高一物理传送带问题归类分析报告

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高中物理传送带问题探讨

高中物理传送带问题探讨
=8.3m,质量为
=1kg的木块随传送带一起以
=2m/s的速度向左匀速运动(传送带的传送速度恒定),木块与传送带
间的动摩擦因数 =0.5.当木块运动至最左端A点时,一颗质量为 =20g的子弹以
=300m/s水平向右的速度正对射入木块并穿出,穿出速度 =50m/s,以后每隔1s就有一颗子弹射中木块,设子弹射穿木块的时间极 短,且每次射入点各不相同,g取10m/s2。求: (1)第一颗子弹射入木块并穿出时,木块速度多大? (2)在被第二颗子弹击中前,木块向右运动离A点的最大距离?
解析:(1)若传送带静止,则旅行包滑上水平传送带后做匀减速 运动,其加速度 旅行包到达B端的水平速度为
旅行包离开传送带后做平抛运动,落地点距B端的水平距离为
若皮带轮顺时针匀速转动,要使旅行包落地点距B端的水平距离始 终为(1)中所示的水平距离,则旅行包须做匀减速运动,皮带轮的临 界角速度为
所以
,方向沿斜面向上。 物体随传送带向下加速运动时,设 沿传送带向上,由牛顿第二定律得:
所以
。 当
时,
,与所设方向相同,即沿斜面向上。 当
时,
,即货物与传送带间无摩擦力作用。 当
时,
,与所设方向相反,即沿斜面向下。 小结:当传送带上物体所受摩擦力方向不明确时,可先假设摩擦力 向某一方向,然后应用牛顿第二定律导出表达式,再结合具体情况进行 讨论. 二、依托传送带的相对运动问题 例2 一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),煤块 与传送带之间的动摩擦因数为
。 小结:此题考查学生掌握动量守恒定律、牛顿运动定律和运动学的 基本规律的应用情况,解答此题的关键是要求学生分析物理过程,建立 清晰的物理情景,并注意到过程之间的内在联系。 六、依托传送带的曲线运动问题

传送带问题分析报告析

传送带问题分析报告析

传送带问题解析传送带是应用比较广泛的一种传送装置,以其为素材的物理题大都具有情景模糊、条件隐蔽、过程复杂的特点。

2003年高考最后一题的传送带问题,让很多考生痛失22分,也使传送带问题成为人民关注的热点。

但不管传送带如何运动,只要我们分析清楚物体所受的摩擦力的大小、方向的变化情况,就不难分析物体的状态变化情况。

因为不同的放置,传送带上物体的受力情况不同,导致运动情况也不同,传送带问题是以真实物理现象为依据的问题,它既能训练学生的科学思维,又能联系科学、生产和生活实际,因而,这种类型问题具有生命力,当然也就是高考要重点考察的问题。

解决此类问题的关键是对传送带和物体进行动态分析和终态推断,灵活巧妙地从能量的观点和力的观点来揭示其本质、特征、过程力学中的传送带问题,一般可分为三大类:(一)水平放置运行的传送带,(二)倾斜放置运行的传送带;(三)平斜交接放置运行的传送带,下面分别举例加以说明,从中领悟此类问题的精华部分和解题关键所在.(一)水平放置运行的传送带处理水平放置的传送带问题,首先是要对放在传送带上的物体进行受力分析,分清物体所受摩擦力是阻力还是动力;其二是对物体进行运动状态分析,即由静态T动态T终态分析和判断,对其全过程做出合理分析、推论,进而采用有关物理规律求解•这类问题可分为①运动学型;②动力学型;③动量守恒型;④图象型. 现在,来分析一下水平传送带(1)受力和运动分析时注意:①________向)一一发生在V物与V传相同的时刻;②运动分析中的速度变化一一相对皮带运动方向和相对地面速度变化V 一物和V带③在斜面上注意比较mgsinB与摩擦力f的大小,④传送带长度一一临界之前是否滑出⑤共速以后一定与传送带保持相对静止作匀速运动吗?(2)传送带问题中的功能分析①功能关系:WF£ EK+A EP+(②对WF Q的正确理解(a)传送带做的功:WF=F S带功率P=F X V带(F由传送带受力平衡求得)(b)产生的内能:Q=f • S相对(c)如物体无初速,放在水平传送带上,则在整个加速过程中物体获得的动能EK因为摩擦而产生的热量Q有如下关系:EK=Q=1/2mV传送带水平放置设传送带的速度为 V 带,物体与传送带之间的动摩擦因数为卩,两定滑轮之间的距离为 L ,物体置于传送带一端的初速度为V 。

传送带问题归类分析

传送带问题归类分析

传送带问题归类分析一、传送带问题中力与运动情况分析1、水平传送带上的力与运动情况分析例1 水平传送带被广泛地应用于车站、码头,工厂、车间。

如图所示为水平传送带装置示意图,绷紧的传送带AB 始终保持v 0=2 m/s 的恒定速率运行,一质量为m 的工件无初速度地放在A 处,传送带对工件的滑动摩擦力使工件开始做匀加速直线运动,设工件与传送带间的动摩擦因数为μ=0.2 ,AB 的之间距离为L =10m ,g 取10m/s 2 .求工件从A 处运动到B 处所用的时间.解答 设工件做加速运动的加速度为a ,加速的时间为t 1 ,加速运动的位移为l ,根据牛顿第二定律,有:μmg=ma 代入数据可得:a =2 m/s 2工件加速运动的时间t 1=av 0 代入数据可得: t 1=1s 此过程工件发生的位移l =12at 12 代入数据可得:l =1m 由于l <L ,所以工件没有滑离传送带设工件随传送带匀速运动的时间为t 2 ,则t 2=vl L - 代入数据可得:t 2=4.5s 所以工件从A 处运动到B 处的总时间t =t 1+t 2=5.5 s例2: 如图甲所示为车站使用的水平传送带的模型,传送带长L =8m ,以速度v =4m/s 沿顺时针方向匀速转动,现有一个质量为m =10kg 的旅行包以速度v 0=10m/s 的初速度水平地滑上水平传送带.已知旅行包与皮带间的动摩擦因数为μ=0.6 ,则旅行包从传送带的A 端到B 端所需要的时间是多少?(g =10m/s 2 ,且可将旅行包视为质点.)解答 设旅行包在传送带上做匀减速运动的时间为t 1 ,即经过t 1时间,旅行包的速度达到v =4m/s ,由牛顿第二定律,有:μmg=ma 代入数据可得:a =6 m/s 2t 1=av v -0 代入数据可得:t =1s 此时旅行包通过的位移为s 1 ,由匀减速运动的规律,有 s 1=g v v μ2220-=7 m 代入数据可得:s 1=7 m <L可知在匀减速运动阶段,旅行包没有滑离传送带,此后旅行包与传送带一起做匀速运动,设做匀速运动的图 甲 图 乙时间为t 2 ,则t 2=vs L 1- 代入数据可得:t =0.25 s 故:旅行包在传送带上运动的时间为t =t 1+t 2=1.25 s例3(2006年全国理综I 第24题)一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。

高中物理必修一知识点总结传送带问题归类分析

高中物理必修一知识点总结传送带问题归类分析

传送带问题归类分析传送带是运送货物的一种省力工具,在装卸运输行业中有着广泛的应用,只要稍加留心,在工厂、车站、机场、装卸码头随处可见繁忙运转的传送带.近年来“无论是平时训练还是高考,均频繁地以传送带为题材命题”,体现了理论联系实际,体现了把物理知识应用于日常生活和生产实际当中.本文收集、整理了传送带相关问题,并从两个视角进行分类剖析:一是从传送带问题的考查目标(即:力与运动情况的分析、能量转化情况的分析)来剖析;二是从传送带的形式来剖析.首先,概括下与传送带有关的知识:(一)传送带分类:(常见的几种传送带模型)1.按放置方向分水平、倾斜和组合三种;2.按转向分顺时针、逆时针转两种;3.按运动状态分匀速、变速两种。

(二)传送带特点:传送带的运动不受滑块的影响,因为滑块的加入,带动传送带的电机要多输出的能量等于滑块机械能的增加量与摩擦生热的和。

(三)受力分析:传送带模型中要注意摩擦力的突变(发生在v物与v带相同的时刻),对于倾斜传送带模型要分析mgsinθ与f的大小与方向。

突变有下面三种:1.滑动摩擦力消失;2.滑动摩擦力突变为静摩擦力;3.滑动摩擦力改变方向;(四)运动分析:1.注意参考系的选择,传送带模型中选择地面为参考系;2.判断共速以后是与传送带保持相对静止作匀速运动呢?还是继续加速运动?3.判断传送带长度——临界之前是否滑出?(五)传送带问题中的功能分析1.功能关系:W F =△E K +△E P +Q 。

传送带的能量流向系统产生的内能、被传送的物体的动能变化,被传送物体势能的增加。

因此,电动机由于传送工件多消耗的电能就包括了工件增加的动能和势能以及摩擦产生的热量。

2.对W F 、Q 的正确理解(a )传送带做的功:W F =F·S 带 功率P=F× v 带 (F 由传送带受力平衡求得) (b )产生的内能:Q=f·S 相对(c )如物体无初速,放在水平传送带上,则在整个加速过程中物体获得的动能E K ,因为摩擦而产生的热量Q 有如下关系:E K =Q=2mv 21传 。

传送带问题分析报告

传送带问题分析报告

传送带专题分析知识升华一、分析物体在传送带上如何运动的方法1、分析物体在传送带上如何运动和其它情况下分析物体如何运动方法完全一样,但是传送带上的物体受力情况和运动情况也有它自己的特点。

具体方法是:(1)分析物体的受力情况在传送带上的物体主要是分析它是否受到摩擦力、它受到的摩擦力的大小和方向如何、是静摩擦力还是滑动摩擦力。

在受力分析时,正确的理解物体相对于传送带的运动方向,也就是弄清楚站在传送带上看物体向哪个方向运动是至关重要的!因为是否存在物体与传送带的相对运动、相对运动的方向决定着物体是否受到摩擦力和摩擦力的方向。

(2)明确物体运动的初速度分析传送带上物体的初速度时,不但要分析物体对地的初速度的大小和方向,同时要重视分析物体相对于传送带的初速度的大小和方向,这样才能明确物体受到摩擦力的方向和它对地的运动情况。

(3)弄清速度方向和物体所受合力方向之间的关系物体对地的初速度和合外力的方向相同时,做加速运动,相反时做减速运动;同理,物体相对于传送带的初速度与合外力方向相同时,相对做加速运动,方向相反时做减速运动。

2、常见的几种初始情况和运动情况分析(1)物体对地初速度为零,传送带匀速运动,(也就是将物体由静止放在运动的传送带上)物体的受力情况和运动情况如图1所示:其中V是传送带的速度,V10是物体相对于传送带的初速度,f是物体受到的滑动摩擦力,V20是物体对地运动初速度。

(以下的说明中个字母的意义与此相同)物体必定在滑动摩擦力的作用下相对于地做初速度为零的匀加速直线运动。

其加速度由牛顿第二定律,求得;在一段时间内物体的速度小于传送带的速度,物体则相对于传送带向后做减速运动,如果传送带的长度足够长的话,最终物体与传送带相对静止,以传送带的速度V共同匀速运动。

(2)物体对地初速度不为零其大小是V20,且与V的方向相同,传送带以速度V匀速运动,(也就是物体冲到运动的传送带上)①若V20的方向与V 的方向相同且V20小于V,则物体的受力情况如图1所示完全相同,物体相对于地做初速度是V20的匀加速运动,直至与传送带达到共同速度匀速运动。

传送带问题归类分析

传送带问题归类分析

传送带问题归类分析[问题特点]:传送带问题是高中动力学问题中的难点,它是以真实的物理现象为命题情景,涉及牛顿运动定律、运动学规律、动能定理及能量守恒定律,既能训练学生的科学思维,又能联系科学、生产和生活实际,是高考试题中一种比较常见的题型。

一、问题的分类按传送带放置分水平、倾斜两种;按转动方向分顺时针、逆时针转两种。

二、典例分析例题1:如图所示,水平传送带以v =5 m/s 的恒定速度运动,传送带长L =7.5 m ,今在其左端A 将一m =1 kg 的工件轻轻放在上面,工件被带动,传送到右端B ,已知工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.5,试求:(g =10 m/s 2)(1)工件经多长时间由A 端传送到B 端?(2)此过程中系统产生多少热量?(3)跟不放物体相比,传送带电机多消耗的电能为多少?受力分析与运动分析:拓展1:若工件以v 0=7 m/s 的速度滑上传送带,工件由A 端到B 端的时间及系统因摩擦而生的热为多少?受力分析与运动分析:拓展2:如图所示,若传送带沿逆时针方向转动,且v =5 m/s ,试分析当工件以初速度v 0=3 m/s 和v 0=7 m/s 时,工件的运动情况,并求出该过程产生的摩擦热。

受力分析与运动分析:归纳总结:传送带以速度v=10 m/s,沿顺时针方向运动,物体m=1 kg,无初速度地放置于A端,它与传送带间的动摩擦因数μ=0.5,试求:(1)物体由A端运动到B端的时间;(2)系统因摩擦产生的热量。

1、受力分析与运动分析:2、功能关系分析:拓展1:若传送带沿逆时针方向以v=10 m/s的速度匀速转动,结果又如何?受力分析与运动分析:归纳总结:(2)功能关系分析①对系统:W带=Q=②对物体:=ΔE k例题3.如图所示的皮带运输机,现假设皮带上只有一袋水泥。

现将一袋水泥无初速的放在皮带的底端,水泥袋在运行过程中与皮带达到共速,以后上升到最高点。

已知一袋水泥的质量为m,皮带的运动速度为v,皮带斜面的倾斜角为θ,水泥袋的与皮带间的动摩擦因数为μ,传送带的最高点距地面的高度为H,水泥袋从底端运动到顶端的总时间为t,带动运输机的电动机的功率恒为P。

2020届高三物理二轮复习传送带问题归类分析

2020届高三物理二轮复习传送带问题归类分析

2020届高三物理二轮复习传送带问题归类分析考点分析:传送带问题是以真实物理现象为依据的问题,它既能训练学生的科学思维,又能联系科学、生产和生活实际,因而,这种类型问题具有生命力,当然也就是高考命题专家所关注的问题.知识概要与方法 (1)受力和运动分析:受力分析中的摩擦力突变(大小、方向)——发生在V 物与V 带相同的时刻;运动分析中的速度变化——相对运动方向和对地速度变化。

分析关键是:一是 V 物、V带的大小与方向;二是mgsin θ与f 的大小与方向。

(2)传送带问题中的功能分析 ①功能关系:W F =△E K +△E P +Q ②对WF 、Q 的正确理解(a )传送带做的功:W F =F ·S 带 功率P=F ×V 带 (F 由传送带受力平衡求得) (b )产生的内能:Q=f ·S 相对(c )如物体无初速,放在水平传送带上,则在整个加速过程中物体获得的动能EK ,因为摩擦而产生的热量Q 有如下关系:2mv 21带==Q E 典例分析:一、水平运行的传送带处理水平放置的传送带问题,首先是要对放在传送带上的物体进行受力分析,分清物体所受摩擦力是阻力还是动力;其二是对物体进行运动状态分析,即对静态→动态→终态进行分析和判断,对其全过程作出合理分析、推论,进而采用有关物理规律求解.例题1、如图所示,水平放置的传送带以速度v=2 m / s 向右运行,现将一小物体轻轻地放在传送带A端,物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.2,若A端与B端相距4 m,则物体由A到B的时间和物体到B端时的速度是:()A.2.5 s,2 m / sB.1 s,2 m / sC.2.5 s,4 m / sD.1 s,4 / s解析:小物体放在A端时初速度为零,且相对于传送带向后运动,所以小物体受到向前的滑动摩擦力,小物体在该力作用下向前加速,a=μg,当小物体的速度与传送带的速度相等时,两者相对静止,不存在摩擦力,小物体开始做匀速直线运动。

高三物理传送带问题分类解析

高三物理传送带问题分类解析

传送带问题分类解析传送带是应用比较广泛的一种传送装置,以其为素材的物理题大都具有情景模糊、条件隐蔽、过程复杂的特点。

2003年高考最后一题的传送带问题,让很多考生痛失22分,也使传送带问题成为人民关注的热点。

但不管传送带如何运动,只要我们分析清楚物体所受的摩擦力的大小、方向的变化情况,就不难分析物体的状态变化情况。

因为不同的放置,传送带上物体的受力情况不同,导致运动情况也不同,现将传送带按放置情况分析如下: 下面就此类问题分析总结如下:一、水平传送带问题的变化类型例1.如图,水平传送带两个转动轴轴心相距20m ,正在以v =4.0m/s 的速度匀速传动,某物块儿(可视为质点)与传送带之间的动摩擦因数为0.1,将该物块儿从传送带左端无初速地轻放在传送带上,则经过多长时间物块儿将到达传送带的右端(g =10m/s 2) ?解析:物块放到传送带上后先做匀加速运动,若传送带足够长,匀加速运动到与传送带同速后再与传送带一同向前做匀速运动物块匀加速间g v a v t μ==1=4s 物块匀加速位移2212121gt at s μ===8m ∵20m>8m ∴以后小物块匀速运动 物块匀速运动的时间s m v s s t 3482012=-=-= ∴物块到达传送带又端的时间为:st t 721=+ 例2.(1)题中,若水平传送带两个转动轴心相距为2.0m ,其它条件不变,则将该物体从传送带左端无初速地轻放在传送带上,则经过多长时间物体将到达传送带的右端(g =10m/s 2)? 解析:若平传送带轴心相距2.0m ,则根据上题中计算的结果则2m<8m ,所以物块在两迷的位移内将一直做匀加速运动,因此s g s t 2101.0222=⨯⨯==μ 例3.(1)题中,若提高传送带的速度,可以使物体从传送带的一端传到另一端所用的时间缩短。

为使物体传到另一端所用的时间最短,传送带的最小速度是多少?解析:当物体一直做匀加速运动时,到达传送带另一端所用时间最短,所以传送带最小速度为:s m gs as v /3.620101.0222=⨯⨯⨯===μ变式训练:如图,一物块沿斜面由H 高处由静止滑下,斜面与水平传送带相连处为光滑圆弧,物体滑离传送带后做平抛运动,当传送带静止时,物体恰落在水平地面上的A 点,则下列说法正确的是(BC )。

高三物理传送带问题专题分析

高三物理传送带问题专题分析

传送带问题专题分析一、知识概要传送带类分水平、倾斜两种:按转向分顺时针、逆时针转两种。

(1)受力和运动分析:受力分析中的摩擦力突变(大小、方向)——发生在V 物与V 传相同的时刻;运动分析中的速度变化——相对运动方向和对地速度变化。

分析关键是:一是 V 物、V 带的大小与方向;二是mgsin θ与f 的大小与方向。

(2)传送带问题中的功能分析①功能关系:W F =△E K +△E P +Q②对W F 、Q 的正确理解(a )传送带做的功:W F =F ·S 带 功率P=F ×V 带 (F 由传送带受力平衡求得) (b )产生的内能:Q=f ·S 相对(c )如物体无初速,放在水平传送带上,则在整个加速过程中物体获得的动能E K ,因为摩擦而产生的热量Q 有如下关系:E K =Q=2mv 21传 二、水平放置运行的传送带处理水平放置的传送带问题,首先是要对放在传送带上的物体进行受力分析,分清物体所受摩擦力是阻力还是动力;其二是对物体进行运动状态分析,即对静态→动态→终态进行分析和判断,对其全过程作出合理分析、推论,进而采用有关物理规律求解.这类问题可分①运动学型;②动力学型;③动量守恒型;④图象型.例1:质量为m 的物体从离离送带高为H 处沿光滑圆弧轨道下滑,水平进入长为L 的静止的传送带落在水平地面的Q 点,已知物体与传送带间的动摩擦因数为μ,则当传送带转动时,物体仍以上述方式滑下,将落在Q 点的左边还是右边?解:物体从P 点落下,设水平进入传送带时的速度为v 0,则由机械能守恒得 mgH=½mv 02,0v =当传送带静止时,分析物体在传送带上的受力知物体做匀减速运动,a=μmg/m=μg物体离开传送带时的速度为t v 随后做平抛运动而落在Q 点. 当传送带逆时针方向转动时,分析物体在传送带上的受力情况与传送带静止时相同,因而物体离开传送带时的速度仍为t v 随后做平抛运动而仍落在Q 点.(当v 02‹2μgL 时,物体将不能滑出传送带而被传送带送回,显然不符合题意,舍去)当传送带顺时针转动时,可能出现五种情况:(1)当传送带的速度v 较大,v 则分析物体在传送带上的受力可知,物体一直做匀加速运动,离开传送带时的速度为t v v =因而将落在Q 点的右边.(2) 当传送带的速度v 较小, v 则分析物体在传送带上的受力可知,物体f一直做匀减速运动,离开传送带时的速度为tv=因而仍将落在Q点(3)v, 则分析物体在传送带上的受力可知,物体将在传送带上先做匀加速运动,后做匀速运动,离开传送带时的速度tv,因而将落在Q点右边(4)v, 则分析物体在传送带上的受力可知,物体将在传送带上先做匀减运动,后做匀速运动,离开传送带时的速度tv,因而将落在Q点的右边.(5)当传送带的速度v=, 则物体在传送带上不受摩擦力的作用而做匀速运动,故将落在Q点的右边综上所述:当传送带的速度v≤时,物体仍将落在Q点;当传送带的速度tv,物体将落在Q点的右边.例2. 如图所示,一平直的传送带以速度v=2m/s匀速运动,传送带把A处的工件运送到B处,A、B相距L=10m.从A处把工件无A初速地放到传送带上,经时间t=6s能传送到B处,欲用最短时间把工件从A处传到B处,求传送带的运行速度至少多大.解答:由题意可知Ltv〉,所以工件在6s内先匀加速运动,后匀速运动,故有S1=½vt1①,S2=v·t2②.由于t1+t2=t③,S1+S2=L④,联立求解①~④得;t1=2s;v=at1,a=1m/s2⑤,若要工件最短时间传送到B处,工件加速度仍为a,设传送带速度为v’,工件先加速后匀速,同上L=½v’t1+v’t2⑥,又∵t1=/va⑦,t2=t-t1⑧,联立求解⑥~⑧得L=/2va+v(t-/va)⑨,将⑨式化简得t=//2L vav+⑩,从⑩式看出//22L v La av⨯==常量,故当//2L vav=,即/v=因而v=/v===4.47m/s.通过解答可知工件一直加速到B所用时间最短.例3. 如图所示,水平传送带AB长L=8.3m,质量为M=1kg的木块随传送带一起以v1=2m/s的速度向左匀速运动(传送带的传送速度恒定),木块与传送带间的动摩擦因数μ=0.5.当木块运动至最左端A点时,一颗质量为m=20g的子弹以v0=300m/s水平向右的速度正对射入木块并穿出,穿出速度u=50m/s,以后每隔1s就有一颗子弹射中木块,设子弹射穿木块的时间极短,且每次射入点各不相同,g取10m/s2.(1)第一颗子弹射入木块并穿出时,木块速度多大?(2)求在被第二颗子弹击中前,木块向右运动离A点的最大距离.(3)木块在传送带上最多能被多少颗子弹击中?(4)从第一颗子弹射中木块到木块最终离开传送带的过程中,子弹、木块和传送带这一系统所产生的热能是多少?解答:(1)设子弹第一次射穿木块后的木块的速度为v1'(方向向右),则在第一次射穿木块的过程中,对木块和子弹整体由动量守恒定律(取向右方向为正)得:mv0-Mv1=mu +Mv1',可解得v1'=3m/s ,其方向应向右.(2)木块向右滑动中加速度大小为a=μg=5m/s 2,以速度v1'=3m/s 向右滑行速度减为零时,所用时间为t1=v 1//a =0.6s ,显然这之前第二颗子弹仍未射出,所以木块向右运动离A点的最大距离S m =S 1=v 1/2/2a =0.9m .(3)木块向右运动到离A点的最大距离之后,经t 2=0.4s木块向左作匀加速直线运动,并获得速度v//,v//=a×0.4=2m/s ,即恰好在与皮带速度相等时第二颗子弹将要射入.注意到这一过程中(即第一个1秒内)木块离A点S 1合=S m-()2112a t t -=0.5m .第二次射入一颗子弹使得木块运动的情况与第一次运动的情况完全相同,即在每一秒的时间里,有一颗子弹击中木块,使木块向右运动0.9m ,又向左移动S '=½×a×0.42=0.4m,每一次木块向右离开A点的距离是0.5m .显然,第16颗子弹恰击中木块时,木块离A端的距离是S 15合=15×0.5m=7.5m,第16颗子弹击中木块后,木块再向右运动L-S 15合=8.3m -7.5m =0.8m<0.9m ,木块就从右端B滑出.(4)前15颗子弹,每一次打击过程对子弹和木块系统:Q 1=(½mv 02+½Mv 12)-(½mu 2+½Mv 1/2)对子弹与传送带系统:木块右行过程s 右相=S 1+V 1t 1,得Q 2=μmgs 右相木块左行过程:s 左相=v 1t 2-s /,得Q 3=μmg s 左相第16颗子弹击中的过程:对木块0.8=v 1/t 3-½at 32,解得t 3=0.4s,木块与传送带的相对位移为s 3相=v 1t 3+0.8,得Q 4=μmgs 3相全过程产生的热量为Q=15(Q 1+Q 2+Q 3)+(Q 1+Q 4),代入数据得Q=14155.5J例 4.(05江苏)如图所示为车站使用的水平传送带装置的示意图.绷紧的传送带始终保持3.Om /s 的恒定速率运行,传送带的水平部分AB 距水平地面的高度为A=0.45m.现有一行李包(可视为质点)由A 端被传送到B 端,且传送到B 端时没有被及时取下,行李包从B 端水平抛出,不计空气阻力,g 取lOm /s 2(1)若行李包从B 端水平抛出的初速v =3.0m /s ,求它在空中运动的时间和飞出的水平距离;(2)若行李包以v 。

最新-2018届高三物理二轮复习传送带问题归类分析精品

最新-2018届高三物理二轮复习传送带问题归类分析精品

解析:(1)小物块刚放到传送带上时其速度为零, 将相对于传送带向左滑动,受到一个
向右的滑动摩擦力,使物块加速,最终与传送带达到相同速度
v。
物块所受的滑动摩擦力为 Ff =μ mg
物块加速度
加速至 v 的时间
物块对地面位移
这段时间传送带向右的位移
解析: 水平传送带问题研究时, 注意物体先在皮带的带动下做匀加速运动, 当物体的速
度增到与传送带速度相等时, 与皮带一起做匀速运动, 要想传送时间最短, 需使物体一直从
A 处匀加速到 B 处。
( 1)行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力
F= μ mg
以题给数据代入,得 F=4 N
由牛顿第二定律,得 F=ma 代入数值,得 a=1 m / s 2
经历时间 P 点位移 x 1=v0t 1=0.4 m ,
物块位移
划出痕迹的长度 Δ L1=x1- x1' =0.2 m 物块的速度达到 v0 之后 由牛顿第二定律有: mgsin θ - μmgcosθ =ma2, 代入数据解得 a2=2 m / s 2 到脱离皮带这一过程,经历时间 t 2
解得 t 2=1 s
进行分析和判断,对其全过程作出合理分析、推论,进而采用有关物理规律求解
.
例题 1、如图所示,水平放置的传送带以速度 v=2 m / s 向右运行,现将一小物体轻轻
地放在传送带 A 端,物体与传送带间的动摩擦因数 μ =0.2 ,若 A 端与 B 端相距 4 m,则物体
由 A 到 B 的时间和物体到 B 端时的速度是: ( )
带以 v0=10m/s 的速度沿逆时针方向转动。在传送带上端
A 处无初
速地放置一个质量为 0.5kg 的物体,它与传送带之间的动摩擦因

(完整版)高考物理——传送带问题专题归类(含答案解析)

(完整版)高考物理——传送带问题专题归类(含答案解析)

传送带问题归类分析传送带是运送货物的一种省力工具,在装卸运输行业中有着广泛的应用,本文收集、整理了传送带相关问题,并从两个视角进行分类剖析:一是从传送带问题的考查目标(即:力与运动情况的分析、能量转化情况的分析)来剖析;二是从传送带的形式来剖析.(一)传送带分类:(常见的几种传送带模型)1.按放置方向分水平、倾斜和组合三种;2.按转向分顺时针、逆时针转两种;3.按运动状态分匀速、变速两种。

(二)传送带特点:传送带的运动不受滑块的影响,因为滑块的加入,带动传送带的电机要多输出的能量等于滑块机械能的增加量与摩擦生热的和。

(三)受力分析:传送带模型中要注意摩擦力的突变(发生在v物与v带相同的时刻),对于倾斜传送带模型要分析mgsinθ与f的大小与方向。

突变有下面三种:1.滑动摩擦力消失;2.滑动摩擦力突变为静摩擦力;3.滑动摩擦力改变方向;(四)运动分析:1.注意参考系的选择,传送带模型中选择地面为参考系;2.判断共速以后是与传送带保持相对静止作匀速运动呢?还是继续加速运动?3.判断传送带长度——临界之前是否滑出?(五)传送带问题中的功能分析1.功能关系:W F=△E K+△E P+Q。

传送带的能量流向系统产生的内能、被传送的物体的动能变化,被传送物体势能的增加。

因此,电动机由于传送工件多消耗的电能就包括了工件增加的动能和势能以及摩擦产生的热量。

2.对W F 、Q 的正确理解(a )传送带做的功:W F =F·S 带 功率P=F× v 带 (F 由传送带受力平衡求得) (b )产生的内能:Q=f·S 相对(c )如物体无初速,放在水平传送带上,则在整个加速过程中物体获得的动能E K ,因为摩擦而产生的热量Q 有如下关系:E K =Q=2mv 21传 。

一对滑动摩擦力做的总功等于机械能转化成热能的值。

而且这个总功在求法上比一般的相互作用力的总功更有特点,一般的一对相互作用力的功为W =f 相s 相对,而在传送带中一对滑动摩擦力的功W =f 相s ,其中s 为被传送物体的实际路程,因为一对滑动摩擦力做功的情形是力的大小相等,位移不等(恰好相差一倍),并且一个是正功一个是负功,其代数和是负值,这表明机械能向内能转化,转化的量即是两功差值的绝对值。

高考物理传送带问题专析

高考物理传送带问题专析

传送带问题专析一、摩力擦力方向及摩擦力做功分析摩擦力的方向为与接触面相切,.与物体间的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。

但相对运动趋势不如相对运动直观,具有很强的隐蔽性,常用下列方法判断。

法1:“假设法”。

即假设接触面光滑,看原来相对静止的物体间能发生怎样的相对运动。

若能发生,则这个相对运动的方向就为原来静止时两物体间的相对运动趋势的方向。

若不能发生,则物体间无相对运动趋势。

法2:根据“物体的运动状态”来判定。

即先判明物体的运动状态(即加速度的方向),再利用牛顿第二定律(F=ma )确定合力,然后通过受力分析确定静摩擦力的大小和方向。

例1 如图1-9所示为皮带传送装置,甲为主动轮,传动过程中皮带不打滑,P 、Q 分别为两轮边缘上的两点,下列说法正确的是:A .P 、Q 两点的摩擦力方向均与轮转动方向相反B .P 点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相反,Q 点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相同C .P 点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相同,Q 点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相反D .P 、Q 两点的摩擦力方向均与轮转动方向相同例2 如图1—12所示,A 、B 两物体竖直叠放在水平面上,今用水平力F 拉物体,两物体一起匀速运动,试分析A 、B 间的摩擦力及B 与水平面间的摩擦力。

二、传送带问题难点A. 存在摩擦力、是滑动摩擦力还是静摩擦力、摩擦力的方向如何,等等,这些关于摩擦力的产生条件、方向的判断等基础知识模糊不清B. 对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动,判断错误;如图2—5甲所示,A 、B 分别是传送带上和物体上的一点,刚放上物体时,两点重合。

设皮带的速度为V 0,物体做初速为零的匀加速直线运动,末速为V 0,其平均速度为V 0/2,所以物体的对地位移x 物=20t V ,传送带对地位移x 传送带=V 0t ,所以A 、B 两点分别运动到如图2—5图2—11 乙所示的A '、B '位置,物体相对传送带的位移也就显而易见了,x 物=2传送带x ,就是图乙中的A '、B '间的距离,即传送带比物体多运动的距离,也就是物体在传送带上所留下的划痕的长度。

高一物理传送带问题分析

高一物理传送带问题分析

θ 图3
θ
• 滑上去的条件:
• μ> tLeabharlann nθ• • • • • •
解题关键点:V物=V时; 判断依据:——比较位移 ① μ< tanθ 先a1匀加速,后a2匀加速 1)X<XAB时, ② μ ≥ tanθ 先匀加速后匀速 2)X ≥XAB时, 先匀加速,后匀速 一直匀加速运动 • 2)X ≥XAB时, • 一直匀加速运动
VA
A B A B
v
v
图1
图2
• • • • • •
解题关键点:V物=V时; 判断依据:——比较位移 1)X<XAB时, 先匀加速后匀速 2)X ≥XAB时, 一直匀加速运动
• 解题关键点:V物=0时 • 判断依据——比较位移: • 1) 1)X<XAB时, • 先匀减速,后反向匀 加速 • 2)X ≥XAB时, • 一直匀减速运动
例题7. 一水平的浅色长传送带上放置一煤 块(可视为质点),煤块与传送带之间的 动摩擦因数为 。初始时,传送带与煤块 都是静止的。现让传送带以恒定的加速度 a0开始运动,当其速度达到v0后,便以此 速度做匀速运动。经过一段时间,煤块在 传送带上留下了一段黑色痕迹后,煤块相 对于传送带不再滑动。求此黑色痕迹的长 度。
图2—2
例题4.如图2—3所示,传送 带与地面成夹角θ=37°,以 10m/s的速度逆时针转动, 在传送带上端轻轻地放一个 质量m=0.5㎏的物体,它与 传送带间的动摩擦因数 μ=0.5,已知传送带从A→B 的长度L=5m,则物体从A到 B需要的时间为多少?
图2—3
例题5.如图2—4所示,传送 带与地面成夹角θ=37°,以 10m/s的速度顺时针转动, 在传送带下端轻轻地放一个 质量m=0.5㎏的物体,它与 传送带间的动摩擦因数 μ=0.9,已知传送带从A→B 的长度L=50m,则物体从A 到B需要的时间为多少?
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实用文档送带问题归类分析文案大全传传送带是运送货物的一种省力工具,在装卸运输行业中有着广泛的应用,只要稍加留心,在工厂、车站、机场、装卸码头随处可见繁忙运转的传送带.近年来“无论是平时训练还是高考,均频繁地以传送带为题材命题”,体现了理论联系实际,体现了把物理知识应用于日常生活和生产实际当中.本文收集、整理了传送带相关问题,并从两个视角进行分类剖析:一是从传送带问题的考查目标(即:力与运动情况的分析、能量转化情况的分析)来剖析;二是从传送带的形式来剖析.首先,概括下与传送带有关的知识:(一)传送带分类:(常见的几种传送带模型)1.按放置方向分水平、倾斜和组合三种;2.按转向分顺时针、逆时针转两种;3.按运动状态分匀速、变速两种。

(二)传送带特点:传送带的运动不受滑块的影响,因为滑块的加入,带动传送带的电机要多输出的能量等于滑块机械能的增加量与摩擦生热的和。

(三)受力分析:传送带模型中要注意摩擦力的突变(发生在v物与v带相同的时刻),对于倾斜传送带模型要分析mgsinθ与f的大小与方向。

突变有下面三种:1.滑动摩擦力消失;2.滑动摩擦力突变为静摩擦力;3.滑动摩擦力改变方向;(四)运动分析:1.注意参考系的选择,传送带模型中选择地面为参考系;2.判断共速以后是与传送带保持相对静止作匀速运动呢?还是继续加速运动?实用文档文案大全 3.判断传送带长度——临界之前是否滑出?(五)传送带问题中的功能分析1.功能关系:W F=△E K+△E P+Q。

传送带的能量流向系统产生的内能、被传送的物体的动能变化,被传送物体势能的增加。

因此,电动机由于传送工件多消耗的电能就包括了工件增加的动能和势能以及摩擦产生的热量。

2.对W F、Q的正确理解(a)传送带做的功:W F=F·S带功率P=F× v带(F由传送带受力平衡求得)(b)产生的内能:Q=f·S相对(c)如物体无初速,放在水平传送带上,则在整个加速过程中物体获得的动能E K,因为摩擦而产生的热量Q有如下关系:E K=Q=2mv21传。

一对滑动摩擦力做的总功等于机械能转化成热能的值。

而且这个总功在求法上比一般的相互作用力的总功更有特点,一般的一对相互作用力的功为W=f相s相对,而在传送带中一对滑动摩擦力的功W=f相s,其中s为被传送物体的实际路程,因为一对滑动摩擦力做功的情形是力的大小相等,位移不等(恰好相差一倍),并且一个是正功一个是负功,其代数和是负值,这表明机械能向内能转化,转化的量即是两功差值的绝对值。

(六)水平传送带问题的变化类型设传送带的速度为v带,物体与传送带之间的动摩擦因数为μ,两定滑轮之间的距离为L,物体置于传送带一端的初速度为v0。

1、v0=0,v0物体刚置于传送带上时由于受摩擦力作用,将做a =μg的加速运动。

假定物体从开始置于传送带上一直加速到离开传送带,则其离开传送带时的速度为v =gL?2,显然有:v带<gL?2时,物体在传送带上将先加速,后匀速。

v带≥gL?2时,物体在传送带上将一直加速。

2、V0≠0,且V0与V带同向(1)V0<v带时,同上理可知,物体刚运动到带上时,将做a =μg 的加速运动,假定物体一直加速到离开传送带,则其离开传送带时的速度为V=gLV?220?,显然有:V0<v带<gLV?220?时,物体在传送带上将先加速后匀速。

v带≥gLV?220?时,物体在传送带上将一直加速。

(2)V0>v带时,因V0>v带,物体刚运动到传送带时,将做加速度大小为a = μg的减速运动,假定物体一直减速到离开传送带,则其离开传送带时的速度为V=gLV?220?,显然v带≤gLV?220?时,物体在传送带上将一直减速。

实用文档文案大全V0>v带>gLV?220?时,物体在传送带上将先减速后匀速。

3、V0≠0,且V0与V带反向此种情形下,物体刚运动到传送带上时将做加速度大小为的减速运动,假定物体一直减速到离开传送带,则其离开传送带时的速度为V=gLV?220?,显然:V ≥0,即V0≥gL?2时,物体将一直做减速运动直到从传送带的另一端离开传送带。

V<0,即V0<gL 2时,物体将不会从传送带的另一端离开而从进入端离开,其可能的运动情形有:a、先沿V0方向减速,再反向加速直至从放入端离开传送带b、先沿V0方向减速,再沿v0反向加速,最后匀速直至从放入端离开传送带。

(七)倾斜传送带问题的变化类型1、V0=02、V0≠0,且V0与v带同向①V0<v带时②V0>v带时3、V0≠0,且V0与v带反向①V0<v带时②V0>v带时当μ≥tanθ时,物块在加速至与传送带速度相同后,物块将与传送带相对静止,并同传送带一起匀速运动;当μ<tanθ时,物块在获得与传送带相同的速度后仍继续加速.(八)传送带模型的一般解法1.确定研究对象;2.受力分析和运动分析,(画出受力分析图和运动情景图),注意摩擦力突变对物体运动的影响;3.分清楚研究过程,利用牛顿运动定律和运动学规律求解未知量。

传送带的具体类型抛析:一、传送带问题中力与运动情况分析传送带的试题以力和运动的关系为多见,有水平方向的,有倾斜方向的,也有水平和倾斜两个方向相结合的,还有变形的传送带.在处理传送带上的力和运动的关系时,要依据物体的受力情况,判断物体的运动性质;也有依据物体的运动性质,去求解物体的受力情况.1、水平传送带上的力与运动情况分析例1水平传送带被广泛地应用于车站、码头,工厂、车间。

如图所示为水平传送带装置示意图,绷紧的传送带AB始终保持v0=2 m/s的恒定速率运行,一质量为m的工件无初速度地放在A处,传送带对工件的滑动摩擦力使工件开始做匀加速直线运动,设工件与传送带间的动摩擦因数为μ=0.2 ,AB的之间距离为L=10m ,g取10m/s2.求工件从A处运动到B处所用的时间.分析工件无初速度地放在传送带上,由于传送带以2 m/s的恒定速度匀速运动,工件在实用文档文案大全传送带上受到传送带给予的滑动摩擦力作用做匀加速运动,当工件加速到与传送带速度相等时,如果工件没有滑离传送带,工件在传送带上再不相对滑动,两者一起做匀速运动.解答设工件做加速运动的加速度为a ,加速的时间为t1,加速运动的位移为l,根据牛顿第二定律,有:μmg=ma 代入数据可得:a=2 m/s2工件加速运动的时间t1=av0代入数据可得:t1=1s 此过程工件发生的位移l =12at12代入数据可得:l=1m由于l<L,所以工件没有滑离传送带设工件随传送带匀速运动的时间为t2 ,则t2=vlL?代入数据可得:t2=4.5s 所以工件从A处运动到B处的总时间t=t1+t2=5.5 s点评这是一道传送带以恒定速度运转,而被运送的工件初速度为0的实际问题,解决这类问题首先要对被运送的工件进行受力分析,由工件的受力情况判断出工件的运动性质,然后根据运动性质求解待求物理量。

一般情况下,工件在传送带上有两种运动形式,一是匀加速运动,二是匀速运动。

从匀加速运动到匀速运动过程中,往往要对工件在传送带上做加速运动结束时是否滑离传送带作出判断,如果已经滑离传送带,则工件不存在匀速运动阶段,如果没有滑离,则工件将与传送带一起做匀速运动.可见工件是否滑离传送带的判断是不能忽视的.例2:如图甲所示为车站使用的水平传送带的模型,传送带长L=8m,以速度v=4m/s 沿顺时针方向匀速转动,现有一个质量为m=10kg的旅行包以速度v0=10m/s的初速度水平地滑上水平传送带.已知旅行包与皮带间的动摩擦因数为μ=0.6 ,则旅行包从传送带的A端到B端所需要的时间是多少?(g=10m/s2 ,且可将旅行包视为质点.)分析旅行包受力情况如图乙所示,旅行包受到自身重力mg、方向竖直向下,传送带给予的支持力F N、方向竖直向上,传送带对旅行包的滑动摩擦力、方向水平向左;由受力图可知,旅行包水平滑上传送带后将做初速度为v0=10m/s的匀减速运动;由于传送带以速度v=4m/s匀速运动,所以只要旅行包不滑离传送带,总有旅行包和传送带的速度达到相等时刻,此时,旅行包便与传送带一起做匀速运动.解答设旅行包在传送带上做匀减速运动的时间为t1,即经过t1时间,旅行包的速度达图甲实用文档文案大全到v=4m/s ,由牛顿第二定律,有:μmg=ma 代入数据可得:a=6 m/s2t1=avv?0代入数据可得:t=1s 此时旅行包通过的位移为s1,由匀减速运动的规律,有s1=gvv?2220?=7 m 代入数据可得:s1=7 m<L可知在匀减速运动阶段,旅行包没有滑离传送带,此后旅行包与传送带一起做匀速运动,设做匀速运动的时间为t2,则t2=vsL1?代入数据可得:t=0.25 s故:旅行包在传送带上运动的时间为t=t1+t2=1.25 s点评例2与例1最大的区别是被运送的物体的初速度比传送带运动的速度要大得多,这一题设条件的变化,直接影响到工件在传送带上所受的滑动摩擦力的方向,此时摩擦力所起到的作用不是例1中使物体加速,而是使物体减速.显而易见初始运动情况会影响受力情况,进而影响后来的运动情况.例3(2006年全国理综I第24题)一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),煤块与传送带之间的动摩擦因数为?。

初始时,传送带与煤块都是静止的。

现让传送带以恒定的加速度a0开始运动,当其速度达到v0后,便以此速度做匀速运动,经过一段时间,煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后,煤块相对于传送带不再滑动。

求此黑色痕迹的长度.解法1 力和运动的观点根据“传送带上有黑色痕迹”可知,煤块与传送带之间发生了相对滑动,煤块的加速度a小于传送带的加速度a0。

根据牛顿第二定律,可得ga??①设经历时间t,传送带由静止开始加速到速度等于v0,煤块则由静止加速到v,有tav00?②atv?③由于0aa?,故0vv?,煤块继续受到滑动摩擦力的作用。

再经过时间t?,煤块的速度由v增加到v0,有tavv???0④图乙实用文档文案大全此后,煤块与传送带运动速度相同,相对于传送带不再滑动,不再产生新的痕迹.设在煤块的速度从0增加到v0的整个过程中,传送带和煤块移动的距离分别为s0和stvtas???020021⑤avs220?⑥传送带上留下的黑色痕迹的长度ssl??0⑦由以上各式得gagavl00202)(????⑧解法2vt?图象法作出煤块、传送带的vt?图线如图所示,图中标斜线的三角形的面积,即为煤块相对于传送带的位移,也即传送带上留下的黑色痕迹的长度.①012lvt???②000vvtga????由①②解得????③2000()2vaglag点评本题中的传送带不是以恒定的速度运转,而是以恒定的加速度开始运动,由于传送带的和煤块的速度不等,所以煤块在传送带上也做加速运动,但题目隐含了起始段煤块的加速度小于传送带的加速度,由于两个加速度大小不一样,所以煤块在传送带上的运动要比以上两例复杂。

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