二年级_手工课教学设计
《制作简单收纳盒》教案 小学劳动
《制作简单收纳盒》教案教学目标：知识与技能：1. 学习制作简单的收纳盒,培养学生的动手能力和创造力。
2. 掌握使用剪刀、胶水等工具的基本技能。
3. 学习使用废旧材料进行手工制作,培养环保意识。
过程与方法：1. 学会观察、思考和解决问题的方法。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生的耐心和细心品质。
2. 培养学生的整理和管理能力。
3. 培养学生的环保意识和创造力。
教学重难点：教学重点：学生能够独立制作简单的收纳盒。
教学难点：培养学生的创造力和解决问题的能力。
学情分析：本节课的学生是二年级的小学生,他们对手工制作感兴趣,喜欢动手实践。
他们具备基本的使用剪刀、胶水等工具的能力,但在使用这些工具时还需要注意安全。
学生们对环保意识的培养也是一个重要的教育目标。
因此,本节课旨在通过手工制作简单收纳盒的活动,培养学生的动手能力、创造力和环保意识。
教学过程：一、新课导入1. 导入话题：向学生们提问：“你们家里的东西有没有乱放的地方？你们有没有想过制作一个简单的收纳盒来整理东西呢？”2. 引导学生思考：请学生们自由发言,分享自己家里的乱放情况以及他们对制作收纳盒的想法。
（学生自由发言）教师：看来大家都有些东西乱放的情况,那么有没有想过制作收纳盒来整理东西呢？制作收纳盒需要哪些材料和工具呢？学生：需要纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
教师：非常好,接下来我们来看看这些材料和工具的作用。
二、呈现材料和工具1. 准备好制作收纳盒所需的材料和工具,如废旧纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 向学生展示这些材料和工具,并解释它们的用途和注意事项。
例如,废旧纸盒可以作为收纳盒的主体,彩纸可以用来装饰盒子,剪刀和胶水则是用来剪裁和粘贴材料的工具。
3. 与学生互动：请学生们观察这些材料和工具,尝试描述它们的特点和用途。
（教师向学生展示材料和工具）教师：这些就是我们制作收纳盒所需要的材料和工具了。
大家看到这个纸盒了吗？它可以作为我们收纳盒的主体,我们可以用彩纸来装饰它,让它变得更美观。
我要做一面心中的国旗(手工课)(教学设计)-二年级上册劳动苏教版
我要做一面心中的国旗（手工课）（教学设计）- 二年级上册劳动苏教版一、教学目的1.能够认识国旗的基本图案和颜色。
2.能够掌握用纸盘、颜料和画笔等制作国旗的方法。
3.培养学生的动手能力和美术创造力。
二、教学重点和难点教学重点1.学生掌握国旗的基本图案和颜色。
2.学生能够独立制作一面完整的国旗。
3.学生通过手工制作，培养动手能力和美术创造力。
教学难点1.学生对国旗的细节部分的处理。
2.学生对颜色搭配的理解。
三、教学准备1.准备好红色、黄色、蓝色、白色等颜料和画笔。
2.准备好白色A4纸、纸盘、剪刀和胶水。
3.准备好示范国旗的图片或海报以供学生参考。
四、教学过程第一步引入1.老师向学生介绍国旗，让学生了解国旗的基本图案和颜色。
2.老师向学生展示一些关于国旗的图片和实物，让学生更加深入地了解国旗。
第二步演示制作过程1.老师向学生演示如何用纸盘、颜料和画笔制作国旗。
2.老师详细讲解每个步骤，让学生能够理解每个细节的处理方法。
第三步练习1.学生自己动手尝试制作国旗。
2.老师在旁边指导和帮助学生们处理制作中遇到的问题。
第四步回顾1.学生们展示自己制作的国旗，并向其他同学介绍自己的创作思路。
2.老师和同学们一起评价每个国旗的制作质量，交流各自的心得和体会。
五、教学反思通过本节手工课的教学，学生们对国旗有了更深入的了解，同时也培养了他们的动手能力和美术创造力。
在教学实践中，我们发现一些学生对颜色的搭配还存在困难，这需要在后续教学中重点加以讲解和训练。
同时，对国旗的细节部分的处理也需要着重教学。
在教学过程中，老师要时时关注学生的实际情况，及时做好教学调整，并创设良好的教学氛围，让每个学生都能够感受到成功体验，形成积极向上的学习态度。
部编版语文二年级上册课文二口语交际：《做手工》(教学设计)
部编版语文二年级上册课文二口语交际：《做手工》（教学设计）作为一名资深的语文教师，我对于部编版语文二年级上册课文二《做手工》这一口语交际的教学设计如下：一、教学内容我选择的教学内容是部编版语文二年级上册课文二《做手工》。
课文通过描述孩子们在手工课上的种种表现，引导学生学习如何观察、如何表达，从而提高他们的口语交际能力。
二、教学目标我的教学目标是让学生通过学习这篇课文，能够理解孩子们在手工课上的表现，能够用流畅的语言描述手工的过程和成果，提高他们的口语交际能力。
三、教学难点与重点教学难点是让学生能够用准确、流畅的语言描述手工的过程和成果。
教学重点是引导学生通过观察、思考、表达，提高口语交际能力。
四、教具与学具准备我准备的教具包括课件、手工材料等。
学具则是学生自己准备的手工材料。
五、教学过程1. 情景引入：我通过展示孩子们在手工课上的照片，引导学生观察并描述他们正在做什么。
2. 课文学习：我带领学生朗读课文，让学生理解孩子们在手工课上的表现。
3. 口语交际练习：我分组让学生进行口语交际练习，描述手工的过程和成果。
4. 展示与评价：每组选出一名代表进行展示，其他学生进行评价。
六、板书设计我的板书设计包括课题《做手工》和手工的过程和成果的关键词。
七、作业设计作业题目：请用流畅的语言描述你做手工的过程和成果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果，发现大部分学生能够用流畅的语言描述手工的过程和成果，达到了教学目标。
但我认为还可以进一步引导学生观察、思考，提高他们的口语交际能力。
拓展延伸方面，我可以让学生在家里和父母一起做手工，并将过程和成果用语言表达出来，培养他们的口语交际能力。
这就是我对部编版语文二年级上册课文二《做手工》的教学设计。
我相信，通过这样的设计，学生能够更好地理解课文，提高口语交际能力。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
这些细节对于学生的学习效果和口语交际能力的提升至关重要。
小学二年级《做手工》语文教案及反思
【教案】教学目标：1.通过观察手工材料和步骤，学生能够掌握制作手工的基本方法。
2.培养学生动手动脑的能力，提高学生的动手实践能力。
3.提高学生对手工艺术的欣赏和创造能力。
教学重点：1.学会观察手工制作的材料和步骤。
2.掌握制作手工的基本方法。
教学难点：1.发展学生的动手实践能力。
2.提高学生对手工艺术的欣赏和创造能力。
教学准备：1.预先准备好手工所需的材料。
2.准备相关的手工制作步骤图片或视频。
教学过程：Step 1：导入新课引导学生回忆之前学过的手工制作方法，鼓励他们谈论自己最喜欢的手工制作。
Step 2：展示手工制作材料和步骤展示制作手工所需的材料和步骤，向学生解释每种材料的用途和每个步骤的操作。
Step 3：指导学生制作手工让学生根据展示的材料和步骤，动手制作手工。
老师可以在旁边指导和帮助学生。
Step 4：学生展示手工成品让学生展示自己制作的手工成品，并邀请他们分享制作过程中的体会和困难。
Step 5：学生相互欣赏评价让学生互相欣赏和评价自己和他人的手工成品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
Step 6：课堂小结回顾本节课的内容和学习收获，强调手工制作的乐趣和重要性。
【反思】这节课的教学目标是通过学习制作手工来培养学生的动手实践能力和手工艺术欣赏能力。
在整个教学过程中，我采用了观察、制作、展示和相互评价的方法，充分调动了学生的积极性和主动性。
教学准备方面，我事先准备了相关的手工材料和步骤展示，确保了教学的顺利进行。
然而，在教学过程中，我发现有的学生对一些步骤存在困惑，因此我及时给予了指导和帮助。
在今后的教学中，我可以提前预测学生可能遇到的困难，并提供更多的细节说明和解决方案。
在展示手工成品环节，我鼓励学生分享制作过程中的体会和困难，这不仅激发了学生的表达欲望，还让他们相互学习和交流。
然而，我发现有些学生在展示时有些害羞，不敢表达自己的意见。
我认为在以后的教学中，我可以采用更加灵活的方式来调动学生的积极性，例如通过小组合作、角色扮演等形式，让学生更主动参与和表达。
手工课教案(优秀8篇)
手工课教案（优秀8篇）手工课教学教案篇一活动设计背景幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
活动目标1、学习用对角折的方法折小鹿头，并涂画鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、发展手部小肌肉群的灵活性。
3、培养对折纸活动的兴趣。
教学重点、难点重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
难点：掌握折纸的基本要领。
活动准备1、每组各种彩色正方形纸若干张；油画棒数盒。
2、大正方形一长(教师用)3、折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张活动过程一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。
出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同？”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小鹿头好吗？”二、引导幼儿观察范例，分析小鹿头的特征及折法。
1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小鹿头。
并与幼儿互动折纸的过程。
(1)教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐(这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平)(2)这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小鹿头就折好了(强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的。
边往下面的外边折。
)(3)“小鹿头折好了，大家看看上面还缺些什么？”教师用油画棒为小鹿头画上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小鹿头的折法，并重复重难点。
三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小鹿头。
师：“小鹿头折好了，“大家想一想试一试？折折小鹿头？”引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小鹿的眼睛。
四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
“现在小鹿要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。
”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小鹿头进行简单的点评。
(从折法、五官等方面入手)。
新版二年级手工制作教案(小学二年级手工制作教案10篇)
一、制作小公鸡和小兔子教学目标：1．初步学习使用剪刀、学会在折纸的基础上变化各种图形。
2．提高手部肌肉动作的灵活性。
3．继续培养学生对生物的兴趣。
教学重点和难点：使用剪刀在卡纸上变化图形。
教学准备：1．课件参观动物园，培养学生对动物的兴趣。
2．正方形彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学设计：1．参观动物园（课件）引导学生看看说说小公鸡的特征：色彩黄色的身子和黄色的羽毛等，培养学生对小公鸡的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作小公鸡先要折出一个形说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。
卡纸折叠法：a.对折b.一角向前折，一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角建议可让学生观察范例思考：鸡头是什么形状的怎么能让鸡尾巴两边对称两条斜边可以留出做什么然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪只小公鸡走得快哪种方法剪起来方便说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鸡的体型很多．大小也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。
同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。
剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鸡在桌子上走。
4．讲评集体观察讨论：建议让学生看看这是哪只鸡走的最快为什么哪只鸡最漂亮说明：只要有鸡爪就能走路，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有，彩色羽毛更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
5.同样的方法制作小兔子。
6、总结，整理。
二、手工长颈鹿教学目标：1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、认识长劲鹿，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。
3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。
教学准备：人手剪刀、纸工、双面胶、彩色笔、事先剪好教学过程：一、猜一猜提问：你知道动物园里脖子很长的动物叫什么名字（长劲鹿）二、观察图：1、今天我们来做长颈鹿吧。
《长草娃娃》(教学设计)劳动二年级上册
《长草娃娃》教案一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解制作长草娃娃的步骤，并能独立完成制作过程。
2. 学生能够使用简单的工具和材料，进行简单的手工制作。
过程与方法：1. 学生通过观察示范、模仿操作等方式，积极参与课堂活动。
2. 学生通过小组合作、互助分享等方式，培养合作意识和团队精神。
3. 教师引导学生主动思考、动手实践，培养学生的观察、动手和创造能力。
情感态度与价值观：1. 学生通过劳动活动，培养劳动习惯和劳动意识。
2. 学生通过制作长草娃娃的过程，培养动手能力和创造力。
3. 学生通过小组合作，培养团队合作精神和互助意识。
二、教学重难点教学重点：1. 学生能够理解制作长草娃娃的步骤，并能独立完成制作过程。
2. 学生能够使用简单的工具和材料，进行简单的手工制作。
教学难点：1. 学生能够独立进行手工制作，培养动手能力和创造力。
2. 学生能够合作分享，培养团队合作精神和互助意识。
三、学情分析本节课是小学劳动二年级上册第二单元的第一节课，学生年龄为78岁。
根据学生的认知水平和兴趣特点，制作长草娃娃是一项简单有趣的手工活动，能够激发学生的创造力和动手能力。
学生在此阶段对于手工制作还存在一定的认知和操作难度，需要通过示范和指导来帮助学生掌握制作的步骤和技巧。
四、教学过程1.新课导入a. 教师出示一张长草娃娃的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？你们喜欢它吗？”学生回答后，教师可以进一步引导他们描述长草娃娃的外观特点，例如颜色、形状等。
教师可以鼓励学生分享自己对长草娃娃的喜好和想法，以激发学生的学习兴趣。
2. 制作长草娃娃a. 教师向学生展示制作长草娃娃的过程，并逐步讲解每个步骤。
教师可以使用实物示范或者幻灯片展示来帮助学生更好地理解。
b. 教师首先介绍制作长草娃娃所需的材料和工具，例如彩纸、剪刀、胶水等。
教师可以逐个展示并解释每种材料和工具的用途。
c. 教师详细讲解制作长草娃娃的步骤，例如：步骤一：将彩纸对折，剪下一个长方形的纸片作为娃娃的身体。
手工课教学教案(10篇)
手工课教学教案（10篇）手工课教学教案篇1活动目标：1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。
3、体验制作成功的乐趣。
活动准备：教具准备：手工纸，剪刀。
活动过程：一、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。
师：小朋友们来看看，老师带来了一张图片，请你们认真看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢?教师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。
师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!(教师出示示范品)师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼摇呀摇，小动物真开心，这个是老师制作的小鱼摇。
你们也想来制作吗?二、引导幼儿正确制作小鱼摇。
1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。
师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?教师小结：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折一折。
2、教师示范制作步骤。
师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。
(2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。
3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。
注意剪刀的使用。
三、让幼儿进行制作。
教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。
教师评价活动，给予制作很好的幼儿表扬。
四、整理垃圾，结束活动。
效果分析：手工课教学教案篇2一、教学目标：1、探访老街的历史和文化2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。
小学手工课教案教学设计
教学目录一、撕纸游戏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、制作树叶画三、手工七色花⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、漂亮的头饰⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、漂亮的热带鱼六、漂亮的水果娃⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯七、制作小点心⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯八、泥工—海底世界⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯九、奇妙的折纸⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十、折孔雀⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十一、植物标本制作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十二、废物利用之花篮制作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十三、废物利用之贺卡制作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十四、风趣的剪纸⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十五、剪春季⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十六、漂亮的窗花⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十七、巧手大比拼⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、撕纸游戏课题：撕纸游戏教课目的：1．学习撕纸的方法；2．经过看一看、想想的过程，训练学生的形象思想能力；3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。
教课要点：在撕一撕、看一看的过程中，培育研究精神。
教课难点：经过想想、画画表现所感事物。
课前准备：教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。
学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。
讲堂教课：一、撕纸游戏1．教师把一张长方形的纸撕成一根根修长的纸条师：这一根根修长的纸条像什么？生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条师：（成心把纸条撕断，特别焦急）纸条撕破了，怎么办？生：（宽慰老师）没相关系，能够把它当成一块肉放在面条里。
新人教版二年级劳动与技术上册第18课《手工制作》教学设计
新人教版二年级劳动与技术上册第18课《手工制作》教学设计
教学目标
- 了解手工制作的基本概念和意义
- 研究简单的手工制作方法和技巧
- 培养学生的动手能力和创造力
教学内容
概念讲解
- 手工制作的定义
- 手工制作的意义和好处
手工制作
1. 材料准备
- 纸张
- 颜料
- 刷子
- 剪刀
- 胶水
2. 制作步骤
- 选择纸张并将其剪成所需形状
- 使用颜料给纸张上色
- 使用胶水将不同形状的纸张粘贴在一起
- 创造性地组合和拼贴纸张，制作出独特的作品
3. 注意事项
- 尽量保持作品整洁美观
- 注意用胶水和颜料时的安全操作
教学步骤
1. 导入
- 引发学生对手工制作的好奇心，与学生讨论手工制作的意义
2. 概念讲解
- 讲解手工制作的定义和意义，并与学生共同探讨手工制作的好处
3. 材料准备
- 在课堂上向学生展示所需的材料，并解释如何正确使用它们
4. 制作过程演示
- 在黑板上或投影仪上演示制作过程，并详细解释每个步骤
5. 学生实践
- 分发材料给学生，让他们按照演示的步骤开始制作
6. 制作展示和反思
- 学生完成作品后，让他们向全班展示并分享制作的心得和感受
教学评价
- 观察学生制作过程中的参与度和专注度
- 考察学生对手工制作概念的理解程度
- 考核学生作品的创意和完成度
参考资料
- 《新人教版二年级劳动与技术上册》教材
- 手工制作相关绘本和故事。
二年级下册《软陶捏成小动物》一等奖创新教学设计
二年级下册《软陶捏成小动物》一等奖创新教学设计二年级下册劳动教育主题一：软陶捏成小动物软陶——装饰摆件制作课型：造型·表现教学内容分析：本课针对二年级劳动课，以手工艺制作为切入口，易于激发学生对劳动的兴趣。
课程内容包括：工具准备、了解制作步骤、亲身体验制作过程几个方面。
能够在过程中培养起学生有秩序、有计划进行劳动的宝贵品质，也能使学生养成“踏踏实实学习、仔细认真做事”的良好习惯。
学生分析：二年级学生形象思维活跃，语言和行为欢快、跳跃性强；秩序性已经建立起来，可以把自己的想法简单地记录下来，并能熟练地完成教师布置的小任务。
二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，乐于表达自己的想法，手工课可以将学生天马行空的想法表现出来，也能够从中培养学生做事的良好习惯。
教学目标：培养学生对手工劳动的兴趣，感知劳动的重要意义。
初步了解手工艺品制作工具及步骤。
养成学生制定目标和规划的习惯，对自己的任务有计划地高效完成。
培养学生的审美情趣，对色彩的把控。
为学生树立“安全、整洁、仔细、耐心”几项劳动品质。
教学方法：欣赏、探究讨论、准备工具、课堂创作教学重点：传授软陶的相关常识，感受劳动的乐趣，学习软陶工艺制作的具体步骤。
教学难点: 养成按步骤、有计划进行劳动的品质；感受劳动的乐趣。
教学准备：多媒体课件、软陶、制作工具等。
教学过程：准备课课程引入师：同学们我们经过科学课的学习，已经掌握了“力可以改变物体的形状”这一知识点，那么力可以帮助我们做成哪些东西呢？一起来看大屏幕？这是什么？生：小动物和蔬菜的摆件。
师：对，这就是由软陶泥制成的小动物、蔬菜形象的工艺品，他们是不是很好看呀？生：是。
师：同学们想不想自己试着做一个属于自己的小工艺品呢？生：想。
师：好，那我们一起来看一下，制作这样的软陶工艺品我们需要什么？打开课本第二页，书中说了哪几样工具呢？生：阅读书。
师：好，同学们都已经看到了这几项最基础的工具，我们拿出一张纸，把他一样一样的写下来吧。
制作手工艺品：二年级综合实践活动教案
制作手工艺品：二年级综合实践活动教案。
一、活动目的
1.培养孩子的动手能力和制作手工艺品的兴趣，以开发孩子的创造性思维。
2.增强孩子的观察能力，让他们感受自然环境的美和艺术文化的魅力。
3.通过亲子合作的形式，促进家长和孩子之间的感情交流，帮助孩子更好地成长。
二、活动准备
1.确定手工艺品主题：在制作手工艺品的时候，我们可以根据孩子感兴趣的主题来选择，如花、蝴蝶、小动物等。
2.准备手工材料：示范纸、彩笔、颜料、膠水、剪刀等。
3.确定活动时间：活动时间最好在周末，可以定个具体时间表，以方便家长参与活动。
三、活动过程
1.导入环节：
一开始，我们可以和孩子们一起欣赏一些手工艺品的图片或实物，向孩子们介绍一下手工艺品的种类和材料，让孩子们对制作手工艺品产生一些好奇感。
2.制作环节：
在制作的过程中，可以先给孩子演示一下制作方法，然后让他们根据自己的想象和创造力发挥自己的才能，创作自己心爱的手工艺品。
3.收尾环节：
活动结束后，我们可以让孩子向家长展示整理好的作品，庆祝他们的成果。
同时，也可以鼓励家长通过褒奖、指导等方法，帮助孩子更好地成长。
四、活动心得
在制作手工艺品的活动中，孩子们体验到了制作过程的乐趣，感受到了创造和动手的快乐。
同时，在亲子合作的过程中，也培养了家长和孩子之间的互动沟通和情感交流，增进了亲子关系。
制作手工艺品是一项很有意义的综合实践活动，它不仅可以让孩子们锻炼动手能力和创造力，也可以促进家长和孩子之间的交流。
因此，在今后的教育中，我们应该多关注孩子们的兴趣和需求，创造更多的机会，让孩子在快乐中成长。
小学手工课教案教学设计
小学手工课教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能了解并掌握手工制作的基本技巧和工艺。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的审美观念和团队协作能力。
二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧和工艺。
2. 不同材料的手工制品制作方法。
3. 手工制作过程中的安全注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：手工制作的基本技巧和工艺的掌握。
2. 教学难点：手工制作过程中的创意发挥和团队协作。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、制作材料、工具、示范作品等。
2. 学生准备：带齐手工制作工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生对手工制作产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧和工艺，强调安全注意事项。
3. 示范：教师演示手工制作的过程，学生跟随操作。
4. 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示制作成果，教师进行评价和反馈。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
教学评价：通过学生在实践过程中的表现、制作成果和课后作业的完成情况来评价学生的学习效果。
六、教学延伸活动：1. 组织学生参加手工制作比赛，展示他们的作品，提高他们的自信心和成就感。
2. 邀请手工艺术家或专家进行讲座，让学生了解更多手工制作的知识和技巧。
七、教学评价方式：1. 过程评价：观察学生在手工制作过程中的动手能力、观察力和创造力的发展。
2. 成果评价：评价学生制作的作品质量、创意和美观程度。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养他们的批判性和合作精神。
八、教学调整方案：1. 根据学生的实际水平和进展情况，适时调整教学内容和难度。
2. 提供不同难度的手工制作材料和工具，满足不同学生的需求。
3. 针对学生的个别问题，给予个别辅导和指导，帮助他们在手工制作中取得进步。
九、教学资源利用：1. 利用图书馆、互联网等资源，收集更多的手工制作素材和教程，丰富教学内容。
小学二年级手工教案下册
小学二年级手工教案下册
一、教学目标
1. 帮助学生培养动手能力和观察力。
2. 学会运用简单工具和材料制作手工制品。
3. 提高学生的美术水平，培养他们的创新能力和想象力。
二、教学内容
1. 制作花环和礼花
- 学生自己准备材料：纸质彩色工具，彩色水晶、珠子等- 观察花环和礼花的制作方法并跟随老师制作
- 带回家练
2. 制作纸糊画框
- 学生自己准备材料：纸板，纸质饰物，胶水
- 观察纸糊画框的制作方法并跟随老师制作
- 带回家练
3. 制作折纸花
- 学生自己准备材料：彩色纸，剪子，胶水
- 观察折纸花的制作方法并跟随老师制作
- 带回家练
三、教学步骤
1. 介绍本节课的教学内容和目标。
2. 依次介绍每个手工项目的步骤，让学生观察和理解。
3. 和学生一起制作手工项目。
4. 学生回家自己练完成作品。
5. 收集和展示学生的手工作品。
四、教学评价
1. 观察和评价学生跟随老师制作作品的能力。
2. 评价学生制作作品的质量和美感。
3. 鼓励学生探索和发挥自己的创意。
《1班级花艺手工坊》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版二年级上册
《班级花艺手工坊》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解花艺的基本知识，掌握花艺制作的基本技巧。
2. 能够独立制作简单的花艺作品，提高审美能力和手眼协调能力。
3. 培养学生对自然和美的欣赏能力，激发对劳动的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：学习花艺制作的基本技巧，如修剪、捆绑、搭配等。
2. 教学难点：独立制作花艺作品，掌握作品的平衡、对称、色彩搭配等技巧。
三、教学准备：1. 所需花材和工具：鲜花、剪刀、花杆、胶带、花篮等。
2. 教材和PPT课件。
3. 邀请学生参观花卉市场或花艺展览，增加学生的花艺背景知识。
4. 设计简单的花艺作品示例，便于学生模仿制作。
5. 选定适合制作花艺的教室，保持整洁卫生。
四、教学过程：1. 导入：通过展示不同种类花卉的图片，引导学生认识花卉的形态、颜色、香气等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细介绍各种花卉的养护方法，包括浇水、施肥、光照、通风等方面的注意事项。
同时，介绍花艺设计的基本原则和方法，如色彩搭配、形状组合等。
3. 示范：教师现场制作一个简单的花艺作品，引导学生观察并学习制作过程。
学生可以在教师指导下动手尝试，培养其动手能力和创造力。
4. 实践：学生根据教师示范和自己对花卉的认识，选择合适的花卉进行创作。
教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议，帮助学生改进作品。
5. 评价：学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和心得。
教师和其他学生进行评价，提出改进意见和建议。
通过评价环节，鼓励学生相互学习，共同进步。
6. 总结：教师对本节课教学内容进行总结，强调花艺手工的重要性和意义，鼓励学生继续保持对花艺手工的热爱和探索精神。
7. 作业：学生回家自行选择花卉进行创作，巩固所学知识和技能。
同时，鼓励学生将作品带回学校进行展示和交流。
五、教学反思在课后，教师需要对本次课程进行反思，总结教学效果和学生的反馈，以便不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级手工制作教学设计
一.折小狗
1、通过折纸（小狗）让学生了解小狗的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画小狗。
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解小狗基本特征
你们见过小狗吗？在哪见过？
“小狗”有什么特点？
你喜欢小狗吗？想不想用小巧手把小狗变出来？
二、看步骤图折“小狗”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“小狗”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。
现在就用水彩笔给美丽的小狗
加上尾巴！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。
巡回指导时注意添画的合理性。
同时将完成的作品展示给大家看教学效果反馈
三.堆雪人 3
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣
2.学生教学生锻炼其能力
3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点：掌握一些简单折纸
课前学生准备：卡纸，剪刀等
教学流程
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？
那你会折纸吗？
2.晒一晒。
请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）
3.教一教。
通过投影仪小老师教大家折纸。
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等）
4.学一学。
小朋友们自己动手跟着小老师折纸
四.翻版画
教学目标
1. 唤起学生对剪纸艺术的热爱；
2. 使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3. 培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
1. 导入教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4.学习简单的剪纸苹果王冠裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法
5．自己动手
八.救护车
教学目标
1. 使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡
制作的方法。
2. 通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备：８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
教学流程：
一、导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
二、贺卡制作方法简介
1. 贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。
贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
2. 制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
三、讨论：
了解了贺卡知识，有什么想法？
四、总结。
九.走出沙漠
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。
植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。
这节课老师将和同学们一
起动手制作植物标本。
（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？
3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。
常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。
自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。
今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。
（1）讲解采集和制作的方法。
（2）指导学生上台纸。
（3）指导学生固定标本。
（4）指导学生贴标签。
十.独轮车
教学目标
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备
８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
教学流程
1. 导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。
贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
1. 制作过程示范
（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。
要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
十一.吸管排箫
教学目标
明白废物可以再利用，养成好习惯
培养一定的动手动脑能力
掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
掌握一些基本技能和方法
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。
2.制作好的花篮展示
3.教授制作过程
认真观察指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）
记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。