2015年上期湘教版八年级下册生命与健康常识教案

2015年上期八年级《生命与健康常识》教学计划

一．学情分析：

本学期八年级12个教学班，共有学生七百多人。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。

二．教学目标

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。

2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。

3、进一步形成安全意识。

（二）知识、能力

1、提高认识，增强防病能力，为预防、控制和消灭传染病而努力。

2、增强自我防范意识，掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。

3、增强识毒、防毒和拒毒意识，积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中来。

4、学会运用法律武器进行生命健康维权行动；遵纪守法，提高辨别是非的能力。

（三）过程与方法

1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。三．教材分析：

本册教材共分为十二课，主要内容是：预防传染病；防范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行动。让学生提高认识，增强防病能力，增强自我防范意识。掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生命，维护健康。

四．教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。五．教学进度安排

第一周第一课传染病---人类生命健康的杀手

第二周第二课远离传染病

第三周第三课SARS给我们的启示

第四周第四课谨防上当受骗

第五周第五课机智应对暴力侵犯第一课时

第六周第五课机智应对暴力侵犯第二课时

第七周第六课学会防范“性侵犯”

第八周第七课毒祸猛于虎

第九周第八课拒毒有方

第十周第九课禁毒人民战争

第十一周第十课生命健康的保护神

第十二周第十一课维权有路

第十三周第十二课遵纪守法---维权的必修课

第十四周复习

第十五周考试

第一单元预防传染病

第一课传染病—人类生命健康的杀手

第一课时

教学目标：1.了解传染病的危害。

2．认识传染病的特点。

3.区分常患疾病中的传染病。

教学难点：传染病的危害和特点、区分和认识常见传染病。

教学重点：了解传染病的危害，认识常见传染病及其特点。

教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：调查收集相关传染病的资料。

教学时间：一课时。

教学过程：

一．了解学情

同学们：健康是1，其他的一切都是零，只有拥有的健康1，再拥有了其他的诸如好的工作、事业、生活等等这些0，就会变成100、1000、10000了！只要拥有了健康这个1，其他你拥有的越多的那些0，你就会越是美满幸福了！珍惜生命！从现在开始养成良好的习惯吧！远离疾病，幸福永远。你知道人类健康的杀手是什么吗？在你的记忆中，你生过病吗？哪些属于传染病？哪些不属于传染病？

二．自学指导

自学教材：传染病——人类生命健康的杀手

独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。

三．合作学习

同桌对学：思考、讨论解决如下问题：

1、传染病有什么危害？

2、传染病有什么特点？

3、什么是病原体？病原微生物包括哪三种？

4、传染病传染有哪些基本环节？

5、传染病常见传播途径有哪些？

6、传染病分为哪几类？请列举常见的传染病。

四．汇报交流

采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。

五．检测反馈

当堂完成下列检测题目：

1、填空题

现代科学证实，传染病是由致病的微生物和寄生虫侵入人体所引起的。这些致病的微生物和寄生虫称为病原体。

病原微生物包括细菌、病毒和真菌。

传染病在人群中发生、蔓延，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。

2、简答题

传染病有什么危害？

A传染病是人类生命的杀手；B、传染病危害人类健康，制约社会经济的发展；C、传染病会引起人们的心理恐慌。

传染病有什么特点？

A、传染病是由病原体引起的；

B、传染病具有传染性；

C、大多数传染病患者在痊愈后，能对这种传染病产生不同程度的免疫力。

传染病常见传播途径有哪些？

呼吸道传播、接触传播、消化道传播、虫媒传播、血液\体液传播、母婴传播

传染病分为哪几类？请列举常见的传染病。

按传染病的危害程度及传播方式等特性，分甲、乙、丙三大类。六．拓展延伸

以小组为单位，调查、收集本地区传染病流行的资料，并以其中一种传染病为例，说明传染病的危害。

第二课远离传染病

第二课时

教学目标：

1.了解传染病的传播链条，掌握传染病防治的基本措施。

2.了解身边常见传染病。

3.掌握常见传染病的预防知识。

教学难点：了解常见传染病防治的基本措施。

教学重点：了解认识常见传染病、掌握预防知识。

教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：调查收集相关传染病预防接种的资料。

教学时间：一课时

教学过程：

一、了解学情明确目标

复习提问，巩固旧知

1、传染病有什么危害？

2、传染病有什么特点？

3、传染病传染有哪些基本环节？

4、怎样防治传染病？

二、自主学习锁定疑难

自学教材：远离传染病

独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。

三、合作探究展异释疑