培养幼儿良好的进餐习惯的教案
培养幼儿就餐礼仪教案教育孩子就餐时的行为举止
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培养幼儿就餐礼仪教案-教育孩子就餐时的行为举止一、教学目标本教学目标主要是培养幼儿优雅文明的就餐行为,具体包括以下方面:1. 认识到就餐礼仪的重要性,理解为什么要有这些规矩和习惯。
2. 能够正确使用筷子和刀叉等餐具,正确使用纸巾、水杯等餐桌用品。
3. 熟练掌握进餐的基本规范,如进餐姿势,就餐时的言行举止等等。
4. 养成和坚持优秀的就餐礼仪和生活习惯。
二、教学内容1、课前准备在开始课堂之前, 我们可以先播放一段有关就餐礼仪的视频,例如《象山美食家》、《我们的故事》等等,这样可以让幼儿们更直观地了解到就餐礼仪对于个人形象及来自他人看待的重要性。
2、如何使用餐具2.1 筷子的使用(1)抓筷子:用右手握住筷子的上端,左手握住下端,将筷子垂直放在餐桌上(2)筷子的夹法: 将两根筷子夹持住食物,并慢慢提起食物,移动到嘴唇边,轻轻咬住就可以吃了2.2 刀叉的使用(1)握刀叉:左手拿刀柄,右手握住叉柄(方法二: 刀放于右手,叉放于左手,当切好食物的时候,再用叉切好的食物夹起来)(2)切肉:将肉放在盘子中央,用刀放在肉片中央,切肉时要先处理掉嫌弃的焦油,并将肉片切成合适的大小2.3 纸巾、水杯的使用(1)神速擦嘴:用餐时,嘴沾到食物,不能咀嚼的食物,或者用餐时说笑时将饭粒沾的唇上, 要及时用纸巾擦拭干净(2)喝水不吸管: 喝水时,要先拿起杯子,品尝一下水的温度和味道,慢慢地喝一口,再放回杯子里3、进餐规范3.1 坐姿端正上菜的时候,保持坐姿端正,双脚尽量放到位, 吸氧好心情3.2 不闲聊不大声进餐时, 要注意不要大声,不要与对面的人讲话。
要专心吃饭,不要打扰其他幼儿的用餐。
同时,还要注意不要牙关紧闭而发出噪音,这样才能令舒适愉悦的环境来享受美食。
3.3 善用餐巾用餐巾要用起来,先擦手后擦嘴,干净卫生。
擦嘴时,把餐巾的角压成一个三角形,盖住嘴的位置,擦拭干净嘴唇。
擦完嘴后,将餐巾放在自己的膝盖上,以示尊重。
四、教学方法学情法:通过家庭布置,家访、听取家长意见、幼儿园食堂安排、教师用餐礼仪示范、助教与幼儿交互、幼儿互动交流等方法帮助幼儿建立正确的进餐习惯。
幼儿园吃饭的教案(15篇)
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幼儿园吃饭的教案(15篇)幼儿园吃饭的教案1活动目标:1.幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法。
2.理解词语:“细嚼慢咽”,体会安全、文明进餐的愉悦。
活动准备:相关课件和儿歌一首活动过程:一、故事引入主题1.师:宝宝们,今天老师带来了一个好听的故事,你们想听吗?(教师讲故事,幼儿仔细听故事中发生的事情。
)2.师:故事里面发生了一件什么事情?为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?二、引导幼儿观察图片(一)1.教师引导幼儿观察图片并提问:(1)图上有什么?(2)小猫为什么会被鱼刺卡住?(3)谁也来医院看病了?(4)小狗为什么会被小骨头呛着呢?(幼儿请个别宝宝起来回答。
)2.教师讲述故事的后半段:小羊过生日请大家吃好多好吃的东西......(教师讲述故事的后半段,让幼儿知道,在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽,不能着急,这样就不会被卡住了。
)3.教师帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。
(就是吃东西的时候要仔细的咀嚼,慢慢地咽下去。
)三、了解安全进餐的方法。
1.请幼儿看图提问:医生提醒小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?2.教师吃鱼:我们小朋友在吃鱼的时候不能说话,要细嚼慢咽,慢慢地咽下,不能着急。
3.教师:那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢?4.教师:不能边说话边吃,要细嚼慢咽,慢慢地咽下,不能着急,吃的时候可以喝点汤或者水。
四、学习儿歌,教师。
师:孩子们,老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌,赶紧跟着老师一起来学一学吧。
吃鱼要注意,安全是第一,吃鱼不吃饭,吃饭不吃鱼。
师:宝宝们,今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么,以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。
幼儿园吃饭的教案2活动目标:1、通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。
2、了解进餐过程中的安全注意事项。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
幼儿园中班健康课教案《我会正确用餐》含反思三篇
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幼儿园中班健康课教案《我会正确用餐》含反思《中班健康课教案《我会正确用餐》含反思》这是幼儿园优秀中班健康课教案《我会正确用餐》含反思教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班健康课教案《我会正确用餐》含反思!中班健康课教案《我会正确用餐》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道人体需要各种不同的营养,能正确进餐,养成良好的进餐习惯,让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动目标:能正确进餐,养成良好的进餐习惯。
知道人体需要各种不同的营养。
让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动准备:物质准备:餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演:我会正确进餐。
幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。
活动过程:(一)引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。
1.师:今天老师带来一段情景表演,请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。
2.教师表演。
3.师:现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事?(幼儿回答)4.师:表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。
饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。
饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。
(二)组织幼儿讨论:为什么这样进餐好?你是怎么进餐的?1.师:老师这样进餐好吗?为什么?(幼儿回答)2.师:对了,因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具,是很好的。
那你是怎么进餐的?(幼儿回答)3.师小结:像老师一样专心吃饭,不挑食,而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每个人都会很喜欢他,这是一个好习惯,所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。
(1)引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"1.引导幼儿看一看,说一说图片内容。
师:老师给每位小朋友准备了操作册,现在请你们拿出操作册,看看图片上有什么?他们在做什么?2.请幼儿判断对错并涂色。
幼儿园小班健康吃饭教案7篇
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幼儿园小班健康吃饭教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园用餐礼仪教案
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幼儿园用餐礼仪教案一、教学目标1.通过本次课程的学习,使幼儿能够了解用餐的基本礼仪知识,养成良好的用餐习惯。
2.培养幼儿良好的卫生习惯,避免食品污染。
3.课后能够用餐时自觉遵守用餐礼仪,提高幼儿的整体素质。
二、教学内容1.用餐前的准备2.进餐的姿势3.用餐时的言谈举止4.用餐后的收拾三、教学过程1. 用餐前的准备用餐前先要准备好,包括洗手、换鞋、穿好围裙等。
进入餐厅后找到自己的座位,拿好自己的餐具,并放置好自己的餐巾。
在用餐过程中,要注意自己的衣服不要弄脏。
2. 进餐的姿势在用餐时要坐直,不要歪着坐。
双手放在桌子上,尽量不要放在腿上,更不要趴在桌子上。
一般来说,用餐应当用右手,把刀、叉握在指间。
如果不会用刀叉,可以用勺子来代替。
3. 用餐时的言谈举止在用餐时,应注意饮食文明。
不要大声喧哗,也不要用手抓取食物,更不能把食物塞进嘴里而不咀嚼。
如果吃到嘴里的食物不适合自己的口味,可以用餐巾包裹后放在旁边的盘子里。
4. 用餐后的收拾用餐后,应该将自己的餐具放回对应的容器中,保持餐桌的整洁。
如果自己洒了水或水果汁,应及时用餐巾擦拭干净。
当然,如果餐具弄脏了,也应该及时向老师或餐饮工作人员求助。
四、教学方法本课程采取讲解、模仿演示和实践操作相结合的教学方法。
教师首先进行讲解,再让幼儿模仿演示,并进行实践操作,帮助幼儿逐渐掌握用餐礼仪。
五、教学评价通过本次课程的学习和实践,幼儿应该能够养成良好的用餐习惯,内化并遵守用餐的基本礼仪知识。
教师可以通过观察幼儿的言谈举止、收拾用餐用具的能力等方面来进行评价,并及时进行指导和帮助。
教师也可以与家长联系,让家长能够对幼儿在家中的用餐礼仪进行适当的引导和指导。
六、教学反思幼儿园用餐礼仪教案是一门综合性的课程,需要教师精心设计和安排。
在教学过程中,教师应该注重实践操作,要让幼儿在实践中逐渐掌握和运用知识。
同时,在教学评价方面,教师应该注重多方位全面评价幼儿的学习情况,以便及时发现问题,及时进行指导和帮助。
幼儿园教案:培养幼儿良好的用餐习惯
![幼儿园教案:培养幼儿良好的用餐习惯](https://img.taocdn.com/s3/m/4030c9622bf90242a8956bec0975f46527d3a7df.png)
幼儿园是我们孩子成长基础的再生地,一个好的幼儿园教案会帮助孩子培养许多良好的习惯和特质,其中之一就是良好的用餐习惯。
在学前教育阶段,培养孩子良好的用餐习惯对于孩子身体健康和品德素质的提升都至关重要。
一、为什么要培养良好的用餐习惯?1. 饮食状况对身体健康的影响在幼儿园,孩子往往要在学校吃饭。
健康的饮食状况对于身体健康有着举足轻重的作用。
孩子的营养摄入和能量消耗量成正比,每日规律饮食对于他们的身体状况和身体健康来说是非常重要的。
2. 培养孩子的自理能力在日常生活中,孩子逐渐要学会自己单独吃饭。
只有在扩展自理能力的同时,还要着重培养孩子的良好习惯:例如,吃饭时不要搭左手肘、揩嘴、满嘴说话等等。
这些习惯可以让孩子立即转变为一个文明、有礼的孩子。
3. 团结协作精神的培养吃饭不是孩子独自享受的时刻,而是在幼儿园中增强团结协作精神和加强生活内务能力的机会。
用餐时间不仅仅是为了填饱肚子,同时也可以促进团队成员之间的友谊和相互之间的关怀,同时也是和老师以及同学们共度时间的重要环节。
二、幼儿园用餐教案怎么定制?1. 细致周全的准备工作使用工具前,幼儿园师生应上下一心作好准备工作,将饭菜细致周全地准备好,并重视食品卫生,做到杜绝问题食品的搭配。
?2.靠近沟通,启发孩子们了解“干净卫生”的重要性在每天用餐前藉由互动讨论,加强孩子们对于“干净卫生”方面的认识。
教师可以利用玩具和儿歌帮助孩子们了解卫生常识,例如:用手消毒液勤洗手、不随意用手抓取食物、不能对别人喷嚏,等等。
3. 倡导文明良好的用餐习惯教师可以引导孩子们形成良好的用餐习惯,例如:坐直、吃慢、朝前看等等,对无良好习惯的孩子可以在平时进行口头提醒、指示和纠正,让孩子们在用餐中形成公共地盘的文明礼仪和良好习惯。
在这个过程中,教师应当兼顾孩子们的个人习惯和文化背景。
三、如何培养幼儿良好的用餐习惯?1. 培育用餐基础的礼仪意识在用餐前,教师应教授孩子们一些简单易懂的基础餐桌礼仪,例如,上饭前洗手、用餐时坐直、不让食物溅到身上。
幼儿行为习惯进餐培养教案
![幼儿行为习惯进餐培养教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6307de39178884868762caaedd3383c4bb4cb40e.png)
幼儿行为习惯进餐培养教案幼儿行为习惯进餐培育教案引言:幼儿阶段是人生中最重要的成长时期之一。
在这个阶段,幼儿的身体和大脑快速发育,他们的行为习惯也开头形成。
进餐是幼儿日常生活中最常见的活动之一,培育良好的进餐习惯对幼儿的健康成长至关重要。
本教案旨在引导老师和家长们采纳人类手法,通过制造乐观的进餐环境和实施有效的教学方法,培育幼儿良好的进餐行为习惯。
一、制造乐观的进餐环境1. 定期支配进餐时间:为幼儿设定固定的进餐时间,让他们养成按时进餐的习惯。
避开让幼儿过度等待或过度饥饿,以削减进餐时间的抵触心情。
2. 温馨的用餐场所:为幼儿供应干净、平安、舒适的用餐环境,避开嘈杂和干扰,以关心他们专注于进餐。
3. 营造开心的氛围:在进餐过程中,老师和家长们可以和幼儿一起唱歌、讲笑话或者谈论好玩的话题,增加幼儿的进餐爱好。
二、实施有效的教学方法1. 起到榜样作用:老师和家长们应当养成良好的进餐习惯,并在幼儿面前表现出乐观的态度和行为。
幼儿会仿照成人的行为,所以老师和家长们要成为他们的良好榜样。
2. 渐进式培育习惯:对于初入幼儿园的幼儿,可以从小的目标开头,例如要求他们保持端正坐姿或者用勺子吃饭。
随着时间的推移,渐渐引导他们养成良好的进餐习惯。
3. 赐予正面激励:当幼儿展现出良好的进餐行为习惯时,准时赐予表扬和嘉奖,以增加他们的乐观性和主动性。
例如,可以给他们小贴纸或者口头赞扬,让他们感到骄傲和受到鼓舞。
4. 鼓舞自主选择:在进餐时,赐予幼儿肯定的选择权,例如让他们自己选择食物、用餐器具等。
这样可以培育幼儿的自主性和决策力量。
三、留意事项和解决方案1. 遇到挑食问题:对于幼儿可能消失的挑食行为,老师和家长们应当急躁引导,鼓舞他们尝试新的食物。
可以采纳嬉戏化的方式,例如将食物切割成好玩的外形,或者和幼儿一起动手制作食物,增加他们的参加感。
2. 处理进食速度过快问题:有些幼儿可能存在进食速度过快的问题,这样会导致消化不良。
幼儿园合理膳食大班健康活动教案(精选8篇)
![幼儿园合理膳食大班健康活动教案(精选8篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/579bd7f25ebfc77da26925c52cc58bd6318693fb.png)
幼儿园合理膳食大班健康活动教案幼儿园合理膳食大班健康活动教案(精选8篇)作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的幼儿园合理膳食大班健康活动教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园合理膳食大班健康活动教案篇1活动目标:1、了解合理的营养结构。
2、为自己设计营养食谱。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备:准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡活动过程:(一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?(二)营养宝塔1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?2.教师出示挂图。
每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。
3.吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)(三)我的营养食谱1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。
2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?3.将纸折成三折,使它看起来象菜单。
把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。
经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。
大班班级教育:培养孩子进餐良好习惯的教案
![大班班级教育:培养孩子进餐良好习惯的教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d982136eae45b307e87101f69e3143323868f56b.png)
作为一名幼儿教育工作者,我们必须认识到,孩子在成长过程中养成的习惯将伴随他们一生。
大班班级教育中,培养孩子良好的进餐习惯显得至关重要。
本文将就如何制定一个适合大班班级的进餐习惯培养教案进行探讨。
一、确定教学目标进餐的目的是为了满足身体的能量需求和生长发育的需要。
由此,我们已经可以确定进餐教育的最终目标:通过培养良好的进餐习惯,让孩子们养成健康的饮食习惯,促进他们的健康成长。
以此为核心,我们还可以制定如下目标:1. 培养孩子们主动进食的意识,让他们能够自己掌握进餐的时间和数量。
2. 强化孩子们的餐桌礼仪,培养他们良好的社交习惯。
3. 让孩子们学会自我控制,不因饥饿或者无聊而过量进食。
4. 增强孩子们对营养知识的认识,让他们了解食物对身体的作用和价值。
二、确定教学内容1. 食物分类和营养知识教育在教育孩子们健康进餐的过程中,我们需要让他们了解什么是好的营养。
这会帮助孩子们在选择食物时做出正确的决策。
我们可以通过开展食物分类和营养知识的教育来提高孩子们的饮食意识。
例如,介绍蛋白质、碳水化合物、脂肪等营养元素,以及各种食物中包含这些元素的数量。
2. 餐桌礼仪教育在进食过程中,表现得得体有助于增强孩子们对于社交能力的掌握。
我们应该教授他们如何用正确的姿势持刀叉、用餐时注意礼仪和交际能力的一些基本常识。
3. 自我控制的培养自我控制是孩子们健康成长的关键,尤其是在进食习惯方面。
我们应该教育孩子们如何科学掌控饮食的体向,比如每天吃多少、如何控制食量等。
同时,也要教育孩子们在进食过程中如何避免过度进食,避免导致肥胖和营养失衡问题。
三、制定教学计划一旦我们确定了教学目标和教学内容,就需要制定教学计划。
我们应该尽可能地在课程中设置实际场景,让孩子们有机会真正地进餐,通过实践来学习进餐技巧和餐桌礼仪。
同时,我们也要为孩子们设置一些可行的目标,例如“今天我会选择一个新的食物试试”。
四、教学实施下面介绍一些教学技巧,以帮助教育者做好进餐习惯教育:1. 营造放松的氛围我们应该让孩子们在进食过程中感到轻松和愉快。
幼儿园小班《吃饭》教案7篇
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幼儿园小班《吃饭》教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班吃饭常规训练方法教案
![中班吃饭常规训练方法教案](https://img.taocdn.com/s3/m/df67a7c4690203d8ce2f0066f5335a8102d2669c.png)
中班吃饭常规训练方法教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解饭前洗手的重要性,养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿在餐桌上端正的坐姿和用餐礼仪。
3. 培养幼儿独立用餐的能力,包括使用餐具和吃饭的方法。
4. 培养幼儿的自理能力和社交技能,让他们在用餐时能够自如地与他人交流。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点,培养幼儿的用餐礼仪和自理能力。
2. 教学难点,让幼儿养成良好的用餐习惯,并且在用餐时能够与他人友好交流。
三、教学准备。
1. 教具准备,餐具、洗手液、毛巾、餐桌椅等。
2. 教案准备,教师需要提前准备好详细的教案,包括教学步骤、教学重点和难点等。
3. 教学环境准备,教室需要保持整洁,餐桌椅摆放整齐,以便于教师进行教学活动。
四、教学过程。
1. 前期准备。
教师提前将教室布置好,将餐具摆放在餐桌上,让幼儿有一个清晰的用餐环境。
同时,教师也要准备好洗手液和毛巾,让幼儿在用餐前能够洗净双手。
2. 洗手环节。
教师引导幼儿一起唱洗手歌,提醒他们洗手的重要性。
然后,教师示范正确的洗手方法,包括涂抹洗手液、揉搓双手、清洗指甲等。
最后,让幼儿依次到洗手间洗手,确保双手清洁。
3. 用餐礼仪。
教师和幼儿一起坐在餐桌前,教师示范正确的用餐姿势和礼仪,包括坐直、擦嘴、用餐时不要说话等。
然后,让幼儿模仿教师的动作,练习正确的用餐姿势和礼仪。
4. 自理能力培养。
教师示范使用餐具的方法,包括拿起筷子、刀叉的正确姿势,以及如何用餐巾擦嘴等。
然后,让幼儿自己尝试使用餐具,教师可以适时给予指导和帮助。
5. 交流技能培养。
在用餐过程中,教师鼓励幼儿之间进行友好交流,可以让他们分享自己的用餐经验、食物的口味等。
同时,教师也要引导幼儿在用餐时注意礼貌用语,如“请”、“谢谢”等。
6. 课后总结。
教师和幼儿一起回顾今天的用餐训练课程,让幼儿分享自己的收获和体会。
同时,教师也要对幼儿的表现进行肯定和鼓励,激发他们的自信心。
五、教学反思。
1. 教师要注重用餐训练的细节,包括洗手、用餐礼仪、自理能力和交流技能等方面。
中班幼儿进餐礼仪教案
![中班幼儿进餐礼仪教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4d1cd5010722192e4536f637.png)
中班幼儿进餐礼仪教案【篇一:中班幼儿进餐礼仪教案】2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
核心要素:自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦活动准备:提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》基本过程:(一)导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
(二)关键步骤:1、介绍粮食的来历:(1)提问:你们知道粮食是怎样来的吗?(2)结合《悯农》这首古诗,讲解古诗大意,让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的,得之不易。
古诗大意:在夏天的中午,农民伯伯顶着火辣辣的太阳,在田里给禾苗除草、松土。
他们累得满头大汗,一滴滴汗水滴在泥土里。
可是,有谁知道这碗里的米饭,每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢!(3)和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》(三)引歌套词、古诗新唱活动延伸:1、讲故事《小猪请客》通过故事《小猪请客》,教育幼儿怎样爱惜粮食。
2、音乐游戏《我爱吃》组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》,加深幼儿对各种主食的熟悉和了解,激发幼儿的食欲,丰富幼儿的生活经验。
3、开展小小检查员活动邀请班上的幼儿轮流当小小检查员。
每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜?督促幼儿爱惜粮食。
家园互动:1、不论在家进餐还是外出就餐,家长给孩子的饭菜要适量。
也可以在尊重孩子意见的前提下,给孩子适量的饭菜。
2、家长可利用假期,带孩子郊游。
并给孩子介绍农作物的种植知识,使孩子懂得粮食的来之不易,从而养成爱惜粮食的好习惯。
注意事项:如果幼儿因为身体不适或饭量小,吃不下那么多饭菜时,幼儿可以提前跟老师说明情况,使老师在进餐前就能将多出的饭菜放回,以免造成浪费。
活动反思:1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2、你认为这个活动的成功之处在哪里?3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?附:故事《小猪请客》小猪盖了一座新房子。
搬新家的那天,他们准备请好朋友到家里做客。
一大早,他们就忙碌开了。
小班健康吃饭活动教案40篇
![小班健康吃饭活动教案40篇](https://img.taocdn.com/s3/m/8ad06e3058f5f61fb6366637.png)
小班健康吃饭活动教案40篇《小班健康吃饭活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康吃饭活动教案40篇!(1)小班健康教案《吃饭要细嚼慢咽》含反思活动目标:1、让幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法。
2、理解词:“细嚼慢咽”。
3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:教学挂图《吃东西的时候》,操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。
活动过程:1、讲故事,让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
(1)讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了,刚送走了一位病人,又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。
见小猫难受的样子,熊猫医生关心地问:“小猫,你哪儿不舒服?” 小猫指指喉咙说不出话来,熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说:“张开嘴,让我瞧瞧。
”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头,打开手电筒一照,看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。
熊猫医生正要用镊子取出鱼刺,听见了小狗汪汪地叫着跑了过来,它不停地咳嗽,说是被骨头呛着了。
熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。
熊猫医生奇怪地问:“小猫、小狗,你们怎么会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?……”(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二),提问,讨论:1、小猫为什么会被鱼刺卡住?2、谁来熊猫医院看病?3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?(3)故事的后半部分。
······猫妈妈说:“今天小羊过生日,它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西,朋友们非常高兴,就一边吃一边唱呀,说呀,玩呀,结果被鱼刺卡住了,被小骨头呛着了。
”熊猫医生对小猫、小狗说:“吃东西的时候要特别小心,不能边吃边玩。
吃到嘴里的东西要细嚼慢咽,不要着急,记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话,又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
建立幼儿园文明就餐行为规范的教案设计
![建立幼儿园文明就餐行为规范的教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/fabbbcbc4793daef5ef7ba0d4a7302768e996f31.png)
教案设计:建立幼儿园文明就餐行为规范一、教学目标:1. 掌握文明就餐的基本规范,培养幼儿良好的餐桌礼仪;2. 培养幼儿文明就餐的自觉性,增强幼儿园文明风尚,促进幼儿园整体素质提升。
二、教学内容:1. 文明就餐基本规范:进餐前、进餐中、进餐后;2. 餐桌礼仪:正确握刀叉、餐具用法、咀嚼细嫩等;3. 提高自我文明意识:遵守餐桌礼仪、分享食物、有序进食等。
三、教学过程:1. 导入老师带领幼儿们回忆一些不文明的行为在餐桌上的表现,例如发脾气、乱扔餐具等,使幼儿意识到这些行为是不规范的。
2. 建立文明就餐的基本规范2.1 进餐前老师将幼儿们分成小组,引导他们讨论进餐前需要注意的事项,例如洗手、擦嘴等,大声朗读文明就餐的宣言。
2.2 进餐中老师大声朗读文明就餐的宣言,并演示正确的握刀叉、用餐礼仪等,让幼儿尝试模仿老师做出正确的文明举止。
同时,老师要提醒幼儿表现自己的感受时要注意语调和表情。
2.3 进餐后引导幼儿注意到进餐后需要将餐具扔进垃圾桶等细节,提醒幼儿园把桌子擦干净,让他们在思考后表达出自己的看法。
3. 餐桌礼仪老师示范握刀叉的正确方法,用幼儿易懂的语言概述餐桌礼仪用餐礼仪等,使幼儿明白应该怎样做才符合规矩。
4. 增强自我文明意识老师告诉幼儿们,文明就餐不仅仅是行为上的规范,还需要注意言行举止,小组讨论分享食物的好处,让幼儿意识到文明就餐不仅可以让自己更健康,也可以让自己变得更加文明、有风度。
5. 总结老师让小组代表表达对文明就餐规范的理解,总结讨论中幼儿们表现出来的好行为,并强调幼儿园的文明是一个群体性的影响,让幼儿理解文明习惯的重要性。
四、教学评估:1.教学作业:从切实日常生活中某一方面,呈现文明的片断;2.口头表述或书面表述班规;3.幼儿自评,互相评价。
五、教学反思:1.开展文明就餐规范教育是幼儿园日常工作的重要组成部分,文明就餐是幼儿对社会的尊重,也是一种传承文化的重要方式;2.教育要由家长、教育工作者、社会各界共同支持并参与,形成一种“大家共同推行”的局面,才能够更加有效果;3.教育不应该仅限于班级内部,在幼儿园内进行相互比较竞赛、阅读书籍、参观周边的社区等相关活动,可以增强幼儿的深度理解和记忆。
培养孩子细致认真的教案:吃饭有讲究
![培养孩子细致认真的教案:吃饭有讲究](https://img.taocdn.com/s3/m/df29707911661ed9ad51f01dc281e53a58025107.png)
教案主题:培养孩子细致认真的好习惯——吃饭有讲究一、教学目标1. 帮助孩子了解吃饭的基本礼仪;2. 培养孩子细致认真、有条不紊的好习惯;3. 养成孩子注重细节、讲究细节的良好习惯。
二、教学内容1. 吃饭前的准备工作:(1)洗手:引导孩子要先洗手,养成良好的卫生习惯;(2)用餐地点的布置:讲解用餐地点的布置和铺设餐具的方法,引导孩子讲究细节;(3)洗餐具的注意事项:讲解洗餐具的方法、注意事项,注意培养孩子的用餐卫生意识。
2. 吃饭时的礼仪:(1)坐姿:讲解坐姿的正确法则,使孩子保持舒适的状态,不影响进食和消化;(2)用餐方式:讲解用餐的方式和用餐时间,引导孩子注意细节,如用勺子吃饭、慢慢咀嚼和别人用餐时不吵闹等;(3)注意交流:引导孩子在一餐时和家人或朋友适时交流,有助于培养孩子的社交能力。
三、教学过程1. 引导孩子洗手,给孩子分发餐巾,介绍洗手的重要性和方法;2. 讲解用餐地点的布置、铺设餐具的方法和如何维护用餐环境;3. 讲解洗餐具的方法和注意事项;4. 引导孩子根据实际情况,在用餐时选择对应的用餐地点和餐具,注意排队和确保食品安全;5. 讲解坐姿的正确法则和用餐姿势,引导孩子在吃饭时注意细节;6. 引导孩子跟家人或朋友交流,注意礼貌、文字措辞和卫生。
7. 培养孩子整理自己餐盘、碗、筷子等餐具和用餐地点的好习惯。
四、课后活动1. 让孩子总结今天学到的知识,反复强化巩固;2. 以积极阳光的方式对孩子进行评价和肯定,培养孩子的良好品德;3. 建立良好的家庭用餐规律,让孩子能够形成固定的好习惯。
五、教学效果评价1. 每位孩子能够认真学习,课堂参与度高,教育效果显著;2. 每位孩子的用餐礼仪规范,尊重他人,给予关注,遵守卫生习惯,以自己的行动来维护和谐的家庭用餐环境。
培养幼儿健康饮食习惯的文明就餐教案
![培养幼儿健康饮食习惯的文明就餐教案](https://img.taocdn.com/s3/m/cd326a53a200a6c30c22590102020740be1ecdfb.png)
培养幼儿健康饮食习惯的文明就餐教案一、教学目标1.1 知识目标了解饮食的基本概念和原则,知道如何满足幼儿的营养需求。
1.2 能力目标通过培养幼儿文明的就餐习惯,提高幼儿的卫生意识和公共意识,让他们成为生活中道德品质高尚的人。
1.3 情感目标在学习培养幼儿健康饮食习惯的过程中,通过情感教育,引导幼儿理解并遵守公共规则,发扬优秀民族传统文化,培养道德情操。
二、教学内容2.1 饮食基本概念1)什么是健康饮食?2)人体需要哪些营养物质?3)食物的分类。
2.2 饮食原则1)适量多样2)平衡3)有节制4)优质5)卫生安全。
2.3 幼儿文明饮食习惯1)尊重食物,珍惜食物。
2)文明用餐,注重卫生。
3)有序用餐,不浪费食物。
三、教学方法3.1 情景教学法我们在教育幼儿的过程中,尽可能贴近幼儿的生活实际,通过幼儿真实的就餐场景,让幼儿亲身体验和理解健康饮食的概念和幼儿文明的就餐习惯。
3.2 游戏教学法我们计划通过游戏的方式,让幼儿在达到学习效果的同时也可以体验到快乐,学习欲望也会随之增强。
3.3 问答式教学法在教学的过程中,我们会采用互动、问答的方式,让幼儿积极参与,增强学习的趣味性和刺激性。
3.4 观察式教学法在学习文明饮食习惯的时候,我们会采用观察式教学,让幼儿通过观察身边的事物,学习饮食的基本概念和幼儿文明的就餐习惯。
四、教学过程4.1 导入环节通过教师的引导和创设情境,让幼儿了解本次学习的主题和内容,并引导幼儿讨论关于健康饮食的话题。
4.2 学习环节(1)教师让幼儿通过观察图片和课件,学习关于饮食的基本概念和原则。
(2)幼儿参与游戏,体验健康饮食的快乐,同时学习到了更多关于营养搭配的知识。
(3)通过实地就餐的方式,引导幼儿体验文明用餐、保存食品和卫生清洁的习惯。
4.3 体验环节(1)教师引导幼儿观察食品,解释食品的基本分类,让幼儿了解哪些食品适合自己。
(2)通过让幼儿自主选择食品,让幼儿培养慢慢品尝食物和爱护食物的习惯。
幼儿园文明进餐教案
![幼儿园文明进餐教案](https://img.taocdn.com/s3/m/f48468905ebfc77da26925c52cc58bd631869393.png)
幼儿园文明进餐教案第一章:认识文明进餐的重要性1.1 教学目标让幼儿了解文明进餐的意义和重要性。
1.2 教学内容讲解文明进餐的意义和重要性。
引导幼儿观察和体验文明进餐的行为。
1.3 教学方法讲解法:通过讲解让幼儿了解文明进餐的意义和重要性。
观察法:让幼儿观察和体验文明进餐的行为,引导他们自主学习和模仿。
第二章:学习正确的进餐姿势和礼仪2.1 教学目标让幼儿学会正确的进餐姿势和礼仪。
2.2 教学内容讲解正确的进餐姿势和礼仪。
引导幼儿进行进餐姿势和礼仪的实践。
2.3 教学方法讲解法:通过讲解让幼儿了解正确的进餐姿势和礼仪。
实践法:让幼儿进行进餐姿势和礼仪的实践,引导他们自主学习和模仿。
3.1 教学目标培养幼儿的健康饮食意识和自主进餐能力。
3.2 教学内容3.3 教学方法4.1 教学目标让幼儿了解餐桌卫生的重要性和方法。
4.2 教学内容讲解餐桌卫生的重要性和方法。
引导幼儿进行餐桌卫生习惯的实践。
4.3 教学方法讲解法:通过讲解让幼儿了解餐桌卫生的重要性和方法。
实践法:让幼儿进行餐桌卫生习惯的实践,引导他们自主学习和模仿。
第五章:学习文明分享和感恩5.1 教学目标让幼儿学会文明分享和感恩。
培养幼儿的社交能力和感恩意识。
5.2 教学内容讲解文明分享和感恩的意义和重要性。
引导幼儿进行文明分享和感恩的实践。
5.3 教学方法讲解法:通过讲解让幼儿了解文明分享和感恩的意义和重要性。
实践法:让幼儿进行文明分享和感恩的实践,引导他们自主学习和模仿。
第六章:开展进餐游戏活动6.1 教学目标通过游戏活动,让幼儿在愉悦的氛围中学习文明进餐。
培养幼儿的协作能力和团队精神。
6.2 教学内容设计进餐游戏活动,如“进餐小能手”、“美食接力”等。
引导幼儿参与游戏活动,并在游戏中实践文明进餐。
6.3 教学方法游戏法:设计有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中学习文明进餐。
第七章:举办进餐比赛7.1 教学目标通过举办进餐比赛,激发幼儿学习文明进餐的兴趣。
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培养幼儿良好的进餐习惯的教案:木偶表演《吃饭》
活动目标:
1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。
活动准备:木偶兔子、鸭子
活动过程:
一、幼儿观看情景表演并引导讨论:
1、观看情景表演(一)
提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小
兔吃饭时坐得很端正)
2、观看情景表演(二)
提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)
3、观看情景表演(三)
提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?
二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?
三、学习儿歌《吃饭》
1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
附儿歌:《吃饭》
吃饭时,坐端正
右手拿调羹,
左手扶着碗。
细细嚼,慢慢咽,
不剩饭,不挑菜,
自己吃饭真能干。
情境表演(一):
木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好
老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。
(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。
)
小兔坐得端正吃得认真
小鸭坐不好,东张西望
情境表演(二):
兔、鸭继续吃饭
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃
小鸭不扶碗,把碗弄翻了
情境表演(三):
兔、鸭继续吃饭
兔吃得很干净
鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来.。