八年级物理滑轮及其应用课件沪科版.
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②如果你是工人乙，你该怎么使用 滑轮，将货物从地面运到三楼？
大家都想到了吗？
甲
乙
甲
乙
物理
生活
丙
③工地上来了工人丙，他没有使用滑轮，而是直接用绳子将货 物提上来。
提出问题：
根据刚才的实验，你认为提升重物时使用滑轮与不 使用滑轮有什么不同吗？
二、探究滑轮的使用特点
制定计划与设计实验 说说你们的实验方案吧！
定滑轮工作原理：
能否根据杠杆平衡条件
L2 L1
说说为什么使用定滑轮 不能省力呢？
根据杠杆平衡条件：
o
F1×L1=F2×L2 L1=L2
F
G物
F2
F1
F
F1=F2
若不计绳子与滑轮间的摩擦
G物
F=G物
实质： 定滑轮是一个等臂杠杆 （不省力）
思考： 使用定滑轮能不能省距离？
使用定滑轮时，拉过的绳长
__等__于____（填：“大于”、
家庭作业
1、书面作业 完成本节练习册相关习题 2、课后交流与讨论：
①要使动滑轮省一半的力，为什么必须使绳子沿竖直方向拉？ ②怎样组装既省力又方便的滑轮组呢？
F
F1 L1
动滑轮可以省力 呢？
实质：
动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆
·O
L2
F2
省一半力 若不计绳子与滑轮间的摩擦 （注意：动滑轮自身有重力）
G物
F
G物
讨论： 使用动滑轮省了力，你认为付出了什么代价?
得出结论：
绳子自由上升的距离s是 钩码上升的距离h的两倍。
S=2h
费距离
滑轮的应用：
定 滑 轮
定滑轮
进行实验与收集证据 请认真进行实验并将数据填入分组实验表格中。
分析数据得出结论：
定滑轮的使用特点:
不能省力，但可以改变用力方向。
动滑轮的使用特点:
可以省力，但不能改变用力方向。
漫画
三、滑轮的工作原理
提出问题：
使用滑轮，有省力、不省力 等情况，使用杠杆，也有省 力、不省力等类似情况，能 不能将滑轮看成杠杆呢？
“小
于”或“等于”）物体升高
的高
h
度。
S=h
L2
L1
Ro R
S F2
F1
不省距离，也不费距离
思考：
使用定滑轮时，为什么拉力沿各个 方向的大小都相等呢？
L2 L3 L1
R oR
F3
F2
L3=R
F1
F3=F1
动滑轮工作原理： 你能否再次根据
杠杆平衡条件
说说为什么使用
根据杠杆平衡条件：
F1×L1=F2×L2 L1=2L2
沪科版八年级物理第九章第二节
滑轮及其应用
(第1课时）
一、滑轮的概念及使用方wk.baidu.com：
周能
边绕
有 槽
轴 转 动
物理
生活
工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人 甲在底楼地面，工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只 滑轮将货物从地面运到三楼。
提出问题：
①如果你是工人甲，你该怎么使用 滑轮，将货物从地面运到三楼？
工
地
上
动滑轮
的
塔
吊
小结与回顾
小
女
孩
为
什
么
能
轻
松
地
将
一
头
牛
吊
起
呢
滑轮组
？
课堂反馈练习
如下图所示，A、B两物体的重力均为6N，滑轮重均为2N， 则甲图表示______滑动轮，乙图表示_______定滑轮，（选填 “定”或“动”）。若A、B两物体均匀速上升5cm，则 FA=______4_N,FB=_____6_N。绳子的自由端移动的距离分 别为SA=____1_0cm,SB=_____5_cm.（不计绳子与滑轮间的 摩擦）
大家都想到了吗？
甲
乙
甲
乙
物理
生活
丙
③工地上来了工人丙，他没有使用滑轮，而是直接用绳子将货 物提上来。
提出问题：
根据刚才的实验，你认为提升重物时使用滑轮与不 使用滑轮有什么不同吗？
二、探究滑轮的使用特点
制定计划与设计实验 说说你们的实验方案吧！
定滑轮工作原理：
能否根据杠杆平衡条件
L2 L1
说说为什么使用定滑轮 不能省力呢？
根据杠杆平衡条件：
o
F1×L1=F2×L2 L1=L2
F
G物
F2
F1
F
F1=F2
若不计绳子与滑轮间的摩擦
G物
F=G物
实质： 定滑轮是一个等臂杠杆 （不省力）
思考： 使用定滑轮能不能省距离？
使用定滑轮时，拉过的绳长
__等__于____（填：“大于”、
家庭作业
1、书面作业 完成本节练习册相关习题 2、课后交流与讨论：
①要使动滑轮省一半的力，为什么必须使绳子沿竖直方向拉？ ②怎样组装既省力又方便的滑轮组呢？
F
F1 L1
动滑轮可以省力 呢？
实质：
动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆
·O
L2
F2
省一半力 若不计绳子与滑轮间的摩擦 （注意：动滑轮自身有重力）
G物
F
G物
讨论： 使用动滑轮省了力，你认为付出了什么代价?
得出结论：
绳子自由上升的距离s是 钩码上升的距离h的两倍。
S=2h
费距离
滑轮的应用：
定 滑 轮
定滑轮
进行实验与收集证据 请认真进行实验并将数据填入分组实验表格中。
分析数据得出结论：
定滑轮的使用特点:
不能省力，但可以改变用力方向。
动滑轮的使用特点:
可以省力，但不能改变用力方向。
漫画
三、滑轮的工作原理
提出问题：
使用滑轮，有省力、不省力 等情况，使用杠杆，也有省 力、不省力等类似情况，能 不能将滑轮看成杠杆呢？
“小
于”或“等于”）物体升高
的高
h
度。
S=h
L2
L1
Ro R
S F2
F1
不省距离，也不费距离
思考：
使用定滑轮时，为什么拉力沿各个 方向的大小都相等呢？
L2 L3 L1
R oR
F3
F2
L3=R
F1
F3=F1
动滑轮工作原理： 你能否再次根据
杠杆平衡条件
说说为什么使用
根据杠杆平衡条件：
F1×L1=F2×L2 L1=2L2
沪科版八年级物理第九章第二节
滑轮及其应用
(第1课时）
一、滑轮的概念及使用方wk.baidu.com：
周能
边绕
有 槽
轴 转 动
物理
生活
工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人 甲在底楼地面，工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只 滑轮将货物从地面运到三楼。
提出问题：
①如果你是工人甲，你该怎么使用 滑轮，将货物从地面运到三楼？
工
地
上
动滑轮
的
塔
吊
小结与回顾
小
女
孩
为
什
么
能
轻
松
地
将
一
头
牛
吊
起
呢
滑轮组
？
课堂反馈练习
如下图所示，A、B两物体的重力均为6N，滑轮重均为2N， 则甲图表示______滑动轮，乙图表示_______定滑轮，（选填 “定”或“动”）。若A、B两物体均匀速上升5cm，则 FA=______4_N,FB=_____6_N。绳子的自由端移动的距离分 别为SA=____1_0cm,SB=_____5_cm.（不计绳子与滑轮间的 摩擦）