幼儿园工作评价

作质量，就应注重考察组织中的人的素质及其工作状况，包括管理者的 素质及其领导工作，以及作为管理对象同时又是工作主体的教职工队伍 状况。如，考察保教人员的素质、人员任用情况、培训规划与方式、思 想政治工作、园风园貌的形成等，对教工队伍建设与发展进行分析判断。 3.幼儿园工作评价 幼儿园的工作主要包括保教前勤与总务后勤两大部分内容。 保教工作是幼儿园工作的中心，可以对保教管理过程、教养工作秩序的 建立进行分析评价。又如，教师对幼儿一日活动的组织、活动室环境创 设、教学与游戏等保教工作的重要内容均可作为评价的对象。
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知识点1 幼儿园评价及其作用
在很多情况下，被评价者就是评价者自身，即自身行为评价者。
二、幼儿园评价的内容与范围
幼儿园工作的评价涉及范围很广，包括幼儿园工作的各个方面无论是行 政管理工作、保教工作、总务后勤工作及教师队伍建设等，均有必要对 其质量与状态效果作出检验评价，进而加以调整和改进，使幼儿、园能 更好地完成所担负的教育幼儿、服务家长的任务归纳起来，幼儿园工作 评价的内容与范围有四个大的方面，可以用图11. 1的图表示:
1.幼儿园管理状态的评价 园所管理状态评价包括对工作目标、组织机构的设置及其活动准则规章
制度的评价，管理过程的运行状态及目标管理与民主管理实施等的评价。 通过评价，了解和掌握幼儿园组织职能作用的发挥情况。
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2.幼儿园工作人员的评价 管理的各个要素中最重要的是人，人是管理核心。要全面了解幼儿园工
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知识点1 幼儿园评价及其作用
对保教质量的评价实际上也是对保教人员工作状况的考察与检验，同时 也反映出幼儿园保教工作管理的成效。
园所总务工作的任务是为保教前勤提供保证与服务。总务后勤工作涉及 面广事杂，包括办园物质条件的改善、卫生保健、营养膳食、财务财产 管理、设备维护保养、招生编班及档案资料建设等等，都可以作为评价 的对象。另外还可以对改进教工福利待遇的情况等作出评价。
一、幼儿园评价的涵义及其特点
1.什么是幼儿园评价 幼儿园评价是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准和程序，
有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行深入调查，并 做出价值判断的过程。 幼儿园评价的目的在于获得改进教育与各方面工作的依据。
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知识点1 幼儿园评价及其作用
第十一章 幼儿园工作评价
1 知识点1 幼儿园评价及其作用 2 知识点2 幼儿园评价方法与步骤 3 知识点3 幼儿园评价应注意的事项
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第十一章 幼儿园工作评价
本章概述: 本章在突出强调幼儿园工作评价涵义、特点、作用的基础上， 着重论述了幼儿园评价的内容和范围，并用大量篇幅对幼儿园评价的方 法、步骤及评价过程中产生的问题进行了重点讲解，从而为提高幼教质 量和水平提供了一定的借鉴和参考。
2.幼儿园评价的特点 •幼儿园评价是一个活动过程，它是一种特殊的有连续性的活动，包含着
一系列的步骤，如确定目标或标准，搜集资料，分析资料，形成判断， 指导行动等等。 •幼儿园评价这个活动过程是有目的、有计划地进行的，是有意识的行为 系统。 •评价的关健在于作出价值判断即，用一定的标准评价事实的价值，进而 作出选择。 评价=行为方式的描述(定性或定量的描述)+行为方式的价值判定 •在评价活动中，评价者与被评价者是统一的，，而不是相互分离、相 互பைடு நூலகம்立的两部分，二者应该协调统一行动。
4.幼儿园的公共关系评价 幼儿教育并非孤立的社会现象，幼儿园也不可能关起门来建设和发展，
家庭教育与社会社区环境等各方面因素均会对工作产生影响。幼儿园保 教质量不断提高和管理效益的获得取决于能否与环境积极地相互作用， 有意识地进行自我调节，与环境保持平衡。
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知识点1 幼儿园评价及其作用
教学目标: 1.了解幼儿园评价的涵义、特点及作用; 2.掌握幼儿园评价的内容与范围; 3.明确幼儿园评价的方法和步骤，并注意评价过程中产生的问题。
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知识点1 幼儿园评价及其作用
各行各业要对自身的运转进行调整和控制，并需要进行评价作为教育机 构的幼儿园也不例外。幼儿园评价是幼儿园领导与管理工作一个必不可 少的内容和环节，对于推动幼儿园各方面工作，提高幼教质量和管理水 平是非常重要的。
有人提出，教育从根本上是一种环境的创造。
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从这个意义上，我们也可以把学前教育看作是一个环境创造的过程。那 么，对学前教育环境的评价就可以从中观环境、微观环境和宏观教育环 境三个大的方面作出分析判断。如，中观学前教育环境，可以指幼儿园 的教育环境，包括办园物质条件、设备材料、保教管理、卫生保健、总 务服务、教师素质及园所管理状态领导方式等，对这些方面逐一或综合 作出评价;微观教育环境评价，可以指对幼儿园班级的保教活动的评价。
幼儿园可以对家长工作状况、家长委员会的建立与作用发挥进行评价。 同时幼儿园是否注重社会协调，满足社会不断变化的新需要，能否同所 在社区实现双向服务，以及幼儿园如何发挥教育机构的文明辐射功能等， 都应作为评价的内容和对象。
以上是从幼儿园工作的四个大的方面谈评价的内容与对象。事实上在对 幼儿园工作进行检查评价时，可以评价园所工作的某一个方面，又可对 幼儿园办园水平与效果作整体性评价。即，评价园所实现预期工作目标 与计划的程度，保教任务完成情况，评价园所培养幼儿的质量与效益， 是否达到国家教育方针所提出的全面发展的质量要求及园所教育效益状 况。
教学目标: 1.了解幼儿园评价的涵义、特点及作用; 2.掌握幼儿园评价的内容与范围; 3.明确幼儿园评价的方法和步骤，并注意评价过程中产生的问题。
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第十一章 幼儿园工作评价
本章概述: 本章在突出强调幼儿园工作评价涵义、特点、作用的基础上， 着重论述了幼儿园评价的内容和范围，并用大量篇幅对幼儿园评价的方 法、步骤及评价过程中产生的问题进行了重点讲解，从而为提高幼教质 量和水平提供了一定的借鉴和参考。