水平四篮球单元教学计划
篮球单元教学计划范文(精选3篇)
篮球单元教学计划范文（精选3篇）篮球单元教学计划1教学目标1．让学生懂得行进间篮球运球的技术方法，培养对篮球运动的爱好，激发学生的学习参与兴趣。
2．掌握运球的基本要领，能利用球感练习提高控制球的能力，完成行高低运球的互相转换、体前换手运球、绕杆运球及会做简单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素质。
3．培养学生合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
主要教法与措施：一、1、篮球运动知识的了解及球性认识。
2、球感的培养及练习：手拨球、各种绕环、手抛球等。
1．每人一球，散开练习，教师观察辅导，做好球感练习。
2．小组练习，教师语言激励、小组展示。
学会如何控制好篮球，，激发学生练习热情。
二、1、球感练习、球感操。
2、原地运球：高、低运球及互相转换、换手运球。
1、球感练习比赛。
2、哨音、小红旗指挥学生练习。
知道手控制球的方法。
3．听讲解示范，模仿素、思考。
懂得手按拍球的部位及方向。
三、1、球感练习、高低运球、换手运球、左推右拉。
2、行进间直线运球。
3、讲解、示范。
清楚按拍球的部位及方向。
4、信号指挥，鼓励学生大胆尝试，不怕篮球失控，培养学生自信。
5、小组展示，同学评价，老师点评。
能够较好的控制球的落点。
四、1、篮球高低运球及高低运球互相转换。
2、篮球8字曲线运球。
3、讲解、示范，学生模仿、思考。
让学生知道在曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机。
4、小红旗、哨音立体信号指挥学生练习。
学会在曲线运球中控制好篮球和身体的重心。
5、音乐节奏指导学生练习。
6、小组练习，比较法。
7、竞赛法。
五、1、行进间体前变向换手运球2、绕杆运球3、讲解、示范，学生模仿、思考。
注意拍按球的部位、方向正确。
4、节奏法（分动作步骤）指挥学生练习。
及时跨步、侧身护球和加控制好球。
5、动作要领口诀法指导学生练习。
6、小组练习，比较法。
7、比赛法。
篮球单元教学计划2一、教学理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，篮球单元教学计划。
水平四(初三)篮球教学单元设计方案
水平四（初三）篮球教学单元设计方案赣榆县实验中学李家升一、指导思想：正确贯彻新课标"健康第一，以人为本"的指导思想，注意激发学生的兴趣，提高学生的参与意识，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
教师在引导、激励学生达成学习目标同时作为学生学习的伙伴，应注意发挥学生的主观能动性，精讲多练，把充足的时间留给学生练习、思考。
通过诱导性的篮球活动，让学生认知自我，勇于展示自已的能力，合作探究中知道集体力量的重要性。
营造和谐向上的课堂氛围，让每位学生能在轻松欢快的气氛中掌握篮球基本技术、技能及比赛的基本裁判知识，增强自信心。
学会尊重合作伙伴，学会科学锻炼身体的学法，体会篮球运动带来的无限乐趣。
二、教材特点：篮球运动是一项集体对抗的球类项目，看NBA、CBA比赛，其近乎完美的商业操作更给人们带来强烈的视觉感受。
对于体育教学中的篮球运动来说，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。
其复杂多变的比赛过程，激发了学生的学习兴趣，提高了参与者顽强拼搏的精神，增强了学生自信心和自我调控能力。
三、学生情况分析：初中学生天真烂漫、活泼好动，好奇心强，可塑性大，大部分学生已具各一定的篮球基础，但由于性别、体质、爱好的不同，差异性很大。
他们对篮球感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，正确体育锻炼习惯尚末形成，有时过分注意自已的个性能力，忽略了集体的配合，团队精神有待培养。
四、设计思路：篮球教学单元我设计了五次课，主要内容分别为：原地双手胸前传接球;体前变向换手运球，原地单手肩上投篮;行进间低手投篮;比赛的简单规则和(女生)“啦啦操”，每次课后，我还安排了一定的课后练习，虽然内容有一定的跨度，但我认为初中学生的篮球教学应是循序渐进的螺旋式递进，他们对技术的掌握不求精湛，而是有正确的动作技术概念，在篮球的活动中能够简单、有效的运用。
水平四九年级篮球教学单元计划篮球·体前变向换手运球教学设计赣榆县实验中学李家升一、指导思想：本次课坚持贯彻“健康第一，以人为本”的指导思想，注意激发学生的兴趣，创造活泼和谐的课堂氛围，从发展学生个性能力出发，引导学生积极自主学习，合作探究，大胆创新。
水平四篮球单元教学计划
重点：技战 术的运用能 力
难点：同伴
1、半场二对二传切配合。
2、半场二对二掩护挡拆。
3、教师讲解篮球比赛的 规则与要点，提示学生合
单双脚连续跳 多级跳 （3组）
提高进攻基础配合及运用 能力。
3、体验同伴间的配合默契 和获得成功的喜悦。
间的配合意 识
理分组进行比赛。
振q一.与帕士+心田而口八 二七工忐 匕 的 壬小壬扭徘出7份埠
八比 ?7穴.二以RJ匚|1_1口，
教学 过程
运动负荷
教学内容
教师活动
学生活动
教学组织
时 间
次 数
强
度
1、
2、
容
课堂常规
宣布课的内
队形：
XXX
XXX
XXX
XXX
1、察看学生的集合情况
2、师生问好，检查服装， 宣布内容
3、提出本课的目标要求
4、三分线区域内消极防 守传切配合实战练习。
5、半场三对三实战比赛。
打板接力 （30个X3组）
7
掩护挡拆
1、学生了解篮球技战术中 的掩护的动作要领。
2、学生能初步掌握篮球掩 护技术，在实战中尝试运 用。
3、培养学生形成积极向上 的心理品质和团结合作意 识。
重点：掩护 者位置的选 择
难点：掩护 配合的时 机，被掩护 者突破进攻 时机
4、引导学生按自己实际 合理分组，并推选骨干， 由骨干组织三对三半场 比赛。
学 习 评 价
能说出行进间传接球和进行间单手肩 上投篮的基本动作要领；能在较慢速 度下完成行进间双手够胸前传接球， 能顺利完成行进间单手肩上投篮，动 作连贯，能在消极防守下运用传切配 合战术完成一次进攻；能完成5次以 上连续纵跳；乐于与同伴合练，协作 默契。
水平四篮球课单元教学计划
2、学生层层递进练习
3、游戏巩固
4、拓展训练
三
1、复习双手胸前传球及拓展练习
2.学习行进间双手胸前传接球
1、通过复习，90%以上的同学能掌握双手胸前传接球的技术动作，并能熟练运用
2、经过练习，提高学生速度、协调、灵敏、耐力等身体素质。
3、初步学习行进间双手胸前传接球
1、重点：传球的时机和位置，行进间传接球的步伐
2、难点：上下肢的协调配合
3、
1、花样玩球
2、讨论合作
3、分组练习
4、传接球比赛
五ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、考核
1、熟练掌握双手胸前传接球的动作技术，并能加以运用
1、重点：完整熟练的动作展示
2、难点：学生的心理辅导
1、男女生分开测试
2、测试不合格的辅导后反复练习再测试
2、通过游戏教学，95%以上的同学能喜爱上篮球运动。
3、提高学生的灵敏、速度等身体素质
重点：克服部分学生对篮球的恐惧心理，使学生爱上篮球运动
难点：教学方法的选择与运用
1、学生跟着老师做各种熟悉球性的练习
2、教师组织学生做各种篮球游戏
3、教师引导，学生探究
1、3、迎面
二
1、球性及步伐练习
2、探究学习原地双手胸前传接球的技术动作并运用
1、能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能基本掌握篮球双手胸前传接球的动作要领。
2、通过篮球双手胸前传接球的练习，发展学生身体素质和协调性。
3、通过教学互动，培养学生团结协作的精神
重点
①传球：蹬地、伸臂、抖腕、拨球的动作方法
②接球：伸臂迎球手型和时机和接球后的后引。
难点：动作的连贯性及手对球的控制能力
2024年初中篮球单元教学计划范例（二篇）
2024年初中篮球单元教学计划范例目标：确保学生对篮球运动的基本理解一、篮球基础概要：1. 篮球的起源与历史发展2. 篮球运动的理论价值与独特特性3. 篮球运动的基本规则介绍二、激发篮球兴趣，建立球感：1. 课堂规范2. 热身活动：包括慢跑、滑步和肌肉拉伸3. 球感训练：如持球环绕身体、跨下接球、单手胯下运球和8字运球4. 控球技巧：高低运球、体侧前后运球、体前左右换手运球5. 结束课程的放松练习及器材归还三、优化运球技巧，强调身体控制：1. 课堂常规2. 热身活动：慢跑配合关节活动3. 引导性训练：通过手势引导的变向跑动4. 行进间运球：直线与曲线运球（包括单手与双手交替）5. 实战训练：运球比赛6. 结束课程的放松练习及器材归还四、掌握传接球技术，注重力量传递与接球缓冲：1. 课堂规范2. 热身练习：慢跑、肌肉拉伸，特别注重上肢关节活动3. 传接球训练：双手胸前传接球、过顶传球4. 游戏化训练：胸前传接球接力5. 体能训练：立卧撑（____次/组，____组）和原地抱膝纵跳（____次/组，____组）6. 结束课程的放松练习及器材归还五、巩固技术，学习投篮技巧：1. 课堂常规2. 热身练习：慢跑与关节活动徒手操3. 复习行进间运球和胸前传接球技术4. 学习原地单手肩上投篮（中、近距离）5. 结束课程的放松练习（由学生领导），归还器材并下课。
2024年初中篮球单元教学计划范例（二）项目：篮球课程，共8课时教学目标：1、理解篮球运动的健身价值，激发并培养学生的篮球运动兴趣和爱好。
2、在篮球游戏比赛中应用所学的基本技术和简单的战术策略。
3、通过篮球活动，发展学生的灵活性、敏捷性、快速反应能力，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进全面身体发展。
4、在篮球游戏和比赛过程中，培养学生的自尊心、自信心，增强同伴合作精神和社会适应能力。
学习内容说明：篮球运动融合了跑、跳、投等多种身体动作，具有集体性、竞争性和趣味性。
水平四篮球大单元教学计划教案
水平四篮球大单元教学计划教案一、页水平四篮球大单元教学计划教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1篮球运动在青少年中的普及情况4.2学生篮球技能水平分析4.3当前篮球教学存在的问题5.项目目标5.1技能目标5.2认知目标5.3情感目标6.教学方法与策略7.教学内容安排8.教学评价9.教学资源需求10.教学进度计划三、摘要本教案旨在为水平四的学生提供一套全面、系统的篮球教学计划。
通过深入分析当前篮球教学的背景和现状，本教案设定了明确的教学目标，并提出了相应的教学方法和策略。
教学内容安排科学合理，旨在全面提升学生的篮球技能、认知和情感。
同时，本教案还包含了教学评价和资源需求，确保教学计划的有效实施。
四、背景和现状分析4.1篮球运动在青少年中的普及情况篮球运动因其团队合作和竞技性特点，在青少年中广受欢迎。
随着体育教育的重视，越来越多的学校将篮球纳入体育课程，为学生提供学习和锻炼的机会。
4.2学生篮球技能水平分析水平四的学生通常具备基本的篮球技能，如运球、传球和投篮，但技能水平参差不齐。
部分学生可能缺乏系统训练，导致技能掌握不牢固。
4.3当前篮球教学存在的问题当前篮球教学存在的问题包括教学方法单一、缺乏个性化指导、训练内容与实际比赛脱节等。
这些问题影响了学生的学习兴趣和技能提升。
五、项目目标5.1技能目标提升学生的基本篮球技能，如运球、传球、投篮。
增强学生的团队协作能力和战术理解能力。
提高学生的体能和运动能力。
5.2认知目标让学生了解篮球运动的基本规则和战术知识。
培养学生对篮球运动的兴趣和热爱。
提高学生对体育精神和团队精神的认识。
5.3情感目标培养学生的自信心和自我挑战精神。
增强学生的团队合作意识和社交能力。
培养学生的责任感和领导能力。
六、教学方法与策略采用多元化教学方法，如示范教学、分组练习、比赛实战等。
提供个性化指导，针对不同水平的学生制定不同的训练计划。
结合实际比赛场景，让学生在实践中学习和提高。
水平四篮球单元教学计划
水平四篮球单元教学计划
学习目标
1．学生能够积极参与各种体育运动，对体育产生兴趣。
2．发展灵敏素质、协调能力，学生基本了解篮球运动中最基本的站立姿势、徒手的各种移动及运球、原地双手胸前传球、原地双手胸前投篮的动作要领。
1.接受能力教差的同学进行降低难度、专门辅导
1.难点：行进见运球时人、球速不一致2.重点：培养学生的兴趣和自信
3
1.学生知道原地双手胸前传球动作要领
2.学生基本做到向前伸臂，接球有收臂缓冲动作
1.多Байду номын сангаас体演示
2.学生模仿
3.教师进行动作分解
4.学生原地做徒手动作
5.两个一组互相接传球，并观察对方的动作
1.学生能对篮球动作进行科学评价
2.分组比赛：培养学生竞争意识、体育道德
1.已经较好掌握技术的同学协助教师指导学生练习
1.难点：运球落点不正确
2.重点：增强学生的自信心
6
总评价：团队成绩百分比+个人相对成绩百分比+课堂表现（迟到、早退、旷课、积极参与活动、思考、表现自信等）+自评+互评+教师评
5
1.学生基本能说出行进间运球的动作要领
2.学生能将球投到篮圈上，手指有拨球的动作
1.观看比赛运球
2.变换速度运球
3.绕障碍运球练习
4.运球结合原地投篮
5.分组绕障碍比赛。进行评价：自评、互评、教师评
1.让学生学会运用脉搏法测量自己的运动负荷
1.通过体育锻炼，学生能够认识体育锻炼对控制体重的作用
(整理)初一年级第一学期篮球单元教学计划水平四.
初一年级第一学期篮球单元教学计划（水平四）初一篮球单元第4 次课说课稿一、教材分析：篮球运动形式灵活，简单易行，趣味性和观赏性强；有鲜明的游戏性和竞赛性。
所以很容易被学生喜爱，也易激发他们的学习兴趣。
本课是单元第4次课，主要是双手胸前传接球在行进间的几种应用：要求在运球移动中完成传接球技术，并把三人跑动中传接球作为技术拓展和素质补充，着重培养学生传接球技术在实践中综合应用能力，为后继内容的综合运用打下基础。
二、学情分析：学习对象为初一新生，在学过广播操和技巧以后，课堂常规、学习习惯都已初步形成，学习能力也有了一定的提高。
在学习本单元前绝大多数学生没有接触过篮球，每班只有1－2个有球性基础。
本单元针对学生的实际安排了篮球球性练习入手，学习原地运球、运球移动、传接球到移动中传接球；原地投篮到与运球移动、传接球相结合的投篮。
内容的连贯性和难度的递进性较强，教学组织上灵活运用趣味性、游戏性，结合形象化语言和动作导入。
因为内容的关联性和难度递进符合学生实际，加上篮球本身具有的趣味性和游戏性特点，所以学习任务能够顺利完成，学习能力也能得到不断发展。
三、设计思路：本课主要是让学生体会和掌握传接球在行进间的综合应用，内容包括运球移动中传球，运球移动中传球侧身跑接球移动，侧身跑中传接球。
前面三节课分别学了移动技术、运球及移动技术、传接球及行进间运球传接球技术。
本次课是在复习四角运球、传接球的基础上进一步学习定距运球、传球侧身跑、接球再运球，也进一步巩固了传接球在行进间的运用能力。
难度上递进合理。
而三人行进间传接球降低了跑动中两人传接球的难度，既是主教材内容的延伸和拓展，又是辅教材素质的发展与保证。
在课的导入部分安排了运球趣味跑内容，既巩固了运球技术，又达到热身作用，同时因趣味性安排和队伍组织的变化多样，激发了学生上课的热情。
行进间球操在原地球操的基础上设计了让学生四列横队跑成四个圆进行练习，保证活动开肢体各环节，也进一步发展了学生的球性。
体育-初中水平四(七年级)篮球大单元教学计划表及运球急停急起教学设计、教案
水平四（七年级）篮球大单元教学计划表《篮球：运球急停急起》教学设计一、指导思想遵循《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》课程理念，坚持“健康第一”指导思想。
结合初一年级身心发展特点和认知规律，注重学生的运动体验，让学生享受学习，享受运动，以解决篮球运动中的实际问题为目的，通过运动激发学生参与学练的欲望和兴趣。
引导学生自主观察与学习篮球急停急起技术动作，并运用针对性练习手段和教学方法帮助学生解决本课重难点，提高篮球技能水平。
二、教材分析运球急停急起选自人教版《体育与健康》水平四七年级，运球急停急起是利用速度的突然变化来摆脱防守的一种方法。
多用于在对手防守较紧的情况下，在快速运球时突然减速或停止，迫使防守队员被减速停住，趁其重心不稳时，突然加速起动运球摆脱防守，是运球过人技术中的一种方法。
三、学情分析七年级学生正处于生长发育的关键时期，身体机能发展迅速，但身体协调性、力量、对球类熟练度掌握等存在不足。
该年级学生活泼好动，自制力不强，有很强的求知欲和表现欲，同时又有永不服输的挑战意识。
学生开朗好动好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑、爱运动，同时有强烈的求胜好强心理；在体育课练习中会有部分女同学表现出害羞，男生有一定篮球基础的则越来越爱在体育课上展现自己。
七年级的学生通过之前小学的学习，部分同学对篮球的基本技术有一定的掌握和了解，但部分同学对运、传、投的基本功掌握不好，尤其女生对篮球的了解和基本功掌握较差，对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反复出现错误动作。
在练习、比赛等活动中能够运用所学技术和规则。
与同学共同参与篮球练习、游戏和比赛，能够与同伴、好友相处，尊重对手，有部分学生之前参加过不同级别的比赛，热衷于一些主流联赛。
四、学习目标1.运动能力：通过学习使学生理解运球急停急起动作的技术要领及比赛时的使用场景，知道运球急停急起的要点口诀“停的稳、起得快”利用手臂、大腿、身体保护球，掌握正确的触球部位，后脚起动蹬地有力。
水平四体育与健身篮球单元教学计划
水平四《体育与健身》篮球单元教学计划水平四：《篮球原地双手胸前传接球》教学设计雨花台中学贾荣本课根据初一年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——抛接球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。
结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。
运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。
一、教学目标1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。
了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
二、教学重点和难点教学重点：传接球动作方法；教学难点：全身协调配合和手对球的控制。
三、场器材准备教具：篮球场两个、球筐4个学具：篮球52个四、教学实施过程（一）导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。
之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。
（二）热身活动在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。
主要内容：1.双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。
2.上下抛接球游戏（双手抛球，坐下，接球；抛球，站起）。
不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。
教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。
（三）学习尝试教师讲解、示范技术动作要领。
水平四初二年级篮球单元教学计划
水平四初二年级篮球单元教学计划
学情分析：初二年级学生生长发育旺盛，好动，易兴奋，能积极关注自身的能力，具有强烈的求知欲和模仿能力，但耐力、力量等身体素质以及各专项技能等方面都有待于进一步的提高。
学生的体质状况、技术水平、不同班级之间、男女同学之间存在着一定的差距。
教材分析：篮球是广大中小学生喜爱的球类项目之一，是由跑、跳、传、接、投等多种基本动作组成，在一定对抗情况下进行的一项综合性健身项目。
具有集体性、竞争性、趣味性等特点，锻炼身体效果好，对促进青少年身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。
初二年级的篮球教材主要有运球、变向运球、行进间双手胸前传接球、行进间低手上篮、简单的战术配合、及将技术动作在实战中的灵活运用、篮球规则等。
学生的篮球的运球、传接球、投篮、配合等技战术的掌握好与否，对能否保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好特长具有积极的作用。
因此在教学中通过采用形式多样的教学手段，提高学生学习的积极性和参与性，掌握和提高所学篮球技术。
单元教学目标：了解篮球运动的锻炼价值，了解基本的篮球规则；掌握篮球运球、传球、投篮的技术，能在篮球活动中灵活运用篮球的基本技术和战术；发展学生的速度、灵敏等身体素质，促进身体全面发展；培养学生机智、勇敢、顽强以及合作精神；提高克服困难和抗挫折能力，增强自尊和自信心。
2024年初中篮球单元教学计划（3篇）
2024年初中篮球单元教学计划指导思想：本课以新课程为基本理念，以对话式主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，体现以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学生适应未来发展的个性品质。
运用对话探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和成功的乐趣。
实现学生的全面发展。
学情分析与教材选择：我所上课的年级是五四制的初二1、6班的____名女生，她们的特点是个体差异较大，年龄偏小，柔韧性发展较快，把技巧作为主教材，可起到事半功倍的效果。
技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生关注，为改变轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的成桥作为本课主教材。
激发学生对技巧运动学习的兴趣，促进学生良好身体姿态的形成。
发展学生的柔韧性、协调性、灵活性，培养学生合作学习、互助学习的意识，增强学生学习技巧的自信心。
用课课练(仰卧起坐)，来强化学生的腹肌训练，加强学生练习技巧的基本功，提高学生对中考体育的重视程度。
实现体育课的延伸，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起，保证学生每天有一小时的学习与活动，使学生健康成长。
教学目标：让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。
1、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培养学生自学、自练、主动参与的态度。
2.、学习成桥的基本动作方法，使____%以上的学生在保护下完成动作，____%的学生能够独立完成。
使学生形成良好的身体姿态，养成锻炼的习惯。
3.、通过积极参与、自主学习与合作交流，体验运动乐趣，通过各种展示增强对技巧学习的自信心。
课的结构与教法：结构：队形变换──创编韵律操作业展示──自主专项准备活动──学习成桥的基本造型──创造性学习──展示沙龙──课课练──愉悦收心。
1、队形变换：教师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学生全身心投入到上课中去。
2、创编韵律操作业展示：教师用留作业的形式督促学生每天有一定的时间参加体育活动实现体育课的延伸，保证每天活动一小时，引导学生自主创编新动作。
水平四篮球18课时大单元计划
水平四篮球18课时大单元计划水平四篮球18课时大单元计划引言概述水平四篮球18课时大单元计划具有繁多的种类和巨大的数量，如果不能够科学处置，将会严重污染到水、大气以及土壤环境。
近些年来，水平四篮球18课时大单元计划产生量呈现出不断增长的态势，迫切需要深入治理。
因此，水平四篮球18课时大单元计划要依据生态文明建设要求，结合水平四篮球18课时大单元计划的产生原因以及处置利用中暴露的问题，及时采取针对性的优化措施，减少水平四篮球18课时大单元计划产生量的基础上，高效利用水平四篮球18课时大单元计划。
1水平四篮球18课时大单元计划的概念1.1水平四篮球18课时大单元计划种类通常情况下，可从三个方面划分水平四篮球18课时大单元计划的种类。
第一，工业水平四篮球18课时大单元计划。
工业生产过程中，难免会有气体、固体、液体等诸多形式的污染物产生。
工业水平四篮球18课时大单元计划涵盖一般废物与危险废物两种，前者的危害较小，后者的腐蚀性，毒性较强，会在较大程度上危害到人体健康与环境。
第二，城市水平四篮球18课时大单元计划。
城市运行过程中，将会有建筑垃圾、商业垃圾等大量的水平四篮球18课时大单元计划产生。
特别是近些年来，随着城市规模的扩大，水平四篮球18课时大单元计划量也显著增加。
第三，农业水平四篮球18课时大单元计划。
植物秸秆、动物粪便等为农业水平四篮球18课时大单元计划的主要类型，如果不能够科学处置，也会污染到生态环境。
1.2水平四篮球18课时大单元计划的影响水平四篮球18课时大单元计划往往经过一段时间的积累后，方才会逐渐体现出对水平四篮球18课时大单元计划的污染。
第一，水平四篮球18课时大单元计划污染水体。
在雨水、重力沉降等作用下，水平四篮球18课时大单元计划地表水系内容易进入空中漂浮的水平四篮球18课时大单元计划细小颗粒，颗粒溶解后，有害成分将会在水中产生。
水平四篮球18课时大单元计划如果向河流中排放大量的水平四篮球18课时大单元计划，河道将会遭到堵塞，出现不同程度的淤积现象。
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学习目标
1．学生能够积极参与各种体育运动，对体育产生兴趣。
2．发展灵敏素质、协调能力，学生基本了解篮球运动中最基本的站立姿势、徒手的各种移动及运球、原地双手胸前传球、原地双手胸前投篮的动作要领。
3．通过学习、游戏培养学生的自尊、自信等。
4．培养学生的和谐人际关系，团队精神，竞争意识和良好的体育道德、创新意识。
1.让学生学会运用脉搏法测量自己的运动负荷
1.通过体育锻炼，学生能够认识体育锻炼对控制体重的作用
1.通过武术动作不断的进步：增强学生的自信心
1.学生能对篮球动作进行科学评价
2.分组比赛：培养学生竞争意识、体育道德
1.已经较好掌握技术的同学协助教师指导学生练习
1.难点：运球落点不正确
2作
1.多媒体演示
2.学生模仿
3.教师进行动作分解
4.学生原地做徒手动作
5.两个一组互相接传球，并观察对方的动作
6.推出代表进行评价：自评、互评、教师评
1.设置情景：引导学生参与活动
1.通过双手胸前传球技术学习，培养学生肢体、肌肉感觉
1.通过趣味游戏与活动：学生产生运动愉快感，培养终身体育意识
3.两人一球，做投篮模仿练习
4.两人互相观察互相纠错
5.集体练习
6.定时定距离投篮比赛。进行评价：自评、互评、教师评
1.启发学生利用身边的条件进行体育活动，比赛哪组最有创意
1.通过双手胸前投篮的学习：发展学生的柔韧性和协调性
1.成功的体验使学生产生运动愉快感，培养终身体育意识
1.学生互相纠错、指导：培养学生的合作精神、创新意识
6
总评价：团队成绩百分比+个人相对成绩百分比+课堂表现（迟到、早退、旷课、积极参与活动、思考、表现自信等）+自评+互评+教师评
1.有趣的球类游戏使学生积极参与运动
2.精彩的NBA启发学生参与运动
1.通过篮球的动作练习：发展学生的身体协调性
1.成功的体验使学生产生运动愉快感，培养终身体育意识
1.互相纠错：培养学生合作精神
2.游戏：培养学生团队精神、竞争意识、体育道德
1.已经较好掌握技术的同学协助教师指导学生练习
1.难点：运球时抬头看前方
课次
运动
技能
教与学
运动
参与
身体健康
心理健康
社会适应
区别对待
难点与
重点
备注
1
1.学生了解篮球运动项目
2.学生基本能模仿熟悉球性动作，原地运球并有抬头意识
1.利用多媒体让学生看一段NBA精彩片段，启发兴趣
2.模仿练习
3.分解动作示范、讲解
4.集体练习
5.分组互相观察纠错练习
6.推出代表分组比赛。进行评价：自评、互评、教师评
1.接受能力教差的同学进行降低难度、专门辅导
1.难点：投篮时双手用力不一致
2.重点：培养学生终身体育意识
5
1.学生基本能说出行进间运球的动作要领
2.学生能将球投到篮圈上，手指有拨球的动作
1.观看比赛运球
2.变换速度运球
3.绕障碍运球练习
4.运球结合原地投篮
5.分组绕障碍比赛。进行评价：自评、互评、教师评
1.在活动游戏中和同伴协商分配角色：培养学生和谐的人际关系
1.分组练习时，按能力分组
2.对身体素质较差的学生降低难度、专门辅导
1.难点：传球时手指触球掌心空出
2.重点：培养学生终身体育意识
4
1.学生知道双手胸前投篮的动作要领2.学生基本作到在3M左右距离将球头到篮圈上方
1.多媒体演示
2.学生集体徒手做模仿练习
1.通过对篮球技术的学习与球类比赛：发展学生的身体灵活性和协调性
1.培养学生特长、爱好，使之产生兴趣、信心，培养创新意识
1.通过球类接力赛：培养学生体育道德、合作精神、竞争意识创新意识
1.接受能力教差的同学进行降低难度、专门辅导
1.难点：行进见运球时人、球速不一致2.重点：培养学生的兴趣和自信
3
1.学生知道原地双手胸前传球动作要领
2.重点：培养学生运动愉快感
2
1.学生知道动作的基本方法和动作要领
2.学生基本接受新的技术（行进间运球）
1.原地左右手交换做高低运球
2.直线高运球，抬头看前方
3.原地运球看手势进行快慢中速高运球
4.看手势原地运球到行进间运球5.行进间运球接力赛。进行评价：自评、互评、教师评
1.利用激烈的球类接力赛吸引学生加入篮球运动