英语专业及非英语专业学生选用词典的差异Word版
大学一年级英语专业与非英语专业学生写作差异研究
一
Ｌｕｕｕ ｌ Ａ ＶＬＭ ｂ ：ａ ｅ ａｅ ｒ ｇ ， ｕ ｄ ｑｕ ｔ ａ ｅ木 ｎ
１ ７— １ ４
ｏ ｃ ｓｏ ａ ｌｏ ￥ｏ ｏ ｄ ｉ ｉｍ ｒ ． ｃ ａ ｉ ｎ ｌ Ｔ ｌ ｆｗ ｒ ／ ｄｏ ｆ ｍ ｅ ｏ
（） １ 这两组学生来 自同一所 大学 ， 明他们入学 时 的成 说 绩 和智力水平是相 当的 。
英语写作作为一 项输 出技 能在提 高学 习者综 合运 用英
语语 言能力的过程 中起着非常重要 的作 用 ， 目前 国内外 各种 重要的英语考试 中均有 写作这 一项 。国 内对 于英 语专 业或 者非 英语 专业学生各 自的英语写作方 面的研 究 比较多 ， 如王 锋的“ 影响英语 专业学 生写 作 能力 的 因素研 究 ” ２ ０ ， （０ ４） 赵 冬生的“ 本科英 语专业 写作 教学 方 略探讨 ”（ ０ ８ ， ２ ０ ） 李俊 兰 的“ 非英语专业学生 写作情 况调查 与研究 ”（ ０ ６ ， 婧的 ２０ ）孙 “ 非英语专业学生写作策略使用情 况调查”（０ ５ ， ２０ ） 然而 ， 将 英语 专业 学生与非英语 专业 学生 的写作 能力 与特 点进行 比
２ｌ— ｌ ８
ｏ ｇ ｅ ｍｅ ｔ ｅ ｓ ， ｕ ｅ ，ｗｏｄ ｏ ｄ ｒ ｆ ｎ ｔ ｎ ｒ ｃ ｅ ，ｐ ｎ ｕ ｓ ｒｐ ｓ ｉｎ ｕ ａ ｉ ｇ ｓ ｌ ｏ ｏ ｓ ｕ ｅ ｆａ ｒ ｅ ｎ ，ｔ ｎ ｅ ｍｂ ｒ ｒ ｒ ｅ ／ ｕ ｃｉ ，ａｔ ｌ ｓ ｒ ｏ ｎ ，ｐ ｅ ｏ ｉ ｏ ｓ ｂ ｔ ， ｎ ， ｏ， ｉ ， ｏ ， ｔ ｍｅ ｎｎ ｅ ｄ ｍ ｂ ｃ ｒ ｄ
语言运 用、 中式英语的 多少三个方 面进行 比较研 究。结果 表明 ， 英语 专业 的学 生写作水平 在总体 上优 于非英语 专 业的 学生 ， 特剐是在词汇与语 法、 言的运 用方 面两组存在 着显著的差异。 语
非英语专业学生写作中的词汇错误分析——一项基于语料库的研究
非英语专业学生写作中的词汇错误分析——一项基于语料库的研究非英语专业学生写作中的词汇错误分析——一项基于语料库的研究引言对于非英语专业的学生来说，写作是一项需要长期培养和提高的技能。
在学生的英语写作中，词汇错误是一个常见而严重的问题。
本文将基于语料库的研究，对非英语专业学生写作中的词汇错误进行分析，并提供相应的解决方法和建议。
一、研究方法本研究采用语料库分析方法，选取一定量的非英语专业学生的英语作文作为研究对象。
通过检索和分析这些作文中的词汇错误，以及错误类型、频率等信息，对非英语专业学生写作中的词汇错误进行深入研究。
二、词汇错误类型在非英语专业学生的英语写作中，常见的词汇错误类型包括拼写错误、词义错误、语法错误、词汇搭配错误等。
下面依次对这些错误类型进行详细分析：1. 拼写错误拼写错误是非英语专业学生写作中最常见的错误类型之一。
学生可能因为不熟悉单词的正确拼写而出现错误，或者因为注意力不集中而产生拼写错误。
此外，一些英语单词的拼写规则也给学生带来了困扰。
为了解决这一问题，学生可以通过拼写练习、背诵常见单词等方式提高拼写能力。
2. 词义错误词义错误是指学生在句子中使用了错误的词语，从而导致表达不准确或产生歧义。
这种错误常常出现在学生对英语单词的理解不够准确的情况下。
为了避免词义错误，学生应该更加重视词汇的记忆和理解，可以通过查阅词典、积累词汇等方式提高对单词的理解。
3. 语法错误语法错误是非英语专业学生写作中另一个常见的问题。
学生可能因为对英语句法结构不熟悉而产生这种错误。
此外，不正确的主谓一致、时态使用错误等也是常见的语法错误。
为了改善语法错误，学生应该加强对英语语法的学习，多进行语法练习，养成良好的语法习惯。
4. 词汇搭配错误词汇搭配错误是指学生在写作中使用了不准确的词汇搭配，从而造成句子不通顺或表达不清楚。
这种错误常常出现在学生对英语词汇搭配不够熟练的情况下。
为了改进词汇搭配错误，学生可以通过阅读和积累优秀范文，并运用自己积累的词汇进行写作练习。
英语词典使用指南
英语词典使用指南.txt生活是过出来的，不是想出来的。
放得下的是曾经，放不下的是记忆。
无论我在哪里，我离你都只有一转身的距离。
英语词典使用指南文/李鼎在我的十多年的英语学习“生涯”中，光是看过背过的英语词典用了十几本。
因为学多了，用多了，在对市面上琳琅满目的词典进行甄别和挑选的时候，也就积累下了一些自己的心得。
下面我将针对处于不同英语水平、需要应对不同考试的各类人群，分享一下我的字典选择经验。
一、备考CET-4、CET-6和PETS-3的非英语专业本科生：对于这一类人群，我的推荐也许有些奇怪，那就是电子词典。
因为对于他们来说，根本没有必要使用英英词典。
而就英汉词典而言，现在市面上的电子词典，无论是从词汇量还是从准确性而言，都可以和纸质词典相媲美，而且从方便快捷和便于携带的角度而言都更胜一筹。
现在市面上的绝大多数电子词典动辄号称词汇量50万，甚至上百万，虽然是极大的夸张，但保守而言，这些词典10万的词汇量还是可以保证的。
这对于词汇量要求在4000～6000左右的四、六级考生而言已经是绰绰有余。
而且这些电子词典还包括了很多常用短语和搭配；有的产品甚至引进了诸如American Heritage Dictionary和Cambridge International English Dictionary等国际知名的版权词典，英英解释也非常全面到位，能够满足这一类人群的各种需求。
当然，对于那些不考到90分(新四级610分)不罢休的“骨灰级”考生来说，我会推荐这样一本词典——由张道真教授编纂、外研社出版的《现代英语用法词典》。
这本词典涵盖了现代英语中最常用的词语释义、搭配等，配以实用的例句，据内部消息传言，连四、六级命题委员会的成员们在出题的时候都是以这本词典作为参考。
所以相信这本词典应该是四、六级考生的终极选择，但由于定价不菲(128元)，因此只向“骨灰级”考生推荐。
二、备考TEM-4、8的英语专业本科生，备考考研英语、口译、TOEFL、IELTS的考生：对于英语专业的学生而言，要进行大量的精读训练和Paraphrase练习；而口译、TOEFL和IELTS 的考生则需要更为精确的英文释义和词频等功能，这时候电子词典就不够用了，推荐大家使用专门为高级英语学习者准备的学习型词典，即ESL(English as a Second Language)词典。
从专业与非专业差异看我国的非专业英语教育
的成绩。以应用范围最广的英语为例，我国的英语专业
教育现状是 ： 开设英语专业 （ 本科 ） 的学校已达 ５０多 ０ 所，英语专业 （ 本、专科） 在校生 ２０ ０５年已达到了 ２ ３ 万人左右。越来越多的外语专业人才被培养出来， 非专 业学生也大都掌握了基本的外语工具 ， 从而使 自身的综 合素质得到了很大的提高。 但我们也必须清醒地看到， 英语专业教育在规模急
学习策略等。其 中学 习策 略是影 响外语学 习成功与否 的
一
个十分重要的因素 ， 以素 质教 育为中心的今天尤 为 在
如此 。但就 目前情况来看 ，非英语 专业大学生 的语言学
习策 略情况令人担忧 。无论是语言学 习的总策略 ，还 是
的进一步发展 。出现这些问题 的原 因之一是 ：在我 国的
且， 任何一个方向的学习都会连带地促进其它方向的进 步。比如英语专业的学生通过学习英语文学史， 在学习 史学知识的同时 ，也提高了阅读能力和英语的文化水
平。 也就是说 ， 英语专业 的不 同专业课之 间是互相联 系、 互为促进 的。 英语专业 的学生 在学 完最初的几门基 础课
维普资讯
第 ８卷 第 ５期
２０ ０ ６年 ９月
Ｖ １８ Ｎｏ５ ｂ ． ． Ｓ ｐ． ２ ０ ｅｔ ０ ６
从专业与非专业差异看我 国的非专业英语教育
韩 荻
（铜仁学院 英语系， 贵州 铜仁 ５４ ０ ） ５３ ０
摘 耍 ：本文重点探 讨我 国非英语 专业的英语 教育 问题 ，从 学生、教育定位 、教 学模 式和教师
完成学位论 文的撰写 和答辩 。可见 。英语学习在这些学
效 果也 是事倍 功半 的 。在这样 的背景下 ，很多 非英语 专业 的学生认 为提 高英 语水 平是 为 了将 来能够 找到好
英语专业和非英语专业学生英语学习焦虑状态的比较研究
英语专业和非英语专业学生英语学习焦虑状态的比较研究作者：宋海萍来源：《文教资料》2015年第11期摘要：外语学习焦虑感是造成学习差异的主要情感因素，为降低大学生英语学习焦虑对英语学习的负影响，本文采用Horwitz等设计的五级量表外语课堂焦虑量表对西南政法大学2014级大学新生进行抽样调查，比较研究英语专业和非英语专业学生英语学习焦虑状况，结果表明，英语专业学生的外语学习焦虑显著高于非英语专业学生，且焦虑主要表现在负面评价焦虑、考试焦虑、外语课堂焦虑三个指标上。
关键词：外语学习焦虑英语学习英语教学改革1.引言英语学习焦虑是指由语言学习过程的特点引起的、与课堂语言学习相关的一系列由自我感知、信念和行为等构成的明显的忧虑和恐惧感（Horwitz，2001：112）。
英语学习焦虑通常与英语学习的成果评价有关，主要体现在三个方面：害怕交际、害怕考试、害怕负面评价。
外语学习焦虑感是造成学习差异的主要情感因素（Ehrman，2003：313），它对英语学习的正评价，即学习过程、考试成绩、英语交际能力、自尊心、自信心等都有负面影响。
为降低大学生英语学习焦虑对英语学习的负影响，防止新生因英语学习焦虑增加而造成成绩不断下滑，以及英语学习困难生现象的出现，教师应当通过各种途径明确学生英语学习焦虑状况，并尽可能帮助学生缓解焦虑。
因此，笔者对西南政法大学2014级新生进行抽样调查，对英语专业和非英语专业学生英语学习焦虑进行对比研究，基于降低英语学习焦虑这个问题提出，教师应承担主要责任的认识，对英语学习焦虑值高的学生进一步进行消除和缓解的干预策略研究，旨在提高英语教学的效能。
2.英语专业和非英语专业学生英语学习焦虑的比较研究2.1研究方法2.1.1研究工具研究采用问卷调查和访谈的形式，以Horwitz（1986：125）等设计的五级量表外语课堂焦虑量表（FLCAS）为依据。
问卷分为个人信息和焦虑问卷两部分，一是个人信息，包括年级、性别、年龄；二是焦虑问卷，共33道题，包括口语焦虑、负面评价焦虑、考试焦虑、外语课堂教学焦虑四个方面。
英语专业学生词汇习得研究与分析
英语专业学生词汇习得研究与分析1. 引言1.1 背景介绍Introduction:Background introductionAs English continues to be a global language, the importance of vocabulary acquisition for English major students has become more prominent. Vocabulary is considered one of the essential components of language learning, as it plays a crucial role in communication and comprehension. English major students need to possess a rich and diverse vocabulary to effectively express themselves and understand various texts in English.1.2 研究目的By focusing on the vocabulary acquisition of English major students, this research seeks to provide insights into the effectiveness of current vocabulary teaching methods and offer recommendations for improving vocabulary instruction in English language programs. Ultimately, the goal of this study is to contribute to the existing body of knowledge on vocabularyacquisition in the context of English language learning and to inform future research and practice in the field of English language teaching.1.3 研究意义通过研究英语专业学生词汇习得，可以进一步深化对语言习得过程的理解，探索词汇习得的规律和影响因素，为语言教学理论的完善提供实证依据。
如何正确选择和使用英语词典
如何正确选择和使用英语词典“孩子刚上初中，我应该给他买什么样的英语词典”“我准备高考/四六级考试，应该买什么样的英语词典”“我想提高写作能力，应该买什么样的词典”…… 以上问题您也很想知道吧。
小编搜集到一篇文章，特整理过来，希望对大家有所帮助。
1.什么是英汉双解词典2.什么叫英语学习词典3.什么是英语阅读型词典4.什么是英英词典5.什么是汉英词典6.什么是图解词典7.一本词典的收词量通常指的是什么8.词典的收词量是否越多越好9.市场上的“初阶”“中阶”“高阶”词典有什么不同10.词典应该及时更新换代吗11.买一本厚的词典是否一步到位好，还是在不同的阶段买不同的词典好12.我认为学生买一部比较大的词典就够用了，为什么要分级购买呢13.初学者应该选用何种词典14.当代大学生应该用什么样的英语词典15.牛津的词典和朗文的词典哪一个好两者的主要区别在哪里16.为什么有的词典还配有CD-ROM17.选择英语词典要考虑的因素有哪些18.如果想要在语法上取得进步，应选用什么词典19.要提高写作能力，应选用什么词典20.准备四六级考试用什么词典好呢21.电子词典和纸质词典哪个好22.为了准备高考，选用什么样的词典比较合适呢24.英语词典的附录有什么用25.有些词典的音标与教材上所注不同是什么原因26.英语词典哪些品牌最为著名27.美式英语词典与英式英语词典的异同点有哪些 1 什么是英汉双解词典使用双解词典有何好处如何使用英汉双解词典英语达到什么水平可以用双解词典英汉双解词典是在保留英语原版词典内容的基础上，为原版词典中的词条、例句和注释等提供对应的汉语翻译的词典。
简单地说，它是在英语原版词典的基础上加上汉语释义的词典。
比如《牛津英汉双解小词典》、《牛津袖珍英汉双解词典》以及《牛津现代英汉双解词典》等都属于这类词典。
由于英语和汉语并不是完全对应的，因此，使用英汉双解词典，读者既能了解某单词在汉语中的对应词，又能通过其英语释义更清楚、更准确地理解其含义，避免因单纯看汉语对应词而产生的词义扩大或缩小等带来的理解偏差。
师范类英语专业与非师范类英语专业学习对比性研究
师范类英语专业与非师范类英语专业学习对比性研究引言随着全球化的加速和国际化程度的提高，英语作为一种重要的国际交流语言，越来越受到人们的重视和关注。
在中国，英语的学习已经成为了每个人必备的能力，英语专业更是备受大学生们的青睐。
但是，英语专业又分为师范类英语专业和非师范类英语专业，学习方式和目的也不尽相同。
为了更好地了解这两种专业的异同，本研究就师范类英语专业和非师范类英语专业的学习进行对比性研究。
一、师范类英语专业与非师范类英语专业的概念及特征1. 师范类英语专业师范类英语专业，主要是培养英语教师的专业，其学生主要是未来的英语中、小学教师和高中英语教师。
师范类英语专业学生需要学习英语专业课程，如英语语言学、英美文学等，同时还要学习教育学基础课程和教学实践技能课程，以及教育心理学、教学设计等知识。
师范类英语专业学生的学习目的主要是为了将来成为一名优秀的英语教师，因此，他们需要掌握丰富的英语知识和教学技巧，能够在课堂上运用多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣和投入感。
2. 非师范类英语专业非师范类英语专业，主要是培养英语翻译、外贸、旅游等方向的专业人才，其学生还可以选择继续深造，成为英语文学方面的专家。
非师范类英语专业的学生需要掌握扎实的英语基础知识，包括语法、词汇、语言交际和阅读理解等，同时也需要学习各类专业课程，如英语写作、口译、笔译等。
在此基础上，学生还需要具备一定的专业技能，如如熟练运用电脑、掌握专业术语以及熟悉不同领域的文化背景等。
非师范类英语专业学生的学习目的主要是为了将来在英语翻译、外贸、旅游等行业中应用英语，因此他们需要掌握良好的英语基础知识和专业技能。
二、师范类英语专业与非师范类英语专业的学习对比1. 学习内容对比师范类英语专业学生需要学习教育学、教育心理学等教育学基础课程以及各种英语专业课程，如语言学、文学等。
同时，他们还需要进行教学实践和教学设计等训练。
因此，师范类英语专业学生的课程设置更偏向于教育学和教学技能的培养。
电子词典和纸质词典的利弊英语作文
电子词典和纸质词典的利弊英语作文English Answer：Electronic Dictionaries vs. Paper Dictionaries: Pros and Cons.Electronic dictionaries and paper dictionaries are both valuable tools for language learning, but they have their own unique advantages and disadvantages.Advantages of Electronic Dictionaries.Portability: Electronic dictionaries are small and lightweight, making them easy to carry around. This is a major advantage over paper dictionaries, which can be bulky and heavy.Multifunctionality: Electronic dictionaries can do more than just translate words. They can also provide definitions, synonyms, antonyms, and other grammaticalinformation. Some electronic dictionaries even include features such as text-to-speech and handwriting recognition.Up-to-date: Electronic dictionaries are updated regularly, so they always contain the latest words and definitions. This is not always the case with paper dictionaries, which can become outdated over time.Searchability: Electronic dictionaries make it easy to find the words you're looking for. You can simply type in a word or phrase, and the dictionary will instantly displaythe results. This is much faster and more convenient than flipping through a paper dictionary.Disadvantages of Electronic Dictionaries.Cost: Electronic dictionaries can be expensive, especially if you want a high-quality model.Battery life: Electronic dictionaries requirebatteries to operate, so you need to make sure to keep them charged.Screen glare: The screens on electronic dictionaries can be difficult to read in bright sunlight.Durability: Electronic dictionaries are not as durable as paper dictionaries. They can be easily damaged if they are dropped or exposed to water.Advantages of Paper Dictionaries.Low cost: Paper dictionaries are relatively inexpensive, especially if you buy a used copy.Durability: Paper dictionaries are very durable. They can withstand being dropped, folded, or even getting wet.Tactile feedback: Paper dictionaries provide a tactile feedback that can be helpful for learning. You can feel the pages as you flip through them, and you can mark words with a pen or highlighter.No distractions: Paper dictionaries do not have any ofthe distractions that electronic dictionaries have, such as buttons, lights, or screens. This can make it easier to focus on your work.Disadvantages of Paper Dictionaries.Bulkiness: Paper dictionaries can be bulky and heavy, making them difficult to carry around.Limited functionality: Paper dictionaries can only provide a limited amount of information. They do not include features such as text-to-speech or handwriting recognition.Out-of-date: Paper dictionaries can become outdated over time, as new words and definitions are added to the language.Difficult to search: Paper dictionaries can bedifficult to search, especially if you don't know how to spell the word you're looking for.Conclusion.Both electronic dictionaries and paper dictionaries have their own unique advantages and disadvantages. The best choice for you will depend on your individual needs and preferences. If you need a portable, multifunctional, and up-to-date dictionary, then an electronic dictionary is a good option. If you prefer a low-cost, durable, and tactile dictionary, then a paper dictionary is a better choice.中文回答：电子词典和纸质词典的利弊。
英语翻译APP在大学生英语学习中的使用分析与改进设计
- 35 -校园英语 / 高等教育研究【摘要】以南京江宁区大学生为调查对象，对谷歌翻译、有道词典等翻译软件在大学生中的应用现状进行了问卷调查。
分析APP翻译软件的问题及现状、发展前景与改进措施，以期帮助大学生更好地利用翻译软件提高学习能力，为大学课堂教学与课后自学提高效率，并为英汉翻译软件的进一步完善提供参考。
【关键词】翻译软件 大学生 英语学习 改进设计一、前言信息时代的高速发展逐步淘汰了以人工翻译为手段的相对低效率的工作，试想全球化的大环境下人们每天都在经历着或震撼人心或鸡毛蒜皮的事，全球每时每刻都在发生演绎着不同的故事，倘若只靠机械的人工翻译，最传统的纸质词典当然不能满足社会对翻译的需求，至少难以满足人们对新闻资讯的接受度。
因而现代翻译公司都需要机器的辅助，这也称之为计算机辅助翻译软件。
翻译技术的掌握是需要时间的，这不仅仅需要对英语有较高的掌控力，还需要学习翻译技术软件的使用，数据库的运用。
对于普通人来说，高效率的机器翻译系统的普及还不是很广泛，但手机翻译APP 却越来越广泛地应用于人们的日常生活及工作中。
目前，中国市场己经推出许多英语翻译APP 例如有道、谷歌、金山词霸、海词等。
乍看之下它们的功能似乎比较全面，平时生活中随意查词，得到初步的解释，不影响人们理解英语，但深入了解及使用后则会发现，翻译APP 中还是存在着许多问题的。
二、英汉翻译软件在大学生学习中的应用现状在调查中，我们将南京江宁区大学生样本分为英语专业和非英语专业两类进行调查分析，发现翻译软件在大学生学习中应用十分广泛，由于不同专业学生对翻译软件的需求不同，使用的效果和感受也不尽相同。
以下是问卷结果和对大学生翻译软件使用现状的分析：1.英语专业学生，非英语专业学生。
调查显示，手机翻译APP 在英语专业学生中使用率极高，达到了90%，可见手机翻译软件已经成为英语专业学生不可或缺的一部分。
由于英语专业学生每天要面对数以万计的英文单词，而对单词的掌握程度参差不齐，对字典的使用频率很高，而纸质词典虽更具权威，但无论从体积还是查阅效率来看，都不如翻译软件来得高校。
英语专业和非英语专业学生学习策略差异研究
英语专业和非英语专业学生学习策略差异研究
近年来，英语作为全球通用语言，其教育已逐渐发展成为一门独立的学科，而英语专业学生又是这方面的代表人群。
相比之下，非英语专业学生则在语言学习方面常常面临许多困难。
本文旨在探讨英语专业和非英语专业学生的学习策略差异及其原因。
研究发现，英语专业学生和非英语专业学生在学习策略上存在明显差异。
首先，英语专业学生更注重语言学习的听、说、读、写、译全方位的综合能力，他们会采用更多的学习策略如语言输入、尝试输出、模仿、记忆法等。
相反，非英语专业学生通常只强调阅读和写作，注重语法语音的掌握，采用的学习策略也主要是背单词、看课本、做练习等。
其次，英语专业学生经常参加各种英文演讲、会议、论文写作等综合活动，对语言掌握程度的要求相对较高。
因此，他们更倾向于采取主动的学习策略，如多参加学术交流活动、多阅读英语学术论文等，从而针对性地提高自己的英语水平。
而非英语专业学生则往往只是在完成语言课程的要求，较少有更进一步的学习行为。
最后，在英语学习的角度上，英语专业学生的学习目的相对明确，通常是为了日后从事海外教学或翻译等与语言相关的职业。
而非英语专业学生的学习目的比较普通，仅仅是为了应对学校英语考试或日常生活的需要等。
因此，前者在学习策略选择上会更灵活、多样化；而后者则会更注重英语基础知识和考试技能的学习。
综上所述，英语专业和非英语专业学生在学习策略上的差异主要来自于其学习目的、学习行为以及学习方法的差异。
因此，在进行英语教育方面，应有针对性地引导学生制定更有效的学习计划和策略，从而获得更高的英语水平。
我国学生使用英语词典情况调查
际音标、 牛津音标、 韦氏音标等几种。 即使同时采用国 『 ，而且通 过英语解释还能复习常用词汇和表达法 ， 确
际音标 ， 标注体例也会有差别， 不熟悉词典的这种区 ｌ ‘ 可谓 一箭双雕 ’ ［ 。”１ ２
别可能就无法全面正确的理解词汇 。 词典中的使用 限 ：
・
２重视 词 典 的 序 言 、 用 说 明 以及 附 录部 分 ． 使
的词典望 洋兴叹 ， 中级学习者却徘徊在汉英 、 汉双 ： 英 不 同学 习阶段有不同的学 习 目的和侧重点 ， 使用
的词典应该是不 同的， 而且要想学好 英语 ， 不能单纯 解词典之间裹步不前。 所以选择一本适合 自己的词典 ｌ 依靠 一本词典 。在不同的英语学 习阶段 ， 拥有不 同类 在英语学习的各个阶段都是非常重要的。 ｌ 二、 应对误 区的对策
制、 文体、 使用域等方面的标签可以为学习者在语用 『 词 典的特色和编写理 念都会在序 言中进行 阐述 和文化交际方面提供指导， 避免因语言之间存在文化 ｌ 和分析 ， 读者可以通过 阅读这部分 内容了解编者 的编
差异而造成 的语用失误。 但是大多数学生对于词典 的 ｌ 写意图 ， 在词典使用过程 中得到的收获会更 大。使用 使用说 明并不重视 ， 甚至不知道一些缩 略词 和符号 的 ｌ 说明让读者 明确词典特殊的设计 、缩略语和符号等 ，
Ｉａ ｏ ｅ ｉ ｏ ｓ ｅｎ ａ ａ ｒ ｌ ｗ ｅ ｔ ｙ ｙ ｓｍ ｔｎ ｔ ｏ ｏｅ ｓ ｅ ｙ ｈｎ ｈ ｓ ｈｇ ｍ ｐ ｅ ｖ ａｋ ｄ ｏ ａ ｕ ｓｏ ， ａｅ ｓｇｅｔ ｎ ｌ ａｅ ｓｅ ｙｕ ｑ ｅｔ ｎ ｍ ｄ ａ ｕ ｇｓｏ ｈ ｉ ｉ ｅ 。而 ｒｐ ｌ ｔ” ｅ ｅｌ ｙ解释为 “ ｎｗ ｒｓｍ ｏ ｅｂ ａｉｇ ｔ ａｓ ｅ ｏ ｅｎ ｙｓｙｎ ｏ ｛ ｒｗｉｎ ｏ ｅ ｉｇ 。 ｏ ｒｉｇ ｓｍ ｔ ｎ” 从英语 释义 中可 以体会出两 词 ｔ ｈ
英语专业和非英语专业学生英语学习焦虑状态的比较研究
项目 英 语专 业 学 生 非 英专 学 径 明确 学 生 英语 学 习焦 虑 状 况 ，并 尽 可 能 帮 助学 生 缓解 焦 虑 。因 此 。 笔 者 对西 南 政 法 大学 ２ ０ １ ４ 级 新 生进 行 抽 样 ｉ ｆ 封 查 ，对 英 语 专业 和非 英 语 专 业 学 生英
专 业 学 生英 语 学 习 焦 虑 状 况 ， 结果表 明 ， 英 语 专 业 学 生 的 外语 学 习 焦 虑 显 著 高 于 非 英 语 专 业 学 生 ， 且 焦 虑 主 要 表 现 在 负 面评
价焦虑 、 考试 焦虑 、 外语 课 堂焦虑三 个指 标上 。 关键词 ： 外语 学 习焦虑 英语 学习 英语教 学改 革
问题 提 出 ， 教 师 应 承担 主 要 责 任 的认 识 ， 对 英 语 学 习焦 虑
值 高 的学 生 进 一 步 进 行 消 除 和 缓解 的 干 预 策 略 研 究 ， 旨 在提 高 英语 教 学 的 效 能 。
２ ． ２ ． ２ 英 语 专 业 和非 英 语 专 业 学 生在 不 同类 型 外 语 学 习焦 虑 的对 比 ： 英语 专 业 学生 在 负 面评 价焦 虑 、 考 试 焦虑 、
ｔ
Ｐ
研 究 采 用 问 卷 调 查 和 访 谈 的 形 式 ， 以 Ｈｏ ｒ ｗ ｉ ｔ ｚ （ １ ９ ８ ６ ：
１ ２ ５ ） 等设计 的五级量 表外语课 堂焦 虑量 表 （ Ｆ Ｌ Ｃ Ａ Ｓ ） 为依据 。
２ ８ ． ３ ４±４ ． ２ ６ ２ ８ ． １ ７± ４ ． ０ ２
２ ８ ． ２ ５±４ １ ４ １ １ ２ Ｏ ． ２ ９
问卷 分为个 人信 息和焦 虑问 卷两部 分 ， 一是 个人 信息 ， 包 括
英语词典word版
abandon v.扬弃，放弃之阳早格格创做abeyance n.慢办，中止able adj.有本收的，能搞的abnormal adj.反常的，反常的aboard adv.船(车)上abolish v.解除，与消abolition n.解除，与消abortive adj.无效验的，波折的about prep.闭于，约莫above prep.正在...之上，下于abreast adv.并肩，并列abridge v.简略，纲要abroad adv.海中，海中abrogate v.与消，解除abrogation n.与消，解除abrupt adj.突然的，死硬的absence n.缺席，缺乏absent adj.缺席的，没有存留absolute adj.真足的，千万于的absolutely adv.千万于，真足absorb v.吸支，博心于absorption n.吸支，博注abstract adj.抽象的，易懂的abstraction n.抽象，提与absurdity n.荒诞(事)abundance n.歉富，洪量abundant adj.歉富的，富裕的abuse v.滥用，诅咒academic adj.教院的，教术的academy n.教院，钻研院accelerate v.加速，加快acceleration v.加速，促进accept v.担当，共意acceptable adj.可担当的，合意的acceptance n.担当，启兑access n.靠近，出心accessory n.附件，化妆品accident n.事变，不料之事accidental adj.不料的，奇然的accidentally adv.奇我，附戴accommodate v.提供便当，拆借accommodation n.便当，通融accompaniment n.伴侣，伴奏accompany v.伴伴，伴奏accomplish v.完毕，达到accord v.切合，协做accordance n.依照，与...普遍according adj.依照，据...道accordingly adj.相映天，进而accountant n.会计(师)accrue v.爆收，爆收accrued adj.删值的，应计的accumulate v.聚集，积蓄accuracy n.准确(性)accurate adj.准确的，粗稀的accuse v.告密，指责accustom v.使...习惯于achieve v.完毕，真止achievement n.完毕，成便acknowledge v.启认，鸣开acknowledgment n.启认，鸣开，回执acquaint n.使认识，相识acquaintance n.认识人，相识acquire v.供得，赢得action n.止为，止径activate v.使活跃，启动active adj.活跃的，主动的actively adv.主动天，活跃天actual adj.现真的，本质的actually adv.本质上，居然acute adj.剧烈的，敏钝的a.d. (缩)公元ad n.(缩)广告adapt v.使切合，改编add v.删加，加，补充addition n.减少，附加物additional adj.减少的，附加的adequate adj.脚够的，妥当的adhere v.粘附，脆持adjust v.安排，建整administration n.止政管制，管制机闭admiration n.羡慕，钦佩admire v.钦佩，赞好admission n.准进，启认admit v.启认，接纳adopt v.采与，采与adore v.崇拜，敬慕adorn v.化妆，佩戴adornment n.化妆(品)advanced adj.进步的，兴盛的advantage n.便宜，劣势advantageous adj.有利的，有用的adventure n.浮夸，惊险活动adversary adj.敌脚，对于脚adverse v.顺的，好同的adversity n.顺境，没有幸advertise v.登广告，采购advice n.忠告，意睹advisable adj.适合的，可止的advise v.劝告，报告advocate v.拥护，提议aerial adj.天空的，航空的affair n.事变，事务affect v.做用，改变affection n.友爱，倾慕affiliate n.分号(公司)affirm v.断止，肯定affirmation n.决定，确认afford v.购得起，担当得起afraid adj.害怕的，恐怕after prep.正在...后again adv.再，又against prep.阻挡于，对于着age n.年龄，时代agency n.代理，代理处agent n.代理人，试剂aggravate v.加沉，顺转aggravation n.加沉，顺转aggregate v.,n.,adj.合计(的) aggregation n.总计，集中aggressive adj.侵略的，进步的agitation n.饱动，没有安ago adv....往日agony n.苦恼，痛苦agree v.共意，普遍认为agreeable adj.满意的，易相处的agreeably adv.欣然，依照agreement n.普遍，协议ahead adv.正在...前aid n.,v.援帮，救护aids n.(缩)艾滋病aim n.脚段 v.旨正在，指背air n.气氛，气派airline n.航线，航空公司aisle n.过讲，走廊alarm n.惊慌，警报alas int.唉，哎呀album n.相册，天图册alcoholism n.嗜酒者，酒鬼alert adj.警告的，机动的alien adj.同国的，同样的alienate v.疏近，转让，挪用alignment n.对于准，准线alive adj.活着的，有死命的allergic adj.过敏的，反常的allergy n.反感，过敏alliance n.共同，共盟allot v.调配，配给allotment n.调配，份额allow v.允许，许可allowance n.补揭，津揭almost adv.险些，好已几alone adj.单独的，只是alongside prep.正在...中间alter v.改变，变动alternate v.轮流，接替alternation n.改变，变动altogether adv.局部天，总合always adv.经常，末究a.m. (缩)上午amazement n.惊疑，惊讶ambient adj.周围的，包抄着的ambiguity n.歧义性，意思没有明处ambition n.理念，家心amend v.建改，改正amendment n.建改(报告书籍) america n.好国，好洲amiable adj.粗暴的，亲切的amicable adj.友佳的，战睦的amid prep.正在...之间among prep.正在...之中ampere n.【电】安培ample adj.宽大的，富裕的amplifier n.放大器，扩音机amplify v.详述，放大amuse v.逗乐，给娱乐amusement n.娱乐，兴趣analogue n.模拟，类似物analogy n.类似，类推analysis n.收会，收会analytical adj.收会的，剖析的analyze v.收会，收会ancestor n.祖先，祖宗ancient adj.陈腐的，古代的and conj.战，与，而anecdote n.轶事，轶闻angel n.天命，安琪女anger n.气愤，愤喜angle n.角，角度angry adj.气愤的，愤喜的animate v.使有活力，激活animation n.气愤，死机ankle n.踝，踝骨annex n.附录，附件announce v.宣布，通报annoy v.烦扰，使气愤annoyance n.烦恼，贫苦事annual adj.每年的，年度的annually adv.每年，年年antagonism n.对于坐，敌对于antagonist n.对于脚，敌脚antecedent n.触角，天线anticipate v.憧憬，预料anticipation n.憧憬，预料anxiety n.焦慢，担心anxious adj.焦慢的，切盼的anxiously adv.焦慢天，慢切天any adj.所有，一些apart adv.分散，隔启apartment n.套房，公寓apparatus n.仪器，设备apparent adj.明隐的，表面上的apparently adj.隐然，好像appeal v.,n.号令，上诉appear v.出现，佳象appearance n.出现，中表appendix n.附录，盲肠appetite n.食欲，欲视applaud v.歌颂，拍脚喝彩applause n.喝彩，欢呼appliance n.东西，器械applicable adj.死动的，适用的application n.申请，应用apply v.应用，申请appoint v.任命，约定appointment n.任命，聚会appreciate v.欣赏，感激appreciation n.欣赏，感激approval n.共意，担当approve v.赞成，担当approximate adj.,v.近似，约略approximately adv.近乎，约莫apt adj.妥当的，易于..的aptitude n.才搞，天资arabian n.阿推伯人，阿推伯语arbitrary adj.博横的，任性的arch n.拱门，弓形ardent adj.关切的，热烈的arduous adj.困难的，齐力的area n.天区，里积，范围argue v.争论，辩论argument n.争论，论面arise v.起去，出现armour n.盔甲，拆甲army n.军队，陆军around adv.正在周围，约莫arouse v.唤醉，唤起arrange v.整治，安插arrangement n.安插，计划array v.拆扮，排列arrest v.逮捕，吸引arrival n.到达，到货arrive v.到达，达到arrow n.箭，箭头art n.艺术，武艺article n.文章，东西，冠词汇artificial adj.人制的，假的ascend v.登，降下ascertain v.查明，弄浑asean n.(缩)东盟ash n.灰，灰烬ashamed adj.忸捏的，羞荣的ashore adv.正在岸上，上岸aside adv.正在中间，放正在一边ask v.问，央供，邀请aspect n.容貌，圆里ass n.驴，笨笨的人assault v.袭打，攻打assemble v.集中，拆置assembly n.集中，拆置assert v.断止，宣称assess v.评比，估价assessment n.估值，评介assign v.调配，指定assignment n.任务，做业assistance n.协帮，辅帮association n.协会，合做assume v.假定，担当assumption n.假定，假拆assurance n.自疑，包管assure v.使..放心，背..包管astray adv.(疑件)丢得、误传at prep.正在，处于，以atlantic n.,adj.大西洋(的) atmosphere n.大气，气氛atmospheric adj.大气的，气氛的atom n.本子，微粒atomic adj.本子的，本子能的attach v.附着于，眷恋attachment n.依附，附件，倾慕attack v.,n.打击，侵蚀attain v.赢得，到达attempt v.,n.测验考查，企图attend v.出席，照应。
如何选购和正确使用英语词典
如何选购和正确使用英语词典学习英语，查词典是必下的基本功夫。
词典之于学习，仿佛茫茫黑夜中跳跃的火光，漫漫长路上借以支撑的拐杖，其重要性不言而喻。
虽说词典是最好的老师，但是英语学习者具体的情况千差万别，如果选择不当，这个“最好的老师”可能不仅不会有多少帮助，甚至可能会带来不少消极影响。
针对广大读者经常提出的问题，外语教学与研究出版社组织富有经验的英语辞书编辑和外语教学专家，深入介绍了一些英语词典方面的知识，希望能对广大英语学习者有所裨益。
1、问：什么是英汉双解词典？使用双解词典有何好处？如何使用英汉双解词典？英语达到什么水平可以用双解词典？答：英汉双解词典是在保留英语原版词典内容的基础上，为原版词典中的词条、例句和注释等提供对应的汉语翻译的词典。
简单地说，它是在英语原版词典的基础上加上汉语释义的词典。
比如《牛津英汉双解小词典》、《牛津袖珍英汉双解词典》以及《牛津现代英汉双解词典》等都属于这类词典。
由于英语和汉语并不是完全对应的，因此，使用英汉双解词典，读者既能了解某单词在汉语中的对应词，又能通过其英语释义更清楚、更准确地理解其含义，避免单纯看汉语对应词而产生的词义扩大或缩小等带来的理解偏差。
另外，使用英汉双解词典可以增加英语语感，同时学习到比较地道规范的英语用法和说法。
在下面的两个例子中可以比较清楚的体现出来：⑴ Cleaver noun butcher’s heavy chopping tool （肉铺的）切肉刀在这个例子中，汉语的翻译“切肉刀”只表达了工具的用途，但它的形态没有表达出来，如“heavy”表面这把刀是厚重的，“chopping”也说明这把刀是用来切大块肉的。
由于英汉两种语言的不同，和词典的容量有限，必然会导致一些有用信息的流失，所以保留英语是相当必要的。
⑵ Cupboard noun recess or piece of furniture with door and usually shelves 壁厨，碗厨,厨柜在这个例子中，汉语释义的作用是不言而喻的，英文部分的解释不能马上让读者产生理解和印象，而汉语的释义则立刻解决了这个问题。
英语专业学生口笔语特征的差异
support their arguments or claims
Legal wealth
Vocabulary
English major students tend to use a more diverse vocabulary in their writing They may choose precision or more formal words to express ideas, enhancing the clarity and depth of their writing
Consistency
English major students live for consistency in their writing, ensuring that key terms and ideas are used consistently throughout the text This consistency helps readers easily follow the argument or theme
Grammar accuracy
01
Correct presence structure
English major students have a good grasp of grammar rules and construct intentions that are grammatically correct
高职非英语专业一年级学生英语词典使用情况调查分析与英语学习指导
高职非英语专业一年级学生英语词典使用情况调查分析与英语
学习指导
滕叶
【期刊名称】《科技信息》
【年(卷),期】2010(000)035
【摘要】笔者通过时本校2009级非英语专业一年级学生进行的问卷调查和访谈,发现并分析了学生在使用词典中存在的一些问题,并给出了相应的对策,从而帮助高职英语教师有效地指导学生提高认识,合理选择,加强英语词典使用技能和策略的训练,培养其自主学习能力.
【总页数】2页(P685-686)
【作者】滕叶
【作者单位】无锡科技职业学院外语系,江苏,无锡,214028
【正文语种】中文
【相关文献】
1.高职非英语专业学生英语词典使用调查 [J], 申伟
2.高职非英语专业一年级学生词汇学习策略调查分析报告 [J], 徐四宏;江喜玉
3.高职非英语专业学生英语词典运用策略的调查 [J], 谢道兵
4.英语词典选择与英语自主学习——广东行政职业学院学生英语词典使用情况的调查与启示 [J], 申伟
5.非英语专业大学生英语词典使用情况调查分析 [J], 郑洪波
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英语专业与非英语专业学生选用词典的差异
厦门大学外文学院08级英专四班，翁凡茸
学号：12020082203202
摘要：有效使用英语工具书是当今英语学习的趋势。
本文通过比较分析市面上主流词典的收词、释义风格、例证与编排，来区分英语专业与非英语专业选用词典的差异，以期为各类人群选择合适自己的英语工具书提出建设性意见。
关键词：词典，英语专业，非英语专业
一、引言
由于英语专业学生与非英语专业学生在英语基础、学习进程与就业方向等方面有着较大的差异，故在挑选适合自己的英语工具书时，标准也有明显的不同。
目前，市场上的各大词典有的专为英语专业学习者量身定做，有的则为非专业的英语爱好者打造。
如何选择适合自己的英语工具书，则是一门重要的学问。
以下我们将对各种工具书的功能与特点进行介绍与分析，以明确区分英语专业与非英语专业学生选用词典的差异。
二、正文
1.浅谈英语专业学生应当如何选用词典
根据调查研究，每两种语言互译之后，在整体含义上至少存在70%的差异。
所以对于英语专业的学生来说，英汉词典甚至有可能成为学习途中的绊脚石。
比如：breakfast在英语词典中是这样解释的：the first meal of the day，它的准确意思是“一天的第一顿饭”而不是“早餐”的意思。
因此，学习英语过程中，对于每个单词的认识，应当在其语言本身中认识，而不是运用汉语来解释，这样读者才能体会到词与词之间细微的差异。
由此可见，要想真正学好英语，英语专业学生应当开始跳出汉英词典的窠臼，开始接触英英词典
英英词典最大的好处就是提供了一个纯英语的环境。
通过查词典可以增加英语的阅读量，而看懂英语释义的过程就是学习用英语思考、用英语理解的过程，这可以帮助你跳过中文的中间环节，直接理解单词的含义。
从而提高你的英语反应速度。
如果要真正学好英语，至少一定要有一本英英词典。
另外，使用英英词典能够增加语感，准确理解英语单词的词义及用法，有助于培养英语学习者书面语和口语的准确表达及语言技能的恰当运用。
（陈玉珍，2003：2）
以下介绍几部适合英语专业学生使用的英英词典：
（1）《柯林斯高级英语学习词典》（Collins Cobuild Advanced learner's Dictionary）
对于未曾使用过英英词典的读者来说，柯林斯高级英语学习词典是很好的选择。
因为它是世界上首部采用自然完整语句解释单词的词典，通俗点说就是按照英美人士日常生活生活中解释一个单词的方式来给解释单词，用词简单，通俗易懂，同时例句比较实用，较为口语化。
较多读者反映，学习了牛津、朗文等辞典后对词语仍然只是有似是而非的理解，而柯林斯词典更能让层次一般的读者熟练掌握词汇。
本词典的缺点在于，提供的单词搭配用法过少，以abandon为例：本词典只提出了with abandon的用法，但在牛津词典中有abandon sb to sth；abandon yourself to sth；abandon sth to
Sb等。
如果购买了柯林斯高级英语学习词典，建议与《牛津搭配词典》配套使用。
另一个缺点是增设的附加栏, 让人眼花缭乱,基本上每查一个单词都得要翻XIV页对字母代表的意思的解释.
（2）《牛津高阶词典》（Oxford Advanced Learner's Dictionary）
迄今第七版牛津高阶词典已经问世，拥有8.5万个例句，7000个同义词，不仅解义清晰且意味深刻，为读者提供了十分有益的帮助。
同时，牛津高阶词典第七版延续了以往六个版本的特色，为2000个词目配备了素描式或黑白照片插图和32页彩色插图，使释义变得更加直观易懂。
在词典的附录中，New Words Supplement板块弥补了由于时代变迁而造成的词汇缺陷，增补了2000余个新词，体现了编写
者与时俱进的精神，大大方便了读者的词汇学习；
“牛津3000常用词表”更是为中国英语学习者指明了方向，避免了自学英语却无从下手的窘境。
与《柯林斯高级英语学习词典》相比，《牛津高阶词典》释义用词更难，例句更加正式，要求使用者有较多的词汇量，适合英语水平较高、研究学术或希望提高阅读与写作的读者。
（3）《麦克米伦英语高阶词典》（Macmillan English Dictionary for Advanced Learners）
《麦克米伦英语高阶词典》是一本为高级英语学习者打造的学习型词典。
在使用之后，体会有点主要有四：一、该词典将词汇按照频率进行分类：最常用的7500个基础词汇用红色标示，并按使用频率分为三个星级，三星级表示使用频率最高。
二、它的释义采用了词汇控制理论，严格控制在2500个词常用词以内，避免学习者陷入循环查找的困境。
三、在释义中运用了不同的标志来注明词汇特征，如委婉语或俚语、优雅或粗鲁、正式、十分正式、非正式和十分非正式的区别，让学习者清楚地了解使用该词的语义语境，对学习者在日常生活和写作方面有极大裨益。
四、《麦克米伦英语高阶词典》区别于其他词典的一大特点——隐喻专栏，提供了许多中国英语学习者在日常学习中难以接触到的比喻，并提供生动的例句。
（4）《朗文十万词词典》(Longman Dictionary of 1000,000 Words)虽然《朗文十万词词典》为中文释义，但笔者仍然将其列入英语专业学生适用词典一类。
本词典注重在阅读方面为读者提供帮助，有巨大的收词量，而较略于在例句、用法方面的编写。
适合英语专业学生在阅读文学名著以及学习泛读课程时使用。
2.非英语专业学生应当如何选择词典
根据各种程度英语学习者的不同情况，进行分类讨论。
第一类为英语初学者。
此类学习者处于入门阶段，词汇量小，对语法、句法概念尚不明确，使用英汉双解词典或英汉词典为宜。
词典收词量不宜过大，一万以内则可。
词典内应有详尽的音标注释、词语搭配以及易混词语的辨析。
《韦氏中国学生英汉双解词典》即为很好的一例。
此书针对性强，专门针对中国学习者的实际情况编写。
它为每个词语提供了详细精确地讲解，并列出大量同义词辅助理解。
本书一大特点在于它涵盖600余条常见错误提示，可以帮助学生在学习之初就摆脱“中式英语”的干扰。
第二类为高中以上水平的非英语专业大学生。
该类学习者有了一定词汇基础，对句法、语法的概念也较为清晰，适合将一本高阶英汉双解词典、一本中等难度的英英词典和一本汉英词典配合使用。
（1）英汉双解词典：《朗文当代高级英语辞典》
《朗文当代高级英语词典》的优点在于提供的例句口语化，释义条理清晰、通俗易懂；CD版包含（《朗文当代英语辞典》《朗文英语联想活用辞典》《朗文英语语言与文化辞典》）三本词典，文化信息丰富；语料库兼顾了英国英语和美国英语。
而不足之处则是由于朗文采用词汇控制理论，仅用2000词，导致释义不够严谨。
但基本适合非专业学生使用。
（赵新城，2008：2）
（2）英英词典前文已有提及。
此处不再赘述。
（3）汉英词典: 《新世纪汉英大辞典》
《新世纪汉英大辞典》的优越之处有二：一、搭配详尽。
英语和汉语在使用上有极大的不同，如果不注重搭配直接翻译，常常会译出“畸形”的文句。
《新世纪汉英大辞典》很好地解决了这一问题，为大部分英文词语提供了习惯用法。
比如中文说“浓茶”，而英语表达为strong tea（not thick tea）二、《新世纪汉英大辞典》还注意到了汉英词性不同的问题。
同一个汉语意思所对应的每个词汇，都有词性标注，并有许多例句，方便读者使用。
三、结语
“工欲善其事，必先利其器”，适合自身的词典，必然对英语学习者的学习生涯大有裨益。
词典之于学习，仿佛茫茫黑夜中闪耀的灯光，漫漫长路上借以支撑的拐杖，其重要性不言而喻。
虽说词典是最好的
老师，但是英语学习者具体的情况千差万别，如果选择不当，这个"最好的老师"不仅不会有多少帮助，甚至可能会带来不少消极影
响。
每个英语学习者都应当对自身英语程度与词典的编纂、功能进行全面地考量，选择一本或若干本主流、权威的词典，并将它们的作用最大化。
参考文献：
[1]吕云芳.非英语专业学生词典的特殊性[A] , 2003 年
[2]赵新城，非英语专业学生词典使用策略及其与词汇水平相关性调查[A] ,合肥大学出版社，2008年
[3] 陈玉珍. 高校英语专业学习词典使用的调研[A]. 海峡两岸辞书学研讨会暨福建省辞书学会第十七届学术年会论文集[C], 2005 [4] 晏丽芝. 简评《新时代英汉大词典》[A]福建省外国语文学会2004年会论文集[C], 2004
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。