高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第21讲 染色体变异

解析：图①表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体 时期，图②表示易位；图③中的变异属于基因突变中 的碱基对的缺失；图④中，若染色体3正常，则染色 体4发生染色体结构变异中的缺失，若染色体4正常， 则染色体3发生染色体结构变异中的重复；图中4种变 异原因都是遗传物质的改变，都能够遗传。
答案：C
4．(2015·江苏卷)甲、乙为两种果蝇(2n)，下图为 这两种果蝇的各一个染色体组，下列叙述正确的是 ()
(2)区别图示： (3)“缺失”问题：
(4)变异水平问题：
注：欲通过显微镜观察法界定基因突变与染色体结构 变异需取“分生组织”制片，因不分裂的细胞，并不 出现染色体。
2．界定易位与交叉互换
[清错破疑] 两种变异类型导致的基因变换状况如下：
3．变异类型与细胞分裂的关系
Байду номын сангаас
变异类型
可发生的细胞分裂方式
注：单倍体是生物个体，而不是配子，精子和卵细胞 属于配子，但不是单倍体。
[清错破疑] 单倍体认识的三点提醒
(1)单倍体的体细胞中并不一定只有一个染色体组。因 为大部分的生物是二倍体，所以有时认为单倍体的体 细胞中只含有一个染色体组，但是多倍体的配子形成 的单倍体的体细胞中含有不只一个染色体组。
(2)单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体， 表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个
③根据染色体数和染色体的形态数推算：染色体组数 ＝染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色 体，分为4种形态，则染色体组的数目为2。
(2)生物体倍性的判断
如果生物体由受精卵或合子发育而来，则体细胞中有 几个染色体组，就叫几倍体。如果生物体是由生殖细 胞——卵细胞或花粉直接发育而来，则不管细胞内有 几个染色体组，都叫单倍体。
答案：D
考点二 染色体数目变异
1．染色体组 (1)概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上 各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、 遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 (2)组成：如图为一雄果蝇的染色体组成，其染色体组可 表示为：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。
2．单倍体、二倍体和多倍体的比较
基因突变 二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
基因重组
减数分裂
染色体变异
有丝分裂、减数分裂
角度一 染色体结构变异的分析与判断
1．(2015·上海卷)如图显示一对表型正常的夫妇及其智 障儿子细胞中的两对染色体(不考虑受精和胚胎发育过 程中的任何情况)，造成儿子异常的根本原因是 ( )
A．父亲染色体上的基因发生突变 B．母亲染色体上的基因发生突变 C．母亲染色体发生缺失 D．母亲染色体发生易位
3.染色体数目与生物体倍性的判定
(1)染色体组数的判定
①根据染色体形态判定：细胞中形态、大小完全相同的 染色体有几条，则有几个染色体组。如图A中形态、大 小完全相同的染色体有1条，所以有1个染色体组；图B 中彼此相同的染色体(比如点状的)有3条，故有3个染色 体组；同理，图C中有1个染色体组，图D中有2个染色 体组。
染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位 基因，可育并能产生后代。
(3)单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同。两种育 种方式都出现了染色体加倍情况，但操作对象不同。 单倍体育种操作的对象是单倍体幼苗，通过组织培养 得到纯合子植株；多倍体育种操作的对象是正常萌发 的种子或幼苗。
答案：D
2．如下图所示，图1、图2表示某种生物的部分染色
体发生变异的示意图，其中①和②、③和④互为同源
染色体，则两图所示的变异
()
A．均为染色体结构变异
B．基因的数目和排列顺序均发生改变
C．均使生物的性状发生改变
D．均可发生在减数分裂过程中
解析：图1所示为同源染色体上非姐妹染色单体之间的 交叉互换，属于基因重组，图2所示为染色体结构变异 中的易位；基因重组中基因的数目和排列顺序没有发生 改变，生物的性状不一定发生改变；基因重组和染色体 变异均可发生在减数分裂过程中。
A．甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常 B．甲发生染色体交叉互换形成了乙 C．甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同 D．图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料
解析：与图甲相比，图乙染色体1发生了倒位，所以 甲、乙杂交产生的F1减数分裂过程中染色体1间不能 正常联会，不能产生正常配子，A错误；甲染色体1 发生倒位形成乙，B错误；甲、乙1号染色体上的基因 排列不完全相同，C错误；染色体结构变异属于可遗 传变异，可为生物进化提供原材料，D正确。
②根据基因型判定：在细胞或生物体的基因型中，控 制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次， 则含有几个染色体组。如图甲所示基因型为ABC，所 以有1个染色体组；图乙所示基因型为AAa，A(a)基因 有3个，即含有3个染色体组；同理，图丙中有2个染色 体组，图丁中有3个染色体组。
注：判定染色体组的数目时只需参考其中任意一对 等位基因的数量即可。
第21讲 染色体变异
考点一 染色体结构变异
1．界定染色体结构变异与基因突变 (1)主要区别： ①染色体结构变异是“线”的变化，变异程度大，在光 学显微镜下可见。基因突变是“点”的变化，是DNA分 子内部碱基对的变化，在光学显微镜下不可见。 ②染色体结构变异改变基因的位置或数量，基因突变不 改变基因的位置和数量，只是产生了新基因(如染色体 上产生等位基因)。
解析：由图示可看出：父亲的染色体正常(同源染色体 的大小、形态一致)，母亲的染色体异常。若把图示亲 本细胞中的染色体按从左到右编号为1、2、3、4，其 中1与2为一对同源染色体，3与4为一对同源染色体。 与父亲正常的染色体比较，可看出母亲细胞中的2号 染色体的一段移接到了3号染色体上，这发生在非同 源染色体之间，属于染色体结构变异中的易位。由此 可推断造成儿子异常的根本原因是母亲染色体发生易 位。
答案：D
角度二 变异类型的区分
3．(2016·长沙雅礼中学月考)下图①、②、③、④分
别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因
1变异而来。有关说法正确的是
()
A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体 时期 B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或 重复 D．图中4种变异能够遗传的是①③