【百度搜索记录怎么保存】网上搜索和保存信息》教学设计
网上信息的保存(教案)
小学信息技术第二册第五章第5课网上信息的保存（教学设计）网上信息的保存（教学设计）学习目标：1、我会保存网页的页面。
2、我能保存网页中的图片。
教学重难点：在网页浏览过程中掌握保存网页、网页中的图片的方法。
教学方法：示范演示、合作交流。
教学过程：一、课前导入：孩子们喜欢用电脑上网吗？为什么呢？电脑上的网络中有大量的信息，对我们学习有用的我们要保存，对不健康的的网页要禁止浏览。
（师板书课题：网上信息的保存）二、出示学习目标（同上）指名读学习目标找出动词“保存”（师板书保存），要保存就要有地址，地址就是用你自己的名字命名的文件夹，然后明确要保存的内容是网页和网页上的图片。
老师带着大家在IE浏览器上浏览过自己学校的网站——“会宁县北关小学网”。
三、任务学习（一）、保存一个页面。
任务一：在“会宁县北关小学网”中保存一个自己喜欢的页面。
操作步骤：1、在百度中输入“会宁县北关小学网”搜索并进入首页；2、在弹出的网页中单击“文件”——“另存为”；3、在弹出的“保存网页”对话框中选择“我的文档”——“自己的名字”可输入文件名，也可使用默认文件名，然后单击“保存”。
“练一练”1、打开“中国科普网”浏览你感兴趣的内容，并将相关网页保存到用自己名字命名的文件夹中。
2、关闭网页，打开以自己名字命名的文件夹，浏览保存的信息。
（二）、保存网页中的图片。
任务二：继续浏览“会宁县北关小学网”选择一张自己喜欢的图片，保存到自己的文件夹中操作步骤：1、在打开“会宁县北关小学网”网页中将鼠标指针移动倒要保存的图片上，单击鼠标右键；2、在弹出的菜单栏中选择“图片另存为”命令；3、在弹出的“保存图片”命令对话框中输入文件名也可以使用默认的名称；4、选择保存的位置，单击“保存”。
“练一练”在“中国科普网”中选择自己喜欢的图片1-2张进行保存。
四、打开自己的文件夹全班交流自己保存的网页、图片以及文字信息。
五、课堂小结保存网页、网页上的图片信息对我们了解相关信息有很大的帮助。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课访问因特网—搜索并保存网上信息
3.点击搜索按钮，等待搜索结果出现。
4.从搜索结果中选择一篇相章。
例题2：将一篇网络新闻保存为网页文件。
解题步骤：
1.打开网络新闻的网页。
2.点击浏览器的“文件”菜单。
核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习搜索引擎的使用，学生能够培养信息意识，学会从海量信息中筛选出有用信息，提高信息素养。同时，通过保存网上信息的实践，学生能够锻炼计算思维，运用所学技术解决实际问题。此外，本节课还旨在培养学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生运用信息技术进行创新学习。最后，通过网络安全意识的培养，学生能够增强信息社会责任感，学会保护个人隐私，提高网络安全意识。
②网络信息的保存：保存网上信息是指将网页内容保存在本地电脑或移动设备上，以便随时查阅。
③网络安全：网络安全是指保护个人信息和设备免受网络威胁和攻击的能力。
3.板书设计：
①搜索引擎的使用方法
-基本概念
-工作原理
-使用技巧
②网络信息的保存方法
-复制粘贴
-保存为网页文件
-其他保存方法
③网ห้องสมุดไป่ตู้安全意识
-网络安全的重要性
-网络信息的保存方法：建议学生尝试使用不同的保存方法，比较它们的优缺点，并选择适合自己的保存方式。鼓励学生分享自己的保存技巧和经验。
-网络安全知识：建议学生深入了解网络安全的重要性，学习如何保护个人信息和防范网络风险。鼓励学生参与网络安全知识竞赛或活动，提高安全意识。章。
-网络信息的保存方法：介绍常用的保存网上信息的方法，如复制粘贴、保存为网页文件、使用截图工具等。提供一些实用的保存技巧和工具推荐。
网页的下载与保存教案
网页的下载与保存教案网页的下载与保存教案教学目标：让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
让学生从小养成正确的网络道德意识。
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。
重点难点：教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。
这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。
教学过程：一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。
用“baidu”搜索即可2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。
因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息？5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。
7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。
内容来自斐斐课件园8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的`地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。
三、保存网页中的图片。
1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。
五、课堂总结。
网上搜索和保存信息》教学设计
网上搜索和保存信息》教学设计【教学目标】1. 了解“搜寻引擎”的概念和作用；2. 把握如何利用“搜寻引擎”查找信息；3. 学会娴熟运用“关键字”和“分类项目”方法查找信息；4. 学会保存已搜寻到的页面和图片。
【教学重点】1. 如何运用“关键字”的方法查找信息；2. 如何保存已搜寻到的页面和图片。
【教学难点】运用“关键字”和“分类项目”查找信息的过程和搜寻到所需信息的操作技巧。
【教学提高】如何正确使用“关键字”。
【教学任务】1. 熟悉“搜寻引擎”并把握常见的几个“搜寻引擎”；2. 利用“关键字”查找信息的过程、方法及技巧；3. 利用“分类项目”查找信息的过程、方法及技巧；4. 页面和图片信息的保存过程和方法。
【教学方法】启示法、提问法、举例法、任务驱动教学、演示操作法、利用多媒体网络教室、巡察辅导法、cai课件。
【教学策略】在整个教学过程中，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在老师启发式和同学思索参加及师生共同演示操作的教学方式下，运用任务驱动式教学关心和带动同学逐步完成各项教学任务，依据同学的接受力量状况使内容由简洁逐步过渡到简单程度，尽量发挥同学的思维力量、想象和制造力量，培育同学的乐观参加爱好，激发和熬炼他们的动手操作力量，创设轻松活泼的学习环境，使他们能轻松简单地学好课本学问和课本外的学问。
【教学设计过程】一、导入新课问题：同学们，平常在上网要查找自己需要的资料时，一般用什么网站查？（引出“搜寻引擎”的概念和作用，并把握几个常用“搜寻引擎”名。
）（采纳提问、引导法、启示法、cai课件。
）“搜寻引擎”：指特地供应查询服务的网站。
二、讲授新课任务：通过“搜狐”网站查找并保存一幅动物图片，同时保存该页面。
（采纳举例法、利用多媒体网络教室进行演示讲解。
）（一）利用关键字查找信息步骤：1. 打开“搜狐”网站；2. 在网页中部[搜狗]搜寻空白框里输入关键字“动物”；3. 单击“搜寻”按钮打开搜寻到的网站。
网络信息的搜索与保存教案
《网络信息的搜索与保存》教学设计课题：网络信息的搜索与保存年级：六年级课时：第1课时教材分析本课是《小学信息技术》标准培训教材（北方科技出版社）第四册第九模块（轻松学习Internet）内容，在学习了对网络的初步认识后，进一步使学生掌握最基本的网络应用知识。
学情分析六年级学生对于网络已并不陌生，而且少数学生已有搜索并保存网页信息的经历，只是处于摸索与尝试阶段；大多数学生知道网上内容很丰富，但停留在随意点击而进入某网页的阶段；还有一部分学生对网络比较陌生。
所以说，学生的认知水平参次不齐，操作技能水平也存在着一定的距离。
教学目标一、知识目标1、了解浏览器的概念。
2、知道什么是搜索引擎及其作用。
3、记住常用的搜索引擎有百度、谷歌、搜搜、雅虎等。
4、学会输入关键字搜索所需信息。
4、学会保存网页文字和图片信息的基本方法。
二、技能目标1、培养学生的实践能力。
2、提高学生对信息的处理能力。
三、情感态度与价值观目标1、激发学生学习积极性和主动性。
2、培养学生探索精神和创新个性。
3、培养学生互助合作的精神。
教学重点、难点一、重点：如何利用搜索引擎进行搜索信息。
二、难点：如何保存网页上的文字和图片信息。
本课教学的最终目的是让学生学会利用搜索引擎搜索信息并对所需要的文字和图片进行保存。
教学策略一、教学方法为了把握好这种学生之间存在的差异性，将差异转变为优势, 全面地提高学生的整体水平和信息素养，本课采用以下教学方法：1、讲解演示法。
2、分组分层法。
3、任务驱动法。
4、合作互助法二、教学活动流程引入——讲解——提出任务——实践——互助合作——总结三、教学媒体信息技术网络教室、辅助教学软件。
四、课前准备1、调查统计学生的认知与操作水平。
2、把学生分为三个组：基础组、提高组和发展组，分别用A、B、C表示。
3、通过多媒体教学网，将“课前任务”和“练习”文件传给每个学生。
教学过程一、引入利用“电子教室”软件系统演示一组精美的图片，播放一段好听的音乐。
网上搜索-保存信息
对策：多操作，多运用，任务驱动型教学。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、引入新课
二、教学新课
同学们了解互联网吧？来过这些网站吗？没的话，先来看看
……
浏览后觉得精彩吗？是想了解什么？知道什么吗？有的同学一定是想：能否用现有的东西变成自己的东西呢？来来来，想变就先要会搜索保存，来，一起来学吧！
引入了webques：
老师这里有一个供同学们自己学习的网页webquest，来看看
它分为“首页、引言、任务、过程、资源、评价、结论、讨论区和教学指南”九个部分，老师解释一下几个重要的部分：
一、任务
这是我们本节课要求同学们要完成的任务，我们通过这些任务来掌握本节课的教学目标。
二、过程
这是指导同学们学习的部分，要生完成任务情况
学生、教师分析点评小组作品加以辅导，解决学生遇到的新问题
板
书
设
计
教
后
记
授课日期：2004年3月18日星期四
流程图
我们现在每个小组先各自介绍自己小组的成果，然后，其他小组都来点评一下作品（每组不超三十秒）
通过本教学内容的学习，同学们应学会网页信息的搜索保存，懂得了把有需要的东西可以综合成自己的东西，发现互联网精彩万分，那么，同学们还想寻求什么？知道什么？创建什么？同学们就带着问题下一节课一起探究分享吧！
学生自学
信息技术教案（执教：杨伟杰）
课题
网上搜索、保存信息
课型
新授
本课题教时数：1本教时为第教时备课日期：2004年3月10日
教学
设想
学生借助Webquest自主学习，利用任务型教学引导学生完成本节学习内容
《搜索与保存网络信息》 教学设计
《搜索与保存网络信息》教学设计一、教学目标1、让学生了解网络信息搜索的基本方法和技巧，能够熟练运用搜索引擎获取所需信息。
2、培养学生对网络信息的筛选和评估能力，能够辨别信息的可靠性和有效性。
3、使学生掌握多种网络信息保存的方法，如网页收藏、文本保存、图片保存等。
4、提高学生的信息素养和自主学习能力，培养学生正确使用网络信息的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）搜索引擎的使用技巧，包括关键词的选择、高级搜索选项的应用。
（2）网络信息的筛选和评估方法。
（3）常见的网络信息保存方式及操作步骤。
2、教学难点（1）如何引导学生根据具体需求选择合适的搜索策略和工具。
（2）培养学生对网络信息的批判性思维，准确判断信息的价值和可信度。
三、教学方法1、讲授法讲解网络信息搜索和保存的基本知识和方法，让学生对相关概念有初步的了解。
2、演示法通过实际操作演示搜索引擎的使用、信息筛选和保存的过程，使学生更加直观地掌握操作技巧。
3、实践法让学生亲自动手进行网络信息的搜索和保存，在实践中巩固所学知识和技能。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享搜索和保存信息的经验，共同解决遇到的问题，培养学生的合作能力和交流能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常生活中获取信息的途径，例如：“当你想了解一部新上映的电影评价时，你会怎么做？”“当你需要查找一篇关于历史事件的详细资料时，你会从哪里获取？”从而引出网络信息搜索的主题。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等，并比较它们的特点和优势。
（2）讲解搜索引擎的基本使用方法，包括输入关键词、选择搜索类型（网页、图片、新闻等）。
（3）强调关键词的选择技巧，如使用准确、具体的词汇，运用逻辑运算符（“与”“或”“非”）等。
3、演示操作（10 分钟）（1）教师在大屏幕上现场演示如何使用搜索引擎查找特定的信息，例如查找“最新的科技新闻”，展示如何根据搜索结果进一步筛选和优化关键词。
《网上搜索信息并下载保存》教案
《网上搜索信息并下载保存》教案教材：江苏省初中信息技术课题：第四章第三节搜索、下载信息课时：第一课时教学环境：多媒体网络教室（一人一机），全部接入Internet。
教育目标：1、认知目标：（1）让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。
（2）学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
2、信息素养：（1）让学生从小养成正确的网络道德意识；（2）通过本节课教学培养学生自信、自尊、自强的民族精神。
3、能力发展：（1）培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；（2）培养学生协作学习、与人合作的意识；教学过程：一、联系04年雅典奥运会，提出本课学习任务。
师：同学们，我相信刚刚结束的雅典奥运会，大家都看了吧。
你了解到了什么信息呢？（学生发表观点）（利用计算机展现奖牌榜、中国代表金牌英雄榜的画面）师：你们看了这些图片以后，想说什么呢？生：看到我们国家取得了这么好的成绩，我真自豪。
生：我们要学习奥运健儿们的拼搏精神，更上一层楼。
……师：同学们，这样傲人的成绩怎能不让每一个中国人为之自豪！中国人是完全可以创造奇迹的！难道只有在奥运会上吗？不，绝对不止！我们要用我们的奥运精神激励全国的青少年，向他们发一份倡议书，使他们从小树立为祖国的富强而努力学习的信心和决心！你有什么高招或什么好的办法呢？生一：我想向全国的青少年发一份倡议书，让他们从小事做起，从学习做起，向奥运健儿学习。
生二：我现在非常想制作一份图文并茂的电子作品，通过互联网发送到全国所有的青少年的信箱，让它代表我一个共青团员的心声，让人们每时每刻都要为祖国的明天而奋斗。
（同学们鼓掌赞成）师：同学们的想法都非常好，非常妙，你们的愿望一定能够实现，但是，你们都想现在就制作一份图文并茂的多媒体作品发送到互联网上去，有没有困难？生齐：有。
二、从任务中分析出本节信息技术课的学习目标。
学生提出自己的困难，教师进行归纳，主要为以下几点： 1.怎样从网站上下载与奥运有关的图片；2.如何从网站上下载一些自己想要的奥运的文字资料；3.不知怎么样才能将自己的内容发送出去。
浏览、保存网上信息(教案)
浏览、保存网上信息学科：信息技术七年级123班执教人：谢景红一、教学目标：1、认识浏览器，学会浏览万维网中的信息。
2、了解上网时应注意哪些问题。
3、掌握保存网上信息的方法。
二、教学重难点：如何浏览、保存万维网中的信息。
三、教学方法：自主、合作、探究学习方式四、教学准备：CAI课件五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）认识浏览器1、什么是浏览器？•浏览器通常是指用来浏览网页的一种软件。
•浏览器是一个把在互联网上找到的文本文档（和其它类型的文件）翻译成网页。
网页可以包含图形、音频和视频，还有文本；结果是，网络激发了人们对从前是基于文本的互联网的兴趣。
•浏览器是一个在你的硬盘上的应用软件，就像一个字处理程序一样（如Microsoft Word）。
2、常用浏览器软件•Internet Explorer•傲游（Maxthon）浏览器•世界之窗(The World)•火星浏览器(Gogo Explorer)•万能浏览器•飞鱼(Flyfish)浏览器•腾讯TT浏览器3、启动 Internet Explorer浏览器方法双击Windows桌面上的“Internet Explorer”图标,即可打开IE浏览器窗口。
4、Internet Explorer 窗口简介IE的工作窗口自上而下由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、正文显示区和状态栏组成。
（二）问题一：如何浏览万维网中的信息?任务分析：在IE浏览器的地址栏中，输入要访问的网站地址（网址是），就可以链接到指定的网站，选择感兴趣的内容就可以阅读浏览了。
（三）问题二：上网时应注意哪些问题？1、要加强网络安全意识，不要随便泄漏有关个人的信息；2、要遵守网络法规，不要发表违反国家法令、社会公德的言论；3、要自觉抵制网络中不健康的内容；4、要合理安排上网和学习时间，不要沉迷于网络，影响正常的学习。
（四）问题三：如何保存网上的信息？在浏览WWW时,可以随时把自己感兴趣的内容保存下来。
网上信息的搜索与保存教案(公开课)
网上信息的搜索与保存（一）教学目标１．知识与技能（１）掌握访问网站和“关键字”查找的操作方法。
（２）掌握保存网页中文字、图片的方法。
２．过程与方法采用“任务驱动”和小组合作学习模式，让学生搜集国庆的有关资料，以学生为主体，教师加以适当的引导，带领学生学习上网查找资料的操作方法，通过将网络上的文字、图片保存到自己电脑里的学习，让学生学会从网上收集信息，并培养学生的小组合作意识。
３．情感态度与价值观（１）激发学生热爱祖国的情感。
（２）让学生从小就懂得尊重他人的知识产权。
（３）培养学生从网上获取信息、保存信息的操作技能。
（二）学生分析一方面学生对网页访问有一定的了解，让学生通过上网查找资料来学会选用“关键字”查找资料的方法。
另一方面，他们收集信息的能力还是比较弱的。
（三）教材分析１．本课的作用和地位本节起到铺垫的作用，一方面本课让学生熟悉了访问网页和“关键字”查找的操作，提高了学生操作技能；另一方面学生又掌握如何将收集到的信息进行保存。
为下一课查看与整理文件埋下了伏笔。
２．本课的主要内容掌握“关键字”查找；保存网页中的文字、保存网页中的图片。
３．重点与难点分析重点：“关键字”查找、掌握保存网页中的文字、图片的操作方法。
难点：“关键字”的选用、培养学生收集信息的能力。
４．课时要求１课时。
（四）教学理念以“任务驱动”教学模式为主导，以学生自学和小组协作学习为主线，以教师演示为辅。
（五）教学策略激发学生的学习兴趣，让学生自主探究、小组合作学习，掌握网上搜索信息与保存页中的文字、图片的方法。
（六）教学环境网络环境下的多媒体电脑室，多媒体课件。
（七）教学过程。
《搜索与保存网络信息》 教学设计
《搜索与保存网络信息》教学设计一、教学目标1、让学生了解常见的网络搜索引擎及其使用方法。
2、培养学生掌握准确提炼关键词进行有效搜索的能力。
3、使学生学会根据不同需求选择合适的搜索策略。
4、教导学生掌握多种保存网络信息的方法，包括文字、图片、网页等。
5、培养学生的信息筛选和甄别能力，提高获取有价值信息的效率。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握搜索引擎的基本使用方法和技巧。
（2）学会保存不同类型的网络信息。
2、教学难点（1）能够灵活运用搜索技巧准确获取所需信息。
（2）理解不同保存网络信息方法的适用场景，并能正确操作。
三、教学方法1、讲授法：讲解搜索引擎的原理、搜索技巧和保存网络信息的方法。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解搜索与保存的过程。
3、实践法：安排学生进行实际的搜索和保存操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常生活中如何获取网络信息，例如：“当你想了解某个旅游景点的介绍时，你会怎么做？”“如果你想学习做一道新菜，你会去哪里找相关的信息？”引发学生对搜索网络信息的兴趣，从而导入本节课的主题。
2、搜索引擎介绍（10 分钟）（1）向学生介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等，并简单说明它们的特点。
（2）讲解搜索引擎的工作原理，让学生了解搜索引擎是如何通过关键词来抓取和索引网页内容的。
3、搜索技巧讲解（20 分钟）（1）关键词的选择：强调选择准确、简洁的关键词对于提高搜索效率的重要性。
例如，搜索“如何提高英语写作能力”比搜索“我想提高英语写作该怎么办”更能得到有用的结果。
（2）逻辑运算符的使用：介绍逻辑运算符“与（AND）”“或（OR）”“非（NOT）”的用法，让学生知道如何通过这些运算符来缩小或扩大搜索范围。
（3）高级搜索选项：展示搜索引擎中的高级搜索选项，如时间范围、文件类型、特定网站等的设置，使学生能够根据具体需求进行更精准的搜索。
《保存网上信息》教学设计
第二课《保存网上信息》教学设计
教学内容：
《保存网上信息》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第二课的教学内容。
本课将通过学习，让学生将掌握保存网页、网页图片和网页文字的具体操作方法。
学生分析：
学生在上一课已经掌握了IE浏览器的一些基本操作，能够上网查找资料，但是怎样才能把网络上的信息保存到自己的计算机中？所以这一节课，必须让学生利用网络收集信息，并学会保存这些信息。
教学目标：
1．学会保存网页。
2．掌握保存网页图片和网页文字的具体操作方法。
过程与方法：
以任务驱动学习，培养孩子们的探索精神。
情感态度与价值观：
在自主探究中获得学习的快乐，在与同学交流中获得共同发展，在实践应用中获得学习成功的体验。
培养学生学习信息技术的兴趣和信心。
教学重点：
掌握网页的保存方法。
教学难点：
掌握保存网页图片和文字的具体操作方法。
小学信息技术搜索与保存网络信息教案
小学信息技术搜索与保存网络信息教案信息技术在现代社会中起到了举足轻重的作用。
为了培养小学生的信息技术素养，我们设计了一份小学信息技术搜索与保存网络信息的教案。
本教案旨在帮助学生学会使用搜索引擎进行信息检索，并正确保存和整理所获取的网络信息。
通过实践，学生将了解信息的价值和利用网络信息的方法，提高他们的信息管理能力。
教学目标：1. 了解网络信息的价值和作用；2. 学会使用搜索引擎进行信息检索；3. 学会选择合适的信息保存和整理方法；4. 提高信息管理和解决问题的能力。
教学准备：1. 计算机和互联网连接；2. 一些有关小学生所感兴趣的主题的搜索词汇。
教学过程：步骤一：了解网络信息的价值和作用（20分钟）首先，通过对话引导学生，共同回答以下问题：1. 网络信息是什么？它们对我们有什么帮助？2. 你在日常生活中是如何使用网络信息的？3. 你认为网络信息有哪些限制和风险？然后，请学生进行小组讨论，就一个他们感兴趣的主题分享网络信息的例子。
每个小组需要选派一名代表来向全班展示他们的讨论结果。
步骤二：学习使用搜索引擎进行信息检索（40分钟）1. 引导学生访问一款适合儿童使用的搜索引擎。
介绍搜索引擎的作用和使用方法。
2. 向学生演示如何使用关键词进行信息检索，并解答学生可能遇到的问题。
3. 分发一些关键词给学生，让他们在小组中尝试使用搜索引擎来查找相关信息。
每个小组需要选择一条他们最感兴趣的信息，并准备向全班分享。
步骤三：选择合适的信息保存和整理方法（30分钟）1. 引导学生思考为什么需要保存和整理搜索到的信息。
2. 向学生介绍一些常见的保存和整理信息的方法，如书签、文件夹等。
3. 学生根据自己的兴趣选择一种保存和整理方法，并将其应用到他们在步骤二中选择的信息上。
步骤四：信息管理和解决问题的能力提高（30分钟）1. 提醒学生保存和整理信息的重要性，并鼓励他们在今后的学习和生活中继续使用这些技能。
2. 提问学生，他们在本次课程中遇到了什么问题，并就解决这些问题提出建议。
小学信息技术《网络资源的查找与保存》教学设计
小学信息技术《网络资源的查找与保存》教学设计一. 教材分析《网络资源的查找与保存》是一节小学信息技术课，旨在让学生了解和掌握如何在互联网上查找有用的资源，并学会如何保存这些资源。
本节课的内容主要包括：搜索引擎的使用、关键词的选择、信息的判断和保存方法等。
教材通过生动的案例和任务驱动的方式，引导学生掌握网络资源查找与保存的基本技能。
二. 学情分析考虑到小学生的年龄特点和知识水平，他们在使用互联网方面有一定的基础，但大部分学生对搜索引擎的使用还不够熟练，对于如何判断信息的可靠性以及保存方法等方面还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生使用搜索引擎的技巧，以及判断信息真伪的能力。
三. 教学目标1.了解搜索引擎的基本使用方法，掌握关键词的选择和运用。
2.学会在互联网上查找有用的信息，并判断信息的可靠性。
3.掌握网络资源的保存方法，能够有效地管理和利用找到的信息。
四. 教学重难点1.重点：搜索引擎的使用方法，关键词的选择和运用，网络资源的保存方法。
2.难点：判断信息的可靠性，搜索引擎的高级搜索技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养实际操作能力。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解网络资源查找与保存的具体方法。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的搜索经验和心得，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和任务，以便在课堂上进行实践操作。
2.准备搜索引擎的使用教程或演示文稿，以便进行讲解和展示。
3.准备一些网络资源，以便在课堂上进行演示和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用提问方式引导学生思考：在生活中，我们如何找到需要的信息？让学生回顾传统的信息获取方式，从而引出网络资源查找的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍搜索引擎的基本使用方法，讲解如何输入关键词进行搜索，以及如何利用搜索引擎的高级功能进行精确搜索。
同时，展示一些实用的搜索引擎技巧，如如何利用site命令查找特定的信息，如何利用filetype命令查找特定格式的文件等。
《网上搜索,保存信息》教学设计
学习好资料欢迎下载《网上搜索、保存信息》教学设计——苏轼与西湖黄埔区文冲小学梁汉其一、教材分析：《网上搜索、保存信息》是广州市小学信息技术教材第二册内容。
此课是在学生已学习掌握了浏览器的使用及如何利用中文搜索引擎查找相关网站后，指导学生掌握如何在互联网中查找所需的网址，将所需要的网页上的图片、文字等材料下载到本计算机上的方法，操作性技能比较强。
从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生在网上查找信息、保存信息的盲目性，因此，在这节课的教学中，应采用“任务驱动教学法”，结合我校与东北师大研究的课题——《信息技术与课程整合》，充分将信息技术知识的学习与小学语文学科整合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生在网上有目的获取信息、处理信息的能力。
二、教学对象分析：五年级的学生已经熟练地掌握了 WINDOWS 的基本操作，并且具备了浏览网页和搜索信息的基本技能。
因为目前有部分学生家里有电脑并且能上网，所以学生的计算机知识和操作水平参差不齐。
另外，这些学生好奇心强，有强烈的求知欲望和探索欲望，喜欢动手操作，并渴望感受成功的喜悦。
在教学过程中通过这学期语文课本中苏轼的《钦湖上初晴后雨》引入新课，创设一个与学生熟悉的探究情境，学生在老师的引导与支持下，应用网络查找大量资料，强调发现并获得知识的过程。
能通过任务式的驱动活动，使学生在主动体验、探索发现中，发展对信息的收集、整理、分析和判断的能力。
三、设计思想：本系列的学习共两个课时，本课是第一课时。
第二课时是培养学生利用获取到的资料制作成小作品。
随着多媒体计算机和网络的应用，教育和教学发生了深刻的变化，而信息技术与学科教学（或课程）的整合已成为教育教学改革中人们关注的热点。
本课是基于网络环境下的探究性学习与语文学科整合的一个尝试。
结合语文教学中的一首诗苏轼的诗《钦湖上初晴后雨》，让学生在网络环境下拓展学习，促进学生主动参与、主动探究，以全面地、高质量地实现新课程标准提出的课程综合目标，以培养能适应社会发展的人才。
《搜索保存网页》优秀教案0
学生总结，教师补充。
任务驱动法，鼓励学生自主探究，发现 问题，通过小组同桌讨论的形式，树立合作意识
利用学生的好奇心，让学生自己思 考，自己尝试，进行比较，教师给予适当的提示，让学生更容易掌握。
让学生去归纳所学知识， 有利于培养学生的语言组织能力，升华巩固课堂知识，并激发学生下一步的求知热情。
课题
搜索保存网页
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
1 ．知识与技能：学会在网上搜索信息，并保存网页。
2 ．过程与方法：激发学生互相学习、团结协作的学习热情。
3 ．情感态度与价值观：培养学生积极动手、动脑利用信息技术解决实际问题的能力。
重点
学会在网上搜索信息，并保存网页
难点
在探究学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力
三、交流展示
四、总结
任务：用Googe搜索“关并以不同的类型保存到电脑里
展示一下你都保存了哪些网页。
提问，同学们这节课你学到了什么啊？
生给大家演示
老师引导，学生自主探究完成任务
学生分组讨论解决方法，并找学生上台演示
同学自己练习，教师巡视，完成后找学生演示
板书设计：
任务一：搜索信息——沈阳旅游
任务二：保存整个网页，区别网页的不同类型
教学反思：
学生能够使用不同的搜索引擎进行搜索信息，大多数学生能够很好的完成教师布置的任务，个别同学在保存不同类型网页的时候容易出错。
2.保存四种类型的网页，区分他们有哪些不同的地方
学生观看教师展示的几个网站，并说如如何使用该网站搜索信息。
学生分组讨论解决方法，并找学生上台演示
通过生活中的小问题创建一个情境，将学生带入进去，通过感受情境激发学生解决问题的兴趣，从而激发学生的学习欲望。
《信息的搜索和保存》教学设计
《信息的搜索和保存》教学设计教材：九年义务教育三年制初级中学教科书第一册第六章第二节安徽师范大学附属外国语学校梁咏梅一、教材分析1、本教材的作用和地位因特网上的信息资源丰富，它的作用就在于，让人们能够通过网络快速的查找到所需资料，以供人们使用。
这节课是在前面学会了使用浏览器的基础上，教会学生如何根据需要，在网络中查找到资料，并保存下来，供以后使用。
2、教学的内容和目标本节课的教学内容是通过学生自己动手掌握如何使用搜索引擎，并将搜索到的信息保存下来。
根据教学大纲的要求和本节教材的特点，并结合学生实际情况，把教学目标确定为：（1）认知目标：让学生学会搜索和保存信息的方法，并能够灵活的运用这些方法解决实际问题。
（2）能力目标：在教学中通过任务驱动法，培养学生主动学习能力；培养学生动手操作能力，培养学生在信息社会中利用网络技术，师生之间、同学之间的情感交流、知识交流以及主动参与、合作的意识和能力。
（3）思想目标：培养学生主动学习，勇于探索的精神，增强他们的审美观，逐步渗透“特殊——一般——特殊”的辩证唯物主义思想，培养学生思维的严谨性、灵活性、深刻性等良好的思维品质。
（4）创新目标：学生通过任务的一步步的完成，进行归纳、总结，并把这节课的内容与第五章内容结合起来，形成创新意识和创新精神。
3、教学重点和难点重点：（1）利用搜索引擎查找信息；保存网上信息（2）保存网页上的图片和文字难点：这节课内容的灵活运用二、教法分析在整个教学过程中，采用“任务驱动”的教学方法，以学生为主体，调动学生的学习热情，培养学生分析问题和解决问题的能力，在完成任务的过程中，掌握知识。
在教学中充分利用网络技术，做到师生互动，生生互动。
提高教学效率，突出重点、突破难点，三、学情分析对于网络，学生已有了初步的了解，知道如何去浏览网页，如何输入网址，进入网站，这节课是在此基础上，让学生深入了解网络，让网络更好地为自己服务。
四、教学准备1、网络教室2、网络课件五、教学过程引入大屏幕：展示一些学生的板报设计。
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【百度搜索记录怎么保存】网上搜索和保
存信息》教学设计
【教学目标】
1. 了解“搜索引擎”的概念和作用；
2. 掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；
3. 学会熟练运用“关键字”和“分类项目”方法查找信息；
4. 学会保存已搜索到的页面和图片。
【教学重点】
1. 如何运用“关键字”的方法查找信息；
2. 如何保存已搜索到的页面和图片。
【教学难点】
运用“关键字”和“分类项目”查找信息的过程和搜索到所需信息的操作技巧。
【教学提高】
如何正确使用“关键字”。
【教学任务】
1. 认识“搜索引擎”并掌握常见的几个“搜索引擎”；
2. 利用“关键字”查找信息的过程、方法及技巧；
3. 利用“分类项目”查找信息的过程、方法及技巧；
4. 页面和图片信息的保存过程和方法。
【教学方法】
启示法、提问法、举例法、任务驱动教学、演示操作法、利用多媒体网络教室、巡视辅导法、cai课件。
【教学策略】
在整个教学过程中，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在教师启发式和学生思考参与及师生共同演示操作的教学方式下，运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务，根据学生的接受能力情况使内容由简单逐步过渡到复杂程度，尽量发挥学生的思维能力、想象和创造能力，培养学生的积极参与兴趣，激发和锻炼他们的动手操作能力，创设轻松活泼的学习环境，使他们能轻松容易地学好课本知识和课本外的知识。
【教学设计过程】
一、导入新课
问题：同学们，平时在上网要查找自己需要的资料时，一般用什么网站查？
（引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握几个常用“搜索引擎”名。
）
（采用提问、引导法、启示法、cai课件。
）
“搜索引擎”：指专门提供查询服务的网站。
二、讲授新课
任务：通过“搜狐”网站查找并保存一幅动物图片，同时保存该页面。
（采用举例法、利用多媒体网络教室进行演示讲解。
）（一）利用关键字查找信息
步骤：
1. 打开“搜狐”网站；
2. 在网页中部[搜狗]搜索空白框里输入关键字“动物”；
3. 单击“搜索”按钮打开搜索到的网站。
（二）根据分类项目逐级查找所需信息
单击搜索到的某一网站，例如“杭州野生动物世界”，打开对应网站，单击相关项目逐级查找所需信息：杭野介绍→新闻中心→选择并单击某动物图片，如鳄鱼图片。
（三）保存图片
右击所选图片→选择“图片另存为”命令→选择保存位置并命名→单击“保存”按钮。
（四）保存页面
单击“文件”中的“另存为”命令，选择保存位置并命名。
（五）总结新课内容要点
cai课件法。
三、提高部分
如何正确输入“关键字”？例如要查找珠海一所中学网站主页该如何输关键字。
（提问法、讨论法、举例法、实践操作法。
）
四、学生实践操作、教师巡视辅导
（任务驱动教学法、巡视辅导法。
）
任务一：通过“搜狐”网站搜索和保存一幅“花卉”图片并保
存其主页到“我的文档”中。
步骤：
1. 打开“搜狐”网站；
2. 在在网页中部[搜狗]搜索空白框里输入关键字“花卉”；。