《苏州园林》市优质课一等奖课件
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2.假山池沼配合——假山堆叠
技术：长久重复劳动取得经验技巧 艺术：审美创造
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2.假山池沼配合——池沼配合
宽大：作为全园中心 河道模样：安排桥梁
+石头 花草 鱼 莲
=一幅画
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3.花草树木映衬
作比较 举例子 打比喻 摹状貌
着眼在写意
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4.近景远景层次
工艺美术上品
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7.颜色搭配
平静闲适
广漆，棕黑色 淡灰色方砖 屋瓦 檐漏 明艳花
白色墙壁
绿色草木
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语段精读
阅读第三自然段，思索以下问题：
1.亭台轩榭布局有什么特点？（用文中话回答） “绝不考究对称”。
2.文中哪句话紧紧围绕“图画美”这一特征？
“我想，用图画来比喻，对称建筑是 图案画，不是美术画……” 3.本段用了什么说明方法？
预习检测
1.请同学们准确地朗诵以下字词。 池沼 轩榭 丘壑 嶙峋 蔷薇 2.依据课文，解释词语意思。
因地制宜 嶙峋 胸中有丘壑
镂空
蔓延
着眼
斟酌
3.本文说明对象是什么？是一篇什么说明文？
苏州园林。事物说明文。
4.作者对苏州园林印象怎样？
苏州园林是我国各地园林标本。
5.请试用文中一句话概括苏州园林总体特征。 游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅
无余地展现在游览者跟前，而是渐次展
开，给人“山重水复疑无路，柳暗花明
又一村”感觉。
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说明方法
课文3—9节分写部分，利用了哪些说明方法？请分 别举例并说明其作用。 1、作比较 (1)以“我国建筑绝大部分是对称”与“苏州园林绝不考究 对称”相比较。 经过比较，突出了苏州园林布局不考究对称特点。
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4
解题
本文是为摄影集《苏州园林》 写的序，但本文不是介绍苏州某 处园林的特色，而是就苏州园林 的总体特征来说的，所以也是一 篇说明文。
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5
明确目标 自主学习
1、了解作者 2、朗读课文，掌握字词
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6
叶圣陶（1894-1988）
现代著名作家，教 育家，语文教育家，有 “优秀的语言艺术家” 之称，江苏苏州人。代 表作长篇小说《倪焕之》 及多部短篇小说集和童 话集。
作比较
把苏州园林内亭台轩榭的布局和宫殿和住 宅的布局相比，突出了苏州园林不讲究对称的 特点。
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4段 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼， 夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看 “鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
举例子
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对称的建筑是图案画，不是美 术画，而园林是美术画，美术画要 求自然之趣，是不讲究对称的。
廊子是隔而不隔， 界而未界
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墙上蔓延着爬山虎或 者蔷薇木香。
对着白色墙壁补上几 竿竹子或几棵芭蕉。
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工细而绝不庸俗，简朴而别具匠心。
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极少使用彩绘。 给人安静闲适的感觉。
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小结
1、本文的结构有何特点？
2、简析本文的说明顺序。
1、 总——分
2、逻辑顺序（先概括后具体 由主到次 由大到小）
有广泛的代表性。
2、对称的建筑是图案画，不是美术 画，而园林是美术画……
图案画更类似数学中的“几何图形”， 看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。 而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对 称，有自然之趣和艺术之美。
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天
天泉亭是一座重檐八角亭，出檐高挑，
泉
外部形成回廊，庄重质朴，围柱间有坐 槛，能够坐歇欣赏。四面草坪围绕，花
亭
木扶疏。亭北平岗小坡，林木葱郁。亭
子之所以取“天泉”这个名字，是因为
它旳下面有一口井，此井终年不涸，水
质甘甜，因而被称为“天泉”。据《乾
隆长洲县志》记载，元朝大德年间，这
一带有一座寺庙叫大宏寺。又过了百来
吴门画派代表人物之一旳文征明，以翰墨自娱， 优游林下，画风清远恬淡。他与园主王献臣交往 甚密，园建成后，王氏经常邀其宴饮、赏游，他 对园中美景乐而忘返，拙政园成了他创作旳蓝本。 他曾多次为拙政园作画，其中比较有影响、流传 至今旳《文待诏拙政园图》集诗、书、画于一体， 各全其美，相互映发，堪称巨构杰作。 文征明当年亲手种植旳紫藤，历经400余年，仍身 姿矫健，绿荫满庭，被李根源先生称为“苏州三 绝”之一。文征明所作旳《王氏拙政园记》石刻， 现位于倒影楼下拜文揖沈之斋，他旳字疏朗清秀， 风骨自在，《千字文》置西部水廊内，系文征明 八十岁时所作旳蝇头小楷，笔势空灵飞动，书法 高超，其艺术风格与拙政园旳典雅特色似乎有着 某些相同之处，名人名园，交相辉映。
园林与名人
名园金戈铁马声
太平天国旳杰出将领忠王李秀成与苏州有 着千丝万缕旳联络，与拙政园也有着不解 旳缘份。 清咸丰十年，李秀成率军攻占苏 州后，建立苏福省。据<<苏台糜鹿记>> 载,“以复园吴宅东拓于潘，西拓于汪，兼 而并之，建为王府”。据说,李秀成在忠王 府时,喜欢在后花园见山楼办公,此楼依山而 筑,临水而建,楼上楼下互不相通,比较安全, 公务之余,放眼窗外,可远眺西部群山，近观 则园中景色尽收眼底。100数年过去了，如 今英雄已去，楼榭依然，见山楼载荷着一 段令人难忘旳历史风云。
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列举有代表性的，恰当的事例进行说明，真切有力 地说明事物，让读者更直观地感受。运用（）说明 方法，以（ ）的例子，真切有力地说明（ ）。
融入到园林中。
典雅、淡秀的拙政园是一座建于15世纪初的古典园林，具有浓 郁的江南水乡特色，经过几百年的沧桑变迁，至今仍保持着平 淡疏朗、旷远明瑟的明代风格，被誉为“中国私家园林之最”， 也是苏州园林中最大、最著名的一座。
在苏州园林，都 有用这种雨花石、 瓷片铺地而成的 各种吉祥图案， 图中地上的仙鹤 图案位于留园一
(13)或者是chóng luán dié zhàng( 重峦叠嶂 )，或者是几座小山配
(14)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树fǔ yǎng shēng zī( 俯仰生姿 )。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项 是(D ) A.我们绘画时，要仔细落墨，不能有欠美伤 美的败笔 B.我唯愿化作一只小鸟，在浩瀚的蓝天无忧
占地约9亩的苏州名园退思园，简朴、素静、淡雅，具 有晚清江南园林的建筑风格，它以水池为中心，诸建筑 如浮水上一般，亭、台、楼、阁、廊、坊、桥、榭、厅、 堂、房、轩一应俱全，加上周边的植物，给人以清澈、 幽静、明朗之感。
艺圃几乎是苏州最小的 园林，全园占地不到 4000平方米，建于1541 年，后更名为药圃、艺 圃。历史上江南这里的 很多画家都参与造园， 他们常常会在很小的空 间里营造出自然的山石 来，将他们文人的情怀
(4)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中 有qiū hè( 丘壑 )，才能使游览者攀登的时
(5)假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个 样，决不léi tóng( 雷同 ) (6)有几个园里有古老的藤萝，盘曲 lín xún(嶙峋 ) (7)廊子大多是两边无所yī bàng(依傍 )的， 实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了
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叶圣陶（1894—1988），原名叶绍 钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑 家。他的创作态度严肃认真，所写作品 构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言 精练，他被称为“优秀的语言艺术 家”。代表作有《倪焕之》《稻草人》 《古代英雄的石像》等。
本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香 港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写 一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州 园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时 又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给 了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑 部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知 识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育 出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙 政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
第一部分(①②)： 概括苏州园林的地位、价值以及总特点。 第二部分(③-⑨)： 抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。 第三部分(⑩)： 写苏州园林还有不少其他特点。
重点品析第一、二段
1. 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多 处。句中的“据说”一词能否去掉？ 【答案】不能，“据说”表明苏州园林有一百多 处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明 语言的准确性与严密性。
9.因地制宜： 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。例句：城 市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐 统一的发展观念。
10.重峦叠嶂： 重重叠叠的山峰。例句：桂林的水清澈见底，桂林的山 重峦叠嶂，优美的景色令人流连忘返。
11.斟酌： 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
特征
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《苏州园林》公开课一等奖课件pptx目录CONTENCT •苏州园林概述•苏州园林的建筑艺术•苏州园林的叠山理水•苏州园林的花木配置•苏州园林的游览与体验•总结与展望01苏州园林概述苏州园林的起源春秋时期吴国的苑囿发展历程唐宋元明清各朝代的园林风格演变地理环境苏州的水乡特色与园林的密切关系010203建筑特点水景塑造植物配置精巧细致的亭台楼阁，曲径通幽的布局水池、溪流、瀑布等水景元素的巧妙运用四季花木的搭配，营造不同意境01020304儒家文化影响道家文化体现禅宗意境文学艺术表现苏州园林的文化内涵禅意深远，静谧幽深的园林空间自然山水，返璞归真的审美追求中轴对称，尊卑有序的礼仪观念诗词歌赋、楹联匾额中的文化意蕴02苏州园林的建筑艺术厅堂馆斋亭台楼阁榭舫园林建筑的类型与特点主体建筑，常用于待客、议事、礼仪等，造型高大、空间宽敞、装修精美。
小型居住建筑，环境幽静，是文人雅士读书、作画、论诗之所。
点缀性建筑，造型各异，常建于水边或山顶，供人休憩、观景。
临水建筑，借水景以成景，是欣赏湖光山色的好地方。
80%80%100%园林建筑的布局与空间处理根据地形、环境等因素灵活布局，巧于因借，精在体宜。
运用廊、墙、桥等元素分隔空间，形成曲折多变的景观效果。
通过漏窗、空廊等手法，使内外空间相互渗透，产生虚实相生的美感。
因地制宜曲折多变虚实相生造型独特色彩和谐装饰精美园林建筑的造型与装饰以黑、白、灰为主色调，点缀以红、黄、蓝等鲜艳色彩，形成和谐统一的视觉效果。
运用雕刻、彩绘等手法进行装饰，细节精致，富有艺术感染力。
苏州园林建筑造型各异，有亭台楼阁、水榭长廊等多种类型，每种类型都有其独特的造型特点。
03苏州园林的叠山理水选用形态各异的石材，通过巧妙布局，营造出山峦起伏、峰回路转的视觉效果。
选材与布局堆叠与塑造植物配置运用堆叠、镶嵌等手法，塑造出山石嶙峋、峭壁陡立的自然形态。
在山石间配置适当的植物，如松树、竹子等，增加山林野趣和生机。
苏州园林全国一等奖完整版PPT课件
苏州园林全国一等奖完整版PPT课件目录CONTENCT •苏州园林概述•苏州园林造园艺术•苏州园林代表作品赏析•苏州园林与其他园林比较•苏州园林传承与发展•苏州园林旅游开发与保护01苏州园林概述定义与特点苏州园林是中国传统园林艺术的代表之一，以江南水乡的自然风光和人文景观为基础，通过精巧的构思和细腻的造园手法，创造出一种独特的园林艺术形式。
苏州园林的特点包括：布局精巧、移步换景、借景生情、以小见大等，注重自然与人工的和谐统一，追求诗情画意的艺术境界。
历史背景苏州园林的历史可以追溯到春秋战国时期，当时吴国建都于此，开创了江南园林的先河。
随着历史的发展，苏州园林逐渐融入了江南水乡的文化特色，形成了独特的园林风格。
在明清时期，苏州园林达到了艺术的巅峰，出现了许多优秀的代表作品。
文化内涵苏州园林蕴含着丰富的文化内涵，包括诗词、书画、雕刻、园艺等多个方面。
苏州园林中的建筑、山水、植物等元素都体现了中国传统文化的精髓，如“天人合一”的哲学思想、“寄情山水”的审美观念等。
苏州园林还是中国传统文化传承的重要载体之一，对于研究中国古代文化、艺术、历史等方面都具有重要的价值。
02苏州园林造园艺术布局与构图灵活多变的布局苏州园林的布局讲究因地制宜，根据地形、水体、建筑等条件进行灵活多变的规划，形成丰富多样的空间效果。
巧妙的借景与对景通过借景与对景的手法，将远处的自然景色或人文景观引入园中，形成深远的空间感和层次感。
精美的细部处理苏州园林在细部处理上非常讲究，如漏窗、洞门、铺地、叠石等，都经过精心设计，体现了高超的造园技艺。
模仿自然山水寓意深远的景点命名诗情画意的景观营造山水意境创造苏州园林中的景点命名往往寓意深远，如“留余山房”、“十八曼陀罗花馆”等，既表达了园主人的思想情感，也增加了园林的文化内涵。
苏州园林注重诗情画意的景观营造，通过楹联、匾额、碑刻等文化元素，营造出充满诗情画意的园林空间。
苏州园林以模仿自然山水为主要手法，通过挖池堆山、引水入园等方式，创造出具有自然山水意境的园林空间。
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语文（人教版）八年级 上册
感激各位聆听
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读一读
xuān xiè 轩榭
lòu 镂空
hè 丘壑
lín 鱼鳞
qiáng wēi 蔷薇
lín xún 嶙峋
zhǎo 池沼
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词语掌握
1.鉴赏： 判定和观赏(艺术品、文物等)。 鉴赏、判别辨析
这两个词都是动词，都有分辨审察意思。不一样 是：“鉴赏”有观赏意思，多用于观赏艺术品、文物及 文学作品。如“文物教授普通都有较高鉴赏能力”； “判别”是指分辨、判断事物真伪好坏。如“这件东西 是真是假，还需请教授进行判别。”
学习目标
1.体会苏州园林美，激发烧爱祖国灿烂文化感情。 2.了解苏州园林特点，理清文章说明次序。 3.学习课文对各种说明方法利用，体会说明文语言准确、严谨。
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作者介绍
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶， 当代作家、教育家、编辑家。他创作态度严厉 认真，所写作品构思缜密，结构严谨，格调朴 实，语言精练，他被称为“优异语言艺术家”。 代表作有《倪焕之》《稻草人》《古代英雄石 像》等。
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精读品味
4.怎样了解“假山堆叠，能够说是一项艺术而不但是技术”这句话？ 【合作交流】“艺术”高于“技术”，是独创性活动，其结果给人以审美愉悦，且无法复制； “技术”有固定程序和手法，结果实效性强，普通可复制。这里对“假山堆叠”给予了很高评 价。
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2.打比方： 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可
以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读 者通过比较得到具体而鲜明的印象。增强说明的形象 性和生动性的说明方法叫做打比方。
打比方与比喻的区别：说明文中的打比方，同修
辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象 复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。另外，打比方 只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种 修辞手法，适用于各种文体，如议论文，记叙文，散 文，诗歌等文章都可广泛运用。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺 术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有 典范性。）
苏州园林的总体特征：
务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。
总是一幅
完美的图画 网师园
拙政园之冬
留园
思考 1.文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 2.文章结尾写什么？有什么特点？
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
5、作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，
这种方法叫诠释法。
6.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，
可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较， 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两 种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物 的形状特点。
7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行
“假山王国”狮子林
留园为苏州四大名园之一。园中分四个风 景区，以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。
拙政园
网 师 园
退 思 园
欣赏完图片后，如果让你用一 个比喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就 像…… 一幅幅优美的图画。
走近作者
（1894—1988）原名叶绍 钧，字圣陶，苏州人。现 代著名作家、教育家、文 学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家” 之称。他原籍是江苏苏州， 所以对苏州园林很熟悉， 又有深刻的研究。3、下定义ຫໍສະໝຸດ 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定
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教学目标
• 掌握本课生字词及作者文学常识； • 整体感知全文，理清文章结构； • 熟读课文，体会本文语言的特点； • 领略苏州园林的建筑美，激发学生学
会欣赏美、创造美的情感。
叶圣陶：名绍钧，字圣陶。江苏苏 州人。作家、教育家、编 辑家。 其作 品 结构严谨，
语言精练，生动传神，
被盛赞为“优秀的语言
高树与低树俯仰生姿。
有几个园里有古老的藤萝， 盘曲嶙峋的枝干就是一副 好画。
开花的时候满眼的珠光宝气。
爽心悦目欣赏美
欣赏图片：
用“苏州园林美，美在
”
的句式写出你心目中苏州园林的
美。
艺术家”。
书声琅琅诵读美
划出你认为重点的字词。
层次井然结构美
苏州园林的总体特点是什么？
务必使游览者无论站在哪 个点上，眼前总是一幅完美的 图画。
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次
Hale Waihona Puke 字斟句酌语言美至于池沼，大多引用活水。 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。