师徒制管理方案(修改后)

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师徒帮带管理制度(5篇)

师徒帮带管理制度为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。

一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件：1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；3、一般应具备中级工及以上资格；4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。

二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定：1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。

在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。

2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。

经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。

在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。

3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。

4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。

5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。

师徒帮带管理制度（2）师徒帮带是指在组织中，通过师徒制度，师傅和徒弟之间进行经验传承、知识传授和技能提升的一种管理方式。

在师徒帮带中，师傅担任指导和培养的角色，徒弟则负责学习和实践，通过双方的互动和合作，实现员工的职业发展和绩效提升。

师徒帮带管理制度是为了规范和优化师徒关系，提高帮带效果和管理效能而建立的一套制度和规定。

学校师徒带教管理制度范本

第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养，充分发挥老教师的传帮带作用，培养年轻教师的成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括新入职教师、青年教师及有带教需求的教师。

第三条师徒带教工作应遵循以下原则：1. 尊重人才，注重实效；2. 明确责任，分工协作；3. 激励创新，共同进步。

第二章师徒关系及职责第四条师徒关系：1. 老教师为师傅，新教师为徒弟；2. 师傅应具备较高的教学水平和丰富的工作经验；3. 徒弟应具备良好的学习态度和积极的工作热情。

第五条师傅职责：1. 耐心指导徒弟，传授教学经验，帮助徒弟尽快适应工作；2. 协助徒弟制定个人发展规划，提出合理建议；3. 定期检查徒弟的教学进度和质量，及时发现问题并给予指导；4. 积极参加徒弟的教学活动，提供帮助和支持；5. 对徒弟的师德师风进行监督，确保徒弟遵守学校规章制度。

第六条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，虚心请教，不断提高自己的教学水平；2. 积极参与教学活动，努力提高自己的业务能力；3. 严格遵守学校规章制度，树立良好的师德形象；4. 认真完成师傅布置的任务，积极参加师傅组织的教研活动；5. 主动向师傅请教，不断改进自己的教学方法。

第三章师徒带教实施第七条师徒带教期限为一年，可根据实际情况进行调整。

第八条师徒带教内容包括：1. 教学方法、教学技巧的传授；2. 教学资源的分享；3. 教学案例的分析与讨论；4. 教学研究的参与；5. 教学评价的反馈。

第九条师徒带教实施方式：1. 定期开展师徒座谈会，交流教学心得和经验；2. 师傅定期检查徒弟的教学进度和质量，提供指导和建议；3. 组织徒弟参加教学观摩、听课等活动，提高徒弟的教学水平；4. 师徒共同完成教学任务，共同开展教研活动；5. 定期对徒弟进行教学评价，及时反馈问题。

第四章奖励与处罚第十条对表现优秀的师傅和徒弟给予表彰和奖励，具体如下：1. 对表现优秀的师傅，给予一定的物质奖励和荣誉证书；2. 对表现优秀的徒弟，给予一定的物质奖励和荣誉证书；3. 对表现突出的师徒组合，给予一定的奖励和表彰。

师徒制度管理方案

师徒制度管理方案1. 引言师徒制度是一种管理和培养新员工的有效方法。

本方案旨在规范师徒制度的实施，并提供适当的指导，以确保师徒之间的有效沟通和知识传授。

2. 目标师徒制度管理方案的主要目标如下：- 培养新员工的技能和知识- 通过指导和支持帮助新员工适应公司文化和环境- 促进师徒之间的良好沟通和合作- 提供有效的指导和反馈机制- 培养员工的领导能力和团队合作精神3. 实施步骤3.1 师徒匹配在开始师徒制度之前，人力资源部门将负责根据新员工的背景、技能和兴趣与资深员工进行匹配。

3.2 角色和责任3.2.1 师傅的角色和责任- 为新员工提供专业知识和工作经验的指导- 帮助新员工了解公司的价值观和标准- 监督新员工的工作进展并提供及时反馈- 激励和鼓励新员工在工作中展现潜力和创造力3.2.2 学徒的角色和责任- 积极研究和努力掌握新知识和技能- 尊重并遵守师傅的指导和建议- 提出问题并积极参与师徒之间的互动- 努力实践并应用所学知识3.3 培训计划为了确保师徒之间的有效沟通和知识传授，公司将制定详细的培训计划。

该计划将包括以下重点：- 新员工的培训目标和计划- 师徒之间的会议和讨论安排- 实践和研究活动安排- 反馈和评估机制3.4 持续支持和监督人力资源部门将定期跟进师徒制度的实施情况，并提供必要的支持和指导。

同时，公司也鼓励师傅和学徒之间进行定期的反馈和讨论，以便及时解决问题并改进师徒关系。

4. 评估和调整公司将定期评估师徒制度的有效性并根据评估结果进行必要的调整和改进。

通过收集员工的反馈和建议，公司将努力提升师徒制度，并确保其能够满足员工和组织的需求。

5. 结论本师徒制度管理方案旨在建立和提供一种有效的员工培训和发展机制。

通过正确实施该方案，公司将能够促进员工的成长和发展，提高员工的绩效，并加强团队的凝聚力和合作精神。

学校师徒带教管理制度范本

第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校在编教师，包括新进教师、转岗教师、骨干教师等。

第三条师徒带教工作以“传、帮、带”为原则，通过老教师对年轻教师的指导和帮助，使年轻教师迅速掌握教育教学技能，提高教育教学质量。

第二章师徒配对第四条学校根据教师的专业特长、教学水平、工作年限等因素，合理搭配师徒关系。

第五条师徒配对由学校统一安排，原则上一个师傅带一名徒弟。

第六条师徒双方应本着自愿、平等、互信的原则，签订师徒带教协议书。

第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 传授教育教学经验，帮助徒弟掌握教育教学技能；2. 指导徒弟备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节；3. 关注徒弟的成长，及时给予反馈和指导；4. 帮助徒弟解决教育教学过程中遇到的问题；5. 定期与徒弟交流，共同探讨教育教学方法。

第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教育教学水平；2. 积极请教师傅，虚心接受师傅的指导和批评；3. 主动参与教学活动，积累教育教学经验；4. 认真备课、上课，提高教学质量；5. 遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。

第四章师徒带教内容第九条师徒带教内容主要包括：1. 教育教学理念；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反思；4. 教学资源与信息；5. 教育教学管理；6. 教育科研能力；7. 教师职业道德。

第五章师徒带教考核第十条学校定期对师徒带教工作进行考核，考核内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进步情况；3. 师徒之间的互动情况；4. 教学质量提升情况。

第十一条考核结果作为评价教师教育教学水平的重要依据，并与教师评优评先、职称晋升等挂钩。

第六章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。

第十三条本制度自发布之日起施行。

原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

第十四条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。

公司师徒结对(师带徒)管理办法4

天津有限公司师徒结对管理办法第一章总则第一条为加大青年人才的培养力度，使一些宝贵的工艺技能、经验和工作作风得以传承，加速各岗位骨干人才队伍的成长壮大，特制定本办法。

第二条本办法所定义的“师徒结对”是指，由具有精湛技艺、又有较深的专业理论知识的高技能人才，及各层次管理岗位骨干人才在岗位上以师徒关系的形式将其技艺、管理经验、优良职业道德作风传授给有提升空间的优秀青年员工，双方签订《师徒结对协议书》作为师徒关系正式确立的依据。

第三条公司将师徒结对作为一项长期实施的人才培养方式，是公司人才发展战略的重要组成部份。

第四条组织构架（一）成立“师徒结对”工作领导小组其组成：组长（1名）、副组长（1名）、委员若干名，由公司相关领导、总经办、人力资源部经理等组成。

主要职责为：确定师徒结对工作方向，以一个年度为调整期，在上年末根据公司战略目标，确定下年度师带徒结对培养的方向及预期达到的目标，审核并决定师徒结对，下达实施令、决定颁发成果奖。

（二）成立“师徒结对”工作小组由公司总经办和人力资源部相关人员组成，负责此项工作的宣传、协调实施工作；负责组织“师徒结对”双方协议的签订及履行跟踪、奖励申报；理顺师徒协议期间出现的问题，构建和谐的师徒授艺氛围。

（三）成立“师徒结对”审核小组由人力资源部、生产部、技研部、品控部等的相关人员组成。

负责对《师徒结对协议书》中传授内容的审核及协议期满的考核评定。

第二章培养的范围及目标第五条结对范围公司所有部门中有技能要求的，具备师徒结对条件的岗位（工种），均可报送。

审核以针对实际、突出重点、关键岗位为原则。

第六条师徒条件（一）师傅的条件：思想政治素质好，责任心强，原则上选择一些经验丰富，具备突出技能的岗位能手担当师傅，各职能部门管理岗位人员和骨干员工有对青年员工进行培训的责任和义务，应承担师傅责任。

（二）徒弟的条件：忠诚企业、遵守规章制度，热爱本职工作，吃苦耐劳、勤奋好学、积极向上，且有必要指定师傅的青年员工。

师傅带徒弟管理规章制度(四篇)

师傅带徒弟管理规章制度1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。

1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。

1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。

2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。

3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。

3.2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。

4、职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。

4.1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。

4.1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。

4.2徒弟职责4.2.1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。

4.2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。

5、考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习、总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。

车间要定期对“以老带新”工作情况进行检查。

带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。

学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。

师徒带教管理办法

************公司师徒制实施办法为完善对公司新进员工的培养体系，实施“师傅带徒弟”的培养模式，明确培养责任，特制定本办法。

一、适用范围各门店带教师傅、新员工均适用本师徒制实施办法。

二、“师徒制”定义“师徒制”：由各门店选拔出的优秀人员（即师傅），带教新员工（徒弟）以促使新员工能够尽快胜任岗位工作的模式。

三、管理内容（一）师傅资格要求1、资历要求：（1）带教师傅一般工作岗位服务满1年以上。

（2）有过成功带新员工经验者、评选为优秀员工/店长的优先。

（3）特殊情况依据门店具体详情而定。

2、能力要求：工作技能优秀，善于表达沟通、责任心强、具备言传身教的能力，德才兼备。

3、每位带教师傅的带教新员工不能超过2人。

（二）师傅职责1、根据培训计划实施带教，安排实习进程，向新员工解答工作技能上的相关问题。

2、每天做好实习进度跟踪，并依据实际情况填写跟踪表。

3、每月要对本月所学的岗位进行实操考核。

（三）合格新员工的确认和评定符合本师徒制出师的新员工，由所在门店店长与门店管理人员进行考核评定，确认是否合格。

（四）师傅奖罚规定新员工带教期满后, 经综合评定合格的,即对师傅、店长进行奖励,在次月工资中发放，新员工门店实习10天以上90天以内因不合格或被辞退/离职则对师傅、店长进行处罚，在次月发放工资中体现。

带教师傅是店长，则带教师傅与店长的奖励或处罚合在一起。

说明：1、新员工考核（3个月）合格后，原师傅有责任继续指导帮助。

2、新员工离职/辞退是指除不可控因素（如重大疾病、自然灾害等）之外的原因离职或被辞退。

3、未明确为新员工指定带教师傅则带教师傅即为店长。

4、新员工中途调离门店，则带教责任同时转移到新员工的工作门店，原门店带教师傅及店长履行新员工在本门店带教期间的权益和责任（如：新员工在本店实习20天调走，则履行的奖励和处罚为：20/90 *奖罚基数），新门店则是履行剩余部分的奖励和处罚。

*********公司2012年10月。

师徒管理制度方案

师徒管理制度方案一、目的和意义二、实施步骤1.确定师傅与徒弟根据员工的工作表现、潜力和发展需求，由组织或上级领导确定合适的师傅与徒弟。

师傅应具备丰富的经验和专业知识，能够指导、培养、鼓励徒弟成长；徒弟应具备学习、吸收和应用知识的能力，有一定的基础和潜力。

2.确定师徒关系将师傅与徒弟的关系明确化，并进行正式的签约。

签订师徒协议书，明确双方的责任、权利和义务，约定培养的目标和时间。

3.制定学习计划根据徒弟的岗位职责和发展需求，制定个性化的学习计划。

学习计划包括培训内容、培训时间、培训方式等，既可以在岗位上学习，也可通过传授经验、参加培训班等方式进行。

4.开展师徒学习师傅与徒弟按照学习计划进行有针对性的知识传授、技能培养和经验分享。

师傅要耐心指导、答疑解惑，帮助徒弟提高工作能力，徒弟要积极学习、虚心请教、勤于实践。

5.定期评估和反馈在师徒学习的过程中，定期进行评估和反馈。

包括师傅对徒弟学习情况的评价、徒弟对师傅指导的反馈，以及徒弟自我评估和总结。

评估结果可以作为晋升、职称评定、奖励等的参考依据。

6.师徒关系解除师徒关系解除需要两方共同同意。

当徒弟达到一定水平，能够独立完成工作任务，或者职责岗位发生变化、工作重心转移等情况下，师徒关系可以解除。

解除后，师傅可以再度担任其他徒弟的师傅，继续传承经验与知识。

三、经费保障组织应提供师徒学习的经费保障，用于培训材料的购买、培训师傅的培训费用、徒弟的培训津贴等费用。

四、绩效考核和激励机制师傅与徒弟的工作任务和绩效考核需明确，并根据实际表现进行考核。

在绩效考核中，徒弟的进步和成长情况应作为重要的考核指标之一、根据绩效考核结果，可以给予晋升、奖金、职称评定等激励措施。

五、师徒管理制度的宣传推广通过内部会议、企业文化活动、员工培训等形式，加强对师徒管理制度的宣传推广。

让员工了解制度的意义和目的，明确师徒关系的价值所在，提高员工参与师徒学习的积极性。

六、监督和改进机制组织应建立健全师徒管理制度的监督和改进机制。

2024年师傅带徒弟管理规章制度(四篇)

2024年师傅带徒弟管理规章制度一、目的员工技术水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传、帮、带，企业的生产技术就难于进步与传承，企业也就难于生存和发展。

没有企业的发展，员工就没有利益可言。

因此，公司上下都十分重视“师徒传帮带”工作。

为此，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。

二、适用范围本规定适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部。

三、责任法则根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带、教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带、教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，企业有权按规定给于处罚。

四、具体办法1、结对安排生产部具体负责师傅与学徒的学、教组织工作，有权给师傅下达带、教学徒的任务，师徒也可自愿结对，报告生产部、人力资源部批准备案;一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体带多少，由生产部、人力资源部统筹安排。

每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。

五、规范程序为了规范和严肃“师徒传帮带”工作，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要按照公司及车间的规章制度进行生产工作并签订“师徒责任状”。

六、师傅和学徒的资格、责任和要求(一)师傅的基本条件1、技术过硬，在本车间、本机组技术操作上比较精通;2、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带;3、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。

(二)师傅的主要职责1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教;2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练;4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

(三)徒弟的基本要求1、按生产工人级别评定方案，评定为学徒工;2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进;3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导;4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏;5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务;6、善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手;7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

师徒活动管理制度范本

师徒活动管理制度范本第一章总则第一条为了加强师徒活动的管理，促进师徒之间的良好互动，提高员工的业务技能和工作效率，根据公司实际情况，特制定本制度。

第二条师徒活动是指公司内部老员工（师傅）对新入职员工（徒弟）进行业务技能和工作态度的传授与指导。

第三条师徒活动的目的是通过老员工的经验传授，帮助新员工快速适应工作岗位，提高工作质量和效率。

第四条师徒活动的开展应遵循自愿、平等、互相尊重的原则。

第二章师徒选拔与认定第五条师傅的选拔标准：（一）具有良好职业道德和责任感，能以身作则，传道授业，技术全面，有较高的理论水平和实际工作能力；（二）具备丰富的实践经验，独立工作能力强，善于沟通，具有带徒弟的主观意愿和较强的责任感。

第六条徒弟的选拔标准：（一）新入职员工，具备良好的学习能力和上进心；（二）愿意接受师傅的指导和帮助，积极参加师徒活动。

第七条师徒关系的认定：（一）新员工入职后，各部门负责人应认真落实好新员工的师傅，并报综合部备案；（二）师傅和徒弟双方自愿签订师徒协议，明确师徒关系和双方的责任与义务。

第三章师徒活动的组织与实施第八条师徒活动的组织：（一）综合部负责师徒活动的统筹规划和组织实施；（二）各部门负责人负责本部门师徒活动的具体实施和监督。

第九条师徒活动的实施：（一）师傅负责向徒弟传授业务知识和实操技能，指导徒弟的工作流程和相关注意事项；（二）徒弟应主动向师傅请教，积极参加学习和实践，努力提高自己的业务水平。

第四章师徒活动的评估与激励第十条师徒活动的评估：（一）定期对师徒活动进行评估，了解师徒双方的需求和问题，及时调整和改进活动内容；（二）徒弟每季度向综合部提交一次师徒活动总结报告，反映师傅的教学质量和自己的学习成果。

第十一条师徒活动的激励：（一）对表现优秀的师傅和徒弟给予表彰和奖励；（二）对积极参与师徒活动，取得显著成果的员工给予晋升和薪酬待遇上的优惠。

第五章附则第十二条本制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

师傅带徒弟管理规章制度（2篇）

师傅带徒弟管理规章制度一、目的员工技术水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传、帮、带，企业的生产技术就难于进步与传承，企业也就难于生存和发展。

没有企业的发展，员工就没有利益可言。

因此，公司上下都十分重视“师徒传帮带”工作。

为此，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。

二、适用范围本规定适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部。

每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。

师徒帮带管理制度范文(3篇)

师徒帮带管理制度范文一、制度背景与目的师徒帮带管理制度旨在搭建良好的师徒关系平台，建立师徒互相学习、共同成长的机制，为新成员提供指导和培养，促使其尽快熟悉工作内容和规范，加速融入团队。

通过师徒帮带，加强新老员工之间的联系与交流，提高整个团队的凝聚力和工作效率。

二、适用范围本制度适用于公司内部的各级职员，特别是新入职员工。

三、师傅选拔与责任1. 师傅的选择应具备以下条件：工作经验丰富、业务能力出众、积极主动、具备较强的沟通和指导能力，且已在公司工作满一年以上。

2. 师傅的责任包括但不限于：a) 主动向新手介绍工作内容和公司文化，并指导其熟悉工作流程；b) 帮助新手制定个人学习发展计划，提供相关的工作技巧和方法；c) 对新手的工作进行跟踪和检查，及时发现并纠正问题；d) 监督并培养新手的工作能力，促使其在最短时间内适应工作岗位；e) 与新手保持密切沟通，及时解答其疑问，并提供必要的支持与帮助。

四、徒弟的权利和义务1. 徒弟的权利包括但不限于：a) 获得师傅的指导和帮助，提高个人的工作能力和职业发展；b) 提出自己的困惑和疑问，并得到合理回应；c) 在师傅的指导下，参与和完成相关项目，提高自己的实际操作能力；d) 获得公司内部资源的共享，如技术资料、学习资料等；e) 在合适的时机得到评价与建议，以便不断改进自身表现。

2. 徒弟的义务包括但不限于：a) 听从师傅的指导和布置，遵守公司的规章制度和工作要求；b) 主动学习和提高自己的专业知识和技能，通过实际工作中的锻炼不断进步；c) 积极参与团队活动，与师傅和其他团队成员保持良好的合作与沟通；d) 忠实保守公司的商业机密，不得泄露与公司有关的重要信息；e) 积极接受公司安排的各项培训与考核，按时完成工作任务。

五、师徒交流与反馈1. 师傅与徒弟应定期进行面对面的交流，内容包括工作进展、学习收获、存在的问题等。

2. 每月一次的师徒座谈会是加强师徒交流与反馈的重要环节，徒弟可以通过座谈会向师傅提出问题，师傅也会针对徒弟的表现给予评价和建议。

师徒管理制度方案

师徒管理制度方案师徒管理制度是一种传统的人力资源管理方法，旨在通过安排有经验的员工（师傅）与新员工（徒弟）之间的指导关系，加强新员工的培养和发展。

这种制度有助于传承知识、技能和价值观念，提高员工的综合素质和工作表现。

下面是一个关于师徒管理制度的方案，以便更好地实施该制度。

1. 确定目标和目的- 目标：通过师徒管理制度，加强新员工的培养和发展，提高员工的综合素质和工作表现。

- 目的：传授经验和知识、培养团队精神、提高工作效率和质量。

2. 师徒匹配- 根据新员工的背景、需要和职位要求，选择有丰富经验和专业知识的员工作为师傅。

- 师傅和徒弟之间应有一定的工作时间重叠，以便师傅能够逐步指导和培养徒弟。

3. 师徒关系建立- 师傅和徒弟建立紧密的合作关系，共同制定培养计划和目标。

- 确定双方的责任和义务，明确师傅的角色是指导和支持，徒弟的角色是学习和努力提升。

4. 师徒培训- 提供培训帮助师傅更好地传授知识和技能，并提升指导和教育能力。

- 提供培训帮助徒弟学习和适应新的工作环境，培养工作技能和职业素养。

5. 跟踪和评估- 确定评估制度，定期跟踪师徒的进展和互动情况。

- 通过反馈和评估结果，及时调整培养计划，提供必要的支持和改进建议。

在实施师徒管理制度时，还需要注意以下几点：- 培训计划的制定应基于具体的业务需求和员工发展方向。

- 需要确保师傅具备指导他人和传授知识的能力，以及良好的沟通和关系建立能力。

- 培训期间应鼓励师傅和徒弟之间的互动和合作，营造积极的学习氛围。

- 徒弟应积极主动地学习和接受指导，并及时向师傅反馈工作情况和问题。

通过实施师徒管理制度，组织可以更好地培养新员工，提高他们的工作能力和绩效。

此外，该制度还有助于传承和保护组织的核心价值观念和文化。

一份成功的师徒管理制度方案应该充分考虑到员工的发展需求和组织的目标，并具备灵活性和可持续性，以适应变化的工作环境和需求。

师徒活动管理制度内容

师徒活动管理制度内容一、制度目的为了加强师徒活动的组织管理，促进师徒之间的良好关系和有效沟通，提升师徒关系的质量和效益，特制定本管理制度。

二、制度内容1.活动目的师徒活动旨在传承和弘扬传统工艺技艺，培养后继人才，促进师徒之间的相互学习、交流和共同成长，提升行业整体素质和竞争力。

2.活动对象本管理制度适用于所有参与师徒活动的师傅和学徒，包括传统手工艺行业、工匠精神传承等各类领域。

3.活动组织师徒活动由相关组织或机构统一组织和筹办，设立活动组织委员会负责具体的组织和管理工作，成员包括活动负责人、师傅代表、学徒代表等。

4.活动流程（1）报名阶段：师傅和学徒根据自身情况报名参加师徒活动，进行初步筛选和匹配。

（2）培训阶段：师徒进行正式的培训学习，包括理论知识传授、实际操作演练等内容。

（3）实践阶段：师徒进行实际操作实践，辅导和指导学徒提升技艺水平。

（4）总结评价：师傅和学徒共同总结活动经验，进行互相评价和建议。

5.活动管理（1）师傅责任：师傅要带头示范，尊重学徒，耐心指导，传授技艺，关注学徒的学习情况和成长进程。

（2）学徒义务：学徒要尊重师傅，虚心学习，勤奋练习，积极参与活动，遵守规章制度。

（3）成果奖励：对活动中表现出色的师傅和学徒给予相应的成果奖励，激励他们更好地开展活动。

6.活动考核为了确保师徒活动的效果和质量，设立活动考核机制，对师傅和学徒的表现进行评定和奖惩，激发他们的积极性和创造性。

7.活动宣传通过多种途径和方式宣传师徒活动的意义和价值，提升公众对师傅和学徒的认知和理解，推动传统工艺技艺的传承和发展。

三、制度执行本管理制度由活动组织委员会执行，对师傅和学徒的参与和表现进行监督和管理，确保师徒活动的顺利开展和有效实施。

四、制度评估定期对师徒活动的效果和成果进行评估和总结，及时调整和完善管理制度，提升师徒活动的质量和效益。

五、制度改进根据实际情况和需求，不断改进和完善管理制度，促进师徒活动的持续健康发展，推动传统工艺技艺的传承和发展。

班组师徒管理制度

班组师徒管理制度一、班组师徒制度的内容（一）制度目标及任务师徒工程制度旨在培养技术骨干，推动团队凝聚力的提升，帮助新员工迅速适应工作岗位并提高工作技能。

（二）制度招收范围公司内部员工，特别是新进人员。

（三）制度培训周期根据工作岗位的不同，培训周期一般为3-6个月，具体根据实际情况安排。

（四）制度内容1. 师傅指导新员工适应工作环境，学习相关业务知识和技能，并与其分享自己的工作经验。

2. 师傅与新员工一起参与具体工作，指导并教会新员工具体操作技能，包括技术性操作技能，安全操作技能等。

3. 师傅指导新员工处理工作中可能遇到的问题和挑战，帮助新员工建立正确的工作态度和价值观。

4. 师傅和新员工一起参与工作项目，让新员工亲自动手操作，不断增加技术经验。

5. 师傅需定期进行评估，根据新员工的学习情况进行调整。

二、班组师徒制度的优势（一）加强班组凝聚力师徒制度将新员工和老员工之间的关系更加密切，老员工愿意在工作中和生活中多为新员工付出，从而增进他们之间的相互信任和感情。

（二）培训持续性师傅制度为新员工提供了持续的培训机会。

新员工可以在实际工作中学习到更多的专业技能，也可以从师傅的工作经验中获益。

这种培训模式以实战为主，效果显著。

（三）提高工作效率在师傅的指导下，新员工能够快速掌握工作技能，提高工作效率，减少因操作不当而造成的错误和浪费。

（四）激励员工师徒制度中，老员工不仅是新员工的导师，也是新员工的榜样。

老员工通过指导新员工提高了自己的专业技能，增强了责任感。

（五）传承企业文化师傅利用自己的工作经验和人际关系，帮助新员工更好地融入企业文化，从而使新员工更快地适应公司的工作环境。

（六）节约培训成本师傅制度能够在培训过程中减少对外部培训机构的依赖，节约培训成本。

三、班组师徒制度的不足（一）时间消耗在师傅制度下，老员工需要花费更多的时间和精力指导新员工，这可能影响老员工自身的工作效率。

（二）师傅水平参差不齐一些老员工可能没有培训新员工的能力，甚至在工作中会传递出不好的行为和态度。

师带徒管理制度(5篇)

师带徒管理制度为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。

1、师傅的要求(1)从事井下一线工作____年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。

(2)各专业技术骨干或业务负责人。

(3)近三年无违章记录人员。

(4)责任心强，善于传、帮、带。

2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。

3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。

4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。

5、师带徒协议签订后，每月给予“师”____元的带教津贴。

6、每名师傅最多只能带____名徒弟，并负责期间的安全责任。

7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。

8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。

师带徒管理制度（2），是一种由师傅或老师负责指导和培养学徒或学生的制度。

这种制度通常适用于工匠、艺术家、学者等领域，旨在传承和弘扬优秀的技艺和知识。

师带徒管理制度的主要内容包括：1. 师傅和学徒之间建立师生关系，师傅负责传授技艺和知识给学徒，并提供指导和支持。

2. 学徒需遵守师傅的教导、指令和规定，积极学习和研究相关技艺和知识。

3. 师傅会定期评估学徒的学习进展和技艺掌握程度，给予鼓励和指导，并根据学徒的实际情况制定个性化的学习计划。

4. 学徒需尊重师傅的权威和意见，并在学习过程中保持谦虚、认真的态度。

5. 师傅会为学徒提供适当的工作机会和实践机会，帮助他们获得实践经验和技能的提升。

6. 学徒在师傅的指导下完成一定的学习任务或工作任务后，可以获得相应的认可和资格证书。

师带徒管理制度的目的在于传承和保护优秀的技艺和知识，并培养出一批技术高超、品质过硬的人才。

同时，该制度也有助于减少传统艺术和技术遗失的风险，促进传统文化的传承和发展。

师徒活动管理制度范本

师徒活动管理制度范本第一条总则1.1 为促进师徒之间的交流互助，提高师徒之间的团结和活动效果，制定本管理制度。

1.2 本管理制度适用于公司内部的师徒活动，师徒活动是公司的文化传承，是培养新人的重要途径。

1.3 公司将每年举办多次师徒活动，师徒双方需按照本管理制度的规定参与活动。

第二条师徒组织2.1 公司由资深员工担任师傅，新入职员工担任徒弟，每位师徒之间建立师徒关系。

2.2 师徒组织由公司人力资源部门负责管理，选派资深员工和新入职员工结对成师徒。

2.3 师徒组织需要根据员工的技能和特长进行匹配，力求师傅能够传授徒弟所需的知识和技能。

第三条师徒活动内容3.1 师徒活动内容包括但不限于知识传授、技能培训、心理辅导等方面，目的是提高徒弟的专业能力和综合素质。

3.2 师徒活动由公司人力资源部门组织，并邀请外部专家进行指导，确保活动的专业性和有效性。

3.3 师徒活动包括集体培训和个别指导两种形式，师傅需根据徒弟的实际情况选择合适的形式。

第四条师徒活动管理4.1 师徒活动需按照公司的规定时间和地点进行，师徒双方需提前安排好工作和生活，确保能够参与活动。

4.2 师徒活动期间，师傅需尽职尽责传授知识和技能，徒弟需虚心学习和努力实践，不能懈怠和敷衍。

4.3 师徒活动结束后，师傅需对徒弟进行评价和反馈，帮助徒弟总结经验，提出改进意见，促进徒弟的成长和进步。

第五条师徒活动奖惩5.1 公司将根据师徒活动的表现和成效进行评定，并给予奖励和奖金，鼓励师傅和徒弟积极参与活动。

5.2 对于表现优秀的师傅和徒弟，公司将给予一定的奖励和提升机会，提高员工的绩效和职业发展。

5.3 对于表现不佳的师傅和徒弟，公司将进行批评和教育，要求其改正错误，否则将进行处罚和调整。

第六条其他6.1 本管理制度由公司人力资源部门负责解释和实施，师傅和徒弟需遵守制度的规定，不得违反。

6.2 对于违反本管理制度的师傅和徒弟，公司将根据情节轻重进行处理，包括批评、鉴定、调整等处罚措施。

师徒制管理方案修改后

师徒制管理方案修改后师徒制管理方案一、目的为提高新员工职业素质，帮助新员工快速融入公司，实现员工职业生涯目标，加快企业人才培养步伐，特制订本方案。

二、定义与范围师徒制：即师傅带徒弟，以“带进门”为目的，辅导期为一至三个月。

本方案针对店面营业员岗位。

三、职责1、师徒制归口总部人力资源中心管理，负责制度的编制、修订工作，推动、指导执行，并进行检查、评价和通报。

2、负责师徒制的日常管理、徒弟的投诉处理，考核和津贴、奖金（考核、津贴和奖金）的核发；负责定期组织师傅进行企业文化和辅导技巧培训。

四、师傅的管理规定（一）、任职资格：师傅任职资格：店长或指定的工作半年以上业绩突出的营业员。

（二）、师傅的职责1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。

2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。

做好带徒的学习记录，保证徒弟考核合格。

3、帮助徒弟熟知企业文化、规章制度、岗位职能、药物药品、工作方法等。

4、根据徒弟的情况，进行部门内所需的通用业务能力、技术的辅导，帮助徒弟提高岗位技能水平。

5、定期（每周一次）向人力资源中心反馈（员工）徒弟各方面的情况。

6、关注徒弟的思想动态，引导徒弟理解、认同企业文化，融入工作团队。

7、协助徒弟规划其在公司内部的职业发展道路。

（三）、师傅的权利1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价。

2、放弃权：师傅在带徒期间，对于屡教不改或资质太差的徒弟，能够选择放弃带徒。

3、建议权：带徒期间，师傅能够根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的绩效考核、岗位调整等方面给予建议。

五、徒弟的职责和权利1、遵守公司的各项规章制度，安心本职工作，虚心向师傅学习，能吃苦耐劳，团结同事。

2、在工作中服从师傅的安排。

3、严格按规范和程序执行工作流程，虚心请教工作中的疑难问题。

4、徒弟必须有学习的愿望，肯学上进，认真学习专业知识，并加以运用。