台式计算机的拆装教案 (2)
计算机组装与维修教学资料 实训 拆卸计算机
键盘拆卸后
CPU风 扇及 CPU
WWAN 卡接口
PC卡和读卡 器槽
内存条
无线 网卡
键盘接口
迅盘接口
触摸板接 口
BIOS 电池
操作7 拆卸CPU风扇
在拆卸风扇的时候一定要小心，千万不要把CPU划伤： ① 把“1”所示的固定风扇的三颗银色螺丝拧掉； ② 按“2”所示方向把两个固件移除。如图所示； ③ 拧掉“3”所示的四颗黑色螺丝； ④ 然后将“4”和“5”所示的位于风扇上面的排线移开
所示的无线转换开关脱离，然后平抽使VGA接口 脱离边框，其后即可拖起主板
操作11 拆卸主板和防滚架
将脱离了底壳的主板和防滚架置于工作台上，分别 拆卸掉固定螺丝，因为主板涉及显卡芯片、南桥芯 片、硬盘保护芯片…等，所以在拆卸主板过程中一 定要轻拿轻放，防止伤及主板上的芯片
填写拆卸记录
将内存条平放在工 作台上，用橡皮擦 擦拭金手指，直到 光亮为止
操作4
两只手分别压CPU风扇的压杆，使之脱离两侧挂脚。 拔掉风扇电源，卸下风扇（CPU立马出现在眼前）。 用软毛刷除去风扇上的积尘。
如CPU风扇上的灰尘难。操作示意如图所示：
操作1
拔下机箱电源插头、鼠标、键盘，拔下显示器数据 线，拔下网线接头（如果有），拔下其他外设。
操作2
拆开机箱左侧盖板。
操作3
两只手掰开内存条两侧的扣具,内存条自动跳出，取 出，观察金手指，手指不要触摸。用软毛刷去除印制 板上的灰尘。若金手指暗淡，需要置于工作台上，用 橡皮擦擦拭内存条的金手指，使之光亮。
“2”标示的螺丝长度不同，“5”的螺丝稍长。
操作9 拆卸LCD显示屏
将整个LCD屏向“6”所示的方向拖起，如图所示。 拆卸下来的LCD显示屏如图所示：
计算机拆装课程设计
计算机装拆实习任务书一．实习目的通过计算机装拆实习，使学生认识微型计算机的各个组成部分，了解计算机的技术的发展现状，理解计算机硬件的相关技术参数。
通过实践操作能独立安装和拆装计算机主要部件，掌握计算机各部件的安装方法和工作原理。
掌握计算机操作系统安装方法和步骤，能使用工具软件进行计算机系统测试、文件系统恢复、基本的CMOS设置方法、硬盘分区和格式化、操作系统优化、病毒查杀等工作，了解计算机软硬件维护知识。
二．实习所需器材1．硬件：（1）计算机组件：主板，CPU，内存，硬盘，显卡（集成显卡），显示器，软驱，键盘，机箱，电源。
（2）组装工具：磁性十字螺丝刀，镊子，各种螺丝若干。
2．软件：（1）Windows系统安装盘；（2）计算机相应硬件驱动程序（主板芯片组驱动程序、显卡驱动程序、声卡驱动程序、网卡驱动、MODE驱动程序等）；（3）应用程序软件：可在网络下载免费软件。
三．实习内容1.计算机组装（1）认识并仔细观察每一个计算机专家组件：（2）计算机的物理组装；（3）进行基本CMOS设置。
2.操作系统及常用软件的安装与使用（1）硬盘使用前的准备（清零、分区、高级格式化）；（2）安装WindowsXP操作系统（自定义安装）；WindowsXP的安装；硬件设备驱动程序的安装；系统参数的设置（显示模式的设定、垂直无闪烁刷新频率的设定、网络参数的设置等）。
3.数据的备份与恢复系统文件的备份与恢复；（1）运行GHOST，对C盘进行备份；（2）对C盘进行高级格式化后，用GHOST将事先做好的C盘镜像文件（备份）恢复到原来的硬盘上，验证恢复的效果。
4．计算机的配置与计算机性能的测试计算机硬件测试（1）在WindowsXP下安装硬件测试软件（注：如下载的软件是运行在DOS环境下的版本，则不需要进行安装，可直接进入DOS状态下，运行程序）；（2）运行硬件测试系统软件，对实习计算机进行测试，并记录测试结果，综合评述实习计算机的性能，并设计出该计算机升级的可行性方案。
13拆卸与组装台式计算机(课件)
13拆卸与组装台式计算机(课件)一、教学内容本节课的教学内容来自于信息技术课程的第九章“计算机的组成与维修”，具体内容包括：1. 台式计算机的拆卸与组装；2. 计算机硬件的识别与功能；3. 计算机的维护与保养。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握台式计算机的拆卸与组装方法。
2. 使学生能够识别计算机的主要硬件，并理解其功能。
3. 培养学生对计算机的维护与保养意识，提高学生的信息技术素养。
三、教学难点与重点重点：台式计算机的拆卸与组装方法，计算机硬件的识别与功能。
难点：计算机硬件的安装顺序，计算机的维护与保养方法。
四、教具与学具准备教具：计算机一台，拆卸与组装台式计算机的课件。
学具：笔记本，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一台拆卸的台式计算机，引起学生的兴趣，引导学生思考：“你们知道这台计算机是如何拆卸的吗？又该如何组装回去呢？”2. 讲解与示范：教师利用课件，讲解台式计算机的拆卸与组装方法，重点讲解计算机硬件的识别与功能，拆卸与组装的顺序。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，分组进行台式计算机的拆卸与组装实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习：教师给出几道关于台式计算机拆卸与组装的题目，学生现场解答。
6. 板书设计：教师在黑板上写出本节课的重点内容，包括拆卸与组装的步骤，计算机硬件的名称与功能。
7. 作业设计题目1：请列出台式计算机拆卸与组装的步骤。
答案：略答案：略题目3：请写一篇关于计算机维护与保养的小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
拓展延伸：学生可以利用课余时间，深入了解计算机硬件的知识，提高自己的信息技术素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括台式计算机的拆卸与组装，计算机硬件的识别与功能，以及计算机的维护与保养。
这些内容是信息技术课程的重要组成部分，旨在帮助学生了解计算机的基本构成，提高他们的实践操作能力。
计算机组装与维护电子教案单元2有序拆卸计算机硬件
单元2有序拆卸计算机硬件【教学导航】【操作示范】【任务2-1】拆机前的准备正式拆卸计算机之前做好充分的准备。
【任务描述】（1）准备好拆机工具。
（2）熟知拆机的注意事项。
【任务实施】2.1.1准备拆机工具【注意事项】最好准备带有磁性的螺丝刀，在拆卸螺丝时能将螺丝吸住，以免螺丝掉进主机中狭小的空间里，留有隐患。
如果螺丝钉掉落机箱内，手很难取出来时，如果使用带有磁性螺丝刀就方便多了。
计算机选购、组装与配置（任务驱动式图解教程）2.1.2 熟知拆机的注意事项拆卸计算机的过程中，要遵守操作规程，并注意以下事项。
【任务2-2】拆卸计算机的外部设备先拆卸计算机的外部设备。
【任务描述】待拆卸的整机如下图所示。
4．准备镊子和器皿计算机在拆卸过程中会拆下各种规格单元2有序拆卸计算机硬件请先断开主机和显示器的电源，然后按正确方法和步骤依次拔下主机机箱后的电源插头、键盘连接线、鼠标连接线、摄像头连接线、音箱和耳机连接线。
【任务实施】计算机选购、组装与配置（任务驱动式图解教程）单元2有序拆卸计算机硬件【任务2-3】拆卸主机及内部设备接下来拆卸主机及内部设备。
【任务描述】请正确的方法和步骤依次拆卸主机及内部设备。
【任务实施】计算机选购、组装与配置（任务驱动式图解教程）先用剪刀剪断捆扎带，然后手指按住硬盘数据线的硬盘一侧挂钩，用力轻轻向外拔出硬盘数据线插头食指与大母指捏紧硬盘电源连线硬盘一侧的插头，用力轻轻向外拔出即可（3）将硬盘数据线从主板插槽中拔出手指按住硬盘数据线的主板一侧挂钩子，用力轻轻向上拔出硬盘数据线插头（4）拧下支架一侧固定硬盘的螺钉用螺丝刀拧下支架上一侧的固定硬盘的2个螺钉单元2有序拆卸计算机硬件用螺丝刀拧下支架上另一侧的固定硬盘的2个螺钉手握住硬盘从支架中向外抽出即可3．拔出电源插头（1）拔出主板主电源插头手指捏住主板上电源插头一侧的塑料卡轻轻用力向上拔出主板电源插头即可（2）拔出CPU专用电源插头从主板上拔出8针的CPU专用电源插头（3）拔出CPU风扇电源插头（4）拔出机箱面板指示灯、开机开关、复位开关等电源插头4．拔出主板上的各类线缆计算机选购、组装与配置（任务驱动式图解教程）单元2有序拆卸计算机硬件计算机选购、组装与配置（任务驱动式图解教程）6．拆卸电源（1）使用螺丝刀从主机机箱后面板上拧下机箱上固定电源的多个螺钉（2）用手握住电源向后抽出机箱7．拆卸板卡（1）使用螺丝刀拧下条形挡片上的固定显卡的螺钉（2）轻轻用力向外侧扳开显卡插槽上的固定卡8．拆卸内存条两只手捏住内存插槽上的白色固定卡，轻轻用力向外侧扳开，内存就会从插槽中弹出。
项目1-1拆装计算机2
教
学
内
容
1'PS/2接口，包括紫色的键盘接口和绿色的鼠标接口。
2'USB接口，支持热拔插，可连接所有采用USB接口的外设。
3'LPT接口，也称为并行口，朱红色，25针，用来连接打印机。
4'COM接口，也称为串行口，连接游戏手柄或手写板等配件。
5'显卡接口，用来连接显示器。
6'网卡接口，用来接入网线。
江苏省新沂中等专业学校备课纸课时总编号：
备课组别
计算机
上课
日期
1课时
课型
新授
主备教师
王凯丰
课题：
学习领域一 令人称奇的小机器——计算机基础知识简介
项目1-1拆装计算机2
教学
目标
1、识记计算机硬件组成。
2、能够正确完成输入/输出设备和主机的连接。
3、会安装windows操作系统。
重点
主板的组成及部件功能。
内存容量
内存存取速度
内存与外存相比，它的存取速度快，但容量相对较小。
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
3、CPU
1)定义：CPU是中央处理器的英文缩写，是计算机的核心硬件，它直接影响一台计算机的性能。
2)cpu运算器
控制器
3)技术指标
时钟频率
总线频率
缓存容量
4、ห้องสมุดไป่ตู้件
软件分为 系统软件
应用软件
难点
主板部件名称及功能，操作系统安装。
教法
教学设备
多媒体机房、电脑组装部件
教学
环节
教学活动内容及组织过程
拆装主机教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解主机的基本组成部分及其功能；（2）掌握主机拆装的基本步骤和注意事项；（3）熟悉主机各部件的安装方法和连接方式。
2. 技能目标：（1）能够独立完成主机拆装；（2）学会使用常用工具；（3）具备故障排查和解决能力。
3. 情感目标：（1）培养对计算机的兴趣和热爱；（2）增强团队合作意识；（3）提高自我学习和解决问题的能力。
二、教学对象本课程适用于计算机专业学生、计算机爱好者以及想要学习主机拆装的技术人员。
三、教学内容1. 主机基本组成及功能（1）主板、CPU、内存、硬盘、显卡等部件的介绍；（2）各部件的功能和作用。
2. 主机拆装步骤（1）拆装前的准备工作；（2）拆装步骤：打开机箱、拆卸主板、更换或安装部件、安装主板、组装机箱、连接电源和线缆；（3）注意事项：静电防护、防尘、安全操作等。
3. 主机各部件安装方法（1）主板安装：固定主板、连接CPU、内存、硬盘、显卡等；（2）电源安装：连接电源线、安装电源风扇；（3）线缆连接：连接硬盘、显卡、USB、音频等线缆。
4. 故障排查与解决（1）故障现象分析；（2）故障排查方法；（3）常见故障及解决措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解主机拆装的基本知识和步骤；2. 演示法：通过实际操作演示主机拆装过程；3. 实践法：学生分组进行主机拆装实践；4. 讨论法：针对遇到的问题进行讨论和解决。
五、教学过程1. 导入：介绍主机拆装课程的意义和目标；2. 讲解主机基本组成及功能；3. 演示主机拆装步骤和注意事项；4. 学生分组进行主机拆装实践；5. 故障排查与解决：讲解故障现象分析、排查方法和解决措施；6. 课堂总结：回顾课程内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和动手能力；2. 实践操作：评估学生在主机拆装实践中的表现，如操作规范、故障排查和解决能力；3. 课后作业：检查学生对课程内容的掌握程度。
计算机拆卸与组装
实训1 计算机拆卸与组装 (2)1.1 实训准备 (2)1.2 实训操作 (6)1.2.1 实验一整机拆卸 (6)1.2.2 实验二整机组装 (8)习题 (14)实训1 计算机拆卸与组装1.1 实训准备1、实训目标（1）能够正确识别计算机各硬件设备，了解计算机硬件的发展；（2）了解各硬件的基本技术参数；（3）掌握拆卸和组装微机硬件系统的方法。
2、实训环境一台硬件设备配置齐全的微型计算机及一组拆装工具3、实训要点本实训首先通过掌握微机硬件系统中各部件的相关知识，初步了解各部件性能指标、接口类型和结构特征，再通过对微机硬件系统拆卸与组装的操作实践，进一步加深理解，最终具备独立动手组装一台计算机的基本能力。
对硬件系统进行拆卸和组装练习时，应特别注意遵循操作规范，严格按照规定的流程进行操作，循序渐进逐步进行，切勿粗暴操作；部件摆放和拆装过程中，应轻拿轻放，尽量避免造成部件的损伤。
4、知识准备1）计算机硬件体系结构计算机硬件是计算机系统中所有实际物理设备的总称。
从硬件体系结构来看，典型微型计算机硬件的基本结构包括中央处理器CPU、存储器和输入/输出子系统三个主要组成部分，三者由系统总线连接，构成一个有机的整体。
2）计算机的硬件配置个人计算机的基本硬件配置包括主机、显示器、键盘、鼠标四个部件，而主机又包含主板、机箱、电源、声卡、显卡等各种物理设备。
其他外部设备则可以根据实际需要在其基础上添加，如图1.1所示。
图1.1 计算机的硬件系统（1）CPUCPU即Central Processing Unit（中央处理单元），其主频＝外频×倍频。
CPU采用过的接口类型有引脚式、卡式、针脚式、触点式等，对应到主板上就有相应的插座类型。
目前的CPU多采用触点式接口。
常见的插座类型主要有Intel公司支持的Socket 775结构和AMD公司支持的Socket AM2结构，其它还有Socket 478，Socket 939，Socket 754等结构，但已经趋于淘汰。
《拆装计算机》教学案
《项目1-1拆装计算机》说课稿各位评委老师，下午好。
我说课的课题是《拆装计算机》，我将从五个方面来叙述本课的设计方案，分别是说教材，说学情，谈方法，讲过程，论反思。
请各位评委老师指正。
一、说教材本课程使用的教材是江苏教育出版社出版的《计算机应用基础》第二版，本教材以学习项目为载体，以项目展开为主线，以任务实施为主要学习内容。
本项目是教材中学习领域一——计算机基础知识简介的第一个项目，通过初中信息技术课程的学习，学生已经初步具备计算机认知和操作的能力，而该项目就是在这基础上来学习计算机的拆装。
通过这个项目的学习和活动，让学生建立起计算机组成的基本概念和组装计算机的能力。
为了更好的完成该学习项目，我根据大纲的要求和学生的实际情况制定了如下的学习目标：知识目标1.掌握计算机硬件的组成及其作用；2.掌握计算机硬件组装及操作系统安装的步骤；能力目标1.能根据计算机硬件组装步骤正确组装计算机；2.能正确安装操作系统并使用Ghost软件进行系统维护。
情感目标1.学生的自主学习意识得到提高，在合作完成任务的过程中体会到成功的喜悦；2.养成善于发现问题、积极思考、能善于与同伴合作的良好品质。
重点难点分析教学重点：1.计算机硬件组装；2.操作系统安装；3.Ghost软件应用教学难点：1.主板跳线的安装；2.Ghost软件的使用。
如何突出重点、突破难点，是本节课迫切需要解决的问题，这需要我们从学生出发，注重学生的实际情况。
二、说学情知识能力：高中一年级的学生已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能。
但因诸多因素的影响，造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次，因此在实际教学中，应该考虑到学生之间的差异适当地进行合适地分组教学。
情感认知：高中一年级的学生，正处于从感性认识到理性认识转化的阶段，针对我们中等专业学校的学生，他们具有一定的动手能力，对新事物充满好奇，对计算机很感兴趣，但同时又对枯燥的理论知识感到反感。
台式计算机的拆装教案
台式计算机的拆装教案教案：台式计算机的拆装一、教学目标：1.了解台式计算机的基本构成及各个组件的功能。
2.掌握台式计算机的基本拆装过程。
3.培养学生的操作能力和动手能力。
二、教学准备：1.准备一台完整的台式计算机。
2.准备相关拆装工具：十字螺丝刀、平头螺丝刀、扁嘴钳等。
3.准备拆装过程的说明PPT。
三、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生谈谈自己对于台式计算机的认识，了解学生对于计算机内部构造的了解程度。
2.知识讲解（10分钟）通过PPT讲解计算机的基本构成，包括主机、显示器、键盘鼠标、硬盘、内存、显卡等各个组件的功能和作用。
3.拆机示范（10分钟）老师现场演示如何拆下主机的外壳，然后逐个拆下主机内部的组件，并做相应的介绍。
例如，演示如何拆下硬盘、内存、显卡等组件，并讲解每个组件的功能。
4.学生操作练习（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一台完整的台式计算机以及相关的拆装工具。
学生根据老师的演示和讲解，自己拆下主机的外壳，并逐个拆下主机内部的组件。
5.复原组件（15分钟）学生在拆装过程中应保持组件的完好无损，不要仓促操作，以免造成不必要的损坏。
完成拆解后，学生需要将组件按照正确的顺序重新装回主机中。
6.检查与评价（10分钟）老师和学生一同检查学生的拆装过程和结果，并对操作中出现的问题进行指导和纠正。
根据学生的实际表现，给予相应的评价和奖励。
7.拓展延伸（10分钟）针对同学们对于台式计算机拆装的兴趣和好奇心，老师可以进行一些拓展延伸的知识讲解，例如拆装主板、CPU等更为复杂的组件。
四、作业布置：要求学生根据当堂所学内容，编写一份拆装台式计算机的实验报告。
报告要详细记录拆装过程中所使用的材料和工具、步骤、操作时间以及遇到的问题和解决。
报告要求规范，排版整齐。
五、拓展活动：为了进一步提高学生的动手能力和计算机内部组件的了解程度，可以安排学生进行计算机组装的实践操作。
同学们可以自行购买计算机组装所需的配件，然后根据自己的兴趣和需求进行组装，加深对计算机硬件组成的理解。
台式计算机的拆装说课稿
《台式计算机的拆装》说课稿尊敬的各位领导、各位评委老师们，大家好！今天我说课的题目是“台式计算机的拆装”,本课选自高等教育出版社，由职业技术认定指定教材《计算机组装与维修》，第二章计算机日常保养、维护与安装第三节台式计算机的拆装部分。
下面我就实施本课时的教学思想和思路进行阐述。
一、说学生1、分析学生层次XX学校是一所中等职业技术学校。
学生刚从初中跨入职业高中，这一阶段知识层次跨度很大，学生学习起来比较困难，针对这一特点要求教师要因材施教，尽量在讲解过程中选择通俗易懂的词语，多用实物进行解释说明，让学生多动手操作，培养他们实际操作能力。
教师不仅在学习上帮助他们，还要在生活中主动关心他们，和他们建立起友好的关系，取得他们的信任，帮助他们树立学习信心。
2、学生是学习的主体因为学生基本没有见过主机箱内部构造，也没有动手实践拆装过主机箱。
当他们独立完成一台计算机的组装时，会产生无比的成就感。
这就很容易激发学生学习积极性。
另外他们经常通过报刊杂志等媒介接触到：cpu、内存、硬盘、主板等硬件专业术语，他们很想知道这都是些什么部件。
所以在这里要发挥学生的主体作用，让他们通过老师提供的多种途径，自主学习，自主实践这部分知识。
3、让学生学会利用多种资源学习强调以学生为主体，让学生在自主学习的情况下，老师提供给学生足够的学习资源，学生能够充分利用这些资源进行学习，以达到良好的学习效果。
二、说教材1、教材内容的地位和作用本节课的内容是针对中专学生的知识接受能力，详细介绍了台式计算机的拆装过程以及注意事项。
通过本节学习使学生灵活掌握计算机组装的步骤和方法。
例如拆装CPU的步骤是什么，在拆装过程中应该注意哪些方面，引导学生归纳操作方法。
我主要选择“台式计算机的拆装”这一部分内容作介绍。
这部分知识在讲授时计划用两个课时来完成。
另外要边讲解边演示台式计算机的拆卸过程，然后让学生自己动手实践拆卸组装，通过练习，使学生具备计算机各类硬件的组装能力。
《计算机主机内部硬件拆装》教学设计
计算机主机内部硬件拆装活动目标：知道计算机各硬件间的协调工作原理；能安全、规范地拆卸、组装计算机，能根据计算机简单的故障现象判断故障原因并处理；懂得安全工作和遵守操作规程的重要性，乐于自己动手解决实际问题，体验计算机硬件工程师的工作。
指导建议：（一）设计思路学生观察计算机内部结构，建立初步形象思维——学生跟随教师讲解，了解计算机内部结构主要部件名称和功能，形成概念和建立逻辑思维——学生跟随教师拆解计算机，了解各部件的拆装方法，形成动作技能——逆向过程，学生制定计划，利用自己的思维、知识和技能小组合作自主组装计算机——交流评价、修订方案——拓展：改变组装部件，计算机维护实训。
（二）重点、难点计算机拆装训练的重点在CPU、内存、显卡、主板；CPU的拆装是本次节课的难点。
（三）指导策略在建立初步形象思维阶段可从信息时代人们生活的各个领域对计算机的依赖相关视频或图片入手激发学生兴趣，教师在讲解前先让学生观察计算机内部结构以便让学生主动建立与已有知识体系的联系。
形成概念和建立逻辑思维阶段教师应尽量在提问的基础上让学生说出主板、内存等相关名称，学生不能回答的才由教师说出，始终以学生为主（不排除有的学生已经在生活中掌握相关概念）。
形成动作技能阶段教师应采用分步演示，并在每一步检查学生操作的正确性。
自主组装阶段教师无需主动帮助学生，应给予学生充分的自主空间，当学生求助时，教师也尽量多启发，让学生找方法，不要直接进行技术指导。
在交流阶段教师应主要关注怎样充分调动学生的汇报、评价的热情。
在拓展部分，教师应对红色色标计算机的故障设置心中有数，故障最好涉及不同的部件，考虑到时间问题，每部红色色标计算机只设置1-2个故障。
无论是拆卸还是组装、维护，教师均要求学生物品摆放有规律，很清楚地认识到不同元件及其作用。
（四）安全注意事项无论拆卸或组装，要确保市电电源线从机箱上拔出，以免发生触电或短路事故；拆卸和组装主板、ＣＰＵ、内存条等板卡时要先将手上的静电泄放掉，以免高压静电击坏芯片。
机箱拆卸教学设计方案
1. 让学生了解机箱拆卸的基本步骤和注意事项。
2. 培养学生动手实践能力，提高学生对计算机硬件的认识。
3. 培养学生安全意识，确保在拆卸过程中的人身安全。
二、教学对象计算机专业学生、计算机爱好者三、教学时间2课时四、教学地点计算机实验室五、教学工具1. 教学课件2. 实验室机箱若干3. 工具套装（螺丝刀、扳手等）六、教学过程1. 导入（1）介绍机箱拆卸的背景和意义，让学生了解机箱拆卸的重要性。
（2）讲解机箱拆卸的基本步骤和注意事项。
2. 讲解机箱拆卸步骤（1）准备工具：准备好螺丝刀、扳手等工具，确保工具齐全。
（2）断开电源：在拆卸机箱前，首先要确保计算机已经断电，避免触电风险。
（3）拆卸机箱后盖：使用螺丝刀拧下机箱后盖的螺丝，取下后盖。
（4）拆卸内部硬件：按照顺序拆卸硬盘、光驱、显卡等硬件设备。
（5）拆卸主板：拆卸主板前，先断开电源线、数据线等连接线，然后拧下主板螺丝，取下主板。
（6）检查硬件：在拆卸过程中，注意检查硬件设备是否有损坏，确保设备正常。
（7）重新组装：按照拆卸的逆序重新组装机箱，确保连接线正确。
3. 实践操作（1）学生分组，每组一台机箱进行拆卸操作。
（2）教师巡回指导，解答学生在拆卸过程中遇到的问题。
（3）学生完成拆卸后，教师检查并点评。
4. 总结与反思（1）教师总结机箱拆卸过程中的关键步骤和注意事项。
（2）学生分享拆卸过程中的心得体会，互相交流学习。
七、教学评价1. 学生对机箱拆卸步骤的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动手能力。
3. 学生在拆卸过程中的安全意识。
八、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
2. 在实践操作中，注重培养学生的安全意识，确保学生在拆卸过程中的人身安全。
3. 结合实际案例，提高学生对计算机硬件的认识，激发学生的学习兴趣。
《台式机拆装》课件
内存与主板保养
避免将金属物体接触内存和 主板，以免造成短路。定期 检查各部件连接是否牢固， 如有松动应及时紧固。
THANKS
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存储设备
硬盘驱动器（HDD）：存储大量数 据和程序，分为机械硬盘和固态硬盘 （SSD）。
光盘驱动器：读取或写入光盘数据， 如CD、DVD等。
固态硬盘（SSD）：读写速度快，提 高系统性能。
闪存盘（USB Flash Drive）：便携 式存储设备，用于存储和传输数据。
显示设备
显示器
显示图像和文本信息，分为液晶显示 器（LCD）和有机发光二极管显示器 （OLED）。
台式机的分类与特点
总结词
台式机可根据不同的分类标准进行分类，不同类型的台式机具有不同的特点和适用场景。
详细描述
根据不同分类标准，台式机可分为多种类型。按品牌可分为品牌机和组装机；按性能可分为高、中、低性能机； 按用途可分为办公、家用、专业用途等。不同类型的台式机具有不同的特点和适用场景，用户可根据自身需求选 择合适的机型。
台式机的历史与发展
总结词
台式机自20世纪70年代出现以来，经历了多次技术革新和发展，性能不断提升，应用领域不断扩大 。
详细描述
台式机自20世纪70年代出现以来，经历了多次技术革新和发展。最初，台式机体积较大，性能较弱， 主要用于办公和科学计算等领域。随着技术的不断发展，台式机体积逐渐减小，性能不断提升，应用 领域也逐步扩大，涉及到娱乐、设计、游戏等多个领域。
台式机拆装步骤
准备工作
关闭电源
确保在拆装台式机时电 源已完全关闭，以避免 触电和损坏内部元件。
准备工具
准备适当的螺丝刀、钳 子等工具，以便于拆卸
和安装部件。
计算机拆装课程设计
计算机拆装课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握计算机的基本组成原理、各部件功能及其拆装方法。
技能目标要求学生能够独立完成计算机的拆装操作，并能对拆装过程中遇到的问题进行分析和解决。
情感态度价值观目标培养学生的动手实践能力，提高学生对计算机技术的兴趣和热情。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
课程目标旨在帮助学生了解计算机内部结构，培养学生实际操作能力，使学生能够熟练掌握计算机拆装方法，为后续深入学习计算机相关知识打下基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括计算机的基本组成原理、各部件功能及其拆装方法。
教学大纲按照教材的结构进行安排，共分为八个章节。
第一章：计算机概述，介绍计算机的发展历程、基本概念及其应用领域。
第二章：计算机硬件，讲解中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等主要硬件组件的功能和性能。
第三章：计算机软件，介绍操作系统、应用软件及其分类和作用。
第四章：计算机拆装工具与技巧，讲解拆装计算机所需工具的使用方法及操作技巧。
第五章：计算机拆装实践，指导学生进行计算机的拆装操作，培养动手实践能力。
第六章：计算机组装与调试，讲解计算机组装的步骤、注意事项及调试方法。
第七章：计算机故障排查与维修，介绍计算机常见故障的排查方法及维修技巧。
第八章：计算机保养与维护，讲解计算机的日常保养、维护方法及其重要性。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。
讲授法用于讲解计算机的基本原理、概念和拆装方法，使学生掌握计算机的相关知识。
讨论法用于引导学生探讨计算机拆装过程中遇到的问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
案例分析法通过分析具体案例，使学生了解计算机故障的排查和维修方法，提高学生的实际操作能力。
实验法通过实际操作，使学生熟练掌握计算机的拆装技巧，培养学生的动手实践能力。
台式机拆装ppt课件34页PPT
台式机拆装ppt课件
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
台式微型计算机拆装指导
计算机维护与维修协会 陈炳杰 2012.11
2、安装电源
3、将主板安装ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机箱内
4、安装显卡
连接显卡独立供电电源
5、将硬盘、光驱安装在主机箱中
6、连接主板内的线缆
7、连接外围输入/输出设备
8、上电测试
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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教案课题：台式计算机的拆装一、教学目的要求1、了解台式机主机各部件在机箱内的安装位置。
2、熟悉机箱内部结构，达到能正确拆装各部件的目的。
3、举一反三真正积累操作经验，具备台式机各类硬件的组装能力，培养学生的动手实践能力。
二、教学重点和难点熟悉机箱内部结构，组装方法及步骤；正确拆装台式计算机各部件。
三、课时计划2课时四、教具准备一台台式机主机箱五、教学方法讲授法、演示法六、教学主要内容1、打开主机箱2、拆卸主机箱面板线3、拆卸光驱4、拆卸硬盘5、拆卸软驱6、拆卸显卡7、拆卸声卡8、拆卸网卡9、拆卸内存10、拆卸CPU11、拆卸主板12、拆卸机箱电源七、教学过程（一）导入目前，计算机硬件的拆装根据计算机的类别可以分为台式计算机的拆装和笔记本计算机的拆装，台式计算机在现实生活中使用较多，拆装也较为简单。
（二）讲授新课第二章计算机日常保养、维护与安装第二节台式计算机和笔记本计算机各模块的安装与拆卸一、台式计算机的拆装提问：同学们以前有没有自己动手拆过台式机？拆机需要准备什么工具？拆机前要注意什么事项？1、拆装前的准备工作（1）准备拆装工具——具有磁性的螺丝刀，此外，还可以准备尖嘴钳、镊子、万用表、一字螺丝刀等工具备用。
遇到不易插拨的设备时可使用尖嘴钳。
插拔较小的零件可使用镊子，如设置跳线等。
万用表可用来测量电压。
（2）拆机前的注意事项①防静电。
②禁止带电操作。
③轻拿轻放所有部件，并注意不能叠加。
④用螺丝刀紧固螺丝时，应做到适可而止。
2、下面将详细介绍拆装一台主机的操作流程（1）打开主机箱市场上较多的主机箱从机箱两个侧面均可拆卸，有的采用螺丝固定，有的采用塑料扣固定，只要卸下固定侧面板的螺丝或扳动塑料扣即可轻松卸下面板，取下侧面挡板，即可看到机箱内部的结构。
（2）拆卸主机箱面板线提问：在拆卸主机箱面板线时要注意哪些方面？机箱中连接主板的常用面板线有5条，分别是电源开关（POWER SW）、重启开关（RESET SW）、电源指示灯（POWER LED）、硬盘指示灯（HDD LED）、PC喇叭（SPEAKER）。
其中，每一组面板线由两根不同颜色的电线组成，一般由黑色或白色的线表示负极，彩色的线表示正极，但只有电源灯和硬盘灯有正负极之分不能插反，其他3组线插反后也能正常工作。
不同主板面板连接线的位置不同，连接方法也不一样，有些主板会将具体连接图画在插座边上。
除上述所讲的5条线外，目前还有前置USB线和前置音箱线。
拆卸主机面板线的方法：左手按住主板，右手轻轻地拉住主机的面板线，逐根地拔下。
注意：这些插口在组装时一般都有防反插装置，只要细心观察，一般都不会插错。
在插不进去的时候，不用硬使蛮力，这样不仅容易导致插口损坏，而且一般都是插反方向。
（3）拆卸光驱光驱是计算机的主要存取设备之一，一般位于主机箱的上部。
普通光盘容量一般在700MB左右，DVD光盘的内容量可达到几个GB。
光驱目前主要有CD-ROM，DVD-ROM，CD-R/W等。
拆卸光驱的步骤如下：拔光驱电源线→拔光驱数据线→螺丝刀卸下光驱左右两边的螺丝→从机箱面板前端取出光驱，放在防静电的桌面上。
(4)拆卸硬盘提问：同学们知道IDE和SATA硬盘哪个运行速度快吗？硬盘是计算机的主要存储设备，硬盘的容量分为几十GB至几百GB 不等；硬盘根据盘片转速的不同有4000rpm、5400rpm、7200rpm等几种；根据数据线接口的不同分为IDE、SATA、SCSI等几种；硬盘高速缓存的大小为2MB、8MB等。
计算机中的绝大部分数据存储在硬盘上，比如说操作系统、应用程序等，而几乎所有的用户数据也都是存储在硬盘上。
拆卸硬盘的步骤如下：拔硬盘电源线→拔硬盘数据线→用螺丝刀将硬盘左右两边的螺丝卸下→从机箱内部取出硬盘，放在防静电的桌面上。
(5)拆卸软驱提问：同学们有没有用过软盘？它有什么缺点？软驱是计算机的外部存储器之一，其特点是读／写速度慢，容量比较小，常见容量为1.44MB，大小为3.5英寸。
拆卸软驱的步骤如下：拔软驱电源线→拔软驱数据线→用螺丝刀卸下软驱左右两边的螺丝→从机箱内部取出软驱，放在防静电的桌面上。
（6）拆卸显卡显卡是连接主板和显示器的唯一接口，负责将主机发出的数字信息转换为模拟的电信号送给显示器显示。
它可分为集成显卡和非集成显卡（独立显卡）。
根据显卡总线类型的不同可分为ISA、PCI、AGP、PCI-E接口。
根据接口不同，可以分为15针的模拟接口和24针的DVI数字接口。
AGP总线的数据交换速度最高可达8×，PCI-E 总线的数据交换速度最高可达16×。
拆卸显卡的步骤如下：用螺丝刀卸下显卡的固定螺丝→用右手大拇指扳开显卡后部的固定插销→用左手握住显卡向上直拨，应避免单边用力和左右大幅度摇摆显卡，以免弄坏对应的主板插槽→从机箱内部取出显卡，放在防静电的桌面上。
（7）拆卸声卡提问：同学们在日常生活中，有没有遇到电脑没有声音的故障？都是怎么解决的？声卡是实现声波／数字信号转换的硬件电路，多为PCI接口，其面板包括音箱输出接口（圆形插孔）、麦克风输入接口（圆形插孔）、线性输入接口（圆形插孔）、MIDI及游戏杆接口（15针2排插孔）。
拆卸声卡的步骤如下：用螺丝刀卸下声卡的固定螺丝→双手握住声卡向上直拨，应避免单边用力和左右大幅度摇摆声卡，以免弄坏对应的主板插槽→从机箱内部取出声卡，放在防静电的桌面上。
（8）拆卸网卡拆卸网卡的步骤如下：用螺丝刀卸下网卡在机箱上的固定螺丝→双手握住网卡向上直拨，应避免单边用力和左右大幅度摇摆声卡，以免弄坏对应的主板插槽→从机箱内部取出网卡，放在防静电的桌面上。
(9)拆卸内存提问：同学们知道家里的电脑用的都是哪种内存吗？计算机内存属于内存储器中的随机存储器（RAM），也称之为内存条，是计算机在运行过程中临时存储数据的场所，同时也是沟通CPU与其它设备的桥梁，可解决CPU与硬盘速度不匹配的问题，起到缓冲数据的作用。
目前，用的比较多的是SDRAM内存和DDR内存，他们在外观上的区别是SDRAM内存条金手指中间有两个凹口，DDR内存条金手指中间只有一个凹口。
对应主板的内存插槽有相应的凸起，在安装时必须凹凸对应，内存条垂直插入内存插槽中，金手指到位，然后用内存条固定销扣住内存即可。
内存的拆装方法大同小异，下面以DDR内存为例进行说明：用双手的大拇指扳开内存条左右两个固定销与主板成45度，内存会自动从插槽中弹出→从机箱内部取出内存，放在防静电的桌面上。
(10)拆卸CPU提问：同学们知道CPU主要有哪些生产厂商吗？CPU又称中央处理器，是计算机系统的运算和控制中心。
目前，“Celeron 4(赛市场主流CPU有Intel公司的“Pentium 4 (奔腾4)”、扬)”系列和AMD公司的“Athlon”系列产品。
两公司的产品性能相近，各有千秋，但AMD的同级产品价格略低，性价比更好些。
不同型号的CPU对应插座不一样。
CPU插座边上有一个弹簧杆，其作用是将CPU固定在插座上，在安装CPU之前应把弹簧杠杆拉直，垂直主板。
安装CPU时应注意CPU的安装方向，CPU上的一个缺角或两个缺角应分别对应CPU插座上的对应处，然后再将CPU插入到位，注意不要将CPU得针脚弄弯或弄断。
将CPU安装好后应把弹簧杆置于与主板平行的位置。
下面以AMD卧式处理器为例介绍CPU的拆卸过程：先拔掉CPU风扇的电源线→将CPU风扇从主板的CPU插座上卸下。
CPU风扇通常安装在CPU的散热片上，而散热片是通过中间的一条弹簧杆紧扣在CPU插座上，因此只要扳动弹簧杠杆就能将带风扇的散热片取下→拉起CPU插座边上的弹簧杆，使其与主板垂直→用手捏住CPU的两边将CPU取出，平放在防静电的桌面上。
注意：在拆装CPU的时候，做好防静电电措施，垂直轻拿轻放。
CPU组装时要注意方向，切忌使用蛮力去压。
(10)拆卸主板提问：同学们知道主板上的芯片组有哪些吗？（结合实际找出南北桥芯片组，给学生留下印象，为以后讲授时留下此芯片组的实际外观和所在电子版位置印象）主板是计算机主机中最大的一块电路板，也称母板。
主板具有CPU插槽及其它外设的接口电路的插槽、内存插槽；另外还CPU与内存、外设数据传输的控制芯片(即所谓的主板“芯片组”)。
它的性能直接影响整个计算机系统的性能；同时，它与CPU密切相关，必须根据CPU来选购支持其芯片组的主板。
主板的拆卸步骤如下：拔掉主板上的其他连接线，包括硬盘、光驱、软驱的数据线以及主机面板的连接线和主板电源插头。
在插拔过程中一定要注意仔细观察，很多连接口都有防反插装置，不要用蛮力→卸下主板的固定螺丝→将主板小心地从机箱中取出，平稳地放在防静电的桌面上。
(11)拆卸机箱电源机箱电源相当于一个变压器和稳压器的结合，将市电220V电压变压为12V、5V、3.3V输出，电源输出电压最高为12V。
拆卸机箱电源的一般步骤如下：用螺丝刀拆下固定机箱电源的4个螺丝→从机箱内部取出电源。
注意，非专业人员不要打开电源盒，以防不测。
提问：同学们还记得怎样清洁电子线路板吗？到此，已经将计算机的主机配件全部拆下，如果计算机内部部件有很多灰尘，可以使用清洁工具将各部件清洗干净。
一般用户可以用油漆刷和吹风机小心清洁板卡和风扇，用力要适当。
安装过程基本可以按照拆卸的反过程进行，但不是硬性规定，只要把计算机组装起来即可。
八、课堂总结对课堂学生反映情况和自己的授课体验做个总结，找出成功和不足的地点，对不足之处在以后的教案及课堂讲解中加以改进。
九、小结全面总结了台式计算机的拆卸过程及注意事项，指出学生在操作过程中容易出现的问题和错误。
通过本节的学习使学生灵活掌握拆卸台式机的步骤和方法，具备计算机各类硬件的组装能力。
十、板书设计根据本节流程式的学习内容，流程式的教学方法，所以在教授过程中采取流程图式的板书。
第二章计算机日常保养、维护与安装第三节台式计算机和笔记本计算机各模块的安装与拆卸台式计算机的拆装过程如下：十一、作业1、做本章的练习题。
2、仔细学习各零部件的拆卸和组装方法，并注意记录其步骤。
3、自己动手拆卸一台台式机，然后再组装。