三年级上册信息技术教案-第3课 《小小鼠标动起来》 ︳人教版 ( 2015 )
三年级上册信息技术教案-第3课 小小鼠标动起来 ︳人教版 ( 2015 )
《小小鼠标动起来》教学设计教学内容：义务教育实验教科书《认识鼠标》第一课时。
教学目标：知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
技能目标：学会鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动操作。
能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。
情感目标：激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
教学重、难点：教学重点：鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动.教学难点：鼠标的双击操作.教学方法：讲授法、演练法、任务驱动法。
教学准备：检查学生计算机中的鼠标设置是否正常。
课时安排：１课时教学过程：一、导入今天，同学们的精神都不错，而且坐得都很端正。
不过，计算机课上的坐的姿势是有特殊要求的，听老师告诉你（我一边说同学们一边做好不好）。
首先，我们不操作电脑时，要面向老师，坐端正就可以了。
其次，当你要看或操作电脑时，应该这样：颈部与背部直立，双脚自然放于地面，两眼平视电脑的最佳距离为50至60厘米（让学生目测老师胳膊的长度），用右手轻轻握住鼠标就可以了。
唉呀！同学们的表现都很好。
在接下来的活动中，我相信大家的表现更出色。
师：同学们，你们见过老鼠吗？（生：见过）现在观察一下，你们看一下电脑的哪个设备像老鼠？（生：鼠标）那么鼠标哪里像老鼠呢？（生一一回答）那么同学们你们知道鼠标的作用是什么吗？也就是可以干什么？（生：玩游戏、玩纸牌、可以绘画、打字等），鼠标它可以操作电脑指挥计算机工作，就像动画片里的杰瑞，既可爱又能干。
但是，它是如何指挥计算机工作的呢？今天我们就一起来学习《可爱的小老鼠——认识鼠标》。
二、新授：1.认识鼠标请观察你桌面上的“小老鼠”（实物展示）——鼠标。
让学生观察鼠标正面后说说自己的发现。
2．鼠标大家庭下面这些五花八门的小东西就是鼠标，它们颜色形状各异，根据从正面分以下几类：A、两个键的鼠标B、不带滚轮的三键鼠标C、带滚轮的三键鼠标D、无线鼠标3．说完正面，我们来认一认反面把。
观察鼠标的反面。
鼠标反面的发光点和滚动的小球，它们的作用都是来控制鼠标指针移动的方向。
人教版三年级上册信息技术 第3课 小小鼠标动起来
1 什么是鼠标 2 鼠标的功能 3 如何使用鼠标 4 鼠标的注意事项
1
什么是鼠标
什么是鼠标
鼠标的定义
鼠标的外观
鼠标的使用方法
什么是鼠标
鼠标的定义
鼠标是一种用于控制计算机操作的输入设备，通过移动鼠标和 点击鼠标按钮来操作计算机界面。
什么是鼠标
鼠标的外观
鼠标通常呈椭圆形或者方形，有左键、右键和滚轮，还有一根 连接电脑的线。
3
如何使用鼠标
如何使用鼠标
鼠标的基本操作
鼠标的移动和定位
鼠标的点击和拖动
如何使用鼠标
鼠标的基本操作
鼠标是计算机的常用输入设备，它可以用来控制屏幕上的光标 进行各种操作。鼠标有左键、右键和滚轮三个主要按钮，通过 点击这些按钮可以实现不同的功能。左键用于选择和点击，右 键用于弹出菜单，滚轮用于滚动页面。在使用鼠标时，要熟悉 这些按钮的功能，掌握基本的点击、拖动和滚动操作。
4
鼠标的注意事项
鼠标的注意事项
握要轻按
鼠标的注意事项
握持鼠标的正确姿势
握持鼠标时，应该用手指轻轻地触摸鼠标的上方，拇指放在鼠 标的侧面，食指放在鼠标的左键上。这样握持鼠标的姿势才能 更加自然舒适，同时也能够更好地控制鼠标的移动和点击。
鼠标的注意事项
鼠标的移动要平稳
什么是鼠标
鼠标的使用方法
使用鼠标时，将手指放在鼠标上，通过手的动作来控制鼠标的 移动，通过点击鼠标按钮来操作计算机界面。
2
鼠标的功能
鼠标的功能
鼠标的移动
鼠标的左键和右键
鼠标的滚轮
鼠标的功能
鼠标的移动
鼠标可以通过滑动鼠标本体或者使用鼠标垫来实现光标在屏幕 上的移动。通过控制鼠标的移动，可以方便地选择、点击和拖 动屏幕上的各种元素和功能。
第三课-小小鼠标动起来
库尔勒市兰干乡中心学校三年级信息技术教学教案学科信息技术年级三年级初备时间2019.9单元第三课课题认识鼠标主备人迪力木拉提备课意图（分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的）信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。
新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。
本节课是义务教育山东省小学课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。
教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致）《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。
教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。
本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。
教学重点鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点鼠标的双击操作和拖动操作。
教学准备鼠标，键盘。
Ppt课件，游戏软件安排课时 1 课时初备教学设计（一）新课导入儿歌导入：小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。
同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。
）那你们知道鼠标有什么作用吗？生：可以玩游戏、浏览文件……师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？生：想。
（二）新授1．认识鼠标观察鼠标上有什么？你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。
看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。
中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。
今天，我们只学习鼠标左键的三种操作方法。
2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。
小学信息技术人教三年级上册第3课小小鼠标动起来三年级上信息技术教案灵活操作小鼠标
灵活操作小鼠标一、教学目标:（一）认知目标：了解三个小游戏的游戏方法。
（二）技能目标:⑴、学会双击桌面上的〃快捷图标〃进入程序，会使用〃标题栏〃上的三个按钮;⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。
（三）情感目标:⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。
⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。
二、教学重难点:重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
难点：各个小游戏不同的游戏方法。
三、课前准备：准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。
四、教学过程:（一）设问复习1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组成部分有哪些？谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。
2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么?（二）激趣导入现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？（三）自主探索1、游戏窗口的操作（1）、师：我给大家在〃桌面〃上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？（2）、师：游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？（3）、师：在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的〃标题栏〃，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？2、交流方法请学生在自己的计算机上通过电子教室中的〃学生演示〃，演示方法。
（教师视实际情况补充）。
（四）基础练习1、自主学习与操作⑴、师：小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧!⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。
⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。
2、合作学习师：看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？他（她）的困难我们应该怎么解决？（五）交流成果1、请学生交流自己的作品;2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。
三年级上册信息技术教案
2020-2019学年第一学期三年级信息技术教学工作计划暨学期备课一、教材内容：本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》( 三年级上册) ，—共3 个学习单元。
第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows 自带的画图软件为例, 介绍了用计算机画画的基本操作和技巧, 以及使用系统帮助功能的基本方法。
第三单元介绍用“图画“软件绘制和编辑图画的知识与操作方法。
二、教材分析：本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。
“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。
三、学情分析：1 、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识。
2 、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、健康向上的上机习惯。
3 、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指导，提高学生电脑操作技能水平。
四、教学目标：1 、了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。
2 、认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。
3 、能通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新，灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。
五、教学重难点：重点：认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。
难点：通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新。
六、教学措施：1、通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好信息技术的信心，还要结合学生的年龄特点。
三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案（通用7篇）
三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案篇1教学目标：1、学习以不同方式打开程序。
2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。
教学重点：鼠标的单击、双击与拖放操作教学难点：通过双击进入程序的方法。
教学准备：上课之前，教师应事先从网络下载与本课相关的几个小游戏，保存到教师机上，并设置好网络共享或发送至学生机，以便在课堂让学生练习使用。
教学时间：1课时。
游戏选择建议单击练习类：火眼金睛、找蟑螂、扫雷、打地鼠、连连看双击练习类：救救小兔子拖放练习类：拼图、拼地图、心灵手巧、打扮芭比娃娃、雷电教学建议：先复习通过“开始”菜单进入程序的过程，然后告诉学生，也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序，并出示一两个鼠标小游戏的画面，告诉他们在电脑中的什么位置可以找到这些小游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？通过“网上邻居”或“我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。
对有困难的学生，教师可演示如何打开鼠标小游戏，再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。
至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。
由于学生是初步接触计算机，对鼠标的操作不够熟练，难以将鼠标迅速移到特定的选项上，难以掌握双击的技巧，教师应向学生演示，并留给学生一定的练习时间。
教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。
在学生熟练掌握双击技巧后，应训练全体学生以双击方式打开程序或文件，从而实现双击练习的最终目的。
三年级上册信息技术教案-第3课 《小小鼠标动起来》 ︳人教版 ( 2015 )
《小小鼠标动起来》教学设计【教学内容分析】：《信息技术》是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。
本课是小学四年级信息技术活动一中第3课的内容，本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右击五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中,既有计算机的基本常识，又有计算机的基本操作技能，两者是紧密结合的。
学生通过学习，将学会使用鼠标进行相关的操作，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。
【教学对象分析】：本课的教学对象为小学四年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。
在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。
教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事物开展教学。
利用游戏的方法能激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。
学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。
【教学目标】1．知识与技能：（1）熟悉鼠标各部分的名称。
（2）掌握正确握鼠标的方法。
（3）掌握鼠标的基本操作，并使用这些操作。
（4）掌握改变窗口大小和移动窗口的操作。
2．过程与方法：利用鼠标进行操作训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：培养自主、合作探究的意识。
【教学重点难点】：重点：鼠标的操作方法。
难点：鼠标的双击和拖动的操作方法。
【教学策略和组织形式】：本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。
本课通过情境的创设，教师辅以语言的描绘和引导，使学生进入所要学习的教学内容中，并通过小组讨论、学生自学、操作示范、自主探索等形式学习鼠标的基本操作方法。
最后通过游戏来和学生互动，让学生在游戏的过程中自己来体验使用鼠标的过程，在无意识中学习、掌握鼠标的操作方法。
在本课的讲授中，探究教学贯穿于始终。
信息技术三年级上第3课教案
2.学生实际操作。
（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
板书2.学生实际操作。
作业布置
板书设计
教学反思1
（—）
学年度第学期
教研组查阅
教导处查阅
教学反思2
（—）
学年度第学期
教研组查阅
教导处查阅
教学反思3
（—）
学年度第学期
教研组查阅
二、进行新课。
（一）正确握鼠标。
（二）鼠标操作。
鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。
移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。
单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。
拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。
双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。
右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。
（三）改变桌面背景。
教导处查阅
教学反思4
（—）
学年度第学期
教研组查阅
教导处查阅
教学反思5
（—）
学年度第学期
教研组查阅
教导处查阅
总第3节
课题
第3课小小鼠标动起来
课型
新授
教学方法
讲授法
课时
1
教
材
分
析
通过本课的学习，进一步掌握鼠标的操作技能。
学
情
分
析
通过上节课的学习，学生已对鼠标有了一定的了解，本节课是对上节课进一步的衔接。
教
学
目
标
知识与技能
1．进一步掌握鼠标的操作技能。
2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。
过程与方法
通过实物展示和讲授使学生掌握本节知识。
三年级上册信息技术课件-第3课 小小鼠标动起来 ︳人教版 ( 2015 ) (共25张PPT)
小观察：计算机的哪一部分像老鼠？
鼠标
小观察
请同学们仔细观察，看一看鼠标的哪里像老鼠呢？
鼠标的结构
发现1：有一条线 发现2：有两个按键（一个左键 一个右键） 发现3：有一个滑轮
鼠标的结构
鼠标左键
鼠标线
滚动轮
鼠标右键
正确握鼠标的姿势
右手握住鼠标，食指放在鼠标的左键上，中指 放在鼠标的右键上，用大拇指和无名指轻轻地 夹住鼠标左右两侧 。
用食指“按”一下鼠标左键，然后马上松开，就是单击
单击鼠标
单击鼠标小练习
• 请同学们把鼠标指针移到 “我的电脑” 处 单击，观察“我的电脑”图标有什么变化？
选中
单击鼠标小游戏
游戏规则：分别用鼠标指针单击四种 方格颜色。
双击鼠标
将鼠标指针移到一个图标处 快速连续两次按下鼠标左键
双击鼠标
双击鼠标小练习
1.同学们把鼠标指针快速移到 双击鼠标左键。
2.分组练习双击鼠标 ：
第一组同学双击鼠标打开
第二组同学双击鼠标打开
图标处，
拖动鼠标
鼠标指针移到图标处，按下鼠标左键不放 手，拖动鼠标到指定位置，松开鼠标左键。
拖动鼠标
拖动鼠标小练习
请同学们把
图标，拖到屏幕的右下角 。
请同学们把
图标，拖到屏幕的左下角 。
食指
中指
练习——正确握鼠标
• 请同学们两人一组互相检查，练习鼠标正 确握法 。
鼠标的五种基本操作法：
移动 单击 双击 拖动 右击
移动鼠标
握住鼠标，用手腕的力量来移动鼠标，鼠标指针就会 随之移动。
移动鼠标
移动鼠标小练习
请同学们听老师口令，一起来移动鼠标。
小学信息技术(Windows XP版)三年级上册第课小小鼠标动起来小小鼠标动起来
第三课有趣的鼠标小游戏南充市嘉陵区世阳小学何大松教学目标：1、学习以不同方式打开程序。
2、熟练掌握鼠标的单击、双击的技巧。
教学重点：鼠标的单击、双击操作教学难点：通过双击进入程序的方法。
教学准备：上课之前，教师应事先从网络下载与本课相关的两个小游戏，保存到教师机上，并设置好网络共享或发送至学生机，以便在课堂让学生练习使用。
教学时间：1课时。
游戏选择建议单击练习类：扫雷双击练习类：救救小兔子教学过程：一、导入：认识鼠标了解鼠标的重要性，激发学生的学习兴趣。
二、了解鼠标的按键及正确的握法，课件展示，教师示范，学生操作。
三、鼠标小游戏（1）复习通过“开始”菜单进入程序的过程，然后告诉学生，也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序，并出示一两个鼠标小游戏的画面，告诉他们在电脑中的什么位置可以找到这些小游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？（2）通过“网上邻居”或“我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。
对有困难的学生，教师可演示如何打开鼠标小游戏，再让学生尝试打开《救救小兔子》鼠标小游戏。
至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。
由于学生是初步接触计算机，对鼠标的操作不够熟练，难以将鼠标迅速移到特定的选项上，难以掌握双击的技巧，教师应向学生演示，并留给学生一定的练习时间。
教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。
在学生熟练掌握双击技巧后，应训练全体学生以双击方式打开程序或文件，从而实现双击练习的最终目的。
（3）安排玩扫雷游戏，其目的是让学生熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。
学生可能会在初步尝试后发现难以获胜，这时教师应引导学生通过读书或查看“帮助”了解游戏规则和方法，这样可以提高学生的学习兴趣，从而在不知不觉中将鼠标操作得熟练。
三年级上册信息技术人教版第3课小小鼠标动起来(教案)
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与鼠标操作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼠标操作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调鼠标操作的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括ຫໍສະໝຸດ 标的基本概念、操作方法、案例分析等。
2. 演示法：教师现场演示鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等，让学生直观地感受操作过程，提高学习效果。在此基础上，鼓励学生跟随教师一起操作，加深对知识点的理解。
3. 讨论法：针对鼠标操作过程中可能遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的操作心得和解决方法。通过讨论，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生生活实际。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中，更加关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的讨论主题。
此外，在教学过程中，我对学生的个别辅导还不够到位。有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时发现并给予指导。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加关注每一个学生的学习情况，及时给予他们帮助。
5. 总结与拓展：利用多媒体设备，对本节课的学习内容进行总结，提醒学生课后练习鼠标操作，提高操作熟练度。
人教版三年级信息技术课件第3课 小小鼠标动起来
单击鼠标
单击鼠标小练 习
• 请同学们把鼠标指针移到 “我的电脑” 处单击，观察“我的电脑”图标有什么变 化？
选中
单击鼠标小游戏
游戏规则：分别用鼠标指针单击四种 方格颜色。
双击鼠标
将鼠标指针移到一个图标处 快速连续两次按下鼠标左键
双击鼠标
双击鼠标小练习
右击鼠标
用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。
课堂总结
我学会了
1. 握鼠标的正确姿势
2.掌握了鼠标的结构
3. 鼠标的主要四种基本操作：
移动 单击 双击 拖动 右击
知识小考验：1.鼠标的操作方法
同学们仔细观察下面的操作，看一看是哪种操作方法 ？
移动鼠标
单击鼠标
知识小考验：2.鼠标的操作方法
双击鼠标 拖动鼠标
1.同学们把鼠标指针快速移到
图标处，双击鼠标左键。
2.分组练习双击鼠标 ：
第一组同学双击鼠标打开
第二组同学双击鼠标打开
拖动鼠标
鼠标指针移到图标处，按下鼠标左键不 放手，拖动鼠标到指定位置，松开鼠标左 键。
拖动鼠标
拖动鼠标小练习
请同学们把
图标，拖到屏幕的右下角 。
请同学们把 角。
图标，拖到屏幕的左下
食指
中指
练习——正确握鼠标
• 请同学们两人一组互相检查，练习鼠标正 确握法 。
鼠标的五种基本操作法：
移动 单击 双击 拖动 右击
移动鼠标
握住鼠标，用手腕的力量来移动鼠标，鼠标指针就会 随之移动。
移动鼠标
移动鼠标小练习
请同学们听老师口令，一起来移动鼠标。
向上移动 动
向下移动
小学三年级信息技术鼠标的基本操作中《小小鼠标玩游戏》教学设计
小学三年级信息技术鼠标的基本操作中《小小鼠标玩游戏》教学设计设计理念：兴趣是最好的老师，寓教于乐，快乐的教学更能激发孩子们的学习兴趣，提高学习的主动性。
而游戏是孩子们生活的重要组成部分，在游戏中，学生往往能发挥出意想不到的潜能，因此我利用电脑游戏作为载体，让学生在快乐的游戏中熟练鼠标的操作。
教材分析：“小小鼠标玩游戏”是《新纲要云南省实验教材三年级信息技术第1册》第二课《灵活操作小鼠标》中的教学内容。
这节课主要是借助《拼卡通图》、《连连看》两个电脑游戏，培养学生动手操作的能力，让学生在游戏中既熟练了鼠标的操作，又能通过游戏受到情感教育，并引导学生正确看待网络游戏。
教学目标：1、认识鼠标，掌握鼠标的六种基本操作。
2、利用鼠标操作的小游戏进行训练，增强学习的趣味性。
3、感受电脑的魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。
教学重难点：重点：通过游戏，使学生熟练地掌握鼠标的基本操作。
难点：各个小游戏不同的游戏方法及鼠标操作。
课前准备：教学ppt课件，《拼卡通图》、《连连看》、《打飞碟》、《打地鼠》小游戏，并利用电子教室软件将游戏下发到学生机。
教学过程：一、激趣导入：今天，老师带来一个有特异功能的朋友，同学们猜猜它是谁呢？今天这节课就让我们来跟这个好朋友学学它的特异功能，好吗？（对的，鼠标。
板书：小小鼠标玩游戏）二、探究学习：（一）认识鼠标：⑴师：这位朋友的样子像什么？生：像老鼠。
师：对，它的样子像老鼠，所以我们把它叫做鼠标。
那么，我们看一下“小老鼠”，它是由哪些部件组成的呢？生：它由左键、右键、滚轮和线组成。
师：对，其中左键是最常用的键!（二）快和“小老鼠”握握手：（课件演示）师：我们快和这位有特异功能的朋友握握手，认识认识一下。
（介绍鼠标的正确握法：将鼠标平放在桌面上，右手握鼠标，把大拇指放在鼠标的左侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指和小拇指放在鼠标右侧，手掌轻轻放在鼠标上。
）生：练习握鼠标。
小小鼠标动起来信息技术教案
小小鼠标动起来信息技术教案为了执行党的教育方针，完成学校交给的信息技术教学任务，让学生更好地掌握一技之长，培养学生学习计算机的浓厚兴趣，特此制定以下教学计划：一、教学目的使学生了解信息技术，掌握画图软件的使用方法，为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学主要内容1.小小鼠标动起来。
2.打开窗口看风景。
.轻轻松松学打字。
4.简简单单画幅画。
三、教学重、难点1.鼠标操作。
2.打字练习。
3.画图软件。
五、教学措施1.教者本身要加强业务学习，提高自身素质，丰富自己的头脑，满足学生的求知欲望。
认真钻研教材，把握教材的难度。
认真上好每一节课，做到按时进课堂、不脱岗、不缺课，充分利用课堂四十分钟，努力优化课堂教学，减轻学生课业负担。
2.积极参加教研活动，在教学活动月中要虚心听其他教师的课，做到互帮互学，取长补短。
3.教育学生上课注意听讲，不懂就问。
因材施教，耐心细致地辅导学困生，培养优生。
调动学生的积极因素，激发他们的学习兴趣，提高学生在实际操作中的能力第一课信息技术初探究教学目标1.知道信息的重要性。
2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。
.初步了解计算机的应用。
教学重点信息技术在日常生活和学习中的应用。
教学难点计算机的应用。
教学过程一、导语引入。
我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。
信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。
现在就让我们共同来学习吧!二、进行新课。
我们生活在信息的世界里。
1.什么是信息?2.信息是怎样接受和传递的? 信息技术及其应用。
信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。
认识常见的信息处理工具。
1.收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。
.存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。
3.传递信息：电视、电话、收音机、手机等。
计算机的应用。
1.用计算机可以处理各种图像。
.用计算机可以处理文字。
三年级上册信息技术教案 第三课 小小鼠标手中握
辽师大版三年级上册信息技术教案第三课小小鼠标手中握教学目目标：1、了解鼠标的外观。
2、掌握鼠标的握法。
3、了解鼠标指针的形状。
4、学习鼠标的根本操作。
过程与方法：1、正确地开机、关机：使用微机所用的电源是220V的照明先翻开显示器的开关，再翻开主机的开关。
翻开主机开关后，等待片刻，屏幕将显示出“桌面〞可以进行有关的微机操作。
关机：用鼠标点击桌面左下角任务栏中的“开始〞“关闭系统〞“关闭计算机〞确定“是〞则计算机就会自动关闭。
计算机自动关闭后，要关闭显示器的开关。
然后切断电源。
第1课时单击鼠标玩游戏鼠标的移动操作：握鼠标的正确方法是：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标的左键上，中指轻轻放在鼠标的右键上，大拇指、无名指和小指轻轻的握住鼠标的两侧。
鼠标单击：就是用食指快速地按一下鼠标左键。
马上松开。
这个操作通常可以用来选中某个对象〔文件、图表〕或执行某个操作。
移动鼠标：就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。
鼠标双击：就是快速按左键两次。
双击图标可以快速翻开文件或文件夹。
第3课时拖拽鼠标玩游戏复习熟练鼠标的移动操作：握鼠标的正确方法是：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标的左键上，中指轻轻放在鼠标的右键上，大拇指、无名指和小指轻轻的握住鼠标的两侧。
鼠标单击：就是用食指快速地按一下鼠标左键。
马上松开。
这个操作通常可以用来选中某个对象〔文件、图表〕或执行某个操作。
移动鼠标：就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。
鼠标双击：就是快速按左键两次。
双击图标可以快速翻开文件或文件夹。
小结下课：。
2019-2020年三年级信息技术上册 鼠标操作教案 人教新课标版
2019-2020年三年级信息技术上册鼠标操作教案人教新课标版教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生认识鼠标的用法。
2. 能力目标：掌握鼠标的移动、单击、拖动、右击、双击等操作。
3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
教学重点鼠标的各个操作方法。
教学难点鼠标的双击操作及拖动。
教学准备计算机、网络教学过程一、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
二、新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？1. 握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2. 用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3. 鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。
单击左键4. 鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键5. 鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习教师巡视指导。
附送：2019-2020年三年级信息技术下册蝴蝶飞飞教案人教版教学目标1．知识目标：学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。
三年级信息技术上册教案-第3课 小小鼠标动起来 人教版
第3课小小鼠标动起来教学目标1、掌握鼠标的操作技能。
2、进一步认识windows窗口。
3、掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。
4、体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。
2学情分析学生们刚接触信息技术课程和电脑,好奇心重,学习兴趣浓厚。
在教学中应注重演示和启发,让孩子们循序渐进地学到知识。
3重点难点重点:掌握鼠标的基本操作。
难点:掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。
4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】游戏导入(一)游戏导入1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。
2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课小小鼠标动起来》(课件出示课题)3、出示学习任务。
活动2【讲授】探究新知1、正确握鼠标。
操作要领:右手食指——鼠标左键右手中指——鼠标右键大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示)2、鼠标操作。
(1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。
除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。
移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。
单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。
拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。
双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。
右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。
2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)桌面空白处右击→查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示)3、改变桌面背景。
桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示)认识窗口窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示)练习2:自主探究“ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。
“ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。
“ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。
“ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。
最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?(3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示)活动3【活动】知识拓展知识拓展1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。
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《小小鼠标动起来》教学设计
【教学内容分析】：
《信息技术》是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。
本课是小学四年级信息技术活动一中第3课的内容，本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右击五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中,既有计算机的基本常识，又有计算机的基本操作技能，两者是紧密结合的。
学生通过学习，将学会使用鼠标进行相关的操作，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。
【教学对象分析】：
本课的教学对象为小学四年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。
在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。
教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事物开展教学。
利用游戏的方法能激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。
学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。
【教学目标】
1．知识与技能：
（1）熟悉鼠标各部分的名称。
（2）掌握正确握鼠标的方法。
（3）掌握鼠标的基本操作，并使用这些操作。
（4）掌握改变窗口大小和移动窗口的操作。
2．过程与方法：利用鼠标进行操作训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：培养自主、合作探究的意识。
【教学重点难点】：
重点：鼠标的操作方法。
难点：鼠标的双击和拖动的操作方法。
【教学策略和组织形式】：
本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。
本课通过情境的创设，教师辅以语言的描绘和引导，使学生进入所要学习的教学内容中，并通过小组讨论、学生自学、操作示范、自主探索等形式学习鼠标的基本操作方法。
最后通过游戏来和学生互动，让学生在游戏的过程中自己来体验使用鼠标的过程，在无意识中学习、掌握鼠标的操作方法。
在本课的讲授中，探究教学贯穿于始终。
从探究的层面上看可以分为三个层次：第一层次：让学生触摸鼠标，观察鼠标的外形和特点，这是视觉、触觉上的探究；第二层次：让学生自学课本，并尝试操作，探究鼠标的基本操作，这是通过自主学习进行的探究活动；第三层次：运用鼠标尝试玩拼图游戏，这是运用所学知识进行新软件使用方法的探究。
即从感官上的低层次探究到自主学习探究进而上升为对新软件操作的高层次的探究活动。
【教学方法】：
直观演示法；讨论法；任务驱动法；
谈话法；情境教学法。
【教学媒体选择】：
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PowerPoint教学课件、多媒体网络教学系统、多媒体计算机、液晶投影仪、板书贴纸等。
【教学过程】：
教学环节教师活动学生活动设计意图
（一）
创设情境、激情导入导入：同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是
怎样的呢？
（课件出示老鼠图片）
教师提问：我们喜爱的电脑也有一样东西很像
老鼠？你知道是什么吗？
（课件出示鼠标图片）
教师提问：我们可以用鼠标来做什么？请小组
内交流，让后告诉老师？
老师小结：鼠标的作用非常大，今天就让老师
和同学们一起来认识鼠标。
出示课题：鼠标的认识
（让学生齐读课题）
学生回答
学生回答
学生讨论中畅
所欲言后回答
问题
学生齐读课题
通过老鼠这种孩
子们熟悉的小动
物创设情境，引
入本节课的教学
内容，能激发学
生的好奇感和求
知欲，有利于学
生自主地参与到
学习活动中。
通过让学生小组
内讨论，让每位
同学都有自由表
达自己见解的机
会，每个同学都
要听取他人的发
言，促进同伴间
的多向信息交
流。
齐读课题，组织
教学。
（二）
引导探究、学习新知1．认识鼠标
教师问：同学们，请你们拿起自己桌面的鼠标
仔细观察，鼠标上到底有些什么？
教师点名回答问题
教师小结并板书
左键、右键、滚轮
2．讲授手握鼠标的方法
教师提问：如何正确用手把握鼠标呢？请同学
们用手尝试把握鼠标。
教师指名同学演示把握鼠标的方法
教师边示范边小结：伸出食指和中指，然后轻
轻地搭在鼠标的左键和右键上。
请挨着坐的同学互相检查
3．讲授鼠标的基本操作
（1）讲授鼠标移动的操作方法
教师操作：轻轻移动晃动一下鼠标，引导学生
观察屏幕上的变化，并讲解鼠标指针的概念。
学生拿起桌面
上的鼠标仔细
观察，了解鼠
标上究竟有些
什么，然后回
答问题
学生拿起鼠标
并尝试把握鼠
标
学生示范把握
鼠标的方法
学生拿起鼠标
再次尝试握鼠
标，挨着坐的
同学互相检查
学生观察计算
机屏幕鼠标指
针位置的变化
引导学生自主观
察，探究鼠标的
外形以及鼠标的
结构，培养学生
的观察能力。
让学生当小老师
进行演示，既能
给予学生展示自
我的空间，又能
在师生位置的互
换中充分发挥学
生的主体性。
通过观察鼠标的
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（5）把“回收站”拖动到屏幕的左下方
（6）在把“回收站”拖动到原来的位置
（7）右击“回收站”
2．鼠标的操作练习二
教师操作，要求学生说出是那种鼠标的操作方
法
学生回答问题（四）
效果评价、总结升华总结今天所学的知识
老师对学生的回答进行简要的点拔和归纳。
学生谈本节课
学习的收获。
总结全课，并对
学生的表现进行
及时地评价，为
今后的学习作铺
垫。
【教学评价设计】：
能不能1．你能说出鼠标各部分的名称吗？
2．你能说出鼠标的五种操作方法？
3．你能熟练的操作鼠标的五种操作方法
【板书设计】：
【教学反思】：
鼠标指针
常用的操作方法
移动
单击
双击
拖动
右击
右键
左键
左键
右键
滚轮
鼠标知识
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