美术一上《走进大自然》教案设计
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然在实际生活中的美术创作应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在合作与交流过程中，学生可能不知道如何有效沟通和分工合作，教师可以设置明确的任务和角色，引导学生逐步学会协作和交流。 Nhomakorabea四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然美景？”比如，路边的花草、天空的云彩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
一、教学内容
本节课选自苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》章节。教学内容主要包括：带领学生认识大自然中的各种美丽景象，如花草、树木、天空、小动物等；引导学生观察和感受大自然的色彩、形状和纹理；通过绘画和手工制作活动，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本概念。大自然是指我们周围的自然环境，包括植物、动物、山水等。它为我们提供了丰富的视觉和心灵享受，是我们美术创作的源泉。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然美景的美术作品。这些作品展示了如何观察大自然，并将之美化为艺术作品。
五、教学反思
在本次《走进大自然》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生对大自然美景的观察确实很感兴趣，但在绘画过程中，我发现他们对色彩的运用和形状的描绘还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重对学生绘画技巧的指导。
走近大自然教案范文
走近大自然教案范文教案：走近大自然教学目标：1.了解大自然的概念和意义；2.掌握大自然的基本特点和组成要素；3.培养学生对大自然的保护意识和责任感。
教学重点：1.大自然的概念和意义；2.大自然的基本特点和组成要素。
教学难点：培养学生对大自然的保护意识和责任感。
教学准备：图片、视频素材、大自然相关书籍等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示大自然的图片，让学生观察并回答问题：你们觉得这些图片中所展示的是什么？2.学生回答后，教师引导学生讨论大自然的概念。
二、探究大自然（15分钟）1.教师播放一段关于大自然的视频素材，引发学生的思考。
2.学生观看完视频后，教师让学生分组讨论并总结大自然的基本特点和组成要素。
3.学生报告并共同补充完善大自然的基本特点和组成要素。
三、大自然的意义（15分钟）1.教师引导学生再次观察大自然的图片，并让学生发表自己对大自然的认识和感受。
2.学生回答后，教师给予肯定并补充大自然对人类的重要意义。
如：提供清洁空气和水资源、维持生态平衡等。
3.学生根据所学知识进行讨论并展开相应的小组活动，讨论大自然的意义以及人类应如何保护大自然。
四、如何保护大自然（25分钟）1.教师引导学生讨论大自然保护的重要性，并与学生共同总结出相应的保护措施。
2.学生根据所学知识进行小组合作，设计并制作相应的海报或宣传手册，呼吁大家共同保护大自然。
3.学生展示自己的成果，并在班级内进行投票，评选出最具有号召力和创意的宣传作品。
五、巩固与拓展（10分钟）1.教师组织学生进行大自然保护知识问答游戏。
2.教师布置作业：要求学生拍摄一段关于大自然的视频作品，并写一篇感想。
六、总结与反思（5分钟）1.教师总结今天所学的知识内容。
2.学生对本节课的学习进行反思，提出自己的问题和建议。
教学延伸：1.安排一次户外实践活动，带领学生亲身感受大自然的美妙。
2.鼓励学生参与环保志愿者活动，积极投身到保护大自然的行动中去。
教学评价方式：1.观察学生在课堂上的表现，包括思维活跃度、参与度以及对大自然保护意识的理解；2.对小组活动和展示的宣传作品进行评选和评价；3.根据学生的作业进行评价，包括视频作品和感想。
走进大自然》美术教学设计
走进大自然》美术教学设计一、引言大自然是我们生活中不可或缺的一部分，它给我们提供了丰富多样的美景和灵感。
在美术教学中，通过走进大自然，让学生亲身感受大自然的美好，能够启发他们的创造力和艺术才能。
本篇文章将介绍一种以走进大自然为主题的美术教学设计。
二、教学目标1. 培养学生对大自然美景的欣赏能力。
2. 提升学生观察细节和捕捉瞬间的能力。
3. 发展学生的创造力和表现力。
4. 提高学生的绘画技巧和艺术修养。
三、教学内容本次教学将以户外写生和创作为主要内容。
学生将走出教室，到校园或附近的公园、湖泊等大自然环境中进行写生和创作。
四、教学步骤1. 介绍大自然的美景（20分钟）教师可以通过图片、描述或实地参观等方式，向学生介绍大自然的美景。
可以包括山川河流、湖泊海洋、植物花草、动物等。
通过生动的语言和形象的描绘，激发学生对大自然美景的兴趣和向往。
2. 准备材料和工具（10分钟）教师在课前应准备好绘画所需的材料和工具，如画纸、铅笔、颜料、画笔等。
确保每位学生都能得到足够的材料，方便他们在户外写生和创作时使用。
3. 户外写生（40分钟）将学生带到室外的大自然环境中进行写生。
教师可以选择一个适合写生的场所，如校园内的花坛、树林或公园中的湖泊、山丘等。
学生可以选择自己感兴趣的景物进行观察和写生。
在写生过程中，教师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们捕捉细节和表达感受。
4. 室内创作（40分钟）学生在户外写生后，回到教室进行创作。
他们可以选择自己写生的对象进行绘画，也可以根据写生的经验创作自己的作品。
在这个过程中，教师可以通过示范、指导和讨论等方式，帮助学生发展创造力和表现力，提高他们的绘画技巧。
5. 展示和评价（20分钟）学生完成作品后，进行展示和评价。
教师可以组织展览，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
同时，教师也可以给予学生具体的评价和建议，帮助他们进一步提高。
六、教学效果通过这次以走进大自然为主题的美术教学设计，学生能够亲身感受大自然的美好，提升他们的欣赏能力和艺术修养。
一年级上册美术教案《走进大自然》走进大自然
一年级上册美术教案《走进大自然》一、教材分析绚烂多彩的自然风光，变幻莫测的自然现象可以带给孩童丰富的视觉感受，本课是优美的，感性的，斑斓的，利用大自然的多姿多彩，引导学生感受自然，认识色彩，激发学生学习美术的浓厚兴趣。
二、学情分析一年级学生年龄特点比较特殊，教师需要提供多一些的资源引导学生感受大自然的丰富多彩。
三、教学目标1、认识并辨别几种基本常见的颜色2、学习使用油画棒，水粉笔等绘画工具，尝试用涂画等方法加深对色彩的认识。
3、培养对生活与自然的美好情感，感受大自然的魅力。
四、教学重点与难点学生对颜色的正确认识，掌握基本的涂色方法，欣赏色彩。
观察并发现利用色彩的叠加产生奇妙的变化。
五、教学准备PPT、图片、油画棒、画纸等。
六、教学过程1、导入：以谈话的方式讲述自己暑假旅游的事迹，请同学谈谈暑假的旅游体验，去了哪些地方，参观了哪些自然风光？引出课题—《走进大自然》2、新授：（1）观看大自然的风光图片或纪录片（如四季美景），通过多种途径感受大自然。
认识红、黄、蓝、三原色，橙、绿、紫、三间色。
（2）谈谈你自己眼中的大自然，绚丽的落日，雨后的彩虹，雷鸣时的闪电，风花雪月，霞光的天际等。
（3）“猜猜看”色彩游戏，观察大自然的色彩，比比谁找的颜色多。
（出示图片）3、讨论及反思（1）大自然的颜色在阴天和晴天时有什么不一样吗？（2）白天看到的颜色晚上躲哪儿去了？（3）阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？总结：大自然的光和色是会玩魔术的。
4、作业布置A.为自己游玩过的自然名胜进行绘画创作。
B．抓住一瞬间的自然现象进行创作。
C．自己构思创作一幅理想的自然风景画。
要求：符合主题，构图饱满，颜色丰富，色彩涂抹饱满。
5、作业点评学生自评：小作者介绍评价自己的作品他人评价：请其他同学来评论该幅作品，好在什么地方，有哪些地方需要改进。
教师评价：从构图、色彩等方面评价。
6.教学反思：大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然的感受。
《走进大自然》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (4)
《走进大自然》教学设计一、教材分析《走进大自然》是人教版一年级下册美术教材中的一课。
这节课的教学内容主要是让学生了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
通过学习，学生可以培养观察力、想象力和创造力，同时也可以提高对大自然的认识和热爱。
二、学情分析一年级的学生处于认知发展的初级阶段，他们对世界充满了好奇心和探索欲。
在这个阶段，学生的观察力和想象力开始逐渐发展，但还需要教师的引导和启发。
此外，一年级的学生已经掌握了一些基本的绘画和手工制作技能，但还需要进一步提高。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
2. 过程与方法目标：通过观察、想象和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：提高学生对大自然的认识和热爱，培养学生的环保意识。
四、教学重难点1. 教学重点：了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，利用大自然中的形状和材料创作出独特的作品。
五、教学方法1. 讲授法：讲解大自然中的形状和材料，以及如何利用它们进行创作。
2. 讨论法：组织学生讨论，分享自己的观察和想法。
3. 实践法：让学生亲自动手，利用大自然中的形状和材料进行创作。
4. 启发法：通过提问和引导，启发学生的想象力和创造力。
六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、大自然中的形状和材料（如树叶、石头、树枝等）、绘画工具和材料（如彩笔、颜料、纸张等）。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，你们喜欢大自然吗？大自然中有很多美丽的形状和材料，你们想不想利用它们来创作一些有趣的作品呢？学生：想！老师：那今天我们就来学习《走进大自然》吧！（二）讲授新课1. 认识大自然中的形状和材料老师：首先，我们要认识大自然中的形状和材料。
你们知道大自然中有哪些形状和材料吗？学生：树叶、石头、树枝……老师：对，这些都是大自然中常见的形状和材料。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标1. 让学生了解大自然的美丽景色和丰富的生物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的绘画技巧和艺术修养。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 大自然的美丽景色：山水、花草、树木、动物等。
2. 美术表现手法：素描、水彩、版画、雕塑等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察大自然，运用美术手段表现大自然的美丽。
2. 难点：如何把握大自然的神韵，创作出富有艺术感染力的作品。
四、教学准备1. 教师准备大自然景观的图片、绘画作品等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如画笔、画纸、水彩等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示大自然景观的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对大自然的热爱。
2. 授课：教师讲解大自然的美丽景色和生物，介绍美术表现手法，示范绘画技巧。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 作业：学生课后完成一幅以大自然为主题的作品，下节课进行展示和评价。
1. 学生绘画技巧的提升：观察学生在绘画过程中的技巧运用，如线条、色彩、构图等，评价学生的绘画水平是否有所提高。
2. 学生艺术创造力的发展：评价学生在作品中的创意表现，是否能够运用美术语言表达自己对大自然的独特见解。
3. 学生环保意识的增强：通过学生的作品和课堂表现，了解学生对大自然保护的认知和态度，评价其环保意识是否有所提高。
七、教学反思1. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效地激发了学生的兴趣和参与度？3. 教学评价是否全面、客观地反映了学生的学习情况？4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果和体验？八、教学拓展1. 组织学生进行户外写生，直接在大自然中进行绘画创作，提高学生的观察力和表现力。
2. 邀请自然摄影师或艺术家进行讲座，分享他们如何通过艺术作品表达大自然的美。
二年级美术上册《走进大自然》教案、教学设计
6.情感教育，渗透环保：在教学过程中，引导学生关注环境保护，培养他们热爱大自然、珍惜环境的情感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组大自然的美景图片，如四季变换、山水风光等，让学生直观地感受大自然的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察大自然的能力，引导他们运用所学的美术技法表现大自然的美丽景色。
难点：如何激发学生的想象力，提高他们的绘画表现力和创新能力。
2.重点：教授学生基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并引导他们运用到实际创作中。
难点：针对学生的个体差异，使他们在掌握基本技能的基础上，提高绘画水平，形成个人风格。
2.家长协助孩子完成作品，鼓励孩子发挥想象，关注大自然，培养对美术创作的兴趣。
3.学生在完成作业过程中，注意以下几点：
-观察身边的自然环境，发现美好事物，进行创作。
-思考如何运用所学的绘画技巧，提高作品的表现力。
-保持画面整洁，养成良好的绘画习惯。
4.作业提交时，附上作品名称、创作心得及家长评价，以便教师了解学生在家的学习情况。
2.邀请学生分享他们在生活中遇到的大自然美好事物，引导他们关注大自然、热爱生活。
3.提出问题：“同学们，你们想不想用画笔把这么美的景色记录下来呢？”以此激发学生的创作欲望，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
2.结合课本内容，讲解大自然的色彩、形态等基本知识，引导学生学会观察大自然。
3.分步骤讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并现场演示，让学生直观地了解绘画方法。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大自然的美，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用美术工具和材料，表达自己对大自然的美感受。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 大自然的美：让学生观察和描述大自然中的美景，如山水、花鸟、树木等。
2. 美术工具和材料的使用：教授学生如何使用画笔、颜料、纸张等美术工具和材料。
3. 创作方法：引导学生通过绘画、手工制作等方式，表达自己对大自然的美感受。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识大自然的美，培养学生运用美术工具和材料表达美的能力。
难点：如何引导学生观察和描述大自然的美，以及如何运用美术工具和材料进行创作。
四、教学准备：1. 准备相关的美术教材和参考资料。
2. 准备大自然的美景图片或实物，如山水、花鸟、树木等。
3. 准备美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍大自然的美，展示大自然的美景图片或实物，引导学生观察和描述。
2. 教授美术工具和材料的使用方法：示范如何使用画笔、颜料、纸张等美术工具和材料，让学生进行实践操作。
3. 创作环节：引导学生运用美术工具和材料，表达自己对大自然的美感受，可以绘画或手工制作。
4. 展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
5. 总结：让学生谈谈对大自然美的认识和感受，以及自己在创作过程中的体验。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的求知欲。
2. 运用观察法，让学生观察大自然的美景，培养学生的观察力和描述能力。
3. 采用实践教学法，让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4. 运用小组合作法，让学生互相交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 引导学生观察大自然的美景，让学生描述自己所看到的美。
2. 教授美术工具和材料的使用方法，让学生进行实践操作。
3. 引导学生进行创作，让学生运用美术工具和材料表达自己对大自然的美感受。
苏少版美术一上《走进大自然》教学设计
尝试用纸团来拓印颜色，引导学生观看颜色的变化，交流观看结果。
设计意图：先观看再实践，关心学生积存感性的视觉素材。设计用纸团来拓印颜色的作业形式，既符合低年级学生的爱好倾向，调动学习的积极性，又降低了教学难度，凸显了本课以色彩学习的教学重点。
过渡：大海里有许多五彩斑斓的颜色，爱美的大地小姐也不甘示弱，每个季节，她都要换上一身漂亮的衣裳呢。
课时
1课时
教学背景分析
教学内容：
景色旖旎的自然风光、变幻莫测的自然现象，这些都能让孩童欣喜和好奇。专门是大自然中五彩缤纷的颜色，能够带给孩童丰富的视觉感受。本课是小学时期的第一节美术课，是学生进入小学后学习美术的重要一课。利用大自然的多姿多彩，引导学生感受色彩、认识色彩、体验色彩、游戏色彩、创意色彩，激发学生学习色彩、学习美术的浓厚爱好，为小学时期以至更高学段的学习奠定积极、向上的学习基础。
3. 第三次小练习，观看自然，查找色彩，运用色彩叠加的方法制造新的颜色。
教与学的评判
1. 第一次练习，学生只需要学会最差不多的用颜料、调颜料、涂颜料的方法。因为是小学时期的第一节美术课，学生能够大胆尝试、投入爱好地参与美术活动，就差不多达成了教学的任务。复习巩固红橙黄绿青蓝紫几种常用的颜色，了解学生在小学之前的美术学习状况。假如学生能正确地回答，说明把握情形良好，教师应给予夸奖；假如情形不理想，教师以鼓舞为主，并即时地复习旧知。
五、结语
晨曦也好，雨雾也罢，总有它们动人的方式。今天，我们一块儿感受和描画了多彩的大自然。小实验：闭上眼睛，一片乌黑。启发学生发觉一个问题：大自然的五彩缤纷，是因为有了光的缘故，是光线让漂亮的大自然为我们开启了一扇缤纷之窗。推开窗户，里面还有许许多多精妙而奇异的知识画卷呢，让我们一起期待下节课的学习吧！
走进大自然美术教案
走进大自然美术教案一、教学目标1.了解大自然的美丽和神奇之处，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2.提高学生的观察能力和创造力，培养学生的审美能力和艺术素养。
3.学习和掌握绘画基本技法，如线条、色彩、构图等。
4.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容1.大自然的美丽和神奇之处2.大自然中的生物和景观3.绘画基本技法4.创作大自然主题画作三、教学过程第一课时：大自然的美丽和神奇之处1.导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生感受大自然的美丽和神奇之处。
2.学习：讲解大自然中的生物和景观，如树木、花草、山水等，让学生了解大自然的多样性和丰富性。
3.活动：组织学生进行户外探索活动，观察和记录大自然中的生物和景观，培养学生的观察能力和创造力。
4.总结：让学生分享自己的观察和记录，引导学生思考如何保护大自然。
第二课时：绘画基本技法1.导入：通过展示绘画作品，引导学生了解绘画的基本技法和表现手法。
2.学习：讲解绘画基本技法，如线条、色彩、构图等，让学生了解绘画的基本要素和表现方式。
3.活动：组织学生进行绘画实践活动，让学生运用所学的技法和要素，创作自己的画作。
4.总结：让学生分享自己的作品，引导学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和艺术素养。
第三课时：创作大自然主题画作1.导入：通过展示大自然主题画作，引导学生了解大自然主题画作的表现方式和特点。
2.学习：讲解大自然主题画作的表现方式和特点，让学生了解如何创作大自然主题画作。
3.活动：组织学生进行大自然主题画作创作活动，让学生运用所学的技法和要素，创作自己的大自然主题画作。
4.总结：让学生分享自己的作品，引导学生互相欣赏和评价，提高学生的创造力和艺术素养。
四、教学评价1.学生的作品评价：评价学生的作品是否符合大自然主题画作的表现方式和特点，是否运用了绘画基本技法和要素。
2.学生的表现评价：评价学生在探索活动、绘画实践活动和创作活动中的表现，包括观察能力、创造力、团队合作精神和自主学习能力。
一年级上册美术教案-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案-第1课走进大自然｜苏少版教学背景本课程适用于一年级学生。
本课程将通过让孩子们学习大自然中不同种类的树木，了解它们的特点和美丽之处，培养其艺术创造力和审美能力。
本课程旨在激发孩子们对大自然的热爱和好奇心，培养其对自然的保护意识和责任感。
教学目标1.让学生了解大自然中不同种类的树木。
2.培养学生对自然的保护意识和责任感。
3.开发学生的艺术创造力和审美能力。
教学内容1.图片展示2.树木种类介绍3.素描练习教学过程1. 图片展示首先，老师将介绍几张大自然中不同种类的树木图片，让孩子们感受大自然的美丽和多样性。
2. 树木种类介绍在展示图片之后，老师将向孩子们介绍树木的种类，包括树木的名称和特点，如叶子的形状、颜色、大小等。
3. 素描练习在介绍树木种类之后，老师将指导孩子们进行素描练习。
孩子们可以选择一个自己感兴趣的树木进行素描，通过观察和描绘树木的形状、颜色、纹理等细节，加深对自然的认识和体验。
4. 作品展示和分享在素描练习结束后，老师将组织孩子们进行作品展示和分享。
孩子们可以将自己的素描作品展示给同学和老师，并分享自己对大自然的感受和体验。
教学评价1.观察孩子们的素描作品，评价学生的艺术创造力和审美能力。
2.对参与积极、表现出色的学生进行奖励和鼓励。
教学时长本节课计划时长为40分钟。
教学资源1.大自然中不同种类的树木图片。
2.素描纸和铅笔。
教学扩展1.让孩子们通过观察大自然中不同种类的树木，绘制更为精细的素描作品。
2.通过组织校园环保、植树造林等活动，让学生行动起来，实际保护自然环境。
结束语通过本课程，希望孩子们可以更深刻地了解大自然中不同种类的树木，拥有对自然的热爱和敬畏之心，以及保护自然环境的责任感和行动力。
(小学教育)一年级美术上册 走进大自然教案 苏少版
谁能给他找朋友，比一比看谁找得多。
2、出示方方：你们认识这位朋友吗？说说它有什么特点。
谁来给他取个名字。那他又有什么朋友呢？
3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是根据什么来给他取名的？
大家给他找找朋友好吗？
三、造型表现
1、画：谁来把我们的三个朋友画出来？指名板演。
2、小组创作：小组把三个朋友画在同一张作业纸上，并给他穿上漂亮的外衣，看哪一组画得最漂亮。
2、师对种材料进行具体介绍。
3、师在图画纸、卡纸上作简单的演示。
三、试一试
1、生说说对哪一种绘画工具较感兴趣，并说说为什么？
2、检查学生对工具的认识情况。
3、学生偿试各种材料进行作画，师巡视指导。
四、比一比
1、学生自由展示绘画好的作品，向同学们介绍自己的创作材料及过程。
2、作品展示，由学生评选优秀作品，奖上不红花。
三、寻找身边的颜色
1、问：苹果是什么颜色？
2、引导学生观察：有许多的颜色。
3、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。
4、我们身上穿的衣服是什么颜色？
四、欣赏《蝈蝈黄花》
艺术家善于用。细腻的手法画出蝈蝈的神态。用大写意的手法画黄花，它画出了果园中的细小世界。
五、学生创作
1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？
B用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？
四、创作活动：
1、学习绘画方法。
2、学画太阳和月亮（随时纠正不正确的作画习惯）
3、画好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。
4、写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想法（不会写的也可以用拼音）
五、展评，小结。
课后反思
开学的第一课，在对学生习惯养成上花费了较多的时间，其余安排较紧。学生对画太阳画月亮非常感兴趣，学生们真正喜欢上了美术课。
走进大自然美术教案
走进大自然美术教案一、教学目标1. 知识与技能：了解大自然的丰富多彩，掌握观察和描绘大自然的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱之情，提高环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察大自然的各种景象，学习用绘画的形式表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生用自己的方式表达对大自然的感受和理解。
三、教学准备1. 教师准备：相关图片、视频资料、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、水彩笔、油画棒等）、画纸。
四、教学过程1. 导入（1）展示大自然的图片，如山脉、森林、河流、天空等，引导学生观察并思考大自然的魅力。
（2）请学生分享自己对大自然的感受和体验，如喜欢的季节、景色等。
2. 观察与讨论（1）将学生分成小组，观察校园内的自然景观，如花草树木、昆虫等。
（2）组织讨论，让学生分享自己的观察结果，分析大自然的色彩、形状、纹理等特点。
3. 绘画指导（1）讲解绘画的基本技巧，如构图、透视、色彩运用等。
（2）鼓励学生根据自己的观察和感受，选择喜欢的绘画工具和材料进行创作。
4. 学生创作学生在规定时间内完成绘画作品，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，并阐述创作思路和感受。
（2）教师和其他学生对作品进行评价，指出优点和不足之处。
6. 总结教师对本节课进行总结，强调观察大自然的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注身边的自然环境，提高环保意识。
五、教学延伸组织学生参观美术馆、自然博物馆等，拓展视野，进一步感受大自然的魅力。
一年级上册美术教案-第1课走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案第1课走进大自然｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
教学内容1. 让学生观察并描绘大自然中的植物和动物。
2. 引导学生用简单的语言表达对自然美的感受。
3. 指导学生用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点教学重点：培养学生观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
教具与学具准备教具：多媒体设备、自然景物图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察并谈论他们对这些景物的感受。
2. 观察：让学生走出教室，观察校园内的植物和动物，并让他们用简单的语言表达他们对这些自然景物的感受。
3. 描绘：指导学生用线条和色彩描绘他们观察到的自然景物。
4. 展示与讨论：让学生展示他们的作品，并引导他们谈论他们的创作过程和感受。
板书设计课题：走进大自然教学目标：培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，发展学生的美术技能和创造力。
教学内容：观察并描绘大自然中的植物和动物，用简单的语言表达对自然美的感受，用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点：观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
作业设计让学生在家中观察并描绘他们所看到的自然景物，并用简单的语言表达他们对这些景物的感受。
课后反思本节课通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
在教学过程中，我注重引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
从学生的反馈来看，他们对自然美的感受力和欣赏能力有了明显的提升，美术技能和创造力也得到了发展。
但在教学过程中，我也发现一些学生对自然美的感受不够深入，需要在今后的教学中进一步引导和培养。
美术《走进大自然》教学设计
（ 美术 ）学 科 教 学 设 计
课题
2.走进大自然
年级 一年 备课教师 王辉
教材
人民教育出版社
课时 1 课时 课 型 造型表现
教学 目标 (三维目标)
1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 3、走近自然，更加热爱自然。
大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自 然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然 的感受。本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息，甚至提前 布置“实地感受”的活动来走近大自然。希望在本课的学习后， 当学生读到一段优美的文字时，脑海里会浮现出一幅美丽的画面； 当学生眼前出现一幅美丽的图画时，能够闻到画中花的香味……， 总之，当孩子们闭上眼睛也能感到美的存在时，他们就学会了欣 赏美。
1、学生交流创作思路， 教师通过直观
四、讲评欣赏 老师示范用蔬菜和种子 同 学 和 老 师 可 以 使 其 范画，让学生
五、教师总结 进行拼贴画的制作。 思路更趋合理。
不仅初步掌握
问：我是怎么做的？用 2、也可以公开招组员， 了如何利用自
了哪些材料？你准备怎 如：我想用种子做一幅 然界的材料进
么做？
教学重点 能积极参与这次活动的全过程,与同学友好合作。
教学难点 对自己的材料特性有了进一步的了解。
教具学具 准备图片或电脑视频，学生准备彩笔，图画本。
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课 今天老师看到每组小朋
学生在老师的引 通过让学生们
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验大自然的美丽和丰富多样的形态，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 大自然的形态与色彩：让学生观察和描绘大自然中的景物，了解和掌握色彩的运用。
2. 大自然的生机与活力：通过绘画和手工制作，表现大自然的生机与活力。
3. 大自然的韵味与意境：引导学生欣赏大自然的美，体验和创作具有韵味和意境的艺术作品。
4. 大自然的环保与可持续发展：让学生了解环保知识，提倡绿色生活，关注可持续发展。
5. 走进自然，感受美好：组织学生进行户外写生，直观地感受大自然的美丽。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察大自然、表现大自然的能力，提高学生的审美素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术手段生动地表现大自然的生机与活力，以及大自然的韵味与意境。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授、示范、实践、评价等方法进行教学。
2. 教学手段：利用图片、视频、绘画工具等辅助教学。
1. 导入：教师展示大自然的图片或视频，引导学生关注大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授与示范：教师讲解大自然的形态、色彩、生机与活力等方面的知识，并进行示范。
3. 实践环节：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 作业布置：要求学生课后继续观察大自然，创作一幅大自然题材的美术作品。
六、教学拓展：1. 组织学生进行大自然实地考察，让学生更加深入地了解大自然，丰富教学内容。
2. 邀请大自然摄影师或艺术家进行讲座，分享他们在大自然摄影或艺术创作方面的经验。
3. 开展大自然主题的美术作品展览，让学生欣赏不同风格的大自然艺术作品，提高审美能力。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作品质量：评价学生在实践环节创作的作品，了解学生的学习效果。
一年级美术教案走进大自然
一、教学目标1.学生能正确理解大自然的概念，并知道大自然的一些基本特征。
2.通过观察大自然中的事物，感受大自然的美丽与多样性。
3.通过绘画大自然的景物，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备纸张、铅笔、颜料、画笔、海报纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程Step 1 热身导入（10分钟）1.老师先引导学生回想一下他们最喜欢的大自然景物是什么。
2.请几个学生上台分享自己最喜欢的大自然景物，并简单描述一下。
3.通过学生的分享，引出本节课的话题：“我们今天要一起走进大自然，感受大自然的美丽”。
Step 2 探索大自然（15分钟）1.老师通过图片或实地带领学生一起观察大自然中的一些事物，如花朵、树木、湖泊等，并鼓励学生描述它们的特征和美丽之处。
2.老师重点介绍大自然的一些基本特征，如多样性、美丽、和谐等。
Step 3 绘画大自然（50分钟）1.为了更好地表达大自然的美丽，老师示范如何用铅笔和颜料绘画大自然的景物，如一朵花、一棵树等，并解释绘画过程中需要注意的细节。
2.学生按示范进行绘画，老师巡视指导。
3.在绘画的过程中，老师让学生注意观察大自然的细节，如花瓣的形状、树叶的纹理等，并鼓励他们尽量用准确的线条和色彩表达自己的想法。
4.绘画完成后，老师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
Step 4 总结反思（10分钟）1.老师带领学生回顾课堂内容，检查学生是否达到了教学目标。
2.学生自由发言，简单描述一下他们绘画的大自然景物，以及绘画的过程中的感受。
3.鼓励学生分享绘画的心得和体会，并引导他们思考大自然对我们的意义。
四、教学延伸1.以大自然为主题进行创意手工制作，如用海报纸剪纸展示树木和花朵、用胶水和碎纸制作大自然的画面等。
2.鼓励学生到户外进行大自然的观察和探索，通过写作、摄影等形式表达自己的感受。
五、教学评价1.观察学生在绘画过程中的参与度和表现，评价其观察力和表达能力的程度。
2.评价学生对大自然的理解和感受的程度，以及他们的创造力和想象力的发挥。
走进大自然美术教案
走进大自然美术教案走进大自然美术教案【篇一：美术一上《走进大自然》教案设计】苏少版小学美术第一册《走进大自然》教案设计【篇二：小学美术一年级---《走近大自然》教案】小学美术一年级---《走近大自然》教案大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标:１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
美术教案走进大自然
美术教案走进大自然教案标题：美术教案走进大自然教学目标：1. 通过观察大自然中的美景和自然元素，培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。
2. 通过艺术创作，提高学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生与自然相互交流和互动的能力。
教学内容：1. 基础知识：a. 了解大自然中的各种景物和元素，如树木、鲜花、动物、山水等。
b. 学习不同的绘画工具和技巧。
c. 学习一些绘画的基本概念，如色彩、构图等。
2. 教学活动：a. 大自然观察：安排一次户外活动，引导学生仔细观察大自然中的各种景物和元素，并记录下所见所闻。
b. 创作美术作品：根据观察所得，学生使用不同的绘画工具和技巧，创作与大自然相关的美术作品，如静物画、风景画等。
c. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，老师提供指导和建议。
教学流程：1. 导入：通过呈现一些大自然中的美丽图片或展示一段与大自然相关的视频，激发学生对大自然的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍大自然中的各种景物和元素，解释一些绘画的基本概念和技巧。
3. 大自然观察：组织学生参与户外活动，引导他们仔细观察大自然中的景物和元素，并记录下所见所闻。
4. 创作美术作品：回到教室，学生利用观察所得和学到的绘画知识，创作与大自然相关的美术作品。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，通过互相欣赏和评价，促进彼此之间的交流和学习。
6. 总结：总结本节课的学习成果，鼓励学生继续探索和欣赏大自然的美。
教学评估：1. 学生的参与度：观察学生在户外观察大自然的过程中是否积极主动，记录准确详细。
2. 学生的创作能力：评估学生的美术作品是否反映出对大自然的准确观察和想象力。
3. 学生的表达能力：评估学生在展示作品时是否能够清晰地表达自己的观点和感受。
教学延伸：1. 组织参观艺术博物馆或画廊，让学生近距离欣赏优秀的艺术作品，进一步提高审美能力。
2. 引导学生进行更深入的大自然创作，如在大自然中创作立体作品或进行摄影创作。
走进大自然 美术教案
走进大自然美术教案教案标题：走进大自然美术教案教案目标：1. 通过走进大自然的主题，培养学生对自然景色的观察能力和审美意识。
2. 通过创作与大自然相关的艺术作品，培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 培养学生对大自然的保护意识和环保责任感。
教案流程：1. 导入（5分钟）：- 师生互动：与学生交流关于大自然的话题，引发学生对大自然的兴趣与好奇心。
- 展示图片或短视频：展示大自然中丰富多样的景色和生物，激发学生的观察和想象力。
2. 观察与描述（10分钟）：- 学生观察：带领学生前往校园或附近的自然环境，例如花坛、树林或公园。
- 学生描述：鼓励学生用形容词和感官词语描述自己所看到的景象和感受，如颜色、形状、质地和声音等。
3. 创作准备（10分钟）：- 艺术材料准备：为每位学生准备一张白纸、彩色铅笔或绘画颜料、画笔和水杯。
- 创作主题介绍：向学生介绍他们将要创作的主题——绘制大自然中的一幅画作。
4. 创作实践（20分钟）：- 学生创作：让学生根据自己在观察与描述环节中的印象和感受，在纸上开始自由绘画或绘制大自然场景。
- 教师辅导：在学生创作过程中提供个别指导和建议，帮助学生表达他们对大自然的感受。
5. 分享和反思（10分钟）：- 学生分享：让每个学生向同学展示并描述自己的作品，分享他们对大自然的理解和感受。
- 教师引导：引导学生讨论大自然的美丽、重要性以及人类应如何保护和珍惜大自然。
- 反思总结：鼓励学生在反思日记中记录今天的学习收获和对未来创作的期待。
6. 结束语（5分钟）：- 教师总结：总结学生今天的学习内容和重点，再次强调大自然的美和保护的重要性。
- 展示与激励：展示一些与大自然相关的艺术作品或名人名言，激励学生在未来的创作中更好地表达对大自然的热爱和关怀。
教案评估方法：1. 学生的绘画作品：评估学生是否能通过绘画表达自己对大自然的印象和感受。
2. 学生的描述能力：评估学生是否能用适当的词语和语言描述自己对大自然的观察和感受。
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3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。
学生小组内自评互评作品。
板书设计
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
（大自然的光和色会玩魔术）
教学过程
环节
师生活动
设计意图
欣赏及交流
讨论及反思
展示及介绍
1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱
认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，
大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？
2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的
记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。
——展示及介绍：
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）
1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！
3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就
尝试与练习
小结与评价
紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
苏少版小学美术第一册《走进大自然》教案设计
课题
走进大自然
总课时编号
课时
1课时
备课时间上课时间教材分析
本课属于“综合•探索”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。
教
学
目
标
1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
教学
重点
色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教学
难点
色彩调配的方法，对颜料习性的掌握
教学
准备
教师
七彩图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生
收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘等。