部编版三年级语文上册《按课文内容填空》练习汇总
三年级语文上册 按课文内容填空及相关拓展(56单元)(含答案)(部编版)
部编版三年级上册期末按课文内容填空及相关拓展考查（5、6单元）（以下内容常考形式：填空、选择、判断）15.搭船的鸟1.《搭船的鸟》采用孩子的视野角度，讲了，通过对翠鸟的和的描写，表达了作者对的热爱，体现了和谐共存的美景。
2.从翠鸟的和两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。
3.《搭船的鸟》通过两方面描写翠鸟的美丽。
第一、。
第二、。
作者抓住颜色的词语按照从的顺序来描写翠鸟外形的。
4.作者通过仔细观察，抓住描写的词语来写和使用来表现翠鸟和。
5.搭船的鸟的羽毛是的，翅膀带着一些,还有一张的长嘴。
母亲告诉“我”,它是一只，它搭“我们”的船，是为了吃。
6.有关鸟的古诗。
.。
.。
16.金色的草地1.本课主要讲了“我”家门前有一大片的草地，“我”和“弟弟”开心的在里面，以及我发现了草地的变化的原因。
表达了作者的情感。
2.课文主要讲了两件事：一件事是；另一件事是。
3.课文是围绕哪两句话来写的：.4.蒲公英的花就像，可以。
早上，草地是的，因为蒲公英的。
中午，草地变成的了，因为蒲公的英。
傍晚，草地又变了，因为蒲公英的。
5.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是的，中午是的。
因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是的,中午是的。
6.多么可爱的!多么有趣的!从那时起,蒲公英成了我们最的一种花。
7.“它和我们一起睡觉,和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣,“起床”是指它的花瓣。
语文园地五+习作例文1.留心周围的事物，我们就会有。
正如国所说：“，。
”2.《我爱故乡的杨梅》从杨梅的、、等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的，表达了作者的思想感情。
3.《我爱故乡的杨梅》的结构是。
在写杨梅的颜色时,主要抓住了:杨梅先是的,随后变成,最后几乎变成的了。
4.《我爱故乡的杨梅》全篇是按顺序来叙述的。
写，也是按描述的。
写杨梅树，是按从的顺序来写的。
描写杨梅的、、，是按的顺序进行叙述的。
5.细致观察的方法。
（1）善于抓住。
（2）观察要全面，从去观察。
部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)
部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)最是橙黄橘绿时4.勤俭和刻苦三、1.鸟儿的聪明和勇敢2.怎样才能做好一件事情3.理性思考是重要的4.团结就是力量四、1.小猫、小狗2.小女孩3.不要轻易放弃4.满园春色关不住，一枝红杏出墙来五、1.错2.对3.对4.错六、1.青山依旧在，几度夕阳红2.海上生明月，天涯共此时3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲4.洞庭波光正如画，蒹葭苍苍鹭飞翔七、C八、1.力戒浮华2.勇敢和无私3.自信和自豪4.医者仁心，快乐工作九、1.绿水青山2.江河大海3.不识庐山真面目，只缘身在此山中4.金色的十、1.风、水、动物2.古道西风瘦马，夕阳西下3.XXX编纂《资治通鉴》4.西湖美女如西子，不可比拟夜深篱落，一盏灯亮着。
这是一幅美丽的景象。
第三部分：1.信守诺言是一个很重要的品质，要做到说到做到。
2.一个有理想、有追求的人，才能在人生道路上走得更远。
3.无理的要求是不能被满足的，只有理性的要求才能被实现。
4.在一些特殊情况下，强者和弱者之间的胜负取决于力量的大小。
第四部分：1.老母鸡和小蜘蛛都在做自己的事情，他们互不干扰。
2.鸟太太做了放风筝的线，小蜘蛛做了晾衣服的绳子，他们都在为生活做贡献。
3.在做事情的时候，我们不能盲目行动，要先动脑思考。
4.如果两个人心心相印，共同努力，那么他们一定能够取得巨大的成功。
第六部分：1.即使是XXX，只要心中有爱，就能在一天之内回到对方身边。
2.两岸青山相对映，美景令人陶醉。
3.阳光明媚的日子里，水面上的光芒闪烁，让人感到无比舒适。
4.湖光秋月的美景，让人感到心旷神怡，潭面上的倒影就像一面未经磨砺的镜子。
第八部分：1.有些事情不是所有人都能做到，但是有些人却能够做到。
2.诚实守信，能够让人们更好地理解彼此。
3.活泼开朗的人，能够让人们感到快乐和舒适。
4.毫不利己，专门利人的人，是值得我们研究的榜样。
第九部分：1.孤帆远航，日出东海。
这是一幅美丽的画面。
新部编版三年级语文上册课文内容填空练习及答案
新部编版三年级语文上册课文内容填空练习及答案一、积累与运用。
1.“灯不拨不亮，__________________”告诉我们要做懂道理的孩子。
2.我从诗句“远上寒山石径斜，__________________”中能感受到山高路长。
3.“__________________，碧水东流至此回”写出了天门山水雄奇险峻不可阻挡的气势，给人惊心动魄之感。
4.正如荀子所说“与人善言，_________布帛，伤人以言，_________矛戟。
”我们要用善意的语言来温暖他人，切不可恶语伤人。
5.“__________________，其利断金”揭示了团结力量大的深刻道理。
6.“__________________，淡妆浓抹总相宜”用形象的比喻写出了西湖景色的美不胜收。
二、按课文内容填空。
1.《夜书所见》诗人通过对__________、__________、__________等的描写，抒发了自己在秋夜思念_______的感情。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了“我”在上学路上看到的风景，充满了童真童趣，饱含了作者对_______、对________的热爱之情。
课文题目中的“金色巴掌”指的是__________________。
3.《听听，秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了________，表达了对________的喜爱，抒发了对________的热爱。
三、根据课文内容填空1．俗话说“_______”，能力再强的人也需要其他人的帮忙。
2．今天的辩论会开得很成功，老师的一席话让我一下子明白了道理，真是“_______，_______”。
3．《赠刘景文》是_____代诗人_____的作品，诗中“__________”一句写出了秋天果实累累的丰收景象。
4．《胡萝卜先生的长胡子》中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了____，鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了____。
文章末尾是一个省略号，想象一下，还有____用胡萝卜先生的长胡子做_____。
部编版小学语文三年级上册期末专项复习 按课文内容填空(含答案)
部编版小学语文三年级上册期末专项复习—按课文内容填空1．根据课文内容(1)《富饶的西沙群岛》这篇课文告诉我们西沙群岛_______，_____，是个可爱的地方。
那里的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里_________，_________。
从而表达了作者_________的思想感情。
(2)《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭________的美丽景色和丰富物产，表达了作者对________的感情。
小兴安岭的春天，树木抽出_______，长出________；夏天，树木长得_________，________的枝叶把森林封得严严实实；秋天，森林向人们献出了_________的山葡萄；冬天，雪花在_________，树上积满了_______。
(3)《海滨小城》按_____的顺序，抓住海滨小城_____的特点，写了小城的_____、_____和_______三个地方。
作者通过对家乡的景物描写，突出了家乡_________的特点，抒发了作者_______、________的思想感情。
2．课文都从哪些方面写了秋天的雨？我们一起填一填。
3．读例文，抓特点。
（1）《我爱故乡的杨梅》一文作者是抓住了杨梅的____________、____________、____________来写的。
（2）细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸．．．四季常绿．．．．．着春天的甘露。
它们伸展着的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着．．．。
仔细品品带点的词，你能感到________________________________。
4．根据课文《小狗学叫》内容填空。
一只孤零零的小狗不会叫，受到了别人的批评。
它跟小公鸡学会了喔喔叫，却引来了狐狸的嘲笑。
它又跟杜鹃_______________，却____________结果……5．课文内容我知道。
（1）《秋天的雨》一文，作者把秋雨比作_____、_____，从颜色、_____、_____三个方面描写了秋雨的美。
新部编版三年级语文上册课文内容填空专项考点练习及答案
新部编版三年级语文上册课文内容填空专项考点练习及答案一、按课文内容填空。
1.________，无理寸步难行。
2.一时强弱在于力，________。
3.她俩在光明和________中飞走了，越飞越高，飞到那没有________，没有________，也没有________的地方去了。
4.除了本单元的童话故事，我还读过《________》，这个故事大家可以好好读一读，因为________。
二、根据课文内容填空。
1．在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张________，羽毛是_________，翅膀带着__________。
2．金色的草地会变颜色，早晨是_____色，中午是_____色，傍晚是____色。
3．我正想着，它一下子_____进水里，不见了。
可是，没一会儿，它____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。
它_____船头，一口把小鱼_____了下去。
三、古诗大盘点。
1.____________________，野渡无人舟自横。
(《滁州西涧》)2.人间四月芳菲尽，____________________。
(《大林寺桃花》)3.____________________，春来江水绿如蓝。
(《忆江南》)4.竹外桃花三两枝，____________________。
(《惠崇春江晚景》)四、根据课文内容填空。
1.通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的_______，夏日荷花的______，还知道______、_____、_______、_______等昆虫的秘密。
2.《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是__________________．3.有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料________，_______在水里______烂成浆；再把浆______出来_______干，就成了一种既轻便又好用的纸。
五、课文回顾与积累。
1．《夜书所见》题目中“书”的意思是_________，题目的意思是_________。
部编版三年级上册语文课文内容填空专项练习题及答案
部编版三年级上册语文课文内容填空专项练习题及答案一、按课文内容填空。
1.通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的 _______，夏日荷花的______________ ，还知道 __________、__________、__________、___________等昆虫的秘密。
2.读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：____________3.《古诗三首》分别写了我国三个传统节日，《元日》这首诗写的是__________，《清明》这首诗写的是_________，《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是__________。
4.《滁州西涧》是唐代诗人_________写的，诗的后两句是_____________。
二、课文内容回顾。
1. 秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了____代诗人_________写的《山行》中的诗句：“__________________，__________________。
”2. 《赠刘景文》是____代诗人_______写的，描写了________（季节）的景色，其中“__________________，__________________”表达了诗人对友人的勉励与祝福。
3. 《夜书所见》中前两句诗通过对___________、_________、________等景物的描写，抒发了诗人___________的情感。
4. 《铺满金色巴掌的水泥道》运用的_____修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美，表达了作者对生活______的之情。
5. 《秋天的雨》抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的____________、___________，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者____________________之情。
6. 《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者具体写了__________、_________、_________、__________的声音，抒发了作者_____________之情。
部编人教版三年级语文上册课文内容填空考点练习及答案
部编人教版三年级语文上册课文内容填空考点练习及答案一、根据所学知识填空。
1．“人谁无过？_____，善莫大焉。
”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我也知道“_____者赤，_____者黑；_____，耳听为虚”；诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，_____”中我体会到了作者山行时的愉悦心情；从诗句“清明时节雨纷纷，_____”我知道了诗人怀念去世的亲人。
2．这学期我了解了_____的陶罐和_____的铁罐；认识了_____的宋庆龄；游览了不但_____而且_____的赵州桥；还欣赏了_____、_____的海底世界；从《花钟》一文中，我知道了一天之中，_____；学习的寓言故事有《_____》；我还知道了蜜蜂具有_____的能力。
真是收获颇丰啊！二、按课文内容填空。
1.大青树下的小学是一所____小学，这所小学有不同_____，不同_____的学生。
2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《_____》，作者是印度的_____，他曾于1913年获得_____奖。
3.《不懂就要问》一文讲述了______小时候在私塾读书的故事，赞扬了他_____的精神。
三、课文回顾。
1.《燕子》一文描绘了的春景,赞美了的小燕子,表达了作者的心情和对小燕子的之情。
2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
”这句话中“挨挨挤挤”一词说明荷叶，“碧绿”写出了荷叶的美,“”写出了荷叶的形状。
3.《昆虫备忘录》一文中,“它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角”一句写出了独角仙的特点。
4.《三衢道中》一诗中,“小溪泛尽却山行”一句交代了诗人先走 ,再走山路,“却”的意思是。
从“、、”这些地方可以看出,这首诗写的是时节的景色。
四、理解课文内容填空。
1.大家________不同、________不同，来到学校，都成了________。
那________的民族服装，把学校打扮得更加________。
2.《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的________。
部编人教版三年级上册语文课文内容填空全集
部编人教版三年级上册语文课文内容填空全集一、按课文内容填空。
1．《山行》的作者是唐代的____________，这首诗描写的是________季的景色，从“________________________________________”两词可以看出来。
诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还写了__________、__________、__________、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
2．《夜书所见》的作者是______代诗人__________，其中“_____________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
3．《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇散文，“金色巴掌”指的是______________________。
“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”主要运用了________的修辞手法，写出了门前的水泥道的________。
4．《秋天的雨》一文以__________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个____________、____________、__________的秋天，表达了作者对秋天的__________与__________之情。
二、根课文内容填空。
1.《大青树下的小学》中的学校是一座______的、_________的学校。
我国是一个由______个民族组成的大家庭。
课文中介绍的民族有汉族、______、________、______和_______。
2.《花的学校》一文的作者是_______（国籍）诗人、哲学家_______（人名）。
他曾获诺贝尔文学奖，出版过《______》《_____》等五十多部诗集。
3.“学问学问，不懂就要问”这句话写出了_____（人名）壮着胆子问问题的原因和他对“学问”的理解，反映了他的___________精神。
三、按课文内容填空。
新部编版三年级语文上册课文内容填空考点练习及答案
新部编版三年级语文上册课文内容填空考点练习及答案一、课文直通车。
1.《望天门山》的作者是我国________代大诗人________，诗中写到的楚江是指________。
2.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”这句诗出自________代诗人苏轼的《________》一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿；比喻句是“________”。
3.《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：________，________。
4.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座________，也是一座________。
二、课文内容巩固。
1.《纸的发明》，本文采用____________的结构叙述了东汉时期的______总结了前人的经验，发明了__________，这是我国古代四大发明之一，还有三项发明分别是：_____________。
2.《赵州桥》，是______时期的石匠______设计并参与建造的一座桥，介绍了赵州桥的_____、_____和_____，表现了我国古代劳动人民的__________，是我国宝贵的___________。
举例说出一两个我国宝贵的历史遗产：___________等等。
3.《一幅名扬中外的画》，这幅画是_________，是_________时期的___________画的，它是我国古代十大名画之一，画的是北宋___________热闹的场面，至今有___________的历史了，现在完整地保存在___________。
三、日积月累1.人间四月芳菲尽，____________________________。
2.蒌高满地芦芽短，____________________________。
3.____________________________，每逢佳节倍思亲。
4.人谁无过？________________，________________。
5.眼见为实，____________________________四、按课文内容填空。
部编版三年级语文上册按课文内容填空
部编版三年级语文上册按课文内容填空1.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉，歌声振XXX，忽然闭口立。
2.这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。
3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于问。
4.《花的学校》运用了比喻的修辞手法，向我们展示了花的生长过程。
二、补充句子。
1.橙红色是给果树的，因为它们成熟了，争着要人们去摘呢！2.停车坐爱枫林晚，红叶时节，但见枫林景。
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
4.知有儿童挑促织，夜夜笙歌辗转随。
三、我会根据课文内容填空。
1.《去年的树》共描写了四次对话，告诉我们鸟儿的勇气和智慧。
2.在《那一定会很好》中你知道了，只要我们努力，就一定会成功。
3.有理走遍天下，无理寸步难行。
4.知识改变命运，勤奋铸就未来。
四、结合课文内容填空。
1.破旧的老屋听到了小猫咪的恳求而坚持没有倒下。
2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩克服了困难，还帮助了其他动物。
3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了，每个人都有自己的特长，我们应该尊重和欣赏不同的能力。
4.团结就是力量，众人拾柴火焰高。
五、根据课文内容判断对错。
1.错误。
早上草地是绿色的，因为草是绿色的。
2.正确。
3.错误。
翠鸟捕鱼的技术并不娴熟，需要不断练才能掌握。
4.正确。
六、默写古诗名句。
1.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
2.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
3.青山遮不住，毕竟东流去。
4.桃花潭水深千尺，不及XXX送我情。
七、根据课文内容，选择表述有误的一项。
A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。
B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。
C.XXX费了九牛二虎之力都没有偷到葡萄。
八、根据课文内容填空。
1.磨刀不误砍柴工，光持石击瓮破之。
2.《灰雀》一文中表现了小男孩的勇气和XXX的坚定。
3.在听到掌声前XXX很自卑，在听到掌声后XXX变得自信起来。
4.XXX大夫的精神——无私奉献的精神值得我们研究。
(2019新教材)部编版三年级上册语文试题-按课文内容填空(含答案)
部编版三年级上册语文按课文内容填空（带答案）一、根据课文内容填空。
1. ，歌声振林樾。
，忽然闭口立。
2.这时候，窗外十分安静，，，好像都在听同学们读课文。
3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。
4.《花的学校》用了的修辞手法，向我们展示了。
二、补充句子。
1.橙红色是给果树的，，争着要人们去摘呢！2.停车坐爱枫林晚，。
3. ，最是橙黄橘绿时。
4.知有儿童挑促织，。
三、我会根据课文内容填空。
1.《去年的树》共描写了四次对话，告诉我们鸟儿的品质。
2.在《那一定会很好》中你知道了。
3.有理走遍天下，。
4. ，万古胜负在于理。
四、结合课文内容填空。
1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。
2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩，还帮助了。
3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。
4.请写一句关于团结的名句：。
五、根据课文内容判断对错。
1.早上，草地是金色的，因为蒲公英的花张开了。
（）2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。
（）3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟。
（）4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事。
（）六、默写古诗名句。
1.朝辞白帝彩云间，。
2. ，孤帆一片日边来。
3. ，山色空蒙雨亦奇。
4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句：，。
七、根据课文内容，选择表述有误的一项。
（）A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。
B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。
C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。
八、根据课文内容填空。
1. ，光持石击瓮破之。
2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的品质。
3.在听到掌声前英子很自卑，在听到掌声后英子变得。
4.白求恩大夫的精神值得我们学习。
九、按课文内容填空。
1.两岸青山相对出，。
2.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向，。
3. ，一儿登瓮，足跌没水中。
4.早上，草地是，因为蒲公英的花瓣是。
部编版三年级上册根据课文内容填空练习
一、填空练习1.这就是我们可爱的，一所边疆的小学。
，挂在上。
凤尾竹的影子，在洁白的墙上 ......2.学问学问，。
为了弄清楚道理，就是也值得。
3.这时候,窗外十分，树枝不摇了，，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些，是那样好奇地听着。
4.《所见》的作者是代诗人。
诗中表现牧童愉悦、悠闲的诗句是“，”。
牧童“忽然闭口立”的原因是“”(最后一空用诗中原句回答)5.《赠刘景文》的作者是代诗人。
擎雨盖，。
，。
诗中“擎”的意思是。
6.《夜书所见》的作者是代诗人。
萧萧梧叶，。
，夜深篱落。
诗中“萧萧”的意思是。
7.水泥道像，梧桐树的落叶像，棕红色的小雨靴像。
8.《山行》的作者是唐代诗人。
全诗表达了诗人对深秋时节枫林美景的喜爱之情，最能表达这种情感的诗句是“，”。
9.“铺满金色巴掌的水泥道”中的“金色巴掌”实际上指的是。
10.秋天的雨，有一盒。
你看，它把黄色给了，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了。
11.它把红色给了，像一枚枚邮票，飘哇飘哇,邮来了凉爽。
12.金黄色是给 ,看，田野像。
13.橙红色是给，橘子、柿子，争着要人们去摘呢!14. 得到的颜色就更多了，紫红的、、 ......在秋雨里频频点头。
15.《秋天的雨》一文名为写秋雨，实际在写。
作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，接着写秋天的色彩，然后写秋天的景象，最后写深秋各种和准备过冬的情景。
16.《卖火柴的小女孩》的体裁是，作者是。
我知道他的作品还有《》和《》等。
17.文中的故事发生在。
卖火柴的小女孩一共擦亮了五次火柴，依次看到的幻象是、、、、。
故事的结局是。
18.《在牛肚子里旅行》一文中，红头和青头是非常要好的朋友。
有一天,它们玩的游戏,红头不小心被卷进了肚子里。
青头不断地鼓励红头，成功地帮助它脱险。
这个故事告诉我们:遇到危险时，要。
19.一群蚂蚁在搬运粮食的过程中，发现了一块大奶酪。
在搬运奶酪时,蚂蚁队长用力过猛,拽掉了。
语文三年级上册按课文内容填空练习题大全
【导语】语⽂是学习所有学科的基本能⼒，是全民终⾝学习的重要助⼒，更是个⼈及国家竞争⼒的重要⾯向，随着中国崛起，全世界学习华语的趋势，越来越热，孔⼦学院开到了全球。
我们作为中国⼈更应该努⼒学好这门课程。
以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 第⼀单元 1、早晨，从（），从（），从（），⾛来了许多⼩学⽣。
2、同学们向（）打招呼，向（）问好，向（）敬礼。
3、我国有（）个民族，其中有（）个少数民族，有（）族、（）族、（）族、（）族和（）族，我是（）族⼈。
4、这时候窗外⼗分（），树枝不（）了，鸟⼉不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们（）课⽂。
5、蒲公英的花就像（），可以（）、（）。
花朵（）时，它是（）的，草地也是（）；花朵（）时，（）的花瓣被包住，草地也就变成（）的了。
这段话中的（）和（）是反义词。
6、我站在（）脚下（）头望：啊，（）这么⾼，在（）上⾯哩！我（）得上去吗？再看看（）的（），⽯级边上的（），（）是从天上（）下来的，真叫⼈发颤！ 这段话写了天都峰两个特点：⼜（）⼜（）。
"我"⼼⾥（）。
7、（）⽉，槐树打了（），那花苞（）般⼤⼩，散发着（）的（），不仔细闻是闻不到的。
（）藏在槐树丛中，轻轻地（）。
它们⼀点⼉也不（），却是槐乡孩⼦的（）。
8、路⼈（），怕得（）。
第⼆单元按课⽂内容填空 班级____________姓名____________ 1、公园⾥有⼀棵⾼⼤的⽩桦树，树上有三只：两只（）是粉红的，⼀只胸脯是（）的。
它们在树枝间（）跳动，婉转地歌唱，⾮常惹⼈（）。
列宁（）⾛到⽩桦树下，都要（）下来，（）这三只（）的灰雀，还经常给它们带来⾯包渣和（）。
2、⾼尔基（）站起来，⼩男孩（）提着照相机跑出去了。
⾼尔基⾛到窗⼝，（）喊道："（）。
"（从⾼尔基的动作和他的说话中，可以体会到（）。
3、⾼尔基拿了张报纸，按⼩男孩的吩咐坐下。
部编三年级语文上册按课文内容填空
部编三年级语文上册按课文内容填空1.这时候；窗外十分；树枝不摇了；；蝴蝶停在花朵上；好像都在听同学们读课文。
最有趣的是；跑来了两只猴子。
这些；是那样好奇地听着。
2.他们也有他们的妈妈；就像我有一样。
3.于是；的花从的地方突然跑出来；在绿草上跳舞、。
从这一句中；我们能感受到花儿们的心情。
4.秋天有迷人的风景；有变化颜色的树叶；如“停车坐爱枫林晚；”；有枯萎的荷叶、掉落的花儿；如“荷尽已无擎雨盖；”；还有涌动的秋思；如“萧萧梧叶送寒声；”你知道的描写秋天的诗句有：；。
5.他们排列得；甚至有些凌乱；这更增添了水泥道的美。
6.“秋天的雨；藏着非常好闻的气味。
梨；菠萝；还有苹果、橘子；好多好多的气味；都躲在小雨滴里呢！”你认为小雨滴还藏着的气味有：（写两种）。
7.鸟儿站在树枝上；给树唱歌。
树呢；听着鸟儿唱。
8灯火轻轻地；好像。
9.种子先变成了；再成了；接着；最后成了阳台上的地板。
10.红头在牛肚子里旅行的路线是：。
11.灯不拨；理不辩。
12.老屋原来准备；后来因为、、的请求给它们帮助；最后。
能有这样的原因是。
13.胡萝卜先生的长胡子被小男孩拿去做。
在经过鸟太太家时；长胡子可能被拿去；也可能。
14.爸爸常对我说：“正如熟语所说的那样‘’如果我俩有共同的想法；努力去做；就一定能克服遇到的困难。
”15.本学期中；我们认识了几对好朋友。
如青头和红头、、。
16朋友之间应该互相帮助；正如熟语所说：“；泰山移”“其利断金。
”17.冬天快到了；动物们准备过冬的方式不相同：小喜鹊衔来、小松鼠找来、小青蛙。
还有。
18.菊花仙子得到的颜色就更多了；、、……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
19.《山行》的作者是唐代的；这首诗描写的是季的景色；从“”一句诗中可以看出来。
诗人笔下除了写枫林外；还写了、、、；这几样构成了一幅秋色图。
20.《赠刘景文》是代诗人的作品；诗中从写到；从写到；“”一句呈现一派熙熙融融的景象。
21.《夜书所见》的作者是代诗人；其中“”这句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
部编版三年级上册语文按课文内容填空(全册)
部编版三年级上册语文按课文内容填空(全册)部编三年级上册语文课文填空1《大青树下的小学》1、那（）（）的服装，把学校（）（）得（）（）（）（）。
同学们向在校园里（）（）（）小鸟（）（）（），向（）（）的老师（）（），向高高（）（）的国旗（）（）。
2、这时候，窗外（）（）（）（），树枝（）（）（），鸟儿（）（）（），蝴蝶（）（）花朵上，（）（）都在听同学们读课文。
最（）（）的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友是那样（）（）（）听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（）（）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）（）（）。
4、古老的（）( ),（）（）大青树（）（）的枝干上。
凤尾竹的影子，在（）（）（）粉墙上（）（）。
5、《大青树下的小学》按照、、的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所、的学校。
2《花的学校》1、当XXX在天上（）（）。
六月的阵雨落下的时候，（）（）的东风走过（）（），在竹林中吹着（）（）。
2、于是，（）（）（）（）的花从无人知道的地方（）（）跑出来，在绿草上（）（）、（）（）。
3、树枝在林中（）（）（）（）着，绿叶在（）（）（）簌簌地响，XXX（）（）大手。
这时，花孩子们便穿了（）（）、（）（）、（）（）衣裳，（）（）出来。
3《不懂就要问》1、这一问，把正在（）（）（）（）高声念书的同砚们（）（）（），课堂里顷刻变得（）（）（）（）。
2、XXX 笑了笑，说：“学问学问，（）（）（）（）（）。
为了弄清楚（）（），就是挨打也（）（）。
穷年累月（一）《所见》作者（），牧童（）（）（），（）（）（）（）樾。
（）（）捕鸣蝉，忽然（）（）（）。
4《古诗三首》1、《山行》作者（），远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。
（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。
2、《赠刘景文》作者（），（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝，一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。
部编版三年级上册语文课文内容填空
一、根据课文内容填空1.《大青树下的小学》1、那的服饰，把学校得。
同学们向在校园里小鸟，向高高的国旗。
2、这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶花朵上，都在听同学们读课文。
最的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友是那样听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来。
4、古老的 , 大青树的枝干上。
凤尾竹的影子，在粉墙上。
5、大家不同，不同，来到学校，都成了，那的服装,把学校打扮得。
6、大家一起朗读，那声音真！这时候，窗外十分，树枝，鸟儿，蝴蝶，好像都在听同学们。
的铜钟，挂在大青树的枝干上，凤尾竹的影子，在的粉墙上摇晃。
树枝在林中着，绿叶在狂风里，雷去。
7、课文归纳总结《大青树下的小学》按照、、、顺序描写了边疆的一所、小学，反映了孩子们幸福的、，体现了各族之间的、。
8、《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的（）生活，体现了（），表达了作者（）的感情。
2.《花的学校》1、当雷云在天上。
六月的阵雨落下的时候，的东风走过，在竹林中吹着。
2、于是，的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上、。
3、树枝在林中着，绿叶在簌簌地响，雷云大手。
这时，花孩子们便穿了、、衣裳，出来。
4、《花的学校》选自(国家)的写的儿童散文诗集全文采用的修辞手法,把雨后盛开的写成从地下学校冲出的。
5、《花的学校》是一篇散文集，兼有诗歌与散文的特点。
作者展开了丰富的以儿童的视角描绘了一群的花孩子，把孩子和妈妈之间的感情表达的自热深厚。
3.《不懂就要问》1、这一问，把正在高声念书的同学们，课堂里霎时变得。
2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，。
为了弄清楚，就是挨打也。
3.《不懂就要问》一文写的是小时候在私垫读书时碰到问老师的事。
体现了孙中山“”的认真学习态度。
我们要学习他的精神。
4.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。
语文园地一：《所见》1. ，。
，。
2.《所见》这首诗是诗人的作品，全诗，描写的事物有：，“牧童骑黄牛, 歌声振林樾。
部编版小学语文三年级(上)按课文内容填空【含答案】
第一单元1.按课文内容填空（1）“意欲捕鸣蝉，________。
”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《________》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。
（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，________。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（3）“窗外十分________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在听同学们________。
”我在课外读物上也常常读到一些很有新鲜感的语句，如：“________。
”2.课文回顾。
（1）这就是我们的________小学，一所边疆的小学。
古老的________，挂在大青树________的枝干上。
（2）树枝在林中互相碰触着________在狂风里簌簌地响，________拍着大手。
（3）孙中山笑了笑说:“________。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（4）本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是《________》，它体现了我国各族儿童之间的________。
《________》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西________和________。
《________》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山________、________的学习精神。
3.根据课文《大青树下的小学》内容填空。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有________，有________，还有________和________。
（2）同学们向在________打招呼，向________问好，向________敬礼。
（3）这时候，窗外________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在________。
4.根据课文《花的学校》内容填空。
新部编版三年级语文上册课文内容填空练习题及答案
新部编版三年级语文上册课文内容填空练习题及答案一、根据课文内容填空。
1．欲把西湖比西子，_______________。
2．诗句“_______________，_______________”生动形象地描绘了小牧童屏住呼吸，准备捕鸣蝉的情景。
3．课文《海滨小城》重点描写了海滨小城的海上、海滩、_____________、_____________、_____________。
4．从本学期所学的课文中，我感受到了外国名人_____________对青少年的尊重、关怀和爱护；感受到了_______________把手术台当成阵地的忘我的工作精神；也感受到了_______________小时候破瓮救人的机智；__________________小时候勤奋好学的可贵品质。
二、根据课文内容填空。
1.《陶罐和铁罐》告诉我们：____________2.《守株待兔》揭示了一个道理：___________________3.《鹿角和鹿腿》告诉我们：________________________4.《池子与河流》揭示了一个道理：__________________三、根据课文内容填空。
1．经过一个学期的学习，我们认识了语文书中许多可爱的朋友。
读了《去年的树》，我们认识了_______的鸟儿；读了《在牛肚子里旅行》，我们认识了_______的青头；读了《灰雀》，我们认识了一个______的小男孩；读了《总也倒不了的老屋》，我们认识了乐于助人的_____……其中我最喜欢的是______，因为_____________________________________。
2．在这学期的学习中，我还感受到了祖国山河的壮丽。
“___________，淡妆浓抹总相宜”写出了西湖的神韵；“___________，潭面无风镜未磨”突出了洞庭湖的宁静和柔美。
四、把下面的诗句、名言补充完整。
1.停车坐爱枫林晚，________________________________。
最新部编版三年级语文上册课文内容填空专项训练(15道)
最新部编版三年级语文上册课文内容填空专项训练（15道）一、按课本内容填空。
1.残疾的英子在轮流上台讲故事时两次得到了同学们的掌声。
第一次掌声是__________，第二次掌声是__________。
2._____年春的齐会战斗中，_____同志为了抢救伤员，冒着生命危险，连续工作了_______小时。
3.《灰雀》这篇课文讲了一个和灰雀有关的故事，从故事中我们可以看出列宁是一个________的人，男孩是一个______________的人。
4._________，暖于布帛；_________，深矛戟。
——《荀子》5.众皆_______，光______击瓮破之。
6.仁者_________，有礼者敬人。
7.积_____成福，积怨成祸。
二、课文回顾。
1.《燕子》一文描绘了的春景,赞美了的小燕子,表达了作者的心情和对小燕子的之情。
2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
”这句话中“挨挨挤挤”一词说明荷叶，“碧绿”写出了荷叶的美,“”写出了荷叶的形状。
3.《昆虫备忘录》一文中,“它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角”一句写出了独角仙的特点。
4.《三衢道中》一诗中,“小溪泛尽却山行”一句交代了诗人先走 ,再走山路,“却”的意思是。
从“、、”这些地方可以看出,这首诗写的是时节的景色。
三、积累与收获（huò）。
1．仁者_______________，有礼者_______________。
——《孟子》2．一个篱笆三个桩，______________________________。
3．_______________，白云生处有人家。
——《山行》4．童话王国有许多动人的故事，其中我最喜欢的是《_________》，我把自己想象成这个故事中的_______________（谁），和他（她）一起欢笑，一起悲伤。
四、回忆课文内容填空。
1.一身_____的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了那样_________的小燕子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大青树下的小学》1、那（）（）（）的服饰，把学校（）（）得（）（）（）（）。
同学们向在校园里（）（）（）小鸟（）（）（），向高高（）（）的国旗（）（）。
2、这时候，窗外（）（）（）（），树枝（）（）（），鸟儿（）（）（），蝴蝶（）（）花朵上，（）（）都在听同学们读课文。
最（）（）的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友是那样（）（）（）听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（）（）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）（）（）。
4、古老的（）( ),（）（）大青树（）（）的枝干上。
凤尾竹的影子，在（）（）（）粉墙上（）（）。
《花的学校》1、当雷云在天上（）（）。
六月的阵雨落下的时候，（）（）的东风走过（）（），在竹林中吹着（）（）。
2、于是，（）（）（）（）的花从无人知道的地方（）（）跑出来，在绿草上（）（）、（）（）。
3、树枝在林中（）（）（）（）着，绿叶在（）（）（）簌簌地响，雷云（）（）大手。
这时，花孩子们便穿了（）（）、（）（）、（）（）衣裳，（）（）出来。
《不懂就要问》1、这一问，把正在（）（）（）（）高声念书的同学们（）（）（），课堂里霎时变得（）（）（）（）。
2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，（）（）（）（）（）。
为了弄清楚（）（），就是挨打也（）（）。
《古诗三首》1、《山行》作者（），远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。
（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。
2、《赠刘景文》作者（），（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝，一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。
3、《夜书所见》作者（），萧萧梧叶（）（）（），江上（）（）( )（）（）。
（）（）儿童（）（）( )，夜深（）（）（）（）（）。
《铺满金色巴掌的水泥路》1、可是，地面还是（）( )的，不时还能看见一个（）（）（）的水洼（）（）（）（）小小的蓝天。
2、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）（）（）（）的叶子。
这一片片（）（）雨珠的叶子，一掉下来，便（）（）地粘在湿漉漉的水泥道上了。
3、我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像（）（）了一块（）（）（）（）（）。
这是一块（）（）（）（）图案的、（）（）（）（）的地毯，从脚下一直（）（）很远很远的地方，一直到（）（）（）（）。
4、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（）（）（）（）（）（），熨帖地、（）（）（）粘在水泥道上。
它们（）（）得并不规则，甚至有些（）（），然而，这更（）（）（）水泥道的美。
5、我（）（）（）（）小心地走着，（）（）（）（）仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天（）（）的叶丛间，（）（）（）蹦跳着、歌唱着。
《秋天的雨》1、秋天的雨，是一把（）（）。
它带着（）（）和（）（），轻轻地，轻轻地，趁你（）（）（），把秋天的大门打开了。
2、秋天的雨，有一盒（）（）（）（）的颜料。
你看，它把（）（）给了银杏树，黄黄的叶子像（）（）（）（）（）（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把（）（）给了枫树，红红的枫叶像（）（）（）（）（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）（）。
（）（）（）是给田野的，看，田野像（）（）（）（）（）。
橙红色是给果树的，橘子、柿子（）（）（）（），争着要人们去摘呢！3、秋天的雨，藏着非常好闻气味。
梨（）（）（），菠萝（）（）（），还有苹果、橘子，好多好多（）（）（）（）（），都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味（）（）。
4、秋天的雨，吹起了（）（）（）的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝（）（）（），小松鼠找来松果（）（）（），小青蛙在（）（）（）（），准备（）（）（）（）地睡大觉。
松柏穿上（）（）（）、（）（）（）的衣裳，杨树、柳树的叶子（）（）树妈妈的脚下。
5、秋天的雨，带给大地的是（）（）（）（）（）（），带给小朋友的是（）（）（）（）（）（）。
《听听，秋的声音》1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶（）（）（）（）（）。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台（）（）（）（）（）。
2、一排排大雁追上白云，撒下一阵（）（）（）（）（）；一阵阵秋风（）（）田野，送来一片（）（）（）（）（）。
听听，走进秋，走进（）（）（）（）的音乐厅。
《那一定会很好》1、种子一边想一边（）（）（）（），过了些日子，它长出（）（）（）（）、（）和两片（）（）（），（）（）地面，（）（）阳光下。
2、木地板满意地（）（）（）（）（），（）（）阳台上，阳光照字身上，（）（）（），舒服极了。
它（）（）自己又变成了一棵树。
《在牛肚子里旅行》1、红头做梦也没有想到，大黄牛（）（）低下头来吃草。
（）（）的红头还没有来得及（）（），就和草一起被大黄牛（）（）嘴里了。
2、青头不顾身上的（）（），一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的（）（），牛在这时候不会（）（）嚼的，它会把你和草一起（）（）肚子里去。
3、我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是（）（）（）（）的，只有第四个胃才是（）（）（）（）。
《一块奶酪》1、大家一听，都来劲，（）（）（）（）赶到运粮地点。
2、奶酪多（）（）啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要（）（）（）。
小蚂蚁们嘴（）（）它，要做到（）（）（）舔一下，那要有多大的（）（），（）（）的纪律性啊！3、大家（）（）（）（），眼睛望着别处，心却（）（）着那一点儿奶酪渣子。
4、小蚂蚁们从（）（）（）（）的草丛里（）（）来了。
当他们（）（）聚到奶酪旁边时。
《总也倒不了的老屋》1、小蜘蛛（）（）地爬进屋子，在屋檐上织了一张（）（）（）（）（）的网。
（）（）有虫子撞到网上。
《胡萝卜先生的长胡子》1、有一天，胡萝卜先生（）（）（）（）刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
《小狗学叫》1、一天早晨，它在森林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么（）（），那么（）（），那么（）（）。
《搭船的鸟》1、我看见一只（）（）的小鸟站在船头，多么（）（）啊！它的羽毛是（）（）的，翅膀带着一些（）（），比鹦鹉还（）（）。
它还有一张（）（）的长嘴。
2、我正想着，它一下子（）（）水里，不见了。
可是，没一会儿，飞起来了，（）（）的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼（）（）下去。
《金色的草地》1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着（）（）（）（）的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就（）（）一吹，把蒲公英的（）（）朝我脸上吹。
2、我来到草地，（）（）（）（），发现蒲公英的花瓣是（）（）的。
原来，蒲公英的花就像我们的（）（），可以（）（）、（）（）。
花朵（）（）时，花瓣是（）（）的，草地也是（）（）的；花朵（）（）时，金色的花瓣被包住了，草地就变成（）（）的了。
3、多么（）（）的草地！多么（）（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起（）（），和我们一起（）（）。
《古诗三首》1、《望天门山》作者（），天门中（）（）（）（），碧水（）（）（）（）（）。
两岸（）（）（）（）（），（）（）（）（）日边来。
2、《饮湖上初晴后雨》作者（），水光（）（）（）（）（），山色（）（）（）（）（）。
（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
3、《望洞庭》作者（），湖光（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
《富饶的西沙群岛》1、西沙群岛是南海上的一群（），是我国的（）。
那里（），（），是个（）的地方。
2、海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（），有的像（）。
海参到处都是，在海底（）。
大龙虾全身（），划过来，划过去，样子挺（）。
3、鱼（）地在珊瑚丛中（）。
好看极了。
有的全身（）；有的头上长着（）；有的周身像（），游动的时候（）；有的眼睛（）的，身子长满了刺，鼓起气来像（）。
（）的鱼都多得（）。
4、海滩上有（）的美丽的贝壳，大的，小的，（），形状（）。
5、西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片（）的树林，树林里（）着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下（）着一层厚厚的（），这是非常（）的（）。
6、（）的西沙群岛，是我们（）生长的地方。
随着祖国（）的（），可爱的西沙群岛（）变得更加（），更加（）。
７、西沙群岛一带海水（），（）：有（），（），（），（）。
一块块，一条条，（）着。
因为海底（），有（），有（），海水有深有浅。
《海滨小城》1、海边是一片沙滩，沙滩上遍地是（）、（）的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去（）这些贝壳，贝壳只好（）地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上（）着（）的鱼，还有（）的虾和蟹，（）的海螺。
船队一靠岸，海滩上就（）起来。
2、一棵棵榕树就像（）的（），树叶（），可以（），（）。
3、这座海滨小城真是（），（）。
《美丽的小兴安岭》1、春天，树木（）新的枝条，长出（）的叶子。
山上的积雪（）了，雪水（）小溪，淙淙地流着。
溪里（）了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的（）身子喝水，有的（）脑袋（）自己映在水里的（）。
2、夏天，树木长得（），（）的枝叶把森林封得（），（）了人们的（），（）了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（）乳白色的（）里。
太阳出来了，（）像利剑一样的金光，穿过（），（）在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着（）的野花，（）、（）、（）、（），真像个美丽的（）。
3、秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更（）了。
秋风吹来，落叶在林间（）。
这时候森林向人们（）了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，还有人参等（）。
4、小兴安岭一年四季（），是一座美丽的大花园，也是一座巨大的（）《大自然的声音》1、风，大自然的（），他会在森林里（）他的手风琴。
当他（）树叶，树叶更像（），唱出各种（）。
不一样的（），有不一样的（）；不一样的（），有不一样的（）。
当（），那声音（）的，好像（），让人感受到（）；当狂风吹起，整座森林都（），合奏出一首（），那声音（），令人感受到（）。
《父亲、树林和鸟》1、父亲突然站定，朝（）的（）的树林，（）地望了又望，用鼻子闻了又闻。
2、父亲说：“黎明时的鸟，翅膀（），飞起来（）。
《带刺的朋友》1、秋天，枣树上（）一颗颗红枣，风儿一吹，（），如同无数颗（）的玛瑙（），看着就让人眼馋。
2、一天晚上，新月斜挂，（）的月光透过树枝，（）地洒在地上。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个（）的东西，正（）地往树上爬。
3、很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它（）爬来爬去，把（）的红枣（）到一起，然后就地一个滚儿。
你猜怎么着，（）的那堆红枣，全都（）它的背上了。
立刻，它的身子长大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着（），向着墙角的水沟眼儿，（）地跑去了。