幼儿小班社会说课稿大家一起玩
幼儿园小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思教案名称：大家一起玩教学课程：社会教育适用年龄：小班幼儿（3-4岁）一、教学目标1. 培养孩子们融入集体的习惯和意识；2. 培养幼儿互相友爱、合作的精神；3. 激发幼儿的团队合作意识和积极参与的能力；4. 培养幼儿分享快乐、帮助他人的品质。
二、教学内容1. 导入：在课堂上播放一段关于孩子们一起玩耍的视频，让孩子们跟随视频中的动作，了解集体游戏的乐趣。
2. 情境再现：和孩子们一起玩一个巨大的拼图游戏。
将一幅图片分成若干块，每个小组负责拼一块，并将最终的拼图放在墙上。
3. 活动呈现：将孩子们分成小组，在教室内设置不同的游戏区，如积木区、绘画区、角色扮演区等，鼓励孩子们互相尝试并切换游戏区域。
4. 总结反思：回到集体，每个小组分享他们在游戏期间学到的东西，并互相给予鼓励和表扬。
三、教学过程1. 导入：教师播放一段与主题相关的视频，提醒孩子们今天要一起玩一个有趣的游戏。
2. 情境再现：教师将一幅图片分成若干块，每个小组负责一块。
教师将这些拼图块混合在一起，让孩子们一起合作拼图。
鼓励孩子们搭建拼图的时候相互协作，共同解决问题。
3. 活动呈现：教师将幼儿分成若干个小组，每个小组到不同的游戏区进行活动。
鼓励幼儿主动尝试不同的游戏项目，并鼓励他们与其他小组的孩子互动、合作。
教师可以设计不同的游戏任务，如在积木区建造高塔，在绘画区合作完成一幅大画，在角色扮演区扮演不同的角色等。
4. 总结反思：教师引导幼儿回到集体，每个小组依次分享他们在游戏中学到的东西。
鼓励幼儿互相给予鼓励和表扬，共同庆祝他们的成果。
四、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现：是否能够积极参与游戏，主动与他人互动合作；2. 根据幼儿的分享内容，评估他们是否理解集体合作的重要性，并能够从中获得快乐。
五、教学反思通过观察和评估，发现幼儿在游戏中表现积极参与、乐于分享和合作的能力有待加强。
在今后的教学中，应该更加注重培养幼儿的合作精神，通过更多的集体合作游戏和活动，让幼儿深入理解合作的重要性，增强其团队意识和参与能力。
幼儿园小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思一、教学目标1.帮助幼儿们发展社交技能，增强与他人互动的信心2.通过游戏，让幼儿们理解团队合作、分享与尊重的重要性3.培养幼儿们积极向上的精神风貌二、教学重点1.帮助幼儿们理解并实践团队合作和分享2.让幼儿们在游戏中提升自我表达和交流的能力3.培养幼儿们珍惜与其他人的交流互动三、教学过程1. 热身活动通过唱歌、做体操等活动预热孩子们的身体2. 导入老师介绍今天的活动内容：大家一起玩。
3. 游戏环节（1）游戏一：卡夫卡瓶游戏规则：孩子们轮流扔骰子，看到自己所扔的点数，就要按照相对应的手法递卡夫卡瓶子。
如果扔出“5”点，就要把卡夫卡瓶子交个前一个孩子递给下一个孩子。
游戏目的：练习孩子们的手眼协调能力，同时，让孩子们理解更好的合作方式。
（2）游戏二：画板修复工游戏规则：孩子们在画板上画自己喜欢的图画，接着挨个地将自己的画板交给其他人修修补。
要求：1. 修复的图画尽可能完成，2. 不能修改原画。
游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以从细节中体会分享和尊重的感觉。
（3）游戏三：番茄做饭游戏规则：孩子们化身烹饪大师，分成两组，分别担任番茄、口味给面口味、摆盘、排队等不同的角色。
准备好相关道具，在同一时间内，完成自己的任务。
游戏目的：帮助孩子们理解工作分工，明白相互依存的方式，同时，提高孩子的集体意识。
4. 活动总结在游戏结束后，老师与孩子们讨论和总结之前的活动。
四、教学反思本次课程的设计非常适合小班级幼儿的观感，孩子们能够积极参与并乐不思蜀的享受游戏。
在实施过程中，我注意到孩子们的默契程度逐渐提高，他们学会了如何倾听和尊重其他人的想法。
我还发现，在游戏过程中，孩子们的合作意识不仅得到了增强，他们在游戏中建立了新的朋友关系，同时，也展示了自己的完美表达能力。
但是，在教学过程中，我们也留意到了我们的缺点和不足。
其中，需要进行改进的主要有：1.游戏前，需要针对孩子们需要做一个细致的介绍。
小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》
小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》教学目标：1.了解小班社会中“大家一起玩”的主题内容。
2.培养学生合作、分享的意识。
3.培养学生的观察能力。
教学重点：1.了解“大家一起玩”的主题内容。
2.培养学生的合作和分享意识。
教学准备：教学反思记录本、小班教具。
教学过程：一、引入活动1.教师播放“大家一起玩”的视频，激发学生对主题的兴趣。
2.教师介绍活动主题：“今天我们要一起玩一个游戏，大家一起合作，互相分享，你们准备好了吗？”二、导入新知1.教师出示主题图片，引导学生观察图片中的人物、动作等内容。
2.教师与学生一起讨论图片中人物的情感表达，如开心、快乐等。
3.教师以问题引导学生思考：“你们觉得在一起玩是什么样的感觉？为什么要一起玩？”三、展开活动1.教师与学生一起讨论“大家一起玩”的意义和好处，如可以互相帮助、分享快乐等。
2.教师组织学生分小组进行合作游戏，如拼图、跳绳等，引导学生体会合作的力量。
3.教师引导学生分享游戏中的快乐和困难，鼓励学生积极表达自己的感受。
四、课堂总结1.教师与学生一起回顾本节课的主题内容：“今天我们学习了《大家一起玩》，大家分享了自己的快乐和困难。
”2.教师总结学生们学到的内容和感受，鼓励学生继续保持合作和分享的意识。
教学反思：这节课主要通过引入活动和小组合作游戏的方式，帮助学生了解“大家一起玩”的主题内容，并培养学生的合作和分享意识。
学生们在活动中积极参与，展示了良好的合作和分享能力。
通过学习，学生们深刻体会到合作的力量，感受到了分享快乐的乐趣。
同时，学生也在分享时表达了自己的困难，教师及时给予鼓励和支持，让学生感受到困难是可以克服的。
整堂课的教学氛围活跃，课堂气氛积极，学生们在这样的环境中更容易保持合作和分享的意识。
通过本节课的教学，学生们进一步加深了对“大家一起玩”的理解和感悟，同时也培养了学生的观察能力和表达能力。
小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇
小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。
学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。
教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。
教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。
六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。
（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。
（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。
（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。
2. 答案：（1）略。
（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。
我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。
小班《大家一起玩》社会教案（精选5篇）
小班《大家一起玩》社会教案（精选5篇）小班《大家一起玩》社会教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班《大家一起玩》社会教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班《大家一起玩》社会教案1活动目标：1、愿意与同伴友好游戏，一起分享玩具；2、深入体验和感受大家一起玩的快乐；活动准备：事先录好一新来幼儿在幼儿园活动情况的录像、音乐、积木、花片等玩具。
活动过程：1、导入：听《幸福拍手歌》做各种动作进入活动室，感受一起跳舞的快乐。
2、播放录像，组织幼儿观看。
讨论：（1）为什么兰兰小朋友在幼儿园过得不开心？（2）有什么好办法可以让兰兰开心一点？（3）模拟邀请兰兰小朋友一起玩的情景。
3、幼儿自由组合玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
4、分享、交流大家一起玩的感受，请个别幼儿说一说：刚才和谁一起玩，玩什么玩具，开不开心？5、教师小结：大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要一块吃，有好玩的要一起玩。
现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！6、活动结束：小朋友们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一起回教室去吧！（播放《幸福拍手歌》离开活动室）小班《大家一起玩》社会教案2活动目标初步学会与同伴交流玩的方法。
愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备图片：一起玩玩具好玩的玩具_ 儿童网活动过程一、出示新玩具，导入活动1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
小班科学《大家一起玩》优秀教案【10篇】
小班科学《大家一起玩》优秀教案【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》2篇
小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》精选2篇（一）【教学内容】小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》【教学目标】1. 通过本课的学习，培养幼儿形成合作意识，培养幼儿良好的社交能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
3. 让幼儿能够主动参与集体活动，培养幼儿的集体意识。
【教学重点】通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
【教学难点】让幼儿能够主动参与集体活动，培养幼儿的集体意识。
【教学准备】1. 课前调查每位幼儿的玩具喜好，用于活动设计。
2. 准备一些和玩具相关的图片和玩具。
【教学过程】1. 游戏启蒙（5分钟）老师向幼儿介绍本节课的主题《大家一起玩》，并让幼儿讲述他们最喜欢的玩具是什么，为什么喜欢它。
2. 游戏体验（10分钟）老师给幼儿展示一些和玩具相关的图片和玩具，让幼儿观察并回答问题，如：这个玩具是什么，你有过这个玩具吗，你觉得它好玩吗，为什么？3. 游戏表演（15分钟）老师利用幼儿喜欢的玩具进行游戏表演，邀请几个幼儿一起来玩，模拟真实的玩具场景，激发幼儿的兴趣。
4. 游戏创作（15分钟）根据幼儿的喜好和兴趣，在游戏时间中提供多种玩具，让幼儿自由选择并组织游戏。
老师可以起到引导和辅助的作用，鼓励幼儿积极参与到游戏中，并与其他幼儿进行合作。
5. 游戏总结（5分钟）老师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿说出今天玩了什么游戏，感受如何。
【教学反思】通过本节课的设计，幼儿在玩中学习，培养了合作意识和社交能力。
幼儿在游戏中能够自由选择，并与其他幼儿进行合作，充分发挥了他们的想象力和创造力。
在教学过程中，我注重关注幼儿的情绪变化，并根据实际情况进行调整。
同时，我还鼓励幼儿主动参与集体活动，培养幼儿的集体意识。
整体上，本节课的教学目标得到了有效的实现。
小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》精选2篇（二）教案详案教学内容：小班社会《汽车开来了》教学目标：1. 认识汽车是一种交通工具，了解汽车的特点和功能。
小班社会《大家一起玩》教案及反思
小班社会《大家一起玩》教案及反思1500字教案：教学目标：1.理解并描述小班社会的概念和特点。
2.认识并理解如何与他人合作和合作。
3.培养学生积极参与团队活动的意识和能力。
教学重点：1.了解小班社会的定义和特点。
2.培养学生合作和合作的意识和能力。
教学难点：1.培养学生积极参与团队活动的意识和能力。
教学准备：1.图片和视频资源，让学生直观地了解小班社会的概念和特点。
2.小组活动所需的材料和道具。
教学过程：引入（15分钟）1.通过图片和视频资源，向学生介绍小班社会的概念和特点。
2.引导学生思考小班社会的意义和重要性。
讲解（20分钟）1.简要讲解小班社会的定义和特点。
2.分析小班社会跟大班社会的区别与联系。
3.强调小班社会中的合作和合作的重要性。
活动（30分钟）1.组织学生分成小组，进行小组活动。
2.每个小组根据指定的主题和任务进行合作与合作。
3.鼓励学生积极参与，并提供必要的支持和指导。
总结（10分钟）1.请学生就今天的学习经验进行反思和总结。
2.根据学生的回答，进行必要的补充和解释。
反思：在本节课中，学生通过学习和活动，初步理解了小班社会的概念和特点，并能够描述小班社会中的合作和合作。
学生在小组活动中展示了积极参与的意识和能力，但也存在一些问题需要改进。
首先，引入部分的图片和视频资源对学生来说可能不够直观和引人注目，后续可以考虑增加一些有趣的案例或游戏，引起学生的兴趣和注意力。
其次，本节课的活动部分组织较为简单，应该尝试设计更富有挑战性和趣味性的小组活动，以提高学生的参与度和合作能力。
最后，总结部分可以加入一些具体的案例或事例，让学生更好地理解小班社会的概念和意义，并能够运用到实际生活中。
综上所述，本节课在教学目标的实现方面还有一些改进的空间，需要不断改进和完善教学设计，以更好地培养学生的合作和合作能力。
幼儿园小班社会领域大家一起玩教案带教学反思
幼儿园小班社会领域大家一起玩教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.培养幼儿的社交技能和与他人合作的能力；教学内容：社会领域：大家一起玩教学准备：1.游戏道具：玩具积木、玩具动物、道路模型等；2.游戏规则卡片；3.教学引导卡片；4.彩色纸、彩笔；5.音乐播放器。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题：“大家一起玩”，希望大家能在游戏中相互合作，共同完成任务；2.教师发放游戏规则卡片，让幼儿观察并回忆游戏规则。
步骤二：游戏（20分钟）1.教师引导幼儿根据游戏规则，分组进行游戏。
每组3-4人，每组一套玩具和道具；2.游戏内容：每组幼儿要合作使用玩具积木和动物，一起搭建一个小镇。
他们需要规划街道、建造房屋、树木等，并将动物放置在合适的位置；3.教师在游戏过程中观察幼儿的合作情况，及时给予指导和帮助。
步骤三：整理游戏（5分钟）1.教师提醒幼儿游戏时间结束，需要整理玩具和道具；2.引导幼儿分工合作，将玩具按照规定的位置摆放好，并确保场地整洁。
步骤四：展示和总结（15分钟）1.每组幼儿向全班展示自己搭建的小镇，并介绍他们的合作方式和完成的任务；2.教师与幼儿一起总结游戏过程中的合作经验，鼓励幼儿发表意见和观感；3.教师以“大家一起玩，为什么合作很重要？”为主题，与幼儿一起讨论；4.教师记录幼儿的回答，并用彩色纸和彩笔制作一张合作经验的海报。
反思：通过这个教学活动，幼儿在游戏中体验到了与他人合作的乐趣，培养了他们的团队合作意识和社交能力。
在游戏中，我特意观察了幼儿的表现和互动情况，发现他们的合作方式逐渐变得更加融洽和默契。
他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并共同商议解决问题。
在小组里，有的幼儿擅长设计，有的擅长组织，有的善于沟通，他们通过相互合作激发了彼此的优势，共同完成了一个美丽的小镇。
教学的引导和组织起到了很大的作用，我及时给予幼儿指导和鼓励，使他们更加积极参与。
小班大家一起玩玩具教案(精选6篇)
小班大家一起玩玩具教案（精选6篇）小班大家一起玩玩具教案1教案目的：学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准，发展初步的概括能力。
教案准备：各种结构玩具，分类盒，标记卡教案难点：小朋友在给物体进行分类之后能够说明自己分类的标准。
教案过程：1、老师通过让小朋友自己操作探索积累有关物体共同特征的感性经验。
小朋友根据老师提供不同层次的材料，通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。
例如：分类的材料，其"不同层次"，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。
也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的。
三种特征分类（大小、颜色、形状）。
2、在活动中通过分组讨论不仅提高小朋友的抽象分类标准的能力，也可以帮助小朋友尽快的加深对所学知识的认识。
教案总结：本次教案活动通过求同和分类这两个概念，来让小朋友尽快的掌握住知识，其中对于分类后的标准要让小朋友自己进行表述是有一定难度的，小班的小朋友还不知道如何表达出分类时头脑中显示的标准，所以在设计本活动时，让小朋友分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
小班大家一起玩玩具教案2活动目标：1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。
活动准备：每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
活动过程：一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的欲望。
二、操作探索(一)1.拆电动玩具。
(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。
小班社会公开课教案及教学反思《大家一起玩》
小班社会公开课教案及教学反思《大家一起玩》引言《大家一起玩》是一堂适用于小班级学生的社会公开课。
通过该课的学习，旨在帮助幼儿建立良好的社交关系，并且锻炼他们团队合作能力。
本文档将提供一份完整的教案，并对教学过程进行反思和总结。
教学目标•帮助幼儿建立积极向上的社交心态。
•提升幼儿团队合作能力。
•激发幼儿对社交与合作的兴趣。
教学准备1.课前准备：准备一些幼儿喜欢的玩具和游戏道具，如积木、拼图、球等。
2.教具准备：投影仪、音响设备、白板、幼儿园座位标识。
教学过程步骤一：导入（5分钟）1.通过投影仪或白板展示一些图片，引发学生们对玩耍和社交的热情。
2.向学生介绍今天的主题《大家一起玩》，鼓励学生们思考和讨论关于玩耍和合作的重要性。
步骤二：阅读故事（10分钟）1.选择一本与主题相关的绘本，向学生们朗读，同时用幻灯片展示书中的插图。
2.在朗读过程中，引导学生们参与讲述故事的情节，鼓励他们提问和分享自己的想法。
步骤三：小组活动（25分钟）1.将学生分为几个小组，每个小组包含3-4名学生。
2.给每个小组分配一个任务，例如用积木建造一座城堡，或者拼凑一个完整的拼图。
3.确保每个小组都有自己的工作空间，并提供充足的玩具和游戏道具供他们使用。
4.在活动过程中，鼓励学生们相互协作，共同解决问题。
步骤四：展示和总结（10分钟）1.邀请每个小组派一名代表，向全班展示他们的成果。
2.鼓励学生们分享他们在活动中的合作经验和感受。
3.引导学生们总结今天的学习，强调社交和合作的重要性。
4.对学生们的表现给予肯定和鼓励，激励他们今后更加积极地参与社交与合作。
教学反思本节课以《大家一起玩》为主题，旨在通过小组活动培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
整个教学过程中，学生们表现出浓厚的兴趣，并积极投入到活动中。
但同时，也存在一些可以改进的地方。
首先，课堂时间的管理需要更加有效。
由于活动时间较长，一些学生过早失去耐心，导致分组活动的效果不尽如人意。
托班语言《大家一起玩》教案
托班语言《大家一起玩》教案托班语言《大家一起玩》教案1托班语言案例：大家一起玩背景、缘起：现今社会，独生子女的数量越来越多，随着环境和家庭教育的变化，孩子得到了长辈们的百般疼爱，他们的无理要求总会得到家长的认可，导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。
在家里，他们想要什么就有什么，形成了他们比较任性的脾气。
一旦他们要和同伴们一起生活时，就不容易和同伴进行相处。
这样的状况如果一直延续下去，就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。
就拿本班幼儿来说吧，有几个孩子就非常内向，整天一个人坐着，当然就没有朋友了；有的孩子比较霸道，经常动不动就打小朋友，也没有孩子跟他一起玩。
没有了朋友，就会使孩子的童年失去了光彩。
下面我就描述一下关于一个小朋友和其他小朋友在一起玩时所发生的情况。
案例描述：一次上午玩区角活动的时候，孩子们都分散在各个区域中活动，突然，建筑角传来了乐乐的尖叫声，我以为发生了什么事，就连忙跑过去看个究竟，原来她和佳佳正在枪一块积木，这时佳佳大声地说：“这是我的，她枪我的积木。
”我看了看旁边，找了一块相同的积木给乐乐，劝解了两个人的争吵。
不一会儿，在拼搭区中又传来了乐乐的尖叫声，我一看，她和栋栋两人在争抢一个空盒子，当她发现栋栋不肯放手时，竟然挥手打人了，而此时我看见地上有好几个相同的空盒子，我一看这情况，忙跑上去制止了她的行为。
分析：对于2—3岁的孩子来说，他们生活的空间就是自己的家庭，而在家里由于独生子女的'原因，他们要什么就有什么，成了皇帝与公主，习惯了衣来伸手，饭来张口，从而形成了他们比较任性的脾气。
一旦他们要和同伴们一起生活时，就不太容易和同伴进行交流和相处，乐乐就是一个非常典型的例子。
在与家长的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顾的，因此比较宠爱，养成了孩子任性的坏脾气，而且由于老年人不太会陪着孩子玩，所以经常让孩子看电视，以减少孩子的吵闹。
因此乐乐到了幼儿园后，她看到幼儿园有这么多家里没有的玩具，很高兴，这个也想玩，那个也想玩，但却不知道怎么玩。
小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）
小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）小班《我们一起玩》社会活动篇1一、活动目标：1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。
2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。
二、活动准备：椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地三、活动过程：1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立2、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动（1）老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。
(双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。
)（3）教师带领幼儿做各种椅子游戏。
亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。
(提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。
) 根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。
(老师检查一下篮子的质量好不好。
)3、抢椅子游戏幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。
4、教师带领幼儿进行放松活动结束语：小朋友玩的可真开心!时间也不早了，我们把椅子拿回教室。
小班《我们一起玩》社会活动教案篇2一、活动目标：1.乐意与同伴友好、合作活动。
2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
3.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
二、活动准备：1.小型桌面积木若干，小桥一座。
2.小鸡手偶一个。
3.幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。
三、活动过程：1.创设活动情境，导入活动。
（1）教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。
我们一起来帮帮它，为它建造小桥。
瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？（2）教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。
2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
小班社会教案玩具大家一起玩
小班社会教案：玩具大家一起玩小班社会教案：玩具大家一起玩「篇一」活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点、难点1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活动准备1、每人自带一件玩具。
2、教师准备ppt。
活动过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
一、情境一1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
(2)讲评请玩得多的.和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。
幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。
活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。
但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
《大家一起玩》小班教案9篇
《大家一起玩》小班教案9篇幼儿园小班《一起玩》教案篇一目标：1、体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜美。
2、情愿关怀爸爸，增进父子（女）之间的情感。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
预备：依据《我的爸爸》拍摄的照片过程：1、介绍自己的爸爸。
（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（依据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚刚唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜爱爸爸吗？（2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。
2、幼儿一起观看我和爸爸的嬉戏照片，体验父子（女）之情。
喜爱和爸爸做嬉戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戏啊？（幼儿自由答复）请幼儿讲讲如何和爸爸玩嬉戏的？小结：和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戏，和爸爸在一起玩真欢乐。
3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关怀爸爸呢？（幼儿自由答复）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。
这些都是关怀爸爸的表现。
4、表达对爸爸的爱。
唱歌曲《我的好爸爸》活动反思：让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。
鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。
同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往力量，引导孩子留意他人的情感变化，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人苦痛的愿望。
幼儿园小班安康教案《大家一起玩》篇二一、活动目标1．通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐。
2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3．初步培育幼儿有礼貌的行为。
4．考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
二、重点与难点1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
三、材料及环境创设1．每人自带一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人数）。
3．与大班教师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的规划。
四、设计思路现代独生子女家庭的孩子，他们拥有很多玩具，但经常因缺少玩伴而不会与人共享玩具，和别人一起玩。
小班《我们一起玩》社会教案(通用9篇)
小班《我们一起玩》社会教案（通用9篇）小班《我们一起玩》社会教案篇1活动目标：1、能依据不同的情境说出“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
2、提高文明礼貌的意识和交往技能。
活动重点：能学说“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
活动难点：依据不同的情境说出恰当的交往语言活动预备：物质预备：小兔和小狗手偶；事先录制好的视频三段阅历预备：幼儿在生活中会说一些简约的礼貌用语活动过程：一、以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
师：今日老师请来了两个小客人，看看它们是谁？我们先向它们打个招呼吧。
1、老师出示手偶小兔和小狗2、请幼儿自由向小客人打招呼。
3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。
师：你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的？〔设计意图：第一环节以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
也为下面的活动环节做铺垫〕二、让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。
1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伙伴，它们常常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块三角形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
小兔想问小狗借。
师：小伙伴们，小兔该怎么向小狗借玩具呢？幼：小狗，请把你的三角形积木借我用一下，好吗？幼：小狗，可不能把你的三角形积木借我用一下？师小结：当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。
现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
师：这时，小兔应当说什么呢？幼：感谢小狗。
师小结：当别人援助了你的时候，应当说感谢，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：我们一起出去玩吧！小兔兴奋地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
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小班社会教案：大家一起玩
设计意图：
随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
活动目标：
1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎
活动过程：
1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?
2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。
图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?
图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对，不生气了。
那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?
图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀!
3、老师提问：
你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢?
4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧!
活动结束：
宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。