市政、建筑等各个技术领域。
各种法则法规都要了解掌握，才能在具体的设计中，运用好各种景观设计元素，安排好项目中每一地块的用途，设计出符合土地使用性质、满足客户需要、比较适用的方案。
景观设计中一般以建筑为硬件，绿化为软件，以水景为网络，以小品为节点，采用各种专业技术手段辅助实施设计方案。
下面店铺为大家整理了园林景观设计的九种方法，希望能帮到大家！构思构思是景观设计最重要的部分，也可以说是景观设计的最初阶段。
从学科发展和国内外的实践来看，景观设计的含义相差甚大。
我们这里认为，景观设计是关于如何合理安排和使用土地，解决土地、人类、城市和土地上的一切生命的安全与健康以及可持续发展的问题。
它涉及区域、新城镇、邻里和社区规划设计，公园和游憩规划，交通规划，校园规划设计，景观改造和修复，遗产保护，花园设计，疗养及其他特殊用途等很多领域。
同时，从目前国内很多的实践活动来看，景观设计着重于具体项目本身的环境设计，即狭义的景观设计。
两种观点并不相互冲突。
基于以上的观点，我们认为无论是关于土地的合理使用，还是一个局部的景观设计方案，构思都是十分重要的。
构思首先考虑的是满足其使用功能，充分为地块的使用者创造、规划出满意的空间场所，同时不破坏当地的生态环境，尽量减少项目对周围生态环境的干扰。
然后，采用构图以及下面将要提及的各种手法进行具体的方案设计。
方案构思“四法”1草图法草图法的特点和作用在运用草图法进行构思的过程中，可以捕捉灵感、自由发挥、不受约束。
能将自己的想法较明确地表达出来，也可以随意修改。
2模仿法模仿法的核心在于通过别人的想法、构思，激发自己的灵感。
模仿法在仿生学领域的应用：模仿鹰眼的成像原理仿制出来的微型照相机、摄像机自动调焦的摄像头等；人造卫星的拍摄系统；模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出的飞机机翼等。
景观设计的方法
景观设计的方法
景观设计的方法是一种综合性的设计方法，它不仅仅包括对景观的美学审美，还包括对景观的生态、社会、经济等方面的考虑。
在景观设计中，设计师首先需要了解该区域的自然、文化、历史等特点，从而确定景观的主题和方向。
其次，设计师需要考虑景观的空间布局和功能分配，以及景观元素的选择和安排。
最后，设计师需要考虑景观的细节设计，如材料、颜色、光线等方面的处理。
景观设计的方法包括以下几个方面：
1. 调查研究：通过对场地的调查和研究，了解区域的自然、文化、历史等特点，为设计提供基础数据和理论依据。
2. 需求分析：根据场地特点和用户需求，确定景观的主题和方向，以及功能需求和空间分配。
3. 思维导图：通过思维导图，将景观设计的各要素有机地组合起来，形成整体的设计方案。
4. 手绘草图：通过手绘草图，表现景观设计的整体形态和空间布局，为后续的详细设计提供参考。
5. 数字模型：通过数字模型，将手绘草图转化为数字化的设计方案，为后续的施工和管理提供便利。
6. 细节设计：在设计过程中，需要考虑景观的细节设计，如材料、颜色、光线等方面的处理。
7. 实施与管理：景观设计的实施和管理是一个长期的过程，需要设计师与业主、管理者等多方面的合作，才能确保景观的质量和效
果。
综合而言，景观设计的方法是一个综合性的设计过程，需要设计师在理论和实践方面都具备一定的专业知识和技能，才能进行有效的设计和管理。
园林景观设计教案-概述说明以及解释
园林景观设计教案-范文模板及概述示例1:园林景观设计教案引言：园林景观设计是一门综合性学科，具有艺术性、科学性和技术性的特点。
在园林景观设计教学中，教案是一项重要的教学工具，能够引导学生系统地学习和掌握该学科的理论知识和实践技能。
本文将介绍园林景观设计教案的编写要点，并提供一份示例教案，以供参考。
一、教案编写要点：1.明确教学目标：教案应明确描述本节课的教学目标，包括知识目标、技能目标和态度目标。
例如，学生应该了解园林景观设计的基本原理和流程，掌握相关的设计技巧和工具，培养对自然和环境保护的意识。
2.设计教学内容：教案应包含教学内容的详细描述和组织安排。
例如，介绍园林景观设计的历史和发展，讲解设计原则和方法，引导学生进行实际设计实践。
3.选择教学方法：教案应选择适合的教学方法和教学手段，以帮助学生主动参与学习并提高他们的实践能力。
例如，通过案例分析、小组讨论、实地考察等方式来激发学生的学习兴趣和思考能力。
4.评估学习效果：教案应考虑如何评估学生的学习效果，以检查他们的理论学习和实践能力是否达到预期目标。
例如，设计小组作业、口头报告、设计展示等形式的评估方式。
5.教学资源准备：教案应列出所需的教学资源，包括教材、工具、设备和参考资料等，以便教师和学生能够充分准备和利用这些资源。
6.时间安排和课堂管理：教案应明确课堂时间的安排和课堂管理的要求，包括教师的角色和学生的参与方式等，以确保教学进度和秩序。
二、示例教案：主题：园林景观设计的基本原理和流程教学目标：1.了解园林景观设计的概念、定义和基本原理；2.掌握园林景观设计的流程和步骤；3.培养对自然和环境保护的意识。
教学内容：1.介绍园林景观设计的定义和概念；2.讲解园林景观设计的基本原理，包括景观可持续性、人机环境适应性等；3.引导学生了解园林景观设计的基本流程和步骤，包括需求分析、方案设计、施工管理等；4.组织学生进行小组讨论和案例分析，加深对所学内容的理解。
景观规划设计理论与方法
景观规划设计理论与方法课程教学目的1．了解Landscape Architecture（景观规划设计）的产生，及现代景观规划设计的业务范围。
2．了解Landscape Architecture（景观规划设计）的基本理念和研究方法。
1．概述1.1什么是景观（Landscape）?Landscape is the interface of human process and natural process.景观是自然过程和人文过程相互作用的产物。
景观是一种复合的载体，由景观形象、景观功能、景观生态构成。
1.2什么是景观规划设计学？（Landscape Architecture）综合运用科学和艺术的原则去研究、规划、设计和管理修建环境和自然环境。
本专业从业人员将本着管理和保护并类的资源的态度，在大地上创造性的运用技术手段以及科学的、文化的和政治的知识来规划安排所有自然与人工的景观要素，使环境满足人们使用、审美、安全和产生愉悦心情的要求。
——引自美国景观建筑师协会文件(ASIA)1.3景观规划设计专业的发展现状自1901年在哈佛大学开设第一个Landscape Architecture专业起，一百多年来，在国际上它已发展成为于建筑学、城市规划成三足鼎立之势的行业。
近半个世纪以来，景观规划设计的理论和实践飞速发展，形成了一个涉及区域规划、城市设计、建筑学、生态学、地理学、环境资源及社会文化的，面向户外建设环境的，以寻求创造人类需求（人类行为）与客观环境（生态）的协调关系的新兴行业。
1.4包含两个专业方向·景观规划（Landscape Planning）·景观设计（Landscape Design）大尺度——流域、风景区中尺度——城市绿地系统、城市公共空间体系、大型城市公园小尺度——广场、街道、庭院、花园景观规划设计是依据一定的程序，以科学理性的现状分析为基础，以相关理论为指导，选择最佳解决户外空间问题方案的过程。
景观设计的基本原理和方法
景观设计的基本原理和方法景观设计是指通过对环境空间的布局、植被配置和艺术元素的运用，以及对自然和人文要素的综合考量，创造出与自然和谐共生的宜人、美观的空间环境。
下面将介绍景观设计的基本原理和方法。
一、景观设计的原则1. 遵循自然原则：景观设计应尊重自然环境，融入自然元素，力求使设计效果与自然风貌相和谐。
设计师应准确把握自然植被的孕育方式、地形地貌的形成机制，合理利用自然因素，以达到生态平衡的效果。
2. 体现人文特色：景观设计要结合地域文化和历史传统，考虑人们的审美习惯和文化传承，使设计作品具有独特的人文特色。
融入当地的文化元素、特色建筑风格等，营造出独特的空间氛围。
3. 功能性需求：景观设计要从功能性出发，满足人们的休闲、娱乐、社交等需求。
合理规划空间布局，确保景区设施与功能完备，并考虑不同人群的实际需求。
4. 可持续性发展：景观设计应注重可持续性发展，考虑环境保护、资源合理利用等问题。
选择适宜的植被，采用可再生材料，减少对环境的污染，努力营造生态友好的景观环境。
5. 空间层次感：景观设计应注重空间层次感的营造，通过合理的布局和形式塑造多层次的空间效果。
透过树木、景物、构筑物等，形成远近参差、高低错落的立体感，增加空间的立体美。
二、景观设计的方法1. 调查研究：在进行景观设计之前，需要对设计区域进行细致的调查和研究，包括自然环境、人文因素、地形地貌等方面。
只有充分了解设计区域的特点，才能更好地进行设计。
2. 概念规划：依据调查研究结果，进行概念规划，确定整体设计思路和设计要点。
通过思考设计目标、主题和特色，进行初步的布局和形式构想，形成初步的设计方案。
3. 详细设计：在概念规划的基础上，进行详细设计。
包括详细规划方案、平面布局、植被配置和构筑物设计等。
设计师需要考虑细节问题，确保设计在实施中能够得到有效落地。
4. 施工管理：景观设计不仅包括设计阶段，还包括施工和管理阶段。
设计师需要参与施工现场的管理，并与施工方进行紧密合作，确保设计方案的完美实施。
1第一章 景观设计概述
设计。
Landscape Design Principle 景观设计原理
1 景观的基本认识
二、景观设计的概念
狭义的景观设计就是通过科学和艺术手段，对景观要素进行合
理布局与组合，在某一区域内创造一个具有某一形态或形式、较为
独立的、具有一定社会内涵和审美价值的景物。 主要设计要素包括：地形、水体、植被、建筑、构筑物以及公 共艺术品（景观小品）等。 主要设计对象是户外开放空间，包括：广场、步行街、居住区 环境、城市街头绿地以及城市滨湖、滨河地带等。 设计的目的不仅要满足人类的工作、生活、游憩需要，还要提
Landscape Design Principle 景观设计原理
“曲水流觞” 是古代流传的一种文人游戏，大家坐在曲折缓流的河渠两旁， 在上流放置酒杯，酒杯顺流而下，停在谁的面前，谁就饮酒赋诗，是水畔饮酒 作乐的一种形式和活动，这种文人游戏表达了当时人们追求写意的自然风景的 情怀。在园林造景中是利用自然地形地貌形成溪流设置曲水景观的方法，是中 国古典园林理水的重要手法之一，对当代景观有着深远影响。
高人类的生活品质和精神需求。
Landscape Design Principle 景观设计原理
1 景观的基本认识
三、几个概念的比较 1.景观规划与景观设计
都属于风景园林学科范畴，两者相互联系各具特点。
景观 规划
景观 设计
景观规划：范畴相对广泛，是对一个区域未来整体性、长期性、基本性问题的全
面思考，具有长远性、全局性、战略性、方向性、概括性的特点，是对景观区域从 基本特征和属性出发，强调空间的布局和功能的划分，并对规划的区域运用园林艺 术和工程技术手段，通过改造地形、种植植物、营造建筑和布置园路等途径创造美 的自鼓文的形体看，囿字像是一个四周有围墙、内面栽种草 木的园林。 Landscape Design Principle 景观设计原理
景观设计说明方法
景观设计说明方法景观设计说明是一种将景观设计理念和创意具体表达出来的方法，它是景观设计师与业主、设计团队和相关专业人员进行沟通和交流的重要工具。
景观设计说明的主要目的是使人们能够理解和共享景观设计方案的想法，同时也可以用于设计评审和施工阶段的参考。
景观设计说明方法包括以下几个方面：1.文字描述：文字描述是最常用的景观设计说明方法之一。
设计师可以用文字详细描述设计理念、设计目标、空间组织、材料使用、植物布置、色彩搭配等方面的内容。
文字要简洁明了，通俗易懂，避免使用过多的专业术语，以便让非专业人士也能理解。
2.手绘、草图：手绘和草图是直观表达设计想法的好方法。
设计师可以用手绘和草图展示设计构思、空间布局、景观元素等。
手绘和草图可以更好地表达设计师对场地特点和功能需求的把握，同时也能更直观地传达设计的情感和美感。
3.示意图：示意图是一种二维或三维的图形表示方法，能够清晰地表达设计方案的整体结构和关键要素。
示意图可以包括平面布置图、轴测图、立面图等。
设计师可以用示意图展示景观元素的尺度、比例、形态和材料，以及它们的空间关系和固定位置。
4.模型：模型是景观设计说明中的重要手段之一。
通过制作模型，可以更直观地展示设计的整体形象和空间体验。
模型可以是手工制作的，也可以是数字模型。
模型材料可以选择塑料、木材、泥土等，根据实际需要进行选择。
5.电子展示：随着科技的发展，电子展示在景观设计说明中发挥了越来越重要的作用。
设计师可以使用CAD、Photoshop等设计软件制作电子图纸和渲染图，还可以使用3D建模和虚拟现实技术展示设计方案。
在电子展示中，可以实现全方位、多角度的展示，更能使人们直观地理解和体验设计。
综上所述，景观设计说明是一种将设计理念和创意具体表达出来的方法。
它可以通过文字描述、手绘、草图、示意图、模型和电子展示等多种方式来表达设计方案的想法和意图。
而不同的方法可以相互配合使用，以使设计说明更加全面、直观、易懂，帮助业主和设计团队更好地理解和实现设计目标。
第1章 景观设计概论
景观设计知识介绍
景观设计按顺序分为方案构思、扩初深化和施 工图设计三大阶段。
绘图比例 1:100、1:150、1:200、1:500（多用于平面图） 1:5、1:10、1:20（多用于细部详图） 1:50（常用尺度）
平面图——景观设计中最重要的部分，一般有平面总图、竖向 标高图、绿化种植图、铺装图等。
纽约中央公园
美国加州星光大道改建项目
克兰布鲁克校园景观
深圳万科第五园
麓山国际社区
街子古镇
按性质与目的可分为——庭院设计、都市景观设 计、风景景观设计。
也可具体分为硬质景观（人工设施）和软质景观 （植物、水体、阳光等）。
景观设计设计师
景观设计师的职责——协调人与自然的关系
.
——
“
如
果
案图是很重要的？
1.4 景观设计的历史与现状
东方传统园林体系
中国古典园林的生成期，包括了殷、周、秦、汉 四个朝代。其中殷、周为生成期的初始阶段，秦 、西汉为生成期园林发展的重要阶段，东汉是园 林生成期发展到魏晋南北朝的过渡阶段。西汉章宫鸟瞰图东方传统园林体系
中国古典园林的转折期，魏晋南北朝，中国历史上最为动 荡的时期。在道学、玄学、佛学等思想的影响下，人们普 遍产生了复归自然、寄情山水的倾向，奠定了古典园林思 想、哲学、文化的基础。
景观设计师的工作领域
一些景观设计师可能会专门研究一些特殊的
“
领域，但是大多数的景观设计师将在他们门 的职业生涯中从事多样化的工作。
日常场所——校园、公园、街道 纪念性场所——奥林匹克会场、大型公共广场、滨水区的开发 游憩场所——旅游胜地、高尔夫球场、活动场所、主题和娱乐公园 自然场所——国家公园、湿地、森林、环境保护区 私密场所——花园、庭院、公司园区、科技园、工业园 历史场所——历史纪念碑、世袭景区、城市历史地段 学习场所——大学、植物园、树木园 沉思场所——康复花园、感官花园、墓地 生产场所——社区花园、雨洪治理、农耕用地 工业场所——工厂、实业发展公司、矿业与矿石开采、蓄水水库、 水力发电站 旅行场所——高速公路、运输通道、交通建筑、桥粱
景观设计说明方法
景观设计说明方法
景观设计说明方法可以根据具体需求和情况选用不同的方法，以下是几种常用的方法：
1. 文字说明：通过文字方式详细描述设计理念、设计要点、材料选择、植物配置等相关内容。
2. 图片说明：通过设计草图、效果图、透视图等图片形式来展示景观设计的整体效果和细节。
3. 模型说明：通过制作景观设计的模型，以三维立体的方式展示设计的形式和空间关系。
4. 视频动画说明：通过制作设计动画或视频，展示景观设计的整体布局和场景变化，以更生动、直观的方式呈现。
5. 标注图说明：通过标注图的方式，用文字和符号对景观设计方案的要点进行详细说明。
6. 图册说明：将景观设计内容整理成图册，通过图片和文字的结合，对设计理念、要点和细节进行全面展示和说明。
7. 直观示范说明：通过摆放部分景观元素或植物进行现场示范，以便于客户和相关人员更直观地了解设计理念和效果。
在实际应用中，往往需要综合运用多种说明方法，根据项目的不同阶段和特点来选择最合适的方法进行景观设计的详细说明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12.11.2020
29
12.11.2020
30
12.11.2020
31
中心
n 兼有形式与场所两重功能，能够吸引人 或占据视觉的主导地位。
n 中心经常是很强烈的垂直形式，以此为 主导型视觉标志去实现中心的功能，与 水平对比，形成视觉优势。
11.2020
33
节点
21
12.11.2020
22
路径与空间的关系
n 从外侧联系空间。 n 通过空间。 n 停止在一个空间。
12.11.2020
23
路径的类型
n 平面：向心、环绕、随意 n 立面：平坦、凹型、凸型、坡型
12.11.2020
24
12.11.2020
25
12.11.2020
26
12.11.2020
n 一、 1.景观规划整体性构思应处理的几个关系 n A、区域的划分：对功能设定的整体布局，确定了基地的土
地利用、场所功能与空间的划分。 n B、各景观要素内容的确定：对各区域内景观设施内容确定。 n C、各景观要素间的组织关系：如娱乐设施与服务设施、绿
化与道路的关系等。 n 二 、 景观的功能组织 n 功能分区确定后，要确定各区的具体内容。 n 1.交通：入口广场、主干道、次干道、步行道、停车场、公
– D：H大于1时，会形成远离之感，空间的封闭性也随之减弱。
– D：H约等于2时，空间封闭的界限，可以较完整地欣赏周围 建筑群体，仍能产生一种内聚、向心的空间，不至于产生排 斥、离散的感觉
– D：H约等于3时，最小的封闭空间，会产生排斥、离散的感 觉。
– D：H约等于4时，空间不封闭，建筑立面起远景边缘的作用， 空旷、迷失、荒漠的感觉更强。
空间的形态类型
n 平面分为：
– 单极型、双极型、多极型
n 立面分为：
– 平坦型、凹型、凸型、坡型、覆盖、架起
n 整体：
– 广阔性、中心性
12.11.2020
6
并列空间
序列空间
12.11.2020
7
空间的围合
n 四面围合为封闭性很强的空间，私密性 最强，当空间尺度较大时，则有庄严雄 伟的特征。
12.11.2020
n B、老城区景观的改造设计（间接设 计）：在保护的基础上更新改造。
n C、对已成型景观的增补设计：小幅 度改造，以适应新功能的要求。
12.11.2020
37
景观设计的步骤
n 任务书阶段 n 基地调查和分析阶段 n 方案设计阶段 n 详细设计阶段 n 施工阶段
12.11.2020
38
2、景观设计构思
8
空间的围合
12.11.2020
9
意大利威尼斯的圣马可广场
12.11.2020
10
n 墙在30cm高度时，只能勉强达到区别领域 的高度，没有形成空间的封闭性，可以用来 作为憩坐或搁脚之用。
n 在60cm到90cm高度，也是没有形成空间封 闭性，保持视线连续，凭靠休息的大致尺寸。
n 1.2到1.5m高度时，会产生安全感，同时， 作为划分空间的隔断作用逐渐加强。
n 1.8m以上时，产生相当的封闭感。
12.11.2020
11
12.11.2020
12
12.11.2020
13
空间尺度
n 空间与构筑物高度的比例
– D:H约小于1时，空间相对封闭，给人一种紧迫感，也使人 产生通过此空间进入另一个空间的期待感。
– D:H约等于1时，高度与间距比较匀称。人有一种既内聚、 安定又不至于压抑的感觉。
12.11.2020
14
空间尺度
n 三个基本类型：
– 20—25m见方，人们感觉比较亲切，是交 往最佳尺度空间，大家可以比较自如地交 流。
– 形成场所感的尺度，110m见方，只能分辨 大略人形和动作，产生广阔感觉。
– 形成领域感的尺度，390m左右，这时人们 看不清远处景物，有深远、宏伟的感觉。
12.11.2020
12.11.2020
4
空间
n 功能与感受：
– 空间需要容纳一些功能，比如：休息、娱 乐、交往、工作等。
– 不同年龄、种族、文化、教育背景、性别 的人对空间的感受和使用方式不同。因此 要根据使用者决定空间形态。要了解不同 的人对景观的不同需求以及在景观中的活 动和对景观的感受。
12.11.2020
5
15
12.11.2020
16
12.11.2020
17
12.11.2020
18
路径
n 与空间一样，路径也是景观设计中基本 的构成要素，并对景观的使用与感受其 核心作用。
n 定义：用作交通的线形景观空间；在景 观中创造环形网络的连接形式；区域中 的线形面。
12.11.2020
19
n 路径不仅有交通功能，还是活动的空间。 要协调好两种功能的关系。
交车站、路牌等。 n 2.活动场地：儿游戏区、老人活动区、健身区、中心广场等。 n 3.公共服务：购物区、服务中心、电话亭、垃圾桶、卫生间
景观设计方法概述1
景观设计方法概述
12.11.2020
2
一、景观的构成要素
n 景观环境由空间、路径、边界、节点、 中心五部分构成。
12.11.2020
3
空间
n 景观设计的本质是组织和划分土地的使 用功能，空间是场地细分的结果和设计 的媒介。空间是提供不同使用功能并供 人们享受的景观。
n 空间的定义：人们为了达到某种目的而 围合或界定的某个区域，体量的对应物。
n 定义：使人进入停留或形成视觉焦点的 地方。
n 小的面状形空间。比如室外前厅；出入 口；到达、等待和休息的空间。
12.11.2020
34
12.11.2020
35
12.11.2020
36
二、景观设计方法
n 1.景观设计的几种形式
n A、新区的景观设计（直接设计）： 在空白区域进行深入、细致的设计与实 施。
n 路径是把景观的空间与时间联系起来的 因素。注意时间上的设计。
n 根据路径使用强度和频率影响选择路径 的宽度、形式和表面材料。最重要的是 安全。
n 非正式路径。
12.11.2020
20
n 路径与空间的关系要合理组织，避免单 调，创造有趣丰富的视觉效果和感受。
n 强化出入口的设计。
12.11.2020
27
边界
n 围合或分隔不同的空间，使限定空间要 素。使无个性的空间成为个性鲜明，具 有特殊氛围的场所。
n 定义：景观中两个空间或两个区域的线 形面，这两个空间或区域具有不同的功 能或物质特征。
12.11.2020
28
边界的类型：
n 平面：单一型、双重型、多重型 n 立面：墙型、列柱型、高差型、记号型