高二生物 实验班光合作用学案 新人教版

高二生物实验班光合作用学案新人教版新人教版【课堂互动】一、绿叶中色素的提取和分离例一、植物的光合作用离不开光能，光能的捕获离不开色素。

下面列出了绿叶中色素的提取和分离实验的主要步骤，结合该图进行探究：1、实验原理(1)绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，可以用提取叶绿体中的色素。

(2)不同色素在中的溶解度不同，溶解度高的随在滤纸上扩散的，反之则慢，因而色素会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开2、实验步骤分析(1)提取色素时，加入研钵内的物质：A 少许，作用是使研磨得充分；B 少许，作用是防止色素被破坏；C10 mL，作用是。

(2)过滤时，要将糨糊状的研磨液倒入漏斗中，漏斗底部放有。

(3)制备滤纸条时，要剪去两角的作用是，画滤液细线的要求是。

还要重复画几次。

(4)色素分离时，加盖的目的是防止；关键应注意层析液不要没及滤液细线；否则。

3、实验结果合作探究：1、如果得到的色素提取液颜色过浅，可能的原因有哪些？2、色素分离后色素带颜色浅的原因？二、叶绿体的结构和功能1、叶绿体具有双层膜结构，内含由堆叠而成的，增大了膜面积，增加了反应面积；的薄膜上分布着能够吸收、传递和转化光能的色素；叶绿体以及的薄膜上含有与光合作用有关的酶；叶绿体中还含有少量的DNA和RNA。

2、叶绿素对光和光的吸收量大，类胡萝卜素对光的吸收量大。

针对练习：下面有关叶绿体的叙述，正确的是( )A、叶绿体色素都分布在类囊体薄膜上B、叶绿体的色素分布在外膜和内膜上C、光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D、光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上【检测练习】1、下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述正确的是 ( )A、加入碳酸钙防止滤液挥发B、用NaCl溶液提取叶片中的色素C、用无水乙醇或丙酮分离滤液中的色素D、加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨、某同学在做完“绿叶中色素的提取和分离”实验后，画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图，以此表示色素的含量及间隔距离的大小，其中比较能显示真实情况的是 ( )3、、分别在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。

处理ⅠⅡⅢSiO2(少量)＋＋＋CaCO3(少量)－＋＋95%乙醇(10 mL)＋－＋蒸馏水(10 mL)－＋－注：“＋”表示加，“－”表示不加。

则Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个研钵中的溶液颜色分别是 ( )A、几乎无色、黄绿色、深绿色B、深绿色、几乎无色、黄绿色C、黄绿色、深绿色、几乎无色D、黄绿色、几乎无色、深绿色4、将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗的长势是 ( )A、甲、乙、丙三盆麦苗长势相近B、甲与丙长势相近，乙比丙长势差C、乙与丙长势相近，甲比丙长势差D、甲、乙长势都比丙好5、如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验时的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是 ( )A、应向培养皿中倒入层析液B、应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C、实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D、实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色6、下列关于叶绿体基粒的说法中，正确的一组是( )①每个叶绿体基粒含有几个到几个类囊体②类囊体的薄膜上有进行光合作用的色素③基粒附着在内膜的突起嵴上④光合作用有关的酶全都分布在基粒上A、①②B、③④C、①③D、②④7、下列关于叶绿体的叙述中，正确的是 ( )A、植物细胞均含有叶绿体B、叶绿体基质、线粒体基质和细胞质基质的功能和所含化合物均相同C、叶绿体中所含色素分布在叶绿体类囊体薄膜上和基质中D、叶绿体中含有少量DNA和RNA8、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。

光能的吸收发生在叶绿体的()A、内膜上B、基质中C、类囊体的薄膜上D、各部位上9、某同学得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到如图结果，则1、2、3、4四条带依次表示()A、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB、叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素bC、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素D、叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素10、为验证叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验：实验步骤：①配制培养基：1号(含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等)，2号(不含Mg，其他成分与1号相同)。

②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，将种子的胚剥离，去掉胚乳。

③在无菌条件下，将胚接种在培养基上。

培养两周后，观察幼苗的颜色。

如下表所示：甲乙丙丁培养基1号2号1号1号培养基数目5555每个培养基接种胚的数目10101010培养条件光照16 h/d、25℃？黑暗、25℃光照16 h/d、10℃实验结果(幼苗颜色)绿色黄色黄色黄绿色请分析回答下列问题：(1)在该实验设计中，为什么每组用5个培养基，且每个培养基中接种10粒种子的胚？_________________________________________________________ _______________。

(2)实验中为何不采用完整的种子，而是去掉胚乳，只将胚接种到培养基上萌发？_________________________________________________________ _______________。

(3)乙组的培养条件很可能是____________________________________。

(4)甲组起________作用，通过实验可得出结论：叶绿素的合成需要____________________________________。

3、光合作用的过程（1）写出各种物质的名称或者符号① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ 。

（2）写出反应过程的名称Ⅰ：；Ⅱ：；Ⅲ：；Ⅳ：；Ⅴ：。

教学内容光合作用的过程上课序号编写人刘宏课时1班级使用时间审核人李立芹学习目标1、了解光合作用的发现历程2、理解并阐述光合作用的概念和过程。

3、理解光合作用过程中物质变化与能量变化的关系。

重点理解并阐述光合作用的概念和过程难点理解光合作用过程中物质变化与能量变化的关系。

教学方法合作探究讲练结合课堂类型复习课【温故知新】如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（）A、提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B、水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲+乙）<(丙+丁）C、四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D、四种色素中，丙和丁主要吸收红光【要点突破】一、光合作用的发现例一、下图表示德国科学家萨克斯的实验，叶片光照24 h后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。

本实验证明( )①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧气⑤光合作用产生淀粉A、①②B、③⑤C、②⑤D、①③变式练习1：如图为水绵结构模式图。

恩格尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位。

此实验证明了 ( )A、氧气是由水分解来的B、叶绿体是光合作用的场所C、光合作用能产生淀粉D、光合作用需以二氧化碳作原料合作探究：恩格尔曼实验方法有哪些巧妙之处？二、光合作用的概念和过程例二、右图是光合作用过程的图解回答：（1）写出图中所示物质的名称：①_______；②_______；③_______；④_______；⑤_______；（2）C和D的化学过程的名称分别是_______、_______。

变式练习2：光合作用是植物体内的重要的生理过程，请回答下列有关问题：图一为叶绿体结构与功能示意图（a、b表示结构，①、②表示物质），请据图回答（C3为三磷酸甘油酸）：（1）图中物质①是。

（2）结构a上发生的反应阶段称，生成的物质除了图中已注明外还有。

（3）若将光照撤离，在起初的时间里，RuBP的含量将如何变化？(增加、减小、不变)归纳总结：光合作用的光反应和暗反应的区别和联系光反应暗反应场所条件光、、酶等酶等物质变化①2H2O ②ADP＋Pi ①C5＋CO2 ②2C3＋[H] 能量变化_____→__________________→__________________联系光反应为暗反应提供，暗反应为光反应提供ADP和Pi【检测练习】1、下图表示在较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。

一段时间后，以下相关比较不正确的是 ( )A、Y2的质量大于Y3的质量B、④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量C、②中水的质量大于④中水的质量D、试管①的质量大于试管②的质量2、下列描述中，正确的是 ( )A、黑暗情况下叶肉细胞内无ATP产生B、叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素C、光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D、光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成1个C33、下图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是 ( )A、该反应的场所是叶绿体的类囊体B、C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶C、提高温度一定能促进C6H12O6的生成D、无光条件有利于暗反应进行光合作用1 课时作业1、在叶绿体中，[H]和ADP的运动方向是（）A、[H]和ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动B、[H]和ADP同时由叶绿体基质向类囊体膜运动C、[H]由类囊体膜向叶绿体基质运动，ADP的运动方向正好相反D、ADP由类囊体膜向叶绿体基质运动，[H]的运动方向正好相反2、在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名的实验，关于这些实验设计在逻辑上的严密性和意义，不正确的是（）A、普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡证明了绿色植物在光照条件下吸收CO2，放出O2，从而更新了空气。

B、萨克斯把绿色叶片曝光，遮光部分作对照证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

C、恩吉尔曼用水绵和好氧细菌以极细光速照射，曝光是作为对照处理证明了氧气由叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。

D、鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧证明光合作用释放的氧气全部来自H2O。

3、下列有关色素和光合作用的说法正确的是()A、叶绿体类囊体膜上含有光合作用所需的各种酶和色素D层析法得到的色素带最上层的是叶黄素B、光合作用过程中，[H]可产生于叶肉细胞和根尖分生区细胞C、若给予阳生植物充足的光照和保证CO2供应，则可提高其光合作用效率4、光反应为暗反应提供的物质是()A、[H]和H2OB、[H]和ATPC、ATP和CO2D、H2O和CO25、下列措施中与提高温室蔬菜产量无关的是（）A、增大O2浓度B、增大CO2浓度C、增强光照浓度D、调整室温6、离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体叶C3化合物与C5化合物相对含量的变化是（）A、C3化合物增多、C5化合物减少B、C3化合物增多、C5化合物增多D、C3化合物减少、C5化合物增多D、C3化合物减少、C5化合物减少7、欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有（）A、葡萄糖的生成B、淀粉的生成C、O2的释放D、CO2的吸收8、温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。