给二年级家长的一封信

致二年级家长朋友的一封信

亲爱的家长朋友：

您好!

您的孩子已经升入二年级了，非常感谢这一年来您对我工作的支持与配合。为了让孩子们健康茁壮的成长，在这儿，我想借这封信与您共同探讨对孩子的教育问题。

就语文学习而言，二年级是孩子们大量识字，为尽快独立阅读打下基础的一年。因此，这一学年，我们教学的重点是通过各种途径与方式让孩子们尽可能多的识字,并且尽可能多的组词，积累词语。从我们教材的编排上看，我们景山教材安排一年级识字1000个，二年级上期识字600个，三个学期共识字1600个。在这个基础上，通过教查字典培养学生独立识字的能力。《生字总表》的字是要求孩子们去掉音节后依然能够认识，因此，您有空的时候可以抽读一下，看他们离开音节之后还认不认识。书后的《词语表》是要求孩子们会认、会写的，因此那些词语都要求随文听写。对于听写，一次听写过了，第二次再听写的时候可能又会忘记，这是很正常的回生现象，所以您千万别着急，也别一味地责骂孩子，给孩子一定的时间，多读写几遍，多听写几遍，相信孩子一定能在不断地重复中把这些生字牢牢地记在脑子里。但是，随着识字量的增加，孩子们所学汉字的字义已超出学生的生活范围，这些字所反映的客观事物也远远超出了孩子们直接感知的范围，因此，对字义的理解和掌握已上升为学生识字的主要矛盾。所以，在我们的日常生活中，我们还要鼓励孩子多组词，多选择常用

的词语去说话写话，多用句子来表现自己的生活，表达自己的意思。

大量的积累是学好语文必不可少的。积累离不开大量的读背。因此，每篇课文在学习之前，都要求孩子在家里至少阅读三遍，您可以在孩子读第三遍的时候听一下，如果还读得不够准确、不够流畅，就再督促孩子多读几遍。凡是要求背诵的儿歌和课文，希望您一定要抽背一下，记住了，在孩子的书上签上字。积累更离不开大量的阅读。二年级，是培养孩子们阅读兴趣的关键一年。在这一年里，如果你真的想让你的孩子爱看书，那么，从今天起，希望您能每天抽20分钟左右的时间陪孩子读读课外书。因为二年级的孩子识字量毕竟有限，如果过早地让他们独立阅读，如果读了好一阵子，孩子依然没有读懂，很容易让孩子失去阅读的兴趣。这时候，您的耐心就很重要，您可以和孩子一起读，一个读一段，一边读一边交流，这样，既增进了您与孩子的感情，又培养了孩子阅读的兴趣。阅读书籍的选择可以是在学校订阅的一些报刊杂志，也可以是我们的一些推荐书目。（小学二年级必读书目：《中国神话故事》《尼尔斯骑鹅旅行记》《三毛流浪记》《小淘气尼古拉的故事》《西游记》《木偶奇遇记》《伊索寓言》《长袜子皮皮》）在这里我要提醒一点，在阅读上，千万不要把你的孩子跟别的孩子比，跟以前的他比就行了，有进步，就给予鼓励，让孩子感受到阅读的快乐！

会说是会写的前提。这学期，我会在学校给孩子讲一些故事，家庭作业中也会有要求讲故事的作业，希望您能抽出一点时间来，听孩子讲讲故事，或许他们讲得不够清楚、不够连贯，但请你们多给一些

鼓励，相信在孩子不断的练习中，口头表达能力一定会得到提高。如果有兴趣、有时间的家长，还可以让孩子写写口述日记，上传到我的邮箱里。相信在大家欣赏与鼓励的目光中，他们一定会越“写”越好，为孩子以后写好作文打下坚实的基础。

学习的过程比结果更重要。为了更加关注孩子们的学习过程，我们班级进行了“比比谁最棒”的评比，当孩子积满十颗星星的时候，我会给他们发一张“夺星小能手”的奖状，希望您拿到孩子带回的奖状后，能满足孩子一个小小的愿望，这样更能激发孩子学习的兴趣。

平时要加强对孩子的监管和督促。二年级的孩子年龄小，自控能力差，而且现在的诱惑又太多，电视、游戏，很容易吸引孩子的注意力，所以希望您能督促孩子不折不扣地完成好每天的家庭作业，包括读的、背的。对于家族作业的布置，主要是为了照顾全班绝大多数孩子，如果您的孩子学习能力比较强，动作比较快，您也可以在家里适当地给他加一点内容。如果您的孩子完成作业确实很困难，也请您及时与我沟通。

最后，祝您：身体健康，家庭幸福！孩子健康快乐，学习进步！

二年级一班班主任王瑾

2018年7月6日