儿歌：我有一个幸福的家
3-6岁儿歌歌词(一百首)
儿歌歌词数鸭子门前大桥下,游过一群鸭, 快来快来数一数,二四六七八,嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
上学歌太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动老太婆快快来快来帮我们拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动小姑娘快快来快来帮我们拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动小花狗快快来快来帮我们拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动小花猫快快来快来帮我们拔萝卜两只老虎两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
小毛驴我有一只小毛驴我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥。
小燕子小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说这里的春天最美丽，小燕子，告诉你，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，装上了新机器，欢迎你长期住在这里，长期住在这里。
生日快乐- 儿歌祝你生日快乐祝你生日快乐祝你生日快乐祝你生日快乐Happy birthday toyouHappy birthday toyouHappy birthday toyouHappy birthday toyouABC字母歌a b c d e f g, h i j k l m n, o p q,r s t u v w x y z now you know your a b c,every-body sing with me a b c d e f g, h i j k l m n, o p q,r s t u v w x y z now you know your a b c, every-body sing with me。
幼儿园中班教案《我的家人》含反思
幼儿园中班教案《我的家人》含反思中班教案《我的家人》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解家庭成员之间的关系，使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点，体验一家人在一起的幸福感受。
一一家家人在一起的幸福感受，快来看看幼儿园中班《我的家人》含反思教案吧。
活动目标1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受。
一一家家人在一起的幸福感受。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。
我主要通过引导幼儿阅读大书从而达到此目的。
活动准备一张合家福照片。
操作卡片《我的家人》。
活动过程一．谈话引入1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。
介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用这是我的**，这是我的**语言表达。
提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。
（幼儿探讨）4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸妈妈）5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。
二．欣赏儿歌《我有一个幸福的家》.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？生：喜欢。
师：为什么？生：幼儿园像我家。
师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？生：爱。
师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）师：你们真可爱。
（顶呱呱做个笑脸）三．结束部分开展我的家角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
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9.望庐山瀑布
10.苏珊娜
11.火车
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适合一个月大的婴儿听的儿歌
1.我在马路边捡到一分钱
2.月光光照地堂
3.两只老虎
4.礼貌歌
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8.泼水歌
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10.清晨。
中班社会我的家教案
中班社会我的家教案设计背景在平时与幼儿谈话交流中，当我问爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的？有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食。
孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。
怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。
活动目标1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3．体验一家人在一起的幸福感受。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。
我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。
活动准备一张合家福照片。
操作卡片《我的家》。
活动过程一．谈话引入1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。
介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用这是我的**，这是我的**语言表达。
提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。
（幼儿讨论）4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸妈妈）5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。
二．欣赏儿歌《我有一个幸福的家》.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？生：喜欢。
师：为什么？生：幼儿园像我家。
师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？生：爱。
师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）师：你们真可爱。
（顶呱呱做个笑脸）三．结束部分开展我的家角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
幼儿儿歌
1、《四季歌》春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起）夏天树盖头，（左手五指并拢立起来,右手五指张开盖在左手上,形成大树状）秋天麦浪随风摆，(左右手前后交叉做麦浪摆动4次)冬天大雪盖地头。
(左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次)2、《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱…… （左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）3、《看着容易做着难》瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）4、《瓜瓜花》西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）5、《幸福的家》我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）7《小松树》小松树，（双手大拇指、小拇指指间相碰，其余3指分开指间向上）点点头，（食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起）雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开依次做绕指转动）风来梳梳头，（五指做交叉立起、到下3次）太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）伸手又抬头。
《我有一个家》大班教案(优秀7篇)
《我有一个家》大班教案（优秀7篇）活动目标初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。
尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。
学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。
活动准备三课树（爸爸、妈妈、我）ppt；歌词图谱四套。
活动过程一、问好导入，感受旋律。
1.用唱歌的方式来问好。
师：小朋友你好~男，女小朋友好~某某某你好~幼：你好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。
师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了！还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？二、倾听操作，熟悉歌词。
1.倾听清唱，初步感受歌曲。
师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。
我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。
2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。
爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。
那妈妈呢？3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。
4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。
师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？三、多种形式，学唱歌曲。
1.跟随音乐初步学唱。
师：现在跟着音乐一起来唱一遍。
（2遍）2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。
师：还有什么方法可以让这首歌更好听？（我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色）四、欢迎来我家。
师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客，你们愿意邀请他们去你家做客吗？愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。
歌曲：欢迎来我家。
师：那我们现在回去准备些好吃的，招待老师，好吗？跟老师们说再见！活动目标：在玩手指游戏中，感受内容的风趣。
幼儿园中班教案《我的家人》含反思
幼儿园中班教案《我的家人》含反思中班教案《我的家人》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解家庭成员之间的关系，使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点，体验一家人在一起的幸福感受。
一一家家人在一起的幸福感受，快来看看幼儿园中班《我的家人》含反思教案吧。
活动目标1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受。
一一家家人在一起的幸福感受。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。
我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。
活动准备一张合家福照片。
操作卡片《我的家人》。
活动过程一．谈话引入1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。
介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用“这是我的**，这是我的**”语言表达。
提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。
4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。
二．欣赏儿歌《我有一个幸福的家》.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？生：喜欢。
师：为什么？生：幼儿园像我家。
师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？生：爱。
师：那老师像你们的什么？师：你们真可爱。
三．结束部分开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
教学反思在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。
火火兔儿歌歌词
1《小宝贝快快睡》小宝贝快快睡，梦中会有我相随，陪你笑陪你累，有我相依偎，小宝贝快快睡，你会梦到我几回，有我在梦最美，梦醒也安慰，花儿随流水，日头抱春归，粉面含笑微不露，嘴角衔颗相思泪，山间鸟徘徊，彩霞伴双飞，惊鸿一蔑莫后退，离开也让春风醉。
看蒙蒙的睡眼，有谁值得你留恋，同林鸟分飞雁，一切是梦魇，传说中神话里，梦中的我在梦你，神仙说梦会醒，可是我不听，流水葬落花，更凭添牵挂，尝过相思百味苦，从此对情更邋遢，寒风催五谷，遥风到天涯，枯木也能发新芽，馨香播种摇篮下。
2.《左手右手》在困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向，他不会向困难低头，当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望，他不会为挫折发愁，当左手攀向右手，我们的步伐就有节奏，当右手攀向左手，我们的力量就有源头。
3《虫儿飞》黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹冷风吹，只要有你陪，虫儿飞花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北4《时钟在说话》听谁在说话，叮咚叮咚时钟在说话，叮咚叮叮咚时钟啊提醒我，时间不停在溜走时钟啊我知道，时间走了不回头听谁在说话，叮咚叮咚时钟在说话，叮咚叮叮咚时钟啊提醒我，时间不停在溜走时钟啊我知道，时间走了不回头所以现在要努力，功课要温习等到考试才拼命，一定来不及听谁在说话，叮咚叮咚时钟在说话，叮咚叮叮咚谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获5《家族歌》爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷；爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶；爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯；爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔；爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。
妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公；妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆；妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅；妈妈的姐妹叫什么？妈妈的姐妹叫阿姨。
爷爷，爸爸的爸爸叫爷爷；奶奶，爸爸的妈妈叫奶奶；伯伯，爸爸的哥哥叫伯伯；叔叔，爸爸的弟弟叫叔叔；外公，妈妈的爸爸叫外公；外婆，妈妈的妈妈叫外婆；舅舅，妈妈的兄弟叫外舅舅；阿姨，妈妈的姐妹叫阿姨。
《家》诗歌
《家》诗歌（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我有一个家教案12篇
我有一个家教案我有一个家教案12篇作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的我有一个家教案，希望对大家有所帮助。
我有一个家教案1设计意图：现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心，小班教案：我有一个幸福的家。
为了培养孩子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，并能了解自己家庭的主要成员。
能体验在家庭中的快乐和幸福。
于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。
活动目标：1、学习诗歌《我的一个幸福家》，知道自己家庭的主要成员。
丰富词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。
2、学会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。
尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。
3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。
活动准备：1、全家福图片四张（爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友），教案《小班教案：我有一个幸福的家》。
2、配乐诗磁带活动过程：一、通过提问的方式引出主题。
师：小朋友，你们有家吗？你们的家里有谁？你们喜欢你的家吗？为什么？二、师出示图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。
师：小朋友你们看！这幅图上有谁？他们看上去怎么样？老师把这幅图画编成了一首好听的诗歌呢！你们想听吗？师：（播放配乐诗边引导幼儿看图画）小朋友你们听到了什么？在幸福的家里有谁？在家里大家是怎样的？让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。
引起幼儿学习诗歌的欲望。
并借助图片、以及教师声情并茂的带动，刺激幼儿各种感官，让幼儿充分体验诗歌的语言美。
三、师朗诵诗歌，让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。
小朋友们可以一边儿学念儿歌，一边跟老师做动作。
四、引导幼儿理解诗歌的含义。
师：为什么说我有一个“幸福”的家？你们知道“幸福”的意思吗？那亲亲热热又是什么意思呢？五、变换形式朗诵诗歌。
如我有一个——的家，有——有——，还有我这个——，——在一起，我们都爱——。
儿歌《我的家》课件
掌握歌曲的节奏感，保持稳定的 节拍，避免出现抢拍或拖拍的情 况。
声音控制和情感表达
声音控制
根据歌曲的情感和情境，调整声音的 强弱和音色，以更好地传达歌曲的情 感。
情感表达
通过歌词和旋律，理解歌曲所表达的 情感，并将其融入到演唱中，使听众 能够感受到歌曲的情感内涵。
演唱技巧的应用
呼吸控制
合理运用呼吸，确保在长句或高音部分能够稳定地换气，避免因呼吸问题影响 演唱效果。
旋律
简单、易记、朗朗上口
节奏
轻快、活泼
歌曲意义
传递家庭温暖和亲情 的重要性
促进亲子之间的沟通 和互动
培养孩子的感恩和尊 重家庭的情感
PART 02
歌词解析
REPORTING
歌词内容
歌词以简单的语言描述了一个 孩子眼中的家，包括家庭成员 、居住环境以及日常生活的点 滴。
通过“我有一个家，快乐的家 ”这样的句子，表达了孩子对 家的热爱和幸福感。
在儿童成长中的作用和影响
01
02
03
培养情感
儿歌《我的家》以其温馨 的歌词和旋律，有助于培 养孩子对家庭和亲情的认 知，增强情感纽带。
促进语言发展
歌曲中的歌词简单易懂， 有助于提高孩子的语言理 解能力和表达能力。
激发想象力
儿歌的歌词和音乐可以激 发孩子的想象力，有助于 培养创新思维和创造力。
在音乐教育中的价值和意义
扬民族精神。
促进社会和谐
儿歌所传递的家庭观念和社会价值 观，有助于促进社会和谐与稳定。
丰富儿童精神生活
儿歌为孩子们提供了丰富的精神食 粮，有助于满足他们的文化需求， 促进身心健康发展。
THANKS
感谢观看
中英文儿歌童谣歌词文本
布谷鸟草儿青又青花儿香又香柳树穿上穿上绿色裳布谷鸟布谷鸟布谷布谷叫布谷布谷春天来到了公鸡、母鸡和小鸡大公鸡，喔喔喔，伸长脖子在唱歌，喔喔喔，唱什么，它在唱：天亮喽；老母鸡，咯咯咯，跳出草窝在唱歌，咯咯咯，唱什么，它在唱：生蛋喽；花小鸡，叽叽叽，跑东跑西在唱歌，叽叽叽，唱什么，它在唱：虫子找到了妈妈我要亲亲你妈妈呀我要亲亲您亲亲您的额头默默您的眼亲亲您的鼻子摸摸您的耳朵亲亲您的嘴巴摸摸您的脸mother I want kiss kiss youkiss you forehead touch your eyes kiss your nose touch your ears kiss your lips touch your face我有一个家我有一个家幸福的家爸爸妈妈还有我从来不吵架爸爸去挣钱呀妈妈管着家三人相爱一样深我最最听话我有一个家幸福的家爸爸妈妈还有我从来不吵架爸爸去挣钱呀妈妈管着家三人相爱一样深我最最听话都有一个家快乐的家爸爸妈妈还有我常一起玩耍爸爸的主意大妈妈管着他我们三人一条心什么都不怕摸摸歌身上摸摸头变个大马猴摸摸小鼻梁变个小绵羊摸摸耳朵垂变个小金鱼摸摸小脖根变个小花鸡摸摸肩膀头变个小黄牛摸摸胳肢窝变个小白鸽摸摸胳膊肘变个小黑狗摸摸小手心变个小蜜蜂摸摸肚脐眼变个花蝴蝶摸摸鼻梁沟变个小泥鳅摸摸屁股蛋变个红嘴燕摸摸大腿弯变个小喜鹊摸摸小腿肚变个小白兔摸摸脚底板变个好小孩My little donkeyDonkey, donkey, I beg you ，please don`t say Hiha ，I shall feed you ,I shall feed you ，please don`t be say Hiha ，Hiha Hiha Hiha Hiha ，Why you sing so well ，I shall feed you ,I shall feed you ，Please don`t say Hiha。
幸福的家教案
幸福的家教案幸福的家教案1活动目标：1、学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：教学图片和全家合影照片。
活动过程：1、看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。
教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷——奶奶……）2、幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。
教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3、看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。
老师大声说，幼儿小声说。
幼儿大声说，教师小声说。
分男，女二组朗诵儿歌。
4、教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷——奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。
5、教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。
6、请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7、活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的.语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
幸福的家教案2活动目标1、大胆的介绍自己的家庭成员。
经典儿歌歌词100首
儿歌歌词数鸭子门前大桥下,游过一群鸭, 快来快来数一数,二四六七八 ,嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
上学歌太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动老太婆快快来快来帮我们拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动小姑娘快快来快来帮我们拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动小花狗快快来快来帮我们拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动小花猫快快来快来帮我们拔萝卜两只老虎两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
小毛驴我有一只小毛驴我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥。
小燕子小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说这里的春天最美丽，小燕子，告诉你，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，装上了新机器，欢迎你长期住在这里，长期住在这里。
生日快乐 - 儿歌祝你生日快乐祝你生日快乐祝你生日快乐祝你生日快乐Happy birthday to youHappy birthday to youHappy birthday to youHappy birthday to youABC字母歌a b c d e f g, h i j k l m n, o p q,r s t u v w x y z now you know your a b c, every-body sing with me a b c d e f g, h i j k l m n, o p q,r s t u v w x y z now you know your a b c, every-body sing with me。
杨烁唱的儿歌
杨烁演唱的儿歌以下是杨烁演唱的儿歌：1.《幸福的一家》2.《大手牵小手》3.《金色童年》4.《美丽的花》5.《兔小贝》6.《我的童年》7.《学做小雷锋》8.《快乐的00后》9.《幸福的一家》10.《赢在起跑线》11.《感恩的心》12.《兰花草》13.《泥娃娃》14.《童年》15.《我爱北京天安门》16.《小草》17.《小螺号》18.《小小少年》19.《小冤家》20.《原野牧歌》21.《找朋友》22.《走在乡间的小路上》23.《拔萝卜》24.《采蘑菇的小姑娘》25.《虫儿飞》26.《春天在哪里》27.《聪明的一休》28.《丢手绢》29.《读书郎》30.《歌声与微笑》31.《哈巴狗》32.《好妈妈》33.《黑猫警》34.《可爱的蓝精灵》35.《快乐的节日》36.《劳动最光荣》37.《两只老虎》38.《铃儿响叮当》39.《鲁冰花》40.《妈妈的吻》41.《卖报歌》42.《母鸭带小鸭》43.《七色光》44.《让我们荡起双桨》45.《生日快乐》46.《世上只有妈妈好》47.《外婆的澎湖湾》48.《蜗牛和黄鹂鸟》49.《我们的田野》50.《我是一条小青龙》51.《小白船》52.《小红帽》53.《小邋遢》54.《小毛驴》55.《小兔子乖乖》56.《小小粉刷匠》57.《小小葫芦娃》58.《小燕子》59.《学习雷锋好榜样》60.《种太阳》61.《捉泥鳅》62.《晚安》。
中班音乐公开课教案《我有一个幸福的家》
4. 合作表演
将幼儿分成小组，每组选 择一个家庭场景进行表演 ，如客厅、餐厅、卧室等 ；幼儿在音乐伴奏下合作 表演，展示自己创编的动 作和表情。
5. 课堂总结
播放歌曲《让爱住我家》 ，引导幼儿感受家庭的温 暖和幸福；鼓励幼儿回家 与家人一起分享学习的成 果，表达对家人的爱和感 激之情。
03
家庭成员介绍与互动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ02
教师引导学生们按照示范的步骤，自己动手制作手工艺品。在
遇到问题时，教师可以给予及时的指导和帮助。
鼓励创新
03
在学生们掌握基本制作方法后，教师可以鼓励他们自由发挥创
意，创作出独一无二的手工艺品。
创意作品展示评价
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作品展示
学生们完成手工艺品制作后，教师可以在课堂上安排时间让他们展示自
己的作品。每个学生都有机会向大家介绍自己的创意和制作过程。
演唱表现
演唱评价
针对幼儿的演唱表现给予及时、具体 的评价，肯定幼儿的优点和进步，指 出需要改进的地方，并提供有效的指 导建议。
鼓励幼儿积极参与演唱活动，用自然 、流畅的声音表现歌曲情感，同时注 意与伴奏或其他演唱者的协调配合。
音乐舞蹈表演展示
舞蹈编排
根据歌曲内容和情感，设计简单 、生动的舞蹈动作和队形变化， 使舞蹈表演与歌曲演唱相得益彰
家长反馈及建议收集
家长满意度
通过课后调查，了解家长 对本节课的满意度，以及 他们认为孩子在哪些方面 取得了进步。
家校合作建议
收集家长关于如何更好地 支持孩子在家中进行音乐 学习的建议，以促进家校 之间的合作与沟通。
课程改进意见
鼓励家长提出对课程内容 和教学方法的改进意见， 以便教师不断完善课程设 计，提高教学效果。