我们的鸟类朋友中班教案
中班科学活动《小鸟—我们的朋友》
中班科学活动《小鸟—我们的朋友》引言“小鸟—我们的朋友”是一项针对中班儿童开展的科学活动。
通过这项活动，孩子们将近距离接触小鸟，了解它们的生活习性，培养对自然的热爱和保护意识。
本文将介绍这一科学活动的实施方式、教学目标和效果评估。
活动内容1.观察小鸟–利用望远镜观察校园中的小鸟，记录它们的外形特征和行为习性。
–了解不同种类的小鸟，如麻雀、喜鹊等，让孩子们认识更多的鸟类。
2.小鸟的食物–了解小鸟的食性，观察它们觅食的过程。
–为小鸟准备适宜的食物，观察小鸟对不同食物的反应。
3.制作鸟巢–孩子们动手制作小鸟巢，了解小鸟筑巢的过程和技巧。
–放置小鸟巢在树上或架子上，观察小鸟是否会接受并使用它。
教学目标1.让孩子对小鸟产生兴趣，培养保护自然的意识。
2.增强观察能力，提高对细节的把握能力。
3.促进动手能力，锻炼动手动脑的能力。
4.培养团队合作意识，共同完成活动任务。
实施过程1.准备工作–准备望远镜、鸟食、鸟巢制作材料等教学工具。
–分组，每组配备一位老师指导，确保活动顺利进行。
2.活动进行–分组观察小鸟，记录观察到的内容。
–指导孩子们制作鸟巢，引导他们尝试不同的做法。
3.总结反馈–活动结束后，通过讨论和展示的形式，对活动进行总结和反馈。
–鼓励孩子们分享自己的观察和体会，加深对小鸟的了解。
效果评估1.孩子的态度–观察孩子在活动中的表现，是否积极参与、帮助队友。
–检查孩子制作的鸟巢是否符合要求，观察他们对小鸟的关注程度。
2.知识积累–老师可以设计简单的问答或绘画活动，考察孩子们对小鸟生活习性的掌握程度。
–老师收集孩子们观察记录，查看他们对不同种类小鸟的辨识能力。
结语“小鸟—我们的朋友”科学活动不仅能让孩子近距离接触自然，了解小鸟的生活习性，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
通过这样的科学活动，孩子们在游戏中学习，更好地认识和保护自然，培养了对自然的热爱和促进了他们的综合素养的发展。
《我们的鸟类朋友》教案
《我们的鸟类朋友》教案教案：《我们的鸟类朋友》一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材第五单元第二章，主题是“我们的鸟类朋友”。
本节课的主要内容包括：鸟类的特征、鸟类的分类、鸟类的适应性特点以及鸟类的生态环境。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鸟类的基本特征和分类。
2. 培养学生对鸟类生态环境的关注和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和小组合作的能力。
三、教学难点与重点重点：鸟类的基本特征、分类和适应性特点。
难点：鸟类分类的依据和适应性特点的深入理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鸟类标本、分类卡片。
学具：笔记本、彩色笔、小组讨论记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放鸟类鸣叫的声音，引导学生关注鸟类，激发学生对鸟类的好奇心。
2. 鸟类的基本特征：通过多媒体课件和标本展示，介绍鸟类的基本特征，如羽毛、翅膀、喙等。
3. 鸟类的分类：让学生观察标本和分类卡片，了解鸟类的分类，并引导学生思考分类的依据。
4. 鸟类的适应性特点：通过实例和图片，展示鸟类适应性特点，如飞行、迁徙、巢穴等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论鸟类在生态环境中的作用，并完成小组讨论记录表。
六、板书设计1. 鸟类的基本特征羽毛翅膀喙2. 鸟类的分类依据：形态、习性等分类：鸣禽、猛禽、水禽等3. 鸟类的适应性特点飞行迁徙巢穴七、作业设计1. 作业题目：描述一种你最喜欢的鸟类，并说明理由。
调查身边的鸟类，记录它们的特征和生态环境。
2. 答案：我最喜欢的鸟类是鹦鹉，因为它会说话，非常聪明。
我调查到的鸟类有麻雀、喜鹊和布谷鸟，它们分别生活在城市、农村和山林中，有不同的特征和习性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察鸟类标本、小组讨论等方式，让学生了解了鸟类的基本特征、分类和适应性特点。
但在教学过程中，对于鸟类适应性特点的讲解可以更深入一些，引导学生思考鸟类适应性特点与生态环境的关系。
拓展延伸：让学生收集更多关于鸟类的信息，如鸟类的食物、天敌等，并进行小组分享。
幼儿园我们的鸟类朋友教案
幼儿园我们的鸟类朋友教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的鸟类特征和习性。
2. 培养幼儿对鸟类的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿观察、描述和表达能力。
二、教学内容1. 鸟类的特征：羽毛、翅膀、喙、腿等。
2. 常见鸟类的名称和图片。
3. 鸟类的习性：迁徙、筑巢、觅食等。
三、教学准备1. 准备鸟类图片卡片。
2. 准备鸟类模型或标本。
3. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：教师展示鸟类图片，引导幼儿观察并说出鸟类的名称。
2. 讲解：教师讲解鸟类的特征和习性，如羽毛、翅膀、喙、腿等，以及迁徙、筑巢、觅食等行为。
3. 互动：分组进行鸟类模型制作或标本观察，让幼儿动手操作，加深对鸟类特征的认识。
4. 绘画：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的鸟类，培养幼儿的绘画能力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的鸟类，了解它们的习性，并记录下来。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与鸟类相关的照片，下次上课时分享。
六、教学活动1. 鸟类迁徙游戏：教师设置一个迁徙场景，幼儿扮演鸟类，按照指定的路线进行迁徙。
2. 鸟类角色扮演：幼儿分组，每组选择一种鸟类，扮演该鸟类的角色，表现其生活习性。
3. 鸟类知识竞赛：教师提问，幼儿抢答，测试对鸟类知识的掌握。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鸟类知识的兴趣。
2. 评估幼儿在鸟类模型制作、标本观察和绘画等环节的表现，了解他们的动手能力和创造力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家观察鸟类的情况，以及他们对鸟类知识的掌握程度。
八、教学拓展1. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更深入了解鸟类知识。
2. 组织户外观鸟活动，让幼儿亲身体验鸟类的生活环境。
3. 开展鸟类保护主题活动，提高幼儿的生态保护意识。
九、教学反思2. 根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学内容和教学方法。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
十、教学计划1. 下一节课程内容：介绍鸟类的主要类别和特点。
幼儿园我们的鸟类朋友中班科学精品教案
幼儿园我们的鸟类朋友中班科学精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《我们的鸟类朋友》。
通过本节课的学习，幼儿将认识各种常见的鸟类，了解它们的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等。
2. 培养幼儿观察、描述、分类的能力，能够识别并说出常见鸟类的名称。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鸟类的生活习性和特征。
重点：掌握常见鸟类的名称和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、PPT、鸟巢、鸟蛋、羽毛等。
2. 学具：画纸、彩笔、鸟类观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的鸟类，让幼儿说说它们看到的鸟类有什么特征。
邀请幼儿分享他们对鸟类的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示鸟类图片，讲解鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等。
通过PPT展示不同鸟类的特点，引导幼儿观察、描述并分类。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放鸟类观察记录表，让幼儿观察校园里的鸟类，记录它们的特征和名称。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己的观察记录，讨论鸟类的特征和生活习性。
拓展延伸：讨论如何保护鸟类和它们的生存环境。
六、板书设计1. 鸟类的特征：羽毛翅膀喙鸟巢鸟蛋2. 常见鸟类名称：小燕子乌鸦麻雀孔雀企鹅七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鸟类，并描述它的特征。
2. 答案示例：我最喜欢的鸟类是孔雀。
它有漂亮的羽毛，长长的尾巴，它的叫声很好听。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解鸟类的特征和生活习性。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
在今后的教学中，可以增加更多关于鸟类保护的内容，让幼儿从小树立保护环境的意识。
同时，鼓励幼儿在家庭、社区中观察鸟类，提高他们的观察能力和兴趣。
我们的鸟类朋友幼儿园中班科学教案(精选
我们的鸟类朋友幼儿园中班科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界，我们的朋友》第三节《我们的鸟类朋友》。
详细内容主要包括：介绍鸟类的特征、生活习性、种类以及鸟类与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握鸟类的特征、生活习性及常见种类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达鸟类特点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对鸟类的兴趣，培养关爱鸟类、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸟类特征的理解和记忆。
2. 教学重点：掌握鸟类的主要特征，认识常见的鸟类。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、PPT、实物（如鸟巢、羽毛等）。
2. 学具：画纸、彩笔、鸟类观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示鸟类图片，引导幼儿观察并说出鸟类的名字。
（2）邀请幼儿分享他们认识的鸟类及其特点。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示，讲解鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等。
（2）结合实物，让幼儿触摸和观察鸟巢、羽毛等，加深对鸟类特征的理解。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种鸟类进行观察和描述。
（2）邀请幼儿代表分享观察结果，引导其他幼儿进行补充。
（2）通过PPT展示不同种类的鸟类，让幼儿认识和了解。
六、板书设计1. 我们的鸟类朋友2. 内容：（1）鸟类特征：羽毛、翅膀、喙、爪子等。
（2）鸟类生活习性：飞翔、迁徙、筑巢等。
（3）常见鸟类：喜鹊、麻雀、乌鸦、孔雀等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，记录它们的特点和活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对鸟类的认识有所提高，但在观察和描述方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察鸟类，实地了解它们的生活习性。
（2）开展“我为鸟类画幅画”活动，培养幼儿对鸟类的关爱之情。
（3）邀请家长参与，共同完成鸟类观察记录，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：鸟类特征的理解和记忆。
中班科学教案我们的鸟类朋友
中班科学教案：我们的鸟类朋友教学背景通过对周围环境、事物的观察和对日常活动的实践中，幼儿已经感知到了许多鸟类的存在。
了解鸟类，认识鸟类在日常生活以及生态系统中的重要作用，可以拓展孩子的视野，提高他们的环保意识。
教学目标•能通过观察、感知和描述鸟儿的特征。
•能熟悉一些鸟类的名称和特征，并了解它们在生态系统中的作用。
•培养幼儿鉴别鸟儿的意识，关注和保护鸟儿。
教学重点•了解一些鸟类的名称、体态特征及其在生态系统中的作用。
教学内容和步骤导入（10分钟）1.分享幼儿生活中见到过的鸟儿。
2.引导幼儿感知鸟儿的特征，例如：羽毛、喙、爪、音色等。
3.鼓励幼儿说出自己对鸟儿的认识和感受。
提出问题（5分钟）教师给幼儿展示几张不同类型的鸟类图片，问幼儿：•这是什么？•他们长得一样吗？•它们有什么不同的地方？•它们的喜好和习性有什么不一样的地方？认识鸟儿（30分钟）1.分享幼儿书中有关鸟儿的故事或鸟儿相关的知识。
2.教师根据幼儿的提问或想了解的内容，向他们介绍并展示一些鸟类的图片或标本，让幼儿了解一些具体鸟类的名称和特征。
例如：喜鹊、燕子、麻雀等。
3.引导幼儿了解鸟儿在日常生活和生态系统中的作用，例如：捉虫、散播种子等。
探索鸟儿（30分钟）1.准备一些可以吸引鸟儿到来的食物，将它们放在园内树木附近。
2.教师带领幼儿在食物附近安静地观察，记录鸟儿的种类、外貌特征和行为习惯等。
3.通过观察和记录，鼓励幼儿猜想鸟儿的喜好和习性，并尝试猜测鸟儿的栖息地和种群状况等。
总结（10分钟）1.教师带领幼儿一起回顾鸟儿的特征、名称和生态作用等。
2.引导幼儿表达自己对鸟儿的认识和感受，鼓励他们热爱、保护鸟儿。
3.以“我们的鸟类朋友”为主题，鼓励他们进行相关的手工、绘画等创作。
教学方法通过观察、记录、猜测等方式，培养幼儿观察能力、理解能力和创造能力。
教学评估观察幼儿是否理解和有意思地参与，对教学过程中的提问和鸟类的描述等进行评估。
反思与展望在鸟类的认识知识方面，我们在前期的活动中进行了多次的介绍和讲解，幼儿对鸟儿的特征和喜好已经有了一定的了解和认识。
幼儿园中班科学教案《鸟类朋友》
幼儿园中班科学教案《鸟类朋友》教学目标1.认识鸟类：认识几种常见的鸟类，了解其特点和习性；2.增加自然观察能力：通过观察鸟类，了解自然界不同生物之间的关系；3.增进环境意识：认识鸟类对生态环境的重要性，培养保护环境的意识。
教学内容课前准备1.PPT：包括介绍鸟类、鸟类图片、鸟类生境等；2.鸟巢模型：可通过纸板制作一个小型鸟巢模型；3.鸟食模型：可使用卡纸等材料制作几种常见的鸟食模型，如蚂蚁、种子等。
教学步骤热身环节开场环节，通过问答等方式回顾学生们之前学过的内容，比如动物或生态环境相关的知识。
导入环节介绍鸟类的“朋友圈”，包括哪些鸟类是“朋友”、它们生活的地方和喜欢吃的食物等。
学习环节1.图片欣赏环节：利用PPT展示不同鸟类的图片，介绍它们的特点和习性，并让学生们发表自己的看法。
2.鸟巢制作环节：讲解鸟类建造巢的方法，然后给学生们提供一些纸板、树枝等材料，让他们制作一些小巢巢。
3.鸟食制作环节：让学生们制作几种常见的鸟食模型，如蚂蚁、种子等。
4.观察环节：带领学生们到室外观察鸟类，了解它们的行为特点和生活环境。
输出环节1.交流环节：通过小组讨论的形式，让学生们分享自己观察到的有关鸟类的一些特点和习性，并与他人交流讨论。
2.画画环节：让学生们通过画画的形式表达自己对鸟类的理解和感受。
总结环节通过与学生互动的方式，总结本节课所学的内容，梳理学生的思路。
教学评价1.学生参与度；2.学生能否独立制作小鸟巢和鸟食；3.学生是否能够语言表达对鸟类观察的心得。
教学扩展1.知识链接：介绍鸟类对生态环境和人类社会的影响。
2.实践学习：组织学生们到野外或动物园去观察鸟类。
3.博物馆之旅：带领学生们到博物馆去学习有关鸟类的知识。
教学反思1.教学方式：应充分考虑学生的思维水平和兴趣爱好，灵活采用不同方法教学；2.教学环节：应注重环节之间的衔接和延伸，丰富内容，提高课堂效果；3.园内环境：应充分利用幼儿园的室外环境，活动场所等，为学生提供更多的学习机会。
幼儿园我们的鸟类朋友(中班科学精品教案
幼儿园我们的鸟类朋友(中班科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《我们的鸟类朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鸟类的特征、生活习性和与人类的密切关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解鸟类的特征，如体表被毛、前肢变成翅膀、体温恒定等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达鸟类特点的能力。
3. 情感目标：让幼儿关爱鸟类，树立保护鸟类的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鸟类体温恒定的概念。
2. 教学重点：掌握鸟类的特征及其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、实物模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鸟类图片，让幼儿观察并说出鸟类的名称。
（2）邀请幼儿分享自己认识的鸟类及其特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT课件，讲解鸟类的特征，如体表被毛、前肢变成翅膀等。
（2）结合实物模型，让幼儿观察并描述鸟类的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示鸟类图片，让幼儿判断其是否为鸟类，并说明理由。
（2）让幼儿模仿鸟类的叫声，增强课堂趣味性。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述鸟类的特征。
（2）强调保护鸟类的重要性。
六、板书设计1. 《我们的鸟类朋友》2. 内容：（1）鸟类的特征：体表被毛、前肢变成翅膀、体温恒定等。
（2）鸟类的生活习性：飞翔、迁徙、繁殖等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的鸟类，并标注其特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鸟类特征的理解程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察鸟类。
（2）开展“保护鸟类”主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解鸟类体温恒定的概念。
2. 教学重点：掌握鸟类的特征及其生活习性。
幼儿园我们的鸟类朋友中班科学教案
幼儿园我们的鸟类朋友中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的动物朋友》第三节《鸟类朋友》。
主要内容包括：认识常见的鸟类，了解鸟类的特征和习性，探索鸟类的生态价值和与人类的联系。
二、教学目标1. 了解常见的鸟类，认识鸟类的特征和习性。
2. 培养幼儿关爱鸟类、保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解鸟类的生态价值和与人类的联系。
重点：掌握鸟类的特征和习性。
四、教具与学具准备教具：鸟类图片、模型、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的鸟类，引导幼儿关注鸟类的生活。
2. 例题讲解（10分钟）介绍鸟类的特征和习性，通过PPT和实物模型展示，让幼儿直观地了解鸟类。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己认识的鸟类，并描述它们的特点。
4. 小组合作（15分钟）每组选择一种鸟类，用画纸、彩笔等学具制作鸟类的手工作品。
5. 展示与评价（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固鸟类知识。
六、板书设计1. 鸟类的特征：有羽毛有喙有翅膀有尾巴体温恒定2. 鸟类的习性：飞行筑巢下蛋捕食七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鸟类，并描述它的特征和习性。
答案示例：我喜欢的鸟类是孔雀。
它有漂亮的羽毛，会开屏；有长长的尾巴，走起路来一摇一摆；喜欢生活在热带地区，以果实、昆虫为食。
2. 课后拓展：观察家附近的鸟类，了解它们的生活习性，与家人分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、讲解、制作手工作品等形式，让幼儿了解了鸟类的特征和习性，培养了幼儿关爱鸟类、保护生态环境的意识。
课后，教师可鼓励幼儿继续观察鸟类，将所学知识应用到生活中，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学方法和内容，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴合幼儿的认知水平，结合生活实际，选取具有代表性的鸟类进行教学。
幼儿园我们的鸟类朋友教案
教案名称：幼儿园我们的鸟类朋友教案适用年级：幼儿园中班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 让学生了解鸟类的基本特征和习性。
2. 培养学生对鸟类的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 鸟类的基本特征和习性。
2. 培养学生对鸟类的喜爱和保护意识。
教学难点：1. 鸟类特征和习性的理解。
2. 观察力和表达力的提高。
二、教学准备教具准备：1. 鸟类图片或视频。
2. 鸟类标本或模型。
3. 观察鸟类的生活环境。
材料准备：1. 绘画纸和画笔。
2. 记录本和笔。
1. 导入：a. 引导学生观察教室窗外的树木和空中的鸟类。
b. 提问：你们看到的鸟类有什么特征？它们在做什么？c. 学生分享观察到的鸟类特征和活动。
2. 鸟类的基本特征：a. 展示鸟类图片或视频，引导学生观察鸟类的特征。
b. 讲解鸟类的特征，如：羽毛、翅膀、喙等。
c. 学生总结鸟类的基本特征。
3. 鸟类的习性：a. 讲解鸟类的习性，如：筑巢、迁徙、觅食等。
b. 学生分享自己对鸟类习性的了解。
c. 引导学生关注鸟类的生活环境。
四、课堂活动1. 观察鸟类生活环境：a. 带领学生走出教室，观察校园内的鸟类生活环境。
b. 引导学生关注鸟类生活环境的特点，如：树木、水域等。
c. 学生记录观察到的鸟类和生活环境。
2. 绘画鸟类：a. 发放绘画纸和画笔，引导学生描绘自己喜欢的鸟类。
b. 学生发挥想象力，绘画出美丽的鸟类。
c. 展示学生作品，互相欣赏、交流。
五、总结与反思1. 总结：a. 回顾本节课的内容，引导学生总结鸟类的基本特征和习性。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 强调保护鸟类和生态环境的重要性。
2. 反思：a. 引导学生思考如何保护鸟类和生态环境。
b. 学生提出保护鸟类和生态环境的建议。
c. 鼓励学生在日常生活中关爱鸟类，保护生态环境。
六、教学内容拓展1. 鸟类的分类：a. 讲解鸟类的主要分类，如：鸣禽、游禽、猛禽等。
幼儿园中班科学活动优质教案《我们的鸟类朋友》
幼儿园中班科学活动优质教案《我们鸟类朋友》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学活动教材第四章《动物世界》，具体内容为《我们鸟类朋友》。
通过本章学习，孩子们将认识不同种类鸟类，解它们特征和生活习性，学会关爱和保护这些可爱鸟类朋友。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识并能够分辨至少5种常见鸟类，解它们特征和生活习性。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养孩子们关爱动物、保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：认识常见鸟类，解它们特征和生活习性。
难点：如何引导孩子们观察鸟类，并用自己语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：鸟类图片、鸟类叫声录音、PPT、黑板。
学具：彩笔、画纸、鸟类观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入我带着一只小鸟玩具进入教室，引发孩子们好奇心，询问他们是否认识这只小鸟，进而引入今天主题。
2. 例题讲解通过PPT展示不同种类鸟类，讲解它们特征和生活习性，让孩子们在观察中学习和解。
3. 随堂练习分组让孩子们观察鸟类图片，讨论并记录下它们特征和生活习性。
然后，每组派代表进行分享。
4. 小组讨论针对观察到鸟类，引导孩子们讨论如何关爱和保护这些鸟类朋友。
六、板书设计1. 板书《我们鸟类朋友》2. 板书内容：鸟类种类：麻雀、喜鹊、乌鸦、孔雀、企鹅等鸟类特征：羽毛、翅膀、喙、爪子等生活习性：飞翔、筑巢、迁徙等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己喜欢鸟类，并注明其特征和生活习性。
家长协助孩子录制一段关于鸟类观察日记。
2. 答案：画出鸟类要准确表现其特征和生活习性。
观察日记要包括鸟类名称、特征、生活习性等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们参与度较高，观察和表达能力有所提高。
但在引导孩子们关爱鸟类、保护环境方面，还需加强教育。
2. 拓展延伸：组织孩子们去附近公园进行鸟类观察，亲身体验鸟类魅力。
开展“我为鸟类做件事”主题活动，让孩子们用实际行动关爱鸟类。
幼儿园中班科学《我们的鸟类朋友》教案
幼儿园中班科学《我们的鸟类朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《我们的鸟类朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鸟类的特征、生活习性和与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鸟类的特征，如体表被羽毛、前肢变成翅膀、有喙无齿等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达鸟类特征的能力。
3. 情感目标：让幼儿学会关爱鸟类，保护生态环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸟类的特征及其与人类的关系。
2. 教学重点：掌握鸟类的特征，培养幼儿观察、描述和表达鸟类特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、实物（如羽毛、鸟巢、鸟蛋等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察窗外的鸟类，引导幼儿关注鸟类的生活。
（2）请幼儿分享观察到的鸟类特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示鸟类图片，让幼儿观察并描述鸟类的特征。
（2）教师结合图片和实物，讲解鸟类的特征，如体表被羽毛、前肢变成翅膀等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的鸟类，并描述其特征。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确表达鸟类特征。
（2）强调鸟类与人类的关系，教育幼儿关爱鸟类，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书《我们的鸟类朋友》2. 内容：（1）鸟类的特征：体表被羽毛、前肢变成翅膀、有喙无齿等。
（2）鸟类与人类的关系：生态环境、食物链等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸟类，并描述其特征。
2. 答案示例：我喜欢的鸟类是孔雀。
它的特征有：体表被美丽的羽毛，前肢变成翅膀，有长长的尾羽，会开屏展示美丽的羽毛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿掌握了鸟类的特征，培养了幼儿观察、描述和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察不同种类的鸟类。
幼儿园我们的鸟类朋友(中班科学优质教案
幼儿园我们的鸟类朋友(中班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《我们的鸟类朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鸟类的特点、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出几种常见的鸟类名称，知道它们的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱鸟类、保护自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鸟类的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：掌握几种常见的鸟类名称及其外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、挂图、视频、实物（如羽毛、鸟巢等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿到户外观察鸟类，让幼儿说说他们看到的鸟类。
2. 例题讲解：（1）教师展示鸟类图片，让幼儿说出鸟类的名称。
（2）教师引导幼儿观察鸟类的外形特征，如羽毛、嘴巴、翅膀等。
（3）讨论：鸟类的生活习性，如吃什么、住在哪里等。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选择一种鸟类进行观察和讨论。
（2）每组派代表分享观察成果。
六、板书设计1. 板书《我们的鸟类朋友》2. 板书内容：常见鸟类名称鸟类外形特征鸟类生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的鸟类，并记录下来。
（2）画一幅自己喜欢的鸟类。
2. 答案：（1）记录观察到的鸟类名称、外形特征和生活习性。
（2）作品展示，分享画中的鸟类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“小鸟家园”主题活动，让幼儿了解鸟类的生活环境，提高保护自然的意识。
（2）组织幼儿参观动物园，观察更多鸟类，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的互动性和参与度；4. 随堂练习的分组合作与分享；5. 作业设计的可操作性和亲子互动；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园中班科学《我们的鸟类朋友》教案
幼儿园中班科学《我们的鸟类朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《我们的鸟类朋友》。
教学内容详细包括：了解鸟类的特征，认识常见的鸟类，了解鸟类的生态习性，以及培养幼儿对鸟类的关爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鸟类的特征，认识至少三种常见的鸟类，并了解它们的生态习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达鸟类特点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对鸟类的兴趣，培养关爱鸟类、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握鸟类的特征。
教学重点：认识常见的鸟类，了解它们的生态习性，培养关爱和保护鸟类的意识。
四、教具与学具准备教具：鸟类图片、鸟类叫声录音、PPT课件、观察箱等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鸟类图片、播放鸟类叫声录音，引导幼儿关注并说出自己在生活中见过的鸟类，激发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍鸟类的特征，如：有羽毛、有翅膀、有喙、卵生等。
（2）展示常见鸟类图片，让幼儿认识并说出它们的名称。
（3）讲解鸟类的生态习性，如：生活习性、繁殖方式、迁徙等。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的鸟类，并在画旁边注明鸟类的名称。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你最喜欢的鸟类是什么？为什么？（2）我们应该如何保护鸟类？六、板书设计1. 鸟类的特征：有羽毛有翅膀有喙卵生2. 常见鸟类：鸡鸭鹅3. 鸟类的生态习性：生活习性繁殖方式迁徙七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，记录它们的特点和生态习性。
答案示例：我观察到了一只麻雀，它有羽毛、翅膀和喙。
麻雀生活在城市和乡村，喜欢吃谷类和昆虫。
它们在树枝上筑巢，繁殖期为春季。
2. 作业要求：字迹工整，描述清楚，不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了鸟类的特征，认识了常见鸟类，了解了它们的生态习性。
幼儿园我们的鸟类朋友教案
幼儿园我们的鸟类朋友教案第一章：认识鸟类教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的基本特征，如羽毛、翅膀、喙等。
2. 培养幼儿对鸟类的好奇心和观察力。
教学内容：1. 引入话题：向幼儿展示一些鸟类图片，引导幼儿观察和描述鸟类的特征。
2. 讲解鸟类的基本特征：羽毛、翅膀、喙等。
3. 进行鸟类观察活动：带幼儿到户外观察鸟类，让他们亲身体验和观察鸟类的特征。
第二章：鸟类的家园教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的生活环境和习性。
2. 培养幼儿对鸟类栖息地的保护意识。
教学内容：1. 讲解鸟类的生活环境和习性：森林、湖泊、草原等。
2. 进行鸟类栖息地观察活动：带幼儿到户外观察不同鸟类的栖息地，了解它们的生活习性。
3. 引导幼儿思考如何保护鸟类的栖息地：不破坏树木、不污染水源等。
第三章：鸟类的食物教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的食物来源和饮食习惯。
2. 培养幼儿对鸟类饮食的兴趣和关注。
教学内容：1. 讲解鸟类的食物来源：昆虫、果实、种子等。
2. 进行鸟类饮食习惯观察活动：观察鸟类在不同环境中的饮食习惯。
3. 引导幼儿思考如何为鸟类提供食物：设置鸟类喂食器、种植适合鸟类食用的植物等。
第四章：鸟类的繁殖教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的繁殖过程和特点。
2. 培养幼儿对鸟类繁殖的兴趣和关注。
教学内容：1. 讲解鸟类的繁殖过程：求偶、筑巢、产卵、孵化等。
2. 进行鸟类繁殖观察活动：观察鸟类筑巢、孵化等行为。
3. 引导幼儿思考如何保护鸟类的繁殖环境：不破坏鸟巢、不干扰鸟类的繁殖行为等。
第五章：保护我们的鸟类朋友教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的重要性和保护鸟类的意义。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
教学内容：1. 讲解鸟类的重要性：帮助植物传粉、控制害虫等。
2. 讨论保护鸟类的方法：设置鸟类栖息地、减少污染、禁止捕猎等。
3. 进行保护鸟类实践活动：带领幼儿参与鸟类保护活动，如鸟类喂食、鸟类观测等。
第六章：鸟类的迁徙教学目标：1. 让幼儿了解鸟类迁徙的概念和原因。
中班科学公开课教案及教学反思《我们的鸟类朋友》
中班科学公开课教案及教学反思《我们的鸟类朋友》设计意图：一次孩子在科学发觉室里玩，我发觉孩子们对小鸟的标本很感爱好，按照幼儿的爱好，我设计了这个活动。
目的在于通过对小鸟的探究，进展孩子们的语言概括能力，动作的协调性和灵便性，同时培养孩子的制造力和想象力。
科学活动：我们的鸟类伴侣一、活动目标：1.了解多种多样的鸟，进展观看力和语言表达能力。
2.初步具有爱鸟的情感。
二、活动预备：1.师生共同收集各种鸟的标本、、碟片、图书2.师幼共同布置活动室环境三、活动过程：(一)以参观的形式引起幼儿爱好1. 这几天，我们和小鸟交了伴侣，教师和小伴侣还收集了许多小鸟的图书、、标本、碟片，现在请小伴侣和你的好伴侣一起去看一看、讲一讲，你熟悉的小鸟叫什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;长得什么样子的?(幼儿自由结伴观看叙述)2.请小伴侣坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小伴侣说一说3.谁来告知大家，你看见的是什么鸟?是什么样子的。
(二)了解鸟的异同点1.小伴侣熟悉的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再认真去看看、找找，把你的发觉告知教师和小伴侣。
(幼儿自由结伴观看叙述)提问：你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗?(请个别幼儿回答)2.小伴侣看得真认真，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是相同的呢?(互相沟通后，再个别回答)(三)了解小鸟的本事1.小伴侣看得真认真，发觉小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。
那么小鸟有些什么本事呢?请小伴侣先想一想，和旁边的小伴侣说一说。
(请个别幼儿回答)2.一起学学做做动作3.小鸟除了这些本事以外，还有无数的本事，现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)(四)知道鸟是人类的伴侣，要庇护鸟类小鸟有这么多的本事，那么你们喜爱小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?(五)结束今日我们和无数的小鸟做了伴侣，还有无数的小鸟也想和我们交伴侣呢，等会儿我们再一起来看XX小伴侣带来的碟片，看看还有哪些我们不熟悉的小鸟。
幼儿园我们的鸟类朋友(中班科学教案
幼儿园我们的鸟类朋友(中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《我们的鸟类朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鸟类的特征、生活习性以及与人类的关系，增进幼儿对自然环境的认识和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等；了解常见鸟类的名称、生活习性及分布。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述鸟类的能力，提高幼儿对自然现象的探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对鸟类的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸟类特征的理解和记忆；描述鸟类的能力。
2. 教学重点：掌握鸟类的特征，了解常见鸟类的名称、生活习性及分布。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、模型、挂图、视频资料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察校园里的鸟类，引导幼儿关注鸟类的特征和活动。
2. 例题讲解：（1）展示鸟类图片，引导幼儿观察并说出鸟类的特征。
（2）教师讲解鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等。
（3）介绍常见鸟类的名称、生活习性及分布。
3. 随堂练习：（1）让幼儿观察鸟类模型，描述其特征。
（2）分组讨论，分享观察到的鸟类活动。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 《我们的鸟类朋友》2. 内容：（1）鸟类特征：羽毛、翅膀、喙、脚（2）常见鸟类：麻雀、乌鸦、喜鹊、燕子（3）保护鸟类，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅你最喜欢的鸟类。
（2）描述你所画鸟类的特征。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对鸟类特征的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，了解鸟类的生活环境。
（2）开展“保护鸟类”主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和呈现方式；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计，尤其是实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和清晰度；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园我们的鸟类朋友中班科学教案
幼儿园我们的鸟类朋友中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的动物朋友》第二节《鸟类朋友》。
详细内容包括：了解鸟类的特征、种类和习性；学习鸟类的身体结构及其适应环境的特点；认识常见的鸟类朋友，培养爱护鸟类的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握鸟类的特征、种类和习性，了解鸟类与人类的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分类和表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对鸟类的兴趣，培养爱护鸟类、保护自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸟类身体结构的适应特点，如何引导幼儿观察和描述。
2. 教学重点：掌握鸟类的特征、种类和习性，培养爱护鸟类的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、模型、视频资料、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一只小鸟在窗外飞翔，引导幼儿关注鸟类的特点。
2. 例题讲解：（1）展示鸟类图片，引导幼儿观察鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等。
（2）通过视频资料，让幼儿了解鸟类的身体结构及其适应环境的特点。
（3）讲解鸟类与人类的关系，引导幼儿认识鸟类对自然环境的贡献。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的鸟类。
（2）组织幼儿进行“鸟类接力赛”，让幼儿在游戏中体验鸟类飞翔的乐趣。
六、板书设计1. 鸟类的特征：羽毛、翅膀、喙、脚趾等。
2. 鸟类的种类：飞鸟、走鸟、游鸟等。
3. 鸟类的习性：筑巢、孵蛋、育雏等。
4. 鸟类与人类的关系：食物链、生态平衡、观赏价值等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鸟类，并写出它的特征和习性。
2. 答案示例：我最喜欢的鸟类是孔雀。
它的特征是羽毛鲜艳、尾巴长，习性是开屏求偶、群居生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鸟类知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察鸟类。
我们的鸟类朋友中班科学教案
我们的鸟类朋友中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《我们的鸟类朋友》。
本节课将围绕鸟类的特征、生活习性以及与人类的关系展开，使学生了解鸟类的多样性，认识常见的鸟类，并培养学生热爱大自然、关爱鸟类的情感。
二、教学目标1. 了解鸟类的特征，掌握鸟类与人类的关系。
2. 认识常见的鸟类，培养学生观察、描述和分析问题的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱鸟类的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸟类特征的理解与运用，鸟类与人类关系的阐述。
2. 教学重点：认识常见的鸟类，培养学生关爱鸟类的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、鸟类叫声录音、望远镜等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园内的鸟类，让学生感受鸟类的多样性。
2. 例题讲解：通过展示鸟类图片，引导学生认识不同种类的鸟类，讲解鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，描述所观察到的鸟类特征，并进行记录。
加深对鸟类的认识。
6. 情感教育：分享关爱鸟类的故事，培养学生关爱鸟类的情感。
六、板书设计1. 我们的鸟类朋友2. 内容：a. 鸟类特征：羽毛、翅膀、喙、脚等b. 常见鸟类：麻雀、乌鸦、燕子、孔雀等c. 鸟类与人类：关系、保护鸟类等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，描述它们的外形特征和生活习性，记录在观察记录表上。
2. 答案：根据学生观察到的鸟类，正确描述其外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察鸟类，了解鸟类的生活习性，开展以鸟类为主题的手抄报、绘画等活动，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注鸟类保护，培养环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：鸟类特征的理解与运用，鸟类与人类关系的阐述。
2. 实践情景引入：带领学生观察校园内的鸟类，让学生感受鸟类的多样性。
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我们的鸟类朋友中班教案
我们的鸟类朋友中班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的我们的鸟类朋友中班教案，希望对大家有所帮助。
我们的鸟类朋友中班教案1
设计意图：
一次孩子在科学发现室里玩，我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣，根据幼儿的兴趣，我设计了这个活动。
目的在于通过对小鸟的探索，发展孩子们的语言概括能力，动作的协调性和灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。
一、活动目标：
1、了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2、初步具有爱鸟的情感。
二、活动准备：
1、师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书
2、师幼共同布置活动室环境
三、活动过程：
（一）以参观的形式引起幼儿兴趣
1、这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）
2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3、谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。
（二）了解鸟的异同点
1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。
（幼儿自由结伴观察讲述）
提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）
2、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）
（三）了解小鸟的.本领
1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。
那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一
想，和旁边的小朋友说一说。
（请个别幼儿回答）
2、一起学学做做动作
3、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）
（四）知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类
小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？
（五）结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。
教学反思：
通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。
我们的鸟类朋友中班教案2
活动目标
1、了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2、初步具有爱鸟的情感。
活动准备
1、课件-我们的鸟类朋友
2、布置活动室环境
活动过程
一、以参观的形式引起幼儿兴趣
1、这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，
现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？
（幼儿自由结伴观察讲述）
2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3、谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。
二、了解鸟的异同点
1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？
我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。
（幼儿自由结伴观察讲述）
2、提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？
（请个别幼儿回答）
3、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？
（相互交流后，再个别回答）
三、了解小鸟的本领
1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。
那么小鸟有些什么本领呢？
请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。
（请个别幼儿回答）
2、一起学学做做动作
3、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看。
四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类
小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？
五、结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，
等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。