《地方文化特色对旅游的影响》教案
七年级地理下册第五章第二节《地方文化对旅游的影响》教学设计
七年级地理下册第五章第二节《地方文化对旅游的影响》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：-学生能了解不同地方文化的表现形式。
-理解地方文化对旅游的促进作用。
-学会分析一些地方文化旅游资源的特点。
2.过程与方法目标：-通过案例分析和小组讨论，培养学生的探究能力。
-利用多媒体展示，增强学生的直观感受。
3.情感态度与价值观目标：-培养学生对地方文化的欣赏和保护意识。
-激发学生对旅游活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：-地方文化的主要类型及其对旅游的影响。
-典型地方文化旅游资源的分析。
2.教学难点：-引导学生深入理解地方文化与旅游的内在联系。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体演示法。
四、教学过程1.导入新课展示一些著名的地方文化旅游景点图片，引发学生兴趣，导入新课。
2.地方文化的类型介绍建筑、民俗、艺术等不同类型的地方文化。
3.地方文化对旅游的影响从吸引力、独特性等方面讲解地方文化如何促进旅游发展。
4.案例分析选取一些典型地区，分析其地方文化与旅游的紧密关系。
5.小组讨论组织学生讨论本地或熟悉地区的地方文化对旅游的影响。
6.课堂总结归纳地方文化对旅游的重要意义。
7.布置作业让学生收集资料，介绍一个地方文化旅游胜地。
教学反思教学中通过丰富的案例和直观的展示，较好地帮助学生理解了地方文化与旅游的关系。
小组讨论活跃了课堂氛围，但有些学生的参与度还可以进一步提高。
在今后教学中，要更加注重引导学生自主思考和探究，提供更多机会让学生表达观点。
同时，应增加一些实地考察或虚拟旅游等体验活动，让学生更深刻地感受地方文化的魅力和对旅游的影响。
中图版地理七年级下册第五章第二节《地方文化特色对旅游的影响》教学设计
中图版地理七年级下册第五章第二节《地方文化特色对旅游的影响》教学设计一. 教材分析《地方文化特色对旅游的影响》是中图版地理七年级下册第五章第二节的内容。
本节课通过分析各地的文化特色，让学生了解文化特色对旅游的影响，培养学生对旅游资源的保护意识。
教材内容丰富，包括各地的文化特色、旅游资源的保护等方面。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对各地的文化特色有一定的了解。
但学生对文化特色对旅游的影响的认识尚不深刻，需要通过本节课的学习，进一步拓展知识，提高保护旅游资源的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各地的文化特色，分析文化特色对旅游的影响，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对旅游资源的保护意识，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：各地的文化特色及其对旅游的影响。
2.难点：如何培养学生对旅游资源的保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解文化特色对旅游的影响。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
3.启发式教学法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，如各地的文化特色、旅游资源保护的案例等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.制作课件，包括图片、文字、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各地的文化特色图片，如故宫、长城、布达拉宫等，引导学生关注文化特色与旅游的关系。
2.呈现（10分钟）呈现各地的文化特色，如北京的京剧、四川的川剧、广东的粤剧等，让学生了解文化特色对旅游的吸引力。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分析文化特色对旅游的影响，举例说明。
培养学生合作解决问题的能力。
4.巩固（5分钟）学生分享讨论成果，教师点评并总结文化特色对旅游的影响。
5.拓展（10分钟）分析旅游资源保护的案例，如九寨沟、张家界等，让学生了解保护旅游资源的重要性。
《地方文化特色对旅游的影响导学案》
《地方文化特色对旅游的影响》导学案一、导学目标：1. 了解地方文化特色对旅游业的重要性；2. 掌握地方文化特色对旅游业的具体影响；3. 能够分析和评判地方文化特色在旅游业中的作用。
二、导学内容：1. 地方文化特色在旅游业中的定义和重要性；2. 地方文化特色对旅游业的影响；3. 具体案例分析：不同地方文化特色对旅游业的影响；4. 如何珍爱和传承地方文化特色。
三、导学步骤：1. 导入：通过图片、视频或故事等方式引入地方文化特色对旅游的影响；2. 进修：介绍地方文化特色在旅游业中的定义和重要性，让学生了解其重要性；3. 讨论：让学生分组讨论地方文化特色对旅游的具体影响，并分享自己的观点；4. 案例分析：通过具体案例分析不同地方文化特色对旅游的影响，让学生深入了解；5. 总结：引导学生总结地方文化特色在旅游业中的作用，并讨论如何珍爱和传承地方文化特色。
四、拓展：1. 邀请当地旅游从业者或专家来学校进行讲座，分享地方文化特色在旅游业中的实际案例；2. 组织学生实地考察当地具有地方文化特色的景点或活动，深入了解地方文化的魅力；3. 开展相关主题的写作比赛或演讲比赛，让学生展示对地方文化特色在旅游业中的理解和见解。
五、作业：1. 撰写一篇关于地方文化特色对旅游的影响的小论文，包括定义、重要性、具体影响和珍爱传承等方面；2. 在班级内展示一份关于地方文化特色的PPT，介绍地方文化特色在旅游业中的作用。
六、评判：1. 通过学生的讨论和作业，评判其对地方文化特色在旅游业中的理解和掌握水平；2. 对学生的表现进行评判，并给予积极的反馈和指导，鼓励他们深入了解和钻研地方文化特色对旅游的影响。
中图版地理七年级下册5.2《地方文化特色对旅游的影响》教学设计
中图版地理七年级下册5.2《地方文化特色对旅游的影响》教学设计一. 教材分析《地方文化特色对旅游的影响》这一节主要是让学生了解和掌握我国各地的文化特色以及这些文化特色对旅游的影响。
通过本节课的学习，让学生能够了解各地的文化特色，并能够分析这些文化特色对旅游业的促进作用。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的地理知识基础，对于我国的一些地方文化特色有一定的了解。
但他们对地方文化特色的深入理解和分析能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生从更深层次去理解和掌握地方文化特色。
三. 教学目标1.让学生了解各地的文化特色。
2.让学生理解文化特色对旅游业的促进作用。
3.培养学生的分析能力和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：各地的文化特色以及文化特色对旅游的影响。
2.难点：如何引导学生从更深层次去理解和掌握地方文化特色。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解地方文化特色对旅游业的影响。
2.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如各地的文化特色介绍、旅游业的发展情况等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各地的文化特色图片，引导学生对地方文化特色产生兴趣，从而导入新课。
2.呈现（15分钟）教师通过展示各地的文化特色资料，让学生了解各地的文化特色，如饮食文化、民俗文化、建筑文化等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析地方文化特色对旅游业的影响。
每组选择一个案例进行分析，并制作PPT进行展示。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生的PPT，进行点评和讲解，巩固学生对地方文化特色对旅游业影响的理解。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，思考如何利用地方文化特色发展旅游业，制作PPT进行展示。
6.小结（5分钟）教师对学生的讨论进行总结，强调地方文化特色对旅游业的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生选择一个地方的文化特色，写一篇短文，分析文化特色对旅游业的影响。
《第二节 地方文化特色对旅游的影响》教学设计(湖北省县级优课)
《地方文化特色对旅游的影响》教学设计教学目标：1、知识与技能(1)了解当地的地方文化特色。
(2)理解地方文化对旅游业发展的重要影响。
(3)了解我国已被列入世界文化遗产名录的文物古迹和自然景观。
2、过程与方法(1)通过图片和视频欣赏，了解当地的地方文化特色。
(2)通过案例分析，认识我国各地的地方文化特色对当地旅游业发展的推动作用。
(3)联系实例,说明旅游资源开发过程中存在的问题和采取的相应治理措施，理解保护地方文化的重要意义。
3、情感态度与价值观(1)通过认识地方文化开发和保护的重要性，培养自觉保护旅游资源的意识和行为。
(2)通过欣赏当地旅游资源和部分世界遗产，激发热爱自然环境、热爱家乡、热爱祖国的情感。
重点难点：1、认识地方文化对旅游业的发展的重要影响。
2、对我国已被列入《世界遗产名录》的文物古迹和自然景观的位置和特色的了解。
教学课时：一课时教学过程：一、【导入】视频导入，展现麻城杜鹃花二、【起始篇】：地方文化特色是重要的旅游资源。
探索一、我们当地有哪些地方文化特色?老师:同学们，我们都是麻城人,我们麻城的地方文化特色非常丰富。
你们知道麻城都有哪些地方文化特色吗?让我们一起走进麻城，了解当地的地方文化特色。
学生:通过多媒体教学,学生直观形象的了解到麻城的地方文化特色。
(龟峰山杜鹃花、杏花村、烈士陵园，地方土特产等等)探索二、地方文化包括哪些方面的内容?老师:通过欣赏我们知道,地方文化的内容非常广泛。
概括起来包括哪些方面的内容呢?学生:包括历史文物、文化遗迹、古典建筑、文化艺术、风土民俗、工艺特产、风味佳肴等。
探索三、我们当地是怎样利用这些地方文化特色的呢?老师:我们当地是怎样利用这些地方文化特色的呢?学生:(各抒己见)将它开发利用,变成重要的旅游资源，推动当地经济的发展。
(板书:一、地方文化特色是重要的旅游资源。
)三、【主题篇】：地方文化特色推动旅游业的发展。
过渡：地方文化特色的开发,丰富了我国的旅游资源。
中图版地理七年级下册_《地方文化特色对旅游的影响》名师教案(第1课时)
《地方文化特色对旅游的影响》名师教案（第1课时）【教学目标】1.知识与技能了解文化、地方文化这两个概念。
举例了解我国地方文化的范围。
了解我国哪些地方文化被列入《世界遗产名录》。
2.过程与方法通过图片、视频等方法，引导学生了解地方文化特色是重要的旅游资源。
3.情感态度和价值观通过学习地方文化特色，培养学生热爱祖国和家乡的思想感情。
【教学重点】地方文化特色是重要的旅游资源。
【教学难点】通过地方文化特色培养热爱祖国的感情。
【教学方法】读图、视频、举例、教师讲解【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时（第1课时）【教学过程】一、情景导入我们伟大的祖国，地域辽阔，旅游资源丰富。
无论东南西北，还是春夏秋冬，都有许多令人流连忘返的地方，特别是那些具有地方文化特色的景观，是我国重要的旅游资源。
比如：敦煌莫高窟、北京天坛、四川大熊猫栖息地、杭州西湖等。
今天，我们来学习地方文化特色是重要的旅游资源。
二、新课学习（一）地方文化特色是重要的旅游资源1.概念文化：文化是人类的创造物。
广义的文化就是人类在社会发展过程中创造出来的所有物质和精神财富的总和。
地方文化：一般指与特定区域相联系的文化。
地方文化特色是在当地自然环境基础上长期发展形成的，体现了不同地区人类的发展历史和丰富、独特的文化内涵。
2.地方文化范围（1）历史文物四川乐山大佛：又名凌云大佛，大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像。
秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片，被誉为“世界十大古墓稀世珍宝”之一。
（2）文化遗迹周口店北京人遗址：是一座古人类遗址博物馆，1929年，中国古人类学家斐文中先生在龙骨山发掘出第一颗完整的北京猿人头盖骨化石，震撼了全世界。
颐和园：中国清朝时期皇家园林，是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。
（3）古典建筑北京故宫：是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。
地理中图版2012新版七年级下册 《地方文化特色对旅游的影响》教案+1
《地方文化特色对旅游的影响》教案教学目标一、知识与技能1．使学生初步了解旅游业和发展旅游业的重要意义。
2．使学生初步了解我国的自然风光，文化古迹，革命纪念地和民族风情等丰富的旅游资源。
二、过程与方法1．学习时要注意结合地图或地理图片来学习，并可结合实际来学习，不要死记硬背。
2．使学生懂得爱惜旅游资源，保护旅游环境是我们每个人的职责。
三、情感态度和价值观1．培养学生的读图能力和总结归纳能力。
2．培养学生懂得爱惜旅游资源，保护旅游环境是我们每个人的职责。
教学重点旅游业的特点及丰富的旅游资源，记住十大旅游资源。
教学难点培养学生的读图能力和总结归纳能力。
教学方法结合地图或地理图片来学习。
课前准备投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等、《中国旅游资源分布图》课时安排2课时教学过程一、导入新课1、情境引入复习提问，引入新课（1）什么是商品和贸易？（2）商业中心形成的条件是什么？（3）全国重要的商业中心有哪些？我们伟大的祖国，地域辽阔，山川壮丽，历史悠久，文化灿烂，有秀丽多姿的湖光山色，有四季飘香的春城美景，有雄伟壮观的古代建筑，有珍贵罕见的历史文物，有丰富多彩的民族风情…….这些得天独厚的旅游资源，为发展我国旅游事业提供了优越的条件。
2.呈现目标根据大纲要求，指出本节课的教学目标;学生根据本节课的学习目标，自学课文，寻找答案，教师板书教学提要，然后巡视解疑。
二、新课学习师生共同分析，总结归纳本节课的重点内容，主要如下:（一）旅游业提问:你到本地或外地的风景名胜地区旅游过吗有些什么体会什么是旅游业旅游业为什么被称为"无烟工业"(总结)为旅行，观光，游览服务的综合性行业叫做旅游业.旅游业具有投资少，收效快，利润高的特点，所以被称为"无烟工业"。
（二）我国旅游资源丰富提问:我国有哪些著名的自然风光，古代文化艺术宝藏，革命纪念地，以及具有特色的民族风情。
1.自然风光提问:我国有许多令人心往神驰的名山秀水，涌泉飞瀑，雪山险峰等宝贵的自然旅游资源.其中，著名的自然风光有哪些呢回答:学生回答。
中图版地理七年级下册第五章第二节《地方文化特色对旅游的影响》说课稿
中图版地理七年级下册第五章第二节《地方文化特色对旅游的影响》说课稿一. 教材分析《地方文化特色对旅游的影响》是中图版地理七年级下册第五章第二节的内容。
本节课主要通过分析各地的文化特色，探讨其对旅游的影响。
教材以图文并茂的形式，展示了丰富的地理知识和地方文化特色，旨在培养学生对地理学科的兴趣，提高其地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已具有一定的地理知识基础，对地理现象和地理问题有了一定的认识。
但在地方文化特色与旅游关系的理解上，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立地理知识体系。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解地方文化特色的内涵，掌握文化特色与旅游之间的关系；2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生对地方文化的尊重和保护意识，提高学生地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：地方文化特色的内涵及其对旅游的影响；2.教学难点：如何引导学生深入理解地方文化特色与旅游之间的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、比较法等；2.教学手段：多媒体课件、地图、案例资料等。
六. 说教学过程1.导入新课：以一段旅游视频导入，激发学生对旅游的兴趣，引出本节课的主题；2.案例分析：展示各地的文化特色和旅游资源，引导学生分析文化特色对旅游的影响；3.知识讲解：讲解地方文化特色的内涵，阐述其与旅游之间的关系；4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自对地方文化特色与旅游关系的理解；5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对地方文化特色与旅游关系的认识；6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，选择一个地方文化特色进行分析，探讨其对旅游的影响。
七. 说板书设计板书设计如下：地方文化特色旅游案例分析小组讨论八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对地方文化特色与旅游关系的理解程度；2.学生分析问题、解决问题的能力；3.学生参与课堂讨论的积极性；4.学生作业完成情况。
中图版地理七年级下册_《地方文化特色对旅游的影响》名师教案(第2课时)
《地方文化特色对旅游的影响》名师教案（第2课时）【教学目标】1.知识与技能了解我国的地方文化闪烁着中华民族的光芒，具有一定的文化内涵，推动了当地旅游业的发展。
知道我们为什么要保护地方文化，如何保护地方文化。
2.过程与方法联系实例，说明旅游资源开发过程中存在的问题及如何保护地方文化，理解保护地方文化的重要意义。
3.情感态度和价值观通过学习地方文化的开发和维护，培养学生自觉保护旅游资源的意识和行为。
【教学重点】保护地方文化，可促进旅游业的可持续发展。
【教学难点】培养自觉保护旅游资源的意识和行为。
【教学方法】读图、举例子、材料分析、教师讲解【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时（第2课时）【教学过程】一、情景导入地方文化特色给当地及我国带来一定的经济收入，推动了当地旅游业的快速发展。
但在一些地方文化景观地区却存在着许多不文明的旅游行为，针对这类情况，我们应该怎样做？今天，我们就来学习地方文化特色如何推动当地旅游业的发展以及如何保护地方文化。
二、新课学习（二）地方文化特色推动当地旅游业的发展1.地方文化闪烁着中华民族的光芒众多的地方文化景观，无不闪烁着中华民族智慧和勤劳的光芒。
身临其境，置身其中，你会身心陶醉。
（1）气吞山河的万里长城：万里长城，全长一万二千华里，是世界上最古老的伟大建筑之一。
历史久远，公认为是人类文明史上的“奇观”之一。
长城是中国古代文化的象征，是中华民族的骄傲。
它那浩大的工程，雄伟的气魄，体现了我们祖先的创造精神。
（2）气势磅礴的秦始皇陵及兵马俑坑：秦始皇陵始建于公元前246年，是规模最大的帝王陵墓之一。
秦始皇兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑。
秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。
（3）庄严神圣的布达拉宫：布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的文成公主而兴建的，是西藏古建筑艺术的精华。
17世纪重建后，布达拉宫成为历代达赖喇嘛的冬宫居所，也是西藏政教合一的统治中心。
2.地方文化的文化内涵任何一处旅游景观，即是“纯天然”景观，也都“凝聚”着一定的文化内涵，体现着地方的民族文化的内在美。
中图版地理七年级下册第五章第二节《地方文化特色对旅游的影响》教学教案3份
中图版地理七年级下册第五章第二节《地方文化特色对旅游的影响》教学教案教学设计1知识与技能:1、认识地方文化对旅游业发展的重要影响2、运用“中国的世界遗产分布图”，了解我国已列入世界文化遗产名录的文物古迹和自然景观，培养读图能力。
过程与方法：通过探究、讨论、教师引导点拨获取新知情感态度和价值观：激发热爱自然环境的情感，培养自觉保护旅游资源的意识和行为习惯。
重点：认识地方文化对旅游业发展的重要影响难点：识记中国的世界遗产名称和分布教具：中国的世界遗产分布图中国政区图中国主要的旅游资源分布图多媒体过程：一、抛砖引玉，明确学习任务上一节课我们学习了自然环境对地方文化的影响，还记得自然环境对地方文化有什么影响吗？（学生回答）1.阅读上表，在中国地图上找到这10个省区，说出它们的地方文化特色及主要城市和著名景点。
2.试分析，为什么入境旅游到这10个省区的人数最多？（学生分组讨论探究）要求学生运用中国主要的旅游资源分布图、中国行政区图和手头上的资料对以上的问题进行思考并探究讨论。
（课件展示）“中国行政区图”“中国主要的旅游资源分布图”（请一位学生到教学挂图上指出这十个省区的位置）（各组代表发表见解）说出这十个省区的地方文化特色及主要城市和著名景点。
（教师对以上问题进行引导点拨）（各组代表发表见解）对到这十个省区入境旅游人数最多的原因发表自己的见解。
（教师引导点拨并举例）拥有的旅游资源大多以文物古迹，民族风情或独特的自然景观为主，具有浓郁的地方文化特色，独特的文化内涵，因而最有魅力，所以吸引观光的外国游客较多。
例如：陕西的秦始皇兵马俑坑，属于文物古迹，富有地方特色，世界独一无二，不可替代。
所以对游客充满了吸引力。
（课件显示）（过渡）那么浓郁的地方文化特色为什么可以成为这10个省区入境旅游人数最多的原因呢？请同学们讨论一下。
（学生讨论）（学生代表发表见解）(教师引导)因为每一个地方的地方文化特色都是该地重要的旅游资源，具有与众不同的特点。
七年级地理下册 第五章 第二节 地方文化特色对旅游的影响教案1 中图版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.其次节地方文化特色对旅游的影响1教学目标1、通过阅读景观图片，知道旅游资源的分类。
2、通过阅读资料，理解并运用资料和地图争辩分析说明地方文化对旅游业进展的影响。
3、通过同学课前搜集资料，制作幻灯片或小报，课堂呈现活动，知道我国有众多的世界遗产，理解爱护世界遗产的意义。
4、通过对旅游资源的学习，增加宠爱祖国的情感、民族自尊心、自信念和骄傲感。
2学情分析在经济快速进展的今日，旅游是大众化的休闲方式，特殊是对生活在北京的学校生来说，旅游更是生活所需，去达地方很多，但是同学旅游时目的性不强，很多看过的旅游景观记忆不深刻，走马观花，无法真正体会到旅游的价值。
这节内容是同学比较感爱好，结合同学的旅游经受，进一步挂念同学了解我国丰富的旅游资源，生疏中国的世界遗产和地方文化。
3重点难点知道旅游资源的分类；懂得爱护世界遗产的意义。
理解并运用资料说明地方文化对旅游业进展的影响。
4教学过程活动1【导入】直接导入同学们宠爱旅游吗？去过哪里？我国地理环境丰富多彩，千差万别，拥有丰富的旅游资源，吸引着人们开展各种旅游活动。
现在老师就考考你们，猜猜是什么旅游景观？活动2【讲授】旅游资源分类出示图片：1、广西桂林山水、内蒙古草原、吉林雾凇、安徽黄山、海南三亚、四川黄龙等。
问题：这些旅游景观有什么特点？问题同上2、北京天坛、河北承德避暑山庄、陕西兵马俑、云南丽江古城连续出示图片：香港迪士尼消遣、购物、美食、泼水节。
这些民族风情、风味佳肴和购物消遣等也属于人文旅游资源。
总结：旅游资源可以分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。
自然旅游资源包括名山秀水、奇峰异洞、流泉飞瀑、阳光海滩、旅游气候和森林景观等。
人文旅游资源包括历史文化古迹、园林艺术、有名工程和建筑群、革命纪念地、民族风情、风味佳肴和购物消遣等。
《地方文化特色对旅游的影响作业设计方案》
《地方文化特色对旅游的影响》作业设计方案一、课程背景本课程旨在探讨地方文化特色对旅游业的影响，通过对地方文化的深入了解和分析，帮助学生更好地理解旅游业的发展与地方文化的传承之间的干系。
通过本课程的进修，学生将能够了解地方文化对旅游业的重要性，掌握相关理论知识，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
二、教学目标1. 了解地方文化对旅游业的影响；2. 掌握地方文化传承与旅游业发展的干系；3. 能够分析地方文化特色对旅游业的增进作用；4. 能够运用所学知识解决实际问题；5. 培养学生对地方文化的尊重和理解。
三、教学内容1. 地方文化的观点和特点；2. 地方文化对旅游业的影响；3. 地方文化传承与旅游业发展的干系；4. 地方文化特色对旅游业的增进作用；5. 地方文化与旅游业的可持续发展。
四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、PPT展示等方式，介绍地方文化对旅游业的影响；2. 实地考察：组织学生实地考察当地具有代表性的文化景点，深入了解地方文化；3. 小组讨论：分组讨论地方文化对旅游业的影响，分享并交流意见；4. 案例分析：通过案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题；5. 学生报告：要求学生就地方文化与旅游业的干系撰写报告，并进行口头展示。
五、评判方式1. 平时表现（包括教室参与、作业完成情况等）：占总成绩的30%；2. 期中考试：占总成绩的30%；3. 期末论文：要求学生撰写一篇关于地方文化特色对旅游的影响的论文，占总成绩的40%。
六、教学进度安排第一周：地方文化观点及特点介绍第二周：地方文化对旅游业的影响第三周：地方文化传承与旅游业发展第四周：地方文化特色对旅游业的增进作用第五周：地方文化与旅游业的可持续发展第六周：实地考察及案例分析第七周：小组讨论及学生报告七、参考教材1. 《地方文化与旅游业》2. 《地方文化传承与发展》3. 《地方文化与旅游可持续发展》八、教学团队本课程由具有丰富教学经验和地方文化钻研背景的教师担任主讲，同时辅以相关领域的专业人士进行指导。
《地方文化特色对旅游的影响作业设计方案-2023-2024学年初中地理中图版》
《地方文化特色对旅游的影响》作业设计方案一、课程背景旅游业是我国经济发展的重要组成部分，而地方文化特色作为旅游资源的重要组成部分，对旅游业的发展起着至关重要的作用。
本课程旨在通过对地方文化特色与旅游的干系进行深入探讨，帮助学生更好地理解地方文化对旅游的影响，提高学生对地方文化的认识和理解。
二、教学目标1.了解地方文化特色对旅游业的重要性；2.掌握地方文化特色在旅游中的应用方法；3.培养学生对地方文化的兴趣和热爱；4.提高学生的综合分析和解决问题能力。
三、教学内容1.地方文化特色与旅游的干系；2.地方文化特色在旅游中的应用；3.不同地方文化特色对旅游的影响；4.地方文化特色的珍爱与传承。
四、教学方法1.讲授与讨论相结合：老师通过讲授地方文化特色与旅游的干系，引导学生进行讨论和思考；2.案例分析：通过实际案例分析，让学生更深入地了解地方文化特色在旅游中的应用；3.实地考察：组织学生进行实地考察，感受地方文化特色带来的旅游体验；4.小组讨论：组织学生分小组进行讨论，增进学生之间的交流和合作。
五、教学评估1.教室表现：包括教室讨论、答辩、小组讨论等；2.作业完成情况：包括课后作业、实地考察报告等；3.考试成绩：期末考试成绩。
六、教学资源1.教材：《地方文化特色对旅游的影响》；2.案例资料：收集整理相关案例资料；3.实地考察地点：选择一些具有代表性的地方文化特色旅游景点进行实地考察；4.多媒体设备：用于教室展示相关图片、视频等。
七、教学安排1.第一周：介绍地方文化特色与旅游的干系；2.第二周：地方文化特色在旅游中的应用；3.第三周：不同地方文化特色对旅游的影响；4.第四周：地方文化特色的珍爱与传承；5.第五周：实地考察；6.第六周：总结与答辩。
八、教学效果评估1.学生对地方文化特色与旅游的干系有了更深入的了解；2.学生能够运用所学知识分析和解决实际问题；3.学生对地方文化特色的珍爱与传承有了更深刻的认识；4.学生的合作能力和表达能力得到了提高。
《地方文化特色对旅游的影响导学案》
《地方文化特色对旅游的影响》导学案一、导学目标1. 了解地方文化特色对旅游的重要性；2. 掌握地方文化特色在旅游中的体现方式；3. 能够分析地方文化对旅游业的增进作用。
二、导学内容1. 地方文化特色的定义和意义；2. 地方文化特色对旅游业的影响；3. 地方文化特色在旅游中的体现方式；4. 地方文化特色的珍爱和传承。
三、导学重点1. 地方文化特色对旅游的影响；2. 地方文化特色在旅游中的体现方式。
四、导学难点1. 地方文化特色的珍爱和传承。
五、导学过程1. 地方文化特色的定义和意义地方文化特色是指每个地方独有的文化元素和特点，包括语言、风俗、习俗、建筑、饮食、服饰等。
地方文化特色是地方的精神象征，是地方的奇特魅力所在。
地方文化特色对于旅游业的发展至关重要，可以吸引游客，增加地方的著名度和影响力。
2. 地方文化特色对旅游业的影响地方文化特色对旅游业有着积极的影响。
起首，地方文化特色可以吸引游客，增加旅游业的收入。
其次，地方文化特色可以提升游客的游览体验，让他们更好地了解当地的历史和文化。
最后，地方文化特色可以增进地方经济的发展，推动当地旅游业的繁荣。
3. 地方文化特色在旅游中的体现方式地方文化特色在旅游中有多种体现方式。
例如，可以通过当地的传统节日、民俗表演、手工艺品等展示地方的奇特文化；可以通过当地的特色美食、建筑风格、宗教崇奉等体验地方的生活方式；还可以通过当地的历史遗迹、文化景点、博物馆等了解地方的历史和文化传承。
4. 地方文化特色的珍爱和传承珍爱和传承地方文化特色是每个地方都应该重视的问题。
可以通过加强文化遗产的珍爱工作，建立文化珍爱制度，加强文化教育，培养传统手工艺人才等方式来珍爱和传承地方文化特色，让地方的文化传统得以延续和发展。
六、导学延伸1. 请同砚们选择一个自己喜欢的地方文化特色，分析其对旅游的影响；2. 请同砚们设计一个旅游路线，体现当地的文化特色；3. 请同砚们就如何珍爱和传承地方文化特色提出自己的看法。
《地方文化特色对旅游的影响作业设计方案》
《地方文化特色对旅游的影响》作业设计方案一、课程背景本作业设计方案旨在探讨地方文化特色对旅游的影响，通过学生的钻研和思考，深入了解地方文化在旅游业中的重要性和作用，培养学生对地方文化的认识和理解能力，提高学生对旅游业发展的认识。
二、教学目标1.了解地方文化对旅游业的重要性和影响；2.培养学生的钻研和分析能力；3.提高学生的表达和沟通能力；4.激发学生对旅游业的兴趣。
三、教学内容1.地方文化的观点和特点；2.地方文化在旅游业中的作用和影响；3.地方文化对旅游业的发展的推动作用。
四、教学方法1.小组讨论：学生分成小组，讨论地方文化对旅游的影响，并结合实例进行分析；2.案例分析：引导学生分析一些具体的案例，了解地方文化在旅游业中的实际运用；3.实地考察：组织学生进行实地考察，深入了解地方文化在旅游景点中的体现。
五、教学过程1.导入：通过图片、视频等多媒体形式引入地方文化对旅游的影响；2.讲解：讲解地方文化的观点和特点，以及在旅游业中的作用；3.小组讨论：学生分组讨论地方文化对旅游的影响，并展示讨论结果；4.案例分析：引导学生分析具体案例，加深对地方文化在旅游业中的理解；5.实地考察：组织学生进行实地考察，体验地方文化在旅游景点中的实际运用；6.总结：总结本节课的内容，强调地方文化对旅游的重要性和影响。
六、作业要求1.撰写关于地方文化对旅游的影响的钻研报告，包括地方文化的特点、在旅游业中的作用和影响等内容；2.结合实例分析地方文化在某一旅游景点中的具体运用；3.展示作业效果，包括文字报告、图片、PPT等形式。
七、评分标准1.钻研深度和广度；2.分析能力和理解能力；3.表达和沟通能力；4.作业展示形式。
通过本作业设计方案的实施，学生将深入了解地方文化对旅游的影响，提高对旅游业的认识和理解，培养钻研和分析能力，为未来的进修和工作打下良好基础。
中图版地理七年级下册《第二节地方文化特色对旅游的影响》说课稿2
中图版地理七年级下册《第二节地方文化特色对旅游的影响》说课稿2一. 教材分析中图版地理七年级下册第二节《地方文化特色对旅游的影响》是本册教材中的一个重要内容。
本节课主要通过分析各地的文化特色，让学生了解文化特色对旅游的影响，从而提高学生对我国丰富旅游资源的认知。
教材内容丰富，包括各地的文化特色、旅游资源的开发与保护以及文化特色对旅游的影响等方面。
通过本节课的学习，学生可以了解到各地的文化特色，提高对旅游的兴趣和热情。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国各地的文化特色有一定的了解。
但他们对文化特色对旅游的影响的认识还不够深入，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对旅游的兴趣和热情较高，通过本节课的学习，可以进一步激发他们对旅游的热爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解各地的文化特色，掌握文化特色对旅游的影响。
2.过程与方法：通过分析各地的文化特色，培养学生观察、思考和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国丰富旅游资源的认知，提高保护和传承优秀文化的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：各地的文化特色，文化特色对旅游的影响。
2.教学难点：如何引导学生深入理解文化特色对旅游的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示各地的文化特色，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各地旅游景观的图片，引导学生关注文化特色对旅游的影响。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解各地的文化特色，为学生提供自主学习的机会。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分析文化特色对旅游的影响。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的合作意识。
5.师生互动：教师引导学生深入思考文化特色对旅游的影响，解答学生的疑问。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调文化特色对旅游的重要性。
七年级下册地理第五章第2课《地方文化特色对旅游业的影响》教案
七年级地理下册第五章
第2课《地方文化特色对旅游业的影响》教案
一、教学目标：
知识目标：了解什么是地方文化特色；
技能目标：了解地方文化特色对旅游业的影响；
情感目标：培养学生对地理的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：知道保护地方文化的重要性；
教学难点：学会如何保护地方文化；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道,什么是地方文化特色吗？它对旅游业构成了哪些影响？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《地方文化特色对旅游业的影响》；
二、什么是地方文化特色？
师：课件出示同学们家乡的地方文化特色的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：什么是地方文化特色？它对旅游业构成了什么影响？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、我们如何保护地方文化特色？
师：通过学习，刚才我们了解了什么叫做地方文化特色。
师：现在请同学结合课文内容想一想，我们为什么要保护地方文化特色？我们如何保护地方文化特色？
生：结合课文内容，积极进行讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《地方文化特色对旅游的影响》教案
教学目标
一、知识与技能
1．使学生初步了解旅游业和发展旅游业的重要意义.
2．使学生初步了解我国的自然风光,文化古迹,革命纪念地和民族风情等丰富的旅游资源。
二、过程与方法
1．学习时要注意结合地图或地理图片来学习,并可结合实际来学习,不要死记硬背.
2．使学生懂得爱惜旅游资源,保护旅游环境是我们每个人的职责.
三、情感态度和价值观
1．培养学生的读图能力和总结归纳能力.
2．培养学生懂得爱惜旅游资源,保护旅游环境是我们每个人的职责.
教学重点
旅游业的特点及丰富的旅游资源,记住十大旅游资源.
教学难点
培养学生的读图能力和总结归纳能力.
教学方法
结合地图或地理图片来学习。
课前准备
投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等、《中国旅游资源分布图》
课时安排
2课时
教学过程
一、导入新课
上一节课我们学习了自然环境对地方文化的影响，还记得自然环境对地方文化有什么影响吗？
（学生回答）
地方文化的起源和兴衰与自然环境密切相关。
首先，地形、气候、水文、地质、生物等自然因素是地方文化形成和发展的基础。
其次，各种自然因素常常成为地方文化极其重要的组成部分。
（课件显示）
（引入）既然自然环境深刻地影响着地方文化，而地方文化又会影响着什么行业的发展呢？（旅游业）今节课我们一起来探究一下地方文化对旅游业发展有什么重要的影响。
（板书）第二节地方文化对旅游的影响（课件显示）
二、新课学习
（课件展示）2001年我国入境旅游人数最多的前10个省区（单位：万人次）
1.读上表，在中国地图上找到这10个省区，说出它们的地方文化特色及主要城市和著
名景点。
2.试分析，为什么入境旅游到这10个省区的人数最多？
（学生分组讨论探究）要求学生运用中国主要的旅游资源分布图、中国行政区图和手头上的资料对以上的问题进行思考并探究讨论。
（课件展示）“中国行政区图”“中国主要的旅游资源分布图”
（请一位学生到教学挂图上指出这十个省区的位置）
（各组代表发表见解）说出这十个省区的地方文化特色及主要城市和著名景点。
（教师对以上问题进行引导点拨）
（各组代表发表见解）对到这十个省区入境旅游人数最多的原因发表自己的见解。
（教师引导点拨并举例）拥有的旅游资源大多以文物古迹，民族风情或独特的自然景观为主，具有浓郁的地方文化特色，独特的文化内涵，因而最有魅力，所以吸引观光的外国游客较多。
例如：陕西的秦始皇兵马俑坑，属于文物古迹，富有地方特色，世界独一无二，不可替代。
所以对游客充满了吸引力。
（课件显示）
（过渡）那么浓郁的地方文化特色为什么可以成为这10个省区入境旅游人数最多的原因呢？请同学们讨论一下。
（学生代表发表见解）
(教师引导)因为每一个地方的地方文化特色都是该地重要的旅游资源，具有与众不同的特点。
（板书）一、地方文化特色是重要的旅游资源（课件显示）
（板书）1、为什么说地方文化特色是重要的旅游资源呢？（课件显示）
（教师引导点拨）地方文化特色是在当地自然环境基础上长期发展形成的，体现了不同地区的人类发展历史及其丰富、独特的文化内涵，可以满足人们追求新奇、比较和探知异域
风土人情的欲望和精神需求。
地方文化特色是最有吸引力、最具魅力的旅游资源，是中华民族文化的瑰宝，也是旅游业发展的重要基础。
（课件显示）
（过渡）既然地方文化特色有那么大的吸引力和不可抗拒的魅力，那么地方文化包括哪些类型呢？
（要求学生阅读第42页第2段思考）
（板书）2、地方文化包括哪些类型？（课件显示）
（提问学生）
（学生探究讨论）引导学生阅读地图册第22页“中国主要的旅游资源”地图和结合社会生活及历史知识分别举例二至三个各种地方文化类型。
（各组学生代表发表见解）
（教师引导指正并作进一步的举例说明）
（承转并板书）3、为什么我国的地方文化会这样丰富多彩呢（课件显示）（各组学生代表发表见解）
（教师引导）我国地或广阔，历史悠久，民族众多，地形和气候类型都复杂多样等原因的综合影响而造成我国地方文化丰富多彩。
（课件显示）
（承转）也因为这个原因，我国有很多世界遗产，这是我们值得自豪的地方。
请大家读第43页“中国世界遗产分布图”查找出我国的世界遗产有哪些及其分布。
（课件展示）“中国世界遗产分布图”
（学生代表发言）
（教师发问）刚才这位同学是否有疏漏，谁可以补充一下？共有多少处？
（学生发言）
（教师引导学生在地图上找出这些世界遗产并说出其所在的省区）
（教师）请大家根据刚才地方文化的类型，思考一下这些世界遗产哪些与地方文化有关。
（学生代表发表见解）
（教师引导）
三、结论总结
总结：通过课件让学生欣赏我国的世界遗产图片，感受祖国美丽的景色和丰富而独特的文化内涵。
通过本课的学习，我们大致了解了旅游业，我国丰富的旅游资源及为什么要保护旅游资源我们应当怎样保护旅游资源.
四、课堂练习
1.下列关于我国地方文化特色说法正确的是（）
A.武陵源以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”而闻名天下
B.黄龙被西方人誉为“童话世界”
C.黄山有“四绝”分别是彩池、雪山、峡谷、森林
D.泰山是五岳之尊，也是我国第一个被纳入《世界遗产名录》的景观
2.有“世界第八奇迹”之称的是（）
A.黄山
B.万里长城
C.桂林山水
D.秦始皇陵及兵马俑
3.下列关于我国名山的分布，搭配正确的是（）
A.武当山——江西
B.黄山——安徽省
C.泰山——福建省
D.华山——云南省
4.我国第一个被列入《世界遗传名录》的景观是（）
A 山东泰山
B 北京故宫
C 安徽黄山
D 山西平遥古城
5.下列有关地方文化对旅游业的影响，不正确的是（）
A 地方文化使旅游者开拓视野，有益于健康
B 地方文化为我国的旅游业发展准备了丰富的资源
C 地方文化是我国最有吸引力的旅游资源
D 地方文化不能创造财富，对经济发展不起作用
6.如果参加博览会的外国朋友想了解中国傣族民族风情，最好建议他们去（）
A.广东B、云南C、四川D、湖北
7.下列不属于地方文化特色的是（）
A 历史文物
B 风土民俗
C 粮食作物
D 风味佳肴
（参考答案：D B B A D B C）
五、作业布置
有哪位同学可以像导游一样介绍一下自己曾旅游或了解过的城市或名胜古迹吗？六、板书设计
第二节地方文化特色对旅游的影响
（一）旅游业
（二）我国旅游资源丰富
1.自然风光
2.古代文化艺术宝藏
3.革命纪念地
4.民族风情
（三）旅游区的建设。