“两学一做”学习教育调研报告
教师两学一做调研报告
教师两学一做调研报告1. 调研目的为了进一步贯彻落实的十九大精神，深化教师队伍建设，推动教师提升专业素养和教育教学水平，我们开展了教师两学一做的调研工作。
本次调研旨在了解教师两学一做的开展情况、存在的问题及原因，并提出相应的改进措施，推动教师两学一做活动的深入开展。
2. 调研内容和方法2.1 调研内容本次调研的主要内容包括：- 教师两学一做活动的开展情况；- 教师在学习理论、实践锻炼和教育实践中存在的困难和问题；- 教师对于两学一做活动的认识和体验；- 教师对于两学一做活动的意见和建议。
2.2 调研方法本次调研采取了问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
共发放问卷100份，回收有效问卷85份。
同时，我们还与部分教师进行了深入的访谈，了解他们对于两学一做活动的看法和体验。
3. 调研结果3.1 教师两学一做活动的开展情况根据调查结果显示，98%的教师参与了两学一做活动，学习了相关理论和知识，且近80%的人主动选择了一项实践锻炼。
此外，大多数教师对于学习理论、实践锻炼和教育实践的内容都表示满意。
3.2 教师存在的困难和问题调查结果显示，教师在开展两学一做活动中存在一些困难和问题。
主要包括：- 时间安排不合理，难以兼顾教学工作和学习实践任务；- 缺乏相关教育资源和学习平台的支持；- 部分教师对于活动的认识和理解还存在偏差。
3.3 教师对两学一做活动的认识和体验教师普遍认为两学一做活动对于他们的专业成长和教育教学水平的提升有积极的促进作用。
教师通过学习理论和实践锻炼，不仅增强了自身的专业素养，也提高了教育教学的质量和效果。
3.4 教师对两学一做活动的意见和建议根据访谈和问卷调查的结果，我们整理了教师对于两学一做活动的意见和建议：- 加强对活动的宣传，提高教师参与的积极性；- 加大对教师的奖励和激励力度，鼓励教师投入更多精力和时间；- 完善学习资源和平台，提供更多便利条件；- 加强对活动的培训和指导，帮助教师更好地开展学习和实践。
企业 两学一做 调研报告
企业两学一做调研报告根据国家相关文件和要求，我们对企业开展了“两学一做”专题调研，以了解企业员工学习党的知识、学习党的路线方针政策和学习党史，并以此为指导，落实“两学一做”学习教育常态化制度化工作情况。
在调研过程中，我们发现企业对“两学一做”学习教育的重视程度较高，通过组织各类学习党的知识的活动，使员工对党的知识有了更深入的了解和掌握。
同时，企业也重视员工学习党的路线方针政策，开展了相关知识培训和学习交流活动，使员工对党的路线方针政策有了更加清晰和深刻的认识。
此外，企业还通过组织观影、讲座等方式学习党史，不断激发员工学习党史的兴趣，使员工对党的历史有了更加全面深入的了解。
同时，企业还注重通过“两学一做”学习教育来引导员工践行社会主义核心价值观，提高员工思想道德水平和素质。
通过此次调研，我们认为企业在“两学一做”学习教育工作中取得了明显成效，但仍需继续加强，使“两学一做”学习教育常态化、制度化，真正落细、落实到位。
同时，我们注意到一些企业在开展“两学一做”学习教育中还存在一些问题和挑战。
其中，一些员工对学习党的知识、党的路线方针政策、党史的重要性认识不足，学习积极性有待进一步提高；部分学习方式和方法单一，缺乏趣味性和互动性，影响了学习效果；部分基层单位“两学一做”学习教育长效机制尚未建立完善，需要更加有效地整合资源和组织开展相关学习活动。
为此，我们建议企业可以通过开展多种形式的学习活动，如党课、主题讲座、专题展览、党史知识竞赛等，丰富学习内容和形式，激发员工学习的热情。
同时，可以加强对学习资源的整合和利用，推广线上学习平台，提供多样化的学习资源，方便员工随时随地进行学习。
此外，企业可以建立健全学习教育长效机制，明确责任部门和个人，加强考核评估，确保“两学一做”常态化、制度化工作落实到位。
总的来说，通过本次调研，我们对企业开展“两学一做”学习教育工作的积极性和成效表示肯定，同时也对存在的问题提出了一些建设性的建议。
两学一做主题教育调研报告3篇
两学一做主题教育调研报告3篇两学一做主题教育调研报告（一）结合目前开展的ｘｘ板块整合工作，XX集团经过认真调研，现将“两学一做“学习教育调研的有关情况汇报如下：一、当前，各行业各领域党员队伍建设的现状，存在的突出问题，具体表现是什么?1、基层党组织建设不健全，阵地建设相对滞后;2、组织生活和政治理论学习不系统，是党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显;3、部分党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差;4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;5、党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;6、开展的各项党建基础工作不扎实。
二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决?1、由于ｘｘ集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上ｘｘ正在进行，ｘｘ人员和ｘｘ人员调配工作还不到位;2、部分党组织负责人”主业“意识不强，少数基层党组织的领导干部尤其是”一把手“没有把党建作为”主业“，错误地认为党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开;3、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实，流于形式;4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏”三观“的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、思想汇报专题基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。
三、如何区分不同层次、不同行业领域实际，对党员参加学习教育提出不同的目标要求，推进措施?1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学习要求和学习内容。
工作报告两学一做学习教育常态化制度化调研报告
工作报告两学一做学习教育常态化制度化调研
报告
调研背景
为落实全面从严治党、推进两学一做学习教育常态化制度化，我单位决定进行一次关于工作报告两学一做学习教育常态化制度化的调研工作。
本次调研旨在了解两学一做学习教育的开展情况、收到的效果，同时查看单位是否建立了相应的制度。
调研方法
本次调研采用了问卷调查和实地走访两种方式进行。
共发放问卷25份，实地走访4个省份的9个单位。
调研结果
通过问卷调查和实地走访，了解到以下情况：
两学一做学习教育的开展情况
调研结果显示，98%的单位已经开展了两学一做学习教育，其中51%的单位将该项活动常态化开展。
两学一做学习教育的效果
对于两学一做学习教育的效果，调研结果显示，80%的受访者认为此项活动对于员工思想道德建设有积极意义，有56%的受访者认为员工工作作风得到了改善。
相应制度是否建立
就单位是否建立了相应的制度而言，调研结果显示，56%的单位已建立相关制度，44%的单位还没有建立相关制度。
结论
通过本次调研，可以看出两学一做学习教育在大多数单位得到了普及。
但是在相关制度上还有薄弱环节，需要进一步改善。
因此，我们建议加大两学一做学习教育的宣传力度，同时进一步加强制度建设,将两学一做学习教育常态化制度化，为单位发展提供坚实的思想道德支撑。
两学一做调研报告
两学一做调研报告两学一做调研报告工作汇报两学一做调研报告调研报告两学一做调研报告（一）随着“两学一做”教育活动的开展，广大党员干部要敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命。
自2月份以来，县委组织部按照市委组织部要求，围绕“两学一做”学习教育认真谋划、扎实调研，采取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议，并对重点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下:一、全县党员在“两学一做”方面存在的突出问题及表现在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见，并与部分县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在“两学一做”方面存在的具有共性的突出问题，征求到意见建议共100多条，其中与“两学一做”密切相关的意见建议10条。
陈列如下:1、政治思想有偏差。
对政治理论学习的重要性认识不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。
部分党员，包括一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于“四个全面”的大局中，向中央看齐、向省委看齐。
2、纪律意识还需增强。
3、宗旨意识不高。
服务群众上还存在，也存在与民争利。
4、担当意识不高。
不作为现象等仍存在。
5、执行力不高。
6、法制意识不强。
7、干部有不切实际、急于求成。
考虑县域发展现状不周全，在发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与愿违、不堪重负。
如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体发展进程8、有制度无落实。
制度文件较多，执行督导不力，形式大于内容，没有较好地维护制度的权威性。
如存在城区规划执行不严、控违拆违压力较大的问题。
企业两学一做调研报告
企业两学一做调研报告
《企业两学一做调研报告》
一、调研目的
本次调研旨在了解企业对“两学一做”学习教育活动的认知和实施情况，以及相关政策和措施的实际效果，为企业提供改进和优化的建议。
二、调研方法
通过问卷调查、访谈、资料收集等多种方式，对不同类型、规模和行业的企业进行了深入的调研。
三、调研结果
1. 对“两学一做”学习教育活动的认知情况：
大部分企业表示对“两学一做”学习教育活动有所了解，但对具体内容和要求并不清晰。
2. 实施情况：
少数企业表示已经将“两学一做”学习教育活动纳入到企业日常管理和员工培训中，但大部分企业仍处于落实不到位的状态。
3. 实际效果：
部分企业反映“两学一做”学习教育活动对企业文化建设、员工综合素质提升等起到了积极作用，但还有一些企业认为效果有限。
四、建议
1. 提高宣传和推广力度，加强对“两学一做”学习教育活动的宣传和解读，让企业和员工更加清楚其意义和要求。
2. 引导企业将“两学一做”学习教育活动与企业文化建设相结合，培养员工良好的职业道德和价值观。
3. 细化政策和措施，为企业提供更具体、有针对性的指导和支持，帮助企业更好地落实“两学一做”学习教育活动。
五、总结
“两学一做”学习教育活动是一个重要的制度建设和文化建设，
需要企业和员工共同参与和支持。
希望本次调研能为企业提供更多的参考和借鉴，推动“两学一做”学习教育活动在企业中取得更好的实效。
两学一做调研报告范文精选
两学一做调研报告范文精选一、调研背景自习近平总书记提出“两学一做”学习教育活动以来，全国各地的基层组织和广大干部群众积极响应，认真学习、认真思考、认真贯彻“两学一做”重要内容，以此推动全面从严治党、助推中华民族伟大复兴。
而为了更好地贯彻落实“两学一做”活动，深入了解干部群众对“两学一做”活动的认识和看法，需要进行实地调研。
本次调研旨在了解干部群众对“两学一做”学习教育活动的认识和掌握情况，分析活动开展过程中遇到的问题和存在的困难，帮助相关部门更好地做好活动推进工作，推动活动实现更好、更全面的目标。
二、调研方法本次调研采取了问卷调查和深入访谈的方式，针对两个群体进行。
1. 问卷调查问卷调查对象为何以近一年内参加过“两学一做”活动的基层干部和群众，问卷内容涉及以下几个方面：•对“两学一做”活动的认识程度•活动的学习方法是否得当•活动开展过程中遇到问题的处理情况•对活动成效的评价2. 深入访谈深入访谈的对象为“两学一做”活动负责人和活动开展的基层干部，目的是获取更为深入的调研数据和实际情况。
访谈内容涵盖以下几个方面：•活动开展的初衷和部署•活动开展的实际情况•活动开展过程中遇到的困难和问题•相关管理部门对“两学一做”活动的支持和帮助三、调研结果1.对“两学一做”活动的认识程度问卷调查显示，大多数被调查者对“两学一做”活动有一定的了解，其中超过70%的基层干部和群众认为该活动可以有效提高自身素质和工作能力，有助于个人成长和组织发展。
但也有一定比例的被调查者对活动存在一定的茫然和迷惑，对如何更好地参与学习和贯彻“两学一做”还不是很了解。
2.活动的学习方法是否得当在问卷调查中，一些被调查者对“两学一做”活动的学习方法提出了一些建议，如可以采取多种形式和载体，比如微信群、视频学习、互动讨论等，更方便理解和掌握活动内容。
同时，还有一部分被调查者认为活动的学习方法缺乏交互性和互动性，难以引起自己的积极性和主动性，需要更多地互动和交流。
基层两学一做调研报告
基层两学一做调研报告《基层两学一做调研报告》一、调研目的通过对基层两学一做工作的调研，了解基层党员和干部在学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党章党规、做合格党员的过程中存在的问题和困难，分析基层两学一做工作的实际情况，为推进基层党建工作提供参考和建议。
二、调研方法采用问卷调查、实地走访、座谈会等多种方法进行调研。
三、调研结果1. 习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入：部分基层党员和干部缺乏对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统和全面理解，对其理论要点和实践指导意义认识不够清晰。
2. 党章党规学习意识不够强烈：部分党员对党章党规的学习重要性认识不足，对其中的党性修养和规范行为内容认识不够深入。
3. 做合格党员的实践活动建设存在差异化：不同基层单位对做合格党员活动开展的情况存在差异，有的单位开展得比较充分，有的单位开展得比较松散。
四、调研建议1. 加强宣传，营造浓厚学习氛围：通过各类媒体渠道加大宣传力度，强化习近平新时代中国特色社会主义思想和党章党规的宣传教育，增强全体党员的学习意识。
2. 创新学习方式，提升学习效果：构建多种形式的学习平台，鼓励党员自主学习，同时注重开展集中学习和交流研讨，提升学习效果。
3. 推动做合格党员活动多样化：结合所在单位的实际情况，丰富做合格党员的实践活动内容，注重活动的实质性和实效性，增强党员的参与热情。
五、结语基层两学一做工作是党的基层组织建设的一项重要内容，通过本次调研，我们深刻认识到了基层两学一做工作的现实问题和亟待解决的挑战。
希望各级党委和政府能够重视这些问题，加强组织领导，持续推动基层两学一做工作，确保其顺利开展，为加强党的基层组织建设提供有力保障。
《两学一做调研报告范文精选3篇》
《两学一做调研报告范文精选3篇》调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章，通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。
调查报告要怎么写呢。
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两学一做调研报告xx年参加工作，一直于我院检验科工作。
秉承"质量第一、服务临床"的理念，坚持以病人为中心，高质量、高效率地为临床提供快速、准确的诊断依据，踏踏实实，勤奋工作。
尤其近几年来，我对自己的工作有很多的思考和感受，在这里作简单的陈述：一政冶思想方面：认真学习党的各项方针政策，法律、法规，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终同党同组织保持一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道。
几来，自己不断加强思想道德和业务技能的学习，提高工作的责任心，工作严谨负责，勤勤恳恳，任劳任怨，积极配合主任的工作，不计较个人得失，加班加点按质按量完成任务。
始终坚持以病人为中心，服务临床的思想，急病人与临床之所急。
严格遵守危急值报告制度，及时与临床医生联系，提供有利的诊断依据。
在完成临床检验工作的同时，还承担本科室进修与实习生的实习带教工作，坚持以理论联系实际，做到学以致用。
二工作学习方面：本人不仅具有较高的政治思想水平，同时也具有很强的业务学习和工作能力。
面对专业知识的日新月异，更加注重专业知识和新技术的学习。
每年订阅《中华检验医学杂志》《临床检验杂志》《检验医学》经常上网浏览;《中华流行病学杂志》《中华医院感染杂志》、《中国抗生素杂志》《临床输血与检验》《中国实验诊断学杂志》等相关专业杂志;同时特别关注《中华检验医学杂志》开设的"继续教育园地"拦目学习;参加各种提高培训班、学术交流会。
xx年参加xx研讨会;xx年5月参加xx培训班。
7月被当选为xx市医学会第二届检验专业委员会常务委员。
为了提高自己的综合素质，除在业务技术方面努力学习外，也加强相关知识英语与计算机应用知识的学习。
两学一做调研报告范文3篇
两学一做调研报告范文3篇开展"学党章党规、学系列讲话，做合格党员"学习教育(以下简称"两学一做"学习教育)，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
本文是小编为大家整理的两学一做的调研报告范文，仅供参考。
两学一做调研报告范文篇一：结合目前开展的XX板块整合工作，XX集团经过认真调研，现将"两学一做"学习教育调研的有关情况汇报如下：一、当前，各行业各领域党员队伍建设的现状，存在的突出问题，具体表现是什么?1、基层党组织建设不健全，阵地建设相对滞后;2、组织生活和政治理论学习不系统，是党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显;3、部分党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差;4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;5、党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;6、开展的各项党建基础工作不扎实。
二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决?1、由于XX集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上XXXXXXXXXX正在进行，XXXXXXX人员和XXXXXXX人员调配工作还不到位;2、部分党组织负责人"主业"意识不强，少数基层党组织的领导干部尤其是"一把手"没有把党建作为"主业"，错误地认为党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开;3、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实，流于形式;4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏"三观"的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。
企业两学一做调研报告
企业两学一做调研报告调研目的及背景：本次调研旨在了解企业在落实“两学一做”学习教育活动中的情况，以指导和推动企业相关工作的完善和深化。
调研方法：本次调研采用问卷调查的方式进行，共发放了200份问卷，收回有效问卷180份，回收率为90%。
调研结果：1. 企业对“两学一做”学习教育活动的重视程度调研结果显示，95%的企业对“两学一做”学习教育活动非常重视，认为这一活动对提升企业员工的思想道德素质和职业素养非常有帮助。
2. 企业在组织学习教育活动方面的情况调研显示，80%的企业定期组织开展学习教育活动，并且针对不同层次的员工制定不同的学习计划和学习内容，以满足员工的学习需求。
3. 企业开展“一做”活动的情况调研显示，70%的企业在“一做”活动方面表现出较好的成效，通过组织员工参与社会公益、志愿服务等活动，提高员工的社会责任感和团队合作意识。
4. 企业在“一做”活动中存在的困难和问题调研显示，部分企业在组织“一做”活动时存在资源不足、缺乏有效的组织和管理机制等问题，需要加强相关支持和指导。
5. 企业在“两学”环节的执行效果调研显示，大部分企业在“两学”环节中注重培养员工的自觉学习能力，并通过培训课程、学习小组等方式促进员工的学习效果。
调研结论：通过本次调查，我们得出以下结论：1. 企业普遍重视“两学一做”学习教育活动，并在组织学习和实践环节取得了一定成效。
2. 在“一做”活动中，企业需要关注资源投入和组织管理等问题，加强相关支持和指导。
3. 在“两学”环节中，企业注重提升员工的学习能力和学习效果，倡导员工自主学习，取得了积极效果。
建议：基于以上调研结果，我们提出以下建议：1. 加强对“一做”活动的支持和指导，提供充足的资源，建立有效的组织和管理机制。
2. 继续推进“两学”环节，通过培训和学习小组等方式，提高员工的学习效果和自觉学习能力。
3. 进一步加强企业内部的沟通与协作，促进企业文化建设和员工团队合作意识的形成。
两学一做学习教育调研工作报告
两学一做学习教育调研工作报告以下是一份关于两学一做学习教育调研的工作报告，包含了背景介绍、目的、方法、调研结果和结论等内容，总计____字。
一、背景及目的随着我国社会主义现代化建设的进一步推进，全面建设小康社会的决策部署不断深化，全党团结带领广大群众不断适应、勇于创新、锐意进取的精神风貌逐渐形成。
其中，两学一做学习教育作为党的群众路线教育实践活动的重要内容之一，对于贯彻落实全面从严治党的战略部署，深化党的作风建设，推动全党广大党员干部坚定理想信念、牢记初心使命具有重要意义。
为了全面了解党员干部对两学一做学习教育的认识和参与情况，以及对于学习教育所取得的成效和不足之处，本次调研旨在为加强两学一做学习教育的有效推进提供有益的参考和建议。
通过本次调研，我们希望能够全面梳理两学一做学习教育的开展情况、探究学习教育的有效方法和组织形式，为深化学习教育工作提供科学指导。
二、调研方法和过程1. 理论研究：通过查阅相关文献和资料，了解两学一做学习教育的理论基础和实践经验，为调研提供理论指导。
2. 问卷调查：设计了一份调查问卷，内容包括对两学一做学习教育的认识程度、参与情况、学习方法和组织形式等，通过在党组织内部和学习教育基地进行调查，收集相关数据。
3. 深入访谈：选取了几个学习教育基地进行深入访谈，与基地负责人和学员进行沟通交流，探讨学习教育的具体实践和体会。
三、调研结果分析经过问卷调查和深入访谈，我们整理了调研结果如下：1. 两学一做学习教育的认识和理解程度较高，绝大多数党员干部表示支持并参与其中。
2. 学习教育活动的形式和方法比较丰富，包括集中学习、小组讨论、自学和互联网学习等，但在实际操作中，存在效果不够理想的情况。
3. 组织学习教育的方式多样，包括党内学院、学习教育基地和线上学习平台等。
但有一些党员干部反映，存在学习时间安排不合理、学习资源不足等问题。
4. 学习教育中注重理论学习的比例较高，而实际操作和实践锻炼的比例较低。
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“两学一做”学习教育调研报告
国际教育学院学生第二党支部
姚茗豪
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。
开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
结合目前我院实际情况，本人经过认真调研，现将“两学一做”学习教育调研的有关情况汇报如下：
●本单位党员队伍发挥作用情况。
1.党员队伍是支撑院系事业发展的重要力量；
2.党组织的政治和组织优势得到充分体现，大多数党员群众对党组织和党
员在本单位事业发展中的作用发挥表示认可。
●本单位党员队伍目前存在的问题。
1.组织生活和政治理论学习不系统，党建工作教育形式单一，党员处于被
动接受状态，学习效果不明显；
2.部分党支部负责人包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了
基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化；
3.在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的
程度还需进一步加大；
4.基层党组织推动本单位事业发展的能力和水平需进一步提升，开展党员
教育活动的实效需进一步增强，服务方式还需进一步改善，党务和所务
公开工作力度需进一步加大；
5.党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作；
6.党员和非党员对党组织和党员发挥作用情况的评价有一定的差距。
●通过“两学一做”学习教育，希望解决哪些问题。
1.着重思想引导，强化党员主体意识；
2.强化制度保障，明确党员主体地位；
3.完善服务体系，强化党员宗旨意识；
4.健全教育机制，提高党员综合素质；
5.明确党组织的政治核心作用，为院所事业发展提供有力保障。
对开展好“两学一做”学习教育的意见建议。
需做到四个“严防”：
1.严防精神懈怠。
近年来，中央出台了各种规定和政策，从“八项规定”、
“六项禁令”到《新准则》和《新条例》；推出了一系列整治活动，从群
众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育。
这些“整改之风”继续
有力，让很多党员干部有点“吃不消”，产生了“缓口气”、“歇歇脚”、
“放放松”的懈怠情绪。
这种精神懈怠万万要不得，一旦精神松弛，开
展“两学一做”的效果就会大打折扣。
所以，全体党员要打好预防针，
做好心理准备，防止懈怠思想。
2.严防喜新厌旧。
不管对各级党组织而言，还是对广大党员来说，都要防
止机械地将教育实践活动、“三严三实”专题教育和此次“两学一做”完
全割裂开，搞“喜新厌旧”，将原有的问题清单和整改成果晾在一边，特
别是将需要长期坚持的整改措施抛诸脑后。
同时，还要防止“新瓶装旧
酒”，为了刻意求新，将原有的整改措施、整改制度改头换面、“包装”
成新措施、新制度。
3.严防学做脱节。
开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。
“学”不是简单地读读书、看看报，而要带着问题去深学、细学。
“做”
也不是简单地说一说，而要针对问题去真改。
总之，要突出问题导向，
注重实效，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨
观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大问题，进一步增强广大党员
的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。
4.严防走走过场。
“两学一做”学习教育不是一次活动，各地、各单位要坚
持从实际出发，分类指导。
要针对领导机关、领导班子和党员干部、普
通党员的不同情况作出具体安排，给基层党组织结合实际开展学习教育
留出空间。
并围绕以下三个方面内容开展：
1.认真学习党章，落实忠诚信仰。
学习党章，既是党章的要求，又是党员
的义务。
广大党员一定要进一步深刻认识学习党章的极端重要性，把学
习党章与学习党的方针、政策、法规结合起来，全面了解党章的主要内容，准确掌握党章的精神实质，坚持用党章的理论指导工作。
一要原原本本学。
全面系统地通读和学习党章，对党员必须履行的义务、党的组织制度、党的纪律等应知应会的内容，要切实了解和掌握，内化于心、外化于行。
二要剖析学。
对照党章规定，认真查找自己在思想、工作、作风以及履行党员义务等方面存在的差距和不足，剖析原因，制定措施，切实整改，不断提高自我、完善自我。
三要创新形式学。
紧密联系本单位的工作实际和广大党员的思想实际，采取个人自学、党课辅导、媒体宣讲、撰写心得、演讲比赛、知识竞赛等多种方式开展学习。
要把学习党章作为党员干部的必备课程，坚持学以致用、用以促学，确保取得学习实效。
2.严格遵守党章，落实严于律己。
党章对党员权利和义务、党组织的行为
作出了明确规定，全市广大党员干部要全面掌握，严格遵守。
一要强化党章意识。
坚持用党章的理论武装头脑，坚定理想信念，加强党性修养，提高政治素质;拥护党的纲领、遵守党的章程，履行党员义务、执行党的决定，对党忠诚，积极工作。
二要发挥党员作用。
坚持用党章的要求保持党员的先进性，自觉履行党章规定的党员义务，正确行使党员权利，在工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用。
同时，要勇于纠正违反党章规定的行为，维护党章的权威性和严肃性。
三要严守党的纪律。
坚持用党章的规定规范言行，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律及群众工作纪律，厉行工作规程，做到令行禁止。
3.模范践行党章，落实勇于担当。
广大党员特别是党员领导干部要带头模
范执行党章，尤其是要始终牢记、努力践行党员的根本宗旨，全心全意为人民服务。
一要密切联系群众。
大力弘扬密切联系群众的优良作风，经常深入基层，深入群众，扎扎实实工作，把党的路线、方针、政策落到实处，务必讲求实效，切忌形式主义。
二要紧紧依靠群众。
坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去，使各项决策、措施和工作更加符合客观实际，更加符合群众愿望，着力解决群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
三要一切为了群众。
把不断提高群
众的幸福指数作为工作的出发点和落脚点，继续落实领导干部直接联系
群众、农村“第一书记”、在职党员进社区、干部服务重点企业项目、党
员公开承诺、设岗定责、结对帮扶等制度，体察民情，了解民意，诚心
诚意为群众解难事、办实事、做好事。
活动可以采取自主学、集中学、比赛学、对比学、研讨学等“五学”措施，以“六个一”方式开展：
1.每年制定一个党章学习计划。
各级党组织根据党建工作需要，在每年年
初要制定党章学习计划，明确当年活动主题、学习内容、学习方式、考
核目标等内容，作为全年深入学习党章的重要遵循。
2.每年召开一次专题学习会。
各级党组织的集中教育培训必须将党章知识
作为必修内容。
活动期间，党支部至少召开一次党章专题学习会。
3.每年撰写一篇党性分析材料。
广大党员对照党章查找差距和不足，结合
自身实际撰写一篇党性分析材料，落实党性定期分析和民主评议制度。
4.每年组织一次党章知识竞赛。
各级党组织于每年“七•一”前夕，组织开
展一次党章知识竞赛。
同时，开展歌咏比赛、主题演讲、党史故事会等
丰富多彩的活动，营造节日氛围、调动学习热情、促进知识普及。
5.每年开展一次主题实践活动。
各级党组织将每年的7月份作为“践行党
章、服务群众”的主题实践月，以建设服务型党组织为主题，深入基层、
学习基层、服务基层、推进基层，进一步强化党组织的服务功能，提升
党员的宗旨意识。
6.每届组织一次党章考试。
各级党组织在每届党的全国代表大会结束之后，
围绕新修改的党章内容和要求，以及应知应会的党章基础知识，采取统
一出题、集中考试的方式，组织党员领导干部开展一次党章知识考试。
对考试不合格的要进行补考，增强党员学习党章的自觉性，并将党章知
识考试成绩作为党员当年评先选优的参考依据。