小学记叙文阅读训练
记叙文阅读(共10篇)
记叙文阅读(共10篇)记叙文阅读（一）: 记叙文的阅读练习及答案一）生命的补丁①不久前,女儿一双磨砂皮鞋晒在门口,不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子,那是我们花了两百多元买的新鞋,上脚没几天就不能再穿,女儿难过得哭起来.我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店,小学徒看了一眼说：没办法,除非换皮换帮.老师傅接过来看了看,说：你要是放心的话,我就在皮鞋上再多划几道口子,两只鞋子都划上.我不解地问：为什么老师傅说：这样看起来显得对称,是刻意而为,会显得别具一格,又不影响穿着.我还是不太理解,反正死马当做活马医吧,我把鞋丢下走了.第三天下班我顺便去取鞋,一眼就发现那双鞋,鞋子上果然又划了五六道伤痕,用铁锈红色的软皮补好,四周用的是粗针大线的细麻绳,针脚故意歪歪扭扭,显得质朴粗犷,与磨砂皮的风格一致,一双鞋看上去比先前更独特也更有趣,不仅有实用价值,而且更具审美品位,我连声夸道：师傅手艺真棒.②在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看,那是一件白衬衫,因为不小心被钉子勾住,后背上撕出老大一个口子,她惋惜地说：一百多块买了件衬衫,才穿了三天就不能再穿.老婆接过来左看右看,说：我拿回家帮你补补看.结果三天后,再一次看到那件衬衫时,我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合,那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状,看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样,美极了.为了强调这种效果,老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋.一件原来撕毁不能穿的衬衫,现在变得比原先那件更完美更独特.我赞叹道：太漂亮了,就像艺术品一样.老婆说：都是那个做皮鞋的老师傅给我启发.补丁,原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美.③老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美,补丁作为一种缺憾是免不了的,包括人的生命,生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等.伤口既已存在就无法回避,你不能指望展览伤口博人同情,那没有任何实质意义.你能做的和你该做的,就是用补丁缝合伤口,并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵,生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生,他们的所作所为,就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”.（选自《读者》2023年第13期作者：黑白）1、如果将文题“生命的补丁”中的定语部分“生命的”删去,你认为好不好为什么（3分）2、比较第①②段,用文中原文填空.（每小题2分,计4分）（1）第①段写的是,第②段写的是.（2）第①②段所写的两件事之间的共同点可用文中的“”一句话来概括.3、品读第③段以及画线处,回答下列问题.（每小题2分,计6分）（1）作者列举了古今中外4位名人,他们的共同点可用文中的“”一句话来概括.（2）你对这4位名人中的哪一位最熟悉请简要说说其事迹.（3）除此之外,你还知道哪一位具有这种精神的人物请将他或她的事迹简要地写在下面.4、在你的生命中,是否也有“缺憾”或“伤口”你是怎样看待和处理的（4分）5、读了本文后,你一定会有许多感想.请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面.（3分）（三）隔壁的字条我在杨柳青租房打工.一天回家,看到门上有一张字条,上面写着：“上月电费,一共15.5元,隔壁.”我这才知道隔壁原来住着人,并且我们合用一个电表,塞条子是为了要我出另一半的电费.我赶紧拿了8元钱准备送过去,可一看铁将军把门,只好把钱用方便面袋装好塞进了门缝.第二天,我下班回来,刚打开门,就发现门缝里塞着那个方便面袋,里面装着2.5元钱和一张字条：“你刚来不满一个月,所以不应该收你全月的电费.”看了那几个字,我的心里一暖.哟,这人还挺较真儿,给他(她)小便宜,他(她)都不要……此后,我一直留心隔壁的一举一动,可奇怪的是,从来没听到过他(她)屋里有什么响动,也从来没有见过他(她)的庐山真面目.半个月后,我的煤快烧完了,连续几天到街上去等卖煤的,都没等到.附近的居民都说,一个月才来一次卖煤的.没法子,只好给隔壁的他(她)留了一张字条,问问哪儿有卖煤的.第二天我下班后,看见门口放着一袋煤,上面还用细铁丝穿着一张明码标价的字条,写着：“83×0.19=15.77（注：实付15元）.”这样心细的一个人,我想她一定是女的,可又一想,四十多公斤的一袋煤,一个女人根本没法弄回来.既然不是女的,那就一定是男的了!于是我就想：如此心细的男人可真少有……老样子,我把买煤的钱塞进了他的门缝,当然少不了好处费,不算多也不算少——5元.谁知道,我的做法惹恼了他.隔天,我在门缝里看到了我那5元钱和一张怒气冲冲的字条：“小姐,你会不会算帐啊,有钱你救助失学儿童呀!”看得出来他是生我的气了,不然他的措辞不会如此严厉.想到我的做法伤害了他的好心,我很自责,愧疚地找了纸和笔,郑重地写上：“对不起!”顺便还画了一个流泪的小女孩.我的字条换来的是10块阿尔卑斯奶糖和一张温情脉脉的字条：“乖,不哭,告诉你一个秘密,门口的编织袋里有劈柴.”为了确定他的性别,更为了感谢他一直以来对我的关照,我给他回了张字条：“我也告诉你一个秘密,星期天我休息,你有衣服要洗吗”他的回复是：“谢谢,恕在下不能成人之美.”也许是怕拒绝会伤害我,他在字条的下端画了一枝小小的玫瑰,虽然画得不是很好,看起来像朵喇叭花,可我猜想他想表达的一定是玫瑰.那张字条让我胡思乱想了半天.他可真会说话,以为我是免费洗衣机啊,还成人之美.我也较起真儿来,在纸上画了一台洗衣机,旁注：“免费,不洗白不洗.”第二天,我在门前看到一个袋子,里面装着两件格子衬衣,我发现衣服一点也不脏——他是怕拂了我的好意!就这样又过了一个星期,一天早晨我起床后发现门上贴了两张字条,一张上面画着美丽的雪花,雪花的下面是一个可爱的女孩儿,另一张上面写了一句话：“小心路滑.”我一看就明白是下雪了,他要我走路小心.下楼一看,外面果然白茫茫的一片,一般暖流顿时涌上了我的心头.我迫切地想一睹他的庐山真面目.第二天,我在他的门上贴了一张画,上面画了一个腼腆的女孩子,睁着好奇的眼睛说：“隔壁的,我想见你.”你猜怎么着,他的回复是一只龇牙咧嘴的恐龙,没有只言片语.我知道他是在告诉我他是一只恐龙,怕吓着我.于是我礼尚往来地画了一只吐着舌头扮着鬼脸的青蛙,言下之意是说我才不怕他呢.接下来的几天,.（选自《读者》2023年第14期,有删节作者：因恩）一、文本解读：请认真地阅读选文部分,思考并回答下列问题.（10分）1、文中的“他”与“我”之间发生了哪些事情请用自己的话概括地写在下面.（4分）2、通过文中对“他”的叙述,我们可以看出“他”是一个具有性格的人.（3分）3、“他”的所作所为中,最令你感动的是哪一个方面为什么（3分）二、故事设想：因原文篇幅太长,选录时删去了文章的后半部分,请你对故事进行一些猜想,回答下列问题.（10分）4、请你设想一下,“他”可能会是一个什么样的人为什么“他”迟迟不与“我”见面呢（3分）5、“接下来的几天”中,“他”与“我”之间可能会发生哪些事情故事结局又会是怎么样的请你用简明的话概括你所设想的故事梗概.（4分）6、按照你上述的设想,请你写一段话作为文章的结尾,以此来点明全文的主旨.（3分）（五）礼物①在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和他的妻子珍妮.约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以贴补家用.生活是清贫的,但他们是相爱的一对.②那天,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声.珍妮打开门,门外站着一个冻僵了似的老头,手里提着一个菜篮.“夫人,我今天刚搬到这里,就住在对街.您需要一些菜吗”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上,神情有些a.黯然.“要啊,”珍妮微笑着递过几个便士,“胡萝卜很新鲜呢.”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了.”③关上门,珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的.”④第二天,小镇下了很大的雪.傍晚的时候,珍妮提着一罐热汤,踏着厚厚的积雪,敲开了对街的房门.⑤两家很快结成了好邻居.每天傍晚,当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时,珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来.⑥圣诞节快来时,珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了,这么大的年纪每天出去挨冻,怎么受得了.”约翰点头默许了.⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了.铺着厚厚的棉絮,针脚密密的.平安夜那天,珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰,插在放棉衣的纸袋里,趁着老人出门购菜,放到了他家门口.A⑧两小时后,约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声,珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门,然而,这回老人却没有提菜篮子.⑨“嗨,珍妮,”老人b.兴奋地微微摇晃着身子,“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助,今天我终于可以送你们礼物了.”说着老人从身后拿出一个大纸袋,“不知哪个好心人送在我家门口的,是很不错的棉衣呢.我这把老骨头冻惯了,送给约翰穿吧,他上夜班用得着.”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前,“还有,这个给你.也是插在这纸袋里的,我淋了些水,它美得像你一样.”B C（选自《读者》2023年第14期作者：[美]杰瑞·沃曼）1、速读全文,“礼物”在文中是指这样的东西.围绕这一“礼物”,文章讲述了一个的故事.（2分）2、第①段交代了.它在全文中的作用有：（a） ,（b）.（6分）3、“娇艳的玫瑰上,一闪一闪的,是晶莹的水滴.”这句话是从文中抽取出来的,它应归于A－C处的哪一处为什么（4分）答：应归位于处.因为.4、品析文中a、b、c三处画线的词语,回答下列问题.（6分）（1）a处老人的神情有些“黯然”,这是因为,而b处老人又很“兴奋”,这是因为.（4分）（2）c处老人之所以“略带羞涩”,是因为.（2分）5、俗语说“赠人玫瑰,手留余香.”请你结合本文说说你对这句话的理解.（2分）《读者》杂志精品美文阅读与欣赏能力训练专辑（一）参考答案（一）生命的补丁1、不好.因为本文中“补丁”的含义除了指皮鞋和衬衫上的补丁外,还指生命的伤害、残疾、病痛等等这样的伤口,而且作者的本意侧重于后者.（3分.不求文字统一,意符即可,酌情给分）2、（1）将有长长口子的皮鞋修补得更独特更有趣将衬衫上的大口子补得像艺术品一样完美（2）补丁,原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美（每小题2分,计4分）3、（1）他们的所作所为,就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁” （2）（任选一位,简述其事迹即可）（2）如：海伦·凯勒、张海迪、居里夫人等（答案不唯一,只要所举人物与事迹真实一致即可）（每小题2分,计6分）4、（4分.答案为开放性.只要举例确凿,言之有理即可.）5、（3分.答案为开放性,只要能扣住文本,语言简洁而富有哲理即可,酌情给分）（三）隔壁的字条1、交电费时与“我”较真儿地实收；帮“我”买煤；“我”想为“他”洗衣服,“他”却“不能成人之美”；下雪天叮嘱“我”小心路滑……（4分.不求文字统一,只要能概述情节即可）2、细心认真、乐观豁达、善解人意（3分.意符即可）3、（3分.答案不唯一,只要回答符合文本,言之有理即可,酌情给分）4、（3分.答案为开放性,只要设想合情合理即可）5、（4分.答案为开放性,只要设想合情合理即可）6、（3分.答案为开放性,只要语言简明,符合所设想的故事并能揭示其主旨即可）（五）礼物1、珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（每空1分,计2分.意符即可）2、自然环境和约翰一家的生活状况 a.点明故事发生的自然环境,渲染文章气氛 b.为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（每空2分,计6分.意符即可）3、C 用这句话作为全文的结尾,以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心,既给人以美感,又点明了文章的主旨,给人以无穷的回味.（前空1分,后空3分,计4分.意符即可,按要点计分.）4、（1）他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫,对她是否会买菜感到茫然老人意外地收到礼物而惊喜,能为别人送礼物而高兴（每空2分,计4分.意符即可）（2）老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思（2分.意符即可）（本题共计6分）5、（围绕“当你献出一份爱心时,你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解,并言之有理即可）（2分.不求文字统一,意符即可）记叙文阅读（二）: 记叙文阅读练习题有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花.那是一次作文课,题目是《愿望》.他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话：我有两个愿望.第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说："你真聪明."第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说："你一点也不笨." 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师.那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的.捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊.但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻.那个时刻终于到了,是妈妈的生日-一个阳光灿烂的星期天.那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿,那小男孩儿咧着嘴笑得真甜.他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来,他就甜甜地喊了声"妈妈".然后笑眯眯地走到妈妈跟前说："妈妈,今天是你的生日,我要送给你一件礼物."妈妈笑了："什么"他笑笑："我的作文."说着双手递过去那个大信封.接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了.是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的果.1、快速阅读短文,说说短文的主人公是谁,他做了哪几件事,为什么说这是个“美丽”的故事2、联系故事内容,说说你对文章最后一句话的理解记叙文阅读（三）: 初中记叙文阅读试题答案急111记叙文阅读（四）: 记叙文阅读问题及其回答思路1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.2、文章表达了作者什么样的思想感情这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.3、概括文章主旨.对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.4、文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.5、文中某句运用了什么修辞手法有什么作用修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口. 还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.6、文中某句话有什么含义或告诉我们什么深刻的道理请说说你的理解. 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.7、比较阅读理解.有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较.以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解. 8、说明文的阅读理解.对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种.中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较少,限于篇幅,不再赘述.希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领：整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇,大致了解.先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]第二遍：审清题意,回读原文.看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题（顺藤）找到相关的段、句,截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）.[宜慢,仔细,并回读检查]最后：理清要点,认真答题.根据答题要求,加工改造,概括提炼.（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详第一步,通读全篇,大致了解.第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢1、了解文章的大致内容.哪些人什么事什么景什么物什么话题怎么写的为什么要这样写你是怎么看的2、了解文章的大致结构,主要思路.了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）作者的情感变化是怎样的材料有哪些是怎样安排的文章是怎样过渡的弄清文章的线索、顺序、层次等.3、了解文章的思想、感情、主旨.。
记叙文阅读专项训练
记叙文阅读专项训练（一）一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。
为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。
付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。
下面，还附了一份应付款项明细。
第一项，树皮伤害费。
被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。
按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。
第二项，受损树皮清理费。
事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。
第三项，见习费。
一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。
第四项，医药费。
树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。
而在大家的印象里，林业部分也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。
如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。
”但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
1.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？①②③2.德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？3.付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？①②4.下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
六年级记叙文阅读训练
六年级记叙文阅读训练 Prepared on 22 November 20201、妈妈的书下午六点钟，我把自己锁在卧室里，企望在晚餐前完成正在撰写的一篇文章。
就在我要开始敲打键盘时，传来了第一声敲门声：“孩子，你要干什么”我紧张不安地问道。
“想借用一下您的剪刀。
”儿子迈克在门外说。
我找出剪刀，从打开的门缝里递了出去。
“记住，用完后送回来。
”“忘不了，”迈克答道，“对了，还要钉书机。
”我赶快把钉书机拿给他，将他打发走了。
在刚刚打了半页之后，又响起了“笃笃笃”的敲门声。
——“谁呀”我不耐烦地问。
“是我，马克！请妈妈把浆糊给我。
”轮到小儿子嚷嚷。
“活见鬼！”我咕哝着，找到了那半瓶浆糊。
“这次用完后可得扭紧瓶盖，不然会全部干掉。
”我耐着性子叮嘱说。
“妈妈，放心好了。
”我终于埋头苦干起来，“哒哒哒”的打字声有节奏地响着。
可是好景不长，房门又响起了不规则的声音。
凭经验，知道是3岁的女儿米歇尔骑着她那辆不会跌倒的三轮车在撞击门板。
“米歇尔，你要干什么”我非常生气。
“哥哥说，要一些细线带。
”把一盘线带给了女儿，她调皮地伸了伸舌头，熟练地掉转车头，很快在过道上消失了。
回到打字机旁，一种茫然若失之感涌上心头，觉得还不如趁早停止写作，等孩子大了再说。
我伸手去取一张打字纸，突然发现夹子里少了许多张纸。
“这些捣蛋鬼！他们应该懂得不能动用这些高级的2号纸。
”我再也按捺不住内心的怒火，盖上打字机，气愤地冲出房间。
文中找出下面词语的近义词。
希望（）控制（）镇定（）2.“下午六点钟，我把自己锁在卧室里。
”为什么我要关锁自己呢_____________________________________________________________________ 3..当我要开始敲打键盘，却传来了孩子的敲门声。
我为什么感到紧张和不安__________________________________________________________________________ 4.短文已用“章按顺序写的。
记叙文阅读训练10篇(41-50)附答案及解析
记叙文阅读训练10篇(41-50)附答案及解析41.阅读余显斌的《独行玉器行》,完成下列小题。
①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难(甲:买、求)，很是红火。
但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。
因此，就有玉匠以荧光石为之。
②王独行却不。
王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。
玉器行的职员，全部是自己的弟子。
③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。
王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。
因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。
人们说，买王独行的玉器，放心。
④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。
因为，他担心没有自已把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。
这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。
当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。
至于考题，是临场发挥的。
⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。
因此，第三条规定一直闲搁着。
⑥可是，也有例外。
这人，就是曾白。
曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。
⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。
王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感;放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。
⑧他叹口气，走了出去。
每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。
一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。
⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。
他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。
⑩这蝉，是曾白雕的。
⑪他少有地一笑:“小子，你出师了。
”曾白眼睛一亮:“师父，真的?”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。
曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。
⑫王独行愣了一下。
【小学记叙文阅读】《一枚硬币》四年级阅读训练附答案
【小学记叙文阅读】《一枚硬币》四年级阅读训练附答案《一枚硬币》四年级阅读训练附答案两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看就跑了过去，犹太青年却兴奋地将它拿起。
英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。
犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。
两个人同时来到一家公司。
公司不大，工作很累，工资也高。
英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地领了下来。
两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。
英国青年觉得不可思议，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。
你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”英国青年并非不要钱，可以他眼睛盯着的就是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。
这就是问题的答案。
1．这篇短文一共有（）个自然段。
2．根据短文内容填空题。
对待一枚硬币，英国青年________，犹太青年________。
结果，英国青年________，犹太青年________。
3．你真的犹太青年沦为老板的原因就是（）①犹太青年珍惜一分钱。
②犹太青年从点滴小事抓起，珍视现在所具有的一切。
③犹太青年珍惜自己的工作。
④犹太青年懂省吃俭用。
4．这篇文章最打动你的是什么？________________________________________5．你佩服犹太人吗，你觉得他成功的原因是什么？答案：1．62．看也不看就走了过去激动地将它捡起还在寻找工作已成了老板……5．犹太人顺利的原因就是踏踏实实，把握住身边的机会，不敢英国人眼高手低，看看的离，却从不抓起。
（言之有理即可）。
小学五年级记叙文阅读练习集
小学五年级记叙文阅读练习集
1. 题目：小明的旅行
内容概述：
本篇记叙文讲述了小明参加学校组织的夏令营活动，与同学们一起去外地旅行的故事。
在旅途中，小明观察到了不同的风景和地方的文化特色，也遇到了一些困难和挑战。
通过这次旅行，小明体验到了团结合作和互助的重要性，也变得更加独立自信。
阅读理解练：
1. 这篇记叙文主要讲述了谁的旅行经历？
2. 小明参加了什么活动？
3. 小明在旅途中观察到了什么？
4. 小明通过这次旅行学到了什么？
2. 题目：大象的礼物
内容概述：
本篇记叙文描写了一个关于大象的故事。
大象在森林中遇到了
一个小朋友，小朋友鼓励大象展示自己的才艺，大象用它长长的鼻
子做出了各种形状。
小朋友非常开心，感受到了大象的友爱和善良，并向大象送上了一份特别的礼物。
阅读理解练：
1. 这篇记叙文的主人公是什么？
2. 大象用什么部位展示自己的才艺？
3. 大象对小朋友的态度如何？
4. 小朋友送给大象什么礼物？
3. 题目：小鸟回家
内容概述：
本篇记叙文讲述了一只小鸟因迷路而无法回到自己的家。
在路上，小鸟遇到了很多不同的动物，它们都乐于助人，给予小鸟指引
和鼓励。
最终，小鸟找到了回家的路并与家人团聚，感受到了友情
和温暖。
阅读理解练：
1. 这篇记叙文的主题是什么？
2. 小鸟为什么无法回到家？
3. 小鸟在路上遇到了什么动物？
4. 小鸟最终如何找到回家的路？
以上是小学五年级记叙文阅读练习集的内容概述和阅读理解练习题。
希望同学们通过阅读和练习，提升自己的理解能力和阅读技巧。
记叙文阅读训练(15篇含答案)
记叙文阅读训练（15篇含答案）我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
有一件事我永远忘不了……我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸在吃早点。
我听着不停的大雨，心里愁得不得了。
我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。
想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢的赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。
她看见我还没有起来，吓了一跳，催促我。
但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天已经很晚了，我就不要去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主。
当妈转身出去，爸爸就进来了。
他瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。
爸气极了，一下子把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸左看右看，结果从桌上操起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！外面的雨声混合着我的哭号声……最后，我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。
第一次花五大枚坐车上学。
虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留下的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
小学六年级语文记叙文阅读练习题及答案三篇
【导语】要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应⽤⾃如。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ 母亲的唠叨宋向阳 春⽣三岁那年，⽗亲就出车祸⾛了。
在他的记忆⾥，只要和母亲在⼀起，总会听到她没完没了的唠叨。
母亲唠叨的时候，春⽣是不能⾛神的。
否则，母亲会叉着腰，⽤⼿点着他的脑门喊道：你拿我的话当⽿旁风吗？ 在母亲的唠叨声⾥，春⽣长成了⼤⼩伙⼦，毕业后被分配到镇上做教师。
去学校报到那天，母亲⽼早就起来了，把他的⾐服熨得平平展展。
过了⼀阵，母亲将饭端上桌⼦，见他还没穿⾐服，便开始唠叨：起来啦，捂在被窝⾥想孵鸡仔咋着？往后你要带⼀群娃⼦上进呢，这样懒咋⾏？我说话呢，你明⽩没？ 春⽣赶忙爬了起来，嘴⾥答应着：妈，我知道了。
母亲坐在他的跟前，瞪着眼睛问他：你知道啥？成天吊⼉郎当的，你知道啥？当⽼师可是天⼤的事，误⼈⼦弟哪⾏？⼈家爹妈把孩⼦交给你，你就要像对⾃⼰孩⼦⼀样。
春⽣⼀边穿⾐服，⼀边⼤声地答应：妈，您放⼼吧。
春⽣吃完饭刚要⾛，⼜被母亲叫住了。
她猫下⾝⼦，把⼉⼦左脚运动鞋带重新系了⼀遍，嘴⾥还说：看看你，鞋带系得松松垮垮，没⼀会⼉就得开了，踩在脚下让⼈看了多不好，头⼀天上班，要给⼈留下好印象啊。
春⽣看着母亲头上⼜添了⼏缕⽩发，⼼⾥突然酸酸的。
春⽣结婚后，搬迸了学校的教师住宿楼。
只要⼀有机会，母亲的唠叨依然不折不扣地进⾏着。
这天，因为⼀件⼩事，春⽣和妻⼦发⽣了争吵。
回到⽼家，他⼀声不响地坐在炕头，脸上仿佛结了霜。
母亲皱了皱眉，盯着他的眼睛说：⼉啊，跟你的媳妇闹意见了？ 春⽣说：吵了⼏句，没啥⼤不了的。
母亲拿了把凳⼦坐在他的对⾯，喝道：好⽇⼦过够了？⼈家萍⼦哪⼉对不起你呀？ 春⽣道：妈，您别⽣⽓，我们没事⼉。
母亲从他⼩时候⼀直说到结婚，语⽓慷慨激昂。
吐沫星⼦飞到了春⽣脸上，他却没敢去擦，时不时还要点点头。
即使这样，母亲仍然提醒他：我的话你要不进脑⼦，纯粹找打。
【小学记叙文阅读】《我背的不是重量》四年级阅读训练附答案
【小学记叙文阅读】《我背的不是重量》四年级阅读训练附答案《我背的不是重量》四年级阅读训练附答案一位挑山工挑着担（dāndàn）子上山，山路非常难行，越往高处空气越稀薄。
他虽然年轻力壮，但沿途走来，还是显得举步维艰，气喘如牛。
他走走停停，不断向前遥望，希望目的（dedì）地赶快出现在前方。
就在他的前方，一个小女孩，年龄不少于十岁，腰（bēibèi）着一个胖嘟嘟的小孩，也在缓慢地向前移动。
她透不过气得很难受，汗流远不止，可是她的双手还是紧紧爱护着腰（bēibèi）上的小孩。
挑山工经过小女孩的身边，很同情地对小女孩说道：“小朋友，你一定很累吧！你腰的那么轻。
”小女孩听了，很不高兴地说：“对不起，你错了！你背的是一个重量，但我背的不是重量，他是我弟弟。
”原来，快乐可以忽略很多东西，当然包含重量。
1．给文中的加粗字选择正确的读音打上“√”。
2．根据词义从文中找到适当的词语写下在括号里。
（1）迈开每一步都觉得很艰难。
（）（2）汗不停地流。
（）3．从“小女孩缓慢地向前移动。
她透不过气得很难受，汗流远不止”，我们可以窥见________________，从“可是她的双手还是紧紧爱护着背上的小孩”，我们可以体会至____________________。
4．为什么小女孩说自己背的不是重量呢？正确的理解是（）a．因为弟弟还大，不是很轻。
b．因为小女孩快乐自己的弟弟，所以不真的他很轻。
答案：1．dàn dìbēi bèi……小女孩爱弟弟，尽心呵护着弟弟4．b。
小学六年级复习记叙文阅读理解11篇带答案
一、《向日葵》阅读答案①到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。
”②早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。
天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至6°C。
我和老公提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种刺骨的寒风夺命似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。
到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
③晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。
看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。
到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”④七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料耶！⑤冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗你过去守时的好习惯，去了哪里”说着，径自往前走，不再看她一眼。
⑥到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。
刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
⑦女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
⑧第二天，日上三竿才醒来。
薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。
我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。
”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗”⑨桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。
小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案
小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案导读：本文小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案，来源互联网,仅供读者阅读参考.篇一：养马岛日出①到海边了，便总惦记着看日出。
最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的灰色。
不见太阳，也不辨东南西北。
②一天清晨到得阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后面，有个大红球，那是一轮红日，已经升高了。
没有多久，便不能逼视。
阳台上看日出，毕竟局促。
③在告别养马岛的这一天，特意到海边去等候。
④微弱的晨曦中，树木似醒未醒，海是凝重的灰蓝。
昨天还是海面的地方，现在露出高高低低的礁石，线条还不十分清晰。
一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看得远些。
那是我们力所不及的。
我们只能循着岸边小路选择了一处开阔的地方，等候那伟大的时刻。
⑤天边有云层围着。
渐渐地，东方红了，由浅到深，红得很朴素。
似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛。
忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条。
似乎也在盼着太阳。
⑥“快看！快看！”我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小红球。
那是太阳！那是燃烧的中心。
太阳在云霞围绕中跳出了海面！云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道波都发着红光。
⑦这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。
我和他们一样，觉得一切这样[来源：17教育网]神圣。
我心中充满感激，感激天有日月、地有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。
希腊神话中的阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜⑧太阳不停地上升，愈来愈大。
水面红柱愈来愈宽而长，终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。
太阳的红反而淡下来，变成白亮的强光，使我们转过头去。
⑨太阳出来了，新的一天开始了。
太阳是我们的。
1．根据③一⑧段作者所描写的观“日出”的过程，体会作者情感态度的变化，将下面的空格补充完整。
(4分)日出前，__________-------日出时，__________一——日出后，感激崇拜2．文章写“养马岛日出”，为什么开头写“太阳不见”和“阳台看日出”(4分)3．请从修辞的角度，体会文中画线句的表达效果。
记叙文阅读训练10篇答案
旧餐桌上的美好时光1、拒绝（反对）——理解（支持）——自豪2、①“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。
”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。
②“我知道我将要输掉这场战争了。
”“输掉这场战争”，暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。
③“我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。
”叹气和铺开布料，表明母亲在行动上已开始让步。
④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。
…‘悄悄地潜入”，表明母亲逐渐包容、理解安东尼。
3、安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动。
他的自立和热情值得肯定。
然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可取。
4、营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。
寻找妈妈的寻人启事1.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。
(一句l分，意思对即可。
共3分)2．示例：“我妈妈特别爱唠叨”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……” (了解上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。
（3分)3．“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。
“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。
(一处2分，意思对即可。
共4分)4．过渡(承上启下)。
收束前文的叙事部分．引起下文的议论、抒情部分。
(3分．只答过渡或承上启下给l分)5．委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心．从现在开始，及时回报父母。
最美的善举1．"善举"指"络腮胡子"通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为"络腮胡子"既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是"最美"的。
六年级记叙文阅读题及答案
六年级记叙文阅读题及答案（一）掌心化雪丁立梅⑴那个时候, 她家里真穷, 父亲因病离世, 母亲下岗, 一个家, 风雨飘摇。
⑵大冬天里, 雪花飘得紧密。
她很想要一件暖和的羽绒服, 把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸, 她把这个欲望, 压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学, 一路上被冻得瑟瑟发抖。
⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树, 一树银花, 映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆站看着, 世界是美好的, 寒冷却钻肌入骨。
突然, 年轻的语文老师迎面而来, 看到她, 微微一愣, 问: “这么冷的天, 你怎么穿得这么少？瞧, 你的嘴唇, 都冻得发紫了。
”⑷她慌张地答: “我不冷。
”转身落荒而逃, 逃离的身影, 歪歪扭扭。
她是个有自尊的孩子, 她实在怕人窥见她的贫穷。
⑸语文课, 她拿出课本来, 准备做笔记。
语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛, 就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
⑹教室里炸了锅, 同学们兴奋得叽叽喳喳, 奖品刺激着大家的神经, 私下猜测, 会是什么呢？⑺很快, 同学们都写好了, 每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了, 却写得索然, 她写道: “雪是美的, 也是冷的。
”她没想过得奖, 她认为那是很遥远的事, 因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境贫寒, 她有多自尊, 就有多自卑, 她把自己封闭成孤立的世界。
⑻改天, 作文发下来, 她意外地看到, 语文老师在她的作文后面批了一句话: “雪在掌心, 会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度, 让她为之一暖。
令她更为惊讶的是, 竞赛中, 她竟得了一等奖。
一等奖仅仅一个, 后面有两个二等奖, 三个三等奖。
⑼奖品搬上讲台, 一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾, 还有一双厚厚的棉手套。
二等奖的奖品是围巾, 三等奖的奖品是手套。
⑽在热烈的掌声中, 她绯红着脸, 从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的雪, 静悄悄地融化了, 湿润润的, 暖了心。
那个冬天, 她戴着那顶帽子, 裹着那条大围巾, 戴着那副棉手套, 严寒再也没有侵袭过她。
(完整版)小学语文记叙文阅读理解专题训练
小学语文记叙文阅读理解专题训练一、阅读下面的文章 , 完成下列各题.—-————-———-——————-—--——————我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作，常年不回家,母亲盼呀盼，终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯.那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅。
馅是精心调的，应该正对儿子的胃口.但是,母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。
一尝之下,母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望至极。
她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即使蘸着酱油吃,儿子也会欢呼“好吃死了”, 可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子, 怎么办?这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一支注射器,调好了盐水,开始逐个给饺子“打针”儿子回到家里，饺子也注射完毕。
母亲煮好了饺子,让儿子尝尝味道如何。
儿子尝了,连说“ 好吃”。
这时候，母亲得意地举起那支注射器给儿子看,向儿子夸耀说，她 ,可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。
可是，儿子听着听着就哭了,他在想,这些年他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了,有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子.吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？我多么欣慰,几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了.但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久!我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。
母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。
幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧。
1。
整体感知文章内容，在_______________________上为文章你写一个简洁的标题。
记叙文阅读训练10篇(1-10)附答案及解析
记叙文阅读训练10篇(1-10)附答案及解析1根赋（刘增山）白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。
开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。
这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。
心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根粱就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毂和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遘到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遢到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战?? 白杨啊，使我的生命茁壮! 白杨啊，使我献身的事业发展!如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊!几十年里，父亲作为白杨的“保护人”像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。
记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，拌了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”??也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。
想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。
记叙文阅读练习及答案
记叙⽂阅读练习及答案（⼀）①⼀位⽗亲带着6岁的⼉⼦郊游，⽗亲钓鱼，⼉⼦在⼀旁玩耍。
②在离湖边不远处，有⼀个很深的⼤坑。
孩⼦好奇，⾃⼰偷偷摸索着下到坑⾥。
玩了⼀阵⼦后他发现，⼤坑离地⾯很⾼，下来容易上去难。
③于是他不得不求助正在钓鱼的⽗亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。
其实，此时此刻他知道他的⽗亲正在距离他不远的地⽅钓鱼，他没有想到，⽗亲会对其求助置之不理。
于是，他的第⼀个反应就是愤怒。
他开始直呼⽗亲⼤⼈的名字，并称之为“⼋格⽛鲁（混蛋）”。
他的⽗亲还是置之不理。
④这时，天渐渐地⿊下来，出于恐惧和⽆助，他的第⼆个反应是哭泣，⼜哭⼜喊，⾜以令做⽗亲的揪⼼。
结果得到的反应还是沉默。
之后，他不得不⾃⼰想办法了。
他在坑⾥特来转去，寻找可以上去的地⽅。
⑤终于，他发现在坑的另⼀⾯，有⼏棵可以⽤于攀缘的⼩树。
他艰难地爬上来。
⑥此时此刻，他发现⽗亲还在那⾥叼着烟卷，悠闲地⼀动不动地钓着他的鱼。
令⼈意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，⽽是径直⾛到⽗亲⾝边，⾃豪地对⽗亲说：“⽼爸，是我⾃⼰上来的！”这时⽗亲笑眯眯地转过头来说：“。
”1、给短⽂选⼀个最能体现短⽂中⼼意思的题⽬。
（）A 钓鱼B 是我⾃⼰上来的C 郊游2、结合前⽂，在短⽂最后的””处补上适当的话。
3、“很深的⼤坑”中的”深”字意思是（）A 距离⼤B 程度⾼ C颜⾊重 D 时间长5、你认为这是⼀个什么样的爸爸?6、从这件事中你得到了什么启⽰？（⼆）同情的眼神①很多年以前的⼀个寒夜，在弗吉尼亚州北部，⼀个⽼⼈等在渡⼝准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡⼦像上了⼀层釉。
看来他的等待似乎是徒劳的。
寒冷的北风使他的⾝体冻得⿇⽊和僵硬了。
②突然，他听到沿着冰冻的⽺肠⼩道上传来了有节奏的由远⽽近的马蹄声，怀着焦急的⼼情，他打量着⼏个骑马的⼈依次从他⾝边过去了。
待最后⼀个骑⼿经过他时，⽼⼈站在雪中僵直得像⼀尊雕像，就在将要擦⾝⽽过的⼀瞬间，⽼⼈突然看着那⼈的眼睛说：“先⽣，您能否让⼀个⽼⼈和您乘⼀匹马共⾏?您知道，单凭⽤脚⾛，⼈是很难通过这⼀段路的。
记叙文阅读练习(10篇,含答案)
记叙文阅读训练10篇（一）行者⑴他总是深夜来访。
⑵我打量着这个行者――现在叫探险家。
我打量着这个从外貌到内心都与众不同的能人，这个异人。
我甚至心里有一种怀疑，是不是行者武松乘夜从蜈蚣岭突然来到了我的面前？⑶他的长发是武松式的长发，而不是现代派艺术家的长发。
他的这种长发，是一绺一绺的，不卷曲，无光泽，没有修饰美化的痕迹，披散在胸前、肩头，似乎没有梳开，像一股股粘住的绳子，蒙着汗尘。
他有一副经常垂下的眼皮和一个苍老的、多皱的、会做出各种表情反应的额头。
他说话的声音很小。
更多的时候，他是用额头上的反应来回答你。
⑷他是一个极古怪的人，貌古而神怪。
你无法看清他有多少岁，皱纹和活力、奇异的装束和强健的体魄在他身上交织着。
⑸他把自己从城市的人群中放逐出去，整整九年了。
⑹在两年多的岁月里，他用他的脚掌和心灵抚摸了一遍长城，从头至尾。
最后他留下这样一句真实感受，他说：“从我踏上寻找长城的那一天起，我就知道，我再也不会找到家门了。
”⑺他还用76天时间牵了十几峰骆驼，独自纵穿了塔克拉玛干大沙漠。
那是怎样的76天，他没有详细去说，他仅仅讲了一个细节。
当他最终走出沙漠时，他在沙丘上发现了一个烟头，他捡起来，放在鼻子上嗅着。
“我终于又闻到了人味儿!”他说，然后他划了一根火柴，点着这半支香烟，他吸到了另一个不知名姓的生命留在这上面的气味。
⑻行者为自己设计了18次行动，准备了43个目标。
他的这些目标任选几个刻在下面，都会令人感到强大的挑战性――长城丝绸之路黄土高原、神农架罗布泊喜马拉雅山、墨脱各拉丹东雪山、玉珠峰……⑼还有五大沙漠：巴丹吉林、毛乌素、腾格里、塔克拉玛、千古尔班通古特。
⑽一个人，在今天这样追求享乐、艳羡豪华的人世间，却给自己的生命摆出这样一系列豪迈、阔大的目标，他追求这样的“享乐”，艳羡这样的一类大自然的“豪华”，应该算得上是一位行者了。
⑾行者说：“给我十次生命，一百次生命，我做过的都不算什么。
对于宇宙来说，我们不算什么。
部编版小学三年级语文下册记叙文阅读集训(Word版 共10页 含答案)
小学三年级语文记叙文阅读集训11.阅读下文，回答问题麻雀的评论这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞过去问道：“你是什么？”“竹笋。
”一个细弱的声音应道：“我想冒出来……”“冒出来？唧喳喳。
”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？识趣点，乖乖儿地躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊（ruǐ）里钻进钻出。
“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”“喳喳唧！鸭子想生大鹅蛋！”麻雀边叫边笑，“你还不如趁着春光到处逛（guàng）逛呢！”他评论一番以后，又飞走了。
飞着飞着，快靠近屋檐（yán）边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
__怎么回事__怎么回事__麻雀扑下去急问__“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“没想到……”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，想飞上蓝天？幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”……日子一天天过去了。
有一天，麻雀又经过这一带。
他见到了什么？——一竿新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！“唧喳喳！”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛诧（chà）异地嚷道，“你们在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”（1）麻雀嘲笑的对象是________①新竹、小鸽子、蜜蜂②小蜜蜂、竹笋、鸭子③竹笋、小鸽子、小蜜蜂（2）最后一段中“诧异”这个词意思是________①轻蔑，看不起②惊奇，惊讶③羡慕，忌（jì）妒（3）文中画横线句子的标点应该是__________怎么回事__怎么回事__麻雀扑下去急问__①？？。
②“？？”。
③“？？”：（4）麻雀嘲笑的对象都实现了自己的梦想，原因是它们________①刻苦学习②不怕失败，不断努力③本来就会这些本领（5）麻雀让你想到哪类人？________①喜欢评头论足，打击别人信心的人②体贴关心别人，爱帮别人出主意的人③喜欢吹牛，觉得自己最了不起的人2.阅读短文,完成练习（三）坐中国船1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。
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新大陆小学语文阅读训练资料落花生（许地山）我们屋后有半亩隙地。
母亲说：“让它荒芜著怪可惜，既然你们那么爱吃落花生，就辟来做花生园罢。
”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢－－买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然有收获了!妈妈说：“今晚我们可以作一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？”我们都答应了。
母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。
那晚上的天色不太好，可是爹爹也到来，实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生么？”我们都争著答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的气味很美。
”哥哥说：“花生可以制油。
”我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它。
这就是它的好处。
”爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。
这小小的豆不像年好看的苹果、桃子、石榴，把推们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。
它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。
你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。
”我们都说：“是的。
”母亲也点点头。
点点接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。
”点点说：“这是我对于那么的希望。
”我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我心版上。
随堂联系这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。
过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。
奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。
但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。
他双眼一闭，扣动了扳机。
随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。
这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。
夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。
后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1．请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
（2分）2．在文中括号里选择合适的词语或音节，打“√”。
（2分）3．“形容心神不定”可用文中“”一词来概括。
（1分）4．请写出下面词语的反义词。
（2分）反义词：清晰----（）消失----（）5．你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）6．读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分）7．藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）8．“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，把你的想法写下来。
（2分）小学语文课内文段练习【文段一】我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换一个什么字，换字后意思是否和原意一样？（3分）2、哪几句话是作者心里想的句子，请用“＿”画下来。
（2分）3、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？（2分）4、请用“﹍”画出文中的比喻句，作者这样写的目的是为了什么？（2分）【文段二】当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、照样子，写词语。
（2分）（1）依依不舍（2）舒舒服服2、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。
（3分）3 这段话讲述了件什么事？（2分）问段三他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音爸爸是你吗是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”爸爸真的是你吗是我是爸爸我的儿子1、从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”你知道了什么？（2分）2、为什么没有人再来阻挡他？（2分）3、用“----”画出描写父亲外貌的句子，并说说为什么要这样写？（2分）4、当儿子听见父亲的声音时，当父亲听见儿子的声音时，他们分别会想什么？（2分）狼牙山五壮士五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动的说："同志们，我们的任务胜利完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1、请用小标题概括这部分内容_________________________________________2、为什么说五壮士口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的的声音”？3、文中表现声音大的词语是________________表现英雄气概的词语是________________。
4、加点的“屹立”能否换成“站立”？为什么？______________________一位母亲与家长会(课后作业)第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30名小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。
现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。
我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
”回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。
她有些不习惯。
临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。
路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1、用“—”画出写母亲表情的句子。
（5分）2、按要求改写句子，意思不变。
（4分）她儿子破天荒地吃了两碗米饭。
“把”子句：“被”字句：3、母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由。
（5分）4、试着用几句话概括这篇文章的内容。
（5分）5、默读划双横线的句子，联系上下文，想想儿子听了母亲的话心里会想什么？（5分）6、仔细读读最后一句话，联系全文想想：妈妈悲喜交加，她“悲”的是：“喜”的是：（6分）7、儿子哭着没有把话说完，请你发挥想象，结合课文内容，用“是您……，是您……，是您……”这个排比句式把儿子的话说完。
（6分）8、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写下来。
（5分）小学语文阅读题解题技巧之我见语文阅读理解在语文教学中占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
从小学语文升学考试改革发展的趋势看，阅读理解题的比重在逐渐加大，其中主观测试题的题量呈上升趋势。
而学生在考试中该题项失分较多。
往往在考试时，碰到阅读题型，大多数学生表现出畏难情绪，不知该从什么地方入手，乱了方寸，稀里糊涂答题，做题不完整，答题答不到点子上，本来会做的题也往往丢分，导致成绩不理想。
其实，阅读理解题并不像有些同学想象的那么难，只要明确解题要求，遵循一定的解题思路，掌握一些类型题的解题方法，大部分题还是能够正确解答的。