苏教版三年级科学下册分组实验记录复习过程

三年级下册分组实验

⑴.观察土壤（三下第一单元《土壤与生命》第2课《了解土壤》）

活动目的：认识土壤的特征

活动准备：土壤标本、筛网

活动过程：

1.仔细观察土壤的外观，你发现有什么特征。学生将土壤倒在白纸上，摊开，两人合作，一人观察，一人记录。尽可能写下发现。

2.用筛网过滤土壤，仔细观察筛网上留下的东西。

活动提示：1.告诉学生土壤的来源地，明确观察对象的目标性，增强真实性。2.设计好观察空白表，让学生填写。3.用筛子分离时，要将土壤晒干，然后用筛子筛下土壤中较大物体，并进行分类。

实验现象：

实验结论：

⑴.比较沙土、黏土和壤土的不同（三下第一单元《土壤与生命》第2课《了解土壤》）

活动目的：了解不同土壤的渗水性、用多种方法了解其不同

活动准备：沙土、黏土和壤土、杯子、漏斗、水、纱布等。放大镜、水

渗水性实验注意点：

1.倒水时，同组三名同学一定要同时把水倒进三个漏斗，不能抢先。

2.倒水动作不要太猛，要让水缓慢流进土壤，否则水把土壤冲散会影响渗水速度。

3.倒水后千万别晃动漏斗或搅动土壤。

4.通过反复实验，发现渗水时土量和水量都定为80毫升为宜，实验效果比较理想。

5.先按比例配好标准土样，配好土样比较干燥，提前一天给它淋上水，保持一定湿度，以潮湿但不黏连为宜。

用更多方法比较不同。

1.用放大镜看。

2.用手捻一捻。

3.和点水握一握，看哪一种能够握成团。

⑴.做肥料袋（三下第一单元《土壤与生命》第3课《肥沃的土壤》）

活动目的：通过亲手实验，了解腐殖质的形成过程，建立腐殖质的概念。

活动准备：塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等

活动过程：

1.往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等

2.均匀地往塑料袋中洒一点水，把塑料袋口轻轻地扎上。

3.把塑料袋放在黑暗的地方。别忘了经常翻动。

提示：选择较易腐烂的东西。要记录往塑料袋中放了哪些东西，便于过后对照。为加快植物成肥过程，可在塑料袋中装入一两条蚯蚓。用深色的东西轻轻盖在上面。

⑴.观察种子的内部构造（三下第二单元《植物的一生》第1课《果实和种子》

活动目的：认识种子的构造

活动准备：浸泡过的蚕豆种子、镊子等

活动过程：

1.先预测种子里有什么，将预测画在活动记录上

2.用镊子仔细地剥开用水浸泡过的蚕豆种子，用放大镜仔细观察种子的内部构造，画下所看到的。

提示：一定要先预测，再解剖、观察、记录、表达；指导学生用镊子将浸泡过的蚕豆种皮剥去，然后从蚕豆开口的那边小心掰开。强调实验记录，预测时画一次，观察时再画一次，通过两次实验记录的对比，体验观察的重要性。

实验现象：

实验结论：

⑴用多种方法研究固体的性质（三下第三单元《固体和液体》第1课《认识固体》）活动目的：认识固体的性质

活动准备：四种固体材料、记录表

活动过程：

1.学生运用感官认识物体，如看、闻、尝、听、摸

2.完成记录

3.观察结束后，整理桌面，保持整洁。

实验结论：

⑴.研究固体的混合和分离（三下第三单元《固体和液体》第1课《认识固体》）活动目的：认识固体混合后重量无变化、体积会变化

学会分离固体的方法

活动准备：黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯或量筒

筛子、两种大小不同的固体颗粒

活动过程：

1.介绍如何使用量筒或量杯，让学生掌握测量方法，知道如何使用测量工具。

2.先预测，然后进行混合和测量

实验结论：固体混合后重量无变化、体积会变化

分离提示：选取的两种固体的大小要考虑筛子孔眼的大小，小颗粒的大小应小于筛孔的孔眼。

天平的构造、使用方法、注意事项

天平是用来测量物体质量的仪器，是根据杠杆原理制成的。常用的天平有托盘天平和学生天平。

1.把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

2.调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡

3.把被测物体放左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体质量。

为了保持天平测量精确，要注意：

1.每台天平能称量的最大质量叫做天平最大称量，不能超过最大称量。用镊子往盘里加减砝码要轻拿轻放。

2.保持天平干燥、整洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。

⑴.研究固体的沉和浮（三下第三单元《固体和液体》第2课《把固体放到水里》）活动目的：认识固体在水中的沉与浮

活动准备：在水中会沉或会浮的固体若干、还容易判断的若干、一个苹果和一块、一截蜡烛和一支蜡烛

活动过程：

1.先预测一下，哪些会沉，哪些会浮，说不清的归入可能会沉可能会浮之中

2.将固体依次放入水中，进行验证

实验现象：

实验结论：

⑴.研究固体的溶解与分离（三下第三单元《固体和液体》第2课《把固体放到水里》）

活动目的：认识固体的溶解现象以及与水混合、分离的现象

活动准备：面粉、盐、水、搅棒

提示：

面粉和盐要一样多，水也要一样多；先让学生猜一猜它们在水中会发生什么现象；搅拌后要静置一会再描述看到的现象

实验现象：盐溶解于水，面粉基本不溶解于水。

分离的方法：过滤、沉淀、蒸发

⑴.比较各种不同液体的性质（三下第三单元《固体和液体》第3课《认识液体》）活动目的：认识不同液体的形态特点

活动准备：一杯油、一杯水、一杯蜂蜜、一杯牛奶、一张记录表

提示：引导观察液体特点时，先引导思考可以从哪些方面观察油、水、蜂蜜、牛奶，然后指导学生按照观察计划，从各个方面了解不同液体的特点，在记录表上尽可能多地写出它们的性质。

活动目的：知道不同液体流动的快慢（黏稠度）不同

活动准备：表面光滑的板子、油、水、蜂蜜、洗涤剂，记录表