小学语文常用一词多义

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小学语文一词多义方法

小学语文一词多义方法1小学语文一词多义方法1、明确指向与集中比较明确指向。

在识字教学的扩词练习中，我们一定要清楚：一字组多词的真正内涵是让学生从字的多种意义上组词，从而实现对字的多种意义的全面理解，而非单纯追求数量。

所以，我们可以把“谁还会组其他的词”指向再明确些：“‘花还可以表示其他意思，比如用花或花纹装饰的——”这样一引，学生立即心领神会，脑袋瓜儿也一下子转过来了：“花布”“花车”“花灯”……如果我们继续从意义上引导：“花”还可以表示(眼睛)模糊迷乱，所以，还可以组“眼花”“昏花”……这样组出来的词语带给学生的信息更丰富，学生对“花”的理解更全面，词汇积累更扎实，词语的运用会更灵活。

词组完了，我们还可以要求学生挑几个表示不同意义的词写在书上。

这样天天留意，课课积累，我们还愁学生说话、写作时无词可用或词不达意吗?集中比较。

比较，对于发展学生的思维，培养其能力，具有很大的教学意义。

我们在语文教学中，用集中比较的方法加强训练，提高了学生认识事物的正确程度。

如理解“光”字的多种意义，可以首先将几个句子集中板书出来：(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。

( )(2)我把碗里的饭吃光了。

( )(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。

( )(4)奥运健儿为国争光。

( )(5)我光着一只脚就急忙赶来了。

( )(6)临阵磨枪，不快也光。

( )(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。

( )接着要求学生认真读一读这些句子，联系内容查字典，比较分析各个句子中“光”的意思，得出答案：(1) 只，单; (2) 一点儿不剩;(3)光线;(4)荣誉;(5)身体露着;(6)光滑; (7)景物。

通过这样的集中比较，不仅可以引起学生学习的兴趣，激发学生的求知欲，理解“光”字的多种意义，而且进一步认识到某些汉字的多义特点，懂得正确理解字义不能脱离语言环境，从而掌握正确理解字词的方法。

2、以音定义与以义定音这一策略主要针对多音多义字。

多音多义字不同的读音表达不同的意义，不同的意义对应不同的读音。

(小学教育)2019年人教版五年级下册语文专项练习之一词多义

2019年人教版五年级下册语文专项练习之一词多义1、“一”在字典中的解释有：A.数词 B.相同 C.全、满 D .专一。

在“高歌一曲”中的“一”的解释应取；在“一碧千里”的“一”的解释应取；在“一心一意”的“一”的解释应取；在“颜色不一”的“一”的解释应取。

2、“白”在字典中的解释有：A.明亮、光亮B.没有效果C.清楚，明白D .说明，陈述。

在“真相大白”中的解释应取，在“白费力气”中的解释应取，在“表白”中的解释应取，在“白天”中的解释应取。

3、“挺”在字典中的解释有：A.直立、高耸B.量词 C.很 D．伸直、突出E勉强支撑。

在“挺胸”中的解释应取；在“花挺香”中的解释取；在“挺拔”中的解释取；在“挺过危险期”中的解释取；“一挺机关枪”中的解释应取。

4、“沉”在字典中的解释有：A.没入水中B.程度深 C.镇定，稳重D .分量重。

在“沉重”中应解释取；在“沉思”中应解释应取；在“沉住气”中的解释应取；在“沉没”中的解释应取。

5、“冒”在字典中的解释有：A.向外透，向上升 B.不顾 C.以假充真D .不加小心，鲁莽。

在“冒着热气”中的解释应取，在“冒雨前来”中的解释取；在“冒冒失失”中的解释取；在“冒牌货”中的解释取。

6、“临”在字典中的解释有：A.来到 B.对着 C.快要D .照着字画模仿。

在“居高临下”中的解释应取，在“临别”中的解释取；在“重临心头”中的解释取；在“临贴”中的解释取。

7、“眉目”在字典中的解释有：A.眉毛和眼睛，泛指容貌 B.事情的头绪。

在“这个女孩眉清目秀”中的解释应取；在“想啊想啊，嘿！终于想出了眉目”中的解释取。

8、“究竟”在字典中的解释有：A.结果，原委 B.到底，表示追究。

在“人究竟是怎样来的”中的解释应取；在“对这件事，大家想知道个究竟”中的解释取。

9、“意识”在字典中的解释有：A.头脑对外界的反应 B.察觉。

在“我意识到老师误解了我的意思”中的解释应取；在“我逐渐苏醒过来，大脑渐渐有了意识”中的解释取。

小学语文文言文常见实词一词多义

小学语文文言文常见实词一词多义1、把①手把文书口称敕，回车叱牛牵向北②把酒临风a动词：端，持b动词：端起、端着2、白①乃斫大树白而书之曰②永州之野产异蛇，黑质而白章③往来无白丁a动词：使露出白色b形容词：白色c白丁：指没有学问的人3、悲①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺②余悲之a动词：悲伤b动词：同情4、备①众妙毕备②前人之述备矣③以备一板内有重复者a动词：具备b形容词：详尽、完备、周全c动词：准备d动词：防备5、比①其两膝相比者②比肩继踵而在③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？a动词：靠，挨着b动词：比较，比起c动词：等到6、鄙①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙a名词：边远地区b形容词：鄙陋、庸俗、浅陋c形容词：粗俗、知识浅陋①此印者才毕②众妙毕备③吾与汝毕力平险a副词：全部、都b动词：完成、完8、兵①昨夜见军帖，可汗大点兵②轻兵锐卒③兵刃既接，弃甲曳兵而走④王于兴师，修我甲兵⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声⑥田忌欲引兵之赵⑦世传其兵法a名词：士兵b名词：兵器c名词：军队d名词：军事9、策①策之不以其道②执策而临之a动词：驱使，鞭打b名词：马鞭10、病①病入膏肓②寡人反取病焉③未果，寻病终④向吾不为斯役，则久已病矣a动词：生病b名词：疾病c形容词：困苦不堪d名词：耻辱11、薄①薄如钱唇②薄暮冥冥a动词：迫近b形容词：与“厚”相对12、称①先帝称之曰能②不以千里称也a动词：著称b动词：称赞①乃重修岳阳楼，增其旧制②君第重射，臣能令君胜a副词：音chóng，重新、再次b形容词：音zhòng，重新，再次（严格地说不是一词多义）14、处①我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都a名词：处所、地方b动词：存在、置身15、辞①旦辞爷娘去，暮宿黄河边②齐之习辞者也a动词：告别、离开b言辞、交际场合应酬的言语16、赐①楚王赐晏子酒②策勋十二转，赏赐百千强a动词：赏赐b动词：给予，上给下谓赐17、从①田忌从之，魏果去邯郸②小惠未遍，民弗从也③可以一战。

小学语文六年级小学生一字多义大全(附答案)汇编

一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。

2. 在充分读题的基础上做出选择。

可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。

3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。

4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。

（1）看，前端是2米多长的象牙。

( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。

( )（3）好客的主人端出食品招待客人。

( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。

( )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。

( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。

( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。

( )（2）我们要保护益虫。

( )（3）人与山的关系日益密切。

( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。

( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。

（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。

( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。

( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。

（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。

( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。

( ) （3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。

( )6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。

E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。

（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。

( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。

( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。

小学语文一词多义专项训练卷(含解析答案)

小学语文一词多义专项训练卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 一、单选题（本题共计 6 小题，每题 3 分，共计18分，）1. 与“孔子东游，见两小儿辩日，问其故”中“故”的意思相同的是（）人。

A.劝君更进一杯酒，西出阳关无故⋅B.桃花心木为什么无缘无故会枯菱？⋅C.故事的最后结局是怎样的？你没有讲清楚呀。

⋅意捣乱的话，我就不客气了!D.如果你再故⋅2. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不相同的一项是（）A.虽与之俱学B.通国之善弈者也C.弗若之矣D.思援弓缴而射之3. 一年有几个季节( )A.1个B.4个C.3个D.2个【考点】4. 选择加横线字的意思相同的一组_______（）A.善弈者也与人为善B.专心致志致敬C.人与自然与之俱学5. “因释其耒而守株”一句中“因”的意思是（）A.原因B.于是C.凭借；依据6. 下列句子中“之”的意思是“去，到”的是（）A.惊弓之鸟B.鸭有局促不安之相C.所过之处，枝折花落D.黄鹤楼送孟浩然之广陵二、填空题（本题共计 2 小题，每题 3 分，共计6分，）7. 给下列加点字选择正确的解释。

（1）南辕________北辙________①车轮轧出的痕迹 ②车前部用于驾牲畜的两根直木（2）亡________羊补牢________①死亡 ②牢固 ③丢失 ④养牲畜的圈（3）楚国在南边，他硬要往北走。

________①坚固，和“软”相对 ②坚决或执拗地（做某事）8. 掌握重点词语（一）一词多义仅：仅如银线________ 仅有敌船为火所焚________观：天下之伟观也________ 可远观而不可亵玩焉________势：势极雄豪________ 既而尽奔腾分合五阵之势________能：以此夸能________ 未复有能与其奇者________腾：既而尽奔腾分合五阵之势________腾身百变________（二）词类活用天下之伟观也________ 披发文身________乘骑弄旗标枪舞刀于水面者________。

小学生常见的多义词

小学生常见的多义词多义词是指一个词语具有多个不同的意思，在小学生学习阶段，常见的多义词有很多。

正确理解和运用多义词对语言学习和写作能力的培养十分重要。

本文将介绍几个小学生常见的多义词，帮助孩子们更好地掌握它们的意思和用法。

1. 门 (mén)1）门指的是建筑物、房间或车辆的进出口，例如：教室门、家门。

2）门也可以指某种专门用途的地方或机构，例如：银行门、超市门。

2. 银行 (yínháng)1）银行可以指金融机构，提供存款、贷款、理财等服务。

2）银行也可以指存放贵重物品的地方，如国家银行存储黄金。

3. 钥匙 (yàoshi)1）钥匙指开锁的工具，用于开启或锁上门、抽屉等。

2）钥匙也可以指任何开启、打开某种事物的方式或方法。

4. 舌头 (shétou)1）舌头是人和动物口腔中的重要器官，用于品味食物和说话。

2）舌头也可以形容某种事物的特征或特点，如“利舌头”。

5. 打算(dǎsuàn)1）打算指计划、安排要做的事情。

2）打算也可以指对某件事的考虑和想法，如“你有什么打算？”。

6. 强壮 (qiángzhuàng)1）强壮指体魄健壮，力量大。

2）强壮也可以形容某种事物的程度或能力，如“强壮的光线”。

7. 叶子 (yèzi)1）叶子是植物的一部分，用于呼吸和光合作用。

2）叶子也可以指书籍或其他纸质制品的一页。

8. 节日 (jiérì)1）节日是一年中具有特别意义的日子，如春节、圣诞节等。

2）节日也可以指特定的节庆活动和仪式。

9. 激动(jīdòng)1）激动指情绪高涨的状态，如因喜悦、兴奋等而激动。

2）激动也可以指刺激、使人兴奋的事物或行为。

10. 面 (miàn)1）面可以指脸部，如眼睛、鼻子等组成的部分。

2）面也可以指事物的前面、表面，如书面、地面等。

这些是小学生常见的多义词，通过正确理解和运用这些词语的不同意思，孩子们能够更准确地表达自己的思想和意见。

小学语文知识大全

小学语文知识大全一、词语1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆（）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红八字成语：千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

尺有所短，寸有所长。

一叶障目，不见泰山。

历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天4、反义词：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉——贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明5、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面关于秋天的词语：金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、关于取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、关于学习的词语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地其他成语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有6、颜色：黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红：火红、粉红、橘红、桃红绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝7、奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜二、句子1、对子歌：云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香2、关于天气的谚语：蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

小学语文考试常见的108个多音多义字

小学语文考试常见的108个多音多义字1、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo 动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。

2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（sh é）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。

3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（h ē）十二碗。

”博得众食客一阵喝（hè）彩。

4、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。

6、量：野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。

7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（d á）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。

8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。

9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。

10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。

11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。

12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。

”13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。

小学一字多义教案

小学一字多义教案教案标题：探索一字多义——小学语文教学教学目标：1. 让学生了解一字多义的概念，能够正确理解和使用一字多义的词语。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的词汇运用水平。

3. 培养学生的观察和思考能力，提高学生的学习兴趣和学习能力。

教学重点：1. 了解一字多义的概念。

2. 掌握一些常见的一字多义词语。

3. 能够正确运用一字多义词语进行语言表达。

教学准备：1. 教师准备一些常见的一字多义词语的例子，如：打、养、变等。

2. 准备多媒体设备，以便展示相关图片和视频。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过引入一些常见的一字多义词语，让学生猜测其不同的意思，激发学生的学习兴趣。

Step 2：概念讲解（10分钟）教师向学生解释一字多义的概念，并通过举例说明。

例如，一个字在不同的语境中可能有不同的意思，比如“打”，可以指“打篮球”、“打电话”等。

Step 3：词语辨析（15分钟）教师通过展示图片或视频，让学生观察并辨析一些常见的一字多义词语。

例如，展示一张图片，上面有一只猫，教师问学生：“这只猫在干什么？”学生可以回答：“猫在打盹”、“猫在打猎”等。

Step 4：词语运用（15分钟）教师设计一些情境，让学生运用一字多义词语进行语言表达。

例如，教师可以给学生出示一张图片，上面有一个变色龙，教师让学生描述变色龙的特点和能力，学生可以运用“变”字的不同意思，如“变色龙可以变换颜色”、“变色龙可以变身”等。

Step 5：巩固练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生巩固所学的知识。

例如，教师可以出示一些词语，让学生判断其是否是一字多义词语，并解释其不同的意思。

Step 6：拓展延伸（5分钟）教师鼓励学生积极思考和发现更多的一字多义词语，并鼓励学生在日常生活中运用这些词语。

Step 7：总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的知识，并鼓励学生提出问题和建议。

教学评价：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，参与度和回答问题的准确性来评价学生对一字多义的理解和运用能力。

课标人教版小学语文三年级下册期末复习题

一、一词多义练习光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。

( )(2)我很快就把碗里的饭吃光了。

( )(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。

( )(4)奥运健儿为国争光。

( )(5)我光着一只脚就急忙赶来了。

( )(6)临阵磨枪，不快也光。

（）(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。

（）抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分(1)小麦抽穗了。

( 2 )(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。

( 4 )(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。

( 5 )(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。

( 3 )(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。

( 1 )深：①久，时间长。

②颜色重。

③距离大，跟“浅”相反。

1．这是一潭深绿的泉水。

( )2．水是那样深，又是那样清。

( )3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。

( )准：①一定，确实。

②正确。

③允许，许可。

4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。

( )5．你要是踩上去，准会滑倒。

( )6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )手：①人体的一部分。

②某种技能特别好的人。

③拿着。

④小巧而便于拿的。

1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。

( )2．他左手拿弓，右手拿箭。

( )3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。

( )4．我们人手一册《小学生行为规范》。

( )直：①不弯曲。

②使直，把弯曲的伸开。

③一个劲儿地。

④爽快，坦率。

I 1．我直起腰，擦了擦头上的汗。

( )2．这条公路笔直地伸向远方。

( )3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。

( )4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。

( )益：①增加②更加③利，有好处1．我们的祖国日益( )强大。

2．坚持体育锻炼，可以延年益( )寿。

3．好的学习习惯会令我们终生受益( )盛：①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛( )装，载歌载舞，欢度自己的节日。

小学一字多义复习题(附答案)

一字多义专项训练（附参考答案）修辞手法练习题(一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

(比喻排比）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人.（拟人)３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

(排比）４、危楼高百尺,手可摘星辰。

(夸张)５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音.(设问）６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

(对偶或者对仗）(二）1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（比喻)2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?（反问）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

(拟人）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

(拟人)5、芦苇，一片片，一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

（比喻)6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。

（夸张）7、是什么?这是我们中国人的志气.（设问)8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？(反问）9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-—河！(比喻）10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋.（拟人)11、有理走遍天下,无理寸步难行.（对偶）12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

（拟人)13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

（夸张）14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（对偶比喻）15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑.(拟人）（三)1、蟋蟀在平台上弹琴。

（拟人）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

小学语文五年级上期末综合复习资料

复习资料一、一词多义造句1、温和：①（形容气候）②（形容性格）2、异常：①（不同于寻常）②（非常、特别）3、眉目：①（眉毛和眼睛，借指容貌）②（事情的头绪）4、平静：①（安宁没有骚扰动荡）②（心情平和安静）5、负责：①（担负责任）②（认真踏实）6、实在：①（的确）②（诚实）7、墨水：①（墨汁）②（学问）8、精神：①（人的意识，心理状态，表现出的活力）②（宗旨，主要意思）9、结实：①（健壮）②（坚固、牢固）10、自然：①（表示理所当然）②（表示不拘束、不呆板）11、意识：①（人的头脑对客观物质世界的反映）②（觉察）12、新鲜：①（食物没有变质，腐烂）②（空气流通；不污浊）13、生机：①（生存的机会或可能性）②（生命的活力或能力）14、清新：①（清爽而新鲜）②（新颖）二、（一）修改病句的类型：1、成分残缺2、词序不当3、搭配不当4、用词不当5、并列不当6、前后矛盾7、重复多余（二）修改病句四大法宝1、增——成分残缺2、调——词序颠倒3、删——重复啰嗦4、换——用词不当（三）修改病句原则1、保留句子原意，少改为佳。

2、防止以造新句来代替修改病句。

（四）改正下面句子的错误1、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

2、少先队员要发挥革命传统。

3、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

4、通过这次朗读比赛，使我了解了诗歌的内涵。

5、第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢了。

6、在两条腿的动物里面，驼鸟大概肯定是奔跑的冠军。

7、圆明园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，苏州的狮子林就是仅有的一个。

8、阳光照进透过玻璃窗的屋子里。

9、我们要学习孔子。

10、虽然海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。

11、老师要求我们做事不要畏首畏尾，正如“鼻子都气歪了”一样。

12、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。

13、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

14、在劳动中，王平和李华建立了深刻的友谊。

【小学语文】91个小学阶段文言文常见实词一词多义

【小学语文】91个小学阶段文言文常见实词一词多义1、把①手把文书口称敕;回车叱牛牵向北②把酒临风a动词：端;持b动词：端起、端着2、白①乃斫大树白而书之曰②永州之野产异蛇;黑质而白章③往来无白丁a动词：使露出白色b形容词：白色c白丁：指没有学问的人3、悲①人有悲欢离合;月有阴晴圆缺②余悲之a动词：悲伤b动词：同情4、备①众妙毕备②前人之述备矣③以备一板内有重复者a动词：具备b形容词：详尽、完备、周全c动词：准备d动词：防备5、比①其两膝相比者②比肩继踵而在③今虽死乎此;比吾乡邻之死则已后矣;又安敢毒耶？a动词：靠;挨着b动词：比较;比起c动词：等到6、鄙①人之立志;顾不如蜀鄙之僧哉？②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙a名词：边远地区b形容词：鄙陋、庸俗、浅陋c形容词：粗俗、知识浅陋7、毕①此印者才毕②众妙毕备③吾与汝毕力平险a副词：全部、都b动词：完成、完8、兵①昨夜见军帖;可汗大点兵②轻兵锐卒③兵刃既接;弃甲曳兵而走④王于兴师;修我甲兵⑤八百里分麾下炙;五十弦翻塞外声⑥田忌欲引兵之赵⑦世传其兵法a名词：士兵b名词：兵器c名词：军队d名词：军事9、策①策之不以其道②执策而临之a动词：驱使;鞭打b名词：马鞭10、病①病入膏肓②寡人反取病焉③未果;寻病终④向吾不为斯役;则久已病矣a动词：生病b名词：疾病c形容词：困苦不堪d名词：耻辱11、薄①薄如钱唇②薄暮冥冥a动词：迫近b形容词：与“厚”相对12、称①先帝称之曰能②不以千里称也a动词：著称b动词：称赞13、重①乃重修岳阳楼;增其旧制②君第重射;臣能令君胜a副词：音chóng;重新、再次b形容词：音zhòng;重新;再次（严格地说不是一词多义）14、处①我欲乘风归去;惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒②最是一年春好处;绝胜烟柳满皇都a名词：处所、地方b动词：存在、置身15、辞①旦辞爷娘去;暮宿黄河边②齐之习辞者也a动词：告别、离开b言辞、交际场合应酬的言语16、赐①楚王赐晏子酒②策勋十二转;赏赐百千强a动词：赏赐b动词：给予;上给下谓赐17、从①田忌从之;魏果去邯郸②小惠未遍;民弗从也③可以一战。

小学语文总复习多义词

小学语文总复习资料（多义词复习）一字多义、一词多义是汉语言的一大特色。

在小学阶段，只需学生认识这一特色，并能在理解词语的基本意的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

【辅助练习】⑴ 给下边带点的词语找近义词，谈谈它们的意思有什么不一样。

①夜晚，老爷爷还手拿模型在灯下思索。

（）②工人们在暗淡的石房子里，思索着一块块大理石。

（）③自从小玲摔伤了腿，同学们都特别热情地照顾她。

（）④王老师提示大家，在写作文时不单要把事情表达清楚，还要注意前后照顾。

（）⑤在拂晓前，大队伍发动了最后一次总攻。

（）⑥爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。

（）⑵给列词语找出两个反义词：宁静（）（）复杂（）（）单薄（）（）广阔（）（）简陋（）（）平展（）（）⑶写出以下词语的近义、反义词。

近义词考虑（）推测（）夸耀（）诉苦（）反义词成功（）复杂（）抽象（）冷漠（）【复习中应注意以下几点】⑴ 依据《课程标准》的要求，“认识３５００个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有必定的速度。

”这是学生最基本的语文涵养之一。

所以一定重视对字、词的复习。

⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是一定掌握的技术，也是学生今后学习和工作中常常运用的技术。

所以，不单应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔划查字法。

复习中应联合学生的状况常常运用，逐渐养成习惯，但不用过多的进行特地的练习。

⑶ 查字典的要点和难点是确立部首及选择解说。

对此应联合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必需的练习。

⑷ 词语复习的要点是理解和运用。

对常用词语和课文中的要点词语，应采纳各种形式让学生进行运用。

写近、反义词，选词填空是常有的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应该让学生进行练习。

小学语文一词多义方法

小学语文一词多义方法对一个字而言，一般情况下意义是多样的，即一字多义。

一字组多词是想通过这种形式引导学生对这个字的意义进行全面解读、全面认识，从而全面运用。

下面是小编为大家整理的关于小学语文一词多义方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文一词多义方法1、明确指向与集中比较明确指向。

词组完了，我们还可以要求学生挑几个表示不同意义的词写在书上。

这样天天留意，课课积累，我们还愁学生说话、写作时无词可用或词不达意吗?集中比较。

比较，对于发展学生的思维，培养其能力，具有很大的教学意义。

我们在语文教学中，用集中比较的方法加强训练，提高了学生认识事物的正确程度。

如理解“光”字的多种意义，可以首先将几个句子集中板书出来：(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。

( )(2)我把碗里的饭吃光了。

( )(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。

( )(4)奥运健儿为国争光。

( )(5)我光着一只脚就急忙赶来了。

( )(6)临阵磨枪，不快也光。

( )(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。

小学四至六年级语文复习：一词多义

负：①背。

②负担。

③遭受。

④享有。

⑤失败。

1.太阳好像负着重荷似的。

（）2.桂林的山水可是久负盛名。

（）3.我暗暗激励自己，胜负就在此一举了。

（）4.我们要为自己的过失负责任。

（）5.为了抢救埋在瓦砾下的同学，小林浩也负了重伤。

（）进：①向前移动。

②从外面到里面。

③接纳，收入。

④量词，用于旧式建筑房院前后。

1.内洞大概有十来进房子那么大。

（）2.走进去，到了个大会堂。

（）3.部队艰难的向前推进。

（）4.商店今天进了一批新鲜蔬菜。

（）登录：①渡过海洋或江河登上陆地。

②比喻商品打入某地市场。

1.大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。

（）2.这种新型空调很快就登陆广州市场了。

（）卒：①古时指兵。

②旧时称差役。

③死亡。

④完毕，终了。

1.生卒年月（） 3. 卒业（）2.狱卒（） 4. 士卒（）溜：①滑行，（往下）滑。

②偷偷地走开或进入。

③平滑，光滑。

1.我总是一面溜开，一面摆手。

（）2.经过长时间的把玩，核桃变得很滑溜。

（）3.小朋友个接一个的从滑梯上溜下来。

（）规矩：①一定的标准、法则或习惯。

②（行为）端正老实。

③合乎标准或常理。

1. 他的字方方正正，写的很规矩。

（）2. 奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事，这是我们的规矩。

（）益：①增加。

②利，有好处的。

③更加1.健康的饮食可以让这些老年人延年益寿。

（）2.燕子是益鸟。

（）3.几年不见，小弟弟益发可爱了。

（）4.小明在这次读书活动中受益不少。

（）精神：①主要的意义。

②表现出来的活力。

③人的意识，思维活动。

④活跃，有生气。

1.人浮在花海上，显得格外精神。

（）2.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

（）3.校长在大会上传达了上级的会议精神。

（）4.武警官兵在抗震救灾中所表现的精神值得我们歌颂。

（）尽：①完。

②全部。

③全，所有的。

1.12岁的雨来使尽气力。

才把缸挪回到原地。

（）2.鬼子干尽了坏事。

（）3.翻开他的作业本，尽是老师提醒他写好字和认真做作业的批语。

小学语文六年级小学生一字多义大全(附答案)

一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。

2. 在充分读题的基础上做出选择。

可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。

3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。

（1）看，前端是2米多长的象牙。

( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。

( )（3）好客的主人端出食品招待客人。

( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。

( )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。

( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。

( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。

( )（2）我们要保护益虫。

( )（3）人与山的关系日益密切。

( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。

( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。

（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。

( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。

( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。

（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。

( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。

( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。

( ) 6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。

E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。

（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。

( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。

( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。