初中生心理健康教育《让我们的眼睛亮起来》观察能力培养活动课设计
亮眼睛教案
亮眼睛教案亮眼睛教案1教学目标1、培养学生的观察能力和表现能力。
2、通过观察，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。
3、能用不同方法表现情感的眼睛。
教学重点：亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。
教、学具教师：课件、布娃娃（事先用纸或布将眼睛蒙住）学生：绘画和手工工具、小镜子一、兴趣导入1、师：今天老师带了一位美丽的朋友来到小朋友的中间，想不想认识她一下？2、示布娃娃。
（引起讨论）师：啊？怎么了？是啊，她没了明亮的眼睛，心情会怎么样？（闭上眼睛来感受一下失明的滋味）生：很难过，看不见，不方便……师：一双明亮的眼睛多么重要啊！我们来帮帮她怎么样？有没有什么好办法？生：画、做……师：好的。
不过我们在帮忙之前可得好好研究一下眼睛，否则弄错了，她会生气的，是不是？二、讲授新课1、观察师：眼睛都长得一样吗？桌相互看眼睛,发现眼睛的不同处。
生：……师：眼睛的形状各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圆，有的眼睛细长，有的眼角上吊，有的眼角下垂。
2、认识师：眼睛的外形虽然不一样，但他们有没有相同的地方？看看小镜子里你的眼睛，有哪些部分组成？生：看一看，说一说。
（示图：眼睛的结构，认识。
）师：眼睛的结构以及视觉的形成。
3、初次表现师：知道了这个知识以后，老师要来考一考大家，我们比比看，谁能用最快的速度把镜子里的眼睛画下来，看谁又快又好。
（请一位同学在视屏展示台上表现）4、评一评，表扬出色的小画家。
三、深入探究1、眼睛的表情A、师：刚才我们在镜子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美丽。
其实啊，在不同的时候，我们的眼睛也不一样，你们相信不相信？B、（示不同表情的眼睛）师：说一说，你从不同的眼神里看到了什么样的表情？生：……师：眼睛在惊恐时会变大，高兴时会变小；发怒时……，悲伤时……。
5、欣赏眼睛传达的感情师：不同的眼神，传达给我们的感情也不一样。
a、出示希望工程“大眼睛”师：大家看一下，这张图片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？生：眼睛……师：摄影记者通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现出她对读书的渴望，引起人们对失学儿童的关注，成为“希望工程”最著名的招贴画。
《要让眼睛亮起来》教案
《要让眼睛亮起来》教案教案：要让眼睛亮起来一、教学目标：1. 理解眼睛亮起来的原理。
2. 学会一些方法和技巧来让眼睛亮起来。
3. 培养良好的眼睛护理习惯。
二、教学内容：1. 探究眼睛亮起来的原理。
2. 学习眼部按摩和眼保健操。
3. 分享眼睛护理的方法和技巧。
三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引导学生观察并描述亮起来的眼睛是什么样的，激发学生的学习兴趣。
Step 2：知识讲解（10分钟）讲解眼睛亮起来的原理：眼睛亮起来主要与眼部的血液循环、眼肌运动和眼部神经有关。
血液循环不良会导致眼睛暗淡无光；眼肌运动不足会使眼睛松弛无神；眼部神经紧张会使眼睛疲劳无神。
Step 3：眼部按摩（10分钟）教授一些简单易学的眼部按摩技巧，如轻轻按摩太阳穴、眼眶周围和眼球周围的穴位；用双手食指轻轻按压眼球上方，然后由内向外按摩眼眶；闭上眼睛，用掌心温热眼眶等。
Step 4：眼保健操（10分钟）引导学生进行眼保健操，可包括眼球转动、上下看、左右看、眼睛闭合揉搓、眼皮轻轻按压等动作。
Step 5：分享护眼方法和技巧（10分钟）学生互相分享自己的护眼方法和技巧，可以包括定期用凉开水洗眼、多吃富含维生素A的食物、避免长时间用眼等。
Step 6：小结（5分钟）总结本堂课学到的内容，并强调养成良好的眼睛护理习惯的重要性。
四、课堂练习：布置作业，要求学生每天进行眼睛按摩和眼保健操，并记录自己的眼睛变化。
五、教学反思：本节课主要围绕让眼睛亮起来展开，通过引导学生探究原理、学习按摩和眼保健操的方法，以及分享护眼方法和技巧，旨在帮助学生养成良好的眼睛护理习惯，提高眼睛的亮度和健康程度。
同时，本节课也培养了学生的观察力和动手能力，增强了他们对自身健康的关注意识。
爱护我们的眼睛综合实践活动教案
爱护我们的眼睛综合实践活动教案一、教学目标1. 让学生了解近视的成因和危害，提高预防近视的意识。
2. 掌握科学用眼的方法，培养良好的用眼习惯。
3. 培养学生热爱户外活动的兴趣，增强身体素质。
4. 学会护眼小贴士，并在日常生活中实践。
二、教学准备1. 教学课件：制作关于近视成因、危害、预防方法的课件。
2. 视频材料：准备相关视频，如正确用眼姿势、护眼操等。
3. 实物展示：准备一些模型或图片，如眼睛结构、近视眼镜等。
4. 小组讨论话题：设计关于预防近视的小组讨论话题。
5. 护眼小贴士卡片：制作一些护眼小贴士卡片，供学生参考。
6. 教学场地：选择宽敞、明亮的教室，确保学生舒适地参与活动。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 开场白：邀请同学们分享他们对近视的了解，以及他们在日常生活中遇到的问题。
2. 展示图片：展示一些正常视力与近视的对比图片，让学生直观感受近视带来的视觉差异。
3. 提出问题：询问同学们是否知道近视是如何形成的，以及它会给生活带来哪些不便。
4. 引出主题：总结同学们的发言，并引出本节课的主题“科学用眼，预防近视”。
（二）近视的成因与危害（10分钟）1. 讲解成因：详细解释近视的成因，包括遗传因素、长时间近距离用眼、缺乏户外活动等。
2. 展示危害：通过视频或图片展示近视可能带来的危害，如视力下降、眼镜依赖、影响学习等。
3. 互动环节：邀请同学们分享自己或周围人因近视带来的困扰，增强学生的代入感。
4. 总结重点：强调近视的不可逆性，以及及时预防的重要性。
（三）科学用眼，预防近视（20分钟）1. 正确用眼姿势- 展示正确的阅读和写作姿势。
- 讲解与示范正确的电脑屏幕和书本的距离。
- 指导学生在用眼时保持正确的坐姿和书本角度。
2. 合理用眼时间- 强调用眼时间的合理安排，如每用眼45分钟至1小时，至少休息5-10分钟。
- 提供用眼时间管理的建议，如用眼时间表、定时提醒等。
3. 充足光照与休息- 讲解充足光照对眼睛的重要性，建议在自然光下学习。
健康《亮眼睛》优秀教案
健康《亮眼睛》优秀教案健康《亮眼睛》优秀教案健康《亮眼睛》优秀教案1活动目标：1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、主动参与实验探索。
活动准备：相关内容的PPT一套活动过程：一、感受眼睛可以看到东西。
1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。
教师提问："你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？"2、请幼儿睁开眼睛看。
教师提问："睁开眼睛后，你看到什么了？"二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。
1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。
教师提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？。
为什么呢？你是怎么知道的？2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？三、通过游戏《找不同》，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。
教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？五、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。
活动反思：在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。
二年级上册心理健康教学设计-第十七课 学会观察 让我们的“眼睛”亮起来——我能观察有方｜北师大版
二年级上册心理健康教学设计-第十七课学会观察让我们的“眼睛”亮起来——我能观察有方｜北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的观察方法，如有序观察、比较观察和细节观察，并能运用到日常生活中。
2. 过程与方法：通过游戏、讨论和实践活动，提高学生的观察能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极主动的观察态度，激发学生对周围世界的好奇心和探索欲。
教学内容1. 观察的意义：引导学生理解观察的重要性，认识到观察是获取信息和知识的重要途径。
2. 观察的方法：教授学生有序观察、比较观察和细节观察的方法，并通过实例演示每种方法的运用。
3. 观察的实践：设计观察活动，让学生在实践中运用所学方法，如观察教室环境、同学特征等。
教学重点与难点- 重点：掌握有序观察、比较观察和细节观察的方法。
- 难点：如何引导学生将观察方法应用到实际生活中，并培养持续的观察习惯。
教具与学具准备- 教具：PPT、观察示例图片、观察记录表。
- 学具：笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过“猜谜语”游戏，引起学生对观察的兴趣。
2. 新授：利用PPT和示例图片，讲解三种观察方法，并通过互动问答让学生参与进来。
3. 实践：分组进行观察活动，让学生亲身体验观察的过程，并记录下来。
4. 分享与讨论：各小组分享观察结果，全班讨论观察的感受和方法的有效性。
5. 总结：教师总结观察的重要性和方法，强调观察在日常生活中的应用。
板书设计- 主题：学会观察- 提纲：1. 观察的意义2. 观察的方法- 有序观察- 比较观察- 细节观察3. 观察的实践与应用作业设计- 个人作业：学生选择一个日常物品进行观察，并记录下观察结果。
- 小组作业：小组共同完成一个观察项目，如观察学校的植物生长情况，并制作观察报告。
课后反思- 学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们对观察方法和活动的看法。
- 教学效果评估：通过学生的观察记录和报告，评估学生对观察方法的掌握程度。
眼睛亮教案8篇
眼睛亮教案8篇眼睛亮教案篇1一、教学目标1、使同学了解近视的缘由和爱护视力的方法；2、订正同学不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作；3、教育同学养成良好的用眼卫生、仔细做眼保健操和常常熬炼身体的习惯。
二、教学重难点预防近视的方法,促使同学养成良好的用眼卫生习惯.三、教学预备课件、图片、红领巾四、教学过程〔一〕游戏导入，明白眼睛的重要性。
〔4分钟〕孩子们，今日上课前玩个游戏：《你会迷失方向吗？》1、老师讲解游戏方法。
2、指一名同学到前面，先不蒙眼睛，老师点向那，该生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋转几周，老师再让生走到指定地点？看能否完成。
3、我们用“眼睛”在正常状况下可以做任何事，但当你没有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能。
可见，健康的眼睛是特别的重要，所以，要爱护好你们那双漂亮的双眼，不让眼睛生病。
眼睛生病会有许多种，今日老师详细讲解《怎样预防近视》3、板图：出示课件“怎样预防近视”〔二〕同桌合作，简约了解眼睛的结构及特点。
〔5分钟〕1、同桌相互观看对方的眼睛，看有那些组成。
2、指名说。
睫毛能阻挡灰尘、沙子、遮光、防水的作用，还能防止异物进入眼睛，眼皮起爱护眼球的作用。
3、师小结：我们能看到的有眼珠、眼白、眼皮、睫毛。
眼睛的每个部分都很重要，假如哪一部分受伤，眼睛都会生病:近视或者失明。
4、那么，什么是近视眼了？〔三〕那些坏习惯会导致眼睛近视了？联系生活，了解不良习惯。
〔10分钟〕1、播放课件—动画片，师生沟通师：看了动画片你有什么感想？2、指名说自己的看法3、老师板书：近视眼是怎样形成的〔1〕眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿态不正确，用眼时间过长。
〔2〕光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。
一般说来，看书、写字所需的照明度不能太强也不能太弱。
特别是不能在强太阳光下看书。
〔3〕看书的姿态不正确，或看书的场所不恰当。
4、看电视时离电视机太近5、不能吃太甜和太咸、太辣的食物。
品德与生活《我的眼睛明又亮》教案设计
品德与生活《我的眼睛明又亮》教案设计一、教学内容本节课选自品德与生活教材第三单元《健康生活》中的第5课《我的眼睛明又亮》。
内容主要包括眼睛的结构与功能、保护眼睛的重要性以及如何保护眼睛。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构与功能，认识到保护眼睛的重要性。
3. 提高学生与人合作、交流的能力，培养关爱他人的情感。
三、教学难点与重点重点：眼睛的结构与功能，如何保护眼睛。
四、教具与学具准备教具：眼睛模型、图片、多媒体设备。
学具：学习卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示图片，让学生观察眼睛的图片，引发学生对眼睛的好奇心。
2. 新课导入：通过讲解眼睛的结构与功能，让学生了解眼睛的重要性。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己的用眼习惯，讨论如何保护眼睛。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用眼睛，预防近视的方法。
5. 随堂练习：让学生进行视力检测，了解自己的视力情况。
6. 互动环节：邀请学生上台演示正确使用眼睛的方法，其他同学进行评价。
8. 拓展延伸：让学生课后调查家人的用眼习惯，为家人制定保护眼睛的计划。
六、板书设计1. 眼睛的结构与功能2. 保护眼睛的重要性3. 正确使用眼睛的方法4. 预防近视的措施七、作业设计1. 作业题目：以“我的眼睛明又亮”为主题，画一幅宣传画，展示保护眼睛的重要性。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注家人的用眼健康，共同营造健康的生活环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的安排与实施。
3. 例题讲解的针对性。
4. 作业设计的实践性与创新性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定你在生活中遇到过哪些用眼方面的问题？你认为哪些用眼习惯是正确的，哪些是错误的？如何改掉不良的用眼习惯，保护眼睛健康？二、实践活动的安排与实施1. 活动设计要贴近学生生活，具有趣味性和挑战性。
品德与生活《我的眼睛明又亮》教案设计
品德与生活《我的眼睛明又亮》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学品德与社会课程《我的眼睛明又亮》一章。
本章主要围绕眼睛的重要性、如何保护眼睛以及如何正确使用眼睛等方面展开。
具体内容包括：眼睛的结构和功能、预防近视眼、眼睛的卫生与保健、眼睛的保健操等。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
3. 提高学生对眼睛卫生的关注，学会简单的眼睛保健操。
三、教学难点与重点重点：眼睛的结构和功能、预防近视眼的方法、眼睛的卫生与保健。
难点：眼睛保健操的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、眼睛模型、眼睛保健操光盘。
2. 学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅画面，画面上一个小朋友在使用手机，另一个小朋友在旁边提醒他不要离手机太近。
引导学生思考：为什么离手机太近对眼睛不好？引发学生对眼睛保护的兴趣。
2. 课堂讲解：（1）讲解眼睛的基本结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。
（2）介绍预防近视眼的方法，如：保持正确的读书姿势、定期做眼保健操等。
（3）讲解眼睛的卫生与保健，强调日常生活中要注意眼睛的清洁和防晒。
3. 例题讲解：通过展示一些关于眼睛保护的实例，如：正确的读书姿势、如何正确使用电脑等，引导学生学会正确保护眼睛。
4. 随堂练习：设计一些关于眼睛保护的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 眼睛保健操教学：播放眼睛保健操光盘，引导学生跟随音乐做眼睛保健操。
讲解每个动作的作用和注意事项，确保学生正确掌握。
六、板书设计板书内容主要包括眼睛的结构、预防近视眼的方法、眼睛的卫生与保健等方面，以简洁的文字和图示展示关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述眼睛的基本结构和功能。
（2）列举三种预防近视眼的方法。
（3）描述眼睛的卫生与保健措施。
2. 答案：（1）眼睛的基本结构包括：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
功能：角膜和瞳孔调节光线进入眼内的量，晶状体和玻璃体聚焦光线，视网膜接收光线并传递给大脑。
让我们的眼睛亮起来
让我们的眼睛亮起来活动参考目标：1、了解自己的观察能力。
2、通过观察训练明确观察要仔细、全面和有顺序。
3、通过观察训练，提高学生的观察能力。
教学重点：让学生认识到观察的重要性，提高学生的观察能力。
教学难点：学习掌握良好的观察方法。
教学过程：一、团体热身阶段：课前谈话二、团体转化阶段：我的“特异功能”（一）老师的“特异功能”1.“故弄玄虚”：（老师选择一位同学，请他和老师握手数秒，就会有心灵感应）2.老师宣布规则：邀请一位学生将借用的物品放进倒扣在桌子上的三个杯子里，老师蒙上眼睛猜。
3.老师猜，猜对！第二次，对老师增加难度，背对桌子，继续猜对。
第三次，对老师增加难度，离开教室，回来继续猜对。
（二）考考你看谁的眼睛亮，能把‘小间谍’找出来！”我们常为福尔摩斯的观察力惊叹不已，实际上我们每个人都应该向他学习，将观察力训练得更敏锐些。
（三）今天这节课我们就要来训练我们的观察力，《让我们的眼睛亮起来》揭示课题。
教师板书：让我们的眼睛亮起来（齐读）OK！那今天老师就要带领大家进入‘观察力训练营’。
三、团体工作阶段：观察训练营第一关：我能观察很仔细1.我们一起来找茬：30秒内找出两张图中不一样的地方个人找，教师看时间——30秒后交流反馈——总结秘诀（观察要仔细）2.图中少了什么?仔细观察下图，看看图中的事物缺少了哪一部分，请把缺少的部分画出来。
学生先自己画----选一个学生的作品投影反馈第二关我能“观察很全面”1.出示数学题：(59+82-38+673-24)×(357-357)= ？请做得最快的闯关代表说出答案。
算得又对又快的秘诀是什么？（先看题目）从中我们可以知道，观察时一定要全面（观察要全面）2.看图猜成语说说你是怎么猜出来的？第三关我能观察有顺序1.“在这里有一张QQ表情图。
请你快速找出“和”。
邀请几位闯关学生介绍对比各自寻找的方法，通过比较，交流让学生自己得出加快寻找速度和提高准确率的方法，就是按照一定的顺序寻找。
品德与生活《我的眼睛明又亮》教案设计
品德与生活《我的眼睛明又亮》教案设计一、教学内容本节课选自《品德与生活》教材，第三章“健康生活”，第一节“我的眼睛明又亮”。
内容主要包括眼睛的结构与功能、如何保护眼睛、预防近视的方法等方面。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛在日常生活中的重要性。
3. 提高学生关爱自己和他人的健康意识，增强生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：眼睛的结构与功能，如何保护眼睛。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、视力表、投影仪、PPT课件。
学具：学习单、笔、尺子。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组关于眼睛的谜语，引发学生思考，导入新课。
2. 新课内容（1）介绍眼睛的结构与功能。
展示眼球模型，引导学生观察，讲解眼睛的结构与功能。
（2）如何保护眼睛。
（3）预防近视。
讲解近视的成因、危害及预防方法。
3. 实践情景引入（1）让学生现场演示正确的用眼姿势，提醒注意事项。
（2）组织学生进行视力检查，了解自己的视力状况。
4. 例题讲解出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习让学生完成学习单上的练习题，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：让学生课后调查家人或朋友的视力状况，分析原因，提出改善建议。
六、板书设计1. 眼睛的结构与功能2. 保护眼睛的方法3. 预防近视七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出三种保护眼睛的方法，并解释其作用。
（2）简述近视的成因及预防措施。
2. 答案：（1）保护眼睛的方法：②注意用眼卫生：勤洗手、避免用脏手揉眼睛。
③适当休息：每用眼45分钟，休息510分钟。
（2）近视的成因及预防措施：成因：长时间近距离用眼、用眼姿势不正确、遗传等因素。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了眼睛的结构与功能，学会了保护眼睛的方法，提高了预防近视的意识。
课后，教师应关注学生的用眼情况，及时发现问题，进行针对性指导。
同时，鼓励学生开展拓展延伸活动，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的生活自理能力。
中学主题班会 心理健康教育—《让我们的眼睛亮起来》辅导活动课程设计
《让我们的眼睛亮起来》辅导活动课程设计一、本节心理辅导活动课的内容设计：从心理发展的角度说，小学中年级是学生智力发展的第二个高峰期。
而观察是智力活动的基础，观察力就是人观察事物的能力，它是智力发展的必要条件，也是人们生活中所必须的能力。
曾有人这样形象地比喻，观察力是智力结构的眼睛。
而且人认识事物的基本过程是：由观察开始，然后是记忆和思维。
我们在教学过程中往往发现学习成绩不佳的学生，通常由于听课注意力涣散，观察不准确，产生了模糊的记忆，对知识掌握不够全面，因而常常作出错误的分析判断，这又进一步影响着今后的观察效果，从而形成了恶性循环。
这让我们意识到培养和提高学生的观察能力是非常重要的。
然而要有效的进行观察，锻炼观察能力，掌握良好的方法是非常必要的。
因此在本课的教学中，我确定了以下教学目标：1.让学生了解自己的观察能力。
2.让学生进行细致性、概括性和顺序性的观察训练，从而掌握一定的方法，提高自己的观察能力。
3.让学生认识观察的重要性，养成以主动的探索态度观察事物的习惯为了突破本课的重点：让学生认识观察的重要性，养成以主动的探索态度观察事物的习惯。
和难点：让学生学习掌握良好的观察方法。
我设计了以下的教学环节。
一、暖身游戏，导出课题。
在这一环节我首先为孩子们表演了特异功能——让他们把一样东西放在其中一只杯子里，随便放哪一只，我虽然没看见但都能猜出来。
几次尝试后，在学生佩服和迷惑时，揭开迷雾。
我在班级里安排了一位小小“间谍”，（其实在课前我会在班级中单独挑选一位学生用“帮我拿上课的物品去办公室"的借口随我离开教室，安排他做我的小“间谍”，用手势告诉我，同学们将东西放在哪个杯子里。
）看谁的眼睛亮，能把他找出来（大部分学生会忽略我课前的小细节，但也会有学生观察到了这个细节，并指出这位小“间谍”）。
抓住这个契机，表扬善于观察的学生，并引出了本次辅导的主题——《让我们的眼睛亮起来》。
通过这样一个小小的游戏，激发学生上课的兴趣，集中学生的注意力，从而也引出了本次辅导的主题。
〖2021年整理〗《亮眼睛》优秀教案
《亮眼睛》教学设计教材分析：“亮眼睛”和社会科学、自然科学有着密切的联系，对于复眼等学科知识，学生可以有一定程度的了解，但仍应着重于形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。
运用自己喜爱的材料和手段，感受和表现眼睛、体验观察、想象和创作的乐趣，表达自己的情感和思想。
本课的活动体现美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
学情分析：儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。
本课让学生接触眼睛，感受眼睛带给人的精神内涵，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。
同时教师穿插一些知识，让学生懂得人与动物之间的关系以及动物对人类的重要性，告诉孩子们如何友善地对待动物，关心它们的生存和发展。
教学目标：1、观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。
2、表现不同年龄、不同表情的眼睛。
3、通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵。
懂得保护眼睛的意义。
教学重、难点：重点：亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学准备：教师准备：课件、铅笔、木炭笔、刮画纸等。
学生准备：铅笔、木炭笔、刮画纸等。
教学过程：一、兴趣导入1、创设情境：同学们，今天老师给大家带来了一位伙伴，你们看——（教师出示没有眼睛的卡片娃娃）2、友情赞助。
同学们，在你们的桌上也有个客人，快看看，也没有眼睛，你觉得这个布娃娃应该有一双什么样的眼睛？那让我们来帮帮她吧，给她画一个漂亮的亮眼睛。
3、教师板书本课课题。
二、观察比较1、认识眼睛。
引导观察：每个同学都有一双亮眼睛。
看看小镜子里你的眼睛，谁来夸夸自己的眼睛？告诉大家你的眼睛有哪些部分组成？课中速写：请同学们用铅笔勾画出自己的眼睛，时间２分钟。
（学生练习）教师总结：（结合学生的作品）眼睛是人和动物的视觉器官。
《让心灵之窗更明亮》主题班会教案
主题班会：让心灵之窗更明亮一、班会教学目的：1、初步了解眼睛构造，知道视力对学习、生活的重要性。
2、培养科学用眼的意识，养成正确用眼、认真做眼操的好习惯。
3、学会爱护自己的眼睛，保护视力，同时爱护自己。
二、班会准备：让学生分小组从家长及课外书中去查找一些关于眼睛的各方面的资料，做眼睛保健操的正确的动作，并获得一些有关眼睛保健方面的知识。
拍摄三位家长有关近视的录像，一位医生解说近视成因的录像三、班会过程：1、导入——观看有关家长视力不好的视频，谈感受：敬爱的老师，亲爱的同学：大家好！今天的班会课由我们俩为大家主持。
先请大家观看几段录像。
（a说说自己得近视的原因；b一位家长说说从小的理想是当一名飞行员，但因为近视无法实现自己的梦想；c在生活中近视给自己带来诸多的不便，如雨天，镜片遇雨水模糊。
吃热腾腾的食物时，镜片也糊了等。
）看了这几段录像，你有什么感受吗？生谈感受预设：我觉得如果近视了，对我们的生活很有影响；我想我得好好爱护我的眼睛了。
……主持人点评，小结：听了爸爸妈妈们的心声，我们更加明白了视力的重要。
2、宣布主题，班会开始：同学们，我们之所以能看到如此五彩缤纷的世界，正是因为我们每个人都拥有一双明亮的眼睛。
我们交流时，眼睛是表情达意的好帮手，因此它也被人称做是心灵之窗。
可是，如果我们视力不好，就会看不清身边的一切，必须戴上眼镜，严重的还会失明，多可怕啊！所以今天我们一起来召开一个主题班会，说说心灵之窗——我们的眼睛。
《让心灵之窗更明亮》主题班会，现在开始！3、了解眼睛构造：我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的？下面我们先来听听第一小组（4人）的介绍。
他们介绍的是“眼睛的构造”点击出示眼睛结构图A、这是眼睛的结构图，这是结膜、虹膜、角膜，这是房水、晶状体、视网膜、巩膜，这是视神经。
二年级上册心理健康教学设计-第十七课 学会观察 让我们的“眼睛”亮起来——我能观察有方｜北师大版
二年级上册心理健康教学设计-第十七课学会观察一、学习目标1.了解什么是观察，以及观察的重要性；2.培养学生对周围事物的观察能力；3.提高学生对自己与他人的情感体验的观察能力；4.培养学生的判断力和分析能力。
二、课前准备1.学生书包内准备一支笔和一本笔记本；2.教师准备一些图片或者其他有趣的素材。
三、课程内容与教学过程1. 导入（5min）•引导学生观察教室内最有趣的东西，在未告诉他们答案的情况下，请他们开口描述这个物品。
2. 观察（25min）•提供给学生一些图片或者实物，让他们在笔记本上进行记录和观察。
建议从以下几个角度出发：1.观察形状、颜色、大小等；2.观察细节、特征、变化等；3.观察感受、情感等。
•在观察的过程中，教师可以适时放一些有趣的音乐，调节课堂气氛。
3. 总结（5min）•请学生交流自己所观察到的现象，并提出自己的观察心得。
4. 小结评价（5min）•教师可以根据学生的表现进行评价，鼓励他们。
四、板书设计学会观察让我们的“眼睛”亮起来观察的重要性培养观察能力，提高分析能力五、课后作业•将观察心得写在笔记本上，家长签字。
六、教学反思观察是培养学生分析问题和创造能力的一项重要训练。
本次课程中，通过图片和实物观察，学生们对周围的世界进行了深度的了解，并加深了对自己与他人的情感体验。
教师在课前准备的过程中，需要认真选择图片和实物，确保它们有意义，有趣且能够引起学生的兴趣。
在教学过程中，教师要体现出自己的热情和责任心，掌握好课程进度，确保时间上的合理分配。
同时，对于学生的困惑和疑问，教师要进行适时的解答和点拨，鼓励学生积极思考、多问问题。
通过本次课程的设计，学生们的观察能力有了明显的提高，课堂气氛也非常活跃，教师对本次课程的效果非常满意。
爱护眼睛主题班会教案《让心灵之窗更明亮》
爱护眼睛主题班会教案《让心灵之窗更明亮》设计背景眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。
在每学期的视力测查中情况都不容乐观，近视率、视疲劳率呈逐年上升趋势。
尤其是在平时的学习生活中，部分学生在握笔写字、看书阅读时，呈现出用眼习惯不好、姿势不正确的问题；在做眼操时，个别调皮的学生常不好好做，敷衍了事，动作不到位，有时班主任费尽口舌或提醒指导却收不到大效果。
长此以往，势必造成孩子的视力下降，用眼习惯也难以养成。
结合中小学生近视“眼情”的现状，预防近视、爱护眼睛势在必行！因此，本人出于对学生的健康发展和长远利益出发，利用集体的优势创造护眼氛围，增强其护眼意识，普及其护眼知识，养成其爱眼护眼的好习惯，主题就定为《让心灵之窗更明亮》，设计并组织了一堂讲效益、有意义的主题班会课。
设计理念结合五年级学生的身心特点，本次主题班会充分发挥学生的主体性和主动性、创造性。
活动中，学生成了主角，从主持到组织，从采访到讨论，从小品到合唱等各种形式的活动表演，全都是由他们自主开展。
当然，作为班主任，自然也要凸显组织者、引领者的主导性，全程参与期间。
图片教育目标1．使学生初步了解眼睛的构造，知道近视的成因和危害，懂得预防近视、爱护眼睛的方法。
2．通过开展多种形式的活动，培养学生关注科学用眼的内容与要求，巩固并拓展学生对预防近视、爱护眼睛重要性的理解，养成正确且规范地读书、写字、绘画、做眼操的良好习惯。
3．通过演小品、体验游戏等方式，感受眼睛在我们学习、生活中的重要作用，激发学生爱护眼睛的意识。
图片课前准备1．制作相关课件；2．准备相关录像、小品、游戏、知识竞赛题目、诗歌朗诵等。
活动过程一、观看录像，揭示主题1．看“家长现身说近视”录像，导入主题（四位主持人出场，女1：潘宣妤，女2：励易晓，男1：张展齐，男2：吴雨辰。
）2男：敬爱的老师们，2女：亲爱的同学们，合：大家好！今天的主题班会课就由我们四位为大家主持！女1：先请大家观看几段录像。
让话题作文的“眼睛”亮起来教案
让话题作文的“眼睛”亮起来教案【教学目标】1、明确拟题要求，分析存在问题。
2、教授拟题方法，快速准确拟题。
3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。
【教学过程】一、导入新课话题作文是中考作文最常见的命题形式之一。
俗话说标题是文章的眼睛，俗话说得好“题好一半文”。
文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。
古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。
近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。
毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。
怎样才能拟出一个引人注目的标题呢？这堂课我们研究一下这个问题。
二、课堂质疑，合作探究思考：拟题有哪些要求？同学们，这是我班前几天考试的作文题：【作文题目】亲情，是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪色的话题；亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵的丝绸，细腻光滑……亲情就是亲人之间的感情,是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱……请以亲情为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章下面我们就一起看看部分同学拟的题目。
《亲情》《安详》《无偿的亲情》《因为拥有亲情，我的人生路上不孤单》《母亲的温暖》同学们觉得这组作文题目拟得如何？好不好？（不好）是的，拟得不好。
拟好作文题目也是写好作文关键的一方面。
看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉。
今天我们一起探究如何给作文拟题。
（投影）1．那么刚才这几个题目到底存在哪些问题？小组合作探究一下。
学生自由讨论，小组合作，组长汇报。
《亲情》以话题作为题目《安详》没有把握材料的主旨《无偿的亲情》不要太大太宽泛《因为拥有亲情，我的人生路上不孤单》啰嗦不简洁《母亲的温暖》太直白，平淡不吸引人2．由此可见，作文拟题有哪些要求呢？同学们探讨一下，用自己的话回答。
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让我们的眼睛亮起来【活动目标】通过活动，激发学生的观察兴趣，养成随时随地注意观察的好习惯，从而逐步提高观察力。
【活动内容】初中生观察力的训练与辅导。
【活动形式】：小实验、小组讨论、讲故事、观察训练等。
【活动对象】初二年学生。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】1 •白醋一杯。
2 •制作漫画、肖像等电脑幻灯片，并配轻音乐。
【活动设想】观察是人们认识事物，获取知识的一个重要途径。
观察是智力结构的眼睛。
因此，对于初中生来说，培养自己良好的观察习惯是十分必要的。
本活动的目的，是为了激发学生对观察的兴趣，并探讨提高观察能力的方法。
b5E2RGbCAP【活动过程】一、实验引入（在讲台桌上放一杯白醋。
老师先做示范：将中指放入杯中蘸一下，然后将食指放进口中品尝，微笑着做满意状。
然后，端着杯子让一些同学模仿老师的动作，结果很多同学紧皱眉头。
最后，老师告诉同学，刚才自己放入口中的手指并不是伸进杯中的那个手指。
引出观察的话题，电脑字幕出示：“让我们的眼睛亮起来”。
）p1EanqFDPw师：观察是我们认识事物，获取知识的一个重要途径。
因而，培养良好的观察习惯对我们来说是十分必要的。
那么什么是观察呢？DXDiTa9E3d生：用眼睛去看。
师：说得好，还应加上一句，“用心去体会”。
观察其实有两层意思：“观”是看的意思，“察”是想的意思。
看了不想，不是真正的观察，是视而不见。
看来“看”的同时还要思考。
RTCrpUDGiT （点评：强调观察的重要，理解观察的内涵。
教师真诚的话语，发自内心的赞扬，使学生倍受鼓舞，并能注意倾听、积极思考，踊跃发言。
）5PCzVD7HxA二、小组讨论师：在日常的学习和生活中，观察是无处不在的，很多地方都要用到观察，请同学们思考在平时的学习和生活中你遇到过哪些因观察而受益的事？jLBHrnAILg（学生小组讨论，老师巡视并参与讨论。
）生：早上乘公交车，只要看清楚车牌和把车到站的时间记下，就不容易坐错车或迟到。
生：看到燕子一直低飞，就知道可能要下雨，出门时带上伞，就不会被淋成落汤鸡。
生：人与人交往要互相观察对方，要认清一个人的真面目，必须要对他仔细观察，这样才能避免与坏人结交，从而上当受骗。
xHAQX74J0X生：朋友之间也需要观察，如果不注意察言观色，在朋友心情不好的时候，拿他开玩笑，就有可能失去他。
生：平时如果多留意生活，就会发现许多写作的素材，写起文章来就不会无话可说。
生：许多科学家就是因为善于观察而发现和发明一些东西的。
例如，像牛顿发现万有引力，当时牛顿在苹果树下读书，突然，一个熟透的苹果从树上掉下来，砸到了牛顿头上，从而引起了他的注意和思考，苹果为何落地，而不向天上飞。
LDAYtRyKfE师：这位同学所说的使我想起《水浒传》的作者施耐庵为了写好武松打虎这一情节而亲身观察的故事。
（有一位同学举手。
）师：好，你来说。
生：《水浒传》的作者施耐庵为了写好武松打虎这一情节，不但走访了许多有经验的猎户，而且还亲自跑到人烟稀少老虎经常出没的深山老林里去，仔细观察老虎的生活环境，甚至冒着生命危险蹲在树上，长久地观察老虎的习性和捕食动作。
Zzz6ZB2Ltk师：是啊，正是由于他勤于观察，眼光敏锐独到，才能写出景阳岗武松打虎那样精彩动人的场面。
看来养成观察习惯的确非常重要，它能使我们更加智慧，思维更为敏锐，从而容易获得成功。
古往今来，许多成功人士都具有良好的观察品质。
两百多年前，奥地利有位医生为病人看病时，查不出病人的病因，病人逝世后经解剖发现，病人胸腔化脓，积满脓水。
（当时还没有听诊器。
）这件事对他的打击很大。
他整天在想，今后再碰到这类病人怎么办？在思考中，他观察到父亲常常用手指叩响木制的酒桶，凭借响声的不同来估计出桶内的酒量。
他由此受到启发，发明了扣诊法。
这就是“智慧来自扣响的酒桶”的美谈。
现在，许多中老年医生就常常采用这种方法。
武松打虎的精彩和扣诊法的发明都得益于细心的观察，由此可见观察的重要。
dvzfvkwMI1师：你觉得该如何培养自己的观察习惯呢？生：应从生活中点点滴滴的小事开始培养自己的观察习惯。
师：有道理。
前一段时间，举行“美在我心中”征文活动，有些同学觉得无话可说，写来写去都是让座之类的事，有一位同学观察到这么一个令人感动的小事，在夜深人静的时候，一辆大卡车停在十字路口，遇到红灯立即停下，直到如．变成绿灯。
什么是美，这就是美。
关键在于你是否有一双发现美的眼睛。
rqyn14ZNXI生：平时多注意观察生活，把观察到的东西记下来，时常翻阅，写作时就不愁没内容了。
师：说得非常精彩。
生活中有许多写作的素材，时间长了容易遗忘，大家可以把它们整理成一本作文素材集，经常记录观察到的作文素材，坚持这样做，不仅对养成良好的观察习惯大有好处，而且还能提高写作能力。
EmxvxOtOco生：做任何事情都要边看边想，手脑结合，从细微处寻找蛛丝马迹。
生：还要有一定的科学文化知识，才能在观察中有所收获，真正做到观之有物。
师：是啊，李四光就曾经说过，“没有一定的理论和思考做依据，观察就只能是盲人骑瞎马”，空有一双大眼睛。
生：对观察到的现象和问题要寻根问底，多问几个为什么。
生：认识一个事物，必须尽可能多方面、多角度地进行观察。
师：观察时，如能注重全面观察，就可能避免因片面而导致的错误。
苏轼就曾经说过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
SixE2yXPq5（点评：进一步领会观察的益处，研讨培养观察的方法，激活学生的思维，使学生在讨论中获得启迪。
）三、观察训练师：有关如何培养自己观察习惯的方法，同学们都谈得非常好。
这些方法还得在实践中运用。
下面，我们来做一些练习，考一考你的观察力。
6ewMyirQFL（以小组为单位进行比赛，将答案写在答题板上，每答对一题得20 分，给予优胜者奖励。
1－3题均为电脑出示幻灯片，并配上轻音乐，第1 题为看图识字，第2题为观察图片进行一分钟破案，准备一些通过看图破案的短案例，让学生一分钟内揭示真相。
第3 题为欣赏漫画猜肖像，准备一些较有特点的名人漫画，让学生观察后分析并说出答案。
第4 题为练笔，让学生试着在五分钟内画出本班任一同学的肖像漫画，从中选出画得最像的三张，将这三张画分别送给本人，并奖励那三位特别注意观察的同学。
1－3 题的素材详见附件。
）kavU42VRUs（至此，学生参与的热情高涨，充分体验到观察的乐趣。
）四、结束活动师：观察是我们学习和认识世界的“门户”，是我们打开智慧的“天窗”，是我们获取成功的“金钥匙”。
良好的观察习惯是可以培养的，只要大家做到多看、多想、多记、多写，持之以恒，养成随时随地观察的好习惯。
擦亮我们的眼睛，让它们亮起来，我想，成功的大门必定会向在座所有的同学敞开。
y6v3ALoS89>【专家点评】观察力是一个人智力结构中的一个重要组成部分，观察力是指人有目的、有计划地知觉事物的能力。
本案例从小实验入手，弓I出主题，通过学生的讨论，激发了观察的兴趣，探讨了如何培养良好的观察习惯，并通过看图认字、1分钟破案、猜名人肖像、自画像练笔等形式进行了观察力训练。
设计巧妙，活动过程中教师不断鼓励，采用了鼓励性评价，学生有体验、积极参与、气氛较好。
M2ub6vSTnP 本案例的特点是观察训练设计得十分巧妙，能够有效地调动学生参与的积极性，对培养学生敏锐的观察力有很大的促进作用.如能结合观察训练进行观察方法、观察习惯的探讨，则可进一步提高观察！练的效果。
需要注意的是不宜将概念直接带入课堂，心理健康教育活动不要求学生记忆概念，更多的是如何引导。
（高思刚）OYujCfmUCw附录第1题：看图猜字：根据图中所示的4样东西，允许别解，要你猜一个汉字，行吗？第2题（1）:某日深夜，一个窃贼溜进一家大商场正准备行窃，突然发现保安人员走来。
窃贼慌忙钻进妇女服装柜台，将衣服及假发套在自己身上装作服装模特儿立在那里。
但是，慌乱中出了一个大的纰漏，所以很快就被保安识破。
请问图中到底哪一个模特是愚蠢的窃贼？eUts8ZQVRd第2题（2）:星期六下午2点左右，某亿万富翁的家里进了窃贼，盗走了古埃及的秘宝。
从作案手段看，很像是女盗梅姑所为。
团侦探很快找到了女盗梅姑，当问及不在现场的证明时，梅姑拿出一张照片，做了一个回答“当时我在赛马俱乐部，这是我在上马时朋友给拍下来的，我可不是罪犯。
” 团侦探扫了一眼，就看出了名堂。
请问照片中什么地方不合理？sQsAEJkW5T第2题（3）:B夫人上了年纪，非常健忘，常忘了保险箱的密码。
所以，她想了一个办法，以便在忘了时能马上记起。
某日，她外出旅行回家大吃一惊，发现保险箱门开了，里面空空如也，只留下一张纸条，上面写着：谢谢你的东西。
保险箱的密码应用更安全的方法记下来才是。
B夫人犯了什么错误呢？GMslasNXkA第3题。