一年级第二册《两只小象》教案
一年级下册音乐教案-4《两只小象》
一年级下册音乐教案-4《两只小象》两两只小象教学内容1、学唱歌曲《两只小象》2、表演歌曲《两只小象》教学目的1、能注意聆听描写小动物的乐曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
3、通过欣赏乐曲,感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
4、指导学生用自然优美的声音演唱歌曲,体验三拍子的强弱规律。
激发学生学习的愿望,引导学生有感情地演唱歌曲。
5、通过创编动作、打击乐演奏、歌表演等形式让学生自由发挥想象,与老师互动交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生创造性的参与音乐实践活动。
教学重难点教学重点:感受三拍子的强弱感,感受小动物可爱的形象,让孩子们更加喜爱动物。
教学难点:想象并表达出动物的神态。
教材分析《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好情景。
好像在告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。
教法与学法讲解法、谈话法、讨论法、愉快教学法情境教学法、练习法等。
教具与学具录音机,投影。
教教学过程教教学内容及程序学学生活动设计一、组织教学:1、学生听音乐做律动进教室。
2、师生歌声问好。
学生自编动作进行表演。
二、感受3/4 拍。
1、对比拍子不同的两首歌。
2、用红、绿两种颜色的小圆片表示强弱拍。
学生认真感受音乐。
三、、新歌教学:1、导入新课:1)放动物音乐:选自《动物狂欢节》中的三段音乐。
要求:学生听音乐,模仿动物形象。
2)揭示课题《两只小象》。
2、学唱歌曲:1)完整聆听歌曲范唱。
2)随音乐拍手伴奏,感受3/4 拍。
3)用手模仿打击乐器为歌曲伴奏。
4)模仿老师说话。
(练习歌曲中基本节奏型)5)出示大歌页。
6)教师讲休止符。
(停一拍)7)按节奏读歌词。
8)跟伴奏默唱歌曲。
9)轻声填词演唱。
10)师生接唱。
11)师带领学生做手指舞表演。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标:通过学习《两只小象》,让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标:培养学生能够独立演唱《两只小象》,并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标:通过学习《两只小象》,培养学生对音乐的热爱,提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲:《两只小象》2. 音乐节奏:2/4拍3. 音乐旋律:简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏,能够独立演唱。
2. 教学难点:音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法:教师先进行演唱,让学生跟随模仿。
2. 练习法:分组进行演唱练习,教师逐一指导。
3. 游戏法:通过音乐游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入:教师播放《两只小象》的歌曲,引导学生跟随节奏用手拍打桌面,引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲:教师教授《两只小象》的歌词和旋律,让学生跟随演唱。
3. 节奏练习:教师引导学生进行节奏练习,让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习:教师教授《两只小象》的旋律,让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏:教师组织学生进行音乐游戏,巩固所学内容。
6. 总结:教师对学生的表现进行评价,并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业:让学生回家后练习演唱《两只小象》,并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感,给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价:检查学生回家后的练习情况,通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价:在课堂上演示《两只小象》的音乐表演,评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择:反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求,是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度:评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力,是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
《两只小象》教案设计
《两只小象》教案设计教学目标:1. 了解并掌握故事《两只小象》的基本情节和寓意。
2. 培养学生的阅读和理解能力,提高他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的合作和沟通能力,培养他们的团队精神。
教学准备:1. 故事书《两只小象》。
2. 卡片或图片,用于辅助讲述。
3. 彩色铅笔或彩色笔。
4. 黑板或白板、粉笔或白板笔。
教学步骤:Step 1 引入故事1. 教师向学生们介绍《两只小象》这个故事,并让学生们猜测故事的内容和可能的寓意。
2. 教师简要介绍故事的作者和背景,并与学生们一起探讨为什么要用小象来讲述这个故事。
3. 教师将故事书《两只小象》展示给学生们,鼓励他们提出任何与故事有关的问题。
Step 2 阅读故事1. 教师以互动的方式给学生们讲述《两只小象》这个故事,引导他们在阅读过程中留意关键人物、事件和情节。
2. 教师可以使用卡片或图片来辅助讲述故事,帮助学生们更好地理解故事的内容。
3. 教师在讲述过程中引导学生们思考故事中的难题和冲突,并鼓励他们提出自己的解决方案。
Step 3 讨论故事1. 教师组织小组讨论,让学生们就故事中的主题和寓意进行交流。
学生们可以分享自己的理解和观点。
2. 教师引导学生们思考故事中的人物形象和行为,帮助他们发现故事中的道德教育意义。
3. 教师鼓励学生们提出自己对故事的评价,并就故事的情节和结局展开讨论。
Step 4 创作活动1. 教师引导学生们参与一项创作活动,让他们以《两只小象》为题材,创作自己的故事或续篇。
2. 学生们可以个别完成创作,或者分组合作完成。
教师可以提供一些启示性的问题,如“你认为小象应该如何解决他们的问题?”或“小象们的旅程还会有什么意外和冒险?”3. 学生们可以用彩色铅笔或彩色笔将他们的故事图文并茂地呈现出来。
Step 5 分享和评价1. 学生们将自己的作品展示给全班同学,并进行分享和交流。
他们可以讲述自己的故事情节,解释自己的创意和想法。
2. 教师和学生们对每个作品进行评价,可以提出肯定和建议,鼓励学生们不断改进和提高自己的创作能力。
2024年《两只小象》教案设计
2024年《两只小象》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第二册第五章第一节《简单的加法和减法》,详细内容为“两只小象”问题。
通过故事情境引入,讲解加法的基本概念,使学生理解加法的意义,并能运用加法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能:让学生掌握加法的基本概念,能够正确列出加法算式,并进行计算。
2. 过程与方法:培养学生运用数学语言描述问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点:理解加法的意义,能够正确列出加法算式。
教学重点:掌握加法的计算方法,解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:教材、多媒体设备、黑板、粉笔学具:学生用书、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示两只小象的故事,引导学生观察并提问:“两只小象一共有多少只耳朵?”2. 例题讲解根据学生回答,列出加法算式2+2=4,解释加法的意义,并引导学生模仿列出类似的加法算式。
3. 随堂练习出示一系列类似的加法题目,让学生独立完成,并及时给予反馈。
4. 小组讨论将学生分成小组,讨论如何用加法解决实际问题,如:“如果你有3个苹果,妈妈又给了你2个苹果,你一共有多少个苹果?”6. 课堂小结通过本节课的学习,让学生认识到加法在生活中的应用,激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《两只小象》2. 内容:加法的意义加法算式的列出加法的计算方法实际问题的解决七、作业设计1. 作业题目:(1)小明有5个糖果,爸爸又给了他3个糖果,小明一共有多少个糖果?(2)小华买了2支铅笔,妈妈又给了他4支铅笔,小华一共有多少支铅笔?(3)请列举出你在生活中遇到的加法问题,并解答。
2. 答案:(1)5+3=8,小明一共有8个糖果。
(2)2+4=6,小华一共有6支铅笔。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在家中与父母一起寻找生活中的加法问题,并进行解答,将数学知识运用到实际生活中。
两只小象教案
两只小象教案一、教学目标:1. 让学生能够认识和描述两只小象的外貌特征;2. 培养学生的观察能力和描述能力;3. 培养学生团队合作精神。
二、教学重点:1. 学会用适当的形容词描述两只小象的外貌特征;2. 学会用简单句对两只小象进行描述;3. 学会在团队中合作并整理所学知识。
三、教学过程:1. 导入:教师出示一张插图,上面有两只小象,让学生观察并回答以下问题:- 这是什么动物?- 它们看起来有什么相似和不同之处?2. 学习词汇:教师出示两张卡片,上面分别写有形容词“大”和“小”,让学生说出两只小象的大小,并选择正确的形容词卡片放在对应的小象图片旁边。
3. 学习描述:教师出示两张卡片,上面写有形容词“长鼻子”和“短腿”,让学生说出两只小象的特征,并选择正确的形容词卡片放在对应的小象图片旁边。
4. 合作描述:将学生分成小组,每个小组有两名学生。
每组选择一只小象进行描述,一名学生负责描述外貌特征,另一名学生负责记录。
学生们可以使用前面学过的形容词和词汇进行描述。
5. 分享和展示:每组派代表向全班汇报他们小组的描述,其他学生可以提问和提供建议。
教师可以引导学生提出更多有趣的问题。
6. 结束:教师总结本节课所学内容,对学生进行点评,并鼓励他们继续保持良好的观察力和描述能力。
四、教学拓展:1. 学生可以用自己喜欢的动物,进行类似的描述活动,培养他们的观察能力和沟通能力;2. 学生可以用所学的形容词和词汇,写一篇关于两只小象的文章,并展示给其他同学。
五、教学评价:1. 教师观察学生在描述活动中的表现,包括使用适当的形容词和词汇,是否能够清晰描述小象的外貌特征等;2. 学生的互动参与程度和团队合作情况;3. 学生写的文章是否能够清楚地描述两只小象的外貌特征。
六、教学反思:通过本节课的教学活动,学生们通过观察和描述,进一步增强了他们的观察能力和描述能力。
学生们通过合作和分享,不仅学会了更多的形容词和词汇,还培养了他们的团队合作精神。
两只小象教案
两只小象教案【篇一:《两只小象》教学设计】《两只小象》教学设计周丽丽设计理念:一年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力很强,课堂设计以活动教学方式为主,通过多媒体创设去动物园的情境,激起学生学习音乐的热情和兴趣,在满足学生表现欲的同时,提高学生的创造力,力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标:情感目标:(1)进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
(2)使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱,做个讲文明懂礼貌的好孩子。
(3)在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标:1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标:(1)能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
(2)在歌表演中,培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点:学唱歌曲《两只小象》,能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备:电子琴、打击乐、课件教学方法:激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法:1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐,动作表演小象。
表演《两只小象》1. 初听,体会歌曲情绪。
2. 再听,体会节奏与速度。
3. 复听,讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析:《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好,一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌.7. 典型节奏:xx x x ∣ xx x o ‖8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
【篇二:两只小象教案】《两只小象》音乐教案立人学校李巍教学目标:1、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》,表达对象的爱护之情,使同学懂得同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。
《两只小象》教学设计[精选5篇]
《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇:《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念:一年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力很强,课堂设计以活动教学方式为主,通过多媒体创设去动物园的情境,激起学生学习音乐的热情和兴趣,在满足学生表现欲的同时,提高学生的创造力,力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标:情感目标:(1)进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
(2)使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱,做个讲文明懂礼貌的好孩子。
(3)在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标:1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标:(1)能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
(2)在歌表演中,培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点:学唱歌曲《两只小象》,能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备:电子琴、打击乐、课件教学方法:激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法: 1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐,动作表演小象。
表演《两只小象》 1. 初听,体会歌曲情绪。
2. 再听,体会节奏与速度。
3. 复听,讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析:《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好,一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏:xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
第二篇:《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课,本单元以动物为主线开展音乐学习。
两只小象教案
两只小象教案一、教学目标1、引导幼儿理解歌曲内容,感受两只小象友好相处的快乐情感。
2、鼓励幼儿用肢体动作表现小象的长鼻子和走路的姿态。
3、培养幼儿的节奏感,能够跟随音乐进行简单的律动。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲中表达的小象之间的友爱。
准确唱出歌曲的旋律和歌词。
2、教学难点幼儿能够自主创编与小象相关的动作。
让幼儿在活动中体验到合作的快乐。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观教具,让幼儿直接感知小象的形象和特点。
2、游戏教学法设计与小象相关的游戏,让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境教学法创设小象玩耍的情境,引导幼儿融入其中,增强学习的趣味性。
四、教学准备1、歌曲《两只小象》的音乐磁带或 CD。
2、两只小象的图片或手偶。
3、制作相关的 PPT,展示小象的生活场景。
五、教学过程1、导入部分展示小象的图片或手偶,引起幼儿的兴趣。
提问幼儿是否见过小象,在哪里见过,引导幼儿回忆并分享自己对小象的印象。
2、欣赏歌曲播放歌曲《两只小象》,让幼儿安静倾听。
提问幼儿歌曲中唱了什么,感受歌曲的旋律和节奏。
3、理解歌曲内容结合 PPT 或图片,讲解歌曲中两只小象见面时的情景,帮助幼儿理解歌词。
引导幼儿体会小象之间友好、快乐的情感。
4、学唱歌曲带领幼儿逐句学唱歌曲,纠正幼儿的发音和节奏。
多次重复演唱,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
5、创编动作鼓励幼儿根据歌曲内容,自主创编小象的动作,如甩鼻子、走路等。
教师引导幼儿一起完善动作,使其更加形象生动。
6、表演环节让幼儿分组进行表演,一组唱歌,一组做动作。
互相观看和评价,提高幼儿的表演能力和自信心。
7、拓展活动引导幼儿思考如何与小伙伴友好相处,像两只小象一样快乐玩耍。
六、教学延伸1、在音乐区投放《两只小象》的音乐和道具,让幼儿自由表演。
2、组织幼儿到动物园观察小象,加深对小象的了解。
七、教学反思在本次教学活动中,幼儿对《两只小象》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。
通过多种教学方法的运用,幼儿较好地理解了歌曲内容,并能愉快地参与到表演活动中。
一年级音乐两只小象教案
篇一:两只小象音乐教案小班音乐活动:《两只小象》活动目标:1、自然地随老师学唱歌曲,并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。
2、借助老师体态动作,教学图片理解并记忆歌词,尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。
3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。
活动准备:1、玩具小象两只。
2、图片一幅。
3、小象头饰人手一只。
活动过程:一、音乐游戏《找朋友》引导幼儿在音乐响起后,能按节奏动作,在唱到“我们都是好朋友”时,做出各种亲昵的动作。
提问:“如果两只小象见面了,它们会怎么做呢?”(边说边演示图,引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。
)二、学习歌词朗诵。
教师:“图上的小象在哪里?干什么?”(引发幼儿用歌曲中的完整句说话。
)三、整体感知歌曲。
出示玩具小象,幼儿整体感知歌曲。
1、教师边演示玩具,边逐句范唱歌曲。
2、幼儿再次感受旋律。
四、学唱歌曲《两只小象》。
1、教师:“小象的游戏真有趣,我们也一起来唱唱玩玩吧!”(边演示教具,边带领幼儿一起唱歌。
)(1)、第一次唱完后,用“小象”亲亲小朋友的脸,以鼓励他们继续学唱的乐趣。
(2)、第二次唱完后,引发幼儿在做小象走的动作时,要放开做,不要怕腼腆。
2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。
教师两手手指自然弯曲,模仿小象行走。
教师:“我的两只小象出来玩了你们的小象准备好了吗?我们一起来唱。
”(1)、唱完一次后,鼓励幼儿手要相互勾紧。
(2)、第二次唱完后,请个别做得好的幼儿一起做“勾”的动作。
3、幼儿边唱边游戏,并在“见面握握手”的地方做些“亲昵”动作。
(1)、教师:“我这大象也想出来玩了,请你们也到河边找个朋友吧!”边游戏,教师边仔细观察,并问问他们是怎么样表示与同伴很友好的?(2)请幼儿继续游戏,并记住在最后一句时,要做些动作表示两人很友好,做得与众不同更加好。
(3)、幼儿游戏第三次后,请个别幼儿上台表演他们与众不同的“亲昵”动作。
五、小象洗澡。
教师:“哇!真累呀!小象们,我们一起赶快到河边洗个澡,干干净净的回家吧!”放《生活模仿》动作的音乐,教师带领幼儿一起表演。
一年级下册音乐教案-4 《两只小象》 人音版 (五线谱)
《两只小象》教案教学目标:1、让学生在乐唱、爱唱的情感中,表达对小象的喜爱之情,并懂得要团结友爱、互相帮助。
2、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动,培养学生的审美情趣,丰富学生的情感体验。
3、学生能按节奏有感情地朗读歌词;能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
教材分析:《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
五声宫调式,一段体结构。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调,描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的生动形象。
告诉学生要团结友爱。
教学重点:1、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、能大胆积极地参与表演与创造。
教学难点:正确掌握休止符的用法。
教具:钢琴、打击乐器教学过程:一、师生问好:二、节奏练习:导言:欢迎同学们来到音乐的课堂,今天老师带同学们去动物的世界看看,你们想认识它们吗?(出示课件)小猫、小狗、小鸭、小鸡它们是怎样叫的?按节奏来叫叫试试吧。
X X X X X X X O小猫小猫喵喵喵小狗小狗汪汪汪。
(小鸡、小鸭)重点指导学生四分休止符的地方要停下来,不出声音。
(加上拍手,休止符的地方要双手打开,表示休止)三、新授歌曲《两只小象》1、导言:认识了这四种可爱的小动物,老师还要介绍给大家一个好朋友,它是陆地上最大的动物,你们知道它是谁吗?(大象)(简单介绍大象体貌特征。
)今天我们就来学习一首两只可爱的小象玩耍的歌曲,歌曲的名字叫《两只小象》(播放课件)2、听范唱说说歌曲是什么情绪的?3再听范唱听听歌曲中两只小象高兴的玩耍的时候会说哪三个字?(呦啰啰)4按节奏读歌词注意四分休止符。
5跟琴学唱歌曲(1)先找出四个“呦啰啰”上方的曲谱分别是什么音符?3 3 3 0, 2 2 2 0,6 6 6 0,1 1 1 0唱出来并用科尔文手势打出来。
(2)歌谱接龙老师唱前面的歌谱,同学们唱“呦啰啰”上面的四个音。
(3)随琴填词演唱老师弹琴,学生随琴用亲切的声音欢快、活泼地演唱。
注意休止符的运用。
《两只小象》教案设计
《两只小象》教案设计教案设计:《两只小象》一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级语文教材《两只小象》。
该故事描述了两只小象的合作与友谊,通过生动的情节展现了团结互助的精神。
故事内容丰富,语言简练,适合小学生阅读。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容,体会两只小象的友谊和合作精神。
2. 学生能够运用故事中的句子和词汇进行简单的口语表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点:学生对故事情节的理解和运用故事中的句子进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、故事课件、两只小象的手偶。
2. 学具:学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师通过多媒体展示两只小象的图片,引导学生观察并说出两只小象的特点。
然后,教师讲述故事《两只小象》的开头部分,引发学生的兴趣。
2. 故事讲解(10分钟)教师继续讲述故事,过程中注意引导学生理解故事情节,解释生词和难点。
在讲解过程中,教师可以提问学生,检查他们对故事的理解程度。
3. 随堂练习(10分钟)教师给出几个与故事相关的问题,让学生独立思考并回答。
例如:“两只小象为什么能够成为好朋友?”“你从故事中学到了什么?”学生可以先在小组内讨论,然后选出代表回答。
4. 例题讲解(10分钟)教师挑选几个故事中的句子,让学生进行翻译和解释。
例如:“两只小象一起合作,才能够完成任务。
”教师可以引导学生运用故事中的词汇进行口语表达,提高他们的语言能力。
5. 小组活动(10分钟)教师将学生分成小组,每组学生需要根据故事情节,设计一个类似的场景,并扮演故事中的角色进行表演。
学生可以自由发挥,添加一些自己的创意。
6. 展示与评价(5分钟)每个小组轮流进行表演,其他学生作为观众进行评价。
教师可以根据学生的表现给予点评和鼓励。
六、板书设计板书设计如下:《两只小象》两只小象合作友谊团结互助完成任务成长七、作业设计1. 请学生复述故事《两只小象》的主要情节。
答案:两只小象是好朋友,他们一起合作完成了许多任务,互相帮助,共同成长。
音乐教案《两只小象》优秀5篇
音乐教案《两只小象》优秀5篇音乐教案《两只小象》篇一活动目标1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
活动准备1、课件-两只小象MP3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1=F3/4常瑞词汪玲曲中速稍快两只小象哟啰啰,河边走,哟啰啰,扬起鼻子哟啰啰,钩一钩呀哟啰啰,好像一对哟啰啰,好朋友,哟啰啰,见面握握手哟啰啰,见面握握手哟啰啰。
教学过程一、导入1.利用课件,引出课题课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。
)2.发声练习二、展开1.课件欣赏歌曲。
学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。
2.提问:两只小象们在干什么?3.学唱歌曲(1)听歌曲熟悉歌词。
(2)朗诵歌词。
(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。
(4)随琴学唱《两只小象》。
(5)用打足气儿和没有气儿的'皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4.歌表演两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。
三、延伸看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。
小班音乐活动教案《两只小象》篇二活动目标:1、乐于参与集体舞,体验与同伴合作表演的快乐。
2、学唱歌曲,理解歌词内容。
3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。
活动准备:1、小象头饰2张。
2、音乐《两只小象》。
3、大象图片。
活动过程:1、活动导入:出示大象图片。
(1)引导幼儿根据自己已有经验,自由讲述对大象的了解。
(2)幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。
2、根据歌词内容创编两只小象的故事,帮助幼儿理解歌曲内容。
(1)教师清唱歌曲,引导幼儿熟悉旋律。
(2)引导幼儿说说歌词内容。
3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。
(1)教师弹唱旋律,幼儿仔细聆听。
(2)师幼轮流接唱歌曲。
(3)幼儿随音乐集体歌唱。
4、教师弹唱,幼儿伴唱。
《两只小象》教学设计
《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计一、教学目标知识与技能目标 (1)学生能够正确、流利、有感情地演唱歌曲《两只小象》。
(2)学生能够用自然的声音、准确的节奏和音高演唱歌曲。
(3)学生能够通过歌曲的演唱,感受小象的可爱形象和团结友爱的精神。
过程与方法目标 (1)通过聆听、模仿、演唱等方式,让学生体验歌曲的音乐特点和情感表达。
(2)通过合作学习、小组表演等方式,培养学生的合作意识和表演能力。
(3)通过音乐游戏、创编歌词等方式,激发学生的音乐创造力和想象力。
情感态度与价值观目标 (1)培养学生对小动物的喜爱之情,增强学生的环保意识。
(2)引导学生在生活中学会团结友爱、互相帮助,培养学生的良好品德。
二、教学重难点教学重点 (1)学生能够用自然的声音、准确的节奏和音高演唱歌曲。
(2)学生能够通过歌曲的演唱,感受小象的可爱形象和团结友爱的精神。
教学难点 (1)歌曲中的附点音符和休止符的演唱。
(2)引导学生用不同的速度和力度演唱歌曲,表现出小象的不同情感。
三、教学方法讲授法 通过讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识,让学生对歌曲有初步的了解。
演示法 教师通过示范演唱、演奏等方式,让学生更加直观地感受歌曲的音乐特点和情感表达。
练习法 学生通过反复练习演唱歌曲,提高演唱技巧和表现力。
讨论法 学生通过讨论歌曲的歌词、旋律、情感等方面,深入理解歌曲的内涵。
欣赏法 学生通过欣赏其他与小象相关的音乐作品,拓宽音乐视野,提高音乐鉴赏能力。
四、教学过程导入新课 (1)播放一段小象的视频,让学生观察小象的外形特点和生活习性。
(2)提问学生:你们喜欢小象吗?为什么? (3)引出课题:今天我们就来学习一首关于小象的歌曲《两只小象》。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1.初听歌曲 (1)播放歌曲《两只小象》,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
(2)提问学生:歌曲的速度是怎样的?歌曲的情绪是怎样的? (3)引导学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
《两只小象》教案设计(多场景)
《两只小象》教案设计一、教学目标1.让学生了解和认识小象,知道它们的生活习性和特征。
2.培养学生的观察能力和表达能力,能够描述小象的外貌和行为。
3.培养学生的想象力和创造力,能够创作一个小象的故事。
4.培养学生的合作意识和团队精神,能够与同学一起完成小象的制作和展示。
二、教学内容1.认识小象:介绍小象的外貌特征、生活习性和分布地区。
2.描述小象:观察小象的图片或视频,引导学生用语言描述小象的外貌和行为。
3.创作小象故事:鼓励学生发挥想象力,创作一个小象的故事,并能够口头表达出来。
4.制作小象:提供材料,引导学生小组合作,制作一个小象的手工制品。
三、教学步骤1.导入:通过图片或视频展示小象,引起学生的兴趣,导入本课的主题。
2.认识小象:讲解小象的外貌特征、生活习性和分布地区,让学生对小象有一个基本的了解。
3.描述小象:引导学生观察小象的图片或视频,用语言描述小象的外貌和行为,培养学生的观察能力和表达能力。
4.创作小象故事:鼓励学生发挥想象力,创作一个小象的故事,并能够口头表达出来,培养学生的想象力和创造力。
5.制作小象:提供材料,引导学生小组合作,制作一个小象的手工制品,培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1.学生能够准确描述小象的外貌和行为。
2.学生能够创作一个小象的故事,并能够口头表达出来。
3.学生能够与同学合作完成小象的制作,并展示给其他同学。
五、教学反思1.在教学过程中,教师应注重培养学生的观察能力和表达能力,引导他们用准确的语言描述小象的外貌和行为。
2.在创作小象故事的过程中,教师应鼓励学生发挥想象力,培养他们的创造力和表达能力。
3.在制作小象的过程中,教师应注重培养学生的合作意识和团队精神,引导他们与同学一起完成制作任务。
4.教师应注重教学评价,及时给予学生反馈和鼓励,激发他们的学习兴趣和积极性。
六、教学资源1.图片或视频:展示小象的外貌特征和生活习性。
2.制作材料:用于制作小象的手工制品,如纸张、剪刀、胶水等。
《两只小象》教案设计
《两只小象》教案设计一、教学内容本节课选自小学数学一年级下册教材第四章《有趣的图形》中的《两只小象》一课。
内容主要包括:认识长方形和正方形的特征,能够区分长方形和正方形,并能够用这两个图形进行创意组合。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够认识长方形和正方形,了解它们的特征,能够区分这两种图形,并能够运用它们进行创意组合。
2. 过程与方法:通过观察、实践、讨论等环节,培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对数学图形的兴趣,提高学生动手操作和合作交流的积极性。
三、教学难点与重点教学重点:认识长方形和正方形的特征,能够区分长方形和正方形。
教学难点:运用长方形和正方形进行创意组合。
四、教具与学具准备教具:长方形和正方形的模型,磁性教具,挂图。
学具:学生每人准备一张白纸,剪刀,长方形和正方形的纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示两只小象的图片,引导学生观察图片中的长方形和正方形元素。
2. 教学新知(15分钟)(2)教师讲解长方形和正方形的定义,并进行磁性教具演示。
3. 例题讲解(15分钟)教师出示例题,引导学生用长方形和正方形纸片进行拼图,解决实际问题。
4. 随堂练习(10分钟)学生独立完成教材中的练习题,巩固所学知识。
5. 小组讨论(10分钟)学生分小组讨论,运用长方形和正方形进行创意组合,展示并分享成果。
六、板书设计1. 《两只小象》2. 内容:(1)长方形的特征:两对对边平行,四个角都是直角。
(2)正方形的特征:四条边相等,四个角都是直角。
(3)区分长方形和正方形。
七、作业设计1. 作业题目:用长方形和正方形纸片,创作一幅有趣的画。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸:引导学生课后搜集生活中的长方形和正方形物品,并尝试用它们进行创意组合。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度;2. 教学目标的明确性和可衡量性;3. 教学难点与重点的区分;4. 教具与学具的准备与使用;6. 板书设计的信息量和逻辑性;7. 作业设计的针对性和开放性;8. 课后反思及拓展延伸的深度和实用性。
《两只小象》教学设计
《两只小象》教学设计一、教学目标1、引导学生用自然、亲切的声音演唱歌曲《两只小象》,并能通过歌声和动作表达对小象的喜爱之情。
2、培养学生的节奏感,通过拍打节奏、模仿动作等方式,让学生感受三拍子的韵律。
3、激发学生的想象力和创造力,鼓励学生根据歌曲内容进行角色扮演和创编。
4、教育学生要爱护动物,懂得动物是人类的好朋友。
二、教学重难点1、教学重点(1)准确演唱歌曲《两只小象》,注意音准和节奏。
(2)能用简单的动作表现歌曲中的小象形象。
2、教学难点(1)理解三拍子的强弱规律,并能在演唱中体现出来。
(2)引导学生进行歌曲的创编活动。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、启发法、讨论法四、教学准备1、多媒体课件2、钢琴3、小象头饰五、教学过程1、导入新课(1)播放一段大象的视频,让学生观察大象的形态和动作。
(2)提问学生对大象的印象,引导学生说出大象的特点,如体型庞大、鼻子长等。
(3)教师引出课题:“今天我们要学习一首关于大象宝宝——小象的歌曲,名字叫《两只小象》。
”2、聆听歌曲(1)播放歌曲《两只小象》,让学生安静地聆听,感受歌曲的旋律和节奏。
(2)提问学生歌曲的情绪是怎样的(欢快、活泼)。
(3)再次播放歌曲,让学生边听边跟着音乐轻轻摆动身体,感受三拍子的韵律。
3、学唱歌曲(1)教师按节奏朗读歌词,让学生感受歌词的韵律。
(2)带领学生逐句学唱歌曲,重点教唱容易唱错的地方,如音准、节奏等。
(3)学生跟随钢琴完整演唱歌曲,教师及时纠正学生演唱中出现的问题。
(4)引导学生用自然、亲切的声音演唱歌曲,表现出小象的可爱。
4、节奏训练(1)出示歌曲中的节奏型,如“X X X | X X X |”,让学生用拍手、跺脚等方式拍打节奏。
(2)教师用钢琴弹奏节奏,学生模仿。
(3)将节奏与歌曲结合,让学生边唱边拍打节奏,感受歌曲的节奏感。
5、歌曲表演(1)让学生分组讨论,根据歌曲内容设计动作,表现两只小象相遇时的情景。
(2)请几组学生上台表演,其他学生观看并评价。
音乐教案:两只小象
音乐教案:两只小象音乐教案:两只小象15篇作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的音乐教案:两只小象,希望能够帮助到大家。
音乐教案:两只小象1一、教材分析《两只小象》是一首3/4拍的创作歌曲。
五声宫调式,一段体结构。
歌曲由X X X X|X X X O |的典型节奏贯穿全曲,仅结尾句稍加变化。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好情景。
二、教学目标(一)情感态度价值观:通过学唱歌曲,培养学生树立从小保护动物、珍惜友情的道理,要团结友爱、做讲文明懂礼貌的好孩子。
(二)过程与方法:引导学生在声势律动等活动中,把握四分休止符的时值;运用《两只小象》的旋律编创歌词,编创舞蹈培养学生的创新意识和能力。
(三)知识与技能:听辨音的高低,能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。
三、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音乐表现方面积极,但是在音准和节奏方面个别学生还是存在问题。
因此在让孩子感受音乐、表现音乐的同时对音准、节奏方面要加强训练。
四、教学重难点(一)重点:能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。
(二)难点:准确把握四分休止符的时值。
五、教具多媒体课件、钢琴、铝板琴、音砖、双响筒、三角铁、小象头饰,脚印音符卡片。
六、教学过程(一)节奏练习1.声势律动(拍手拍腿)师:同学们,今天有位动物朋友要到我们的音乐课堂做客,让我们用不同的掌声来迎接它们吧。
请像老师这样做。
(学生模仿老师做声势律动)练习后,让我们随着伴奏音乐试一试。
设计意图:根据奥尔夫教育体系,应重视培养学生的节奏感,节奏是音乐的生命和动力。
声势律动集中学生的注意力,调动起学习兴趣,培养学生的节奏感,感受三拍子的韵律,渗透基本节奏型,为学唱歌曲做铺垫。
在愉快、轻松的音乐声中步入音乐的世界。
2.练习基本节奏型小鸟、青蛙、小猴也来向这位神秘的朋友打招呼,听,小鸟:叽叽喳喳(教师边读边用双响筒打击节奏),青蛙:呱呱呱(用双响筒刮奏),小猴也想跟同学们打招呼,可是它最近嗓子不舒服,只能张开嘴(出示0),却一点声音也发不出来,请同学们做这样的动作(握拳)来安慰小猴吧。
两只小象教案
两只小象教案主题:两只小象教学目标:1. 能够听懂、说出与两只小象有关的基本词汇和表达。
2. 能够用英语对两只小象进行简单描述。
3. 提高学生的听力理解能力。
4. 培养学生阅读和写作的能力。
教学准备:幻灯片、图片、小象模型、单词卡片、录音、教学视频教学过程:Step1:导入1. 通过图片和视频向学生介绍两只小象。
2. 谈论学生对于小象的印象和了解。
Step2:新词讲解和练习1. 复习与小象相关的词汇,包括elephant, trunk, big, heavy等。
2. 利用图片和实物模型帮助学生理解和记忆新词汇。
3. 让学生进行小组活动,互相提问和回答与小象相关的问题。
Step3:听力训练1. 播放录音或教学视频,让学生通过听力理解两只小象是如何相互交流的。
2. 学生根据录音或视频回答问题,检验听力理解能力。
Step4:阅读练习1. 分发阅读材料,让学生阅读有关两只小象的文章。
2. 学生根据文章回答问题,检验阅读理解能力。
Step5:语言输出1. 学生分角色,进行小组表演,模拟两只小象的对话场景。
2. 激励学生使用刚刚学到的词汇和句子描述两只小象。
Step6:写作练习1. 学生根据图片或故事情节,写一篇关于两只小象的短文。
2. 学生交换作文进行互评或班级展示。
Step7:复习和总结1. 复习课堂所学的关于两只小象的词汇和句子。
2. 提醒学生加强对听力和阅读的练习,巩固所学内容。
教学延伸:1. 组织小象观察活动,带学生去动物园观察真正的小象,加深对小象的认识。
2. 邀请动物园的工作人员或相关专家来讲解关于小象的知识,让学生更深入了解小象的特点和生活习性。
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教案评选活动参赛教案
《两只小象》教案
教学背景:
本节课始终围绕着学生的兴趣和情感,努力改变传统的教学方法。
这节课注重学生的情感态度和价值观,让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景,聆听大自然的各种声音,从而体会大自然的回音效果,积极引导学生参与各种音乐活动,体验、感受、创造、表现音乐的美,使学生在轻松愉快的氛围中获得知识,真正将课程改革落到实处。
教学课题:小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》
教材分析:
本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书,人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》,教育对象是一年级小学生,该学段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力很强。
《两只小象》是一首三拍子歌曲,歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏玩耍的场面,教育学生要像小动物们一样,团结友爱、互相帮助,做讲文明、懂礼貌的好孩子。
教学目标:
1、知识目标:
(1)能认识各种动物,并说出其名称。
(2)学会唱《两只小象》,体会三拍子的韵律感。
2、能力目标:能模仿动物(如叫声、走路等)
3、情感目标:
(1)引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
(2)在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。
教学重点:
1、掌握歌曲的节奏,并会按节奏念词。
2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
教学难点:聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。
教学教具:多媒体课件
教学方法:猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法教学过程:
一、创设情境谜语激趣
1、师生问好:同学们好!老师好!
2、导入(教师出“谜语”)
教师:现在老师说一个“谜语”,看哪个小朋友猜得又快又对:“鼻子象钩子,耳朵象扇子,尾巴象绳子,大腿象柱子”猜猜是什么?学生:大象
教师:那么我们把大象的宝宝叫什么?
学生:(学生思考回答)小象
教师:小朋友都说得非常好,真了不起!今天老师收到了一张请帖,大森林里要开一场动物演唱会,老师邀请大家一起去听演唱会、顺便看看小象。
二、发声训练练习节奏
教师:大家想想,第一个节目先请谁来为大家演唱好呢?(学生看到课件里画面上的小动物回答),它又是怎样叫的呢?我们一起来为它们打拍子
3/4 ×××× | ××× 0 | ×××× | ××
× 0 ‖
小猫喵喵,喵喵喵,小狗汪汪,汪汪
汪。
教师:让我们来配上小曲子,一起和小动物唱一遍。
(邀请学生个人表演,教师及时给予鼓励与表扬)
3/4 5 5 5 5 | 5 5 5 0 | 6 1 1 1 | 1
1 1 0 ‖
小猫喵喵,喵喵喵,小狗汪汪,汪汪
汪
小鸭嘠嘎 , 嘠嘎嘠 , 青蛙呱呱 , 呱呱
呱
三、视听结合学唱歌曲
1、歌曲范唱
教师:大家听是谁走过来为我们演唱?(放歌曲)
/data2/music/10493839/10493839.mp3?xcode=3a803
c904b2db830281020bd31344904&mid=0.65117586895678 2、学唱歌曲。
教师:原来是两只小象(板书)一起散步到了小河边,看见清清的河水,它们高兴极了,便唱起了歌跳起了舞,同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗?我们把小象的歌词给套上去,跟老师一起念。
3/4 ×××× | ××× 0 | ×××× | ××× 0‖
两只小象哟啰啰,河边走呀哟啰啰。
扬起鼻子哟啰啰,勾一勾呀哟啰啰。
教师:让我们也一起跟随旋律和他们歌唱(播放《两只小象》的歌曲)/data2/music/10493839/10493839.mp3?xcode=3a803
c904b2db830281020bd31344904&mid=0.65117586895678教师演示课件图片提问:有谁告诉老师大象是怎么相互问好的?
学生:(学生思考答)“扬起鼻子”、“勾一勾”
教师:下面老师示范歌曲,大家听听它们是怎样表现感情好的?
(用两种方法唱一唱,请学生听辩哪一种更能表现小象们的好感情。
师在第二种唱法时,稍强调第一拍,唱出三拍子强弱弱的规律。
)
学生:(1)听辩,分析。
(2)跟老师一起有强弱、有感情地演唱《两只小象》。
四、团结协作表现歌曲。
教师:同学们学得真快,请你和你的好朋友一起合作,想想怎样为歌曲配上简单的舞蹈动作。
刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍,老师也想学他们一样,可是鼻子没有那么长,应该怎样做好呢?有哪个同学教教我?(学生示范)哦,用手把手勾起来代替鼻子,这个同学真聪明,我们一起来学两只小象勾一勾鼻子。
(同桌的两位同学互相勾“鼻子”)下面我们邀请几对好朋友上台表演,我们看哪对表演的好。
(连续播放《两只小象》的音乐,请全班同学一起和小象们
唱一遍歌曲)/data2/music/10493839/10493839.
mp3?xcode=3a803c904b2db830281020bd31344
904&mid=0.65117586895678
五、激发兴趣编创歌词。
1、教师:来参加这次演唱会的动物有很多,你们想想还会有谁呢?学生:小猪、小狗……
教师:请你想想他们又会怎么唱呢?在你们想的过程中我们邀请老师的好朋友小兔也为大家演唱一首歌曲。
(变换歌词 :小象—小兔)
2、教师:听完了两只小象和老师唱的有只小兔,你们发现有什么区别吗?请同学们为你们自己喜欢的小动物们写首歌。
六. 拓展延伸启发领悟
教师:好了,这次的森林演唱会就要结束了。
你们听了不少小动物的演唱,他们都那么的可爱、那么的友好,连小朋友们喜欢的樱桃小丸子也告诉我们要爱护动物、珍惜动物,珍惜同学们之间的纯真友谊,互相帮助、团结友爱。
演唱会到此结束,我一起和动物们说再见吧!曲结束:师生再见。
教学反思:
这节课我通过猜谜语的形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,再通过体态律动的形式让学生在不知不觉中了解四三拍子的强弱规律和节奏型。
在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。
由于一年级的孩子识字能力差,所以我采用有节奏的教读歌词,并注重每个字的发音。
在学习歌曲时,让孩子跟琴轻声
模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。
为了发挥学生创造力让学生自编小舞蹈和模仿小动物进行歌曲的表演,使课堂气氛达到高潮。
这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓,并在下课后可以编出很多种不同的小舞蹈。
在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了学生的创造能力。
真正的达到了教学目的。
七、教师简介
姓名:谈娜性别:女级别:小学一级教师
学历:大学本科
通信地址:山东省青岛市平度长乐镇家小学
邮编:266714
邮箱:*********************。