大班科学：光的魔术课件
大班科学说课教案《神奇的魔术》
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 引导幼儿思考和表达，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
3. 培养幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 魔术的基本概念和技巧。
2. 观察和分析魔术过程中的变化。
3. 表达和分享自己对魔术的理解和感受。
三、教学准备：1. 魔术道具：魔术帽子、魔术盒子等。
2. 教学材料：魔术教学视频、图片等。
3. 活动场地：宽敞的教室，方便幼儿操作和观察。
四、教学过程：1. 引入：教师戴上魔术帽子，引起幼儿的兴趣，提问幼儿对魔术的了解和印象。
2. 讲解：教师通过魔术教学视频和图片，向幼儿介绍魔术的基本概念和技巧，讲解魔术的变化过程。
3. 示范：教师演示魔术，让幼儿观察和分析魔术过程中的变化，引导幼儿思考和表达。
4. 操作：教师指导幼儿动手操作魔术道具，让幼儿亲身体验魔术的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在魔术活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在观察和操作过程中的思维和动手能力。
4. 综合评价幼儿在魔术活动中的表现，给予肯定和鼓励。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过教师的魔术表演，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心。
2. 运用引导发现法，教师引导幼儿观察和分析魔术的变化过程，培养幼儿的观察能力和思考能力。
3. 运用实践操作法，让幼儿亲自动手操作魔术道具，提高幼儿的动手能力和实践能力。
4. 采用分组讨论法，教师组织幼儿分组讨论魔术的奥秘，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 运用激励评价法，教师对幼儿在魔术活动中的表现给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
七、教学步骤：1. 魔术引入：教师戴上魔术帽子，进行魔术表演，引起幼儿的兴趣。
2. 魔术讲解：教师向幼儿介绍魔术的基本概念和技巧，讲解魔术的变化过程。
3. 魔术示范：教师演示魔术，让幼儿观察和分析魔术过程中的变化。
4. 魔术操作：教师指导幼儿动手操作魔术道具，让幼儿亲身体验魔术的乐趣。
大班科学变魔术教案
大班科学变魔术教案大班科学变魔术教案大班科学变魔术教案1活动目标1、感知眼睛看到的错觉现象，对错觉现象感兴趣。
2、乐意探索各种错觉材料，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备自制心理学错觉图三张、玻璃杯、筷子、勺子、自制错觉材料若干活动过程一、谜语导入1. 老师请小朋友们猜个谜语：两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃，白天陪我看世界，晚上陪我入梦乡。
（眼睛）2. 眼睛又黑又亮，能帮我们看东西。
你们的眼睛看到过哪些东西？（大树…）3. 总结：眼睛能看到…能看到我们身边的任何东西，但是眼睛看到的东西一定对吗？二、出示图片，感知错觉现象1. 出示横线图（菲克错觉）我带来一张图，请你们看看图上两根横线是一样长还是一根长一根短？（一样长/一根长一根短）哪根长哪根短？（上面的长下面的短）大家都认为是上面的横线长，下面的横线短，我们的眼睛有没有说真话呢？（小朋友们有了两种看法，到底哪种对呢？）我们来验证一下，我把下面这一根拿下来，可以用什么办法比较他们的长短，（放在一起）怎么样？（一样长）为什么刚才我们感觉这两根横线不一样长呢？（…）总结：因为这两根横线放的位置不一样，它们垂直放在一起，所以感觉不一样长，这是眼睛在看东西时的错觉。
2. 出示花朵图（艾宾浩斯错觉）看看这张图上的两朵花，它们的花心一样大还是一个大一个小？（一样大/一个大一个小）哪个大哪个小？（黄的大，绿的小）小朋友们都觉得黄的大绿的小（小朋友们有了两种看法）我们用同样的方法比一下，怎么样？（一样大）我们的眼睛又出错了呢，为什么刚才我们感觉它们不一样大呢？（…）总结：花瓣不一样大，所以感觉花心不一样大，其实花心是一样大的，只是眼睛在看东西时的什么（错觉）。
3、出示箭头图（莱尔错觉）这幅图上的两组箭头中间的横线一样长吗？（一样长/不一样长）哪根长哪根短？（上面长下面短）到底两根横线一不一样长呢，我们来比一下，（一样长）今天大家的眼睛怎么回事呢，为什么刚才大家感觉它们不一样长呢？总结：因为箭头的方向不一样，所以感觉不一样长，其实两根横线是一样长的，只是眼睛看东西时的错觉。
神奇的光大班科学教案6篇
神奇的光大班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!神奇的光大班科学教案6篇教案应当引导学生主动思考和探索，教案的编写要根据学生的学习能力和发展需求，提供个性化的学习支持和指导，以下是本店铺精心为您推荐的神奇的光大班科学教案6篇，供大家参考。
大班环境创设《光和影》ppt课件
主题背景下主题墙预设
第二块内容：影子（一） 1.什么是影子？（幼儿讨论） 2.我想象的影子君（幼儿作画，分类张贴） 3.初识影子君（观察、探索影子，再次作画）
第三块内容：影子（二） 结合绘本《我的小影子》探秘影子君 （讨论我发现的影子的秘密）
13
主题背景下主题墙预设
第四块内容：影子（三） 挑战影子君（了解光和影子的关系） 1.怎样让影子在我后面。？（讨论+实践） 2.怎样让影子变成很多个？？（讨论+实践） 3.怎样和影子分开？（讨论+实践） 4.怎样让影子变得很长？（讨论+实践） 5.怎样让影子变得很小？（讨论+实践）
只是玩玩
——大班主题《光和影》展开的环境创设
1
大主题 《我奇怪 我发现》
小主题 《我掉牙了》
小主题 《亲亲泥土》 小主题
小主题
《纸的故事》
《光和影》
2
主题《光和影》主题目标
1.通过观察、实验充分感受影子的各种现象， 对光源和影子的关系产生探究兴趣。
2.在操作中获得关于影子产生的条件、 光源与影子之间的关系等感性经验。
制作皮影人：图钉、订 书针、吸管、 双面胶、剪刀、底板
19
区域 名称
目标
关键经验
层次目标
增添的具体内容
表演 区
1.能自由操作皮影人，进 行简单的皮影表演。 2.体验制作、表演活动带 来的无限乐趣。
会简单操 纵皮影人
1.学习操纵皮影人。 2.能给皮影人配上简单的 故事情节。 3.愿意在同伴面前进行表 演。
有趣的手影游戏：墙面张贴手影 的图片、灯光，一些绘本。
小乌龟跳舞：暗箱、小手电筒、
白纸、一个彩色的纸乌龟、一张
大班数学 《魔术表演》
大班数学活动《魔术表演》执教人：王晓晖张村幼儿园一、教材分析《魔术表演》选自《山东幼儿园课程指导—教师用书大班上》。
《指南》中指出“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”。
大班幼儿可以借助实际情境和操作，理解“加”和“减”的实际意义。
因此在活动中，我根据幼儿的兴趣，结合魔术表演的教学目标，为幼儿提供了富有趣味性的、自由宽松的探索空间。
通过创设在情境中的游戏，鼓励幼儿主动探索，通过实际操作，大胆的分享自己的探究过程，在探索操作的过程中掌握5的组成及加减法。
二、教学策略1.设置情景，激发兴趣。
《指南》中指出“大班幼儿可以借助实际情境和操作理解加和减的实际意义”，本节活动以“魔术表演”为情景载体，激发幼儿参与活动的积极性，在观看魔术师变魔术的过程中引导幼儿理解关于5的加法和减法的实际意义。
2.游戏体验，操作理解。
《指南》中指出“通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题”，本活动在“帮助魔术师分雪花片”游戏中，让帮助魔术师将5个雪花片分在两个魔术盘里的问题，通过分一分、数一数、记一记等操作活动探索不同的分法，从而理解5的组成。
通过观看魔术师表演，了解“加”和“减”的实际意义，并且鼓励和引导幼儿尝试用数学解决生活中的问题。
三、活动目标1.学习5的组成以及加减运算，了解互换、互补规律。
（重点）2.掌握5的加减法的基本运算方式。
（难点）3.体验运用5的加减法来解决实际问题的乐趣。
四、活动准备1.魔法城堡情境课件、雪花片、记录卡、1-5的数字卡片、“+”、“-”、“=”符号卡片、与5相关的加减法算式、魔术袋子等。
2.幼儿掌握2、3、4的组成以及它们的加减运算。
五、活动过程1.创设魔术情境，教师扮演魔术师进行魔术表演，吸引幼儿活动兴趣，复习4的组成。
（1）欢迎小朋友们来到魔术城堡，今天就让我们来一场神奇的魔术之旅吧。
教师利用魔术袋表演“变糖果”，变出4块糖果。
幼儿园大班活动课《奇妙的光》教学设计(含反思)
幼儿园大班活动课《奇妙的光》教学设计（含反思）阳光灿烂的午后，我带着孩子们在操场上散步的时候，孩子们对影子产生了浓厚的兴趣，他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化，并围绕着“光和影子”展开了一番争论：李忆恺：“嘿！你们快点过来看呀！我的影子多听话，真有意思，我往哪儿去，它就不跟我往哪儿去。
” 邵娆：“我的影子也很听话，我做什么动作，它就跟着我做什么动作。
”严思思：“为什么我们会有影子呢？”黄津珍：“ 它又是怎么来的呢？”林温宁：“因为影子是太阳光照的，我们午睡室里没有太阳光，所以就没有影子。
高靖：“对对对，晚上没有月光的时候，也不见到影子啊！”蔡瑞函：“你们快看，我站到老师的影子里，我的影子就不见啦。
”邹自超：“我的影子也不见了，嘿！我用脚使劲地踩我的影子，怎么也不疼呢？”邵娆：“我的影子还会变化无穷呢？”当她仰望看树时，她发现后惊叫：“太阳光还有漂亮的颜色。
”叶捷：“对，我妈妈也这么说，她还说太阳光有七种颜色，是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
”郑锦鹏：“你骗人，太阳光是白色的。
” 林钊宇：“不对，你们说的都不对，光是透明的，要不我们就看不见东西了。
”看到孩子们对“光”这一自然现象产生了兴趣和争论，我意识到这是一个非常好的教育契机，在幼儿对光产生兴趣的基础上，若让孩子去发现、去探索、去研究，加深幼儿认识对光的理性分析是极其有价值、有意义的。
我认为开展这一主题活动，可以让幼儿实际参与“光”的探索活动，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，体验成功的喜悦并能促进幼儿的长远发展，也是符合新《纲要》有关科学领域的要求。
于是一个《奇妙的光》主题活动就在小朋友们质疑中产生了。
「如果没有光地上将会一片黑暗，我们的生活时刻都离不开它，随着科学技术的不断发展，人类利用光制造了许多科技成果，光就被广泛运用于日常生活。
然而，幼儿的知识浅薄，但孩子们对光的各种现象、分类及其它在生活中运用等等了解甚少，因此，幼儿对光的认识很不完全，甚至一无所知；通过《奇妙的光》主题活动能发现许多有趣的现象。
幼儿园大班科学领域活动教案：好玩的魔术
幼儿园大班科学领域活动教案：好玩的魔术（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学领域活动教案：好玩的魔术设计意图：孩子们对魔术有一种与生俱来的浓厚兴趣，表现出极大地好奇，在平时的自由活动时间总是自发的聚集在一起模仿魔术师玩魔术小游戏活动。
《镜子魔术师》PPT课件大班科学
矫正视力
2
眼科医生使用凹面镜或凸
面镜来矫正患者的视力问
题。
安全防护
3 汽车、摩托车等交通工具
上安装后视镜，以便驾驶 员观察后方情况，确保行 驶安全。
Part
03
镜子魔术师实验演示
实验器材准备
平面镜
激光笔
量角器
实验记录表
用于反射光线，形成虚 像。
发射激光，方便观察光 的反射路径。
测量入射角和反射角的 大小。
Part
06
课程总结与拓展
课程重点回顾
光的反射原理
通过讲解和实验，使学生了解光在遇到镜子等光滑表面时会发生反 射，形成虚像。
镜子的种类与特点
介绍平面镜、凹面镜、凸面镜等不同种类的镜子，让学生了解它们 各自的特点和用途。
镜子在生活中的应用
通过举例和图片展示，让学生了解镜子在日常生活和科技领域中的广 泛应用，如梳妆镜、汽车后视镜、望远镜等。
穿越镜子
表演者看似穿越镜子，从 一侧进入另一侧的空间， 实际上是通过特殊设计的 装置和反射原理实现的。
镜子魔术创意展示
主题化表演
将镜子魔术与特定主题相 结合，如童话故事、科幻 场景等，增强表演的艺术 性和观赏性。
观众参与
邀请观众参与表演，让他 们亲手体验镜子魔术的魅 力，增加互动性和趣味性 。
多重镜像
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生们在课程中制作的镜子实验作品，如潜望镜、万花筒等，让学生们互相欣赏和 交流。
作品评价
对每个学生的作品进行点评，肯定其创意和努力，同时指出需要改进的地方，鼓励学生 继续探索和创新。
课程拓展与延伸
光的折射与色散
引导学生进一步探索光的折射和 色散现象，了解彩虹的形成原理
大班科学活动之光影魔术师
大班科学活动之光影魔术师在幼儿园大班的科学活动中，有一种特别受欢迎的项目，那就是光影魔术师。
这个项目通过简单的道具和操作，带给孩子们一场奇妙的视觉盛宴，让他们在玩乐中学会科学。
首先，我们需要准备一块白色的幕布或者白纸，一个强光源(比如手电筒或者日光灯)和一些影子道具(比如纸板剪影或者小玩具)。
将白幕布悬挂在墙上或者放在桌子的背面，确保有光源可以照射到白幕布上。
孩子们可以选取自己喜欢的影子道具，比如动物、花草等等。
接下来，让一个孩子站在光源前面，面对白幕布，投射出的影子将会清晰地映在白幕布上。
其他孩子可以猜测这个影子是什么，或者玩一个有趣的猜谜游戏。
孩子们可以交替来做“魔术师”，展示不同的影子道具，让其他孩子猜测。
除了简单的猜谜游戏，我们还可以通过这个项目让孩子们学习一些基础的科学知识。
比如，我们可以解释光的传播原理，告诉孩子们为什么只有强光源才能形成清晰的影子。
我们还可以引导孩子们思考，为什么有些影子很大，有些影子很小，这与光源和物体的距离有关。
通过这些启发，孩子们不仅在玩乐中学会了科学知识，还培养了他们的观察力和思维能力。
此外，光影魔术师项目还可以培养孩子们的合作精神和团队意识。
在猜谜游戏中，孩子们需要一起分析和讨论，共同找到正确答案。
他们还可以一起制作影子道具，体验团队合作的乐趣。
通过这个项目，孩子们学会了互相帮助、互相支持，培养了他们的团队合作能力。
总的来说，光影魔术师是一种既有趣又具有教育意义的科学活动。
在幼儿园的大班课堂上，通过这个项目，孩子们可以在快乐中学会科学，培养观察力和思维能力，同时培养合作精神和团队意识。
希望这样的科学活动能够在更多的学校和幼儿园开展，让孩子们在玩乐中收获知识，快乐成长。
幼儿园大班科学优质说课教案《神奇的魔术》含反思
幼儿园大班科学优质说课教案《神奇的魔术》含反思大班科学教案。
阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。
作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。
关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园大班科学优质说课教案《奇妙的魔术》含反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班科学优质说课教案《奇妙的魔术》含反思》大班科学优质说课教案《奇妙的魔术》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过尝试魔术表演，感受魔术的奇妙，体会表演魔术的欢乐，通过认真观看，查找、发觉魔术表演的隐秘，喜爱探究魔术表演的神秘，对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣，快来看看幼儿园大班科学优质说课《奇妙的魔术》含反思教案吧。
活动目标：1、通过认真观看，查找、发觉魔术表演的隐秘，喜爱探究魔术表演的神秘。
2、通过尝试魔术表演，感受魔术的奇妙，体会表演魔术的欢乐。
3、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
活动预备：1、音乐《将来的魔术师》。
2、每两人一块手帕、一枚硬币。
3、玻璃杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。
4、纸袋、宽大的外套、瘦长外形的物品。
活动过程：一、老师以谈话导入活动（一）幼儿随音乐入场。
音乐渐低，幼儿围坐在一起。
老师：1、刚才进教室时听到音乐了吗？是很动感有些神奇的音乐，它的名字叫《将来的魔术师》。
魔术师！2、有没有看过魔术表演？在哪里发现过？（二）老师：魔术表演看上去感觉像有魔法哟！魔术师表演魔术时真的有魔法吗？二、观看发觉魔术的隐秘。
（一）老师表演《听话的小磁铁》。
提问：猜一猜小磁铁为什么这么听话？（幼儿回答--请不擅长表达的幼儿来回答）老师：原来小隐秘在这儿呢！（二）老师表演《百宝袋》。
提问：猜一猜这个魔术的隐秘在哪里？总结：其实魔术的隐秘有时候就藏在特殊制作的小道具里。
幼儿园大班教案《魔术》含反思
幼儿园大班教学计划《魔术》带反思大班课程《魔术》包括对大班科学主题教学活动的反思，让孩子们尝试魔术表演，感受魔术的魔力，体验表演魔术的乐趣，认真观察，发现和发现魔术秀的秘密，喜欢探索魔术表演的奥秘，发展幼儿的观察，分析和动手能力。
来看看幼儿园班《魔术》的几点思考。
活动目标：1.通过仔细观察，发现并发现魔术表演的秘密，并喜欢探索魔术表演的奥秘。
2，通过尝试魔术表演，感受魔术的魔力，体验表演魔术的乐趣。
3.培养孩子的观察，分析和动手能力。
4.能够大胆而清晰地表达自己的观点，并体验魔术的乐趣。
活动准备：1.音乐《未来的魔术师》。
2.每两个人要一块手帕和一个硬币。
3，玻璃杯，大水杯，凉水，明信片，水盆。
4，纸袋，大衣，细长的形状。
活动程序：首先，老师通过对话介绍活动（1）儿童随音乐进入会场。
音乐越来越低，孩子们坐在一起。
老师：1.进入教室时您听到音乐了吗？它非常动人，有些神秘的音乐，名字叫《未来的魔术师》。
魔术师！2.您看过魔术表演吗？你在哪里看的？（2）老师：魔术表演就像魔术！魔术师表演魔术时真的有魔术吗？其次，观察魔术的秘密。
（1）教师表现《听话的小磁铁》。
问题：猜猜为什么小磁铁这么听话？（孩子的回答-请回答不善于表达的孩子）老师：原来的小秘密在这里！（2）教师表现《百宝袋》。
问题：猜猜这种魔术的秘密是什么？简介：实际上，魔术的秘密有时隐藏在特制的道具中。
（3）老师表演《流不出来的水》魔术，激发幼儿的兴趣。
（托盘水支座：取一个装满水的小塑料杯。
用纸板盖住纸板（纸比杯子略大）。
用手握住纸板，然后快速翻转杯子。
握纸的手轻轻取出后，可以看到纸将水盛在杯子中，这样水就不会流出。
问题：猜猜魔术的秘密可能是什么？孩子回答。
教师摘要：使用小真理的科学可以执行一些魔术。
老师的总结：当然，魔术师的技术应该非常熟练，这样才不会发现缺陷。
三，合作共享婴儿喜欢动脑筋，认真思考和积极回答问题。
表现很棒。
然后，让我们将魔术表演更改为正在上课的老师。
大班科学说课教案《神奇的魔术》
大班科学说课教案《神奇的魔术》一、教学目标1.通过观察、操作和实验，了解魔术表演中的科学原理。
2.培养学生的观察力、思考力和动手能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.魔术道具：纸牌、硬币、绳子、玻璃杯等。
2.魔术表演：神奇消失、硬币穿越、绳子解结等。
3.科学原理：光的折射、空气压力、摩擦力等。
三、教学重点与难点1.教学重点：魔术表演的操作方法和科学原理。
2.教学难点：魔术表演中的技巧和科学原理的深入理解。
四、教学过程一、导入1.教师展示神奇消失的魔术，引发学生的好奇心。
2.学生讨论魔术中的神奇之处，激发探究欲望。
二、魔术表演与观察1.教师表演硬币穿越魔术，引导学生观察硬币是如何穿越的。
2.学生分组讨论，尝试找出魔术的奥秘。
3.教师揭示魔术原理：硬币与纸牌之间的摩擦力。
三、动手操作1.教师发放魔术道具，引导学生尝试表演神奇消失魔术。
2.学生在操作过程中，观察并记录魔术表演的成功与失败。
3.教师巡回指导，纠正操作错误，引导学生掌握魔术技巧。
四、科学原理探究1.教师讲解光的折射原理，引导学生理解魔术中消失现象的产生。
2.学生通过实验，验证光的折射原理。
五、魔术表演展示1.学生分组进行魔术表演，展示自己的学习成果。
2.教师评选最佳魔术师，给予表扬和鼓励。
六、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感受。
七、课后作业1.学生回家后，尝试用所学的魔术技巧，为家人表演一场魔术。
2.家长参与评价，反馈孩子的表现。
八、教学反思2.针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
九、教学评价1.学生对魔术表演的兴趣和参与程度。
2.学生对魔术原理的理解和掌握程度。
3.学生在课后作业中的表现。
通过本节课的教学，学生能够了解魔术表演中的科学原理，培养观察力、思考力和动手能力，同时激发对科学的兴趣和好奇心。
在课后作业中，学生能够将所学魔术技巧运用到实际生活中，提高自己的实践能力。
大班综合活动《魔术师》说课
大班综合活动《魔术师》说课（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班综合活动《魔术师》说课大班综合活动《魔术师》说课（通用12篇）大班综合活动《魔术师》说课篇1一、说教材与目标今天我说课的内容是大班综合活动《魔术师》。
大班科学小实验-光的魔术
大班科学小实验－光的魔术教师范文吧大班科学小实验：光的魔术目标：1．积极探索光的秘密，并对光的现象产生好奇。
2．初步感知光的折射特性。
3．体验合作实验的乐趣。
准备：透明无色玻璃杯（瓶）、筷子、浅底盘、硬币、茶杯、记录纸（见附件）、笔。
关键知识点：光的折射——光由一种介质（物质）斜射到另一种介质时传播方向发生改变。
（当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
）过程：一、谈话激发兴趣1．感知光的存在：教室里为什么那么亮？（重点引导幼儿发现是阳光的作用）2．师：光是大自然中的魔术师，它会产生各种各样不可思议的现象，不信，大家就来试一试吧。
二、魔术游戏一：筷子“折”了（一）讲解示范操作方法1．引导幼儿观察记录表（一）的图示部分，请幼儿说说图意。
（此环节的目的是培养孩子的图形阅读能力。
）2．教师示范将筷子插入透明的玻璃瓶，引导幼儿观察筷子是否有变化。
（当幼儿回答无变化时，教师告诉幼儿将实验结果记录在第一个空格里，根据班级基础可适当示范记录方法。
）3．请幼儿猜测当在瓶子里装上水时，筷子会怎样？（允许幼儿自由猜测，教师不作肯定和否定，培养孩子敢于发表意见的习惯。
）师：一会儿请小朋友动手试一试，然后把结果记录在第二个空格中。
（根据班级基础，以上2、3两和环节可合并成一个环节。
）4．教师讲解合作方法：三人一组，一人负责记录，一人负责倒水及放筷子，一人负责桌面干净工作。
（二）幼儿动手操作教师指导：1．引导幼儿观察筷子“折”的位置（在水面处）。
2．引导幼儿思考为什么会有这个现象。
3．指导能力弱的幼儿正确记录，激发能力强的幼儿进一步深入探究（如试着再加一些水等）（三）交流与讨论1．在实验中你有什么发现？（用大而泛的提问，目的是激发孩子对自己实验结果的表达欲望，允许幼儿用自己独特的语言和方法来表达）。
2．为什么在有水的瓶子中筷子好象折断了似的？它真的断了吗？3．筷子“折”的位置在哪里？（教师可通过不同水位的对比实验引导幼儿发现折断的位置在水面上。
大班优秀科学教案及反思《魔术变变变》（2篇）
大班优秀科学教案及反思《魔术变变变》活动目标：1、通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。
2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。
3、感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。
活动准备：1、硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。
2、幼儿有观看魔术表演的经验。
活动过程：一、活动导入，以”魔术”引发幼儿的兴趣。
1、老师以”魔术师”的身份出场。
2、纸杯魔术展示。
二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。
1、学习单根皮筋魔术。
（1）引出疑问。
如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意猜测，教师记录）（2）揭晓秘密，引发幼儿思考。
（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。
（4）小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。
2、探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。
（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。
（2）幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。
（3）通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。
（4）幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。
（5）交流探索结果并小结。
三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。
1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。
2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。
活动延伸：区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探索学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。
亲子活动：请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。
活动反思：魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。
本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。
大班优秀科学教案及反思《魔术变变变》
大班优秀科学教案及反思《魔术变变变》一、教学内容本节课选自大班优秀科学教材第三章《奇妙的科学现象》，具体内容为“魔术变变变”。
通过本章学习，让孩子们了解生活中常见的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道魔术中蕴含的科学道理，培养孩子们的科学思维。
2. 能够动手操作简单的科学实验，提高孩子们的实践能力。
3. 培养孩子们的合作精神，激发他们对科学的好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解魔术背后的科学原理。
重点：让孩子们动手操作实验，感受科学的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（色素、白醋、小苏打、气球等）、PPT、板书材料。
2. 学具：每组一份实验器材，每组一张记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种魔术表演，引导孩子们观察并讨论魔术中的奇妙现象。
2. 例题讲解（10分钟）以“瓶子吞鸡蛋”魔术为例，讲解其中的科学原理，让孩子们了解大气压的作用。
3. 动手实验（15分钟）分组进行实验，让孩子们亲自动手操作，观察并记录实验现象。
4. 随堂练习（10分钟）根据实验结果，让孩子们回答相关问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 魔术表演：瓶子吞鸡蛋、消失的色素等。
2. 科学原理：大气压、化学反应等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的科学现象，记录下来并尝试解释原理。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个简单的魔术，向家人展示并讲解其中的科学原理。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，实验操作过程中积极动手、动脑，但在分享环节部分孩子表达不够清晰，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续探索生活中的科学现象，将所学知识运用到实际生活中。
同时，开展科学主题活动，让孩子们深入了解科学原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手实验的分组与操作4. 作业设计的生活化与科学性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课堂教学的核心，对于提高孩子们的科学素养至关重要。
幼儿园大班科学活动《神奇的光》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班科学活动《神奇的光》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1. 教学背景分析在我国幼儿园教育中，科学活动是培养幼儿探究精神、实践能力以及科学素养的重要途径。
针对大班幼儿的认知发展水平和兴趣，设计以“神奇的光”为主题的科学活动，旨在通过直观的实验和有趣的游戏，让幼儿感知光的现象，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
1.2. 教学目标本活动旨在帮助幼儿：1.了解光的直线传播、反射和折射等基本现象；2.通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力；3.激发幼儿对光的兴趣，培养他们探究科学的精神。
1.3. 教学方法与手段为了实现教学目标，本活动采用以下教学方法与手段：1.讲授法：教师通过讲解，引导幼儿了解光的基本现象；2.实验法：设计直观的实验，让幼儿亲自动手操作，观察光的现象；3.游戏法：结合趣味游戏，激发幼儿对光的兴趣，提高他们的参与度。
通过以上教学方法与手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养他们的科学素养。
2. 教学内容2.1. 神奇的光现象介绍光，是我们生活中无处不在的一种自然现象，它的神奇之处在于不仅能让我们看见周围的世界，还能通过不同的现象展示其独特的魅力。
以下是关于光现象的详细介绍。
2.1.1. 光的直线传播光在真空和空气中的传播路径是直线。
这个特性让我们能够看到直线上的一切事物。
在幼儿园大班的教学中，我们可以通过以下实例来展示光的直线传播：•在教室内设置一个光源，如手电筒，让孩子们观察光线的传播路径。
•在黑暗的环境中，用激光笔照射，观察光线的直线传播现象。
2.1.2. 光的反射当光线遇到物体表面时，会发生反射。
我们看到的物体，大部分是通过光的反射进入我们的眼睛的。
以下是关于光的反射的介绍：•使用平面镜，让孩子们观察自己的倒影，了解光的反射原理。
•在教室内放置不同形状的物体，用光线照射，观察反射出的不同形状。
2.1.3. 光的折射当光线从一种介质进入另一种介质时，其传播方向会发生改变，这种现象称为折射。
大班科学教案：魔术胶囊
大班科学教案：魔术胶囊（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班科学教案：魔术胶囊活动目标：1、在操作活动中感知物体由于重心移动会出现连续的翻滚现象。