2020级专科临床医学专业《医学微生物学和免疫学》课程教学大纲
《微生物学与免疫学》课程教学大纲
讨论
其他原核微生物
2
讲授/讨论
螺旋体、立克次氏体、支原体、衣原体的致病性
掌握、放线菌、螺旋体、立克次氏体、支原体、衣原体的结构特点和形态特征
讨论
真菌学
2
讲授/讨论
细菌、真菌、霉菌、酵母菌的繁殖方式和菌落特征
掌握霉菌和酵母的结构和功能、菌落特征
批阅作业
病毒学（形态、结构）
2
讲授/讨论
（Prerequisite）
生物化学(Biochemistry)
授课教师
（Instructor）
钱秀萍（Xiuping Qian）
吴明媛(Mingyuan Wu)
课程网址
(Course Webpage)
无
*课程简介（Description）
《微生物学与免疫学》为药学专业本科必修课程，开课时间为第4学期。教学内容分为微生物学及免疫学两部分。微生物学部分主要介绍细菌、放线菌、其他原核细胞型微生物、真菌和病毒的结构、功能和致病性、细菌的营养生长和代谢、微生物的消毒和灭菌、遗传和变异，以及微生物学在药学中的应用。免疫学部分主要介绍抗原、免疫球蛋白、补体系统、细胞因子、主要组织相容性抗原、免疫细胞、免疫应答及其调节、超敏反应、免疫学应用。课程教学采用讲授、阅读、分析、讨论、展示等方法，使学生了解微生物学和免疫学的发展趋势，熟悉微生物学和免疫学的应用，掌握微生物学和免疫学的基础理论和基础知识，培养学生分析问题和自主学习的能力，以及乐于思考、团队合作的素养。
课堂测试、
PPT讲述
补体系统
2
讲授/讨论
临床病例分析某种疾病与补体之间的关系
掌握补体的经典激活途径和生物学作用
讨论
细胞因子（分类、作用）
医学免疫学与微生物学课程教学大纲
医学免疫学与微生物学课程教学大纲一、课程的性质和任务根据高等医学专科学生的培养目标、学制特点和国家教委制定的全国普通高等学校医学专业(专科)主要课程的基本要求，将医学免疫学与医学微生物学设置为一门课程。
本课程分为两篇。
第一篇为医学免疫学，主要讲授基础免疫学的内容；第二篇为医学微生物学，包括细菌学、病毒学和其它微生物三部分。
医学免疫学是当今发展最快的学科之一，已广泛渗透到基础医学和临床医学各领域，并形成了众多的分支和交叉学科。
医学免疫学是研究人体免疫系统的组成、功能、免疫应答的规律和效应、以及有关疾病的发生机理、诊断与防治的科学。
医学微生物学则研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、遗传与变异、致病性与免疫性、实验诊断和防治原则。
《医学免疫学与微生物学》是临床医学专业学生必修的基础医学课程。
其任务是使学生掌握医学免疫学与微生物学的基本理论、基本知识和基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
二、课程教学的基本要求本课程教学的基本要求分为两部分。
在医学免疫学的教学中，要求学生熟悉机体免疫系统的组成与功能、免疫应答的生理功能及调节、引起超敏反应的基本机制及防治原则；了解免疫学与疾病的关系、免疫学在医学实践中的应用前景。
在医学微生物学的教学中，要求学生了解细菌、病毒、真菌等病原微生物的形态、结构、生长繁殖、遗传变异等生物学特性和病原微生物感染的检查方法及防治原则；掌握病原微生物的致病性、所致疾病及免疫性、以及常用的消毒、灭菌方法。
本课程课内学时数为90，电视教学时数18，实验课学时数27。
本课程为5学分。
第一篇医学免疫学[教学内容]第一章医学免疫学概述第一节免疫学的基本概念第二节免疫学发展简史和重要成就[教学要求]掌握免疫及免疫学的概念、免疫系统的功能。
熟悉免疫系统的组成。
了解当今免疫学发展的主要特点。
第二章抗原[教学内容]第一节影响抗原免疫原性的因素第二节抗原特异性与交叉反应性第三节抗原的种类第四节丝裂原、超抗原和佐剂[教学要求]掌握抗原、抗原决定簇、胸腺依赖性抗原、非胸腺依赖性抗原、完全抗原与半抗原的基本概念。
《医学免疫学与微生物学》教学大纲
《医学免疫学与微生物学》教学大纲课程编号：CJZYJ10课程名称：医学免疫学与微生物学英文名称：Medical Immunology and Microbiology课程类型：医学基础课总学时：54学时讲课学时：44学时实验学时：10学时学分：适用对象：临床、护理、药学、预防、口腔、检验、影像专业基本要求医学免疫学与微生物学是研究人体免疫现象的原理及应用的一门基础和应用性学科。
其任务是通过该课程的教学，使学生能够对人体免疫系统的结构、功能等方面的基本知识，以及它们与人体健康、疾病的关系有准确的认识。
为应用免疫学的基础理论和基本技能防治感染性疾病和免疫相关性疾病打下基础。
医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、致病性以及对病原微生物所致疾病进行微生物学诊断和防治的学科。
它是临床医学专业的基础医学课程，其任务是通过本课程的教学，为学习临床医学相关课程以及从事感染性疾病的诊断和防治工作打下基础。
按教材分章顺序，每章分掌握、熟悉和了解三级要求,一部分内容为教师讲授，另一部分安排学生自学。
其中掌握和熟悉的内容是医学免疫学与微生物学的基础理论和基本知识，是教师讲授和学生学习理解的重点。
对于了解的内容或部分熟悉的内容可酌定为自学。
关于免疫学和微生物学的基本技能训练，即实验教学，可结合多媒体课件演示进行。
教学时间分配第一章抗原目的要求：1.掌握抗原的概念与抗原的两种特性；抗原的异物性和特异性。
2.熟悉半抗原和完全抗原的概念、抗原的分类方法和医学上常见的抗原。
学时安排：理论课2学时教学内容：1.抗原的概念；抗原的免疫原性和免疫反应性；半抗原和完全抗原的概念。
2.抗原的分类TD-Ag和TI-Ag；异种抗原、同种异型抗原和自身抗原。
3.决定抗原免疫原性的异物性、化学特性。
4.抗原特异性的分子基础—抗原决定簇（表位）的概念、种类。
5.医学上重要的抗原物质。
第二章免疫球蛋白与抗体目的要求：1.掌握抗体与免疫球蛋白的概念；免疫球蛋白的基本结构、功能区及其功能、免疫球蛋白的生物学活性；五类免疫球蛋白的特征与功能。
微生物与免疫学大纲
《微生物学与免疫学》教学大纲课程名称：微生物学与免疫学课程编码：学分：2总学时：32适用专业：生物制药先修课程：普通生物学、生物化学执笔人：赵为审定人：一、课程的性质、目的与任务：本课程为生物学各专业的必修专业基础课。
通过学习微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖、传染免疫、分类鉴定以及微生物与其他生物的相互关系和在工、农、医等方面的应用，了解该学科的发展前沿、热点和问题，使学生牢固掌握微生物学的基本理论和基础知识，了解微生物的基本特性及其生命活动规律，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。
二、教学目标1.知识目标一般知识点及其实现方式：通过课堂讨论、课外自学、教学视频自学等方式，熟悉微生物学领域研究内容和知识、微生物的基本特性及其生命活动规律及其应用；核心知识点及其实现方式：通过课堂讲授、讨论等方式，全面掌握微生物学的基本理论和基础知识，重点掌握微生物的形态结构，营养，代谢，生长繁殖，遗传变异，生态分布，分类鉴定等基础知识。
2.能力目标通用能力：交流和沟通能力、独立学习能力、公开演讲能力、查阅文献、整理资料、团队协作能力等；实现方式：教师讲解、学生练习、课堂讨论、课下交流、翻转课堂等；核心能力：微生物学中的许多分析问题，解决问题的方法是人们科学地认识自然界规律的典范，在学习微生物学课程的过程中，可以培养学生科学地分析问题、提出问题、和解决问题的能力；也为学生学习其它相关的课程，如食用菌学、发酵工程、微生物遗传与育种、微生物检测、生物工程下游技术、病原微生物学等打下坚实的基础。
实现方式：课程答辩，课外实践等；3.素质目标通用素质：遵守课堂纪律、考试纪律，诚信，学会尊重等；实现方式：严格考勤，禁止迟到、早退，禁止上课期间玩手机，加大过程考核力度（或比重）等；核心素质（供参考）：微生物学课程中的一些基本概念不仅仅与生物有关，也涉及其他学科甚至关联到对自然、宇宙的认识，因此，通过学习微生物学，可以帮助学生形成自己的宇宙观、人生观。
微生物学与免疫学教学大纲
《微生物学与免疫学》课程教学大纲课程编号：10021440课程名称：微生物学与免疫学/Microbiology and Immunology学时：72学时学分：3.5学分适用专业：药学专业开课学期：第4学期开课部门：先修课程：无机化学、有机化学、生物化学考核要求：考试使用教材及主要参考书：沈关心主编，《微生物学与免疫学》（第五版），人民卫生出版社，2004陆德源主编，《医学微生物学》（第五版），人民卫生出版社，2001陈蔚峰主编，《医学免疫学》（第三版），人民卫生出版社，2001一、课程的性质和任务本课程授课对象为化学与生物工程学院药学专业的学生。
微生物学与免疫学是药学专业学生的专业主干课程、限选课。
微生物学和免疫学系有两门课程和并而成。
微生物学与免疫学主要介绍医学微生物学与免疫学的基本概念、原理及其应用。
微生物学是研究与医学相关的病原微生物的生物学性状、致病性、特异性诊断和防治原则的科学。
免疫学是研究人体免疫系统的结构、功能、免疫应答及疾病的免疫学发病机制，以及免疫学诊断和免疫学防治的科学。
其任务是通过医学微生物学和免疫学的教学，为学生进一步学习及实际工作奠定基础。
二、教学目的与要求通过学习本课程，使学生牢固掌握微生物学和免疫学的基础知识和基本理论以及基本操作技术，有助于今后开发研制与微生物有关的药物，保证和控制药品质量，从而更有效地防治疾病，保障人民身体健康。
教学具体要求如下：１、掌握内容：要求学生深刻理解和记住并能灵活运用。
；２、熟悉内容：要求理解并记住基本概念和特点；３、了解内容：要求理解，一般不强调记住。
掌握和熟悉内容是微生物学和免疫学的基本内容，教师应重点讲授或辅导，学生应重点学习。
了解内容教师可根据学习情况简介或由学生自学。
三、学时分配章节课程内容学时绪论 1第1章抗原 3第2章免疫系统 3第3章免疫球蛋白 4第4章补体系统 2第5章细胞因子 2第6章主要组织相容性抗原 2第7章免疫应答 2第8章超敏反应 2第9章抗感染免疫 2第10章免疫学的临床应用 1第11章细菌学概论8第12章消毒与灭菌 4第13章微生物的遗传与变异 6第14章常见的病原性细菌自学第15章真菌学 2第16章病毒学 6第17章抗生素 1第18章微生物在其他药物生产中的应用自学第19章微生物与药物变质自学第20章药物的体外抗菌试验 2第21章药物制剂的微生物学检查 1复习总结与答疑辅导 4四、教学中应注意的问题微生物学和免疫学课程提倡双向交流式授课，注重启发式教学，讲授内容应“少、精、宽、新”，授课教师可对内容精选、重组、整合，有些章节内容可由学生自学。
《微生物学与免疫学》实验教学大纲
《微生物学与免疫学》实验教学大纲课程代码：1001526010 开课学期：第三学期开课专业：药学总学时/实验学时：48/16 总学分/实验学分：2.5/0.5综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心二级实验室名称：形态实验室（微免）一、课程简介《微生物学与免疫学》是研究与医学有关的病原微生物的性状，以及病原微生物在一定环境条件下，与人体间相互关系的科学；随着生物医学科学技术的迅猛发展，免疫学已渗透到现代医学各学科领域，在一些疾病的诊断、治疗和预防上发挥重要作用。
作为一门重要的医学基础课程，其任务是通过教学使学生掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本技能，为学习相关药学专业课程奠定基础。
二、实验的地位、作用和目的地位：《微生物学与免疫学》实验课在药学专业课程学习中占有一定地位,是学好其他药学相关课程的重要环节。
通过实验，使药学学生能进一步掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本技能，为今后学习其他相关药学专业课程打下基础。
作用：通过实验，使学生学会观察细菌的形态、初步掌握细菌的染色法、细菌的培养接种法、药敏试验；掌握常用消毒、灭菌的基本方法，了解细菌代谢产物检查的意义；了解化脓性球菌、肠道杆菌的分离鉴定程序、厌氧菌和其他微生物的形态。
了解病毒的培养方法，病毒感染的检测方法和病毒血凝及血凝抑制试验等。
免疫学实验对学生进行免疫学基本技能训练,使学生熟悉免疫学实验诊断的原理和基本方法。
在实验中培养和提高学生的动手能力。
目的：通过实验来验证和巩固已学的理论知识，通过实验课基本技能训练，培养药学生严谨的科学态度和实事求是、独立思考、实践创新的能力、分析和解决问题的能力。
为进一步学习其他药学专业课程打下良好的基础。
三、实验方式与基本要求1、每班实验分2个小班进行，分别由2位教师带教，根据不同实验内容，学生每2～4人为1组，实验以学生操作为主，个别实验由带教师示教进行。
2、学生掌握油镜的使用与保养、细菌的常用染色法、划线培养、接种斜面、药敏实验、化脓性球菌、肠道杆菌的分离鉴定和病毒血凝及抑制试验等。
医学免疫学与微生物学教学大纲
医学免疫学与微生物学教学大纲医学免疫学与微生物学教学大纲前言医学免疫学是研究人体免疫系统组织结构、生理功能、免疫应答规律、免疫应答产物、某些疾病的免疫学发病机制以及免疫学诊断和防治的一门科学，是医学院校各专业的基础课和桥梁课之一。
其目的任务是掌握人体免疫系统的组织结构和生理功能，以及在正常和病理条件下的免疫现象，为学习其他基础医学课程及临床医学课程奠定基础。
并能将所学的免疫学理论和方法用于临床诊断、预防和治疗实践中。
医学微生物学主要是研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、感染与免疫的机理，特异性诊断和防治的一门科学，是护理学专业的基础课程。
其目的和任务是通过教学为学生学习基础医学有关课程和临床医学课程及从事感染性疾病的诊断和防治工作奠定基础。
本门学科属形态学范畴，实验课在教学过程中占有重要比例，它不仅起着验证理论作用，对培养学生的基本操作技能起着重要作用，应引导学生重视实验课教学。
本大纲的教学要求分为“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次，“掌握内容”要求讲深讲透，要求学生深刻理解，并能举一反三，融会贯通；“熟悉内容”要重点讲解，要求学生基本掌握；“了解内容”可概括讲解或让学生自学。
要求学生理解并留有印象，教学采用讲授、实验、演示、讨论、自学、答疑等多种形式，采用启发式教导等教学方法，并尽量采用投影、幻灯、录像等先进教学手段，并充分发挥教与学双方的积极性，努力实现教学大纲所规定的教学标准。
本课程总学时为54～66学时，其中理论课38～48学时，实验课16～18学时，理论课与实验课的比例2.4～3.5：1。
学时分配表理论课教学内容学时数实验课教学内容学时数绪言与基础免疫学概述 2 实验一免疫血清的制备（录像） 1第一章抗原 2 实验二免疫荧光技术（录像） 1第二章抗体 2 实验三间接凝集抑制试验0.5第三章补体系统 1 实验四 E花环形成试验（示教）0.25第四章人类主要组织相容性复合体 1 实验五淋巴细胞转化试验(示教) 0.25第五章免疫细胞 1 实验六琼脂扩散试验0.5第六章免疫应答 2 实验七动物过敏试验0.5第七章变态反应 3 实验八酶联免疫吸附试验2第八章免疫学应用 2 实验九血清总补体测定法(示教)第九章细菌的形态与结构 2 实验十常用培养基的制备(示教) 0.5第十章细菌的生长繁殖及代谢 2 实验十一细菌的培养方法0.5第十一章细菌的分布与消毒、灭菌 1 实验十二细菌的分布和消毒灭菌 1第十二章细菌的遗传变异 1 实验十三细菌涂片标本的制作及0.5第十三章细菌的感梁和免疫 2 革兰氏染色法第十四章球菌 2实验十四细菌形态结构及运动的观察0.25 第十五章肠道杆菌 2第十六章弧菌属1 实验十五生物因素对细菌的影响0.5第十七章厌氧性细菌实验十六细菌的变异(示教) 0.25第十八章棒状杆菌属2 实验十七病原菌的致病作用0.5第十九章分枝杆菌属实验十八感染动物的尸体解剖与细菌学检查(示教) 1第二十章动物源性细菌1第二十一章其他致病菌实验十九机体的天然防御因素 1第二十二章病毒的基本性状 2 实验二十常见致病菌的形态及培养物的观察(示教) 0.5第二十三章病毒的感染与免疫 2第二十四章病毒感染的检查方法与防治原则 1 实验二十一脓汁标本与粪便标本病原菌的分离与鉴定1.5第二十五章呼吸道病毒实验二十二抗链球菌溶血素"O"抗体的测定(示教) 0.5第二十六章肠道病毒2第二十七章肝炎病毒实验二十三肥达氏反应 1.5第二十八章虫媒病毒1 实验二十四病毒和其他微生物电镜照片及幻灯片(示教)0.5第二十九章疱疹病毒第三十章其他病毒实验二十五乙型肝炎病毒抗原抗体系统的检测1.5第三十一章支原体、立克次体和衣原体2 实验二十六乙肝病毒DNA的检测(示教) 1 第三十二章螺旋体第三十三章放线菌与真菌 2 实验二十七浅部真菌病临床标本镜检法0.5实验二十八真菌的培养法(示教) 1.5合计44 20绪言[目的要求]掌握微生物的概念、分类及特点，了解医学免疫学与医学微生物学的关系及二者的发展简史和研究现状。
微生物学与免疫学教学大纲
微生物学与免疫学教学大纲一、课程概述微生物学与免疫学是医学、生物科学和生物技术等领域的重要基础课程，主要研究微生物和免疫系统的基本原理、功能和疾病关系。
本课程旨在为学生提供微生物学和免疫学的基本知识，以及这些知识在医学、生物科学和生物技术等领域的应用。
二、课程目标1、掌握微生物学和免疫学的基本概念、原理和方法；2、理解微生物学和免疫学在医学、生物科学和生物技术等领域的应用；3、培养学生的独立思考能力、实验操作能力和解决问题的能力；4、提高学生的科学素养和创新意识。
三、教学内容1、微生物学概述、细菌的形态与结构、病毒的基本特征与分类、真菌的基本特征与分类等；2、免疫系统概述、免疫细胞的功能与分类、抗原与抗体、细胞因子等；3、微生物的感染与传播、抗感染免疫、疫苗与免疫预防等；4、微生物的生态与环境、微生物在医学、生物科学和生物技术等领域的应用等。
四、教学方法1、课堂讲解：教师通过讲解的方式，让学生了解微生物学和免疫学的基本概念、原理和方法。
2、实验教学：通过实验，让学生亲自操作，观察微生物和免疫系统的现象和反应，加深对理论知识的理解。
3、案例分析：通过分析真实的临床案例，让学生了解微生物学和免疫学在医学等领域的应用，提高学生对实际问题的解决能力。
4、自主学习：鼓励学生通过阅读相关文献、参加学术讲座等方式，自主拓展知识面，提高独立思考能力和创新意识。
五、考核方式1、平时成绩：包括课堂表现、实验操作和报告等；2、期末考试：主要考核学生对基本概念、原理和方法的掌握程度，以及对实际问题的解决能力。
微生物学教学大纲一、课程概述微生物学是生物学的一个重要分支，主要研究微生物的形态、结构、生命活动规律及其与人类、环境之间的关系。
本课程旨在为学生提供微生物学的基本理论和实践知识，为进一步学习和研究微生物学及其相关领域打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握微生物学的基本概念、原理和方法。
2、了解微生物的分类、生态和分布。
病原生物学(医学微生物学与免疫学)课程教学大纲
病原生物学(微生物)课程教学大纲课程简介一、课程简介医学微生物学与免疫学为一门医学基础课，其包括医学微生物学的细菌、真菌和病毒，及与病原生物学相关的免疫学的抗原、免疫球蛋白、补体、免疫应答、抗感染免疫和超敏反应等免疫学基础内容。
医学微生物学主要研究与人体健康有关的病原微生物的生物学性状、致病性和免疫性，以及所引起疾病的生物学、免疫学诊断和防治。
免疫学基础主要研究免疫系统的组成、结构与功能、各类免疫应答发生发展规律，以及免疫学理论在疾病诊治中的应用。
通过本课程学习，能使学生较为全面掌握与医学有关的主要病原微生物的生物学特性与致病性，认识人体对病原微生物的免疫作用，感染与免疫相互关系，以及所引起疾病的病原学检测、免疫学诊断方法及防治原则。
医学微生物学与免疫学既是一门医学基础课，又是一门与临床医学、预防医学密切相关桥梁课程，其内容渗透于医学相关的各学科。
因此，本课程着重基本理论与临床医学、预防医学实践相关知识的介绍，为学习其他医学相关知识奠定病原学和免疫学的基础。
本大纲适用于护理专科和本科、口腔医学专科、医学检验专科、乡村医学专科和临床医学专科二、总体要求通过本课程学习，要求学生能够：1.掌握细菌、真菌、病毒等病原体的生物学特性及其致病性。
2.掌握免疫系统的组成、结构和功能、及发生规律。
3.能理论联系实际，将医学微生物学、免疫学知识应用于临床医学、预防医学。
4.能在显微镜下识别主要病原体的形态特征，及微生物学检查的特点。
5.培养良好的学习习惯，提高发现问题、观察问题和解决问题的能力。
四、考核要求1.按照掌握、熟悉二个层次，记忆、解释和应用三个方面进行考核。
2．理论考核成绩占80%，题型为：①选择题、②填空题、③简答题（名词解释）、④问答题。
3．实验和平时成绩占20%。
第一部分医学微生物学概述学习目的和要求掌握：微生物的种类及各类微生物的结构特点了解：微生物的概念分布，微生物与人类及医学的关系课程内容一、微生物的概念微生物的概念、特点、微生物与人类的关系。
微生物与免疫学教学大纲(中药学)仅供参考(1)
《微生物学与免疫学》教学大纲（供中药学专业及所有方向使用）一、课程性质、目的和任务微生物学与免疫学课程主要包括微生物学和免疫学两部分，其中微生物学研究微生物在一定条件下的形态结构、新陈代谢、遗传变异、进化分类及与人类、动植物、自然界之间相互关系；免疫学研究的则是机体免疫系统的组织结构和生理功能，主要涉及免疫系统的组织结构、免疫系统对抗原的识别及应答、免疫系统对抗原的排异效应及其机制、免疫功能异常所致疾病过程及其机制、免疫耐受的诱导、维持、打破及其机制、免疫学理论和方法在疾病的预防、诊断和治疗中的应用等。
该课程是中药学专业的一门选修课，其目的和任务是使学生掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本技能，为今后相关专业课程的学习及从事中医药领域的工作奠定基础。
二、课程基本要求本课程的教学内容分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；掌握的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；熟悉的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；了解的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。
教学中坚持“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、实用性）原则，选择微生物学与免疫学的适当内容，循序渐进地进行教学，保证教学水平和教学质量，使学生达到培养目标和要求。
考试内容中掌握的内容约占70％，熟悉、了解的内容约占25％，大纲外的内容约占5％。
本大纲的参考教材是卫生部规划教材《微生物学与免疫学》（沈关心主编，北京，人民卫生出版社，第6版）。
三、课程基本内容及学时分配教学内容包括三篇，第一篇从第一章到第十章，主要内容是免疫学；第二篇从第十一章到第十六章，主要内容是微生物概论与常见的病原性微生物；第三篇从第十七章到第二十一章，主要内容是微生物在药学中的应用。
本课程教学总时数为54学时，其中理论为36学时，实验为18学时。
绪论（1学时）【掌握】1．微生物和病原微生物的定义；2．免疫的概念和免疫系统的三大功能。
《微生物学与免疫学实验》课程教学大纲【模板】
(Textbooks & Other Materials)
1. 《微生物学与免疫学实验》（MICROBIOLOGYAND IMMUNOLOGYEXPERIMENTS），自编实验讲义，2009。
2.黄培堂等译，分子克隆实验指南，第三版，北京：科学出版社，2008，ISBN：********。
目的基因PCR扩增，表达载体构建，转化
实验报告
重组蛋白表达
4
讲授/实验
提交预习报告；实验后提交实验报告，针对实验过程和结果进行讨论
重组蛋白诱导表达
实验报告
SDS-PAGE电泳
4
讲授/实验
提交预习报告；实验后提交实验报告，针对实验过程和结果进行讨论
聚丙烯酰氨凝胶电泳配置和制备，蛋白电泳
实验报告
*考核方式
《微生物学与免疫学实验》课程教学大纲
课程基本信息（Course Information）
*课程代码
（Course Code）
BI282
*学时
（Credit Hours）
48
*学分
（Credits）
1.5
*课程名称
（Course Name）
（中文）微生物学与免疫学实验
（英文）Microbiology and Immunology Experiments
课程性质
(Course Type)
必修课(Compulsory Course)
授课对象
（Audience）
药学专业大二本科生(Sophomore in School of pharmacy)
授课语言
(Language of Instruction)
双语（中英文）；Bilingual（Chinese and English）
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《医学微生物学和免疫学》课程教学大纲二、课程的性质、目的和任务性质：《医学微生物学和免疫学》是为大专临床医学专业学生设置的一门必修的基础医学课程，它包括了《医学微生物学》和《医学免疫学》两门学科。
《医学微生物学》主要研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、感染与免疫的发生机理、微生物学检查和特异防治。
《医学免疫学》主要研究人体免疫系统的组成、结构与功能，以及各类免疫应答发生发展的规律及其在疾病诊断和防治中的应用。
《医学微生物学和免疫学》是基础医学领域中一门基础性、前沿性、桥梁性课程，它具有理论体系完整、技术应用广泛、实用性强、且具有多学科交叉渗透等特点。
通过该课程教学应使学生掌握医学微生物学和免疫学的基本概念、原理及其应用技能，为今后进一步学习其它医学学科与临床知识，特别是传染性疾病与免疫性疾病的诊断、预防和治疗打下基础。
目的：通过本课程授课，学生应掌握医学微生物学和免疫学的基本概念、理论及应用技能，并能将之应用于传染性疾病与免疫性疾病的发病机理阐述、疾病诊断和防治措施，同时能初步培养学生的辩证思维能力、分析解决问题能力及科学严谨的学习工作态度。
任务：学生通过本门课程的学习，应掌握常见病原微生物的生物学性状、致病性、诊断方法及防治措施，同时应掌握人体免疫系统的组成、结构与功能、以及各类免疫应答发生发展的规律及其在疾病诊断和防治措施中的应用。
四、教学内容、基本要求及教学方法第一章绪论教学目的：学习和掌握免疫概念与功能、微生物概念与分类，医学免疫学与医学微生物学的发展简史等，明确医学免疫学与医学微生物学在基础医学学科中的地位及作用。
教学重点和难点：教学重点：免疫概念与功能，微生物、病原微生物概念，微生物的分类。
教学难点：免疫的功能。
主要教学内容及要求：1.掌握：免疫概念与功能，微生物、病原微生物概念，微生物的分类；2.熟悉：微生物与人类的关系；3.了解：免疫学、微生物学的发展史，医学免疫学、微生物学的范畴及发展现状。
第二章抗原教学目的：学习和掌握抗原的概念、特性、分类及抗原决定簇与交叉反应等概念，明确交叉反应理论在临床的意义、及抗原在免疫应答中的作用。
教学重点和难点：教学重点：抗原的概念(广义、狭义)及其基本特性，决定抗原免疫原性和特异性的主要因素。
教学难点：T细胞抗原表位和B细胞抗原表位。
主要教学内容及要求：1.掌握：抗原的概念(广义、狭义)、抗原基本特性、抗原分类、及抗原决定簇的定义。
共同抗原与交叉反应的概念；2.熟悉：决定抗原免疫原性和特异性的主要因素，交叉反应在临床的意义；3.了解：T细胞抗原表位和B细胞抗原表位的区别，常用的非特异性免疫刺激剂（佐剂、有丝分裂原、超抗原）的概念、种类和生物学意义。
第三章免疫球蛋白教学目的：学习和掌握抗体与免疫球蛋白的概念、免疫球蛋白的结构、各类免疫球蛋白的特性和功能等、明确抗体在免疫应答中地位与作用。
教学重点和难点：教学重点：免疫球蛋白的结构、五类免疫球蛋白的特性与功能。
教学难点：免疫球蛋白编码基因及其多样性产生机制。
主要教学内容及要求：1.掌握：抗体的概念、免疫球蛋白的概念、免疫球蛋白的结构、五类免疫球蛋白的特性与功能；2.熟悉：免疫球蛋白的酶解片段及其意义；3.了解：免疫球蛋白理化特性、编码基因及其多样性产生机制。
人工制备抗体的种类和特点。
第四章补体系统教学目的：学习和掌握补体系统的组成、理化性质、激活途径及其生物学活性，明确补体系统在免疫应答中的作用与意义及补体系统异常与临床常见病的关系。
教学重点和难点：教学重点：补体系统活化的过程与特点。
教学难点：补体系统不同激活途径的异同点。
主要教学内容及要求：1.掌握：补体系统的组成、基本特征和生物学功能；2.熟悉：补体系统活化的过程、特点；3.了解：补体不同激活途径的异同点及补体系统激活的调节。
第五章主要组织相容性抗原教学目的：学习和掌握主要组织相容性复合体（MHC）与HLA分子的概念、结构、功能及特性等，明确MHC 在医学中的应用和意义。
教学重点和难点：教学重点：HLA分子功能、特征与组织分布。
教学难点：HLA分子功能。
主要教学内容及要求：1.掌握：主要组织相容性复合体（MHC）的概念与特性，HLA分子结构、组织分布；2.熟悉：HLA分子功能、特征；3.了解：HLA在医学中的应用和意义。
第六章免疫系统教学目的：学习和掌握免疫系统的组成，免疫器官组成、结构及功能，淋巴细胞再循环的概念和意义，免疫细胞的组成及生物学功能。
细胞因子的概念、细胞因子的共性、细胞因子的生物学功能。
明确免疫系统组成、结构与功能的关系。
教学重点和难点：教学重点：淋巴细胞再循环的概念和意义。
教学难点：淋巴细胞再循环的意义。
主要教学内容及要求：1.掌握：免疫系统的组成，免疫细胞的组成，T、B细胞表面主要表面标志及T、B细胞亚群与其免疫学功能。
淋巴细胞再循环的概念和意义。
细胞因子的概念、主要的细胞因子的生物学功能；2.熟悉：中枢免疫器官（胸腺、骨髓）、外周免疫器官（淋巴结、脾脏和黏膜免疫系统）组成，及免疫器官功能。
T细胞表面TCR分子结构及特点，NK细胞杀伤靶细胞的机制，T细胞分化发育，抗原递呈细胞与抗原递呈。
细胞因子的共性；3.了解：胸腺、骨髓、淋巴结、脾脏和黏膜免疫系统的结构。
细胞因子与临床疾病的关系。
白细胞分化抗原、细胞粘附分子的基本概念。
第七章免疫应答教学目的：学习和掌握免疫应答的概念、类型、基本过程及免疫应答的调节，明确免疫应答在免疫学中的地位及其在医学中的意义。
教学重点和难点：教学重点：B细胞对TD-Ag的识别及其应答规律。
教学难点：TI-Ag、TD-Ag诱导B细胞活化的区别。
主要教学内容及要求：1.掌握：免疫应答的概念、类型和基本过程，B细胞对TD-Ag的识别及其应答规律，B细胞应答的效应，效应性T细胞的功能和效应机制。
天然免疫应答的主要组分及功能；2.熟悉： TI-Ag、TD-Ag诱导B细胞活化的区别；3.了解：天然免疫识别机制和生物学意义，免疫耐受、免疫应答的调节。
第八章超敏反应教学目的：学习和掌握超敏反应的概念、各型超敏反应的特点及发生机制、各型超敏反应引起的常见临床疾病及防治原则。
教学重点和难点：教学重点：I型超敏反应的发生机制。
教学难点：I型超敏反应的发生机制。
主要教学内容及要求：1.掌握：超敏反应的概念、各型超敏反应引起的常见临床疾病、I型超敏反应的特点及发生机制；2.熟悉：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的特点及发生机制；3.了解：各型超敏反应的防治原则。
第九章免疫学应用教学目的：学习和掌握免疫学防治、免疫学诊断的理论及应用技能。
教学重点和难点：教学重点：人工自动免疫与人工被动免疫的区别。
教学难点：免疫标记技术。
主要教学内容及要求：1.掌握：人工免疫的概念和特点，人工自动免疫与人工被动免疫的区别；2.熟悉：常见体液免疫检测与细胞免疫检测技术，常见人工自动免疫与人工被动免疫的生物制品；3.了解：体内免疫检测技术。
第十章细菌形态与结构教学目的：学习和掌握细菌的形态、结构及细菌的形态检查法，明确细菌形态与结构知识在细菌感染性疾病诊断与防治中的作用。
教学重点和难点：教学重点：细菌的基本结构、特殊结构的组成及主要功能。
教学难点：革兰阳性菌和革兰阴性菌细胞壁的不同点及其意义。
主要教学内容及要求：1.掌握：细菌的测量单位、细菌基本形态、细菌的基本结构，革兰阳性菌和革兰阴性菌细胞壁的不同点及其意义；2.熟悉：细菌特殊结构的种类，荚膜、芽胞、鞭毛、菌毛的特性及功能，革兰染色的方法和临床意义，L型细菌概念与临床意义；3.了解：革兰染色的原理。
第十一章细菌的生理教学目的：学习和掌握细菌的理化性质、生长繁殖规律、细菌的人工培养及细菌的代谢产物与意义，明确细菌生理规律知识在生命科学中的作用与意义。
教学重点和难点：教学重点：细菌生长繁殖的条件、方式及规律。
教学难点：细菌的重要合成代谢产物及其在医学上的重要意义。
主要教学内容及要求：1.掌握：细菌生长繁殖的条件及方式，细菌的重要合成代谢产物及其在医学上的重要意义；2.熟悉：细菌生长繁殖的规律，培养基的种类和作用；3.了解：人工培养细菌的实际意义，细菌的分类和命名原则。
第十二章细菌的分布与消毒灭菌教学目的：学习和掌握细菌在自然界及正常人体的分布、人体正常菌群定义及意义，常用物理消毒灭菌法、化学消毒灭菌法，明确细菌的分布与消毒灭菌知识在临床细菌传染性疾病中的作用与意义。
教学重点和难点：教学重点：正常菌群定义及生理作用、条件致病菌定义及致病条件，常用物理、化学消毒灭菌法。
教学难点：影响化学消毒剂消毒作用的因素。
主要教学内容及要求：1.掌握：消毒、灭菌、无菌、无菌操作、正常菌群、菌群失调的概念，正常菌群生理作用，条件致病菌致病条件；2.熟悉：常用物理、化学消毒灭菌法；3.了解：影响化学消毒剂消毒作用的因素。
第十三章细菌的遗传与变异教学目的：学习和掌握细菌变异的现象、细菌遗传变异的物质基础、细菌变异的机制，明确细菌遗传变异在医学上的应用。
教学重点和难点：教学重点：细菌遗传变异的物质基础、细菌变异的机制。
教学难点：细菌遗传变异的物质基础、细菌变异的机制。
主要教学内容及要求：1.掌握：无；2.熟悉：无；3.了解：细菌常见的变异现象及机理、了解细菌遗传变异的物质基础、细菌变异的医学意义。
第十四章细菌的感染与免疫教学目的：学习和掌握细菌的致病性、机体的抗菌免疫、感染的种类与类型，明确细菌的感染与免疫在临床细菌传染性疾病诊断与预防中的作用与意义。
教学重点和难点：教学重点：细菌的致病性构成因素，感染的种类与类型。
教学难点：细菌的致病性构成因素。
主要教学内容及要求：1.掌握：细菌的致病性构成因素，毒血症、菌血症、败血症、脓毒血症的概念；2.熟悉：内、外毒素的作用特点及区别，感染的来源和传播方式与途径、感染的类型，医院感染的概念、特点和传播途径；3.了解：无。
第十五章球菌教学目的：学习和掌握葡萄球菌属、链球菌属、肺炎球菌属、奈瑟菌属的生物学特性、致病性、免疫性、检查方法及防治原则。
明确如何诊断及治疗由金黄色葡萄球菌、乙型溶血性链球菌、肺炎链球菌、脑膜炎球菌、淋球菌引起的传染性疾病。
教学重点和难点：教学重点：各类致病性球菌的特征性生物学性状及致病性。
教学难点：无。
主要教学内容及要求：1.掌握：常见病原性球菌的致病特点、特征性生物学性状，致病性葡萄球菌属、链球菌属、肺炎球菌属的特异性检查方法；2.熟悉：葡萄球菌、链球菌的分类，血浆凝固酶试验、抗“ O ”试验、胆汁溶解试验原理；3.了解：病原性球菌的常规微生物学检查和基本防治原则。
第十六章肠道杆菌教学目的：学习和掌握埃希菌属、志贺菌属及沙门菌属的生物学特性、致病性、免疫性、检查方法及防治原则，明确如何诊断及治疗由大肠杆菌、痢疾杆菌、伤寒副伤寒杆菌引起的传染性疾病。