智慧录播教室建设设计方案

解决方案——多个环节，综合优化
数字音频处理
CAM 1680
10路话筒输入（带48V幻像供电），8路线路输入，8路线路输出 动态压限DCL&自动音量AVC EQ、滤除人声以外不必要的噪音 全自动混音AutoMix，减少噪音，提高效果 矩阵调音，录播和扩声区别对待 特殊处理功能1：扩声优先 特殊处理功能2：数字降噪ANC，可降减固定源噪声
平台集中化带来的好处是显而易见的，一是简化了管理，解决 了学校IT管理薄弱的问题；二是避免了资源重复存储，解决了资源 共享的问题；三是省掉了校级平台环节，既降低了建设成本，又提 高了系统可靠性，可谓一举两得。
当然，局云平台方案对城域网和前端录播教室设备有一定要求。
录播平台与三通两平台的关系
视频资源是教育资源的重要成分，但从技术上又有其特殊性。 对录播平台进行拓展，将其他视频教育资源的管理、应用、 服务纳入其中，构建“教育视频资源公共服务平台”，并与教育 资源公共服务平台无缝整合——教育优酷。
关于教师跟踪与学生定位
最常见的方案：图像分析
形式：单目、双目、三目、四目 优势：常态化 不足：可靠性不高，适用场合有限制（阶梯教室、异形教室、复杂教学环境）
关于教师跟踪与学生定位
其他跟踪与定位方案
起立感应（可靠性高） 无线话筒（适合阶梯教室） 按键抢答器（简单可靠） ……
视讯教室形态
教师跟踪方案
1 台EPTZ跟踪摄像机 1 台学生摄像机 1 路计算机 VGA 信号
视讯教室形态
全跟踪方案
2 台跟踪摄像机 1 台全景摄像机 1 路计算机 VGA 信号
视讯教室形态
交互录播方案
实现Baidu Nhomakorabea对点、点对多点远程交互教学
关于录播主机
PC架构
课堂教学录播
黑板板书 教师视频
教师课件
数字展台
教师音频
学生活动
网络课堂录播
运用网络流媒体技术，对课堂教学过程和情景进行拍 摄、采集及编码，将其完整记录为计算机文件，同时 又可以提供网络实时直播或后期点播的系统解决方案
全自动课堂录播
人力不足 怎么办？
……
播课
程
导 播
摄 像
控设 备
录
操
全自动录播＝基本网络课堂录播＋自动摄像、自动导播、集中设备操控
按键定位
起立感应 无线话筒
遥控器 会议话筒
高度集成
智慧的嵌入式设备 —— 高清视讯主机
POE交换机
音频输入输出
串口红外IO报警等
数字功放
显示信号输入输出 (可选4x4矩阵)
关于教师跟踪与学生定位
一种全新的摄像跟踪技术：EPTZ数字跟踪摄像机
采用高盛自有的超级跟踪算法和技术， 配以 600 万像素单镜头无云台摄像机， 轻松实现指定区域的人员跟踪摄像，高 清 1080P 画面清晰稳定，是一台真正的 超级跟踪摄像机，完胜各类跟踪摄像系 统，堪称云台跟踪摄像机的终结者！
数字化，网络化
以数字文件保存课程内容，方便存储、检索、传播 基于计算机和网络，与现代校园信息环境吻合，更便于管理和应用 无限网络资源分享机制
基础知识 录播教室建设 平台建设与应用
案例分析
视讯教室形态
普及型方案
1 台教师摄像机 1 台学生摄像机 1 路计算机 VGA 信号
全自动录播教室
基础环境建设 灯光、建声、…
全自动录播教室是一套复杂的系统解决方案
全自动录播教室特点(一)
教师课件
黑板板书
教师视频
学生交互
全 方 位，多 媒 体
数字展台 教师音频
全自动录播教室特点(二)
全自动，常态化
全自动录播教室
来吧，这个和我们平常上课一样的……
授 课 教 材
全自动录播教室特点(三)
—— 基于WindowsPC 优点：灵活、功能强大；缺点：可靠性、可控性稍差 代表厂商：高盛、中庆、瀚博尔
嵌入式
—— 专用硬件设计 优点：可靠性较高；缺点：灵活性稍差 代表厂商：奥维亚
前端编码，后端处理
—— 前后结合，分布部署 优点：部署简洁；缺点：对网络依赖性高、图像略差 代表厂商：高盛、锐取
关于环境建设
关于环境建设
其他
选址
建声
教学
空调
灯光
录播教室需要思考的问题
2机位？3机位？4机位？5机位？
电子白板是采集还是拍摄？ 学生一定要定位吗？
教师一定要跟踪吗？ 装修是豪华还是简单？
录播教室需要思考的问题
看需求！
（以下为个人观点，仅供参考！）
装修：除了吊顶，其他都是可以简化的（教室啥样就啥样） 跟踪：教师跟踪和特别是学生定位不是必须的 选择：可以建在普通教室 ……
录播教室（网络课堂录播系统） 设计方案（2020）
全自动网络课堂录播
基础知识 录播教室建设 平台建设与应用
案例分析
从电视录播到网络录播
电视录播
网络录播
网络录播
记录 数字化记录
传播
网络化传播 (流媒体直播点播)
最简单的录播—个人课件录制
网络课堂录播
怎样拍摄、记录课堂教学过程？ 一台DV行吗？
无云台，亦跟踪
关于音频：声音采集与处理
需拾取的声源
教师
课件
学生
关于音频：声音采集与处理
常态化带来的烦恼
需求分析——看似简单，问题不少
特殊需求 1 ：非专业环境 特殊需求 2 ：大范围、远距离、高灵敏度拾音 特殊需求 3 ：音量需自动调整
特殊需求&问题
问题 1：噪音无法分离 固定噪音源：投影机、电脑、空调、风扇等 非固定噪音源：内部、外部环境噪音
关于标准与规范
基础知识 录播教室建设 平台建设与应用
案例分析
录播的两大应用领域
教学
教研
个人成长：自我反思、同伴互助、专家引领、观摩学习、…… 教研管理：质量评估、教学评比、绩效管理、网络教研、…… 资源积累：名师课堂、网络公开课、……
平台形式
学校平台
局校平台
局云平台
局云平台
取消学校平台，改为在教育局集中部署，用云服务的理念，在 中心平台虚拟出局校两级资源空间，在应用体验上与两级平台完全 一致。除此之外，中心平台还能方便地虚拟出学科空间、名师空间 甚至个人空间，充分体现出云平台的优势。
问题 2：声音混淆 - 混响不佳造成反射声被拾取 问题 3：现场扩声重复拾取
解决方案——多个环节，综合优化
优化建声环境
选址 隔音 吸音：小面积普通教室可简化处理 降噪
顶面：矿棉板吊顶 墙面：窗帘 地面：最好铺设运动静音地胶
解决方案——多个环节，综合优化
优化拾音方案
× 拾音器
① 采用多话筒、分布式拾音 + 自动混音方案 ② 话筒应选灵敏度高、信噪比好的远距离拾音话筒