作文：多角度描写景物PPT课件

• ——《向爷爷学习》
• 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人 物心情？
课本中精美的景物描写《药》
• 微风早已停息了，枯草支 支直立，有如铜丝。一丝 发抖的声音，在空气中愈 颤愈细，细到没有，周围 便都是死一般静。两人站 在枯草丛里，仰面看那乌 鸦，那乌鸦也在笔直的树 枝间缩着头，铁铸一般站 着。
6）他们彼此拥抱着，互相依恋着，一阵风吹过， 他们再也留不住对方，看着彼此越飘越远，越飘 越远
7）洁白的云安静地依偎在蓝天的怀抱里 8）云永远停不住匆匆的步伐，一心追逐着远方
1）白色的云在蓝色的天空中移动 2）蓝蓝的天上白云飘 3）慵懒的云在天空中闲逛 4）苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡 5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉 戏
让我很难受。于是我让妈妈也给我买一台电脑。 妈妈说等有了钱再说，想想家里的经济状况， 我当时也没坚持。想到这，我吞吞吐吐地说： “是电‥‥‥电脑吗？”妈妈点点头，把我领进房 间，并打开了电脑。
第二天，我迈着轻快的脚步走 进校园。（
） “我有电脑了，我家买了新电脑了。” 我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。
6）他们彼此拥抱着，互相依恋着，一阵风吹过， 他们再也留不住对方，看着彼此越飘越远，越飘 越远
7）洁白的云安静地依ຫໍສະໝຸດ 在蓝天的怀抱里 8）云永远停不住匆匆的步伐，一心追逐着远方
用“月亮 萤火虫 草丛”，结合自己 的心境，写一段话。
在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写
1、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托 人物内心的兴奋和喜悦。 那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望
------让景物描写点缀你的文章
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫 天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣 味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻 开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘 若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从 后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着， 木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 ……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊 瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要 好得远。
2、在文中的横线上加上表现环境恶劣的景物描 写，以烘托人物沮丧、凄楚的心情。
有生以来，我第一次受到了冤屈：下午的社 会课上，同桌偷偷地看课外书，当我小声地提醒 他注意听讲时，社会老师却把我叫了起来，指责 我随便说话。我向老师讲明事情的真相，不料老 师却阴阳怪气地说：“我真想不到你还有这样的 觉悟，但愿你有这种觉悟呀！请坐！”老师的话 表明：提醒他人遵守纪律不是我这种人能做的， 而且我刚才的解释似乎是在狡辩。遇到这样的老 师，我知道再说什么也不顶用，只能招来更多的 奚落。
• 渲染了坟场凄凉的气氛
目标：情景交融
• 要根据不同的心情选取有代表性的景物， 抓住特征进行描写。
• 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和 联想。
• 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
• 从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、 形态情态、动静）。
• 点出心情。
怎样才能写好景物
仔细观察,抓住特点 注意顺序(定点观察,移步换景) 讲究写法 用动静结合写景
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——《行走在风雨中》
• 天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步 行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥地下着， 丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我 的头上。冰冷的水流在我的脸上，流到 我的脖子上，流进我的心里，给我本就 有点苦闷的心增添了几分冷清。
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——《行走在风雨中》
1）白色的云在蓝色的天空中移动 2）蓝蓝的天上白云飘 3）慵懒的云在天空中闲逛 4）苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡 5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉 戏
着我，神秘地说：“你猜我给你买什么 了？”“冰激淋！”我脱口说道。妈妈摇摇头。 我歪着头，转着眼珠，想了一会儿又说：“是篮 球吧？”妈妈又摇了摇头。“该不会是电脑吧。” 想到这，我摇了摇头。
升入初中的时候，班里同学家里大都有电脑， 他们时常玩游戏，QQ聊天，查找学习资料，同 学问我QQ号时，我不知怎么回答，可他们那得 意的神情真
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿！
——朱自清《春》
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多 蜜蜂们忙碌的飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。
——鲁迅《雪》
• 天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步 行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥地下着， 丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我 的头上。冰冷的水流在我的脸上，流到 我的脖子上，流进我的心里，给我本就 有点苦闷的心增添了几分冷清。
我几乎不是坐在椅子上，而是瘫在了椅子上， 整个下午都郁郁寡欢的。
放学后，我心情沉重地走出了校门。外 面的景象也让我感到压抑，（
）。 回到家，我趴在床上哭了。
• 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增 添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日， 愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温 暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那 片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水， 那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边， 几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢。
• 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松 越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像 日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道 银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方 草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一 点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微 黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧， 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
多角度描写景物 妙笔生花 借助于联想与想象
采用多种修辞手法 寓情于情,以情感人
三月的江南，淫雨霏霏。绵绵的细雨，一连几 天，不停地飘洒着，像个调皮的小顽童不闻母亲 的呼唤，任性地自由自在地玩耍——《美好一瞬间》
乡下的早晨，空气有些潮，牵牛花的香味弥漫 在空气中，有些酒香般的醇。 ——《欢乐一家亲》