广博学习的例子

广博学习的例子

【篇一：广博学习的例子】

宋代三苏（苏洵、苏轼、苏辙）擅写策论（即古代政论），文章纵

横捭阖，机锋雄辩，正是因为他们长年潜心读书、精通六经及诸子

百家著作的结果。王安石“自百家诸子之书，至于《六经》、《素问》、《本草》、诸小说，无所不读，家夫女工，无所不问”，所以

他的文章才能传诸后世。梁启超11岁考中秀才，16岁已饱读经、史、子、集，颇知训诂词章之学，一举中的，成为举人，后又师从康有为，博览中外名著，成为维新志士，舆论界的“骄子”，一生著述在1400万字以上，“平昔眼中无书，手中无笔之日亦绝少”。至于鲁迅、郭沫若涉猎之广、博学多才，更是人所共知。英国著名哲人培根说

得好：“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”“史

鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理

之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”评论工作者就需要通过广博

的阅读，像蜜蜂采百花那样酿蜜，那样吸取知识，使自己充实、敏捷、精确、明智、巧慧、精细、深沉、庄重、善辩。

《文心雕龙》的作者刘勰说得好：“积学以储宝，酌理以富才。”要

提高写作能力，还须勤于从书刊阅读中采集，善于积累多种材料，

凡材料厚实的文章，或启人深思，或拓人视野，都可看到作者勤学、积累的功力。众所周知，马克思为写《资本论》，每天要到大不列

颠博物院图书馆去翻阅书刊，他前后翻阅了1500多种书籍，作了大

量笔记。他在图书馆习惯坐同一个位置，有时一天在图书馆里坐十

几个小时，他座位下的地板小知不觉被踩成了两个脚印。当然，中

学生习作所要求的无法与如此的巨著相比，但写巨著的这种废寝忘食、苦苦积累的精神是我们学习的榜样。

精读，撷取有价值的材料。有些佳作，不仅语言好，内容好，材料

也很丰富，能增进知识，增长见识。阅读时应精细、精心，反复咀嚼，在理解、体会的基础上摘录备学备用的材料。例如唐弢的《作

家要铸炼语言》一文以十分丰富的材料论证自己的观点，对学习语

文的中学生来说，很有摘录的价值。有的可直接摘录，如：

高尔基说：“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”

“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”(引自清人沈德潜著

的《说诗畔语》，全句是“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜，故能平字见奇……”)

贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”(相传他在《送无可上人》

诗“独行潭底影，数息树边身”句下注的一首小诗：“两句三年得，一

吟双泪流；知音如不赏，归卧故山秋。”)

卢延让说：“吟安一个字，拈断数茎须。”(卢延让，唐朝范阳人。他

的《苦吟》诗前四句是：“莫话诗中事，诗中难更无，吟安一个字，

拈断数茎须。”)

福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表

现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是

那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”（1）、不一则不专，不专则不能。

宋??苏轼《应制举上两制书》不集中攻习一种艺术就难以有专长，

没有专长就难尽其才能。

（2）、无专精则不能成，无涉猎则不能通也。

清??梁启超《读书分月课程》读书不专心精读一门就不能成就，不

博览群书就不能旁通。

（3）、人之才，成于专而毁于杂。

宋??王安石《上仁宗皇帝言事书》毁：失败。

（4）、学贵专，非专无以见自得。

清??康有为《广艺舟双楫》做学问重在专一而不追求驳杂，不专一

就无法实现自有所得。

（5）、左手画圆，右手画方，则两不成。

《韩非子??功名》比喻做事必须专心致志，方有成就。

（6）、君子之学贵一，一则明，明则有功。

宋??扬时《二程粹言??... （1）、不一则不专，不专则不能。

宋??苏轼《应制举上两制书》不集中攻习一种艺术就难以有专长，

没有专长就难尽其才能。

（2）、无专精则不能成，无涉猎则不能通也。

清??梁启超《读书分月课程》读书不专心精读一门就不能成就，不

博览群书就不能旁通。

（3）、人之才，成于专而毁于杂。

宋??王安石《上仁宗皇帝言事书》毁：失败。

（4）、学贵专，非专无以见自得。

清??康有为《广艺舟双楫》做学问重在专一而不追求驳杂，不专一

就无法实现自有所得。

（5）、左手画圆，右手画方，则两不成。

《韩非子??功名》比喻做事必须专心致志，方有成就。

（6）、君子之学贵一，一则明，明则有功。

宋??扬时《二程粹言??论学》一：专一。学习贵在专一，专一就能

理解从而取得成果。

（7）、人之于学，不专则不能，虽百工其业至微，犹不可相兼而善，况君子之道也。

宋??沈括《长兴集》百工：古代各种手工业工人的总称。学而不专

一就不能进步，即使象手工技艺这样极小的事也很难熟练地兼做几项，更何况是做学问呢。

（8）、学贵专，不以泛滥为贤。

宋??程颐《为家君作试汉州学策问》专：纯一。贤：好。学习贵在

专一，不以驳杂为好。

（9）、贪多嚼不烂。

清??曹雪芹《红楼梦》第9回贪婪多吃却不能消化。比喻贪求多得

而不能运用。

【篇三：广博学习的例子】

知识广博，精通一门的名人事例

治学的必由之路

①在科学上有成就的人，他们的治学大多走过一条共同的道路。由

博返约，精修一门，是治学的真谛。各种学科都应该了解一些，但

学科应该知道其中的一切。正如鲁

迅所说：“读书‘浏览’是重要的，但光‘浏览’不行，那样会成为‘杂耍’，是不会有成就的。应该在‘浏览’的基础上，然后抉择而入于自己所爱

的较擅长的一门或几门。”在这方面，列宁是个极好的范例。列宁从

小就有广泛的读书兴趣，对社会科学、自然科学都有研究。但当他

投身革命以后，便在博学的基础上，重点研究社会科学，积极参加

革命实践，终于成为伟大的马克思主义者。由些可知，博是弓，专

是箭。只博不专，弓便无用；只专不博，箭飞不远；既博又专，弓

飞箭响，才能准确中的。

②当今世界，现代科学技术的发展已出现“通才取胜”的局面。所谓

通才，是指精通一、二门专业而又是知识面广博、基础扎实的人才。美国曾对1311位科学家的论文、成果和晋