微课评选参评作品登记表
微课大赛参赛作品申报表
附件4参赛作品申报表单位延安市延川县(区) 延川中学学校（单位）作品名称《弹力》类别□微课□数字故事作者姓名性别出生年月学历职务职称手机高永华男1982、08 本科中二作品信息学段/学科高中物理年级/上下册高一必修1教材版本沪教版播放时长（分钟） 8分钟作品简介（300字）技术手段：板书+实验+录屏制作软件：Microsoft Office PowerPoint 2003；录制软件选题创意：这部分内容是较生活中常见的物理问题，也是学生理解较为抽象的地方同时也最能通过实验让学生自己总结结论的一部分知识。
通过这个问题的讲解使得学生对弹力有进一步理解，体会到物理学习能应用到生活中、解决生活中的问题。
教学设计方案：举出简单的生活现象，分析现象，提出问题，猜想结论，通过实验来验证猜想，最后总结规律。
课件介绍：课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的。
课件以生活现象形式展示，通过现象总结规律，从而达到预期教学之目的。
培养学生的实验能力，总结能力，同时明白物理结论都是通过实验得来的，知道实验的重要性。
创新点把学生难理解的，通过实验更加直观让学生看到、感觉到且能总结出其中的特点及规律。
教学应用情况教学时间：8分教学范围：高中物理必修1第三章第二节教学效果：有抽象变直观，通过实验让学生直观地总结结论。
极大地便于学生理解和记忆。
版权要求本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《着作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全省推广应用。
作者：（签字）年月日县级教育行政部门组织的专家评审意见县级教育行政部门盖章：年月日市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见市级教育行政部门（或有关单位）盖章：年月日省级评审委员会评审意见小组评审意见小组长签字：年月日评审组全体会议终审意见组长签字：年月日。
微课大赛作品申报表1
我在教学中采用了多媒体展示一些重力现象，衣服上的水为什么会下落？苹果为什么会落地？通过观察学生掌握了重力的概念。接着在课件中介绍重力的符号，单位，方向。最后三张课件把着重点放在了重力的大小与什么因素有关？通过实验得出重力大小与物体质量的关系。然后进行小结。
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
附件4
参赛作品汇总表
学区（校）、园:（公章）
序号
作品名称
作品类型
姓名
学科
学段
所属学校
备注：“作品类型”填写微课或数字故事；“学段”填写幼儿园、小学、初中和高中；“学科”按照教育部《中小学课程标准》填写，幼儿园申报数字作品可不填此项。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全省推广应用。
作者：（签字）
年月日
学区（校政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
参赛作品申报表
单位
榆林市府谷县同心路学校
作品
名称
重力
类别
√□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
本科
教师
二级教师
作品
信息
学段/学科
（如：初中物理）
年级/上下册
湖南省第二届微课大赛参赛登记表
附件2
湖南省第二届微课大赛参赛登记表
参赛人（参赛团队的牵头人）签名：日期：年月日
附件3
湖南省第二届微课大赛
承诺书
我承诺，本人（本团队）自愿参与湖南省第二届微课大赛，此次参赛微课及主要素材均为本人（本团队）原创，未抄袭他人作品，未侵犯他人版权，参赛作品著作权、政治错误、学科概念性错误等问题由本人（本团队）承担相应后果。
本次参赛微课资源非省级及以上微课研发项目，并未在省级及以上微课大赛等同类活动中获奖，本人（本团队）同意将参赛微课免费公开发布在“湖南微课网”，供其它学校、教师或学生等使用。
承诺人（团队牵头人）：
年月日
（单位公章）
－2－。
中小学教师微课比赛参赛作品登记表
（该表格信息均在网上填写并确认）作品编号：
作品
名称
学科
年级作品大小MB源自项目基础教育组课件□
课例□
微课□
小学□
初中□
高中□
作者
信息
（请按各项目限额人数准确填写）
姓名
身份证号码（必填）
所在单位（按单位公章填写）
联系人
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
通信地址
邮编
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，字数在200-300之间）
作品安装运行说明
（安装运行所需环境，必要的用户名、密码等）
共享
说明
是否同意将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
□是□否
是否同意将作品推荐给省、市教育资源公共服务平台
□是□否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1. 2. 3.
年月日
学校微课制作比赛作品评审标准表
总分
评选等级
优秀：总分≥90
良好：90＞总分≥80
一般：80＞总分≥70
及格：70＞总分≥60
不及格：总分＜60
学校微课制作比赛作品评审标准表
项目
指标说明
分值
选题
选题准确，符合教学实践中的重难点，切合学生学习需要。选题具体明确，大小适当。
10
内容
内容科学，不出现知识性错误；安排合理，符合学生认知规律。内容充实，重点突出。主线清晰，逻辑性强；难易适当，讲解透彻。
30
结构
结构完整，层次分明；进度安排合理。有完整的教案、教学设计、习题、反思等配套资料。
20
技术
时间长度5-8分钟，影音同步性和流畅性好。格式规范。
10
效果
视频画面美观、色彩协调、景深合适、镜头切换自然，观看感受良好；主讲人形象良好，衣着大方得体，语言流畅通顺，发音标准清晰。
教学目标达成好，有效解决教学实践问题，实现“一课一得”，帮助学生有效获取知识，提高能力。
20
网络评价
参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、讨论热度等综合评价。
作品登记表通用样表
名称
作品名称请勿使用
书名号《》学科年级来自作品大小MB
项目
基础教育组
精品课后服务资源▢
融合创新应用教学案例▢
学前教育▢
特殊教育▢
小学▢
初中▢
高中▢
中等职业教育组
信息化教学课程案例▢
高等教育组
微课▢信息化教学课程案例▢
作者
信息
姓名
所在单位(按单位公章填写)
联系人
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
作品特点
（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）
作品安装
运行说明
（安装运行所需环境，临时用户名、密码等）
教学环境
设施建设
情况
（300字以内）
作品登记表通用样表
中小学“微课”参赛作品登记表
中小学“微课”参赛作品登记表中小学“微课”参赛作品登记表中小学“微课”参赛作品登记表_制度/规范_工作范文_实用文档。
中小学“微课”参赛作品登记表微课名称微课类型学校名称通迅地址联系手机: 方式 ...“微课”参赛作品登记表刘洋“微课”参赛作品登记表刘洋_表格类模板_表格/模板_应用文书。
附件 1: 薛城区中小学“微课”参赛作品登记表微课透镜成像练习——六字真言名称微课适用...佛山市中小学教师“微课”参赛作品登记表佛山市中小学教师“微课”参赛作品登记表_制度/规范_工作范文_应用文书。
附件 1 佛山市中小学教师“微课”参赛作品登记表微课名称微课类型学校名称通......:《部首查字法查字典》教学微课程参赛作品登记表C类:桦甸4班小学语文董佩胜:《部首查字法查字典》教学微课程参赛作品登记表_其它课程_小学教育_教育专区。
附件一:参评作品登记表县市班级: 吉林省桦甸市 4 ...王延梅语文微课参赛登记表王延梅语文微课参赛登记表_表格类模板_表格/模板_实用文档。
附件 2 参赛作品登记表课堂名称参赛学校三峡西拉科学校作者姓名年级八年级王延梅作品时长 ...微课程登记表枣庄市中小学“微课”参赛作品登记表微课有关质量守恒定律的一道习题名称微课适用微视频学科化学九年级类型年级学校滕州市北辛中学执教教师倪...参赛作品登记表a作品名称学科课件□ 年级作品大小 MB 课件类移动终端课件□ 教育教学工具类软件系统□ 小学□ 初中□ 参赛项目微课作品高中□ 特教□ 幼教□ ...参赛作品登记表附件2 参赛作品登记表(该表格信息均在网上填写并... 作品名称作品大小学科年级 MB 小学□ 初中...微课□ 课件□ 移动终端课件□ 精品开放课程 ...枣庄微课登记表(西岗中学钟利利)枣庄市中小学“微课”参赛作品登记表微课名称微课类型学校名称通迅地址联系方式提交资源中国的自然环境(河流和湖泊) 讲授型学科地理适用 ...参赛作品登记表作品 1.54MB 大小小学□ 初中□ 高中□ 特教□ 幼教□ 基础教育组参赛 ...微课□ 课件□ 移动终端课件□ 精品开放课程精品视频公开课□ 精品资源...。
微课作品登记表
主创人员
手机号
邮箱
访问网址
(访问网址，登陆名及密码)
构建方式
□ASP□PHP□JSP□MS SQL□ACCESS□MYSQL□ORACLE
□其它___________________________________________
建议包含网站设计理念、建站目标、主要内容、网站管理与安全等内容（可附截图或应用链接）
1.保证本作品无任何异议或纠纷。
2.同意活动组织者将本作品制作成集锦免费共享或展示。
主要参与人员签字及单位盖章
年月日
年月日
申报单位意见
本单位对填报的内容进行了核实，该申报材料真实，无危害国家安全、涉密及其他不适宜公开传播的内容，思想导向正确，无侵害他人知识产权内容。
该团队成员遵纪守法，无违法违纪行为，不存在师德师风问题、学术不端等问题，近年内未出现过重大教学事故。
盖章：年月日
附件2：
门户网站设计方案
网站基本信本信息
申报单位
作品名称
第一作者
职称
手机号
邮箱
团队成员
学科门类
时长
二、作品简介
（300字内）
三、教学设计
四、诚信声明及审查意见
作品负责人诚信承诺
本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效。保证本作品无任何异议或纠纷，同意活动组织单位将本作品制作成集锦免费共享或展示。
负责人（签字）：
中小学“微课”参赛作品登记表
设计合理
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
5
教学内容
（20分）
科学正确
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
10
逻辑清晰
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
主
要
教
学
内
容
及
特
色
推
荐
意
见பைடு நூலகம்
推荐单位盖章（签名）
区/学校）中小学教师
中小学“微课”参赛作品统计表
品统计表
推荐单位（盖章）
序号
学科
学校
姓名
微课名称
类型
手机
联系人：联系电话：
附件四
微课作品评价指标
一级指标
二级指标
指标说明
得分
二级
指标
一级
指标
选题设计
（10分）
选题简明
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
附件四微课作品评价指标级指标指标说明得分一级指标选题设计10选题简明主要针对知识点例题习题实验活动等环节进行讲授演算分析推理答疑等教学选题
中小学“微课”参赛作品登记表
微课
名称
微课
类型
学科
适用
年级
学校
名称
执教教师
通迅
地址
拍摄教师
联系
方式
手机：电子邮箱：
提交
资源
○微视频○微教案○微课件○微练习
微型课登记表
附件1河南省微课大赛作品登记表附件2河南省微课大赛作品汇总表附件3微课资源设计与制作指南（参考）微课资源是按国家课程标准及教学实践要求，面向学生自主学习的微型学习课件。
微课的教学目标是帮助学生完成知识理解建构与能力发展，表现形式一般是授课视频和少量的互动式练习，学习时间一般在十分钟左右。
它具有微型化、视频化、网络化、特色化等特点。
一、微课资源的教学要求1.符合课程标准的要求，教学目标清晰、定位准确，重难点突出，启发性引导性强，能有效支持学生的自主学习。
2.教学内容容量合适（一般不超过15分钟），组织结构合理，具有相对独立性、完整性，符合学生的认知水平。
3.教学方法选用得当，教学手段运用合理，授课的语言准确、严谨。
4.教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，精彩有趣，有利于提升学生学习积极主动性。
5.提供适当有效的学习评价及反馈。
6.微课资源面向学生学习，能够应对学生的知识理解建构和能力发展起正面促进作用，成为变革课程教学方式、提高学生学习质量的重要手段。
二、微课资源的内容要求1.内容反映的政治方向正确，符合国家的有关法律、法规、方针政策。
2.内容正确、健康，无知识性、科学性错误。
3.内容符合学科教学特点，以国家课程标准的内容框架和教学要求为依据，文科类学科重点以知识领域和能力要求进行梳理，理科类学科以知识点的编排顺序和认知规律进行梳理，每个学科以年级为单位形成知识点体系。
4.内容主题突出，可选取学科的某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）、例题/习题、案例、实验活动等开展教学，授课过程直观、情景真实，讲解清楚。
5.处理好微课知识点与学科系统知识的关系，内容组织与编排做到由易到难的进阶方式互相衔接，符合学生的认知逻辑规律,能够满足学习者的个性化学习需要。
三、微课资源的设计要求1.选题与目标明确，针对某个知识点或具体问题进行小型化、针对性教学。
2.适用对象明确，采用适合该学段的相关定理、定律、词汇讲解。
微课参赛作品申报表
作者：（签字）
年月日
县级教育行政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章：
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日网络投票Fra bibliotek情况评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
附件3
参赛作品申报表
单位
榆林市榆阳县(区)补浪河初级中学学校（单位）
作品
名称
类别
□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
作品
信息
学段/学科
初中英语
年级/上下册
教材版本
文件格式
播放时长（分钟）
作品简介
（不少于
300字）
创新点
教学应用情况
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
微课评选活动.信息表docx
教学目标：掌握找单位“1”的四中方法。
教学重难点：能准确巧妙地找到单位“1”
教学过程：
一、导入：简介找单位“1”的重要性和目的
在解决分数乘除法应用题时，通常要先找出单位“1”，因为找单位“1”是解分数应用题的基础与关键，只有找准了单位“1”，才能明确解题的思路与方法。那么，如何快速准确又巧妙地找到单位“1”呢?
二、简介找单位“1”的四种方法。
方法1：根据分数的意义找单位“1” Nhomakorabea方法2：“的前比后”单位“1”
方法3：省略句式补充找 方法4：特殊句式用心找
三，总结回顾找单位“1”的四种方法.
xx市第二届中小学教师优秀微课评选活动
参评作品信息表
作品名称
巧找单位“”1“”
作者姓名
作者单位
任教学科
数学
电子邮箱
手机号码
参评作品简介：
此作品主要内容为四种巧找单位“1”的方法。
参评作品创作说明：
创作此作品的初衷：教学中发现很多学生不会找单位“1”。所以希望看到此视频的同学能够轻松快速准确巧妙地找到单位“1”。
微课作品评价表 - 副本
微课作品评价表
一级指标
二级指标
指标说明
得分
选题
（20分）
选题简明
尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
10
设计合理
能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
10
内容
（30分）
科学正确
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
10
逻辑清晰
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强
20
作品规范
（20分）
结构完整
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，10Fra bibliotek技术规范
微课视频时长一般不超过15分钟，教学设计要围绕所选主题突出重点。
10
教学效果
（30分）
形式新颖
教学方法富有创意,录制方法与工具可以自由组合。
10
趣味性强
教学过程深入浅出，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极性和主动性。
10
目标达成
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
10
总计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
微课评选参评作品登记表
作品名称
《抓意象，把握诗歌思想内容》
片长（分钟）
9分钟
作者
联系方式
手机：
所在单位
邮箱：
作品类型
诗歌鉴赏
作品创新与亮点
以课本中的诗歌《山居秋暝》为例，学会抓意象，分析意象特点，描绘意象所营造的意境，透过表面意义，挖掘深层含义，以此来领悟诗人的感情。
作品
内容
简介
（200字以内）
用三个主问题引导学生去分析《山居秋暝》，第一个第二问：“空明澄净，淳朴安宁”的环境特点是如何被读者感受出来的？第三问：环境特点与诗人情感之间有何关系？这给我们鉴赏诗歌哪些启示？一步步地引导学生要把握诗歌思想内容，要学会抓意象，并注意分析意象的特点，这些特点通常是一些形容词或动词。
原创承诺
本人承诺本作品为本人原创，没有抄袭他人作品，侵害他人版权，若本作品侵犯他人著作权，或有任何不符合国家法律法规政策规定的不良信息内容，一律由本人承担责任。
本人愿意共享。
签名：时间：
科组长点评
这是一个成功的微课，教学目标明确清晰，能结合高考诗歌鉴赏的要求，情景创设自然，切入点小而有力，通过三个主问题，循序渐进，引导学生要把握诗歌思想内容，要学会抓意象，检测练习设置得恰当且有针对性，让学生能学以致用，过渡自然，让人耳目一新。