日语专业本科培养计划

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日语专业人才培养方案

日语专业人才培养方案
一、专业名称
日语专业（Japanese Majors）
专业代码：050207
二、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的日语语言基础，具备一定的日语语言文学、多元文化知识和一定的商务、外贸等学科知识，具有熟练的英语听说读写译技能，能熟练地运用日语从事翻译、商务、教学、科研等工作的综合素质高的富有创新精神的应用型日语专门人才。

三、基本规格
毕业生应达到如下要求：
1.掌握日语语言、文学和商务等方面的基本理论和知识，具有高水平的日语听、说、读、写、译能力，能够达到进行日常交流、商务翻译以及阅读科研文献的水平；
2.了解日本社会与文化、熟悉中日文化之异同，具有较高的跨文化交际能力；同时，熟练掌握国际贸易实务操作技能。

3.熟练掌握计算机的操作技能，具有较强的运用现代技术手段获取信息和开展工作的能力；
4.具有较强的英语听、说、读、写、译技能。

5.具有较强的语言文字表达、沟通、团队协作和与人相处的能力，具有较强的社会活动和组织管理能力。

四、学制与修业年限
学制四年；修业年限3-8年
五、授予学位
文学学士
六、专业核心课程
基础日语、高级日语、日语听力、日语会话、日语阅读、日语写作、日汉翻译、日本概况、日本文学概论。

七、全学程时间分配
八、毕业基本要求
九、课程设置与教学进程一览表
表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表日语专业
4
6
7。

日语培训教学计划书

日语培训教学计划书
课程简介)一(
基础日语：
要紧内容：本课程为一年，按《标准日本语》上册进度授课。

参照该讲义大纲的
恳求，从日语音标、文字、词汇入手，结合基础语法跟句型，培养老师精确操纵
发音跟基础语法。

通过以黉舍、家庭、社会为主，兼顾日本文化等差异内容的题
材，培养老师用日语表达的才干跟办法。

讲义：《标准日本语》〔上〕许罗莎，崔勇编译，北京大年夜学出版社出版。

通信日本语：IT
通信行业日本语为目的，采用IT要紧内容：本课程为一年。

以培养老师操纵与
了一样往常义务中使用频率高的专业通信词汇。

参考书目：公司内部的式样书，局部经理的日语收发邮件。

日语阅读：
本课程以培养老师操纵日语阅读为目的，要紧内容：有效性采用了一样往常义务中，
便于老师在义务时能全然使用。

题材面汇合，强的公司内部的式样书及日语邮件。

公司内部的式样书及种种日语邮件。

参考书目：
其他：日语才干靠自学〔使用于日语才干检验〕
提高日语听，目的是鼓励老师通过课堂外的自学，本课程为自选课程，要紧内容：
说，读，写才干，并通过练习历年《日本语才干测试习题集》，尽快操纵幻想生
活中日语表达跟思维才干。

并有才干报名参与来岁的日语才干检验。

〔二〕具体教学法
．加强老师深造日语的主动性1
在教学过程中，采用情况教学法，让老师身临其境，积极主动地参与到课(1)
堂教学中去，提高老师理论使用语言的才干。

〔课堂上〕。

本科日语培训计划方案

一、培训背景随着我国与日本在经济、文化、教育等领域的交流日益密切，掌握日语已成为本科生的必备技能之一。

为提高学生的日语水平，培养具有国际视野的专业人才，特制定此本科日语培训计划方案。

二、培训目标1. 提高学生的日语听说读写能力，使其达到日语能力测试N2水平。

2. 培养学生具备一定的跨文化交际能力，能够适应中日交流的环境。

3. 激发学生对日本文化的兴趣，拓宽国际视野。

三、培训对象全校本科生，尤其是日语专业和非日语专业有兴趣学习日语的学生。

四、培训内容1. 日语基础课程：- 日语发音与五十音图- 基础语法与词汇- 日常口语会话2. 日语提高课程：- 高级语法与词汇- 日语阅读与写作- 日本文化讲座3. 实践课程：- 日语角：定期组织日语角活动，让学生在轻松的氛围中练习口语。

- 实践项目：结合专业特点，开展日语翻译、日语演讲等实践项目。

五、培训教师1. 聘请具有丰富教学经验的专业日语教师担任主讲。

2. 邀请日语专业的教授、学者担任客座讲师。

3. 邀请日本留学生担任助教，协助教学。

六、培训时间1. 基础课程：每周2次，每次2课时，共计48课时。

2. 提高课程：每周2次，每次2课时，共计48课时。

3. 实践课程：根据实际情况安排，共计16课时。

七、培训方法1. 课堂讲授：教师系统讲解日语知识，引导学生掌握日语学习方法。

2. 小组讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。

3. 案例分析：通过分析日本文化、社会现象等案例，提高学生的综合运用能力。

4. 实践操作：开展日语角、实践项目等活动，让学生在实际操作中提高日语水平。

八、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂参与、作业完成情况等。

2. 期末考试：包括听力、阅读、写作、口语等四个部分。

3. 实践项目：根据学生的实践表现进行评价。

九、培训效果评估1. 定期进行日语能力测试，评估学生的日语水平。

2. 收集学生反馈意见，不断改进培训内容和教学方法。

3. 跟踪调查毕业生的日语运用情况，了解培训效果。

大学日语专业四年学习规划

大学四年日语专业学习规划大学是人生中最美好的年华，也是稍纵即逝的四年。

为了不虚度光阴，为了不碌碌无为，必须为这四年的学习做一个全面而切实可行的规划，只有这样才能对未来有一种更清楚的把握。

大一，是从高中向大学转变的一个过渡时期，也是奠定基础最重要的一年。

必须尽快适应大学生活，学会学习与生活的自立，从思想上彻底转变。

利用这一年的宝贵时间脚踏实地学好每一门课程，特别是日语。

从现在开始每一天记日语单词练习口语，并要坚定不移持之以恒的学下去。

虚心请教师兄师姐，积极参加集体活动。

熟读学生手册，关注辅修专业和第二学位的申请条件，保证一定的学习成绩。

大二，确定方向，培养综合素质。

这一年是由基础课向专业课过渡的重要时期。

因此既要抓稳基础课，又要做好基础向专业课过渡的准备。

参加日语和计算机等级考试，争取得到相关证书，适当地选修其他课程以扩大自己的知识面及知识的丰富化、多元化。

通过参加学生会或社团等组织，参加社会实践活动，并尝试兼职，发挥自己特长，锻炼自己的各种能力，提高自己的责任感、主动和受挫能力，培养自己的团队合作精神。

大三，是进一步提高的一年。

加强专业知识学习，考取与职业目标相关的职业资格证书。

需要具备一定的商贸日语、旅游日语、时事日语等各行业的日语知识，另外还需学习多媒体、office应用软件等计算机技能，注重公文写作能力、日语口语表达能力、日语口译笔译能力，参加和专业有关的暑期兼职或者实习工作，多和同学交流求职工作心得体会，掌握简历求职信的写法及技巧，了解求职信息，面试技巧，职场礼仪和职场中的需求情况，提高求职能力。

如果决定考研，要做好复习准备；如果希望出国，要注意留学资讯和动向，准备TOEFL或GRE 考试。

大四，是冲刺的一年。

不管是求职还是继续升学，毕业论文是对我们大学四年的检验，因此要认真做好毕业论文，给自己的大学四年交上一份完美的答卷。

如果决定考研或出国就要努力争取目标实现。

如果是就业，留意学校就业中心通知，登陆招聘网站，通过咨询、访谈等方式，了解招聘单位的相关信息，接受求职技巧培训，为面试做好准备。

日语专业大学生职业生涯规划（大全五篇）

日语专业大学生职业生涯规划（大全五篇）第一篇：日语专业大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划一、自我分析1、兴趣特征：我喜欢听歌、绘画，喜欢看书对于我喜欢的文学作品，我会进行深入的研究，就像是研究一门学科，尤其是历史类的作品，我相信对于任何事物，认真负责的态度都会更好地引导我们走向成功。

2、做事认真负责，遇事冷静不乱，思而后行，但动手能力稍差，总急于提前完成，不喜欢拖拉，力求完美。

3、自信、自强、自立，但人际交往能力稍显不足。

4、内向，偏向于独往，团队合作能力稍显不足。

5、优点：我办事严谨，态度踏实，认真负责，考虑周全有恒心和决心，能坚持不懈地完成一件事，办事效率高。

6、缺点：我不善与人交际，缺乏一定的表现欲，有时会错过好机会。

7、改善策略：多多参与各种活动，多与人交流，增强社会交际能力。

因为良好的交际是我们提高工作效率的有效途径，我们需要在学习和工作的同时与我们的同学同事交流合作。

另外就是要把握每一次的机会，好的机会不会时时有，因此要牢牢抓住。

二、职业分析目标职业一去日资企业刚毕业的学生口语很差，需要多跟日本人交流2 日企里学到的东西比其他企业多的多 3 有出国机会 4 有可能的话尽量先做翻译，然后做其他职位5 刚毕业不要一定进名企大企业，小企业更容易适应目标职业二翻译教育类大多数从事这种行业的都是在校成绩突出的，对于自己的专业十分自信，有志于在这种行业长期发展，打算靠日语打拼的一群人。

从事该行业，我需要在校打下坚实的语言基础。

三、自我监控大学阶段性规划：1、大学一年级为试探准备期。

初步地对自己想从事的职业进行了解，多听对自己有益于专业相关的讲座，阅读与日语相关的杂志资料，关注社会热点问题。

积极参加学校或学院组织的各种活动，提高人际交流能力。

努力学习专业知识，扎实基础。

2、大学二年级和三年级为定向奋斗期。

一方面要做好考研的准备，一方面要开始尝试做与未来职业相关的兼职，积累工作经验。

利用课余时间多参加社会实践活动，提高社会实践的能力以及专业技能，增强专业知识运用的灵活度，提高日后工作所必须具有的责任感、主动性和受挫能力。

华中科技大学本科专业学分制人才培养计划格式-华中科技大学教务处

日语专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialty in Japanese一、培养目标：Ⅰ．Educational Objectives培养德、智、体全面发展，具有较高的文化素养和良好的心理品质，掌握日语专业必需的理论知识和专业技能，具有较强的实际工作能力的高级专门复合人才。

Aiming at preparing students for high quality education, the program produces versatile students with the knowledge of Japanese language who are well prepared to do practical work.二、基本规格要求：Ⅱ．Skills Profile学生应具有坚实的日语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力，对日本社会和文化有较广泛的了解：具备在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等方面工作的能力。

With a sound grounding of Japanese language in listening, speaking, writing and translation, and an understanding of society and culture of Japan, students can embark on careers in commerce, education and various foreign affairs sectors as translator, teacher, manager and researcher.三、培养特色：Ⅲ．Program Features国际化、复合型、应用型。

Internationalized, compound, practical.四、主干学科：Ⅳ．Major Disciplines日语Japanese五、学制与学位：Ⅴ．Length of Schooling and Degree·232·修业年限：4年Duration：4years授予学位：文学学士Degrees Conferred: Bachelor of Art六、学时与学分:Ⅵ．Hours/Credits完成学业最低课内学分（含课程体系与集中性实践教学环节）要求：208.5Minimum Credits of Curricular (Comprising course system and intensified internship practical training): 208.5完成学业最低课外学分要求：5Minimum Extracurricular Credits: 51.课程体系学时与学分Hours/Credits of Course System2. 集中性实践教学环节周数与学分Weeks/Credits of Intensified Internship and Practical Training·233·3. 课外学分续表·234·注：参加校体育运动会获第一名、第二名者与校级一等奖等同，获第三名至第五名者与校级二等奖等同，获第六至第八名者与校级三等奖等同。

上外国际经济与贸易专业(日语)教学计划(2010级)

课程类别
应修学分数
占应修
总学分数%
占应修
总学分数%
通识教育课程
通识教育必修课程
29
18.13
18.13
通识教育选修课程
0
0.00
专业教育课程
专业基础课程（必修）
26
16.25
76.87
专业核心课程（必修）
16
10.00
日语基础课程（必修）
60
37.50
专业方向课程（选修）
21
13.12
社会实践与社会调查（必修）
2.162.0221
2
2
3
基础日语Ⅱ
2.162.0211-2
16
10
3-4
日语听力Ⅱ
2.162.0231-2
4
2
3-4
高级日语Ⅰ
2.162.0241-2
12
6
5-6
高级日语Ⅱ
2.162.0251-2
8
4
7-8
专业
方向
课程
国际企业管理
3.162.0021
2
2
2
21
财务会计
3.162.0031
2
2
2
财政学
二、主干课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、世界经济概论、国际贸易实务、统计学原理、会计学原理、国际金融市场、高等数学、日本经济概论、日本金融、日本公共管理、日本商法、市场营销学、基础日语、高级日语、日语听力、日语生活会话、日语贸易会话等。
三、学位及学分要求
国际经济与贸易专业（日语）本科生在学期间必须完成教学计划规定的160学分方能毕业。达到学位要求者授予经济学学士学位。其中各类课程修读要求如下：

本科日语培训计划安排表

本科日语培训计划安排表一、培训总体目标通过本科日语培训，使学员能够掌握基础的日语语言能力，包括听、说、读、写等方面的能力，为将来的日语职业发展和日本留学打下坚实的基础。

二、培训时间安排1. 培训周期：一年（共计 12 个月）2. 每周培训天数：5 天3. 每天培训小时数：4 小时4. 每月总培训小时数：80 小时5. 每年总培训小时数：960 小时三、培训内容和安排1. 日语基础知识培训- 日语语音、文字和基本语法- 正确的发音和基本表达技巧- 词汇的掌握和基本句型的构建- 实际场景的日常会话2. 听力和口语培训- 听力训练，包括对标准日语的听辨能力- 口语训练，练习日常会话和情景对话3. 阅读和写作培训- 阅读训练，包括日语文章和简单故事的阅读- 写作训练，练习简单的日语句子和段落的书写4. 文化和习俗培训- 介绍日本的文化、风俗和历史- 学习日本礼仪和习惯5. 考试和测评- 定期进行日语水平测试和模拟考试- 考核学员在听、说、读、写等方面的能力6. 实践活动- 安排日语角、实地考察和互动交流等实践活动- 参与日本文化活动和传统节日庆典四、培训师资力量1. 主讲老师：具有丰富的日语教学经验和资质的专业日语教师2. 助教老师：协助主讲老师进行日语语言及文化教学五、教学设施和资源1. 教学设施：配备专业的日语教室和现代化的教学设备2. 教学资源：提供丰富的日语学习资料和多媒体教学资源六、培训效果评估1. 每月进行文化类、语言类考试，并记录成绩。

2. 考试成绩达到要求者，颁发本科日语培训结业证书。

3. 考试成绩优秀者，可推荐至日本留学。

七、培训后期服务1. 提供就业指导和择业建议，帮助学员就业。

2. 提供日语学习资料和继续学习建议，支持学员继续提高日语水平。

以上是本科日语培训计划安排表的内容，欢迎学员们根据个人实际情况选择适合自己的培训班。

祝大家学习顺利，日语能力不断提高！。

日语(校企合作国际贸易方向)专业人才培养方案

日语（校企合作国际贸易方向）专业人才培养方案（）专业代码：授予学位：文学学士一、专业定位日语专业是日语语言文学本科专业。

本专业按照学校确定的“培养交通事业一线有成长力的工程师和管理者”的办学定位，以日语语言应用能力和国际贸易理论为基础，以国际贸易为专业发展方向，培养能够在针对日本的外贸生产、销售以及跨境电子商务等相关企业从事国际贸易、市场营销和行业翻译领域第一线需要的应用型人才。

二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具备较高的人文素养和国际化视野，具有扎实的日语语言基本功和较强的对日商务应用能力；能够基于日语及国际贸易相关知识开展相关商务活动，能在跨境经济中从事商品及服务的国际营销、电子商务互联网运作与管理、商贸翻译与外商洽谈等工作的复合型、应用型人才。

三、毕业要求本专业学生通过年的学习，应具备以下几方面的知识、能力和素质要求：（一）知识要求知识要求掌握政治、历史、法律、体育、军事、英语、计算机等相关的基础知识。

掌握马克思主义政治、经济、哲学等方面的基本原理和知识。

掌握毛泽东思想和中国特色社会主义的基本理论。

了解中国近现代历史的发展简况。

掌握正确的人生观、价值观、道德观和基本的法律知识。

掌握体育的基本理论和科学的锻炼方法。

掌握英语学科的基础知识。

了解军事和国防知识。

了解国家发展形势和教育形势。

了解计算机的构成与运行原理、互联网基本知识、常用办公软件操作方法。

掌握日语学科相关的基础理论与知识。

掌握日语的基本特点和语法规律。

掌握日语高级阶段的语法和句型知识。

掌握日汉、汉日基础翻译理论和技巧。

掌握日语应用文写作特点及技巧。

掌握日语听力与口语基本方法和技巧，掌握日语语音、听力实践的要求、安排和考查目标。

1 / 17了解日本社会、文化等人文知识。

掌握商务日语的相关理论与知识。

掌握中日跨文化商务交际用语和技巧、社交礼仪知识。

掌握基础国际贸易知识和商务函电写作知识。

了解国际市场营销日语基础知识及实用营销日语用语。

宁波大学日语专业培养方案及教学计划

宁波大学日语专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具有扎实的日语语言基础知识、专业技能和文化素质，能在外事、经贸、金融、日资企业、文化、教育、科研、港务、旅游等部门从事翻译、商务、教学、研究、管理工作，同时兼备高度社会责任感和高尚思想品德的复合型、应用型高级日语专门人才。

二、培养基本要求本专业学生在“平台＋模块”课程体系上主要学习日语语言和日本文学、经济、社会文化、商务、翻译等方面的基本理论和基础知识，培养学生熟练的日语听、说、读、写、译能力和跨文化交际能力，具有较宽的知识面、创新能力和社会适应能力，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、商务、研究、教学、管理工作的业务水平。

具有第二外国语(英语)的一定的实际应用能力。

三、核心课程1、学位课程：综合日语8、日语中级口译、日本文学作品选读1（文学模块）、商务日语（商务模块）、日汉经济翻译（翻译模块）。

2、主要课程：学科大类、专业教育平台：日语语音、综合日语、高级日语、日语口语、日语视听、日语语法、日本概况、中级日语写作、日语中级口译等。

日语语言文学模块：日语语言学概论、日本文学作品选读、综合英语、日本文化、日本文学史等。

商务日语模块：商务日语、科技日语、日本经济、中国文化（日语）、国际商贸写作、日汉经济翻译等。

日语翻译模块：日汉经济翻译、日汉语比较、日本文学史、日本文化、高级日语写作等。

四、学制与毕业要求1.学制：4年，实行弹性学年制，最长学习年限为6年。

2.毕业最低学分：164学分，其中必修课为111学分，选修课为53学分。

五、授予学位及要求符合《宁波大学学士学位授予工作细则》规定，可授予文学学士学位。

六、各类课程设置及学分分配要求1.各类课程结构的设置说明日语专业培养方案由通识教育课程34学分、学科大类教育平台课程(非外语类)15学分、专业技能课程45学分、专业知识课程42学分、专业实践性课程16学分、任意选修课程8学分和创新创业训练计划4学分组成。

日语专业培养计划的调整研究

日语专业培养计划的调整研究摘要：近年来经济危机的影响遍布全球，大学生就业难首当其冲。

高校培养人才，市场需要人才，原本看似平衡的供求，随着竞争的升级，不得不重新考虑，市场需要怎样的人才，高校要培养怎样的人才。

在这一大背景下，日语专业培养计划的调整，必须重新审视市场和专业两大因素，展开广泛调查，进行深入分析，形成科学合理的思路，完成详细具体的方案。

本文就日语专业培养计划的调整背景、依据、思路、内容等研究作以介绍。

关键词：日语培养计划调整1、引言培养计划的调整是一个专业发展过程中必须经历的过程，也是一个专业逐步走向成熟的标志。

为了更加符合专业需求，更好地适应市场对人才的要求，我校日语专业培养计划每年都要进行或大或小的调整。

其中2009级培养计划的调整确实做到了更新观念、改变思维、重新审视、创新思路，制定出了符合当下新形势及专业需求、适应市场要求的人才培养计划，可谓理念性的转变。

今年2009级即将毕业，回顾4年来的教学成绩，深感日语专业09级培养计划对培养学生取得了较好的效果，在此将调整背景、依据、思路、内容等方面作以介绍。

2、调整背景2008年世界金融危机，高校就业迎来寒冬。

我校高度重视毕业生就业情况，及时制定了根据市场重新定位的2009级培养计划制定方针，积极组织开展调研。

走访了南京、上海等沿海城市的公司、企业并拜访了很多成功校友，收集了大量信息，为制定2009级培养计划带来了启示。

3、调整依据日语专业09级培养计划的制定建立在不断更新教学理念、落实以就业为导向的基础之上，除外出调研外，还结合科学发展观的学习在广大师生中进行座谈，了解兄弟院校培养方案，邀请校内外专家进行审议和修改。

具体依据如下：3.1外出调研结果公司、企业普遍反映，希望招聘来的大学生在专业基础比较扎实的条件下，具备较高的非专业素质。

校友们谈到工作后的感受，普遍提到一个问题，即“英语很重要”。

推而广之，可以说“外语很重要”。

日语也是外语，从一般意义看，学习外语都是为了应用，即听说读写译，也就是交流和沟通。

外国语学院日语专业留学生培养方案

说明：
1.周学时边上的“*”表示本学期该课程为考试课，否则为考查课;
2.公共基础课分必修与选修，公共选修课学分可与专业选修课学分互换。

其中“汉语综合”、“中国文化概况”为学历留学生（含全英文授课）的必修课程，其中进入中文授课专业的学生还须修读“HSK培训”课程，非独立成班的学历留学生，可依据本人听课时间表，到国际学院汉语预科班跟班听课，其余课程按照各学院同年级同专业课程进行；同时规定，进入以中文授课专业学习的外国留学生必须通过HSK水平考试4级，其中进入中国语言文学、中国历史、中国哲学专业学习的学生，必须通过HSK水平考试5级，方可获得毕业文凭和学士学位。

3.学生选读可不受模块限制；每门课选修人数达到15人以上开班授课。

日语专业四年学习计划

日语专业四年学习计划第一年第一学期1. 日语基础：学习日语的基本语法、词汇和句型。

2. 日语听力：培养日语听力能力，通过听力练习和听力考试，提高听力水平。

3. 日语口语：练习日语口语，增强口语表达能力。

4. 语言文化：学习日本文化和日本社会风俗习惯，了解日本人的思维方式和交际习惯。

第二学期1. 日语阅读：学习日语阅读能力，通过阅读课文和日本文学作品，提高阅读水平。

2. 日语写作：练习日语写作，提高写作技巧和表达能力。

3. 土地文化：学习日本地理和历史，了解日本的地理环境和历史文化。

4. 日本文学：学习日本文学作品，了解日本文学发展历程和文学作品风格。

第二年第一学期1. 日语语法：深入学习日语的语法知识，掌握更加复杂的句型和语法规则。

2. 日语文化：学习日本传统文化和现代文化，了解日本的传统艺术和现代流行文化。

3. 日本经济：学习日本的经济发展历程和现代经济状况，了解日本的经济政策和产业结构。

4. 日本政治：了解日本政治体制和政治运作，学习日本的政治历史和政治制度。

第二学期1. 日语词汇：扩展日语词汇量，学习更多的日语词汇和短语，增强词汇积累能力。

2. 日语交际：学习日语交际技巧，通过实际对话和交际练习，提高日语交际能力。

3. 日语翻译：学习日语翻译技巧，了解日语翻译方法和技术，提高日语翻译水平。

4. 日语考试：准备日语考试，如JLPT和日本留学生考试，通过考试，获得日语等级证书。

第三年第一学期1. 日语专业：学习日语专业知识，了解日本语言学和日语教学理论，掌握日语教学技术。

2. 日语实践：参加实践课程和社会实践活动，提高日语实际运用能力和跨文化交际能力。

3. 日语教育：学习日语教育理论和实践经验，了解日语教学方法和教学资源。

4. 日语考察：参加日本考察活动，了解日本社会和文化，进行实地考察和体验。

第二学期1. 日语研究：进行日语相关课题的研究和讨论，撰写学术论文或参与科研项目。

2. 日语演讲：进行日语演讲比赛或日语演讲活动，提高日语演讲能力和演讲表达技巧。

郑州大学西亚斯国际学院外语学院

14211220
日语听力（二） Japanese Listening(Ⅱ)
14211230
日语听力（三） Japanese Listening(Ⅲ)
14211240
日语听力（四） Japanese Listening(Ⅳ)
2
32 32
2
32 32
1
32
32
1
32
32
1
32
32
1
32
32
2.5 48
48
14211310
Japanese
2
32 0 32
Conversation(Ⅰ)
二、培养要求
通过系统的专业教育和基本训练，使毕业生了解我国国情及有关方针、政策、法规，热爱祖国，具有较高的道德修养水平；具有扎实的日语语言基本功，熟练掌握日汉、汉日口译和笔译的基本理论知识及翻译技巧；具有从事商务、教育、文化交流等工作的较强的综合运用语言能力；具有独立分析与解决问题的能力；具有图书资料、情报信息的检索能力及中、日、英文编辑能力；具有一定的艺术修养和艺术鉴赏能力；具有健康体魄，达到大学生体育锻炼标准。
思想品德修养和法律基础
3 6
11110130
Moral Cultivation＆
3
48 48
3
Introduction to law
4
11110140
中国近代史纲要 A Survey of Modern
History of China
11120010
大学语文 College Chinese
13110110
Marxism
必
通
毛泽东思想、邓小平理论
识

本科日语培训计划书范文

本科日语培训计划书范文一、培训目标1.1 培养学员掌握日语语音、语法及词汇知识；1.2 培养学员运用日语进行基本日常对话；1.3 培养学员具备日语听、说、读、写的基本能力；1.4 培养学员具备日语专业能力，满足日语相关工作和学习需求。

二、培训内容2.1 日语语音：包括平假名、片假名的学习和日语发音规则的讲解；2.2 日语语法：重点讲解基本句型结构和日语动词的活用规则；2.3 日语词汇：学习基本的生活用语、社交用语以及常用词汇；2.4 日语听力：通过听力练习和教学材料进行日语听力训练；2.5 日语口语：通过对话练习、角色扮演等培养学员日语口语表达能力；2.6 日语阅读：通过阅读教材和练习题进行日语阅读训练；2.7 日语写作：教授基本书面表达技巧，培养学员日语书写能力。

三、培训方法3.1 课堂教学：老师通过讲解、示范、练习等方式进行日语知识的传授；3.2 互动交流：鼓励学员之间的互动交流，提高学员的口语表达能力；3.3 角色扮演：通过角色扮演的方式让学员模拟日常对话情景，锻炼交际能力；3.4 多媒体教学：利用多媒体手段辅助教学，提高教学效果；3.5 专业讨论：组织学员进行专业讨论和分享，扩展学员的专业知识和视野。

四、培训任务4.1 日语初级班：学习基本日语语音、语法、词汇，掌握日常用语和基本句型；4.2 日语中级班：进一步学习日语听力、口语、阅读和写作，提高语言运用能力；4.3 日语高级班：培养学员具备较高的日语听、说、读、写的能力，满足专业需求。

五、培训评估5.1 日语考试：定期进行日语考试，评估学员的学习成果；5.2 考核评价：结合课堂表现、作业完成情况等对学员进行综合考核评价；5.3 学员评价：鼓励学员对培训进行评价，提出建议和意见，不断改进培训方式和内容。

六、培训措施6.1 教材选择：精心选择权威的日语教材，根据学员实际情况进行教学内容的编排；6.2 师资配备：安排有丰富教学经验和日语专业背景的老师授课；6.3 培训环境：提供良好的学习环境和设施，确保教学质量；6.4 培训计划：制定详细的培训计划，合理安排培训时间和任务分配；6.5 学员管理：对学员进行跟踪管理，及时了解学习情况，做好学员服务工作。