2020届高三高考数学考前指导PPT教学课件
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高三数学考前辅导专题讲座ppt课件
(A)0 (B)2
(C)4 (D)6
解: 选择支逐个代入题干中验证得a题一样,填空题也属小题,其解题的根本原 那么是“小题不能大做〞。解题根本战略是:巧做. 解题根本方法普通有：直接求解法、图像法、构 造法和特殊化法(特殊值、特殊函数、特殊角、特 殊数列、图形特殊位置、特殊点、特殊方程、特 殊模型)
1、直接求解法
直接从题设条件出发,用定义、性质、定理、 公式等,经变形、推理、计算、判别等得到正确结 论.这是解填空题常用的根本方法,运用时要擅长“透 过景象抓本质〞。力求灵敏、简捷。
例.数列{an}、{bn}都是等差数列,a1=0、b1= -4,用Sk Sk′分别表示{an}、{bn}的前k项和(k是正整数), 假设Sk+ Sk′=0,那么ak+bk=____。
②特殊函数:例.定义在R上的奇函数f(x)为减函数, 设a+b≤0，给出以下不等式:①f(a)·f(－a)≤0 ②f(b)·f(－b)≥0③f(a)+f(b)≤f(－a)+f(－b) ④f(a)+f(b)≥f(－a)+f(－b) 其中正确的不等式序号是〔 〕 A．①②④ B．①④ C．②④ D．①③
14.拆项法 15.错位相减法 16.迭加与连乘
17.等积(面积、体积)法
18.几何变换法:平移、旋转、对称
19.活用定义 20.分析法与综合法
4、化归与转化的思想:就是把不熟习、不规范、复 杂的问题转化为熟习、常规、简单的问题。转化有 等价与非等价转化。等价转化要求转化过程中前因 后果是充要的。非等价转化其过程是充分或必要的， 要对结论进展必要的修正.〔如无理方程化有理方 程要求验根〕转化能给人带来思想的闪光点，找到 解题的突破口。 5、有限与无限的思想:将标题条件扩展到极限情况， 采用极限思想，常给人一种豁然开朗的觉得。
高三数学复习备考讲座PPT课件
第32页/共92页
11.空间向量： 旧考纲对立体几何有A，B两种要求，
考生可以不掌握空间向量知识，新考纲 突出了空间向量的应用，要求能用向量 语言表述线面平行、垂直关系，能用向 量方法证明线面位置关系的一些定理， 解决空间三种角的计算问题.
第33页/共92页
例（09年浙江卷理）如图，平面PAC⊥平 面ABC，△ABC是以AC为斜边的等腰直角三角 形，E，F，O分别为PA，PB，AC的中点，AC＝ 16，PA＝PC＝10．
大小分别为2和4，则F3的大小为 （ ）
A. 6 B. 2
C.2 5 D.2 7
第29页/共92页
9.解三角形：
新考纲要求能运用正弦定理、余弦 定理等知识和方法解决一些与测量和 几何计算有关的实际问题，强调解三 角形的实际应用.
第30页/共92页
例（09年宁夏/海南卷）为了测量两山顶M， N间的距离，飞机沿水平方向在A，B两点进行 测量，A，B，M，N在同一个铅垂平面内，飞 机能够测量的数据有俯角和A，B间的距离， 请设计一个方案，包括：①指出需要测量的 数据（用字母表示，并在图中标出）；②用 文字和公式写出计算M，N间的距离的步骤.
数y＝ax(a＞0且a≠1)的反函数，其图像
经过点( a, a)，则f(x)＝
A.log2 x B.log1 x
C.
1 2x
2
() D.x2
第21页/共92页
3.圆的方程： 新考纲要求能根据给定的两个圆的方程
判定两圆的位置关系，提高了考查圆方程的 能力要求.
例（09年江苏卷）已知圆C1：(x＋3)2＋(y－1)2 ＝4和圆C2：(x－4)2＋(y－5)2＝4. （1）若直线l过点A(4，0)，且被圆C1截得的弦长
11.空间向量： 旧考纲对立体几何有A，B两种要求，
考生可以不掌握空间向量知识，新考纲 突出了空间向量的应用，要求能用向量 语言表述线面平行、垂直关系，能用向 量方法证明线面位置关系的一些定理， 解决空间三种角的计算问题.
第33页/共92页
例（09年浙江卷理）如图，平面PAC⊥平 面ABC，△ABC是以AC为斜边的等腰直角三角 形，E，F，O分别为PA，PB，AC的中点，AC＝ 16，PA＝PC＝10．
大小分别为2和4，则F3的大小为 （ ）
A. 6 B. 2
C.2 5 D.2 7
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9.解三角形：
新考纲要求能运用正弦定理、余弦 定理等知识和方法解决一些与测量和 几何计算有关的实际问题，强调解三 角形的实际应用.
第30页/共92页
例（09年宁夏/海南卷）为了测量两山顶M， N间的距离，飞机沿水平方向在A，B两点进行 测量，A，B，M，N在同一个铅垂平面内，飞 机能够测量的数据有俯角和A，B间的距离， 请设计一个方案，包括：①指出需要测量的 数据（用字母表示，并在图中标出）；②用 文字和公式写出计算M，N间的距离的步骤.
数y＝ax(a＞0且a≠1)的反函数，其图像
经过点( a, a)，则f(x)＝
A.log2 x B.log1 x
C.
1 2x
2
() D.x2
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3.圆的方程： 新考纲要求能根据给定的两个圆的方程
判定两圆的位置关系，提高了考查圆方程的 能力要求.
例（09年江苏卷）已知圆C1：(x＋3)2＋(y－1)2 ＝4和圆C2：(x－4)2＋(y－5)2＝4. （1）若直线l过点A(4，0)，且被圆C1截得的弦长
数学高考考前指导最后一课课件(共37张PPT)
▪ 二、特例法：用特殊值(特殊图形、特殊位 置、特殊数值)代替题设普遍条件，得出特 殊结论，对各个选项进行检验，从而作出正 确判断。
▪ 三、筛选法：从题设条件出发，运用定理、 性质、公式推演，根据“四选一”的指令, 逐步剔除干扰支,从而得出正确判断.
2023/8/15
5
• 四、代入法：将各选项分别作为条件，去验证 命题，能使命题成立的选择支就是应选的答案.
7.主观题答题失误（2）--用铅笔/蓝色圆珠笔/黑色 圆珠笔答题
★ 专家点评：高速扫描仪对以上用笔的答题卡进行
扫描时，生成的图像容易模糊不清，阅卷老师难以
辨2023/认8/15 ，很容易被判为空白卷。
32
用其它笔的扫描图像（右边）模糊不清，阅 卷老师看不清楚，容易误判
2023/8/15
33
2023/8/15
2023/8/15
11
知识大串烧
1. 充要条件与集合的关系，集合与集合 的关系(勿忘‘Ф’哦) ，复合命题真假 的判定。
2. 求定义域中应注意的问题 3. 函数性质的综合应用 4. 知道同底的对数函数与指数函数互为 反函数
5. 常见数列通项公式的求法 6. 常见数列前n项和的求法
2023/8/15
2023/8/15
21
13.绝对值问题优先选择去绝对值，注意
绝对值不等式的解法。
14.注意全称与特称命题的否定写法；
用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率
是否存在等. 15.图象变换，注意口诀“左加右减。
奇函数图象关于原点对称，偶函数图象
关于y轴对称。
16.关于中心对称问题，只需使用中点坐
标公式。
2023/8/15
▪ ③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢 放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。
▪ 三、筛选法：从题设条件出发，运用定理、 性质、公式推演，根据“四选一”的指令, 逐步剔除干扰支,从而得出正确判断.
2023/8/15
5
• 四、代入法：将各选项分别作为条件，去验证 命题，能使命题成立的选择支就是应选的答案.
7.主观题答题失误（2）--用铅笔/蓝色圆珠笔/黑色 圆珠笔答题
★ 专家点评：高速扫描仪对以上用笔的答题卡进行
扫描时，生成的图像容易模糊不清，阅卷老师难以
辨2023/认8/15 ，很容易被判为空白卷。
32
用其它笔的扫描图像（右边）模糊不清，阅 卷老师看不清楚，容易误判
2023/8/15
33
2023/8/15
2023/8/15
11
知识大串烧
1. 充要条件与集合的关系，集合与集合 的关系(勿忘‘Ф’哦) ，复合命题真假 的判定。
2. 求定义域中应注意的问题 3. 函数性质的综合应用 4. 知道同底的对数函数与指数函数互为 反函数
5. 常见数列通项公式的求法 6. 常见数列前n项和的求法
2023/8/15
2023/8/15
21
13.绝对值问题优先选择去绝对值，注意
绝对值不等式的解法。
14.注意全称与特称命题的否定写法；
用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率
是否存在等. 15.图象变换，注意口诀“左加右减。
奇函数图象关于原点对称，偶函数图象
关于y轴对称。
16.关于中心对称问题，只需使用中点坐
标公式。
2023/8/15
▪ ③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢 放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。
高考数学考前指导终稿ppt演讲教学
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
EXIT
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
考前指导
1
考前要做的事
2
科学答题，高效得分
3
把握细节，决胜高考
4
调整心态，监控情绪
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
把握细节，决胜高考
1.把握时间，提倡有效得分
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
难题要学会蚕食！
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
解题步骤与程序——检验与作答
及时检验计算结果是良好的计算习惯表现，这样可以给自己 接下来的解答提供了心理保障、注入了解题信心。
把握细节，决胜高考
2、立足中下题目，力争高水平
高考的满分卷、高分卷毕竟凤毛麟角，因为时间 和个别题目的难度，对大部分同学而言几乎不可能 去做完、做对全部题目，而中档以下题目通常占全 卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的 主要来源。所以在答卷中要立足中档以下题目，力 争拿下这些“应得分”，就是成功基石！有了胜利 在握的心理，对攻克高档题会更有信心，更放得开。
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
解题步骤与程序——审题
“慢”——读题、审题速
读 融入情景
度慢 找 字、句 可用笔标出
感
知
关键词
挖 掘
显性情况、条件 隐蔽条件
审
综合题目信息
理解题意（画出草图） 转换问题表征方式
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
EXIT
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
考前指导
1
考前要做的事
2
科学答题，高效得分
3
把握细节，决胜高考
4
调整心态，监控情绪
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
把握细节，决胜高考
1.把握时间，提倡有效得分
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
难题要学会蚕食！
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
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解题步骤与程序——检验与作答
及时检验计算结果是良好的计算习惯表现，这样可以给自己 接下来的解答提供了心理保障、注入了解题信心。
把握细节，决胜高考
2、立足中下题目，力争高水平
高考的满分卷、高分卷毕竟凤毛麟角，因为时间 和个别题目的难度，对大部分同学而言几乎不可能 去做完、做对全部题目，而中档以下题目通常占全 卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的 主要来源。所以在答卷中要立足中档以下题目，力 争拿下这些“应得分”，就是成功基石！有了胜利 在握的心理，对攻克高档题会更有信心，更放得开。
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
解题步骤与程序——审题
“慢”——读题、审题速
读 融入情景
度慢 找 字、句 可用笔标出
感
知
关键词
挖 掘
显性情况、条件 隐蔽条件
审
综合题目信息
理解题意（画出草图） 转换问题表征方式
高考数学 考前指 导终稿p pt演讲 教学
高三高考数学考前指导课件(17张ppt)
2020届高三高考数学考前指导课件（ 共17张P PT）
•
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
2020届高考数学考前指导
2020年7月2日
7 7
高考数学全国3卷4年总基调
1-8
面向全体，一望而知
9---10 11--12 13---14 15--16
重要筹码，不容出错 尽力而为，该放则放 “小题”把关，事倍功半 16题压轴，能力并举
容易题几乎不出错----中档题力争满分-------压轴题多抢步骤分，公式分---
难，决不畏难”，力求多得分。 坚持“一慢两快”：审题慢，计算快，书 写快。审题要力求看懂每个条件的用途，只有审题细致，方可挖掘出隐含条 件，关键词用笔圈起来。
4、“不要因为一棵树木而丢掉整片森林” 碰到难题或突然短路的题，不要惊慌，暂时缓一缓，不要
死磕，千万不要有“不达目的决不罢休”的想法。以防前面难 题做不出，后面易题没时间做的情况。
求通项an 的方法：公式法、累加法、累乘法、
构造法、倒数法、同除法 an与Sn和Sn-1的等量关系。
求Sn 的常用方法：公式法、错位相减法、裂项相消法、 分组求和法等。 注意：若真的都没思路了，最后记得写上一些公式
概率题
最关键：审准题、解答过程要完整，不要偷工减料 有必要的文字叙述。题型： 1、求概率（随机变量及其分布列） 1）借助于频率分布直方图或茎叶图求概率； 2）互斥事件，相互独立事件概率，条件概率，n次 独立重复试验概率； 注意区分：二项分布还是超几何分布?常见关键词有 将频率视为概率。 2、统计与统计案例： 1)借助于散点图的线性回归或非线性回归； 2)独立性检验，借助2X2列联表判断两个变量之 间是否有关系。(一般k²比大不比小，文字回答要准确 )
高三高考数学考前指导课件(共17张ppt)
2020/7/6
15
规范答题≠会考试
高考得高分，往往是那些思维敏捷，条理清晰，
书写
，
的同学；在答卷时间如
此有限紧张的环境中，要求自己像课本例题那样
书写完美，甚至无懈可击，也许是不明智的。
那么，当规范处且规范，全会的，追求规范不
丢分，不全会的，突出关键步骤多抢分。
记住：难题答题要分步答题、退步答题、跳步答
书写规范一 次性”。
2020/7/6
11
解三角形、数列
请准备好常用知识（正余弦定理、面积公式、 边角互换、均值不等式、）， 注意角范围的叙述（三角形内角和定理）； 三角函数与解三角形，向量相结合：化一公式、诱导公 式、二倍角公式、基本关系式，均值不等式、周期的求 法；
求通项an 的方法：公式法、累加法、累乘法、
死磕，千万不要有“不达目的决不罢休”的想法。以防前面难 题做不出，后面易题没时间做的情况。
5、注意全卷时间的把控 严格分配时间，不要因为一道题目被卡住就无节制地耗费
宝贵的时间，每条题目都要有总的时间观念。不要有检查试卷 的想法。要把时间投入到你最能拿分的地方。（考试期间不要 老是看时间，影响做题）
2020/7/6
3、解题策略 碰见易题，“我易人易，不可大意”，力求得满分；碰见难题“我难人
难，决不畏难”，力求多得分。 坚持“一慢两快”：审题慢，计算快，书 写快。审题要力求看懂每个条件的用途，只有审题细致，方可挖掘出隐含条 件，关键词用笔圈起来。
2020/7/6
7
4、“不要因为一棵树木而丢掉整片森林” 碰到难题或突然短路的题，不要惊慌，暂时缓一缓，不要
2020/7/6
14
22、选做题：得到试卷后应该浏览这两题，思考：该选哪题？ 时间？切忌留空白，第一问一般多是极坐标方程，参数方程， 普通方程之间的互换。第二问常见的四类题型：t的几何意义， ρ的几何意义，面积问题，线段长度或者距离问题等，普通方 程难解时可考虑换参数方程设点，常用三角化一公式求最值。
数学高考考前指导 课件
数学高考考前指导教学
数学高考考前指导教学
数学高考考前指导教学
数学高考考前指导教学
数学高考考前指导教学
数学高考考前指导教学
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①在集合运算中常常借助于数轴、Venn 图来处理集合的交、并、补等运算，从而使问题得以简化，使运算快 捷明了. ②借助于图象研究函数的性质是一种常用的方法.函数图象的几何特征与数量特征紧密结合，体现了数形结合 的特征与方法. ③处理方程问题时，把方程的根的问题看作两个函数图象的交点问题；处理不等式时，从题目的条件与结论出 发，联系相关函数，着重分析其几何意义，从图形上找出解题的思路. ④有关三角函数单调区间的确定或比较三角函数值的大小等问题，一般借助于单位圆或三角函数图象来处理， 数形结合思想是处理三角函数问题的重要方法. ⑤线性规划问题是在约束条件下求目标函数的最值的问题.从图形上找思路恰好就体现了数形结合思想的应用. ⑥数列是一种特殊的函数，数列的通项公式以及前 n 项和公式可以看作关于正整数 n 的函数.用数形结合的思 想研究数列问题是借助函数的图象进行直观分析，从而把数列的有关问题转化为函数的有关问题来解决.
【考前预测篇1】热点试题精做
数学高考考前指导教学
【考前预测篇1】热点试题精做
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【考前预测篇1】热点试题精做
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2020届高三数学复习 数列 复习建议 课件(共31张PPT)
n
则
1 _ 2n _．
S k 1 k
n 1
2.理解求数列通项的基本方法 （1）由前n项和求通项 例 13（2019 西城一模文）已知数列an 的前 n 项和 Sn n(n 1) 2 ，其中 n N* .
n 2, an Sn Sn1 2n n 1, a1 S1 4
4, n 1 an 2n, n 2, n N
an
S1, n 1 Sn Sn1, n
2, n N
例 14（1）数列{an} 中， a1 a2 ... an n2 ，求 an .
（2）数列{an}中， a1 2a2 3a3 ... nan 2n ，求 an .
an n
．
（Ⅰ）求 b1 ，b2 ，b3 ；b1=1，b2=2，b3=4；
（Ⅱ）判断数列bn 是否为等比数列，并说明理由；是等比数列,公比为 2
（Ⅲ）求an 的通项公式．an=n·2n-1．
例
4（2011
北京理
11）在等比数列 an
中，
a1
=
1 2
，
a4
=
4
，则公比
q
=___； | a1 | | a2 |
17n 18 （ n N ）， n 17
则当 an 取到最大值时， n = 4 .
（三）重视数列的应用问题
例 18（2017 全国 I 卷理）几位大学生响应国家的创业号召，开发了一款应用
软件.为激发大家学习数学的兴趣，他们推出了“解数学题获取软件激活码”的
活动.这款软件的激活码为下面数学问题的答案：已知数列 1，1，2，1，2，4，
第 n 组的和为 An 2n 1，前 n 组的和为 Sn 2n1 n 2
2020届高考全国卷文科数学考前答题指导课件
23
17.不等式性质应用不当致误 在使用不等式的基本性质进行推理论证时一定要准确,特别是不等式两端同时 乘以或同时除以一个数(式)一定要注意使其能够成立的条件,如果忽视了不等式性 质成立的前提条件就会出现错误. 18.循环结束判断不准致误 控制循环结构的是计数变量和累加变量的变化规律以及循环结束的条件.在解 答这类题目时,首先要弄清楚这两个变量的变化规律,其次要看清楚循环结束的条 件,这个条件由输出要求所决定,看清楚是满足条件时结束还是不满足条件时结束.
11
高考试题研究
2 适度创新
形式创新：如概率统计题，侧重随机思想的考查，做统计用统 计:理解数据、处理数据、分析数据、运用数据.
题材创新：传统文化的渗透；时代气息的体现；实践能力的考 查……
位置创新：全国一卷导数与圆锥曲线的变化.
题型创新： 1.设置组合型选择题，为实现设置多选题过渡。全国卷Ⅲ第11题 出现组合型选择题，接轨新高考多选题。 2.新增双空填空题。全国卷Ⅱ第16题填空题设置两个空，试题难 度增大，思维量加大。
2.混淆命题的否定与否命题
命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念,命题p的否定是否定命题
的结论 ,而“否命题”是对“若p,则q”形式的命题而言,既要否定条件也要否定结论.
3.充分条件、必要条件颠倒致误
对于两个条件A,B,若A⇒B成立,则A是B的充分条件,B是A的必要条件;若B⇒A成立,则
A是B的必要条件,B是A的充分条件;若A⇔B,则A,B互为充分必要条件.解题时最容易出
数列
14 数列
线性规划
切线方程
三角求值
切线方程
15 三角函数最值 圆的弦长
三角求值
圆
线性规划
16 立体几何
17.不等式性质应用不当致误 在使用不等式的基本性质进行推理论证时一定要准确,特别是不等式两端同时 乘以或同时除以一个数(式)一定要注意使其能够成立的条件,如果忽视了不等式性 质成立的前提条件就会出现错误. 18.循环结束判断不准致误 控制循环结构的是计数变量和累加变量的变化规律以及循环结束的条件.在解 答这类题目时,首先要弄清楚这两个变量的变化规律,其次要看清楚循环结束的条 件,这个条件由输出要求所决定,看清楚是满足条件时结束还是不满足条件时结束.
11
高考试题研究
2 适度创新
形式创新：如概率统计题，侧重随机思想的考查，做统计用统 计:理解数据、处理数据、分析数据、运用数据.
题材创新：传统文化的渗透；时代气息的体现；实践能力的考 查……
位置创新：全国一卷导数与圆锥曲线的变化.
题型创新： 1.设置组合型选择题，为实现设置多选题过渡。全国卷Ⅲ第11题 出现组合型选择题，接轨新高考多选题。 2.新增双空填空题。全国卷Ⅱ第16题填空题设置两个空，试题难 度增大，思维量加大。
2.混淆命题的否定与否命题
命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念,命题p的否定是否定命题
的结论 ,而“否命题”是对“若p,则q”形式的命题而言,既要否定条件也要否定结论.
3.充分条件、必要条件颠倒致误
对于两个条件A,B,若A⇒B成立,则A是B的充分条件,B是A的必要条件;若B⇒A成立,则
A是B的必要条件,B是A的充分条件;若A⇔B,则A,B互为充分必要条件.解题时最容易出
数列
14 数列
线性规划
切线方程
三角求值
切线方程
15 三角函数最值 圆的弦长
三角求值
圆
线性规划
16 立体几何
2020高考数学考前指导(最后一课)课件
二、解答题解题策略：观 察
1、要求解的问题是什么？它是哪种类型的问题？
2、已知条件（已知数据、图形及其与结论部分的 联系方式）是什么？要求的结论是什么？
3、所给图形和式子有什么特点？能否用一个图形 （几何的、函数的或示意的）或数学式子将问 题表示出来？能否在图上加上适当的记号？
4、有什么隐含条件？有什么括号里的附加条件没 注意的吗？会不会开始注意了，一会又忘了？
I、立足中下题目，力争高水平
• 平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，
只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难 度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答 卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以 上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生 能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了 胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。
不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。
B、精神要放松，情绪要自控
• 高考中情绪最好能达到以下境界：情绪乐观、思
维活跃、适度焦虑、激发兴趣、积极暗示、挖掘 潜能、心境乐观。
• 最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答
卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法 有三种：①转移注意法：避开监考的目光，把注 意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的 评讲课上，回忆考试原则。②自我安慰法：如 “我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试， 老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。 ③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松， 深呼吸，慢吐气，如此进行直到发卷时。这个方 法也可用于考试过程中出现焦急紧张时。
C、迅速摸透“题情”：
刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不要匆忙作答， 可先从头到尾、正反面通览全卷，尽量从卷面上获取 最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一 般可在十分钟之内做完三件事。
2020届高三数学考前复习备考策略(共29张PPT)
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四、考前复习备考的建议
➢聚焦自学引导，提出导学问题；（提供学习支架）
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➢个性化需求越加强烈，课堂齐步走教学缺少针对性 ➢课堂实质无教学，基本沦为讲解试题答案 ➢教和学在这个时期容易陷入忙乱状态，指向不清 ➢只注重做各种考题（模拟题+高考题），缺少回归知识理
解基础上的问题结构梳理分析
四、考前复习备考的建议
总体上而言： 进行分类梳理，分清个性化需求和共性需求； 课堂指向共性需求，讲什么？如何讲？ 提供充分的支撑个性化需求的辅助学习资源。什么样的
二、疫情之下教学的启示
聚焦：学会“自律”，学会“学习”，围绕“主题引导式 的自主学习”灵活构建课程。
需要：备课组通力合作，发挥备课组每位教师所长 ➢ 基于学情分层提供学习支持型资源； ➢ 针对性答疑解惑，一惑一微课，效果好。 契机：系统化设计和构建校本复习备考精品资源
二、疫情之下教学的启示
OA OB OC 0 若aOA bOB cOC 0
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OAຫໍສະໝຸດ bC四、考前复习备考的建议
资源是有价值的？需要建立资源的索引。 关注考生的应考心态，给予适当引导
2020年高考数学总复习高中数学必修3全册课件(精华版)
范文2020年高考数学总复习高中数学必修3全册课件1/ 20(精华版)高中数学必修三课件全册（人教A版） 2020年7月22日第一章算法初步3/ 20算法知识结构：基本概念表示方法自然语言程序框图输入、输出语句赋值语句算法基本结构基本算法语句顺序结构条件结构循环结构条件语句循环语句应用辗转相除法和更相减损数秦九韶算法进位制算法的定义：通常指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确和有效的，而且能够在有限步之内完成。
算法最重要的特征： 1.有序性 2.确定性 3.有限性5/ 20算法的基本特点 1、有限性一个算法应包括有限的操作步骤，能在执行有穷的操作步骤之后结束。
2、确定性算法的计算规则及相应的计算步骤必须是唯一确定的，既不能含糊其词，也不能有二义性。
3、有序性算法中的每一个步骤都是有顺序的,前一步是后一步的前提,只有执行完前一步后,才能执行后一步,有着很强逻辑性的步骤序列。
二、程序框图用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形称为程序框图，它使算法步骤显得直观、清晰、简明. ○ 终端框输入、处理框 (起止框) 输出框 (执行框) 判断框流程线连接点7/ 20程序框图又称流程图，是一种用规定的图形，指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。
程序框名称功能终端框（起表示一个算法的起始和结束止框）输入、输出表示算法的输入和输出的信框息处理框（执赋值、计算行框）判断框判断一个条件是否成立，用“是”、“否”或“Y”、“N”标明二、程序框图 1、顺序结构步骤n 步骤n+1 2、条件结构先做后判，否去循环满足条件？否是步骤A 步骤B 满足条件？否先判是后做，步是骤去 A 循环 3、循环结构循环体满足条件? 是循环体否满足条件? 是否9/ 20二、程序框图 1、顺序结构设计一算法,求和1+2+3+ … +100，并画出程序框图。
算法：第一步：取n=100；第二步：计算 n(n 1) ； 2 第三步：输出结果。
高考冲刺复习计划书数学PPT
模拟测试频率
每周进行至少一次完整的模拟测 试，以熟悉考试节奏和题型。
测试环境
模拟真实的考试环境，包括时间 限制、考场规则和答题卡使用。
答题规范
强调答题规范和步骤，训练学生 清晰、准确地表达解题思路。
测试成绩分析与问题诊断
成绩统计
问题归类
对每次模拟测试的成绩进行统计，关 注平均分、最高分、最低分等指标。
分类讨论与数形结合
掌握分类讨论的思想方法，运用数形结合解 决问题。
化归与转化
训练将复杂问题转化为简单问题的技巧，提 高解题效率。
逆向思维与反证法
培养逆向思维的习惯，学习运用反证法证明 问题。
经典难题解析及应对策略
函数与导数综合题
针对导数在函数中的应用，掌握构造 函数、利用导数判断单调性、求最值 等方法。
养成自主学习的习惯，利用课余时间进行拓展学 习和自我提升，为未来的学习和生活奠定坚实基 础。
感谢观看
THANKS
根据学习进度和实际情况，适时调整学习计划，确保计划的合理 性和可行性。
持续自我提升和拓展视野
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拓展数学知识面
在掌握高考数学知识的基础上，适当拓展数学知 识面，了解数学史、数学思想和方法等方面的知 识。
提升数学素养
通过阅读数学名著、参加数学竞赛和听取专题讲 座等方式，提升数学素养和数学能力。
3
培养自主学习能力
复习目标与计划
掌握基础知识
系统复习数学基础知识 ，确保无遗漏。
强化重点难点
针对重点、难点进行强 化训练，提高解题能力
。
熟悉考试题型
了解并熟悉高考数学常 见题型，做到心中有数
。
模拟测试与总结
进行模拟测试，总结经 验教训，不断调整复习
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书写
，
22、选做题：得到试卷后应该浏览这两题，思考：该选哪题？ 时间？切忌留空白，第一问一般多是极坐标方程，参数方程， 普通方程之间的互换。第二问常见的四类题型：t的几何意义， ρ的几何意义，面积问题，线段长度或者距离问题等，普通方 程难解时可考虑换参数方程设点，常用三角化一公式求最值。
圆锥曲线
求标准方程、设方程式，设 点坐标，联立方程组，韦达定 理，寻找等量关系（注意定义优先）；尽力拿下第一问，第二 问在时间允许下尽量多抢步骤分。
性质；基本图形的垂直；线面垂直得线线垂直；面 面垂直性质，直径所对的圆周角等 求距离: 解三角形，等体积法等。 答题得分点：做辅助线，建系，标出相应点的坐标，求出平面 的法向量，写出相应的夹角公式，线面角公式等。
2020届ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三高考数学考前指导PPT教学 课件
2020届高三高考数学考前指导PPT教学 课件
1、心态 2、审题 3、突破
1、书写准确，卷面整洁 2、答题规范，条理清楚 3、思维严密，杜绝笔误
“慢”——读题、审题速度慢
读 融入情景
字、句
感 知
找
可用笔标出
关键词
挖 掘
显性情况、条件 隐蔽条件
审
综合题目信息
招数：观察，联想，转化
理解题意（画出草图） 转换问题表征方式
一、浅谈考试策略
1、进入考场，没得到试卷前 保持情绪稳定、深呼吸、摆放好物品、在草稿纸上写一些公式、结论，慢慢 打开头脑思绪，同时也排除了各种不必要的胡思乱想，各种无谓的考试焦虑。
2020届高考数学考前指导
2020年7月2日
7 7
高考数学全国3卷4年总基调
1-8
面向全体，一望而知
9---10 11--12 13---14 15--16
重要筹码，不容出错 尽力而为，该放则放 “小题”把关，事倍功半 16题压轴，能力并举
容易题几乎不出错----中档题力争满分-------压轴题多抢步骤分，公式分---
三、填空题
1、对考生独立思考和求解能力的要求更进一步。 2、谨防“一步失误，全题零分”，“答案不规范 零分”。答案化成最简形式。 3、多采用直接法求解。
2020届高三高考数学考前指导PPT教学 课件
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三、解答题，沉着应战，笔落无悔
1、注重得分策略，根据自己的实际情况分配好每道题目的解 答时间，防止隐性失分。
求Sn 的常用方法：公式法、错位相减法、裂项相消法、 分组求和法等。
注意：若真的都没思路了，最后记得写上一些公式
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概率题
最关键：审准题、解答过程要完整，不要偷工减料 有必要的文字叙述。题型： 1、求概率（随机变量及其分布列） 1）借助于频率分布直方图或茎叶图求概率； 2）互斥事件，相互独立事件概率，条件概率，n次 独立重复试验概率； 注意区分：二项分布还是超几何分布?常见关键词有 将频率视为概率。 2、统计与统计案例： 1)借助于散点图的线性回归或非线性回归； 2)独立性检验，借助2X2列联表判断两个变量之 间是否有关系。(一般k²比大不比小，文字回答要准确 )
解三角形、数列
请准备好常用知识（正余弦定理、面积公式、 边角互换、均值不等式、）， 注意角范围的叙述（三角形内角和定理）； 三角函数与解三角形，向量相结合：化一公式、诱导公 式、二倍角公式、基本关系式，均值不等式、周期的求 法；
求通项an 的方法：公式法、累加法、累乘法、
构造法、倒数法、同除法 an与Sn和Sn-1的等量关系。
5、注意全卷时间的把控 严格分配时间，不要因为一道题目被卡住就无节制地耗费
宝贵的时间，每条题目都要有总的时间观念。不要有检查试卷 的想法。要把时间投入到你最能拿分的地方。（考试期间不要 老是看时间，影响做题）
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二、选择题灵活做
1、注意控制时间，注意难题的处理策略。 2、不同的题目选用适当的方法进行解答： ①立足直接法 ②特殊值法 ③排除法 ④数形结合法等 ⑤等价转化法 ⑥整体代入法 ⑦构造法 ⑧极端法 ⑨赋值检验法 3、不要随意怀疑自己的答案。
导数函数综合题 求导、讨论单调性求极值最值等、参数的分类讨论（能讨
论一类算一类，挑简单的讨论）、经常用到二次函数的知识、 求导后通分，转化恒成立问题、存在性问题。
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规范答题≠会考试
高考得高分，往往是那些思维敏捷，条理清晰，
难，决不畏难”，力求多得分。 坚持“一慢两快”：审题慢，计算快，书 写快。审题要力求看懂每个条件的用途，只有审题细致，方可挖掘出隐含条 件，关键词用笔圈起来。
4、“不要因为一棵树木而丢掉整片森林” 碰到难题或突然短路的题，不要惊慌，暂时缓一缓，不要
死磕，千万不要有“不达目的决不罢休”的想法。以防前面难 题做不出，后面易题没时间做的情况。
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立体几何
考点：第一问证平行、垂直（或画图）；第二问求二面角的余 弦值，线面角正弦值等；
常见的解题思路： 证明平行: 做辅助线（中位线，平行四边形，相似三角形等）
可证面面平行，线面平行性质等； 证明垂直: 勾股定理；等腰，等边三角形性质；菱形，正方形
2、得到试卷之后 通览全卷，顺利解答那些一眼就可以看出结论的简单题，稳定情绪，确
定解答题题型、顺序、确定选做题、确定最后两题是什么题型，第一问是什 么，做到心中有数。同时在心里面确定解题顺序：先选择、填空，后解答题， 选做题何时做。
3、解题策略 碰见易题，“我易人易，不可大意”，力求得满分；碰见难题“我难人
2、中档题力求得“大分”或满分，后两题平均得5分。 3、寻找思维切入点，突破思维障碍点。 4、碰见新题，新条件，要把题目条件或问题转化成熟悉题型
模式, 套入思维模式。 5、不能做大量解后检查工作，尽量做到“运算正确一次性，
书写规范一 次性”。
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