吹泡泡(课文版)

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吉林版三年级语文下册《吹泡泡》课件

找出体现作者对肥皂泡想象的句子。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着她，心里充满了快乐、骄傲与希望。
想象
肥皂泡随风飘散
朗读指导（课后第一题）
在朗读第五自然段的时候，四个“那么” 要重读，突出肥皂泡的“圆满、自由、透明、美丽”的特点。朗读时声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强，虽是陈述句，也要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。
生字归类
半包围结构
式扇透
上下结构
皂
减一减：试-讠=式
识字方法
字理识字：扇
会意字。表示门像鸟翅膀那样可以开合。
shì
式
易写错
不要多写一撇。组词：方式样式
jiè
借
不要写成“目”。
巧记：“供”少两点， “太阳”（日）来照。
我要吹泡泡
识字游戏
肥皂泡扯成骄傲仰着头
渡过透明
词语解释
3
若用扇子在下边轻轻地扇送，有时能飞到很高很高。
做肥皂水
吹肥皂泡
动作轻
扇肥皂泡
用“然后……再……”这样的句式写一段话。
做香蕉奶昔很简单，先把香蕉去皮，然后放入榨汁机中，把它们打碎，加上点水，再加入牛奶搅拌搅拌，香蕉奶昔就做成了。
默读第四自然段，思考：作者从哪些方面具体描写了肥皂泡的美，请你找出相关语句进行理解。
dù
渡过
báo
薄球
ào
骄傲
jiè
借着
多音字
báo
不久这光丽的薄球，就无声地散裂了。
bó
薄我们在复习时，要抓住薄弱环节。
bò
我很喜欢这种薄荷味的口香糖。

吹泡泡

学习目标：
1、体会作者把吹泡泡的过程写具体的方法。 2、体会作者对生活的热爱和对未来的憧憬之情。 3、有感情的朗读课文。
1、你喜欢吹泡泡吗？、你喜欢吹泡泡吗？
2、我们一起看看冰心奶奶、是怎样吹泡泡的？是怎样吹泡泡的？
感悟理解
什么时间吹泡泡最合适？阴雨时节，天气潮湿，泡泡不易破裂。
拓展精华
学了这篇课文，学了这篇课文，同学们有了不小的收获，的收获，同桌交流自己是怎样制作泡泡液，怎样吹泡泡的吧。作泡泡液，怎样吹泡泡的吧。
育龙学校闫锐
冰心奶奶是我国著名作家、冰心奶奶是我国著名作家、儿童文学家和文学翻译家。童文学家和文学翻译家。1900 年出生，年逝世。年出生，1999年逝世。冰心奶年逝世奶热爱儿童，尊重儿童，奶热爱儿童，尊重儿童，重视教育工作。教育工作。她长期为孩子们写是我国最早创作儿童文学、作，是我国最早创作儿童文学、对儿童影响很大的作家之一。对儿童影响很大的作家之一。他的著名作品有《寄小读者》他的著名作品有《寄小读者》再寄小读者》《小橘灯》》《小橘灯《再寄小读者》《小橘灯》等。
冰心奶奶是怎样制作泡泡液和吹泡泡源自?用剩下的肥皂头儿，放在一只小木碗放里，加点儿水，和弄和弄和弄和弄，使它融化。加和弄和弄然后用一根细竹管，蘸上那粘稠的肥皂蘸水，慢慢的吹起来。吹成一个又轻又圆吹的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，提便从竹管上落下来，用扇子轻轻的扇，扇有时飞的很高。
精读课文体会感情
1、“放、加、和弄、蘸、、和弄、这些词用的好不好？吹、提”这些词用的好不好？为什么？为什么？
这些词写出了制作的过程，这些词写出了制作的过程，强调吹泡泡跑的动作不仅轻而且调吹泡泡跑的动作不仅轻而且，用词

肥皂泡课文原文

肥皂泡课文原文肥皂泡课文原文：小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。

然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。

若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。

吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。

这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，――不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。

肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。

廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。

附教学设计：第一课时教学目标：1、初步了解冰心生平及作品风格。

2、学习生字词，能正确、流利地朗读课文。

3、初步理解课文内容。

教学程序：一、板书课题，了解并奠定学生学习此文的心理基础。

1、同学们，见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?你觉得怎么样?(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思!)2、可是，你亲自做过泡泡水吗?①(做过!)效果怎么样?(抽生回答)A(很好、还可以)你怎么做的?泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样!能告诉大家你当时的心情吗?(快乐、骄傲、自豪)B(不好!)你分析过原因吗?如果学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎!快乐也就从你身边溜走了!如果学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，仔细地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以变得能干起来。

《吹泡泡》课件(语文S版三年级语文上册课件)

思，娇软是美丽娇嫩的意思。说明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很有趣，用扇子扇还可以从一个变成两三个，真有意思。
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着她们，我们心里充满了快乐、骄傲和希望。
小学三年级S版上册第三课
吹泡泡
这是什么东西呢？真好看！！
真好玩！！哈哈
我棒么？
• 吹泡泡
• 吹泡泡，吹泡泡， • 泡泡像串紫葡萄。 • 一颗，两颗， • 六颗，七颗， • 我的泡泡大又大， • 呼噜噜，满天飘。 • 吹泡泡，吹泡泡， • 泡泡映着小笑脸。 • 一二三四五六七， • 五彩泡泡满天飘。
冰心奶奶小时侯为什么喜欢玩吹泡泡？
1泡泡是“我们”自己小心轻轻地吹出来的。 2它圆润，自由，透明，美丽。 3泡泡使我们心里充满快乐，骄傲与希望。
童年，是梦中的真，是真实的梦，是回忆时含泪的笑。
冰心
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。
戏易碗根飘
扇浮若散夕越骄敖廊裂脆扯润渡
清澈圆润木碗浮光夕阳
透明游戏漂游若是飞越
脆弱容易扇子散裂骄傲
四散纷飞
和弄和弄
课文先写了什么？接着写什么？最后写什么？
课文先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡和肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹泡泡。
冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的
文中哪些词用得好？用重点号标出来
“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条

《吹泡泡》教案精选

《吹泡泡》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级下册第21课《吹泡泡》。

课文描述了孩子们在花园里吹泡泡的情景，以及泡泡在阳光下的变化。

通过课文的学习，学生可以了解泡泡的基本特征以及在阳光下的变化规律。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解泡泡的基本特征以及在阳光下的变化规律。

2. 过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生动手操作、观察分析的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察的良好品质，增强对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：泡泡在阳光下的变化规律的理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、泡泡液、吹泡泡器材。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师带领学生到户外花园，观察泡泡，引导学生说出泡泡的基本特征。

2. 课文学习：教师引导学生朗读课文，学生自读并画出课文中描述泡泡的句子。

教师讲解课文，帮助学生理解泡泡在阳光下的变化规律。

3. 实践操作：教师分发吹泡泡器材，指导学生吹泡泡，并观察泡泡在阳光下的变化。

学生将观察到的现象记录在笔记本上。

4. 讨论交流：教师引导学生分享自己观察到的泡泡变化现象，学生之间互相交流讨论。

6. 作业布置：学生回家后，用彩笔绘制一幅关于泡泡的画，并写一段话描述泡泡在阳光下的变化。

六、板书设计1. 泡泡的特征透明圆润轻飘2. 泡泡在阳光下的变化变大破裂七、作业设计1. 题目：用彩笔绘制一幅关于泡泡的画，并写一段话描述泡泡在阳光下的变化。

答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本节课的教学效果，观察学生对泡泡变化规律的理解程度，以及学生在实践操作中的表现。

针对学生的不同情况，教师可以进行针对性的辅导，帮助学生更好地掌握知识。

拓展延伸：教师可以引导学生关注自然科学的其他领域，如天气、植物等，激发学生对自然科学的兴趣。

小学语文《吹泡泡》

吹泡泡教学要求1.朗读课文,感受我们充满快乐的美好生活。

2.学会本课的生字、新词,了解课文内容,背诵第四、五自然段。

3.体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

重点难点1.有感情地朗读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿的是吹肥皂泡。

2.认真阅读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

教学课时两课时1吹泡泡2❶泡。

[①这一开头有什么特点?]第一部分(第1自然段):写作者小时候最爱玩儿吹肥皂泡的游戏。

阴雨时节,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊(láng)子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易(yì)破裂(liè)。

[句导读:这两句点明了吹泡泡的时间和地点,以及玩儿吹泡泡游戏的原因。

][②阴雨时节吹泡泡有什么好处?]段导读:写了吹泡泡的时间和地点。

我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗(wǎn)里,加点儿水,和[huò]弄和弄,使它溶(róng)化。

然后用一根细竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(nián chóu)的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。

再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。

3[③上面的文字写出了吹泡泡共分几个步骤?]用扇子在下面轻轻地扇[shān],它们有时能飞得很高很高。

段导读:写出了“我们”吹泡泡的过程。

1知识点详解☜2❶肥皂:洗涤去污用的化学制品,通常制成块状。

①开门见山,点明自己爱玩的游戏是什么。

❸廊子:有顶的过道,有的在屋檐下,有的独立建在室外。

②天气潮湿,泡泡不易破裂。

3③“放、加上、和弄”这几个词写出了“我们”制作肥皂水的简单过程,这是“吹泡泡”的第一步。

“蘸上、慢慢”说明吹的时候动作要轻,肥皂水不宜多,这是“吹泡泡”的第二步。

“轻轻一提”强调了动作不仅要轻,而且要快,这是“吹泡泡”的第三步。

这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈(chè)透明的球面上乱转。

3.《吹泡泡》

小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》，诗集有《繁星》《春水》，儿童作品有再《寄小读者》。解放后又写了《再寄小读者》和《归国以后》《樱花赞》《我们把春天吵醒了》《小橘灯》等散文集。
廊子破裂木碗蘸上黏稠若是脆弱扯得圆润渡过夕阳融化清澈屏住巍颤颤悬着心
xì 戏 Piāo 飘 Sàn 散
yì wǎn gēn
易碗xī yuè jiāo ào
夕越骄傲
• 这篇课文共有几个自然段？ • 哪一个自然段写吹泡泡？ • 哪一个自然段写玩泡泡？ • 哪一个自然段写作者看到泡泡在空
中漂游所产生的想象？
默读课文1——3自然段，
说一说：
1、你从1、2自然段中了解到什么？ 2、冰心奶奶是怎么样吹泡泡的呢？（用“先……然后……接着......”的顺序来介绍吹泡泡的过程）
冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家。现代散文家，小说家，诗人，我国第一位儿童文学家。五四时期开始文学创作，影响很大。小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》，诗集有《繁星》《春水》，儿童作品有再《寄小读者》。解放后又写了《再寄小读者》和《归国以后》《樱花赞》《我们把春天吵醒了》《小橘灯》等散文集。
3、你是怎么样吹泡泡的？和冰心奶奶的有什么不同？
作业：
• 1、书写本文的生字新词 • 2、体验吹泡泡、并联系写一写

小学语文课文《吹泡泡》

小学语文课文《吹泡泡》小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊（láng）子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗（wǎn）里，加点儿水，和[huò]弄和弄，使它溶（róng）化。

然后用一根细竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。

再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。

用扇子在下面轻轻地扇[shān]，它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈（chè）透明的球面上乱转。

若（ruò）是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑（línglóng）的小球，四散（sàn）纷飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆（cuì）弱的球儿，会扯（chě）得又长又圆，颤巍巍（chànwēiwēi）的，光影零乱。

这时，大家都悬（xuán）着心，仰着头，屏（bǐng）住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散[sǎn]裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。

大家都赶忙低下头揉（róu）眼睛，揉出了眼泪。

那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。

它们轻轻地飞起，那么圆润（rùn），那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡（dù）过天河，跟着夕（xī）阳西去。

3、吹泡泡

(3)有感情地朗读3自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体的。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。
它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。 (1)“圆润”是什么意思？饱满而润泽 (2)有感情地朗读这句话，体会四个“那么”
(3)练习用“那么„„那么„„ 那么„„那么„„”说话。
冰心，原名谢婉莹。冰心奶奶是我国著名作家、儿童文学家和文学翻译家。1900年出生， 1999年在北京逝世。冰心奶奶热爱儿童，尊重儿童，重视儿童教育工作。她长期为孩子们写作，是我国最早创作儿童文学、对儿童影响很大的作家之一。她的著名作品有《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》等。
戏易碗根飘扇浮若
五彩池的水五光十色，是那么清澈，那么鲜艳，那么美丽，那么神奇。
思考：说说冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹肥皂泡？
因为肥皂水是冰心奶奶自己制作的，感到骄傲，看着美丽的泡泡飞上天空，她心里充满快乐，骄傲与希望。所以冰心奶奶小时候最爱玩吹肥皂泡。
散夕越骄
傲
裂脆扯润渡廊
思考： 1、课文有几个自然段？(1)作者是在什么时间玩吹泡泡的？
(2)作者是在什么地点玩吹泡泡的？
(3)为什么不在别的地方玩？ (4)为什么要在阴雨时节玩吹泡泡这个游戏？
(1)课文第3自然段共有几句话？每句话写了什么？ (2)请你用上“先„„然后„„再„„” 说说吹泡泡的过程。

沪教版一年级语文上册《吹泡泡》课件

轻轻
我来描一描
没吹重
作业布置。 1、熟读课文，做做动作。 2、连线。吹可乐喝泡泡做钢琴弹皮球拍早操 3、找找反义词。轻 -----（）大 -----（）笑 -----（）足 -----（）天 -----（）少 -----（） 4、描写生字“没、吹、重”，每个3遍。
重”。
5、体会儿童生活的乐趣。
chuī pào
pɑo
25 吹泡泡
chuī pào
25、吹泡泡
xiǎo pánɡ xiâ qīnɡ
小螃蟹，吹泡泡。
轻轻吹，泡泡小，
猛一吹，没泡泡。
mãi
zhònɡ xīn
没重
měnɡ yì
bù
不轻不重小心吹，
吹得泡泡满天飘。
de
mǎn tiān piāo
qīnɡ
教学目标：
1、能在课文的语言环境中认读生字“吹、泡、没、重”。学习新笔画“横折弯”。 2、能正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ 、inɡ 、onɡ和整体认读音节yinɡ，会拼读带有后鼻韵母的音节。 3、能正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
4、在老师的指导下，能在田字格中正确描摹“没、吹、
轻轻吹，泡泡小，
měnɡ yì méi
猛一吹，没泡泡。轻——小猛Βιβλιοθήκη —没bùzhònɡ
xīn
不轻不重小心吹，
de mǎn tiān piāo
吹得泡泡满天飘。小心吹——满天飘
25、吹泡泡
小螃蟹，吹泡泡，
轻轻吹，泡泡小，
猛一吹，没泡泡，
不轻不重小心吹，吹得泡泡满天飘。
游戏：泡泡蟹
小心没有
满天飘

吹泡泡,课文

吹泡泡,课文今天，我在家里闲着没有事情，就想方法找事情做。

想了好一会儿，我才想出了一个吹泡泡的游戏来玩。

我找来一个小杯子，里面放了一些热水，加上了一些洗洁精，再去拿了一个喝牛奶用的`管子，用剪刀剪去一半。

我想这样用管子蘸一些水就能够吹出一些泡泡来。

我蘸了一些刚配制好的肥皂水用力一吹。

我心里在想一定会吹出许多小泡泡来的。

可是，我看到自己没有吹出泡泡来。

我想：“可能是刚刚放的，还没有调均匀吧！”于是，我用管子把水搅拌了一下。

接着，我又用管子蘸了一些水吹了起来。

可是，我还是没有吹出泡泡来，不见效果。

我开始有点丧气了。

但是，我还是没有放弃，于是，我又用管子蘸了一点水吹了起来。

这一次，我看到慢慢地泡泡出来了。

开始是小泡泡。

接着，它们变成了大泡泡。

越吹泡泡越大。

因为，我用的管子没有大街上买来的那种管子大，所以，我用尽力气也没有吹出更大的泡泡来。

接着，我走到窗口对着外面吹，想把泡泡吹到外面，让它们满天飞。

可是，这一些泡泡就是不听话，越是想叫它到外面去它越是往里面钻。

它们不愿意出去，好象要和我一起住下来，陪我玩。

有一些泡泡喜欢外面的花花世界。

它们一飞出窗外就奔向大自然去了。

它们在大自然里自由地飞翔，就像天上的小鸟们一样。

那一些泡泡穿着一件件五彩缤纷的衣服在阳光中炫耀自己。

可是，只过了一会儿，它们的颜色就变了，变成了白色的了，外面有一个薄膜围着，再过了一会儿，它破了，就消失在大自然中了。

这时，我觉得再也没有像肥皂泡泡这么漂亮好看的东西了！于是，我起劲地吹着……。

2015语文S版语文三上吹泡泡课件

冰心
本文是冰心奶奶（回忆）自己小时候玩（吹泡泡）的游戏。可以看出，冰心奶奶的童年生活充满（留恋）。
小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
戏易碗根飘
扇浮若散夕越骄敖廊裂
脆扯润渡
清澈圆润木碗浮光夕阳
和弄和弄
透明游戏漂游若是飞越
“它们一个一个飞到天
这是作者的想象，作者想着天上的泡泡，希望泡泡把自己的梦想捎给太阳。想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望。
上……” 么意思？
你能说说这句话什
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅„„目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲和希望。
1、你喜欢吹泡泡吗？
2、我们一起看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的？
默读课文1——3自然段，说一说：
1、你从1、2自然段中了解到什么？ 2、冰心奶奶是怎么样吹泡泡的呢？（用“先……然后……接着......”的顺序来介绍吹泡泡的过程）
感悟理解
什么时间吹泡泡最合适？阴雨时节，天气潮湿，泡泡不易破裂。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡（dù）过天河，跟着夕（xī）阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅（diān）……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
1、作者看到这些肥皂泡，想像到了什么？ 2、为什么作者目送着泡泡，心里充满了快乐、骄傲与希望？冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？
第3自然段是按什么顺序写的？先写什么，再写什么，最后写什么？先写制作泡泡液，接着写怎样吹，最后写吹出泡泡的样子。

《吹泡泡》语文教案

《吹泡泡》语文教案《吹泡泡》语文教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是的《吹泡泡》语文教案，希望能够帮助到大家。

吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。

吹呀吹，吹出泡泡大又圆。

泡泡大，泡泡圆，泡泡是座快乐园。

跟着它，转圈圈，一不小心转上天。

看太阳，摸月亮，星星对我眨眼睛。

1、同学们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，指名读。

2、齐读3、那我们一起来欣赏一下泡泡吧！（出示图片）4、再读儿歌。

那你们想不想吹泡泡？那么现在我们就进行一场吹泡泡大赛怎样？出示比赛要求：吹泡泡大赛要求：方式：2人一组。

（请相互谦让）要求：边吹边观察。

1、对方是怎样吹的？2、吹出来的泡泡最大？大得像。

吹的泡泡最多？就像。

吹的泡泡最有趣？就像。

1、我和同学是怎样吹泡泡的？a、吹的过程中使用了哪些动词？（收集并板书）吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同把戏的泡泡来呢。

我们可以轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地吹……也许同学们还有更多的吹法呢！哪位同学愿意上来试试，看能吹出什么把戏的泡泡来？b、用“先……接着……最后……”把这个过程说出来。

c、带着这些动词，指名再完整地说一遍。

2、泡泡怎么样？你看到了什么？a、结合学生答复，板书重点词语或较好词语。

教学目标1、认识生字，理解新词。

2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。

教材分析这篇课文，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。

表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。

要重点引导学生体会是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物，把吹泡泡的过程写清楚的。

教学方法：以读代讲法、图文结合法教学过程一、出示插图，导入新课。

观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？二、朗读课文，理解内容。

1、自由读课文。

吹泡泡课文原文

吹泡泡课文原文吹泡泡课文原文小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。