运动心理学全部复习题

第一章人的心理与体育活动试题一、名词解释1、心理过程2、个性心理二、单项选择题（）1、心理学研究的对象是A 心理过程B 思维过程C 心理活动D 认识活动（）2、人的心理现象分为A 认识过程和个性心理B 心理过程和个性心理C 认识过程D 认识活动（）3、人对事物的认识总是带有喜，怒，哀，乐，爱，恶的色彩，这些心理现象是属于A 认识过程B 情感过程C 心理过程D 个性特征与心理活动（）4、心理是A 人脑的机能B 心脏的机能C 脑与心脏协同的过程D 意识的功能三、多项选择题（）1、心理过程包括（）A认识过程B意志过程C想象过程D情感过程E思维过程四、判断题（）1、人的心理现象其实是人脑和心脏共同活动的结果。

（）2、人对客观事物的反映不是机械的反映，而是积极能动的。

（）3、反射是人类心理活动产生的方式。

（）4、狼孩和猪孩的实例表明，一个正常人如果离开了正常的社会生活环境也不能形成正常的心理。

（）5、人的心理最高级水平是意识。

（）6、社会实践是感受性不断提高的根本条件，每个人的各种分析器都有很大的发展潜力。

五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？2、体育运动对人的心理有什么影响？第二部分：答案一、名词解释1、心理过程答：心理过程是指心理活动从产生、发展、变化到完善的过程。

包括认识过程、情感过程和意志过程。

简称为知、情、意。

2、个性心理答：个性心理是一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。

个性是一个整体结构，它包括个性倾向性和个性心理特征。

二、单项选择题1、C2、B3、B4、A三、多项选择题1、ABD四、判断题1、×2、√3、√4、√5、√6、√五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？答：（1）客观现实是心理产生的内容和源泉（2）社会生活实践对人的心理起制约作用（3）人对客观现实的反映具有主观能动性2、体育运动对人的心理有什么影响？答：人的心理与体育运动有着十分密切的关系。

它们之间是互相制约、互相影响的，概括起来包括以下两点：（1）心理活动与体育运动（2）心理活动对掌握运动技能、进行训练或比赛起调节作用第二章认知与体育活动试题一、名词解释1、感觉2、知觉3、错觉4、适应5、注意6、无意注意7、有意注意8、记忆9、思维10、想象11、创造想象12、运动知觉13、空间知觉14、时间知觉15、表象16、运动表象二、单项选择题（）1、“人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映”这一心理现象是A感觉B记忆C知觉D表象（）2、绝对感觉阈限和绝对感受性，差别感觉阈限和差别感受性的关系都是A正比B前者是正比，后者是反比C反比D后者是正比，前者是反比（）3、我们能觉察出两个刺激物之间最小差别的能力，这是我们的A绝对感受性 B 差别感觉阈限C差别感受性 D 绝对感觉阈限（）4、“入芝兰之室，久而不闻其香”这是感觉的A适应B同化C 淡化D 异化（）5、不易发生适应现象的感觉有A味觉B听觉C温觉D痛觉（）6、感觉和知觉对事物的反映是A 事物的个别属性B 前者是个别属性，后者是整体属性C 事物的整体属性D 前者是整理属性，后者是个体属性（）7、反映对象空间特性的知觉是A 空间知觉B 时间知觉C 大小知觉D 形状知觉（）8、知觉的条件在一定的情况下会发生变化，但我们对事物的知觉保持不变，这是知觉的A 理解性B 选择性C 恒常性D 整体性（）9、注意的特征是A指向性和集中性 B 指向性与分配性C 集中性与转移性D 注意的转移与分配（）10、同时进行两种或两种以上的活动好时，把注意指向不同对象，这种心理现象叫做（）。

A 注意的分配B 注意的转移C注意的集中 D 注意的稳定（）11、有人在课堂上听教师讲课时，边听边做小动作，这叫做A注意的分配 B 注意的转移C注意的集中 D 注意的分散（）12、记忆包括三个基本环节，这就是（）A识记，保持，回忆B识记，保持，追忆C识记，保持，遗忘D识记，再认、回忆（）13、梦是属于（）A再造想象 B 创造想象C无意想象 D 有意想象（）14、根据产生想象有无目的，可以把想象分成（）A再造想象和创造想象B有意想象和无意想象C再造想象和有意想象D梦和有意想象（）15、我们读小说的时候，我们可以根据作者的描述在头脑中构成一个形象，这属于（）A再造想象B创造想象C幻想D无意想象（）16、当老师上课时讲一个生动的故事情节以后，有的学生会不由自主的脱离教材内容展开了想象的翅膀，他会想得很远，这属于（）A 再造想象B 创造想象C幻想 D 无意想象（）17、早晨起来，我们看到屋顶潮湿，便会想到夜里下过雨，这体现了思维的（）A 概括性B 间接性C 直观性D 抽象性（）18、凭借事物的具体形象进行的思维是（）A动作思维B抽象思维C形象思维D创造性思维（）19、人类思维活动的基本思维过程是（）A抽象与概括B比较C具体化 D 分析与综合（）20、遗忘曲线是著名心理学家（）提出的。

A巴浦洛夫B桑代克C艾宾浩斯D斯金纳（）21、遗忘曲线表明人的遗忘的进程是（）A均衡的 B 不均衡的C稳步前进的 D 没有规律的（）22、记忆的开始环节是（）A 识记B保持C 回忆D动机（）23、根据对记忆材料的是否理解的角度，识记可分为（）A 意义识记与无意识记B有意识记和意义识记C 机械识记和无意识记D意义识记和机械识记（）24、记忆的中心环节是（）A识记B保持C回忆D动机（）25、人们把记忆分成了形象记忆，逻辑记忆，情绪记忆，运动记忆的依据是（）A记忆的内容B记忆的方法C记忆的信息加工学说D记忆内容的保持长短（）26、篮球运动中说的“人球兼顾”是（）A注意的范围 B 注意的转移C注意的分配 D 注意的稳定性（）27、运动员在比赛中，头脑中出现了动作的形象，这种心理现象是（）A 想象B 表象C 感觉D 以上一个也不是（）28、在投篮时，不管在什么位置，总是把篮筐知觉成圆的，这是知觉（）。

A知觉的选择性B知觉的整体性C知觉的恒常性D知觉的理解性（）29、遗忘的规律是（）A 均匀的B 先快后慢C 先慢后快D以上一个也不是三、多项选择题（）1、人的外部感觉有（）A平衡觉B听觉C嗅觉D皮肤觉E视觉（）2、感受性的变化规律是（）A适应B感觉对比C感觉的相互作用D社会实践E生活条件（）3、“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这是（）的适应现象。

A感觉B味觉C听觉D视觉E嗅觉（）4、人的内部感觉有（）A运动觉B平衡觉C内脏感觉D视觉E听觉（）5、注意的特点有（）A指向性B集中性C理解性D整体性E选择性（）6、人的良好的注意品质有（）A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移E注意的分散（）7、引起无意注意的刺激物的特点有（）A刺激物的强度 B 刺激物的对比 C 刺激物的变化D刺激物的新颖性E刺激物的运动（）8、记忆是一个复杂的心理过程，它包括（）等环节。

A识记B保持C回忆D追忆E再认（）9、下列属于有意想象的有（）A再造想象B创造想象C梦D空想E幻想（）10、在有意想象中，根据内容的新颖性、创造性可分为（）A再造想象B创造想象C幻想D无意想象（）11、下列与生活愿望向联系并指向未来的想象是（）A理想B空想C幻想D联想E梦想（）12、我们在听别人讲故事时，会不由自主的想象故事中所描绘的情境，这是（）A无意想象B空想C有意想象D不随意想象E幻想（）13、人的思维过程包括（）等。

A分析与综合B比较C抽象与概括D分类E具体化（）14、思维的基本形式有（）A概念B判断C推理D抽象E概括（）15、知觉一般可以分为（）A一般知觉B错觉C视知觉D复杂知觉（）16、知觉的特征有（）A知觉的选择性B知觉的理解性C知觉的特殊性D知觉的恒常性E知觉的整体性四、判断题（）1、感觉阈限与感受性之间是成反比例关系。

（）2、知觉是在感觉的基础上产生的，它是几种感觉相加的总和。

（）3、知觉可以分为一般知觉、复杂知觉和错觉。

（）4、时间知觉是人脑对运动物体的延续性和顺序性的知觉。

（）5、注意不是一种独立的心理过程。

（）6、注意的转移不同于注意的分配。

（）7、“万绿丛中一点红”这主要是由于刺激物新颖而引起人的注意。

（）8、当人们在注意时，往往有一定的外部表现，如心不在焉。

（）9、人们常说有的人能够“一目十行”这说明人的注意范围是很广的。

（）10、注意的分配是指人可以同时干两件以上的事。

（）11、教师在讲课时，声音语调富于变化，抑扬顿挫，这是为了引起学生的无意注意。

（）12、瞬时记忆也叫感觉记忆。

（）13、记忆的过程其实就是“记”“忆”的过程。

（）14、心理的研究表明：有意识记的效果要比无意识记的效果好。

（）15、艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的规律是不均匀的。

（）16、梦是人脑对客观现实的反映。

（）17、想象不仅是一种特殊的表象，而且是一种特殊的形式的思维。

（）18、积极的幻想是人们创造性的学习、工作和生活的动力，而空想是一种幻想，所以，我们应该大胆的进行空想。

（）19、人们在头脑中可想象出现实中不存在的事物的形象，所以想象不是人脑对客观现实的反映。

（）20、创造思维是创造力的核心，是智力水平高度发展的表现。

（）21、思维过程的最基本环节是分析与综合，而抽象与概括则是思维的最基本的思维方式。

（）22、意义识记比机械识记好，在学习时只要运用意义识记就行。

（）23、感觉实际上就是哲学上所讲的感性认识。

（）24、心理学界关于“感觉剥夺”的实验证明：如果没有刺激，没有感觉，人就不能进行正常的认识活动。

五、论述题：（答题要点）1、结合自己的运动专项谈思维在体育运动中的作用？2、结合自己的运动专项谈一谈运动知觉在体育运动中的作用。

第二部分答案一、名词解释1、感觉答：感觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

2、知觉答：知觉是是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的整体的反映。

3、错觉答：错觉是是人脑对客观事物不正确的反映。

4、适应答：适应是在刺激物的持续作用下，引起感受性发生变化的现象。

5、注意答：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

6、无意注意答：无意注意是没有预定的目的，也不需要作任何意志努力的注意。

7、有意注意答：有意注意是有预定的目的，在必要时还需要作出意志努力的注意。

8、记忆答：记忆是人脑对过去经验过的事物的反映：它是以识纪、保持、再认和回忆的方式对客观事物的反映。

9、思维答：思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律的反映；或者说是人脑对客观事物间接、概括的反映。

10、想象答：想象是在表象的基础上进行加工、改造而创造新形象的心理过程。

11、创造想象答：创造想象是根据预定的目的和任务进行独立创造新形象的过程。

12、运动知觉答：运动知觉指人脑对外界物体、他人的活动以及对自身运动的反映。