培养优生、特长生工作总结

培养优生、特长生工作总结

优生、特长生是一个班级的亮点，一般说来，“优生”智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会在班上名列前茅，他们的思想品德一般还是比较好的。即使如此，在培养优生、特长生方面还是下了很大的功夫，并取得了一定的成效。为了使今后的培养优生、特长生工作做得更好，现将本学期培养优生特长生工作总结如下：

一、优生、特长生基本情况

1.曹盈瑞佳。这孩子学习自觉性很强，从不要老师，家长操心。笔性特别快。每次作业都比别人提前很多时间完成。还肯动脑筋，能解答一定难度的题。缺点是字写得不是很好。需要注意的是这孩子比较内向，不爱说话．不过回答问题大胆积极。老师得把他往活泼方面引导。

2.迪丽努尔。一个非常漂亮可爱的孩子。学习认真自觉，很懂事。字迹总是工工整整。能做一定难度的题，这孩子头脑很灵活，知识面很广。但她性情很浮躁，老师需要经常开导。

3.马志龙。一个可爱的男孩。头脑灵活反应快，就是漂浮欠踏实，有股子娇气，需要多加引导，让他养成良好的学习习惯，使之更加优秀。

4. 曹曼馨。是个秀气性格内向的女孩，勤奋好学，作业认真按时完成，但是头脑反应不是很快，得多训练思维，争取

更好的成绩。

二、以下是本人本期辅导措施：

1、全面了解优秀生、特长生的具体情况．摸清他们的知识底线，智商状况，个性特征，家庭教育情况及家庭环境，真正做到有的放矢，因人施教．

2、和家长多联系，取得家长的支持，激发家长支持学生的欲望．有可能求得家长的协助，即家庭教育辅导．多和家长讨论教育教学方法．

3、多和优秀生、特长生交流，在交流中了解他们，在交流中给予学习方法指导，在交流中激发学生学习情趣．

三、在学习上提升要求．

1、课堂中对优生特长生尽量启发引导．让他们自己想办法获得知识，以此寻找自信心．在课堂问题设置时，对他们尽量加深难度，让他们想想才能回答．

2．在作业上，给他们加量，在数量上多一点．在难度上加深一点．让他们有思考的余地．当然适可而止，既要激发他们探究寻问的情趣，又不能让他们产生畏惧而退缩．

3、教学方法尽量做到富有灵活性和童趣．这样来让学生保持注意力．教学中尽量让语言和动作相结合，即把死的文字和灵巧的动作相结合．

4、课后适当实行辅导，和家长取得联系，让家长适当买点学习资料．

5、严和爱并用．对优秀生、特长生必须严格要求，作业必须按时按量按质完成，而且必须做到干净，整齐，格式准确。但是在严的同时也要给予无微不至的关爱。爱的表示多种多样，一个微笑，一个轻微的抚摩，一个象征性的拥抱。一句鼓励的话语。遇到困难时即时给予的协助……

6、做他们的朋友做学生的朋友，让学生接纳你，喜欢你，很多时候就把自己看作一个母亲，这样容易走进学生的心灵。

7、利用学生差别辅导优生、特长生。我把学生练习速度的差别巧妙使用到辅导上来。优等生每天都会很快完成基本作业，而一部分学生却要花他们几倍的时间，我就利用这时间差，对优等生当面批改作业，布置有难度的作业，适时实行辅导。作业，试卷，几乎都是单面批阅，错误当面指出，学生即时改正。

8、教给学生学习方法。我试着教学生学习方法。比如怎样阅读？如何写话？这些对差生来说难以接受，但是对优生、特长生只要坚持，他们会一点一点接受。实践证实，很有效。他们学生具备了一定的阅读水平和写话水平。

总来说之，在这个学期里，虽然我在培养优生、特长生工作中取得了一定的成效，但也存有着很多不足之处，首先是培养力度不够大，学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提升。培养优生、特长生工作任务重，今后，增强理论

知识学习，持续提升自身素质和业务水平，把此项工作做得更好。