主题班会的设计与实施
班会课的设计与实施(国培)
一、班会课是校本化的德育课程
班会课是一门综合实践活动类校本德育课程。
班会通常分为临时性班会、例行班会和主题班会三种类型。
主题班会是班级在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组
织的班集体全体成员共同参与的教育活动。
主题班会课按内容分为五种类型：理想信念教育；社会主义核心价值观 教育；中华优秀传统文化教育；生态文明教育；心理健康教育。
的无痕教育，会使学生在不知不觉中提高认识，净化心灵，规范行为。
在开展活动的时候，教育的意图愈隐蔽，教育的效果愈好。（马卡连柯）
（2）背 景板块（注意呈现你的设计理论 依 据）
（3）目 标板块
（4）准备板块 班会要在学生已有的生活经验中展开。 （5）过程板块（规范的设 计 方 案 。；一条明线；一条 暗 线。明 线举例。注意小节过渡。设计意图：阐明是什么、做了什么、怎么做的、 为什么这样做。） 价值引领要让学生成为当事人。“他们该怎么做呢？”
不能做道德教育的旁观者：道德不能在事不关己的讨论中进行。
（6）延伸板块（品德形成的基本规律是“知、情、意、行”的统一。） 价值引领要秉承生活德育的理念。从生活中来，再回到生活中。
课后对学生的践行活动要进行跟踪和评价。
五、班会课的设计要小切口深挖掘
1.小切口。求全、求高大是可取的。
2.深挖掘。围绕主题《今天我打招呼了吗》。
“得之于顷刻，积之于平日” 善于积累和主题活动相关的故事、图片或者视频资料等，并把它们进行 归类和整理。
四、班会课的设计需要规范
1.班会课结构要完整。
班会主题设计活动方案7篇
班会主题设计活动方案7篇班会主题设计活动方案（篇1）一、班会主题：因为年轻、所以梦想二、活动背景：因为我们年轻,所以我们快乐;因为我们有梦想,所以我们不放弃拼搏。
年轻就是要勇于追求梦想！我们有梦想,所以我们执著。
在希望的田野上，我们都是追梦的孩子，既然人生是一直向前的，我们不如装上行囊，带上梦想勇敢进发！三、活动目的：为了更好的让同学们找到人生目标，思考自己梦想所在。
使同学们认识到青春是一段甜美的歌曲，拥有青春我们是幸福的。
因为拥有青春,我们就可以迎接新的挑战放飞梦想，努力追寻永不烦恼不怕失败。
同时，也为了更进一步促进同学之间的交流与沟通，增进班级凝聚力。
2、宣传委员做好主题活动的宣传，动员同学们积极参与。
3、文娱委员联系好表演的同学，指导其排练。
4、主持人准备台词，编排节目程序表。
5、组织委员和生活委员准备班会的有关道具。
6、准备好记录和拍照的人员及相机等。
7、班长准备好音响以及班会PPT制作。
8、活动场地的布置，全体班委。
八、活动流程：（节目用时65分钟，主持人串词大约20分钟，最后班主任总结5分钟，总用时90分钟）1、开场舞《gee》（5分钟）2、主持人致词班会开始（3分钟）3、歌曲《放飞梦想》（4分钟）4、播放视频我们班有代表性的10-15人对自己梦想的感言（8分钟）5、相声：《理想的翅膀》（4分钟）6、歌曲《超越自己》（4分钟）7、游戏环节（15分钟）①《抢凳子》分两组，每组6-8人，椅子比人数少一把，然后大家围着椅子转，音乐一停下就抢位子，每轮淘汰一人，依次下去，最后剩下一人获胜。
②《夹气球》游戏规则：一组出3-4人，每只脚上都绑两个气球，让他们互相踩，看到一定时间后谁脚上剩的气球多，多者为胜。
8、歌曲《仰望星空》（3分钟）9、情景剧《梦想乐园》（5分钟）10、诗歌朗诵《相信未来》（3分钟）11、舞蹈《如火的青春》（3分钟）12、《许下梦想》每个同学把自己在大学三年的梦想写下来折好，然后放在瓶子里保存，待到毕业那天发回给每个同学，看看自己曾今的梦想是否实现了。
主题班会课程化实施策略
主题班会课程化实施策略
一、背景：
为推进主题班会常态化制度化，提高班级管理水平，彰显班级管理主题，我校将主题班会工作与素质教育有机结合，按照全面培养人才的要求，设计开展了主题班会课程化实施策略。
二、主要内容：
1.明确课程目标。
针对不同年级、不同学科、不同教学阶段制定不同的主题班会课程目标，旨在培养学生思想品德、知识技能、健康心理等多方面的全面发展。
2.确立课程标准。
围绕主题班会课程目标，制定主题班会课程标准。
选取与主题相关的知识点进行分解，用学科知识诠释主题，并设计相应活动、讨论和探究等方式，以达到主题班会课程标准。
3.实施教学过程。
通过多种教学手段，如小组讨论、小组展示、情景剧、游戏等，开展主题班会教学过程，培养学生分析问题、解
决问题的能力，提升学生实践能力和思维能力。
4.评估课程成效。
制定主题班会评价方案，根据课程标准和目标，对主题班会效果进行评价，有针对性地提出改进建议。
三、实施效果：
通过主题班会课程化实施策略，不仅促进了班级管理常规化、
规范化，而且推动了班级管理向深度发展；同时，提高了学生的主
题素质，增强了他们多学科、多因素综合分析解决问题的能力，增
强了班级凝聚力，极大地提升了班级的整体素质。
四、结论：
可以看出，主题班会课程化实施策略是一种较为成功的班级管
理方式，能够发挥多方面的作用，对于推进班级管理和主题教育具
有积极的促进作用。
小学主题班会活动计划（通用17篇）
小学主题班会活动计划（通用17篇）小学主题班会活动计划篇11.“知荣辱，树新风，我行动”道德实践活动的开展，让学生牢记历史，珍惜现在，懂得感恩。
2.培养学生爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友爱，助人为乐，做一个有道德的人。
二.活动目的活动以学生和谐发展为培养目标，遵循学生的身心特点和成长规律，弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，增强道德意识，养成良好习惯，做一个有道德的人。
三.活动形式以学生主持，让学生收集素材，通过歌曲，朗诵，讲故事，讨论等一系列以学生为主体的活动形式，做一个有道德的人。
主持人宣布活动开始第一版块是“道德小故事”，同学们声请并茂的讲述使大家感动万分，讲诚信，拾金不昧，乐于助人，尊老爱幼。
听了这些感人的故事，同学们颇有体会，纷纷举手谈了自己的感觉。
第二版块是“道德名言”，很多同学都把自己搜集的名言读得大家听，有些同学还制作成一张张书签。
第三版块是“学习抗震救灾英雄，做一个有道德的人”，大家收集了大量抗震救灾的生动事迹和图片，制作了图文并茂的课件欣赏。
第四版块“奉献爱心，众志成城”学生齐唱“为了谁”，“爱的奉献”歌曲。
主持人带领全班同学宣誓，我承诺：做一个有道德的人，在家庭，孝敬父母，在学校，尊敬师长，在社会，奉献爱心主持人宣布活动结束小学主题班会活动计划篇2活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。
活动过程：一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
主持人：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。
说到动情处，有的学生掉了眼泪。
)主持人：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。
主题班(队)会设计与教案
主题班(队)会设计与教案
主题班（队）会设计与教案
一、主题班（队）会的目的：
1. 增强班级凝聚力，促进班级成员间的沟通和交流；
2. 引导学生树立正确的价值观和人生观；
3. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
二、主题班（队）会的主题：
以“团结、友爱、互助、进步”为主题，通过各种形式的活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、主题班（队）会的活动形式：
1. 团队建设游戏：通过游戏的方式，让学生体验团队协作的重要性，增强班级凝聚力。
2. 主题演讲：让学生发表自己的见解，分享自己的感悟，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，交流思想，激发学生的创新思维和团队合作精神。
4. 文艺表演：让学生展示自己的才艺，增强学生的自信心和表现力。
5. 互动环节：通过互动环节，让学生更好地了解彼此，增进友谊。
四、主题班（队）会的实施步骤：
1. 准备阶段：确定主题、活动形式和内容，制定详细的计划和分工。
2. 宣传阶段：通过各种渠道宣传主题班（队）会的目的和意义，激发学生的参与热情。
3. 实施阶段：按照计划和分工，组织各种形式的活动，确保活动的顺利进行。
4. 总结阶段：对活动进行总结和评价，总结经验和教训，为今后的活动提供参考。
五、主题班（队）会的注意事项：
1. 注意安全：在活动过程中，要时刻关注学生的安全，防止意外事故的发生。
2. 注重实效：在活动过程中，要注重活动的实际效果，避免形式主义和走过场。
3. 调动学生积极性：在活动过程中，要充分调动学生的积极性，让学生积极参与活动。
班级主题班会实施方案计划
班级主题班会实施方案计划本次工作计划介绍在策划本次班级主题班会时，我们旨在营造一个既充满知识性又富有人文关怀的活动氛围，以提升同学们的综合素养并增强班级凝聚力。
计划分为四个阶段：一、准备阶段：组织策划团队，明确班会主题，选择与主题相关的互动游戏和话题讨论，同时搜集和整理相关资料，确保内容丰富而深入。
二、实施阶段：活动将在班级全体同学参与下展开。
由班主任开场致辞，介绍本次班会的目的和意义。
随后，进入主题分享环节，由团队成员分别就预设话题进行分享，引导同学们进行思考和讨论。
在讨论环节，鼓励同学们积极发言，分享自己的想法和感受。
进行互动游戏，以轻松愉快的方式增进同学们之间的了解和友谊。
三、总结阶段：由团队成员对本次班会进行总结，对同学们的表现给予肯定，并鼓励同学们将所学所感应用到日常生活中。
收集同学们对本次班会的反馈，为以后的班会改进方向。
四、后续跟进：根据同学们的反馈，对班会形式和内容进行调整，并定期组织类似的班级活动，以持续促进班级的和谐与发展。
本次工作计划注重同学们的参与和体验，旨在通过主题班会这一平台，让同学们在学习之余，享受到班级共同成长的喜悦。
以下是详细内容一、工作背景随着教育部门对素质教育的不断倡导，我们班级也积极响应，以提升同学们的综合素质为已任。
然而，目前的班会活动多以传统的说教形式为主，缺乏吸引力和互动性，难以激发同学们的学习兴趣和参与热情。
为改变这一现状，我们提出以主题班会的形式，结合同学们的兴趣和实际需求，设计富有教育意义且有趣的活动内容，以此提升同学们的综合素养，同时增进班级的凝聚力。
二、工作内容本次班会主题定为“携手同行，共创美好明天”。
工作内容主要包括以下几个方面：1.策划阶段：明确班会主题，组织策划团队，搜集和整理与主题相关的资料，包括互动游戏、话题讨论等。
2.实施阶段：包括班主任开场致辞，主题分享，同学们讨论互动以及趣味游戏等环节。
在讨论环节，鼓励同学们积极发言，分享自己的想法和感受。
班会活动方案的设计精选7篇
班会活动方案的设计精选7篇班会活动方案的设计【篇1】一、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境2、准备活动奖品和礼品。
3、每小组准备小节目，进行才艺大比拼，评出小组，个人等奖项。
4、做好课件，4个小球，4个绳子。
二、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
三、活动过程略四、注意事项1、讲安全：服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。
2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。
4、讲纪律：统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。
班会活动方案的设计【篇2】一、活动时间5月28日——6月3日二、促销活动内容超市根据自身的促销成本控制，在下列活动中选择一个或多个方案进行借鉴实施。
活动一：六一节买六送一。
在超市中选择一批商品进行买六送一活动，比如酸奶、果奶、饮料、果冻、水果等商品，实行买六件送一件的促销活动。
由于促销成本为1/7，即让利14%，因此本活动需要厂家支持。
活动二：迎六一特价商品。
学习用品、文具用品、儿童食品、饮料、奶制品一律优惠价销售。
活动三：满200送儿童优儿童节期间（6月1日-6月3日）在超市入口处举行五子棋比赛，参和者有小礼品，得胜者有奖品。
三、注意事项1、为了表示超市对儿童节的支持，促销活动中要选几个儿童喜欢的品牌进行一定力度的降价，以吸引人气。
3、公关活动中参加对象为0—14岁的儿童，第一个活动中必须注明属作品的作者档案资料，如年龄，性别，姓名等；写的字，可规定为贵超市的名称或有关六一儿童节等内容，也可以自由确定。
儿童节期间（6月1日-6月3日）在超市入口处举行五子棋比赛，参和者有小礼品，得胜者有奖品。
班会活动方案的设计【篇3】活动主题：“乐”与“动”共享快乐“六一”一、活动目的：首先让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日，主动愉悦地参与各种活动，体验合作、交往的快乐，体验亲情的快乐；增进家园、师生、亲子的情感，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。
主题班会设计方案(精选6篇)
主题班会设计方案(精选6篇)主题班会设计方案【篇1】一、活动主题：1、活动主题：不一样的高一，有你更精精彩。
2、活动背景：高一的学生，开始对教师产生抵触情绪，言行上不尊重，特别是当老师对他们进行说教的时候，甚至对一些日常的规章制度也抱有挑衅心理。
二、活动目的：通过活动分享不一样的高一生活，了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。
尤其是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。
三、活动准备：1、学生查阅资料，收集尊师重教的素材。
2、搜集有关伟人尊师重教的故事。
3、准备歌曲《感恩的心》。
4、联系高年级的学生或已毕业的学生。
四、活动形式1、故事分享2、爱的感受传递——请高年级或者已毕业的毕业生分享他们对老师的感恩和事迹3、朗诵4、动手写五、活动内容1、《感恩的心》，我来说一说对教师的认识和评价。
2、我熟悉的名人尊师活动。
3、高年级学长或者已毕业学生对对教师的尊重与感恩，还有遵纪守法对学生的益处。
4、高一学生的初期理性心理与潜在感性心理的分析，分享心理教师提供的视频。
六、活动过程：主持人宣布主题班会开始：1、欣赏歌曲《感恩的心》。
2、写下你对老师感恩的理解，并分享你的看法。
3、诗歌朗诵《让尊师重教在校园同行》。
4、男女小合唱《忘不了你》。
5、换位思维，假如你是老师，你希望你的学生……6、全班宣誓《班级共勉誓词》。
7、班主任讲话。
同学们在这些活动中表现抢眼，积极踊跃的投身到活动准备中，并在这些活动中取得了不错的成果，这些是可喜的事情。
班委会对于活动的准备，活动的参与和活动的后勤方面做的很好，得到了老师和同学们的肯定。
但是在人员安排和调度上，表现出准备的不够充分和思维的局限性，这是需要我们每一位成员，反思和总结的事情。
主持人宣布主题班会结束。
七、活动体会和反思：高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因为学生刚刚经历了初三这个人生比较重要的阶段。
高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我们要了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。
主题班会设计思路及流程方案
反馈与改进：根据评估结果，提出改进措施，并进行反馈和跟踪。
反馈渠道与方式
口头反馈：学生可以直接向老师或同学表达自己的感受和建议
书面反馈：学生可以通过填写问卷、写心得体会等方式进行反馈
网络反馈：学生可以通过电子邮件、社交媒体等方式进行反馈
集体讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和建议
活动目的：明确班会的目的，如提高班级凝聚力、增强学生感恩意识等
活动地点：确定班会的地点，如教室、学校礼堂等
互动环节
小组活动：将学生分成小组，进行小组合作和交流，提高团队合作能力
开场游戏：通过有趣的游戏吸引学生注意力，营造轻松愉快的氛围
主题讨论：围绕班会主题进行讨论，引导学生发表自己的看法和意见
成果展示：让学生展示自己的作品或成果，增强自信心和成就感
总结与展望
Байду номын сангаас
展望未来，提出新的目标和期望
分析存在的问题和不足
提出改进措施和建议
回顾班会主题和目的
总结班会过程中的亮点和收获
结束语
总结班会主题和主要内容
强调班会的重要性和意义
鼓励学生积极参与和实践
期待下一次班会的召开
05
主题班会的实施方案
实施前的准备工作
确定主题：明确班会的主题和目标，以便于后续的设计和准备
促进学生之间的交流与合作
主题班会的意义
培养学生的创新精神和实践能力
促进学生之间的交流和合作
增强班级的凝聚力和向心力
提高学生的思想觉悟和道德素质
03
主题班会的设计思路
确定主题
考虑学生的需求和兴趣
选择具有教育意义的主题
小学主题班会活动方案设计方案5篇
小学主题班会活动方案设计教案15篇所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，以下是小编精心收集整理的小学主题班会活动方案设计教案15篇，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学主题班会活动方案设计教案篇1一、活动目标：1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级卫生面貌焕然一新。
二：活动过程(一)导入：1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌!养成一个良好的卫生习惯受益终身!今天，我们开一节班会，主题是《搞好班级卫生》。
板书主题：怎样搞好班级卫生?：2、谈谈环境对人的影响。
(1)小组交流(2)全班交流3、你最喜欢哪些地方?最讨厌哪些地方?为什么?4、说说我们教室的整洁情况。
5、你喜欢我们现在的教室吗?为什么?(二)展开：_。
1、主持人宣布班会开始。
2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。
但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。
3、学生举出名人讲卫生的例子：很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。
4、主持人：我们班的卫生现状是：(1)可喜之处：地面干净……(2)不足之处：维持干净的时间短……5、讨论：怎样保持地面的干净。
(1)小组交流(2)全班交流(3)班长记下那些可行的方法。
6、现在再让我们看看我们班的个人卫生情况。
(1)表扬班里个人卫生搞得好的同学。
(2)每个同学检查自己，还有哪些不够的地方。
(四)结束：1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。
2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。
(五)总结：同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。
愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。
小学主题班会活动方案设计教案篇2一、时间：20__年12月17日二、地点：3.1教室三、班会主题：消防安全四、班会背景：火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。
主题班会设计与实施的原则
主题班会设计与实施的原则
1. 目标明确：确定明确的班会主题和目标，使班会的内容和活动紧密围绕主题展开。
2. 学生主体：以学生为中心，鼓励学生积极参与，发挥他们的主动性和创造力。
3. 趣味性：设计有趣、富有吸引力的活动，激发学生的兴趣和参与度。
4. 多样性：采用多种形式，如讨论、案例分析、角色扮演、游戏等，丰富班会内容。
5. 互动性：促进学生之间、学生与教师之间的互动交流，培养合作精神和沟通能力。
6. 引导性：教师在班会中起到引导作用，帮助学生深入思考和总结。
7. 现实性：结合学生的实际生活和社会现实，使班会内容具有针对性和实用性。
8. 反馈评价：及时对班会进行总结和反馈，了解学生的收获和建议，不断改进。
班级主题班会活动方案设计模板（精选5篇）
班级主题班会活动方案设计模板（精选5篇）主题班会活动策划要怎么写，很多人第一次写活动策划方案没有什么经验，那么在这里小编给大家整理“班级主题班会活动方案设计模板(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!篇一：班级主题班会活动方案一、班会主题：放飞梦想做主青春二、活动对象：初一一班全体同学三、活动地点：教室四、活动时间：五、对象分析：初一学生刚进校，学习主动性和自觉性都还不够，关键原因在于没有正确地认识自我以及自己所要走的人生路，因此，本节课的关键在于引导学生树立自己的理想目标，以及形成如何为理想而奋斗的意识。
让学生有很好的心态对待初一以及之后的初中生活。
六、活动目的：通过这次班会使同学们明白，自己已经长大，可以尝试去规划将来的人生，可以决定自己的未来;让同学们明确目标，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝着理想和未来迈进;让同学们懂得如何去寻找自己的梦想，在追梦的过程中，不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战;为同学们迎接初中三年的挑战，做好充分的精神和心理准备。
并且这样的一次班会也是师生互动的一种很好的形式，可以拉近师生间的距离。
七、活动流程：1、活动前奏：大家下午好!欢迎大家一起参加我们的主题班会：放飞梦想，做主青春!生活的多彩，青春的美好，属于我们;青春的我们，如诗，如画，如梦，在蓝天白云下，放飞自己的梦想。
梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，引你走向黎明;梦想使不幸者绝路逢生。
平凡的人因有梦想而伟大，今天，我们一起来一起来谈谈我们的青春与梦想。
下面有请我们的主持人：XXX同学，XXX 同学……2、活动过程：① 歌曲演唱《我的未来不是梦》“…你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头…我知道我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动…”抓住每一个梦想，让梦想的美丽成为永恒。
不要为一次小小的失意而停止追逐梦想的脚步。
小学一年级主题班会实施方案5篇
小学一年级主题班会实施方案5篇班会主题在设计方面要统领整个活动的灵魂，采取适当的方式确定班会主题，主题设计要以学生为活动中心，使学生能看见，摸得着，问题设置要符合学生发展，以下是小编精心收集整理的小学一年级班会策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学一年级班会策划1一、教学目标通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、教学重难点抓住学生学习行为规范为中心，使学生更好地贯彻落实小学生行为规范，陶冶学生的文明品格。
三、教学过程1、导入主题同学们，今天我们这节课主要讲小学生的“行为规范”。
你知道什么是行为规范吗?当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
那么我相信你对行为规范一定有了相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
大家说好不好?请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看哪一组是冠军。
下面是行为规范知识竞赛题一、简答题1、上下课时同学们应如何做?2、说出五种文明用语3、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样?二、判断题1、我们可以配戴首饰，披头散发。
(×)2、我们要生活俭朴，不乱花钱。
(√)3、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
(×)4、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
(√)5、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。
(√)6、观看电影表演时，可以说话，随便走动。
(×)7、可以随地吐痰、随地丢垃圾。
(×)三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。
大家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响五、总结通过今天这节课的学习，我相信每个小朋友都能做一个遵守行为规范的好孩子。
主题班会活动方案设计最新7篇
主题班会活动方案设计最新7篇主题班会活动方案设计最新（篇1）一、活动主题：励志笃学成长成才二、活动目的：通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。
向大家讲述考研方面的知识，以及了解大家的思想走向。
(五)班会主持：张鑫(班长)四、活动步骤本活动，分四个阶段进行，即班委及班级代表议论、班级代表发言讲述自己的学习经验以及班集体学风建设大讨论。
1、班委从实际情况出发，本着求真务实，积极严谨的态度，提出了应该改正以前的不利于学风建设的不良行为及改正措施，并提倡同学们要以学习为本、刻苦踏实的学习作风。
2、班级代表上台发言讲述自己的学习经验。
3、班集体学风建设大讨论，由班长以及学习委员带头，针对某些问题展开讨论，班委到同学们中收集讨论结果，意见整理汇总，召开总结会议。
4向同学们讲述关于考研方面的知识，了解大家的思想动向，统计初步打算考研的同学的比例。
预期效果：通过积极准备，分四阶段进行，同学们能够为班风学风建设提供许多宝贵的意见。
积极发言，共谋班集体发展。
主题班会活动方案设计最新（篇2）活动目标：通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。
初步了解地震、各种灾害之间的关联性。
活动准备：收集有关地震的相关材料;排练节目;课件制作等。
活动过程：一、宣布活动内容同学们，这次尼泊尔大地震，给尼泊尔人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。
二、活动过程1、各小队相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、学生出示搜集到的有关地震知识。
学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。
主题班会活动计划及安排方案7篇
主题班会活动计划及安排方案7篇主题班会活动计划及安排方案篇1一、活动题目新学期、新打算二、活动主题道德规范教育，遵纪守法教育三、活动目的1、新学期新的要求，统一思想，统一认识。
2、强化常规管理。
3、重申遵纪守法的重要性。
四、活动步骤1、活动准备(1)、部分同学准备发言材料，总结初中学习生活的得与失(2)、新学期计划2、活动实施(1)、班长主持会议(开场白)回望着身后我们共同留下的那串印记，不由得让我们的脑海中泛起一阵微波，在那倾注了我们太多欢乐，太多泪水的日子里，我们渡过了美好的初中时光。
在新的学期里，我呼唤所有的班委及团员能尽自己的努力来维持班级的气氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，我坚信我们高一年级289班会做的更好，让我们共同努力，共同改变，共同完善我们的这个集体吧，力争让我班的明天，有一个更大的飞跃!(2)、同学代表发言，总结初中学习生活的得与失，并谈谈新学期的打算学生A：时光飞逝，转眼间初中已经过去了，在过去的一年里，我学到了很多知识，不论是优点，还是不足，都始终伴随着我成长，有很大的进步，也取得了比较优异的成绩，我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不开的，但我也有不足的地方，那就是有的时候上课走神，因此听课效率不高，但在今后，我会改正这个缺点。
这学期我会更加努力，争取再创佳绩。
学生B：在初中升学考试中，与我平时的成绩相比自已取得了一定的进步。
名次也有提升。
但在不同的学科上，我还存在着各种各样的问题。
对于英语这一学科，我感到有难度的地方是完型填空方面。
对于句子的结构以及词性不太了解，以至于在这一大题方面丢了许多分。
另外在写作方面，我总忽视时态问题，对于动词的变形不太在意，因此，失分很多。
在新学期，我应该对这两方面进行大量的专项练习，来提高我的英语成绩。
学生C：时间飞逝，初中已经结束了，初中生活让我取得了十分喜人的进步。
在学习方面，中考成绩是的见证，比过去的成绩有很大的提高。
班级主题班会活动方案
班级主题班会活动方案班级主题班会活动方案（精选10篇）为有力保证活动开展的质量水平，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的班级主题班会活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级主题班会活动方案篇1一、时间保证学校从本学期开始将两周举行一次主题班会课。
二、班会选题班会课内容要针对年级、班级的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。
本学期将主要从以下几方面开展主题班会教育活动：1、主题思想教育。
这是班会的主要内容，主要以国际、国内重大事情或学校整体工作要求对学生进行宣传、引导等方面的教育。
2、日常规范教育。
以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为主要内容，帮助学生将良好的学习习惯、行为习惯、交往习惯、生活习惯、劳动习惯和审美习惯，使之不断内化为学生的基本素养。
3、道德品质教育。
根据时令、节日、纪念日，确定课题，如“党的生日”，“教师节”“国庆节”，“五四青年节”等。
现在学校有许多自己的节日，如“校园艺术节”，“青少年科技节”，“体育节”等。
也可根据主题日，如“世界环境日”，“地球日”，“无烟日”等确定主题，对学生进行有针对性的教育，让他们志存高远，自强不息，严于自律。
4、法制安全教育。
结合学校安全演练、法制培训等培养学生的法制意识，安全意识，提高学生懂法守法、安全保护的自觉性。
5、心理健康教育。
初三学业水平测试前等非常时段，需要向普及心理健康基本知识，掌握心理保健常识，培养学生健全的人格和良好的心理品质，给予学生科学有效的心理咨询和辅导。
6、理想信念教育。
针对初三毕业班的学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育，让学生在进入入高一级学校前，树立社会主义理想信念，科学规划人生理想。
主题班会的实施方案
主题班会的实施方案
《主题班会的实施方案》
一、活动目的
主题班会是学校教育工作的重要形式之一，通过主题班会的实施可以加强学生的思想教育，促进学生的身心健康发展，培养学生的团队合作意识和个人能力。
因此，制定有效的主题班会实施方案对于学生的全面发展至关重要。
二、活动准备
1.确定活动主题：活动主题可以根据近期社会热点、学生学习
生活情况或者校园文化等方面选择，以确保活动内容与学生现实生活紧密相关。
2.确定活动时间和地点：活动时间可以选择在每周一或者每月
的固定时间，活动地点选择学校教室或者多功能厅等。
三、活动内容
1.制定活动议程：根据活动主题确定活动具体内容，包括主持
人开场、主题发言、小组讨论、情景表演等。
2.设计活动形式：活动形式可以多样化，包括讨论、互动游戏、小组合作等，以吸引学生的注意力和参与度。
四、活动实施
1.确定活动角色：主持人、主题发言人、小组负责人等，确保
各个角色功能齐全。
2.组织活动流程：根据活动议程，组织活动流程，保证活动顺
利进行。
五、活动评估
1.收集学生反馈：通过问卷调查、学生自由发言等方式，收集学生对活动的反馈意见，以便对活动进行改进和调整。
2.总结经验教训：将每次活动的实施情况进行总结，并提炼经验教训，为下一次活动做好准备。
通过以上实施方案，可以有效地开展主题班会活动，促进学生全面发展，提升学校教育教学质量。
主题班会课的设计方案与实施7篇
主题班会课的设计方案与实施7篇主题班会课的设计方案与实施主题班会课的设计方案与实施【篇1】活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。
作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录象)。
主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?如果家里来了客人我们应该怎么做呢?(二)、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录象资料)主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
“榜样的力量”主题教育班会活动设计实施方案4篇范文
“模范的力量”主题班会活动设计方案 4 篇“模范的力量”主题班会活动设计方案1一、活动达成目标1.经过本次主题班会活动，让学生明确模范对人生的引导作用，使学生建立模范意识。
2.经过多种方式宣传模范，建立踊跃的舆论方向，使班上形成人人争做模范的优异民风，进而形成优异的班风学风。
3.倡议学生擅长发现他人的优点，激发自己建立自信心，对学生进行思想道德教育。
二、活动要点内容在学生参加主题活动时让学生看到模范的成长历程，让学生知道模范也是从平庸事做起，从身边事做起，进而激发学生建立远大的理想。
三、活动准备1. 召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。
2.班委动员各小构成员采集模范素材，进行提炼并介绍出小组讲话人。
3.班级选出班级之星（学习之星，道德之星，社会实践之星，文体之星，管理之星各一名及一个优异文明寝室）。
4.制作多媒体课件。
5.荣誉证书和奖品准备及颁奖贵宾人员确定和颁奖词的准备。
6.以卧室为单位组织观看《 20xx 感人中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后有感并选出优异文章。
7.相机及录像机等电子设施的准备。
四、活动过程设计1.主持人（团支书）开场白：同学们，模范的力量是无量的，假如没有模范我们就失去了标尺，没法权衡自己的所作所为；假如没有模范，我们就像在黑暗中探索，看不清道路；假如没有模范，我们会失去信心，感觉不到模范带来的巨大激励和引导。
模范的力量是无量的。
一个人、一个故事、一段话语，看似平庸简单，却能点燃很多人心中的激情与梦想。
下边让我们来听一听我们班同学对《 20xx 感人中国十大人物颁奖晚会》的观后有感。
2.《 20xx 感人中国十大人物颁奖晚会》观后有感优异作文演讲。
（ 2-3 名同学）3.小组代表讲话，叙述自己身边的模范事迹。
主要内容：同学叙述自己身边的模范，讲话环绕以下五个问题进行睁开：这些人为何会成为我们的模范他们对待学生和生活的态度是如何的他们平常都是怎么做的以及模范带给我们的力量有哪里我打算怎么做？4.为班级之星颁奖，并请班级之星谈感想。
主题班会设计与实施
主题班会设计与实施主题班会：发现自我，成就不同【主持人】各位老师、同学们，大家好！今天的主题班会我们将探讨如何发现自我，以及如何与他人不同，在成就自己的道路上独立成长。
接下来，请大家一同进入我们的主题班会。
【开场视频】通过播放一段视频，展现不同领域的成功人士和他们的成就，激发同学们对于成就的渴望和对未来的期许。
【主持人】在我们的成长过程中，每个人都需要找到自己的兴趣爱好和擅长的领域。
接下来，我们邀请来自不同领域的几位嘉宾分享他们如何发现自我，并在特定领域中取得成功。
【演讲嘉宾】首先，我们邀请XXX（某领域成功人士）上台分享他/她如何发现自我，以及如何在自己感兴趣的领域中成就非凡。
【互动环节】随后，我们将进行一个互动环节，通过给同学们提供一些选择题，测试大家对自己的认识和了解，帮助大家找到自己的优势和潜力所在。
【小组讨论】接下来，同学们将分成小组进行讨论。
每个小组选择一个领域或者主题，共同探讨如何在这个领域中脱颖而出，成为与众不同的人。
【成果展示】在小组讨论的基础上，每个小组将设计一张海报或展板，展示他们小组在讨论中得出的结论和成果。
通过这个环节，我们可以互相学习和启发。
【开放式分享】在主题班会的最后，我们鼓励同学们自由发表自己的想法和经验。
有兴趣的同学可以自愿上台分享自己在特定领域的成就和经验，鼓励大家互相交流，共同成长。
【总结与反思】最后，我们将通过一个小结的环节，总结今天的主题班会，回顾学到的知识和经验。
同时，我们也将鼓励同学们思考如何将这些知识和思想应用到自己的生活和学习中。
【结语】同学们，每个人都有自己独特的成长轨迹和价值观。
我们希望通过今天的主题班会，能够帮助大家更好地发现自我，追寻自己的梦想，并在成就的道路上不断超越自己，与众不同。
谢谢大家！【引导师生起立散会】注：以上文字仅为示范，实际设计与实施时，可根据具体情况进行调整和修改。
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建议教师在本专题的学习中系统把握和了解活动创新设计的理念与方法，在完成本章节的作业中认真领会所学习的理论知识。
认真体认“没有活动就没有教育”的科学教育理念，以及自己在学生品格和心理发展过程中的责任和担当，让班级活动真正成为学生价值引领和情感教育的有效载体。
同时，教师在学习中还要善于反思和创新，结合所在学校的教育条件和不同年龄阶段的心理特点，以及班级管理中存在的具体问题，创造性地开展班级活动，不断创新班级场域下的社会主义核心价值观教育的途径和方法。
怎样设计实施一节成功的主题班会？
一、主题班会的基本内涵
从班主任工作日容来看，主题班会属于班级活动的内容，是班会活动的一种特殊形式。
班级活动是一个班级的成员参加的集体教育活动。
它有广义和狭义之分，广义的班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现我国总的教育目的和小学教育目标，完成学校的教育工作计划，组织班级集体成员参加的一切教育活动。
它包括班级的教学活动、课余活动等。
狭义的班级活动则是在班主任的组织和领导下，或在班主任的指导下由学生自己组织的，为实现班级教育目标而进行的除课堂教学以外的各种教育活动。
它是班主任对班级里的学生进行集体教育和个别教育、培养学生素质基础的基本形式；是班主任组织建设学生集体，并通过学生集体来教育和影响学生个体的一种较为普遍采用的教育形式；也是学生个体自我教育的一种行之有效的方式。
主题班会在内容归属上应属于学校狭义的班级活动之一。
以往关于主题班会的解释通常是：主体班会是在某个阶段围绕一个主题，开展对学生进行思想教育的班会。
我们研究一个概念的时候，通常先关注这个概念中的关键词。
在“主题班会”这个概念包含两个重要的关键词：“主题”、“思想教育”。
“主题”一词，把主题班会与常规管理的班会区分开来，而“思想教育”则强化了主题班会的教育功能，主题班会旨在完成对学生的思想教育。
这个解释似乎包容了班会的所有内容。
但是，仔细想来。
又似乎过于笼统。
思想教育的范畴显得过于宽泛。
比如，临近暑假，班主任很担心学生在假期出溺水、交通事故等安全问题，就召开一个以“让我们平安的度过假期”为主题的班会。
强化学生的安全意识，让学生远离假期中的潜在危险。
严格地说，这是一个安全教育的班会，而不能笼统地称为思想教育。
再比如，初中老师发现，孩子们从小学到初一以后，学生很多的学习习惯存在问题，而且在班级中具有普遍性，于是，老师就开一个主题班会解决共性问题。
所选择的主题名称是：“让我们从好习惯开始”。
严格说，这是一个简单的学习习惯的指导，也不能简单地说成思想教育。
因此，我们认为主题班会在概念表述上应更加精确，突出主题教育的特点。
我们在这里把主题班会解释为：主题班会是在班主任的主导下，全体学生共同参与的为解决班级或学生成长中存在的教育问题，围绕某个主题而实施的班级活动。
二、主题班会设计与实施的基本步骤
主题班会从酝酿主题到完成实施，需要经历哪些过程？这也是班主任在主题班会设计实施中要关注的具体问题。
了解了每个阶段的主要内容，班主任才会明晰自己在班会准备阶段、组织实施阶段要完成的具体任务。
了解和熟悉了每一个“组块”，才能顺利、准确地完成主题班会这张“拼图”。
主题班会的设计和实施过程可以划分为三个阶段：是酝酿主题；撰写方案；组织实施。
主题班会的设计、召开要充分发挥每个学生的主观能动性和创造性，要让所有学生在班会运作、召开过程中都有责可负、有事可做，才能达到其应有目的。
三、主题班会主题选择和活动形式
主题酝酿的阶段是要根据学生的心理特点和班会的目标、任务来选择实际的主题的阶段，那么这个过程就要根据学生的心理特点和班级中存在的具体教育问题选择适宜的班会主题。
主题选择要贴近学生的生活和学习兴趣，避免空洞的说教式口号式的主题。
在主题创新方面可以做以下尝试：
1. 系列主题：把一次活动不能完成的主题活动拆分成两次或两次以上的的主题活动来完成。
2. 偶发主题：把社会生活和班级生活中正发生的，引起学生兴趣和关注的事件作为主题内容。
主题班会常用的活动方式包括：展示活动 - 问题讨论 - 角色扮演 - 故事分享- 价值澄清等。
（ 1 ）体验型活动：此类活动是主题班会最常见的一种类型。
就是在主题班会中给学生提供相应的体验空间使他们获得对一个主题内容的比较深入的体验，从而加深学生对相关教育内容的深入理解。
（ 2 ）问题讨论型活动：是学生人在老师的正确引领下，在班会上围绕某个主题对对一个问题进行深入地探讨或争论，从而获得对某一问题的深入理解和清晰的认识。
（ 3 ）角色扮演型活动：通过让学生模拟一定的生活场景，扮演某一生活场景的角色来获得关于某一问题的深刻体验。
比如心理剧和道德情景剧就是班主任老师在班级活动中经常使用的体验方式
（ 4 ）故事分享型活动：主题班会中通过一个事件、故事的讲述调动学生对这个故事的体验，唤起学生的情感共鸣。
（ 5 ）价值澄清活动：活动中由学生经过充分的讨论和交流，自己做出选择。
这个过程中学生的体验是深刻的。
在倾听别人的主张过程中，也在不断审视自己的观点。
再次做出选择时，基本就是他们真实的想法了。
改变了想法的学生和坚持自己最初选择的人都有了认识上的提升。
四、班主任在主题班会上总结发言的创新策略
总结提升的阶段是在班会的结尾由老师和同学共同总结班会的体悟，进行主题的深化和提升。
总结提升是一个主题班会必不可少的环节，没有这个点睛之笔，主题就很难突出。
适宜、恰到好处的主题提升有助于帮助学生获得关于班会主题的清晰的感觉和印象。
主题班会的提升环节不仅是决定主题班会实践效果的最重要的环节。
没有经过提升的班会，主题最终很难凸现出来。
而且也是检验一个主题班会中教师是否充分发挥了主导作用的重要参考指标。
班主任可以在活动中尝试使用以下策略实现有效的主题提升：
1. 尝试使用设问句
2. 把道理变成故事
3. 让学生自己得出答案
4. 努力实现自主建构
班主任提升人格修养的主要途径和方法
一、班主任提升人格修养的主要途径
1 、反思自身的人生价值观：我的奋斗目标，我的精神需要，我的物质需要，与教师应有的价值观比较，找出自己的差距；或者与优秀教师对比，找出自己的差距；思考差距会给教师生涯带来什么。
2 、按照人格修养的四项主要内容仔细分析自己的优势和不足，确定需要提升的重点内容。
3 、根据班主任工作和教学工作的需要，找出自己需要提升的知识水平和能力(文理科基础知识；专业知识；交叉学科知识；新学科知识）
4 、根据以上分析，依据“终身学习”的要求，制定自身发展的计划（具体目标，具体措施，短期目标、中期目标、长期目标，定时评估）
教育部文件《中小学班主任工作规定》：教育硕士学位教育中，应设立中小学班主任工作培养方向。
二、班主任提升人格修养的方法
1 、联系实际，学习相关理论，提高认知水平。
2 、在实践中，运用科学理论指导工作（不要单凭经验工作，没有经过科研的经验，不一定完全符合规律）。
3 、尊重学生，既做良师，又是益友，经常听取学生的意见和建议。
4 、与任课教师，家长有效沟通，听取意见和建议。
5 、每日，每周有教育教学反思总结，及时写好工作日志，工作札记，积累各种班集体建设资料（主题教育活动，照片，录像，计划，表扬与批评，各项荣誉等）
6 、处理好校内、校外、家庭的人际关系，交知心朋友。
7 、锻炼身体，及时调整心理，保持阳光心态。
如何把班会听评课变成有效的校本研修？
一、以主题班会为个案的听评课的基本流程
以往的班会听评课，都是集体观摩课程后，由上课教师发言，讲述自己的设计意图和实施后的总结，然后大家进行开放式讨论，最后专家点评分析。
我们通过实践反思，对这种模式进行了改进设计。
提出“ 1+1+1 ”任务模式：通过观摩发现的本次活动一个最大的亮点，你看到的一个突出问题，你给本次班会的一个改进意见。
在此基础，进行充分的交流研讨。
最后由专家进行问题回应和微讲座。
这样的研修活动改进，提升了现场研修和参与式培训的效果，更好地调动了老师全员参与的积极性，提升了老师们的反思意识和独立面对教育问题的能力。
二、以班会为个案的同课异构集体备课流程
1. 同一主题的两次说课
2. 不同视角的意见分享
3. 专家问题回应与点评
4. 做课人回应问题做出新的教案改进计划
以班会为个案的同课异构集体备课具有以下特征：
1. 多维分析：不同学科和知识背景的思维碰撞。
2. 整合目标：整体育人、协同育人的意识强化。
3. “靶向”定位：针对“说课稿”的定向分析。
4. 比对视角：借鉴不同的思维方式和策略。
5. 现场生成：基于问题解决形成新的思维成果。
三、以主题班会为个案的同课异构集体备课的原则
1. 有比较，但不是为了比谁高明，而是展示不同的思考和创新路径。
2. 谋创见，但不是为了标新立异，而是分享经验，获取生成性思维成果。
3. 找问题，但不是在差距面前消弭信心，而是激发教学反思和改进的动力。
4. 寻规则，但不是构建整齐划一的模版，而是倡导个性化、艺术性的教学探索。