传播学教程各章节往届考研真题分布分析
《郭庆光《传播学教程》(第2版)【教材精讲+考研真题解析】讲义》读书笔记PPT模板思维导图下载
第四章 人类传播的过
05 程与系统结构[视频 讲...
06 第五章 人内传播与人 际传播[视频讲解]
目录
07 第六章 群体传章 大众传播[视 频讲解]
09 第八章 媒介技术与媒 介组织[视频讲解]
第九章 传播制度与媒
010 介规范理论[视频讲 解...
011
13.3 考研真题 与典型题
第十四章 传播学研究史和主 要学派[视频讲...
14.2 重难点解 读
14.1 知识框架 图与重点导读
14.3 考研真题 与典型题
第十五章 传播学调查研究方 法[视频讲解]
15.2 重难点解 读
15.1 知识框架 图与重点导读
15.3 考研真题 与典型题
谢谢观看
第十章 社会转型与受 众变迁[视频讲解]
012
第十一章 传播效果研 究[视频讲解]
目录
013 第十二章 几种主要的 大众传播效果理论 [视...
第十四章 传播学研究
015 史和主要学派[视频 讲...
014
第十三章 国际传播与 全球传播[视频讲解]
016
第十五章 传播学调查 研究方法[视频讲解]
不同于一般意义的传统图书，本书是一种包含高清视频课程的可互动学习的“图书”，是用“高清视频”和 “传统电子书”两种方式结合精讲郭庆光《传播学教程》教材和名校考研真题的电子书【电子书＋高清视频课程 （20小时）】。本书提供视频课程（教材和考研真题解析）的讲义内容，同时也提供教材的高清视频讲解。本书 每章均由三部分组成：第一部分为知识框架图与重点导读，知识框架图勾勒本章所有知识点的结构脉络，本章重 点则指出本章的重难点及出题点，帮助考生更好地从总体上把握知识脉络。第二部分为本章要点详解【20小时视 频讲解】，完整讲述郭庆光《传播学教程》教材15章内容。该部分精讲详析本章重要知识点，介绍复习方法，透 析核心考点。第三部分为配套考研真题解析，精选指定郭庆光《传播学教程》教材为考研参考书目的名校考研真 题，并提供详尽答案，帮助考生强化训练以巩固本章知识点并学会灵活运用。并针对每章的重难点补充整理了典 型题，并给出了详细的分析和解答。
传播学教程历年真题及答案
传播学教程历年真题及答案传播学一、多项选择题（每小题3分）1.从20世纪40年代开始，传播效果研究开始进入第二个时期。
这个时期的主要研究领域有【BCD】A.“子弹论”研究B. “传播流”研究C.说服性传播的效果研究D. “使用与满足”研究2.拉维斯尔将传播的基本社会功能概括为【ACD】A.环境检测功能B. 文化娱乐功能C. 社会协调功能D. 社会遗产传承功能3.美国学者赖特将大众传播的社会功能概括为【ABCD】A.环境检测B. 解释与规定C.社会化功能D. 提供娱乐4.传播学研究中的两大主要学派是【AC】A. 经济学派B. 发展学派C. 批判学派D. 文化学派5. 以下研究项目中属于经济学派所做的传播效果研究的是【ABD】A.对1938年“火星人入侵地球”广播引起的社会恐慌研究B. 1940年的“伊里调查”C.“意识形态”霸权理论研究D. 20世纪70年代以后的“议程设置”研究6. 美国学者F.S.席伯特指出，现代自由主义理论的两个重要原则【AB】A. “观点的公开市场”B. 自我修正过程C. 沉默的螺旋D. 民主参与7.“培养”理论为称为【ABD】A. 培养分析B. 教化分析C. 媒介素养理论D. 涵化分析8. 传播过程具有以下特征【ABD】A. 动态性B. 序列性C. 系统性D. 结构性9. 加拿大传播学者麦克卢汉提出的媒介学说的主要观点有【ABC】A. 媒介即讯息B. 媒介：人的延伸C. 热媒介与冷媒介D. 发展中国家的媒介理论10.根据媒介产生和发展的历史脉络，可以把迄今为止的人类传播活动区分为以下发展阶段【ABCD】A. 口语传播阶段B. 文字传播时C. 印刷传播时代D. 电子传播时代11.美国传播学家A·哈特把有史以来的传播媒介分为【ABC】A. 示现的媒介系统B. 再现的媒介系统C. 机器媒介系统D. 电子媒介系统12.根据D·麦奎尔1969年对电视媒介“使用与满足”的研究调查，各类节目之间共通的“满足”类型有【ABCD】A. 心绪转换应用B. 人际关系效用C. 自我确认过程D. 环境监测效用13.D·麦奎尔认为，关于大众传播的效果和影响问题的主要理论有【ACD】A. 常识理论B. 培养分析理论C. 现场理论D. 社会科学理论14.以下研究项目中属于经济学派所作的传播效果研究额是【ABD】A. 20世纪20年代的培恩基金会关于电影对少年儿童影响的研究B. 1940年的“伊里调查”C. “意识形态”霸权理论研究D. 20世纪40年代关于昼夜广播剧听众的调查研究15.美国学者F.S.席伯特指出，现代自由主义理论的两个重要原则是【AC】A. “观点的公开市场”B. 沉默的螺旋C. “自我修正过程”D. 民主参与16.根据麦克卢汉的媒介学说，以下媒介当中属于“热媒介”的是【AC】A. 书籍B. 漫画C. 广播D. 电视17.传播学批判学派中的主要流派有【ABC】A. 文化研究B. 政治经济学派C. 意识形态“霸权”理论D. 议程设置理论18.人们接触媒介都是基于一些基本需求进行的，这些需求包括【ABCD】A. 信息需求B. 娱乐需求C. 社会关系需求D. 精神和心里需求19.从20世纪40年代开始，传播效果研究开始进入第二个时期，这个时期的主要研究领域有【BCD】A. “强效果”研究B. “传播流”研究C. 说服性传播的效果研究D. “使用与满足”研究20.下列著作当中是拉扎斯菲尔德代表作的有【CD】A. 《传播在社会中的结构和功能》B. 《世界大战时期的宣传技巧》C. 《人民的选择》D. 《个人影响》21.麦克卢汉的媒介学说的主要观点有【ABC】A.媒介即讯息B.媒介——人的延伸C.热媒介与冷媒介D.电子乌托邦22.信源的可信性包含的要素有【AC】A.传播者信誉B.传播者身份C.专业权威性D.传播技巧23.卡兹等人在《个人影响》中提出的测定意见领袖的指标包括【ABD】A.生活阅历B.社交性C.表达能力D.社会经济地位24.作为权利主体的受众在大众传播过程中享有的基本权利包括【ABC】A.传播权B.知晓权C.传媒接近权D.获益权25.构成“传播流”研究的代表性成果有【ABCD】A.《个人影响》B.《创新与普及》C.《人民的选择》D.《大众传播效果》26.英国学者P·戈尔丁将时间和意图两个要素相结合对大众传播效果进行分类，分为【ABCD】A.短期非预期效果B.长期预期效果C.长期非预期效果D.短期预期效果27.“既有政治倾向指数”从以下几方面显示了受众在接触媒介宣传前已有的政治态度【ABD】A.社会经济地位B.居住区域C.教育程度D宗教信仰28.传播过程具有以下特征【ABD】A.动态性B.序列性C.系统性D.结构性29.20世纪70年代后，在对“有限效果论”进行批评和反思的基础上，传播效果研究领域出现了新的理论模式，包括【ABCD】A.议程设置功能B.沉默的螺旋C.“知沟”研究D.培养分析30.在传播学研究中，有几种主要的受众观，分别是【ACD】A.作为社会群体成员的受众B.作为使用者的受众C.作为“市场”的受众D.作为权利主体的受众31.下列属于控制分析中传播主体“谁”这一要素的有【ABCE】A.广播电台B.报社C.电影制片厂D.电视摄像E.通讯社32. 制约和影响大众传播效果的“中介因素”主要有【ABCE】A.选择性接触机制B.媒介本身的特性C.讯息内容D.受众的规模E.受众本身的性质33. 从20世纪40年代开始，传播效果研究开始进入第二个时期，这个时期的主要研究领域有【ABE】A.“说服性传播”效果研究B.“使用与满足”研究C.子弹论D.宏观效果理论E.“传播流”研究34. 美国学者P·J·蒂诺奇认为，除了接触媒介和学习知识的经济条件因素以外，造成“知沟”扩大的原因还有【ABCDE】A.传播技能上的差异B.已有知识储存量的差异C.社交范围的差异D.大众传播媒介的性质E.信息的选择性接触、理解和记忆的因素35. 20世纪20年代以后，有四位学者的研究和学术活动对传播学的建立产生了直接的影响，被称为传播学四大奠基人，他们是【ABDE】A.拉扎斯菲尔德B.拉斯韦尔C.米德D.卢因E.霍夫兰36. 传播学者库利“镜中我”的概念包含了【ABC】A.关于他人如何“认识”自己的想象B.关于他人如何“评价”自己的想象C.自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感D.自己对自己的想象与期待E.自己对自己的认识和评价37. 以下理论属于传播学宏观效果理论假说的是【BCD】A.两级传播说B.知沟假说C.培养分析D.议程设置说E.有限效果论38. 卡兹等人在《个人影响》中提出的测定意见领袖的指标包括【ABCD】A.生活阅历B.社交性C.表达能力D.社会经济地位E.工作表现二、填空题（每空1分）1.15世纪40年代，德国工匠古登堡在中国活字印刷和油墨技术的基础上创造了金属活字排版印刷。
传播学教程各章节往届考研真题分布
《传播学教程》习题第一章传播学的研究对象和基本问题一、名词解释1、传播2、大众传播3、传播学4、信息二、简答题1、人际传播与大众传播的区别2、简述人类传播的基本特点3、如何理解传播的定义4、传播学研究的意义是什么？三、论述1．试论研究传播学与中国的社会发展的关系2．从北京蓝急速网吧纵火案及此后的政府相关政策，谈一谈大众传媒与青少年问题。
3．结合实际谈谈你对市场引导下的传播业发展的利弊观。
第二章人类传播活动的历史与发展一、简答题1．技术在新闻传媒的形态变化中有怎样的作用？2．人类传播活动经历了哪些阶段，试简述之。
3．谈谈你对托夫勒的“第三次浪潮”的理解。
4．报纸会消亡吗，谈谈你的看法。
二、论述题1．论述“全球信息化”给人类社会带来的冲击。
2．雪村的《东北人》绕过被音乐工业垄断的发行渠道，通过互联网和私人传播获得巨大的成功。
请从传播主体多样化的角度谈谈这一现象所揭示的互联网对传统媒体工业体制造成的冲击。
第三章人类传播的符号与意义一、名词解释1．符号2．编码和解码二、简答1．请以当代消费文化为例，谈谈社会象征文化的主要内容。
2．如何理解共通的意义空间三、论述1．论传媒与文化2．谈谈你对易中天现象的看法第四章人类传播活动的过程与系统结构一、名词解释1、受众2、传播过程的构成要素3、线性传播模式二、简答1．你怎样理解媒介环境2．什么是传播过程的直线模式？它的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？三、论述1．传播模式经历了从直线传播、循环模式到系统模式等变化过程，请从传播模式发展变化的角度，分析传播思想的变迁与进步。
第五章人内传播与人际传播一、名词解释1．人际传播2．米德二、简答1．人际传播有那些基本功能2．简述米德的“主我与客我”理论第六章群体传播与组织传播一、名词解释1、组织传播2、群体压力3、流言二、简答题1、什么是CIS战略？2、流言及其传播特点是什么？3、简述言语传播在公共关系中的应用，有那些长处何短处？三、论述1、组织进行对外宣传时，可利用的传播手段技巧有那些？2、组织和公关人员应如何建立健全的媒体关系。
郭庆光《传播学教程》教材精讲及考研真题-第1~5章【圣才出品】
第一章传播学的对象和基本问题1.1 知识框架图与重点导读【知识框架】【本章要点】一、从传播的定义看传播学的研究对象二、传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学三、精神交往理论与马克思主义传播观1.2 重难点解读一、传播1．定义传播学：一门“泛化”的科学交叉学（与各学科之间互相影响和互相渗透）。
（1）国外学者对传播的定义①库利（社会学角度）：传播是指人与人关系赖以成立和发展的机制——包括一切精神象征及其在空间中得到传递、在时间上得到保存的手段。
它包括表情、态度和动作、声调、语言、文章、印刷品、铁路、电报、电话以及人类征服空间和时间的其他任何最新成果。
【评价】强调了传播的社会关系性，把传播看作是人与人的关系得以成立和发展的基础。
②皮尔士（符号学或语义学角度）：传播即观念或意义（精神内容）的传递过程。
【评价】强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。
③施拉姆：传播至少有三个要素——信源、讯息和信宿。
④阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。
【评价】人和人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神与物质统一体的“信息”。
信息科学的引入，扩大了传播学的视野：传播并不是人类社会特有的现象，而是自然界和社会的普遍现象（比如动物之间也会存在传播行为，动物的吠叫声就是一种信息）。
⑤戈德的“共享说”：传播就是变独有为共有的过程。
⑥格伯纳的“互动关系说”：传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。
⑦贝雷尔森和塞纳的“符号说”：运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。
这种传递的行动或过程通常称为传播。
⑧霍夫兰的“目的、影响、反应说”：传播是某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。
（2）国内主要学者对传播的定义①郭庆光（本书观点）：传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。
②邵培仁：传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。
郭庆光《传播学教程》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详
读书笔记
非新传专业写课程论文需要一些传播学方面的理论知识郭庆光老师的《传播学教程》还行没基础看着也不吃 力**读书上只有这个复习版本的有些内容重复了不过还是有用的。
精彩摘录
传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。 由各种子系统相互连结、相互交织而构成 由于社会信息系统的复杂性、不确定性以及系统的参与者具有不同的价值观、特定利益、意识形态和文化背 景，而产生的传播上的无意误解或有意曲解 劳动对语言的需要促进了人类发音器官的发达 传播隔阂是指由于社会信息系统的复杂性、不确定性以及系统的参与者具有不同的价值观、特定利益、意识 形态和文化背景，而产生的传播上的无意误解或有意曲解。 劳动中的相互协作产生了对语言的需要 社会发展的信息需求是媒介进化的基本动力。 社会信息系统的特点是什么？ 社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统 传播与传播学的定义、社会传播的五种基本形态、精神交往理论与马克思主义传播观。
8.1复习笔记 8.2课后习题详解
8.3考研真题与典型 题
8.4考研真题与典型 题详解
9.1复习笔记 9.2课后习题详解
9.3考研真题与典型 题
9.4考研真题与典型 题详解
10.1复习笔记 10.2课后习题详解
10.3考研真题与典 型题
10.4考研真题与典 型题详解
11.1复习笔记 11.2课后习题详解
14.4考研真题与典 型题详解
15.1复习笔记 15.2课后习题详解
15.3考研真题与典 型题
15.4考研真题与典 型题详解
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4.3考研真题与典型 题
4.4考研真题与典型 题详解
5.1复习笔记 5.2课后习题详解
5.3考研真题与典型 题
郭庆光《传播学教程》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
郭庆光《传播学教程》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解第一章传播学的对象和基本问题1.1 复习笔记【知识框架】静业学习网1【本章概要】本章主要论述了传播学的对象和基本问题的相关知识。
本章考点以名词解释以及简答题为主，在学习时，需要着重对传播的定义、人类社会传播的基本特点、传播与信息、社会信息系统、精神交往理论、马克思主义传播观等内容加以把握，并大致了解互联网环境下的群体极化现象、互联网环境下群体传播与大众传播的融合等内容。
【考点难点归纳】考点一：传播★★★1传播的定义（见表1-1）传播的定义2人类社会传播的基本特点（1）本质是一种信息共享。
（2）依托于社会关系进行，又反映着社会关系。
（3）是一种双向的、互动的社会行为。
（4）共通的意义空间是否在传播者和接收者之间存在，是传播成功与否的关键条件。
（5）传播包含行为、过程、系统三个层面的含义。
考点二：传播与信息★★1信息（见表1-2）信息2社会信息（见表1-3）社会信息3信息科学对传播学的贡献（1）为传播学引入了信息这一概念，增强传播学的严密性和科学性。
（2）为传播学引入社会环境的因素，拓宽了传播学研究视野，将传播活动置于更广泛的社会系统和社会环境之中，深化关于人类社会传播规律的认知。
考点三：社会信息系统★★★1社会信息系统概述（见表1-4）社会信息系统概述2社会传播的五种基本形态（见表1-5）表1-5 社会传播的五种基本形态考点四：精神交往理论与马克思主义传播观★★★★1在人类交往活动的大系统中把握传播（1）马克思、恩格斯的精神交往理论。
马克思、恩格斯在《德意志意识形态》等著作中提出了精神交往理论，见图1-1。
图1-1 马克思和恩格斯的交往理论-静业学习网①人类的总体活动可以分为两类，一类是生产，一类是交往。
交往是一个概括性的概念，体现着人类活动之间的关系性，包括借助物质媒介的人类物质性交往活动，以及借助“语言”媒介的人类精神性交往活动。
交往与生产密不可分。
郭庆光《传播学教程》教材精讲及考研真题-第11~15章【圣才出品】
第十一章传播效果研究11.1 知识框架图与重点导读【知识框架】【本章要点】一、传播效果研究的领域与课题二、传播效果研究的历史与发展三、传播效果的产生过程与制约因素11.2 重难点解读一、传播效果研究的领域与课题1．传播效果的概念（1）传播效果的双重含义①它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。
②它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。
传播效果概念的双重含义，构成了这项研究的两个重要方面，一是对效果产生的微观过程分析，二是对它的综合、宏观过程的考察。
（2）传播效果的三个层面传播效果依其发生的逻辑顺序或表现阶段可以分为三个层面：①外部信息作用于人们的知觉和记忆系统，引起人们知识量的增加和认知构成的变化，属于认知层面上的效果；②作用于人们的观念或价值体系而引起情绪或感情的变化，属于心理和态度层面上的效果；③这些变化通过人们的言行表现出来，即成为行动层面上的效果。
从认知到态度再到行动，是一个效果的累积、深化和扩大的过程。
（3）大众传播社会效果的三个层面包括：①环境认知效果；②价值形成与维护效果；③社会行为示范效果。
2．传播效果的类型及研究课题（1）传播效果的类型英国学者P．戈尔丁将大众传播的效果分为四种类型：①短期的预期效果，包括“个人的反应”和“对媒介集中宣传报道活动的反应”；②短期的非预期效果，包括“个人的自发反应”和“集合的自发反应”；③长期的预期效果，指就某一主题或某项事业进行的长期信息传播所产生的与传播者意图相符的累积效果；④长期的非预期效果，指整个传播事业日常的、持久的传播活动所产生的综合效果或客观结果。
（2）传播效果研究的主要课题包括：①传播主体与传播效果；②传播内容与传播效果；③讯息载体与传播效果；④传播技巧与传播效果；⑤传播对象与传播效果。
3．传播效果研究的理论与实践意义（1）理论意义通过对各类传播效果的性质、产生过程和制约因素的考察，来把握传播活动的一般规律和特殊规律，加深对人类传播行为的科学认识。
郭庆光《传播学教程》【教材精讲+考研真题解析】-人类传播的符号和意义(圣才出品)
第三章人类传播的符号和意义[视频讲解]3.1 知识框架图与重点导读【知识框架】【本章要点】一、符号在人类传播中的作用二、人类传播中的意义交流三、象征性社会互动3.2 重难点解读一、符号在人类传播中的作用1．符号的定义（1）国外学者对符号的定义①日本学者永井成男：只要在事物X和事物Y之间存在着某种指代或表述关系，“X能够指代或表述Y”，那么事物X便是事物Y的符号，Y便是X指代的事物或表述的意义。
②结构主义语言学奠基人索绪尔：能指和所指。
a．能指又称意符，通常表现为声音或图像，能够引发人们对特定对象事物的概念联想。
b．所指又称意指，即意符所指代或表述的对象事物的概念（意义）。
【举例】歌词和乐曲是国歌的能指（意符）；国歌代表的国家情感是国歌的概念意义（意指）。
③英国学者特伦斯•霍克斯：任何事物只要它独立存在，并和另一事物有联系，而且可以被“解释”，那么它的功能就是符号。
在这里，符号及其相关要素主要体现为三个特征：一是代表事物的形式；二是被符号指涉的对象；三是对符号的意义解释。
也可以说成媒介关联物、对象关联物和解释关联物。
即：符号——形式——媒介关联物对象——指称——对象关联物解释——意义——解释关联物（2）本书对符号的定义符号（sign）是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。
其功能是携带和传达意义。
声音语言是人类掌握的第一套完整的听觉符号体系，文字是人类创造的第一套完整的视觉符号体系。
文字是声音语言的再现和延伸，二者可并称为语言符号体系。
语言是人类传播的基本符号体系。
2．符号的分类（1）信号与象征符符号可以分为信号（signal）和象征符（symbol）两大类。
①信号的含义及特征信号（signal）具有物理性质，是对象事物的代替物，其特征包括：a．信号与其表示的事物之间具有自然的因果联系，即一切自然符号都是信号；b．信号与其表示的事物之间通常具有一对一的固定对应关系，自然信号和人工信号都具有这种性质。
[全]传播学理论考研真题详解
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传播学理论考研真题详解一、名词解释1策略传播[北大2018年研]答：策略传播是指在传播中运用巧妙的策略使得传播的影响力达到最大，从而实现整体效果最优化的传播活动。
策略传播是一个新概念，从狭义而言，围绕基础的广告学科所产生的广告传播、公关传播和品牌传播等，都涵盖在策略传播之下。
从广义而言，策略传播是一个非常宏大的体系，可以包括政治策略传播、商业策略传播，以及国际形象的策略传播。
2危机传播与风险交流[北大2018年研]答：危机传播是指针对社会上的危机现象采取大众传播及其他手段，对社会加以有效控制的信息传播活动。
其目的在于，按照社会传播和新闻传播的规律，对危机处理过程进行干预和影响，促使危机向好的方向转化。
风险交流是指在风险评估人员、风险管理人员、生产者、消费者和其他有关团体之间就与风险有关的信息和意见进行相互交流，在20世纪70年代由美国环保署首任署长威廉·卢克希斯首次提出，它包括对风险评估结果的解释和执行风险管理决定的依据。
风险交流是危机传播管理的重要组成部分，有效的风险交流对于危机应对与处理具有重要作用。
3文本分析[北大2018年研]答：文本分析是指按某一研究课题的需要，对一系列相关文本进行比较、分析、综合，从中提炼出评述性的说明。
文本分析以文本的外部特征为主，故只适用于有实体形态的文本，其步骤并不固定，一般为文本查阅、鉴别评价、归类整理。
文本分析法主要采用符号学和结构主义的分析方法，通过对文本本身的文字、符号、语境等来解析、鉴别并作归类整理，于此基础之上挖掘文本的间接的、潜在的动机和效果。
由于文本分析主要探寻受众对意义的不同解读方式和文本中所隐藏的意识形态的操纵力量，如英国的文化研究学派等，故其结果总是对分析的资料作评述性说明。
4话语分析[北大2016年研]答：话语分析是一种借助于符号理论和话语理论，致力于对传播活动的各种符号、象征、文本及话语进行解剖，从表象中发现其中隐含的深层寓意与真实用意的应用理论和研究方法。
郭庆光《传播学教程》【教材精讲+考研真题解析】-大众传播(圣才出品)
第七章大众传播[视频讲解]7.1 知识框架图与重点导读【知识框架】【本章要点】一、大众传播的定义、特点与社会功能二、大众传播的产生与发展过程三、大众传播的社会影响7.2 重难点解读一、大众传播的定义、特点与社会功能1．定义大众传播是指专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
2．大众传播的特点（1）大众传播的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。
（2）大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动。
（3）大众传播的对象不是特定阶层或群体，而是社会上不定量多数的一般大众。
（4）大众传播的信息既具有商品属性，又具有文化属性。
（5）大众传播的过程具有很强的单向性。
（6）大众传播是一种制度化的社会传播。
3．大众传播的社会功能（1）拉斯韦尔的“三功能说”拉斯韦尔在1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中，最早提出了传播的三项基本功能——环境监视功能、社会联系与协调功能、社会遗产传承功能。
这三项功能是一切社会传播形态的基本功能，大众传播不仅具备这些功能，而且起着重要的作用。
（2）赖特的“四功能说”赖特在1959年发表的《大众传播：功能的探讨》中，在继承拉斯韦尔观点的基础上，提出了大众传播具有四种社会功能：①环境监视功能；②解释与规定功能；③社会化功能；④提供娱乐功能。
（3）施拉姆对大众传播社会功能的概括施拉姆在1982年出版的《男人、女人、讯息和媒介》中，从政治功能、经济功能和一般社会功能三个方面对大众传播的社会功能进行了概括。
施拉姆的贡献是明确提出了大众传播的经济功能，指出大众传播通过经济信息的采集、提供和解释，能够开创经济行为。
（4）拉扎斯菲尔德和默顿的功能观拉扎斯菲尔德和默顿在1948年发表的《大众传播、通俗口味和有组织的社会行为》中，特别强调了大众传播的下述三项功能：①社会地位赋予功能；②社会规范强制功能；③作为负面功能的“麻醉作用”。
郭庆光《传播学教程》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解-第五~七章【圣才出品】
第五章人内传播与人际传播5.1 复习笔记【知识框架】【本章概要】本章梳理了人类传播与人际传播的相关知识，重要程度四颗星。
本章须记忆和理解的考点包括：人内传播、作为社会心理过程的人内传播的两种主要理论、个人信息处理的基模理论、人际传播、“镜中我”理论。
本章的重点包括：人内传播的特点、“主我与客我”理论、“自我互动”理论、“详尽分析可能性”理论、“镜中我”理论。
【考点难点归纳】考点一：人内传播★★★★1．人内传播（见表5-1）表5-1 人内传播2．作为社会心理过程的人内传播的两种主要理论（见表5-2）表5-2 作为社会心理过程的人内传播的两种主要理论3．个人信息处理的基模理论（1）基模（见表5-3）表5-3 基模（2）关于基模的理论（见表5-4）表5-4 关于基模的理论要点考点二：人际传播（见表5-5）★★★★表5-5 人际传播考点三：“镜中我”理论（见表5-6）★★★★★表5-6 “镜中我”理论要点5.2 课后习题详解1．什么是人内传播？如何理解人内传播的性质和特点？答：（1）人内传播的含义人内传播，又称内向传播、内在传播或自我传播，是指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
人内传播是一切社会传播活动的基础。
（2）人内传播的性质和特点①人内传播与外部过程保持衔接关系人内传播虽然是人体内部的信息处理过程，但这个过程不是孤立的，它的两端都与外部过程保持着衔接关系；作为一个个体系统，它的输入源泉是外部环境，输出的对象也是外部环境。
这里的环境，既包括自然的，也包括社会的。
②人内传播本质上是对社会实践的反映人内传播虽然与人体内部的生理机制密切相关，但在本质上是对社会实践的反映，具有鲜明的社会性和实践性。
离开了人的社会实践，人内传播与其他动物的体内传播就没有本质区别。
③人内传播对社会实践的反映是积极能动的反映这种能动性表现在人的意识和思维活动具有生产性和创造性，它不是对已有的知识、观念、思想进行简单“复制”，而是通过积极的精神劳动，在已知的基础上不断发现未知，创造新知识、新观念和新思想的活动。
郭庆光《传播学教程》【教材精讲+考研真题解析】-传播效果研究(圣才出品)
第十一章传播效果研究[视频讲解]11.1 知识框架图与重点导读【知识框架】【本章要点】一、传播效果研究的领域与课题二、传播效果研究的历史与发展三、传播效果的产生过程与制约因素11.2 重难点解读一、传播效果研究的领域与课题1．传播效果的概念（1）传播效果的双重含义①它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。
②它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。
传播效果概念的双重含义，构成了这项研究的两个重要方面，一是对效果产生的微观过程分析，二是对它的综合、宏观过程的考察。
（2）传播效果的三个层面传播效果依其发生的逻辑顺序或表现阶段可以分为三个层面：①外部信息作用于人们的知觉和记忆系统，引起人们知识量的增加和认知构成的变化，属于认知层面上的效果；②作用于人们的观念或价值体系而引起情绪或感情的变化，属于心理和态度层面上的效果；③这些变化通过人们的言行表现出来，即成为行动层面上的效果。
从认知到态度再到行动，是一个效果的累积、深化和扩大的过程。
（3）大众传播社会效果的三个层面包括：①环境认知效果；②价值形成与维护效果；③社会行为示范效果。
2．传播效果的类型及研究课题（1）传播效果的类型英国学者P．戈尔丁将大众传播的效果分为四种类型：①短期的预期效果，包括“个人的反应”和“对媒介集中宣传报道活动的反应”；②短期的非预期效果，包括“个人的自发反应”和“集合的自发反应”；③长期的预期效果，指就某一主题或某项事业进行的长期信息传播所产生的与传播者意图相符的累积效果；④长期的非预期效果，指整个传播事业日常的、持久的传播活动所产生的综合效果或客观结果。
（2）传播效果研究的主要课题包括：①传播主体与传播效果；②传播内容与传播效果；③讯息载体与传播效果；④传播技巧与传播效果；⑤传播对象与传播效果。
3．传播效果研究的理论与实践意义（1）理论意义通过对各类传播效果的性质、产生过程和制约因素的考察，来把握传播活动的一般规律和特殊规律，加深对人类传播行为的科学认识。
郭庆光《传播学教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解(传播制度与媒介规范理论)【圣才出品】
第九章传播制度与媒介规范理论9.1 复习笔记【知识框架】【本章概要】本章梳理了传播制度与媒介规范理论的相关知识，重要程度四颗星。
本章须记忆和理解的考点包括：传播制度与媒介控制、关于传播制度的几种规范理论。
本章的重点包括：极权主义制度下的媒介规范理论、资本主义制度下的媒介规范理论、我国和其他发展中国家的媒介规范理论。
【考点难点归纳】考点一：传播制度与媒介控制★★★1．传播制度传播制度是社会制度中对大众传播活动直接或间接地起着制约和控制作用的部分。
它体现了社会制度或制度性因素在各个方面对传播媒介活动的制约和影响，体现了全部社会结构和社会关系的复杂性。
2．媒介控制的方式（见表9-1）表9-1 媒介控制的方式控制主体主要内容考点二：关于传播制度的几种规范理论★★★★★1．极权主义制度下的媒介规范理论（见表9-2）表9-2 极权主义制度下的媒介规范理论2．资本主义制度下的媒介规范理论（1）自由主义媒介规范理论（见表9-3）表9-3 自由主义媒介规范理论（2）社会责任理论（见表9-4）表9-4 社会责任理论（3）民主参与理论（见表9-5）表9-5 民主参与理论要点具体内容3．我国和其他发展中国家的的传播制度和媒介规范理论（见表9-6）表9-6 我国和其他发展中国家的的媒介规范理论9.2 课后习题详解1．什么是传播制度？为什么说传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性？答：（1）传播制度的含义传播制度是指一定社会制度中对大众传播活动直接或间接地起着制约和控制作用的部分。
传播制度作为社会制度的反映，其内容是十分复杂的，它体现了社会制度或制度性因素在各个方面对传播媒介活动的制约和影响。
（2）传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性，其主要原因有：①传播制度是社会制度的反映。
社会制度是一个在特定的社会活动领域中围绕着一定目标形成的具有普遍意义的、比较稳定的和正式的社会规范体系，它体现了社会结构和社会关系的复杂性。
传播学考研题目及答案解析
传播学考研题目及答案解析题目一：简述传播学中的“议程设置理论”答案解析：议程设置理论是传播学中一个重要的理论，最早由麦克库姆斯和肖在1972年提出。
该理论认为媒体通过其报道的频率和突出程度，能够影响公众认为哪些问题是重要的。
换言之，媒体的报道议程在很大程度上塑造了公众的议程。
此理论强调了媒体对公众认知的引导作用，而非直接影响公众意见。
随着时间的推移，议程设置理论也发展出了第二层次，即媒体不仅影响公众认为哪些问题是重要的，还影响公众对这些问题的看法。
题目二：解释什么是“沉默的螺旋”理论，并举例说明其在社会中的应用。
答案解析：沉默的螺旋理论由诺尔-诺依曼于1974年提出，它描述了一种社会现象，即当人们发现自己的观点与周围大多数人的观点不同时，他们可能会选择不表达自己的观点，以避免社会孤立。
这种现象导致主流观点在公共讨论中被放大，而少数观点则被压制，形成一种螺旋式的沉默。
例如，在社交媒体上，如果一个观点获得了大量点赞和分享，其他人可能会更愿意表达支持，而那些持有相反观点的人可能会选择沉默，以免遭到批评或排斥。
题目三：什么是“媒介依赖理论”？请结合实例说明其对现代社会的影响。
答案解析：媒介依赖理论由丹尼斯·麦奎尔提出，它强调了个体或群体对媒介的依赖程度，以及这种依赖如何影响他们的行为和认知。
该理论认为，随着社会的发展，人们越来越依赖媒介来获取信息、娱乐和社交。
例如，在现代社会，智能手机和互联网成为了人们获取新闻、交流思想和娱乐的主要工具。
这种依赖可能导致个体在没有媒介的情况下感到不安或焦虑，同时也可能影响他们对信息的判断和处理能力。
题目四：简述“传播效果的累积效应”理论，并讨论其在广告中的应用。
答案解析：累积效应理论认为，传播效果不是一次性的，而是通过重复暴露于同一信息或相似信息而逐渐累积的。
这种理论强调了长期接触同一广告或品牌信息对消费者态度和行为的影响。
在广告领域，这意味着通过持续的广告宣传，品牌可以逐渐在消费者心中建立起积极的形象，从而影响消费者的购买决策。
北京大学传播学考研2000-2017历年真题及解析
2、“人是悬在由他自己编制的意义之网中的动物”理解2011
3、什么是大众传播麻醉的负功能？在新媒体时代，这个负功能还存在吗2011
4、90年代后媒介效果研究的新进展2010
13、传统大众媒介的管理一般有哪几种形式2010
14、谈谈你对媒介规范管理的看法2009
15、新的媒介环境下如何进行媒介规范2007
16、传统的对大众媒介管理方式，及媒介融合对媒介管理提出了什么挑战2007
17、结合不同媒介特性谈把关人理论适用性2006
18、简述网络中的“把关人”机制2005
19、20世纪90年代以来，西方国家普遍对电子传媒放松管制，简述其背后的理念和所引发的后果2005
55、简要评析中国音乐节协会联合抵制网络恶俗音乐这一事件2008
56、新媒体对传统“公共领域”和“社会领域”边界模糊的影响2007
57、新媒体在创业产业中的地位2007
58、从身份认同角度谈传媒文本的“虚构性”与网络社区的“虚拟性”2007
59、就新媒体对电视的冲击与影响及电视媒体的未来发展谈看法2007
60、网络媒体对精英与草根的影响2007
61、谈谈你对博客的看法2006
62、网络虚拟空间里哪些内容具有普适的传播效果2006
63、网络会推动文化的同质化还是异质化2006
64、大众与网民的区别2006
65、大众传播麻醉的负功能？在新媒体时代，这个负功能还存在吗？2011
66、大众与网众的比较2005
7、这是一个“人人都有麦克风的Web2.0时代”，专业主义在这个时代应该发挥怎样的功能？专业主义者应该在这个时代扮演什么样的社会角色2013
8、新闻专业主义2013
9、从我国网络游戏管理与传播伦理道德角度，谈谈对“偷菜”游戏的看法2011
郭庆光《传播学教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解(传播效果研究)【圣才出品】
第十一章传播效果研究11.1 复习笔记【知识框架】【本章概要】本章梳理了传播效果研究的相关知识，重要程度五颗星。
本章须记忆和理解的考点包括：传播效果研究、传播效果研究的历史与发展、传播效果的产生过程与制约因素。
本章的重点包括：“子弹论”“传播流”研究、“有限效果论”、创新与扩散理论、“休眠”效果。
【考点难点归纳】考点一：传播效果研究★1．传播效果研究（见表11-1）表11-1 传播效果研究要点具体内容2．D. 麦奎尔的三种理论（见表11-2）表11-2 D. 麦奎尔的三种理论考点二：传播效果研究的历史与发展★★★★★1．早期的“子弹论”或“皮下注射论”（见表11-3）表11-3 早期的“子弹论”或“皮下注射论”要点具体内容2．“传播流”研究与“有限效果论”（1）伊里县调查（见表11-4）表11-4 伊里县调查（2）创新与扩散理论（见表11-5）表11-5 创新与扩散理论（3）大众传播效果类型①无变化。
②小变化。
③强化或“补强”效果。
“补强”即大众传播对受众的既有态度的巩固和加强效果。
拉扎斯菲尔德等人认为，由于“既有倾向”和“选择性接触”机制的作用，大众传播最明显的效果不是引起受众态度的改变，而是原有态度的强化。
“补强”论是有限效果论的核心观点之一。
④结晶。
是指使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果。
⑤改变。
是指使受传者的立场和态度发生逆转性变化的效果。
拉扎斯菲尔德等人认为这种效果是不常见的。
（4）“有限效果论”（见表11-6）表11-6 “有限效果论”要点具体内容理论3．“说服性传播”的效果研究①“说服性传播”的效果，又称传播的说服效果，是指受传者的态度沿传播者说服意图的方向发生的变化，它是一种“纯效果”。
②霍夫兰的心理实验——考察说服效果产生的条件效果的形成并不简单地取决于传播者的主观愿望，而是受到传播主体、信息内容、说服方法、受众属性等各种条件的制约。
4．20世纪70年代以后的宏观效果理论（1）进入70年代后，在对“有限效果论”进行批评和反思的基础上，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，其中包括“议程设置功能”理论、“沉默的螺旋”理论、“知沟”研究、“培养分析”以及“编码与释码”研究等。
华中师范大学2020-2021年考研真题分享【传播学】
华中师范大学2020-2021年考研真题分享历年真题的重要性对于各位考研鹅的重要性不言而喻。
一方面，真题是由官方出题人经过精心打磨而成，含金量非市面上的模拟题可以比。
另一方面，通过对历年真题的试卷结构、题型设置、题量大小、分值分布、难易程度、考查的侧重点等研究，可以更好的把握出题规律。
更重要的是，对于新传考研鹅来说，真题的重复率也是极高的哦。
为了方便大家分析真题，我们将会推送新传考研名校的考研真题，供大家学习~2021学硕真题01711新闻传播理论一、名词解释1.假新闻2.健康传播3.云计算4.公民记者5.Media Event二、简答题1.5G如何改变了新闻模式和要素。
2.简述传播观念中“撒播”和“对话”的优缺点。
3.民法典的个人信息保护如何作用于新闻生产活动。
三、论述题辨析“危机传播”“风险传播”“应急传播”三个概念，并谈谈如何发挥好媒体在疫情中的社会功能。
四、材料分析题算法推荐是否会带来信息茧房？如何让算法更好的服务于新闻生产？02825中外新闻史一、名词解释1.戈公振2.《火星报》3.重庆各报联合版4.NHK5.《汇报》二、简答题1.简述巴黎公社的新闻宣传活动。
2.简述东西洋考每月统计传的传播策略。
3.简述程沧波主持的《中央日报》的改革。
4.以美国为例，简述二战后西方新闻垄断的特点。
三、论述题1.结合中外新闻史，谈谈通讯社与国家政权的关系。
2.谈谈范长江西北系列通讯的背景及时代意义。
2021年专硕真题01【334新闻与传播专业综合能力】一、名词解释1.建设性新闻2.在场3.涵化理论4.跨媒介叙事5.选择性接触理论二、简答题1.补偿性媒介理论的观点2.媒介化新闻的特征3从具身传播的角度出发，简述媒体智能化下广告的传播特征4用视觉传播分析鸟瞰的非典型叙事的空间意义5.移动社交界面的传播特性三、论述题1.论述用户网络语言圈层化的现象和传播机制2结合实例，从视觉传播角度出发，分析鬼畜视频的传播特征3随着社交媒体平台的发展，从阐释灵活性到平台范式的角度，分析用户分享话语权的差异02【440新闻与传播专业综合能力】一、名词解释1.智能新闻2.建设性新闻3.机器人主播4.口述历史5.灵晕二、简答题1运用“编码解码”理论分析新冠肺炎疫情期间相关的新闻事件2正面宣传影响舆情的原因3有机的报刊运动对新闻传播媒介实践的启示4.新媒体时代下品牌的建立及管理策略5.用场域理论说明媒介融合所遇到的困境三、论述题1.新闻传播理论如何应对新媒体的挑战2一个哲学家说过，每个人通过电报而联系，这叫作完全抽象或者去中心化的社会，结合实践论述你对这种现象的看法3在虚拟社会里，欲望与规则逐步步入真空，现实的东西不适用于虚拟中。
传播学考研真题解析
第一章：传播学的研究对象和基本问题考研真题与经典训练题一、概念题1．传播学(北京师范大学2003、2007研；华东师范大学2007研)2．信息(复旦大学2005研；厦门大学2002研)3．马克思主义精神交往论(北京大学2001研)二、简答题1．什么是传播障碍和传播隔阂?为什么说传播障碍和传播隔阂的存在是妨碍社会发展的重要因素?2．简述宣传与传播的异同。
(中国人民大学2003研)三、论述题1．论中国传播学研究的本土化。
(浙江大学2003、2005研)2．试述我国开展传播学研究的成就、原则和前景。
(武汉理工大学2007研)考研真题与经典训练题详解一、概念题1．传播学(北京师范大学2003、2007研；华东师范大学2007研)答：传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学，其研究对象是社会信息系统本身。
传播学的研究任务是通过对社会信息系统及其各部分的结构、功能、过程以及互动关系的考察，探索、发现和克服传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到社会信息系统良性循环的机制，由此来推动社会的健全发展。
作为一门独立的学科，传播学形成于20世纪初至40年代的美国，它是一个多学科交叉的领域，它的发展从新闻学、社会学、心理学、政治学、信息论、系统论、控制论等诸多学科中汲取了丰富的营养。
2．信息(复旦大学2005研；厦门大学2002研)答：信息是指消除事物中或事物之间任何不确定因素的东西。
包括消息、资料、情报、数据、图像、知识、思想等等。
信息是构成世界的三大要素之一，旨在显示事物的存在状态与变化规律。
信息的特性有：①信息的共享性；②信息的扩散性；③信息的传递性；④信息的扩充性；⑤信息的浓缩性；⑥信息的替代性。
3．马克思主义精神交往论(北京大学2001研)答：马克思主义精神交往论是指马克思与恩格斯的传播观。
该理论认为：精神生产和精神交往与物质生产和物质交往是一种辩证的相互作用关系，精神生产和精神交往除了受到物质生产和物质交往的制约以外，还具有自己的能动性和相对独立性。
郭庆光《传播学教程》考研考研真题和考研考点复习
郭庆光《传播学教程》考研考研真题和考研考点复习第一部分考研真题一、概念题1第三者效果（The third-person effect）（北大2019年研；浙传2019年研；四川大学2019年研；人大2019年研；上外2019年研；重庆大学2018年研；中国地大2017年研；暨南大学2016年研；中传2015年研；南京大学2013年研；华南理工2013年研；清华大学2012年研）答：第三者效果是指一种普遍的感知定势，即在评价大众传播的影响之际，通常会认为最大效果不是发生在自己身上，而是发生在“他者”身上。
作为这种感知定势的“第三者效果”，意味着人们在判断大众传播的影响时存在着双重标准：倾向于“高估”媒介传播对他者的影响而“低估”对自己的影响。
“第三者效果”也是一种说服或宣传技巧。
追求“第三者效果”的说服性传播，定位的致效人群并不是作为内容对象的“表面受众”，而是与他们相关的“第三者”。
“第三者效果”指的也是大众传播的现实影响的一种发生机制。
在许多时候，对大众传播内容产生实质性反应的，往往不是“表面受众”而是他们的相关者。
2“迷因”（中传2019年研；四川大学2019年研）答：“迷因”（meme）是英国学者理查德·道金斯仿造“基因”（gene）一词而创造的词语，其含义约等于“文化的基因”。
“迷因”可被视为文化变迁的基本单位，人们可以通过对特定文化中的典型行为有意或无意的模仿，来实现对这种文化的传承与革新。
“迷因”在社交媒体中十分常见，当新的观点、思想和生活方式刚刚出现却并未被大众广泛接受的时候，基于行为模仿的“迷因”机制可以发挥至关重要的作用，并在短时间内迅速推动观念的进步。
“冰桶挑战”“METOO运动”等都属于网络“迷因”。
3媒介环境学派（南京师大2017年研）答：媒介环境学派是与经验学派、批判学派鼎立的第三学派。
媒介环境学派的主要观点是媒介作为一种环境结构，制约着我们的感觉、思维和表达方式，代表人物有：伊尼斯、麦克卢汉、尼尔·波兹曼。
传播学考研真题解析
传播学考研真题解析一、绪论传播学作为一门学科，研究的是信息在社会中的传播过程和效果。
它涉及到新闻传播、广告传播、公共关系、传媒管理等多个领域。
考研是传播学研究生入学的重要途径，下面我们对传播学考研的真题进行解析，为考研生提供一些参考。
二、媒介变革与传播学研究1. 媒介环境的变革随着信息技术的飞速发展，互联网、社交媒体等新媒体形态的出现改变了传播方式和传播规律。
传统媒体面临着巨大的挑战和转型压力。
2. 传播学研究的新范式在媒介变革的背景下，传播学研究也出现了一系列的新范式。
比如媒介融合理论、用户生成内容理论等，这些理论不仅为传播学研究提供了新的思路，也对传媒实践起到了积极的推动作用。
三、传播学理论与实践1. 信息传播理论信息传播理论主要研究信息在传播过程中的传递和影响。
包括传统的传播模型，如拉斯韦尔的交互模型、香农与韦弗的传播模型等，也包括新媒体时代的传播理论，如病毒传播理论、网络效应等。
2. 媒介效应研究媒介效应研究着重探讨媒介对受众行为和认知的影响。
比如娱乐媒体对观众情绪的导向研究、广告对受众购买行为的影响研究等，这些研究对传媒从业者和广告商具有重要的指导意义。
四、传播学研究方法1. 定量研究方法定量研究方法通过收集大量的数据，运用统计学方法进行数据分析，得出客观的研究结果。
比如问卷调查、实验研究等。
2. 定性研究方法定性研究方法主要通过深入访谈、观察等方式，获取研究对象的主观感受和意见。
这种方法不仅能获得详实的数据，还能更好地理解受众的真实需求和反馈。
五、传播学研究的热点问题1. 媒介融合与跨媒体传播媒介融合是当前传媒发展的趋势，跨媒体传播也成为了研究热点。
如何进行有效的媒介整合，实现传媒跨平台传播的一体化管理，成为了学者们关注的问题。
2. 社交媒体与网络舆情社交媒体的兴起给传媒实践带来了新的机遇和挑战，网络舆情的管理成为了传播学研究的重要课题。
如何利用社交媒体进行传媒内容传播和舆情监测，成为了研究的重点。
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传播学教程各章节往届考研真题分布分析
传播学教程》习题
第一章传播学的研究对象和基本问题
一、名词解释
1、传播
2、大众传播
3、传播学
4、信息
二、简答题
1、人际传播与大众传播的区别
2、简述人类传播的基本特点
3、如何理解传播的定义
4、传播学研究的意义是什么？
三、论述
1．试论研究传播学与中国的社会发展的关系
2．从北京蓝急速网吧纵火案及此后的政府相关政策，谈一谈大众传媒与青少年问题。
3．结合实际谈谈你对市场引导下的传播业发展的利弊观。
第二章人类传播活动的历史与发展
一、简答题
1．技术在新闻传媒的形态变化中有怎样的作用？
2．人类传播活动经历了哪些阶段，试简述之。
3．谈谈你对托夫勒的“第三次浪潮”的理解。
4．报纸会消亡吗，谈谈你的看法。
二、论述题
1．论述“全球信息化”给人类社会带来的冲击。
2．雪村的《东北人》绕过被音乐工业垄断的发行渠道，通过互联网和私人传播获得巨大的成功。
请从传播主体多样化的角度谈谈这一现象所揭示的互联网对传统媒体工业体制造成的冲击。
第三章人类传播的符号与意义
一、名词解释
1．符号
2．编码和解码
二、简答
1．请以当代消费文化为例，谈谈社会象征文化的主要内容。
2．如何理解共通的意义空间
三、论述
1．论传媒与文化
2．谈谈你对易中天现象的看法
第四章人类传播活动的过程与系统结构
一、名词解释
1、受众
2、传播过程的构成要素
3、线性传播模式
二、简答
1．你怎样理解媒介环境
2．什么是传播过程的直线模式？它的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？
三、论述
1．传播模式经历了从直线传播、循环模式到系统模式等变化过程，请从传播模式发展变化的角度，分析传播思想的变迁与进步。
第五章人内传播与人际传播
一、名词解释
1．人际传播
2．米德
二、简答
1．人际传播有那些基本功能
2．简述米德的“主我与客我”理论
第六章群体传播与组织传播
一、名词解释
1、组织传播
2、群体压力
3、流言
二、简答题
1、什么是CIS战略？
2、流言及其传播特点是什么？
3、简述言语传播在公共关系中的应用，有那些长处何短处？
三、论述
1、组织进行对外宣传时，可利用的传播手段技巧有那些？
2、组织和公关人员应如何建立健全的媒体关系。
第七章大众传播
一、名词解释
1、大众传播
2、社会雷达
3、信息环境
4、信息过载
5、拟态环境
6、麻醉理论
二、简答
1、大众传播的基本特点
2、大众传播的四项基本功能
3、施拉姆是如何概括大众传播的社会功能的？
4、简述网络，手机，博客等新媒体的传播特点
5、为什么说电视是一个娱乐主导性的媒介。
6、大众传播的“大众”和网络传播的“网民”的主要区别。
三、论述题
1、如何理解媒介的进化与社会发展之间的关系？
2、怎样理解大众传播的基本社会功能？
3、什么是大众传播的“窄众化”？这一趋势是对“大众”这一概念的有效批评和实践上的更正吗？
4、举例说明大众传播功能失调产生的社会不良后果。
5、你认为当今的大众传播的社会功能有那些新的变化？
6、网络传播的特点及与传统媒体的关系。
7、谈谈网络媒体对传播理论的影响。
第八章传播制度与媒介规范理论
一、名词解释
1、观念的自由市场
2、哈钦斯委员会
二、简答题
1、简述民主参与理论
2、简述社会责任理论产生的社会背景
3、试析“报刊的四种理论”
4、如何理解新闻自由的历史性
5、分析新闻传播的社会控制
三、论述题
1．试论资本主义制度下媒介规范理论的演变过程及其背景。
2．试述我国传播制度及其基本规范的主要内容。
3．从新闻媒介的社会角色及其运作机制出发，结合我国传媒发展现状，阐述你对下面这则报道中所述事件的看法。
题目：论《东周刊》事件
聚焦：香港女星裸照风波
综述：10月30日，香港东周刊封面刊登女星刘嘉玲多年前被虐裸照，震惊了香港文艺界，香港演艺界举行抗议集会，成龙等大牌明星接而起。
迫于社会舆论的压力，东周刊向刘嘉玲及香港市民道歉并停刊，3名主管引咎辞职。
第九章传播媒介的性质与作用
一、名词解释
1．把关人
2．大众传媒的组织目标
3．媒介即讯息
4．热媒介和冷媒介
5．大众传媒的公共性
6．流媒体
二、简答题
1．麦克卢汉的主要理论观点
2．为什么说传媒是社会公共服务组织
3．什么是“媒介依存症”？
4．试析“恶搞”
5．什么叫“媒介事件”，谈谈你对这个问题的看法。
6．举例说明大众传播对社会的真实建构。
7．从传播学角度，谈谈你对“博客”的看法。
8．简述web2.0对传播学的意义。
三、论述
1．超女娱乐火爆，专家认为时下节目低俗，社科院研究员时统宇说“收视率是万恶之源”，请谈谈你对这个
观点的看法。
2．你认为因特网对现有的传播方式和传播理论传生了哪些影响？
3．如何借助大众传播媒介构建永州在外形象
4．当今社会我们需要一个什么样的媒体？毫无疑问我们需要一个负责的媒体。
负责任的媒体一定没有市场，不负责任的媒体就有市场。
那么不负责任的媒体就一定有市场，负责任的媒体就一定没有市场吗？谈谈对此问题的看法？
第十章大众传播的受众
一、名词解释
1．受众
2．传播权
3．大众社会理论
4．知晓权
二、简答题
1．谈谈“使用与满足”理论的特点及缺陷
2．在大众传播过程中，受众享有那些基本权利？
3．“受众即市场”的理论的基础和缺陷
4．如何创办适合新农村建设需要的电视节目
三、论述题
1．何谓受众的细分？当前我国的新闻媒介该如何应对受众的分层化趋向？
2．大众社会论认为“大众传播的受众就是大众”，请辨析。
3．分析评价新闻娱乐化倾向。
第十一章传播效果研究
一、名词解释
1．子弹论
2．意见领袖
3．两级传播
4．免疫效果
5．伊犁县研究
6．群体压力
二、简答
1．谈谈意见领袖及其对大众传播效果的制约与影响
2．简述受众选择信息的过程。
3．举例说明说服有哪些技巧。
4．辨析：单面的大众传播消息能够强烈地改变受众已有的态度。
三、论述
1．论传播效果研究经历了哪些历史阶段？为什么过去效果研究一直占据着传播学研究的主流位置？2．归纳影响大众传播效果的各方面因素并说明它们的作用。
第十二章大众传播的宏观社会效果
一、名词解释
1沉默的螺旋
2知识沟
3培养理论
二、简答
1简述议程设置理论的要点及意义
2媒体的议程设置功能就是舆论导向吗？这两者之间有什么异同点？
3举例说明你对“知识沟”问题的看法。
4简述电视的“教养理论”。
三、论述题
1试述效果分析理论变迁的社会条件和学术条件。
2谈谈你对“沉默的螺旋理论”的看法。
3分析当前我国青少年中哈韩现象与韩国影视剧的流行之间的关系。
第十三章国际传播与全球传播
一、名词解释
1文化帝国主义
2信息主权
3阿尔及尔宣言
4软实力
二、简答题
1国际传播新秩序论争的背景、焦点和实质是什么？
2你认为日益扩大的跨文化传播将对民族文化产生什么影响？
三、论述
1试论“全球信息化”给人类带来的冲击。
2试论文化全球化与我国新闻传播的策略。
第十四章传播学研究史和主要流派
一、名词解释
1卢因
2传播学研究中的批判学派
3法来克福学派
4文化工业
5公共领域
6阿多诺
7麦克卢汉
二、简答题
1新闻学与传播学之间的关系
2传播学产生在美国受到了哪些因素的影响？
3简述传播学四大奠基人及其侧重方向。
4谈谈霍夫兰及其耶鲁研究
5美国经验学派的研究方法和主要成果是什么？它和批判学派有什么差异？6什么是文化研究学派？其主要人物有哪些？它的基本特征是什么？
三、论述题
1批派学派主要有哪些流派？它与经验学派有哪些区别？
第十五章传播学调查研究方法
一、名词解释
1文本分析
2内容分析
3抽样调查
4田野调查法
5民族志方法
二、简答题
1简述问题设计的原则
2简述几种主要的随机抽样方法
3简述传播学研究中的定性研究方法和定量研究方法
三、论述（操作）题
1某农村社会机构委托你在一个贫困山村（住户约200户左右，人口约1000人）做一个小范围的关于农村大众传播与农村社会发展关系的调查。
1. 你认为本次调查要了解的主要情况和需要解决的主要问题是什么？
2. 你将采取什么样的调查方法和抽样方法？请陈述。
3. 你的调查将主要涉及哪些方面的内容？请列举。
2从大众传播或网络传播领域中设计一个研究课题，简单地说说问题提出的由来，研究的目的和意义，研究方法。
3以红网某一阶段的新闻报道为例分析其所塑造的永州媒介形象。