傣族舞说课课件

傣族民间舞
二Байду номын сангаас讲授新课
一
说教材
2.学习傣族舞
二 教学思路与设计
三 教法与学法
四
教学过程
五 教学反思
①
基 本 动 作
② 基 本 手
位
③ 基 本 舞
步
傣族民间舞
（一）基本动作：
1、基本手型：掌形、冠形、嘴形。 2、基本体态：①手臂三道弯：肩、肘、腕同时弯曲。
②躯干三道弯：胸、胯、膝关节同时成弯屈状。 ③腿部三道弯：胯、膝、脚三关节同时弯曲。 3、基本脚位：旁点地、侧后位、前点地。
四
教学过程
五 教学反思
一、新课导入
2、介绍傣族人们的生活、环境、服饰等相关 知识。
傣族民间舞
一
说教材
二 教学思路与设计
三 教法与学法
四
教学过程
五 教学反思
二、领悟新知
1.模仿练习
让学生初步了解 傣族舞的基本风格 和动作特点，掌握 身体、手臂、腿部 均形成“三道弯” 的体态特征，教师 协助学生解决动作 的规范问题。
傣族民间舞
学情分析
本堂课的施教对象是职高二年级的幼 师学生，通过一年多的舞蹈学习以及 舞蹈比赛等实践活动，学生对舞蹈有 了新的认识。上课积极性大大加强， 基本上都能积极主动的参加舞蹈学习 。学生的学习模仿能力较强，具有一 定的想象能力及创编能力。
傣族民间舞
一
说教材
二 教学思路与设计
三 教法与学法
学生以“动”为主， 充分感知肢体的感 觉（由内而外的感 知），在练习中通 过观察、模仿、对 比、思考、提问、 帮助等方法领悟知 识技能要点。
傣族民间舞
一
说教材
二 教学思路与设计
三 教法与学法
四
教学过程
五 教学反思
一、新课导入
1.舞蹈欣赏——《雀之恋》
傣族民间舞
一
说教材
二 教学思路与设计
三 教法与学法
四 教学过程
五 教学反思
知识目 标
学习傣族 的人文知 识和舞蹈 知识，掌 握傣族舞 蹈的基本 动作和动 律特点
技能目 标
情感目 标
学习傣族 舞的基本 动作和基 本舞步， 培养学生 自编能力 和试教能 力
让学生主 动参与学 习，提高 自信心， 注意情感 的渗透， 感受学习 舞蹈的愉 悦心情
傣族民间舞
中国民族民间舞—傣族舞
傣族民间舞
一
说教材
二二教学思路与设计 三 教法与学法 四 教学过程 五 教学反思
本课选自高等教育出版社出版的中等职业学校幼儿教 育专业教学用书《舞蹈》（基础版）第三章第六节中国民 族民间舞—傣族舞第一课时的内容。 傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，傣族舞优美、恬 静、灵巧、质朴，感情内在含蓄，舞姿富有雕塑性。傣族 舞以其鲜明的特点和风格成为各类各级学校舞蹈教学的重 要部分。通过本节课的学习让学生掌握傣族舞蹈的基本风 格和动律特点，从而提高学生民族民间舞蹈的表现能力和 学习民族舞蹈的热情及信心。
①创编动作符 合音乐情绪
②舞蹈表现形 式多样化
课堂 模拟
请出1位学生进行课堂 模拟，当小老师将自 己创编的动作和律动 表演并教给大家 ①学生代表进行课堂 模拟教学 ②教师点评
傣族民间舞
一
说教材
二 教学思路与设计
三 教法与学法
四
教学过程
五 教学反思
四、拓展延伸观赏评析
欣赏《竹林深处》
傣族民间舞
五、小结与作业
傣族民间舞
二、讲授新课
一
说教材
二 教学思路与设计
三 教法与学法
四
教学过程
五 教学反思
（二）基本手位：一位至七位
（三）基本舞步：
后踢步—双膝有韧性的屈伸，弱拍直膝的同 时，左脚快速勾脚向后踢起，强拍时左脚落。
傣族民间舞
三、创编模拟
一
说教材
二 教学思路与设计
三 教法与学法
四
教学过程
五 教学反思
自主 创编
教学重点： 掌握傣舞的基本动作、动律特点、基本风格 教学难点： 简单的舞蹈动作编排，尝试当“小老师”，
培养创新意识
傣族民间舞
一
说教材
二 教学思路与设计
三 教法与学法
四 教学过程
五 教学反思
教法
学法
采用“模仿练习— —示范讲解——创 编模拟——观赏评 析”相结合的动作 训练过程，让学生 直观感受动作的要 领，解决动作规范 问题。
一
说教材
二 教学思路与设计
三 教法与学法
四
教学过程
五 教学反思
一、小结
傣族舞蹈动作非常优美，感情内在含蓄， 手的动作丰富，舞姿富有雕塑性。学习傣 族舞蹈要注意三道弯的典型特征，四肢、 躯干、关节都要弯曲。同时掌握长蹲短起 的特点，这样舞姿更加优美，身体曲线更 加曼妙玲珑。
二、作业 倾听《月光下的凤尾竹》，分析音乐结构、 特点，进行小作品编排。
傣族民间舞
一
说教材
二 教学思路与设计
三 教法与学法
四 教学过程
五
教学反思
教学中体现 教学创实践 的模式，让 学生能活学 活用
动作创编中 发挥学生的 主观能动性 以及她们的 想象力
课堂模拟中 学生角色的 变化锻炼学 生的教学能 力和语言表 达能力