心理咨询室建设情况简介
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办公区 个体访谈区 团体活动室 心理测评区 沙盘游戏区 宣泄区 阅览区 音乐放松区
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办 公 区
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办公区
• 办公区是心理教师日常办公及接待来访学生和家长， 预约登记，整理和放置心理档案的场所， 办公区同时 兼有心理测评区的功能。
• 配备有桌椅、书柜、资料柜、书报架、钟表等家具； • 配备有电脑、打印机、录音笔、相机、投影机、饮水
图书报刊类：心理咨询室有购买一些心理学书籍，杂志，一方面 用于辅导老师自己查阅，另一方面用于指导学生阅读。
放松和训练类：配有音乐放松椅和宣泄器材，以及用于训练的河 内塔、注意力训练仪、双手调节仪、综合反应时仪等；还有各种 各类用于团体辅导活动的器材。
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我校心理咨询室的各功能分区介绍
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关于心理咨询室的布局
布局
心理咨询乃是全方位的信息交流。除了直接的言语和肢体 语言交流之外，房间的布置，家具的颜色，画像的摆挂，阳 光的投射等等，都在传达着无声的信息。弗洛伊德也曾说过： 心理咨询室里的任何一样东西都具有象征意义。
因此，我们在建立心理咨询室时，非常认真地对待咨询 室的结构、布局及风格。作为一个帮助来访者重新认识自己、 走出困境的地方，我们尽最大努力创造着一种让来访者感到 安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境。
• 学校购有由安人主编，机械工业出版社出版的《积极心理学团 体活动课操作指南》一书。书中提供了积极心理学的理论为体 系的团体活动课程，包括积极优势（个人优势、创造力、学习 风格与灵性）、积极情绪（主观幸福感、心流体验、乐观希望 ）、积极关系（依恋类型、人际和谐、感恩宽恕）、积极应对 （韧性）、积极成长（自我决定论、目标选择与执行意图、自 我效能）、积极组织（心理资本）6大主题共75个团体活动设 计课程。
色调的窗帘等方式实现。 • 光线比较柔和，色彩温和，有一种很温馨的气氛，营造了一个良好的
咨询氛围，使来访者的情绪能够迅速平静、轻松下来，不致于分散注 意力。 • 沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、暖色窗帘、无声的钟表、心 理挂图等。 • 沙发是集舒适和柔软为一体的布艺类沙发，咨询师和来访者所坐藤椅 摆放为45度角，避免了来访者与咨询师直接面对面。
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关于心理咨询室的布局
布局
在室内布置上，我们努力营造一种让来访者感到温馨、平静、 放松、舒适和注意力集中的环境：
光线：室内光线柔和；
色调：和谐，以淡黄、淡绿为主； 整体：地板、窗帘、桌椅、沙发、装饰品整体上感觉很协调，使 人赏心悦目，心情愉快；
生机：适当地点缀了一些鲜花和绿色植物，让房间充满了生机；
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心理测试区
• 本心理测评区是对来访者采用必要的心理量表和问 卷进行测量的场所，具备安静、封闭等特点。通过 各项心理测试，可以客观科学地反映来访者的心理 特点和状态，为心理教师后续的个体咨询提供了重 要的参考。
信任感：我们的西墙壁上手绘了一些有象征意义的画，东南角的 仪器柜悬挂有“心理教师工作制度”、“心理教师工作守则”等 内容，增强了来访者的信任感。
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关于心理咨询室的设备用品
设备用品
Βιβλιοθήκη Baidu
我校心理咨询室的设施设备用品有以下几类： 常规办公类：这是建立咨询室必要的办公设备。包括桌椅、茶几、 沙发、书柜、资料柜、书报架等家具；电脑、打印机、录音笔、投 影机等电器；纸张、笔墨、文件夹等文具。
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关于心理咨询室的设备用品
设备用品
文档资料和影像资料类：心理咨询室不仅努力在做好各种资料的 收集和档案的建立工作，还特别注意日常资料的收集和整理，包 括面谈预约记录表、咨询记录表、来访者档案、咨询案例分析与 整理、咨询室的各种计划与总结等。同时，还收集了有关的录音、 影像和影碟资料，如团体辅导的录像、音乐放松带、音乐治疗带 等，作为心理咨询辅导的学习资料。
机等电器； • 配备有纸张、笔、文件夹等文具；心理学工具书和参
考书、报纸杂志、学生心理咨询记录和心理档案袋等 资料。
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个体访谈区
• 个体访谈区作为与来访者进行面对面咨询的场所。 • 个体访谈区的布置有以下几个特点： • 房间以温暖、宁静的色调为主，淡黄色墙体、手绘暖色壁画、悬挂暖
乌拉特前旗第二小学
2017.03
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我们的宗旨：爱，可以创造一切
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选址
关于心理咨询室的选址
一般来说，学校心理咨询室的选址有如下要求：安静隔 音、明亮舒适、便于来访但出入不明显。
因此，我校的心理咨询室选在了比较安静的四楼东楼梯 楼梯口左边第一间教室，共有35平方米；团体辅导室则在 三楼东楼梯口右手第一间教室，共有46平方米。这两个地 方均避开了喧闹的教室、主干楼道等场所，又明亮舒适；窗 外视野开阔，透过咨询室的窗户可以看到教学楼后面红绿相 间的塑胶操场，亦可以看到学校操场东边的小树木。此处便 于来访而且出入不明显，减轻了来访者的压力。特别对于小 学生高年级的学生来说，他们对心理辅导的认识还不深入， 对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不 太愿意让老师、同学看到自己出入心理咨询室。
心理量表类：咨询室安装有一套心理测试系统，里面有一些常用的 心理量表及测试问卷，可以在电脑上直接测试并保存结果。 心理量表主要有： 智力量表：如韦克斯勒儿童智力测验（WISC-R）、斯坦福-比奈智 力测验、瑞文推理测验等； 人格量表：如卡特尔16种人格因素测验（16pf）、明尼苏达多项人 格测验（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）等； 临床测验：如症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表、焦虑自 评量表等。另外，学习适应性测验、职业心理测验等也经常在辅导 中用到。
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团体辅导室
• 团体辅导室是团体心理辅导的场所，可同时用于放松训练等活 动。场地较为宽阔，有46平米。备有薄地毯，必要时可以让来 访者舒适地坐着进行各项活动等。
• 团体辅导室常用设备有各种彩色桌凳、多媒体一体机、心理视 听资料（音乐放松CD、心理电影）、团体心理游戏工具箱等。
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办 公 区
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办公区
• 办公区是心理教师日常办公及接待来访学生和家长， 预约登记，整理和放置心理档案的场所， 办公区同时 兼有心理测评区的功能。
• 配备有桌椅、书柜、资料柜、书报架、钟表等家具； • 配备有电脑、打印机、录音笔、相机、投影机、饮水
图书报刊类：心理咨询室有购买一些心理学书籍，杂志，一方面 用于辅导老师自己查阅，另一方面用于指导学生阅读。
放松和训练类：配有音乐放松椅和宣泄器材，以及用于训练的河 内塔、注意力训练仪、双手调节仪、综合反应时仪等；还有各种 各类用于团体辅导活动的器材。
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我校心理咨询室的各功能分区介绍
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关于心理咨询室的布局
布局
心理咨询乃是全方位的信息交流。除了直接的言语和肢体 语言交流之外，房间的布置，家具的颜色，画像的摆挂，阳 光的投射等等，都在传达着无声的信息。弗洛伊德也曾说过： 心理咨询室里的任何一样东西都具有象征意义。
因此，我们在建立心理咨询室时，非常认真地对待咨询 室的结构、布局及风格。作为一个帮助来访者重新认识自己、 走出困境的地方，我们尽最大努力创造着一种让来访者感到 安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境。
• 学校购有由安人主编，机械工业出版社出版的《积极心理学团 体活动课操作指南》一书。书中提供了积极心理学的理论为体 系的团体活动课程，包括积极优势（个人优势、创造力、学习 风格与灵性）、积极情绪（主观幸福感、心流体验、乐观希望 ）、积极关系（依恋类型、人际和谐、感恩宽恕）、积极应对 （韧性）、积极成长（自我决定论、目标选择与执行意图、自 我效能）、积极组织（心理资本）6大主题共75个团体活动设 计课程。
色调的窗帘等方式实现。 • 光线比较柔和，色彩温和，有一种很温馨的气氛，营造了一个良好的
咨询氛围，使来访者的情绪能够迅速平静、轻松下来，不致于分散注 意力。 • 沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、暖色窗帘、无声的钟表、心 理挂图等。 • 沙发是集舒适和柔软为一体的布艺类沙发，咨询师和来访者所坐藤椅 摆放为45度角，避免了来访者与咨询师直接面对面。
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关于心理咨询室的布局
布局
在室内布置上，我们努力营造一种让来访者感到温馨、平静、 放松、舒适和注意力集中的环境：
光线：室内光线柔和；
色调：和谐，以淡黄、淡绿为主； 整体：地板、窗帘、桌椅、沙发、装饰品整体上感觉很协调，使 人赏心悦目，心情愉快；
生机：适当地点缀了一些鲜花和绿色植物，让房间充满了生机；
• 安人® • 理解潜能
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心理测试区
• 本心理测评区是对来访者采用必要的心理量表和问 卷进行测量的场所，具备安静、封闭等特点。通过 各项心理测试，可以客观科学地反映来访者的心理 特点和状态，为心理教师后续的个体咨询提供了重 要的参考。
信任感：我们的西墙壁上手绘了一些有象征意义的画，东南角的 仪器柜悬挂有“心理教师工作制度”、“心理教师工作守则”等 内容，增强了来访者的信任感。
• 安人® • 理解潜能
关于心理咨询室的设备用品
设备用品
Βιβλιοθήκη Baidu
我校心理咨询室的设施设备用品有以下几类： 常规办公类：这是建立咨询室必要的办公设备。包括桌椅、茶几、 沙发、书柜、资料柜、书报架等家具；电脑、打印机、录音笔、投 影机等电器；纸张、笔墨、文件夹等文具。
• 安人® • 理解潜能
关于心理咨询室的设备用品
设备用品
文档资料和影像资料类：心理咨询室不仅努力在做好各种资料的 收集和档案的建立工作，还特别注意日常资料的收集和整理，包 括面谈预约记录表、咨询记录表、来访者档案、咨询案例分析与 整理、咨询室的各种计划与总结等。同时，还收集了有关的录音、 影像和影碟资料，如团体辅导的录像、音乐放松带、音乐治疗带 等，作为心理咨询辅导的学习资料。
机等电器； • 配备有纸张、笔、文件夹等文具；心理学工具书和参
考书、报纸杂志、学生心理咨询记录和心理档案袋等 资料。
• 安人® • 理解潜能
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个体访谈区
• 个体访谈区作为与来访者进行面对面咨询的场所。 • 个体访谈区的布置有以下几个特点： • 房间以温暖、宁静的色调为主，淡黄色墙体、手绘暖色壁画、悬挂暖
乌拉特前旗第二小学
2017.03
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我们的宗旨：爱，可以创造一切
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选址
关于心理咨询室的选址
一般来说，学校心理咨询室的选址有如下要求：安静隔 音、明亮舒适、便于来访但出入不明显。
因此，我校的心理咨询室选在了比较安静的四楼东楼梯 楼梯口左边第一间教室，共有35平方米；团体辅导室则在 三楼东楼梯口右手第一间教室，共有46平方米。这两个地 方均避开了喧闹的教室、主干楼道等场所，又明亮舒适；窗 外视野开阔，透过咨询室的窗户可以看到教学楼后面红绿相 间的塑胶操场，亦可以看到学校操场东边的小树木。此处便 于来访而且出入不明显，减轻了来访者的压力。特别对于小 学生高年级的学生来说，他们对心理辅导的认识还不深入， 对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不 太愿意让老师、同学看到自己出入心理咨询室。
心理量表类：咨询室安装有一套心理测试系统，里面有一些常用的 心理量表及测试问卷，可以在电脑上直接测试并保存结果。 心理量表主要有： 智力量表：如韦克斯勒儿童智力测验（WISC-R）、斯坦福-比奈智 力测验、瑞文推理测验等； 人格量表：如卡特尔16种人格因素测验（16pf）、明尼苏达多项人 格测验（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）等； 临床测验：如症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表、焦虑自 评量表等。另外，学习适应性测验、职业心理测验等也经常在辅导 中用到。
• 安人® • 理解潜能
• 安人® • 理解潜能
团体辅导室
• 团体辅导室是团体心理辅导的场所，可同时用于放松训练等活 动。场地较为宽阔，有46平米。备有薄地毯，必要时可以让来 访者舒适地坐着进行各项活动等。
• 团体辅导室常用设备有各种彩色桌凳、多媒体一体机、心理视 听资料（音乐放松CD、心理电影）、团体心理游戏工具箱等。