人教版初中化学九上 2.1 空气 第二课时课件 PPT

第二单元
我们周围的空气
复习：空气的组成 氮气 ( N2 )
氧气 ( O2 )空 气二氧化碳 ( NhomakorabeaCO2 )
稀有气体
水蒸气及其他气体杂质 ( H2 O )
课题1 空气
空气是一种宝贵 的资源与保护空气
教学目标：
1）了解空气成分中氮气、氧气、 稀有气体的主要性质和用途。
2） 使学生认识空气是一种宝贵的 资源。
3）了解空气污染的主要原因、危 害及防治方法
复习：空气的组成（体积分数）
氮气 ( N2 )
78%
氧气 ( O2 )
空 气
二氧化碳 ( CO2 )
稀有气体
21% 0.03% 0.94%
水蒸气及其他气体杂质 ( H2 O )
0.03%
一.空气中各成分的性质和用途：
1..氮气：
性质:
无色、无味的气体，密度比空 气略小,难溶于水。 氮气的化学性质不活泼。 （不支持燃烧）
稀有气体用途：
解读：
空气的成分一般是比较固定的，特别是氮 气、氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要 是自然界各种变化相互补偿的结果；
空气中的可变成分是二氧化碳、水蒸气、 悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。
洁净的空气对于人类和其他动植物都是非 常重要的，但是随着工业的发展，排放到空气 中的有害气体和烟尘对空气造成了严重的污 染……….
（2）支持燃烧
氧气的用途：
1）供给呼吸 （医疗急救， 宇宙航行， 潜水） 2）支持燃烧 （炼钢，气焊）
3.稀有气体（混合物）：
He.Ne.Ar.Kr.Xe.Rn氦气.氖气.氩气. 氙气.氡气等。曾被称为“惰性气体”
性质：无色、无味的气体，难 溶于水，化学性质很不活泼
用途： 1）可以作保护气
2）用于做多种用途的电光 源
1.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 6.所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情天才行动——全靠创造这一团烈火进射出 来的。
17.你得先感动自己，才能感动别人。 71.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 84.敢于奋斗的人，心中不怕困难。 68.生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。 97.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 11.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。 2.心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。 78.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。
保护空气
二．保护空气：
1.污染源： 煤和石油的燃烧，工厂废气，汽 车尾气等.
2.空气污染物：
粉尘（可吸入颗粒物）有害气体 （一氧 化碳（CO），二氧化氮
(N02) ，二氧化硫(SO2) ）
高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
温室效应
1979 1981
1983
4、保护空气的措施：
课堂练习1:
1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮 料，放在空气中，饮料外壁 会潮湿，说明空气中含有 （C ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
课堂练习二
1.下列情况一般不造成空气污染的是
[ c]
A．煤燃烧生成的烟
B．汽车排气生成的烟雾
C．人呼出的二氧化碳
D．放鞭炮产生的烟雾
2.排放到空气中的有害气 体有 CO SO2 NO2 。
3、造成空气污染的主要类型 有 酸雨、 温室效应、臭氧空洞。
谢谢指导！
17.你得先感动自己，才能感动别人。 67.不吃油腻的东西，让身体更清洁；不做不可及的梦，让睡眠更安恬；不穿不合脚的鞋，让步伐更悠闲；不跟无谓的潮流走，让情绪更宁静 ；不缅怀无法回头的过去，让生活更愉悦用心去爱，真诚去交，不求深刻，只求简单。简单每一天，愉悦每一天。
用途：
制氮肥
保护气
氮气
超导试验车 冷冻剂
食品充气包装
氮气的用途：
1）.用于制硝酸和化肥 。 2）.保护气。 3）.超导材料在低温的环 境下可以显示特殊的性质。
2.氧气的性质： 1）无色无味气体密度比空气 大，不易 溶于水。 2）氧气是一种较活泼的气体。
3）氧气能支持燃烧。
氧气
（1）供给呼吸
臭 氧 空 洞
1985 1987
1989
3.空气污染现象：
酸雨， 温室效应， 臭氧空洞等
4、保护空气的措施：
1）.加强大气质量监测。
2）.植树、造林、种草。
3）.减少化石燃料的燃烧， 使用清洁能源。
小结： 一.空气中各成分的性质和用途。
1..氮气 2.氧气 3.稀有气体 二．保护空气
1.污染源 2.空气污染物 3.空气污染现象