妹妹的红雨鞋PPT课件
《妹妹的红雨鞋》测试题练习下载
《妹妹的红雨鞋》测试题班别：________ 姓名：________ 学号：________1.信息提取·《睡姿》中，“我”最后选了一个什么姿势入睡？A、一个1B、一个2C、一个8D、跑步的姿势2.欣赏共情·《心中的小精灵》中，的小精灵指的是：A、花儿B、小树C、鸟儿D、斑马3.反思评价·读完诗集，感受很多，以下说法哪个是不对的呢？A、儿童诗集是小孩子的专利，不适合成人阅读，显得太幼稚了。
B、童诗《妹妹的红雨鞋》算得上是“书中珍品”，给予我们美与想象。
C、童诗有很强的文学价值，情感饱满、想象丰富、语言充满童趣。
D、“国宝级儿童文学家”林焕彰爷爷的诗歌充满了童真与幻想。
4.信息提取·《我的童年在长大》中，跟“我”的童年一块儿在成长的是：A、家门口的槐树B、故乡C、院子里池塘中的小鱼D、“我”5.归纳推理·读完这本诗集，你知道斑马的衣服是怎么来的了吗？A、斑马的妈妈用毛线给它织的B、太阳公公用阳光给斑马织的C、画家爷爷用彩笔给斑马画的D、我的妈妈用毛线给斑马织的6.信息提取·《妹妹的红雨鞋》中，在“我”看来，妹妹的红雨鞋像什么？A、红金鱼B、红帆船C、红木箱D、红房子7.信息提取·《找到梦的进出口》中，“我”小时候放过的纸鸢常出现在那里？A、放学路上B、梦里C、图画书里D、小卖店中8.字词掌握·词语的书写有错误的一项是：A、顶端闷热藤椅B、树肖翅旁蜻蜓C、稻穗迷藏寂寞D、脉搏心脏嫩绿9.字词掌握·填入括号处完全正确的一项是：小河是弯弯曲曲的( )，穿过一座小桥，又一座小桥……树是( )的果园，树荫底下是( )的家，是蟋蟀的( )。
A、水袖疏疏密密蚂蚁斗技场B、水秀梳梳秘密蚂蚁斗计场C、水袖疏疏密密马蚁斗技场D、水秀梳梳密密马蚁斗计场10.字词掌握·下列哪一个“盛”字与“那个地方，与盛开的花”中的“盛”字读音不相同？A、盛大B、茂盛C、盛饭D、盛行。
二年级上册经典诵读教案(25课时)
1．丰收的童谣教学目标：1.能够借助音节认识本课生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
教学重难点：正确流利有感情地朗读课文。
教学过程：（一）揭示课题，初读课文。
板书课题，让学生自己读课文，要求读准字音，读通句子。
（二）自主合作认读生字先找出不认识的生字，再通过查字典，读拼音或请都同学来读准字音。
（三）能读课文，了解大意1、自由朗读课文，要求读正确，流利。
2、指导学生朗读课文，检查朗读效果。
3、逐段朗读课文，说说都写了哪些果子。
（四）点拔指导，重点感悟1、学生自由读课文，画出自己喜欢的语句2、细读课文，思考为什么喜欢这些句子3、指导学生读出句子所表达的思想感情（五）扩展活动：走出教室，寻找秋天，选一处自己喜欢的景物画下来，然后在小组内介绍自己的绘画。
2.秋叶活动目标：1.理解诗歌内容，感受诗歌所表现的意境。
2.在情境中，用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。
活动准备：1.活动前，组织到户外观察落叶、捡落叶。
2.配乐诗歌的光盘。
活动过程：一、回忆捡秋叶师：前几天我们草坪上捡了许多树叶，想一想，它们都有些什么颜色？幼儿：黄的、红的、绿的。
师：地上这些树叶从哪里来的？幼儿：树上师：你们想知道树上的树叶是怎样落到地上的吗？二、欣赏诗歌《秋叶》1、教师有表情地朗诵诗歌《秋叶》一遍。
2、提问：诗歌的题目叫什么？秋叶是跟着谁离开家门的？他们在干什么？3、教师配上动作有表情地朗诵诗歌《秋叶》。
三、表演诗歌《秋叶》1、教师启发幼儿想象：“假如我是一片秋叶”用身体语言表现诗歌内容。
师：今天我们小朋友来扮演秋叶，想一想，做一做，“假如我是一片秋叶”你怎么来表现呢？2、教师朗诵诗歌《秋叶》幼儿自由想象创编动作。
3、教师请个别幼儿表演个别动作，拓展们想象空间。
师：小朋友们表演的真不错，“伴着风儿，打着旋儿，潇潇洒洒，悄然无声地落下来。
”这句诗歌请小朋友来表演一下。
师：看一看，哪片秋叶转上天了，（用脚踮起来）哪片秋叶摇下地了，（蹲在地上）3、角色表演：教师扮演秋风，幼儿扮演秋叶，完整地进行诗歌表演。
《妹妹的红雨鞋》试题含答案
《妹妹的红雨鞋》试题一、填空题。
1、妹妹的（）是新买的。
（），她最喜欢穿着衣服到屋外做游戏。
2、我心里有树，我会爱护所有的（）。
3、龟山岛像一只（），还是跟我（）离家时一样。
4、山上有山，（），树上有鸟儿，（），翅膀有天空，（）可以飞翔。
5、（）和（），不是我养的，也是我养的。
6、影子在（），影子在（），（）是一个好朋友，常常陪着我。
影子在（），影子在（），影子是只（），常常跟着我。
7、斑马的衣服是它（）用毛线编织的，我的衣服也是我的（）用毛线编织的。
二、选择题。
1、《妹妹的红雨鞋》的作者是台湾的作家（）A、孙幼军B、冰心C、林焕彰D、杨红樱2、《妹妹的红雨鞋》这本书一共收录了（）首儿童诗。
A、119B、120C、100D、903、那个小镜子，（），才是我的。
A、圆圆的B、方方的C、长长的D、宽宽的4、外婆的家，还在铁道旁后院那棵老（）上。
A、杨桃树B、柳树C、松树D、梧桐树5、小雨点，（）下来就下来嘛，怎么会那么听话？A、哗啦啦B、滴答滴答C、滴哩哩D、咚咚咚6、我的鸽子不高兴时，是一只（）色的鸽子。
A、黄色B、灰色C、蓝色D、黑色7、（），是植树节，我想种一棵树。
A、三月十日 B、三月八日 C、三月十二日 D、五月一日8、我印有（）的那件球衣，正好夹在爸爸妈妈的中间。
A、地球B、太阳C、星星D、国旗9、鹅妈妈穿着白洋装，五个鹅宝宝却穿着（）的衣服。
A、淡粉色B、淡黄色C、淡紫色D、淡绿色10、胖胖和嘟嘟帮山羊老婆婆采（）。
A、草莓B、蘑菇C、西瓜D、西红柿三、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）1、妈妈，请您给我一个苹果脸的小娃娃。
（）2、在南半球，我连出一条大天龙，一匹大熊，一匹小熊。
（）3、花儿是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花儿。
（）4、我的鸽子养在我心中，高兴时是一只黑色的鸽子，不高兴时是一只灰色的鸽子。
（）5、蚂蚁国的高速公路应该属于世界第二。
（）6、夏天的草原牧草长得特别疏，有一只乳牛啃着肥嫩的牧草准备为他们的主人生产更多的鲜奶。
妹妹的红雨鞋PPT课件
林焕彰
• 妹妹的红雨鞋，是新买的。
• 下雨天，她最喜欢穿着到屋外去游 戏。
• 我喜欢躲在屋子里，
• 隔着玻璃窗看它们游来游去，
• 像鱼缸里的一பைடு நூலகம்红金鱼。
• 妹妹的红雨鞋，是新买的。
• 下雨天，她最喜欢穿着到屋外 去游戏。
• 妹妹的红雨鞋，是新买的。
• 下雨天，她最喜欢穿着到屋外 去游戏。
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2019/7/20
我喜欢躲在 屋子里，
隔着玻璃窗 看它们游来 游去，
像鱼缸里的 一对红金鱼。
我喜欢躲在 屋子里，
隔着玻璃窗 看它们游来 游去，
像鱼缸里的 一对红金鱼。
我喜欢躲在屋子里， 隔着玻璃窗看它们游来游去， 像鱼缸里的一对红金鱼。
• 我喜欢躲在屋子 里，
• 隔着玻璃窗看它
（
）
• 像（
）
• 我可爱的孩子们。在老师 眼里，你们就是一群徜徉在诗 歌海洋里的小鱼。今天的晨诵 大家很棒。让我们伴着美妙的 音乐，再一次感受诗歌的魅力。
13.妹妹的红雨鞋 妹妹的红雨鞋，是新买的。 下雨天， 她最喜欢穿着到屋外去游戏。 我喜欢躲在屋子里， 隔着玻璃窗看它们游来游去， 像鱼缸里的一对红金鱼。
我喜欢躲在屋子里隔着玻璃窗看它们游来游去像鱼缸里的一对红金鱼
师：早上好，孩子们。 生：早上好，老师。 师：整个早晨，我一直看着你们。 生：整个早晨，我们一直看着您。 师：怎样把每一寸玲珑的晨光，
变作七彩的晨诵， 嚼成书本的芳香？ 生：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作粉笔的舞蹈， 嚼出知识的芳香？ 师：孩子们 生：老师 合：让我们相约黎明，与黎明共舞！
13.妹妹的红雨鞋
林焕彰
晨诵诗歌秋PPT课件
清 郑板桥
流自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干， 靠天靠人靠祖宗
秋火 英国 斯蒂文森 飘进人家的花园， 飘向溪谷的上空， 瞧呀，一缕轻烟， 来自秋日篝火中！ 欢乐的夏天过去了， 夏天的花朵凋谢了， 红色的篝火在燃烧， 一股股青烟升起了。 唱一支四季的歌！ 唱一年四季的光彩！ 夏天有盛开的花朵， 秋天有篝火升起来！
大雁，你落下来吧！ 为什么你还在飞？ 是因为干枯的树枝？ 是因为池塘的薄冰？
大雁，你飞走吧； 不要盘旋，不要停。 请你告诉慈爱的春天， 不要忘记这里的渔村。
4 大雁 顾城
大雁，你落下来吧！ 为什么你还在飞？ 是因为干枯的树枝？ 是因为池塘的薄冰？
大雁，你飞走吧； 不要盘旋，不要停。 请你告诉慈爱的春天， 不要忘记这里的渔村。
小桥 紧扯住两半绸缎, 要把它们重 新缝在一起. 便让小鱼儿做它的银针, 一闪一闪 从这岸连到那岸……
4 小河与小桥
高帆
草地是一块 漂亮的绿绸缎, 可惜被小河 剪成两半。
小桥 紧扯住两半绸缎, 要把它们重 新缝在一起. 便让小鱼儿做它的银针, 一闪一闪 从这岸连到那岸……
河的这边 是白的羊群 河的那边 是黑的、褐的牛群
秋火
(1).秋季的大火星。 唐 柳宗元 《浑鸿胪宅闻歌 效白紵》诗：“下沉秋 火激太清，天空地迥凝 日晶。”
(2).秋天的萤火。 北周 庾信 《周车骑大将军赠 小司空宇文显和墓志 铭》：“草衔秋火，树 抱秋霜。” 倪璠 注引 《月令》：“腐草化为 萤火。”
5 秋火 英国 斯蒂文森
秋火 斯蒂文森
飘进人家的花园， 飘向溪谷的上空， 瞧呀，一缕轻烟， 来自秋日篝火中！
第一单元 秋天的落叶一片一片 1丰收的童谣（佚名） 2秋叶（罗英） 3秋天的信（林武宪） 4大雁（顾城） 5秋火（英国 斯蒂文森）
大班语言《红皮鞋》课件
大班语言《红皮鞋》课件一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程《红皮鞋》的相关内容。
该内容对应教材的第三章节“有趣的童话故事”，具体包括《红皮鞋》的故事情节、角色分析以及相关语言表达。
二、教学目标1. 让学生了解并理解《红皮鞋》的故事情节，提高学生的阅读理解能力。
2. 通过分析故事角色，培养学生对人物特点的观察和表达能力。
3. 提高学生对语言文字的运用能力，激发学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事角色，理解故事寓意。
教学重点：培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《红皮鞋》课件、故事挂图、角色头饰等。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一双红色皮鞋，引导学生谈论对皮鞋的印象，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放课件，逐段讲解《红皮鞋》的故事情节，引导学生关注故事角色和情节发展。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的经典片段，分析角色特点，引导学生学会观察和表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论故事角色，每组选一个角色进行表演，锻炼学生的表达能力和合作意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《红皮鞋》2. 内容：故事角色：小女孩、红皮鞋、魔法师等故事情节：寻找红皮鞋、与魔法师的斗争等故事寓意：勇敢、坚持、友谊七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话简要概括《红皮鞋》的故事情节。
描述故事中你最喜欢的角色，并说明原因。
2. 答案：《红皮鞋》讲述了一个小女孩在魔法师的帮助下，克服重重困难，找回心爱的红皮鞋的故事。
（答案开放，学生可以根据自己的喜好进行描述）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他童话故事，提高阅读兴趣。
组织学生进行故事创作，激发学生的写作潜能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计中的答案开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《红皮鞋》的教学中，难点在于学生对故事角色和寓意的深入理解。
一年级下册语文课件-经典诵读——红鞋子 (共18张PPT)部编版
看看这些图片，猜 猜会发生什么？你 最想知道哪个图片 背后的故事？
一只红鞋子失去另一 只红鞋子后，正忧愁时 又遇到了一只小老鼠， 小老鼠会答应红鞋子的 请求，陪她一起去找另 一只红鞋子吗？
小老鼠有什么小 小的心愿？除这些 外，你还想知道什 么？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《红鞋子》， 小小故事大大智慧，老师相信除了故事本身，你们一定 还能读出更多！
红鞋子
我知道这本 书的作者是汤 素兰。
我知道这本书讲 的是一只红鞋子和 小老鼠的故事！
汤素兰，女，汉族，1965年出生，湖南宁
乡人，中国一级作家，教授，编审，中国作 家协会会员。创作出版儿童文学作品40余部， 曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文 学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿 童文学奖等。代表作有《笨狼的故事》《小 巫婆真美丽》《阁楼上的精灵》等。
说一说
《红鞋子》的故事，告诉了你什么道理？
以一只红鞋子遇到另一只红鞋子的故事，告诉我们生 命不能孤零零，人不能孤零零。人人都需要伙伴，一个人 孤零零地可以走得轻松，但两个人相互扶持可以走得更远。 就像遗失的红鞋子因小老鼠的到来，从忧愁变为喜乐，迷 茫变为盼望，最终实现了自己的愿望。
诗人故事
孔子：学而不厌诲人不倦
诗人故事
• 原文： 运筹帷幄之中，决胜千里之外。 《史记·高
祖本纪》 • 译文：
在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之外 战场上的胜负。 • 原文：
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。 《史记·淮阴侯列传》 • 译文：
聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误； 愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。
妹妹的红雨鞋绘本故事
妹妹的红雨鞋绘本故事
这是一个关于妹妹的红雨鞋的绘本故事。
一天，妹妹收到了一双红色的雨鞋，她非常喜欢，便立
刻穿上了它。
她穿着红雨鞋，跳跃着，跑着，跳着，玩得很开心。
可是，妹妹的红雨鞋很快就穿破了，妹妹很伤心，她不
知道该怎么办。
妹妹的爸爸看到了妹妹的伤心，便给她买了一双新的红
雨鞋，妹妹非常开心，又可以穿上红雨鞋跳跃着，跑着，跳着，玩得很开心了。
妹妹的红雨鞋绘本故事告诉我们，爱惜自己的东西，不
要贪图一时的快乐，而要珍惜自己的东西，这样才能长久享受快乐。
妹妹的红雨鞋读书活动
?生4：我似乎看到雨水从玻璃上滑下来，留下一道道水痕。
?7同学们，你们喜欢这首诗吗？如果喜欢，请你说说喜欢的理由。
生1：我喜欢这首诗，因为诗中的比喻实在是太奇特了，诗人竟然把妹妹的红雨鞋想象成鱼缸里的金鱼。
?生2：我喜欢诗人的比喻，他把玻璃窗看成了鱼缸，雨水就是鱼缸里的水，而妹妹的红雨鞋就是金鱼，这样的比喻棒极了。
2学生交流
?3那么这首诗中，究竟给我们展现了一幅怎样的图画呢？听老师读读这首诗吧！
?4师朗读?妹妹的红雨鞋林焕章
?5生自由读诗，想象诗中描述的画面。
?6同学们，说说看，读了这首诗你仿佛看到了什么？和你刚刚读诗题时想象到的画面一样吗？
?生1：我看到了活泼可爱的妹妹在雨天里踩水塘玩耍的情景。
?生2：我仿佛看到了那双红艳艳的雨鞋，在灰蒙蒙的雨天，显得那么鲜艳。
……
?8让我们再一次读读这首《妹妹的红雨鞋》吧！
?9今天早上，下了一场好大的雾，在诗人的眼中雾是怎样的呢？我们一起读读这首诗《雾》。
?10课件出示《雾》
?11这是一首非常有趣的诗，老师相信你们一定会喜欢它。
?12学生自由读诗。
?三指导仿写
?1在林焕章的眼里，雾是个淘气的孩子，他总是塞一条手帕给你，让你陪他捉迷藏。在你的眼里，雾又是什么呢？请你回忆今天清晨见到的雾，也来试着写一些吧！
代表作品：《孤独的时刻》《林焕彰诗选》《叽叽喳喳的早晨》《林焕彰儿童诗选》等
作品特色：林焕彰的诗，以关怀现实生活、明朗抒情为主调；在儿童文学方面，以生活为素材，表现想象的美和人性的真与善。
3今天，我们将和这位新朋友亲密接触，我们要一起读一读两首诗。一首是《妹妹的红雨鞋》，一首是雾。
人教版一年级上册语文第六单元(全单元课件)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
我会认
yǐng qián hòu hēi gǒu zuǒ
影 前PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
资美料术下课载件：：wwwwww.1.1ppppt.tc.ocomm//zkilieajoia/n/me ishu/ 范文下载：/fanwen/
试物卷理下课载件：：oomm//skheitjii/an/wul i/
各在小朋友的哪个方向？
太阳在左， 影子在右。
太阳在右， 影子在左。
太阳在前， 影子在后。
课文讲解
讨论交流
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
光被不 透明的物体 挡住而形成 影子。
课文讲解
影子是怎么产生的？
光是沿直线传播的。当光遇到不 透明物体时，光线不能透过去，就会 在这个物体后面形成影子。
归纳总结
地理课件：/kejian/h i/
后黑狗
左
yòu tā hǎo péng yǒu
右它 好朋友
我会写
在前 以后 我们 好朋友
《妹妹的红雨鞋》推荐课 指导课 交流欣赏课 汇报课教案
《妹妹的红雨鞋》读书推荐课教案教学目标：1、激发学生阅读《妹妹的红雨鞋》的兴趣。
2、指导学生有效地进行课外阅读,养成良好的阅读习惯。
3、学习“不动笔墨不读书”的阅读方法，并能在以后的阅读中不断实践，养成习惯。
教学重难点：激发阅读兴趣，学习读书方法。
教学准备：教师：教学课件学生：课外书《妹妹的红雨鞋》教学时间：一课时教学过程：一、谈话点题1、同学们，这节课我们要上的是“好书推荐课”，那么谁先来说一说，你认为什么样的书才能称得上是好书呢？2、根据学生的回答，板书，启迪智慧，陶冶灵魂。
二、导入激趣1、一本好书犹如一座灯塔，总能指点迷津；一本好书恰似一颗火种，总能点亮智慧人生。
与一本好书相遇，就如同遇见一位贤人，一位挚友，在你人生的旅途中，在你生命的成长中，总会留给你太多太多的东西。
2、今天老师就在这浩如烟海的好书中，选择了一本，推荐给大家。
3、这本书主要的是讲的是儿童诗集，读了这本书，我可以感受的到诗人的童心未泯，在一首首独具巧思的诗歌里，我可以感受到诗人对儿童的观察、细心和对儿童的真情流露。
诗人用儿童的角度、用儿童那种纯真、无邪的心灵来写这些儿童的诗，让我们仿佛在那一首首诗歌的海洋里遨游。
4、这本书的作者是林焕彰，台湾省宜兰县人。
与同辈诗友发起成立过“龙族诗社”。
曾任《布谷鸟儿童诗学季刊》总编辑。
曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。
与同辈诗友发起成立过“龙族诗社”。
曾任布谷鸟儿童诗学季刊总编辑。
现为台湾联合报副刊编辑。
是台湾儿童文学学会第一届常务理事和，总干事，创办了儿童文学家季刊。
出版有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。
曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。
《林焕彰儿童诗选》1991年由安徽少年儿童出版社出版。
林焕彰今年已经80岁了，没有老人的那种老态龙钟，充满活力，充满童心，充满快乐。
二年级下晨诵ppt课件
我还编了花环带头上。
等我一进咱家门
妈妈几乎不敢相信
原来我戴着一圈金灿灿的蒲公
英。
他抬头朝天看了看
还以为是暖和的太阳
笑眯眯的来到了精选版我课件们ppt 家。
39
增广贤文
第十三周
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
精选版课件ppt
40
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
碰响我的心情。
叮咚！叮咚！
叮咚！叮咚！
紫色是最秘密的信息，
只传给最秘密的心灵。
愿我的叮咚的声音，
也碰响你的心情！
精选版课件ppt
32
第十一周
增广贤文 昔时贤文，诲汝谆谆。 集韵增广，多见多闻。
精选版课件ppt
33
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
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46
精选版课件ppt
47
童年的梦 凌晶
童年每天都有Βιβλιοθήκη 的梦 一天一个模样 连自己也说不准 一天一天的日子 是个贪心的小偷 他紧紧跟着童年的脚步 一天偷走一个梦 不小心的孩子 一个梦也没抓好 回头找梦的时候 已经全被日子偷走了
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48
第十六周
增广贤文 岂无远道思亲泪， 不及高堂念子心。 父子和而家不败， 兄弟和而家不分， 乡党和而争讼息， 夫妇和而家道兴。
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9
日出
早晨，
林焕彰
太阳是一个娃娃，
一睡醒就不停地，
踢着蓝被子，
很久很久，才慢慢慢慢地
露出一个圆圆胖胖的脸儿，
妹妹的红雨鞋小黄狗读后感
妹妹的红雨鞋小黄狗读后感
一、
今天，我读了一本名叫《妹妹的红雨鞋》的书，这是本儿童诗集，书里记录了119篇作品。
《妹妹的红雨鞋》这首诗写的是，下雨的时候，妹妹总喜欢穿着新买的红雨鞋在雨里嬉戏，而我，隔着窗，看着妹妹在雨里玩耍，就像看见鱼缸
读了这首诗，让我觉得自己仿佛也看到了那时的场景。
读了这本书，我可以感受到诗人的童心未泯和真情流露，诗人用我们儿童的角度、儿童那种纯真、无邪的心灵来写这些儿童的诗，让我们仿佛在那一首首诗歌的海洋里遨游。
二、
我读了《妹妹的红雨鞋》这本书，他第一篇的第二张是内容这样的，第二篇的名字叫影子，影子这个小短文，他在我们一年级的语文书上就出现过，它的内容是影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗，影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友，读了这篇小短文我知道了，影子这个东西是常常会有的，而且他天天都跟着我们，就像一条小黑狗，也像我们的朋友一样。
三、
今天我读了《妹妹的红雨鞋》这一本书，其实都是一段故事并不是很长的故事，但是妹妹对大自然对他红雨鞋的喜爱之情全都表现出来了。
这本书中写到了他和哥哥还有姐姐在成长过程中干的事情。
用出了优美的句子和好词，这本书看起来好像没什么意思，但内容你只要认真读，会觉得作者很用心去写，表达了妹妹对红雨鞋对哥哥姐姐们非常的爱。
我觉得这本书的优点就是写出了我们小时候，不管是男孩还是女孩都会做的事情，有可能我们也不会做，但是我们听一下，有可能我们的弟弟妹妹也会做。
《妹妹的红雨鞋》推荐课 指导课 交流欣赏课 汇报课教案
《妹妹的红雨鞋》读书推荐课教案教学目标：1、激发学生阅读《妹妹的红雨鞋》的兴趣。
2、指导学生有效地进行课外阅读,养成良好的阅读习惯。
3、学习“不动笔墨不读书”的阅读方法，并能在以后的阅读中不断实践，养成习惯。
教学重难点：激发阅读兴趣，学习读书方法。
教学准备：教师：教学课件学生：课外书《妹妹的红雨鞋》教学时间：一课时教学过程：一、谈话点题1、同学们，这节课我们要上的是“好书推荐课”，那么谁先来说一说，你认为什么样的书才能称得上是好书呢？2、根据学生的回答，板书，启迪智慧，陶冶灵魂。
二、导入激趣1、一本好书犹如一座灯塔，总能指点迷津；一本好书恰似一颗火种，总能点亮智慧人生。
与一本好书相遇，就如同遇见一位贤人，一位挚友，在你人生的旅途中，在你生命的成长中，总会留给你太多太多的东西。
2、今天老师就在这浩如烟海的好书中，选择了一本，推荐给大家。
3、这本书主要的是讲的是儿童诗集，读了这本书，我可以感受的到诗人的童心未泯，在一首首独具巧思的诗歌里，我可以感受到诗人对儿童的观察、细心和对儿童的真情流露。
诗人用儿童的角度、用儿童那种纯真、无邪的心灵来写这些儿童的诗，让我们仿佛在那一首首诗歌的海洋里遨游。
4、这本书的作者是林焕彰，台湾省宜兰县人。
与同辈诗友发起成立过“龙族诗社”。
曾任《布谷鸟儿童诗学季刊》总编辑。
曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。
与同辈诗友发起成立过“龙族诗社”。
曾任布谷鸟儿童诗学季刊总编辑。
现为台湾联合报副刊编辑。
是台湾儿童文学学会第一届常务理事和，总干事，创办了儿童文学家季刊。
出版有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。
曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。
《林焕彰儿童诗选》1991年由安徽少年儿童出版社出版。
林焕彰今年已经80岁了，没有老人的那种老态龙钟，充满活力，充满童心，充满快乐。
部编版人教版二年级语文下册《第二单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
奉献爱心 助人为乐
四处寻觅
哪里需要就 在哪里
主题概括
这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的 足迹，赞扬了雷锋 助人为乐 的精神，呼唤我 们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人， 使 奉献爱心 成为我们每个人的自觉行为。
拓展延伸
雷锋日记（节选）
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线 阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕 育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚 守在你生活的岗位上？（1958年6月7日）
jί bàn y ί nɡ mì xū xiàn
棘瓣莹觅需献
cénɡ
曾
曾经 未曾
nìnɡ
泞
泥泞
ménɡ
蒙
启蒙 蒙蒙细雨
shùn
顺
顺利 顺着
mài
迈
迈步 年迈
jīnɡ
荆
荆棘 负荆请罪
tà
踏
踏着 踏板
jí
棘
荆棘 棘手
bàn
瓣
花瓣 豆瓣
mì
觅
寻觅 觅食
yínɡ
莹
晶莹
xū
需
需要 需求
xiàn
献
献出 奉献
（课后第一题）
生产米需要哪些劳动呢？齐读 第八自然段爸爸说的话，想一想爸 爸还有哪些话没有说出来。
爸爸说：“是啊，大米 是用农民种的稻子加工出来 的。农民种稻子需要种子、 农具、肥料、水……”
从种稻子需要的物资写 出了稻子的来之不易。
种稻子还 需要什么？
省略号表明，参与到劳动中来的 人还有很多，就不一一列举了。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把 有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日）
小班语言故事教案《红色的小雨靴》
小班语言故事教案《红色的小雨靴》
活动目标：
1、理解故事内容，能用完整的简单句讲述看到的画面。
2、感受好朋友互相分享带来的快乐。
活动准备：
1、经验：幼儿有交朋友的经验。
2、材料准备：PPT课件，幼儿自带一份自己喜欢的礼物。
活动过程：
一、谈话导入：你最喜欢的物品。
1、讨论：你最喜欢的一件物品是什么?它是什么样的呢?可以用来做什么?
2、教师将幼儿谈论的内容用图画或符号记录下来。
3、总结幼儿讨论的内容，鼓励幼儿用简单的句子表达物品的名称、颜色、形状和用途。
二、阅读故事，理解故事内容!
1、教师完整讲述一遍故事，然后提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?
2、播放PPT课件，教师分段讲述故事，引导幼儿用简单句复述看到的画面。
教师：你看到了什么?希希的红雨靴去哪儿了?
3、共同讨论，理解希希和奇奇分享红雨靴的快乐。
教师：红雨靴最后出现在哪里?希希和奇奇成为好朋友了吗?为什
么?
三、感受分享的快乐。
1、讨论：你的好朋友是谁?向我们介绍一下他(她)吧。
2、鼓励幼儿大胆地介绍自己的好朋友。
3、同伴互相交换礼物。
教师：每个小朋友都带了一份自己的礼物，我们今天跟好朋友交换礼物吧。
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13.妹妹的红雨鞋
•
林焕彰
• 妹妹的红雨鞋，是新买的。
• 下雨天，她最喜欢穿着到屋外去游 戏。
• 我喜欢躲在屋子里，
• 隔着玻璃窗看它们游来游去，
• 像鱼缸里的一对红金鱼。
• 调整呼吸男生读绿色的 • 女生读红色的 • 齐读黑色的 • 注意用上感情
13.妹妹的红雨鞋
•
林焕彰
• 妹妹的红雨鞋，是新买的。
13.妹妹的红雨鞋 妹妹的红雨鞋，是新买的。 下雨天， 她最喜欢穿着到屋外去游戏。 我喜欢躲在屋子里， 隔着玻璃窗看它们游来游去， 像鱼缸里的一对红金鱼。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/20
我喜欢躲在 屋子里，
隔着玻璃窗 看它们游来 游去，
像鱼缸里的 一对红金鱼。
我喜欢躲在 屋子里，
隔着玻璃窗 看它们游来 游去，
像鱼缸里的 一对红金鱼。
我喜欢躲在屋子里， 隔着玻璃窗看它们游来游去， 像鱼缸里的一对红金鱼。
• 我喜欢躲在屋子 里，
• 隔着玻璃窗看它
（
）
• 像（
）
• 我可爱的孩子们。在老师 眼里，你们就是一群徜徉在诗 歌海洋里的小鱼。今天的晨诵 大家很棒。让我们伴着美妙的 音乐，再一次感受诗歌的魅力。
师：早上好，孩子们。 生：早上好，老师。 师：整个早晨，我一直看着你们。 生：整个早晨，本的芳香？ 生：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作粉笔的舞蹈， 嚼出知识的芳香？ 师：孩子们 生：老师 合：让我们相约黎明，与黎明共舞！
13.妹妹的红雨鞋
• 下雨天，她最喜欢穿着到屋外去游 戏。
• 我喜欢躲在屋子里，
• 隔着玻璃窗看它们游来游去，
• 像鱼缸里的一对红金鱼。
• 妹妹的红雨鞋，是新买的。
• 下雨天，她最喜欢穿着到屋外 去游戏。
• 妹妹的红雨鞋，是新买的。
• 下雨天，她最喜欢穿着到屋外 去游戏。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/20